小学三年级下法制教育课教案

第一篇：小学三年级下法制教育课教案

合峪小学

五年级法制教育教案

2016-2017学年第一学期

学期工作计划

一、指导思想

通过法制安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

二、教学目标

1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

三、教学内容

根据教学目标，选定了以下几个方面的内容： 1.公民的基本权利和义务。2.远离不良行为。3.学会自我保护。4.认识犯罪。

四、教学措施

1、认真上好每一节安全法制教育课，力求知识与实践相结合。

2、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

3、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

4、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤

第一课时

公民的基本权利

一、教学目标：

1、知识与技能：认识到自己是中华人民共和国公民，享有我国宪法和相关法律所规定的公民基本权利并履行相应的基本义务。

2、过程与方法:发展学生分析相关法律问题以及运用法律武器维护自身的基本权利的能力。培养学生的公民意识以及相应的权利意识，树立运用法律维护自己的基本权利的意识和尊重他人合法权利的意识。

3、情感、态度及价值目标：帮助学生树立法律意识，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。在科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求的今天，要成为一个合格

公民的前提是树立正确的公民意识，并依法享受和维护公民的基本权利和履行公民的基本义务。

二、教学重难点：

重点：中华人民共和国公民享有哪些基本权利。

难点：如何使学生准确把握公民基本权利的内涵，使学生了解公民身份与公民的基本权利之间的关系，进而形成初步的公民权利意识。

三、教学过程：

（一）、导入新课

思想驿站

想一想 有人说：我们还是未成年人，家长有权为我们做出决定；也有人说：法律规定我们有受教育的权利，家长的决定应该服从法律。你怎么看？

（二）、新课学习

1、公民的基本权利与宪法之间的关系是怎样的？

宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利。

2、我国宪法规定，公民享有的基本权利主要有哪些？（1）选举权和被选举权

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理、组织政权、实现人民民主的重要途径。

（2）人身自由权利

公民的人身自由权利受法律保护。

宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

（3）通信自由权

公民拥有通信自由和通信秘密的权利。

宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

（4）受教育权

公民拥有受教育的权利，同时受教育也是公民的义务。

根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家有义务使所有适龄儿童、少年都享有九年义务教育，使他们在品德、智力、体质等方面全面发展。

(5)政治自由权利

中国公民还享有言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利。（6）其他权利

中国公民还享有宗教信仰自由权利，对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利，进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利，以及各种社会经济权利。

3、如何理解“公民的基本权利和基本义务”？

公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的，它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民和国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

（三）、课堂检测

运用你所学知识，并结合自己的实际，谈谈生活中侵犯中学生基本权利的事例。

（四）课堂小结

宪法规定，公民享有的基本权利主要有：选举权和被选举权、人身自由权利、通信自由权、受教育权、政治自由权利（言论、出版、集会、结社、游行示威等），此外还享有宗教信仰自由权利，对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利，进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利，以及各种社会经济权利。

宪法规定的公民的权利是公民的基本权利，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

(五)、课后作业

1、填写64页表格，总结公民具有哪些基本权利。通过填写你明白一个什么道理？ 课后反思:

第二课时 公民的基本义务

一、教学目标：

1.知识与能力：理解公民义务的含义，使学生了解我国宪法与法律规定的公民的基本义务。

2.过程与方法:知道自己必须履行哪些义务。能够以具体的行动担负责任，履行义务。3.情感、态度、价值观：增强履行法定义务的自觉性，增强公民社会责任感，提高公民的法律意识，履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。

二、教学重点：

公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务;公民有依照法律规定纳税的义务

教学难点：

培养学生自觉履行义务的意识，懂得履行义务的必要性。

三、课前准备：课件

四、教学过程：

一、公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务 看一看，谈感受

1.《彝海结盟》图片和《佛山援藏干部许晓珠事迹感动总理》的报道。2.学生分组讨论：谈谈自己的感受

3.教师引导：这些行为表达了他们怎样的感情？ 4.通过对两个事例，你感受到了什么？

祖国统一，人民团结，国内各民族的团结是我们事业必定要胜利的基本保证。查资料，讲感悟

5.让学生阅读上网查阅到的关于下面问题的资料：

历史上，外族侵略使我国受到哪些耻辱？（可结合学生学过的历史知识说）新中国成立后，我国在维护国家主权问题上有哪些扬眉吐气的事？（如香港回归，澳门回归。）

我国在维护民族团结方面做出了哪些成绩？（少数民族的发展情况）

6.谈感悟；指导学生总结：为了维护国家的统一，几千年来，无数优秀的中华儿女献出了宝贵的生命。我们国家的统一局面是来之不易的，我们必须珍惜这来之不易的和平局面。

作为公民必须维护国家统一和全国各民族的团结，只有国家统一和全国各民族团结才能实现中华民族的伟大复兴。

家事国事天下事，事事关心

7.你还知道目前还有哪些破坏国家统一和民族团结的事，你准备怎么做？台独分裂势力妄图分裂祖国；东突恐怖组织妄图分裂新疆；**喇嘛妄图分裂西藏。

二、公民有遵守公共秩序、遵守公德、爱护公共财产、遵守劳动纪律的义务

1.你发现日常生活中有哪些不文明的行为。让学生找找日常生活中存在的不文明行为 2.讨论图片（见幻灯片）让学生说出图片反映的内容，并让学生讨论作为公民还应履行哪些道德义务。

3.让学生从自身找找存在的不文明的行为，并说说自己该怎么做？

三、公民有保守国秘密，维护国家安全、荣誉和利益的义务；公民有维护国家安全、荣誉和利益，保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织的义务

情境与讨论

1.讨论案例（见幻灯片），并可以让学生小品演示，让学生发表看法并总结出公民应履行的相应义务。

公民必须保守国家秘密；维护国家安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织

四、公民有纳税的义务（此节是本课的重点内容也是难点之一，要多花些时间）生活美如花

1.让学生讨论：嫦娥一号的发射，青藏铁路的建设，义务教育的投入，新型合作医疗的实施，种粮补贴……这些资金是哪来的？

教师总结或学生归纳：“税收的重要性”“公民为什么必须纳税？”两个问题

畅所欲言

2.讨论案例（见幻灯片）

引导学生得出结论：不履行纳税义务是违法行为，要承担相应的法律责任。3.讨论幻灯片“中学生和纳税的关系”，让学生明白“中学生也是我国公民，不仅要有纳税意识，同时也是纳税主体之一。”

启发学生把履行纳税义务落实到具体行动上。

五、匹夫有责

1.让学生总结归纳本课所学的公民应履行的基本义务。

2.发动学生找一找除了以上的义务外，公民还应履行哪些基本义务。

如：受教育的义务；劳动的义务；计划生育的义务等。

六、情感升华：指导学生阅读课本62页内容并讨论“公民为什么必须履行义务”解开学生的思想误区。并强调：义务具有强制性，必须履行。

七、课堂活动：针对自己购物时，有些商家不开发票逃避纳税的情况，请你向有关部门写一封建议书。并说说自己该怎么做？

课后反思：

第三课时

杜绝不良行为，远离违法犯罪

教学目标

1、知识与技能：知道一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

2、过程与方法：能够认识和判断哪些是一般违法，哪些行为是犯罪，增强自我控制力，自觉杜绝不良行为。

3、情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。重点：遵纪守法，防微杜渐。

难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

教学方法：阅读与讲解相结合，在讲解中运用设疑、点拨、启发、引导的方法，并结合相关典型示例，激发学生的学习兴趣。

教学过程： 导入

提问学生早退，迟到是什么行为？出示图片，分析图片的内容。教授主题活动

1、出示主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪。

2、让学生了解现在中国违法犯罪的记载，据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪犯罪总人数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的青少年犯罪人数高达15万人数。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因数的影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。

3、分析违法和犯罪的内涵，并加以区别。违法：是公民个人或者社会组织违反法律规定，危害社会的行为。它表现为行为人不履行守法义务，超越法定行使权利的界限，对其他主体的合法权益造成破坏和侵害。社会危害性是一切违法行为的根本特征。

犯罪：是指严重违反国家法律、给社会造成一定危害、并根据法律应当受到刑事处罚的行为。

四、师生互动交流

1、大家谈：问题1哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？

2、对不良行为进行分类，讲解。

严重不良行：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的非法行为。

3、中度不良行为：中度不良行为是指未成年人父母或其他监护人和学校应当教未成年人不得有以下不良行为。

4、轻度不良行为：轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。

如：迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、戴首饰、男生留长发、光头、参加不良活动，不按时就寝、违反学校的规章制度等等。

5、问题2：青少年违法犯罪的自身原因还有什么？

答：第一、青少年由儿童向成年人过度时期，正是青春期发育的变化时期，心理学家称为“危险年龄”时期，他们在这一时期生理发育迅速，身体开始趋向成熟，个人意识和独立意识增强，具有较强的好奇心和追求欲望，表现过分固执，缺乏自控能力。一旦感情冲动，便会不顾一切，铤而走险。第二、青少年犯罪与成年人的犯罪行为在动机的形成方面是有区别的。年轻人感到最重要的问题是他们的地位不稳定。因此，他们要全力争取得到承认，争取得到象征声望和地位的东西，在成人的浅意识中，不承认青少年是一种独立的群体，更不承认他们的文化观、价值观和行为模式有独立存在的价值。而青少年人却总希望与成年人不分高低，并驾齐驱。出于这个动机，他们的举止行为便带有骄傲自大，喜欢表现的倾向，目的无非是引起成人世界的注意。他们会以寻衅滋事、打架斗殴等引人注目的方式表现他们的集体，证明他们已经“成人”，为了吸引他人注意，或者为了表示自己的这一特殊动机，他们就可以对任何人干出违法犯罪的蠢事，或者说这也是对成人世界的报复。

第三、青少年最苦恼的莫过于感到自己无所事事。因此，他们之间也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他们入世不深，妄想在犯罪的实践中探求其行为所能达到的极限。

6、自我预防：勿以恶小而为之，勿以善小而不为.加强法律法规方面知识的学习，增强守法意识，做事多动脑筋，多请教家长、老师。

四、列举案例，让学生更进一步的认识。

五、未成年人对犯罪如何进行自我防范？

未成年人对犯罪的自我防范是指个人为减少被害可能性，进行自我保护而采取的各种措施方法。主要包括以下几方面：①未成年人应遵守国家法律、法规及社会公共规范；②树立自尊、自律、自强的意识；③增强辨别和自我保护的能力；④加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

六、法律知识连接：

《中华人民共和国刑法》规定：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。”

七、用图片总结，放《少年犯》的主题曲《心声》给学生听，让学生更深的理解犯罪的可怕。

八、让学生跟着自己一起宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为，提高法律意识，远离违法犯罪，做一个文明的中学生，做一个合格的公民，为社会和谐贡献力量！

九、作业：让学生写一份学习心得体会。课后反思：

第四课时 学会自我保护

教学目标：

知识与技能：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。过程与方法：使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。情感态度与价值观：培养学生学会自我保护能力。

重点难点：

学会如何实施自我保护。

教学方法：

例举法，讨论法。

教学过程：

一、导言：

保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、过程：

1．出示案例：

案例：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

2.讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。

3．怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

预防侵害的手段和方法：

（1）义正辞严，当场制止。

（2）处于险境，紧急求援。

（3）虚张声势，巧妙周旋。

（4）主动避开，脱离危险。

（5）诉诸法律，报告公安。

（6）心明眼亮，记劳特点。

（7）堂堂正正，不贪不沾。

（8）遵纪守法，消除隐患。

第五课时 安全与我同行

教学目标：

1、知识与技能：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

2、过程与方法：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

3、情感态度与价值观：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点是让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：

1、创设情景、合理想象

依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生在马路上玩耍时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。5.总结。

同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行 课后反思：

第1课 做守法小公民

教学目标：

1.了解什么是法？知道守法的重要性。2.了解与我们的生活和学习密切相关的法。3.树立做守法小公民的决心。教学难点：

本课概念性的东西比较多，较为抽象，学生掌握起来有难度。解决方法：

多设计游戏教学，寓教于乐。教学过程：

一、合作学习：什么是法？

问题：我们做事都要有一个规矩，这个规矩就是“法”。那么在我们的日常生活中有哪些活动有了法则就能顺利进行？

交流：做游戏时候，要有规则。人多拥挤时，要排队。„„

小结：是的活动有了法则就能顺利进行。“法”能很好地保护我们每个人的利益。

二、采访专家：了解与我们的生活和学习密切相关的法。

1、记者采访：

专家：校法制副校长：孟昭华指导员 校法律顾问：张琴律师

记者：学生们自由发问自己心中一切有关法律问题的疑惑，由专家们进行针对性的普法宣传。

2、总结宣传：由专家总结介绍与我们的生活和学习密切相关的法。

例如：《中华人民共和国婚姻法》中有关父母对于子女的抚养与教育义务的相关条款。《中华人民共和国义务教育法》的相关条款。《中华人民共和国交通法》 „„

三、模拟法庭：导行。

环境布置：模拟法庭，设审判长、审判员、书记员、陪审团。审判专题：

1、事关县长（教育重点：法律面前人人平等。）

2、怎么生活（宣传重点：离异且不生活在一起的父或母对于子女仍有抚养与教育的义务。）

3、外号的烦恼（教育重点：这种行为是错误的，情况严重时有可能触犯法律，受到制裁。）

四、讨论总结：争做“守法小公民”

讨论的第一个方面：守法好处多。

讨论的第二个方面：我们还可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

第2课 宪法是国家的根本大法——了解宪法

教学目标：

1．情感与态度

通过指导学生了解宪法，树立学生知、守宪法的观念。2．行为与习惯

通过指导学生了解宪法，使学生能够遵守宪法、维护宪法，在行使权利的同时也履行相应的义务。

3．知识与技能

帮助学生了解宪法内容，培养搜集资料，获取信息的能力。4．过程与方法

通过资料搜集，小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到宪法是国家根本大法，我们每个人都要遵守它。教学重点、难点：

1.指导学生了解宪法，树立知、守宪法的观念；

2.通过资料搜集，小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到宪法是国家根本大法，每个人都必须遵守它。教具准备：

写有宪法规定的投影片。教学过程：

一、导入

1．为了保障国家安全和人们的幸福生活，每个国家都制定了许多法律，有的是为了保护我们受教育的权利、劳动的权利、诉讼的权利（《九年制义务教育法》、《劳动法》、《民事诉讼法》）等，有的与职业相关（《教师法》、《律师法》等）；这些不同行业，不同领域制定的法律都要符合国家的基本制度和全体人民的利益，这就需要一个母法，这部法律就是宪法。我国的宪法就叫《中华人民共和国宪法》。

2．你想了解有关宪法的知识吗？今天我们就来学习第2课《宪法是国家的根本大法》。

二、对宪法的初步认识

1．通过查资料，请学生简单介绍自己所了解的宪法知识。宪法是我国的根本大法； 具有最高的法律效力； 每个公民都必须遵守宪法。

三、对宪法的深入认识

（一）人民是国家的主人

1．听小英父亲当选人大代表去开会的案例，你能从中 了解到哪些有关宪法的知识；

2．你知道人民代表是怎么选出的吗？（人民代表是由年满18周岁、有选举资格的公民选举产生的，人民代表来自于人民内部。）

3．人民代表的任务是什么呢？（是把大家的意见进行分类、整理，开会时带到会上去讨论。）

4．人民代表大会多长时间开一次？（每年都召开。）

5．小英的爸爸是大家选出的全国人民代表，人民的事情由人民决定，因此他代表人民参加讨论，决定国家大事。

6．你看每年在北京召开全国人民代表大会时都有象小英爸爸哪样来自全国各地的人民代表研究讨论全国人民对国家发展建设的意见和建议，决定国家的大事。所以，在我们国家人民才是国家的主人。

7．我国宪法非常重视这一点，把它列在了宪法规定的最前面（出示投影）第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

8．指名学生读这两条规定。

（二）宪法规定公民的基本权利和义务

1．看“选民榜”的故事，你从中了解到哪些选举的知识？ 2．公民有哪些重要权利？（选举权和被选举权）

3．什么是选民榜？（是红纸黑字，上面写有参加投票选举的人员名单）4．哪些人才有资格成为选民？（18岁以上，没有被剥夺政治权利的所有公民）5．对于公民的选举权和被选举权，对我们国家的发展也起到举足轻重的作用，因此对于公民的这项权利，宪法也做出了明确的规定。（出示投影）

第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

6．公民基本权利、义务知识小竞赛。

①我们国家是人民的国家，我们每个人都是国家的公民。宪法作为国家最重要的法律，除规定国家的很多大事外，还规定了每个公民享有的最基本权利和必须履行的最基本义务。例如公民的选举权和被选举权，你还知道其他哪些权利和义务呢？

②四人为一个小组讨论后进行抢答。

权利：人身自由；信仰、不信仰宗教自由；受教育权利；劳动、休息等权利。义务：劳动、受教育、服兵役、纳税、爱护公共财产、维护国家统一、保卫祖国等义务。

③宣布“知识小竞赛”各队的得分情况，请获胜队上台，老师颁发“普法卫士”奖章。7．对于我们每个人来说，索取之外还要付出，同样的道理，我们在享有刚才同学们举例的这些权利的同时还必须履行相应的义务，正如宪法第三十三条规定的那样：“凡具在中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”（指名读）

（三）宪法规定国家的重要机构

1．一个国家有很多大事要办，所以要设很多办事机构。国家必须设立的最重要的、决定国家大事的机构都规定在宪法中，都有哪些重要机构呢？

2．请学生自由读“全国人民代表大会”这一段，想一想这是一个什么机构，设立这样的机构是用来干什么的？

什么机构：人民代表讨论，决定国家大事的机构。设立机构的用途：负责制定法律，决定国家发展大事。机构的地位：权力最大的机构。

3．请学生自由讨论其他三个重要机构，想一想它们都是什么机构，设立这种机构的用途。（汇报反馈）

国务院

①什么机构：按照人代会制定的法律管理国家各项工作的机构。

②设立机构的用途：为了使国家发展得更快，人民生活得更好，与人们衣食住行密切相关。

中央军事委员会

什么机构：管理军队的机构。

设立机构的用途：保卫国家，使人民安居乐业。法院、检察院

①什么机构：处理各种纠纷、矛盾、违法犯罪行为的机构。

②设立机构的用途：维护社会和经济秩序，保障人民的安宁和幸福。

4．除了这些重要的国家机构之外，你在本地还知道哪些国家机关呢？说说这些机关的名称：简单介绍一下各机关主要管哪方面的工作。（班庄镇人民政府、司法局、财政局、派出所等）

四、总结

1、同学们，通过我们课前收集资料、课堂上交流对案例的体会、开展权利义务知识小竞赛、讨论国家机构的用途。对于宪法，我们应该了解地更加深入和透彻了。我们知道，宪法是国家的根本大法；人民是国家的主人；公民享有权利的同时也要履行义务；宪法还规定了全国人民代表大会、国务院等重要机构。

第3课 五星红旗我为你骄傲-----认识国旗

教学目标：

1．使学生认识国旗、国徽、祖国版图；会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。2．初步了解《国旗法》对于国旗，国徽，国歌等的相关法律规定。教学准备：

1．国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。

2．相关法律条文的小黑板。教学过程：

一、导入新课

1.同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。（这首歌叫《国歌》,这首歌在升旗时我听到过;每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。）

2.这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲》，是由田汉作词、聂耳作曲的。（展示国歌词曲）国歌诞生于抗日战争时期，当时我们的革命先辈用热血和生命在和敌人最顽强的斗争，这首歌曲雄壮激昂，鼓舞了大家继续战斗，成为了整个中华民族的心声，在新中国成立后，就被定为国歌了。

小黑板：第五届全国人民代表大会第五次会议决议：恢复《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

二、教授新课

（一）认识国旗活动。（板书：国旗）

1.小朋友们，咱们是哪国人？祖国的名字叫什么？（我们是中国人，祖国叫中国）2.中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）（祖国的版图像一只大公鸡。）

3.对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗？

4.好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。

5.学生讨论，然后汇报。

6.教师小结： 国旗是红色的；国旗是长方形的，长和宽的比例为3：2 ；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。

7.谁能说说国旗为什么用红色呢？（红色鲜艳，好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。）

8.五角星为什么一个大四个小呢？（一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。）

9.同学们，我们祖国的首都在哪里？[北京]（教师展示天安门画图）10.教师简单介绍首都。

11．小黑板：《中华人民共和国宪法》第136条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。

《中华人民共和国国旗法》第3条规定：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

（二）认识国徽活动。（板书：国徽）

1．教师把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生仔细观察。

2.我国的国徽是什么样的？国徽是由哪些图象组成的（国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。）

3.教师介绍：齿轮的中心交结着红绸，叫经绶。齿轮、麦穗、稻穗象征工人阶级、农民阶级；天安门象征中华民族的伟大精神；国旗、五星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。

4.祖国的生日是哪一天？[10月1日] 5.教师介绍：1949年10月1日，首都 30万群众穿着节日的盛装，从四面八方来到天安门广场，毛主席在国歌声中按动电钮，亲手升起了中华人民共和国第一面五星红旗——国旗。毛主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！

6.小黑板；《中华人民共和国国徽法》第3条规定：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民都应当尊重和爱护国徽。

三、指导练习

（一）指导学生升国旗。

1.现在我们来演习升国旗仪式。同学们，你们在哪些地方看见过升国旗的场面？（我看见过电视中播放天安门广场升旗的场面；体育比赛中我国运动员得了前三名时，领奖台上升起五星红旗；学校星期一早上，都举行升旗仪式；国庆节那天，我在电视上看到了升旗仪式。）

2.同学们都看到过升旗，你们会升旗吗？升国旗时我们还要注意些什么呢（立正站好，唱国歌，行队礼。）

3.国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

4.小黑板：《中华人民共和国国旗法》第13条规定：举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

6.好，现在我们开始演习升国旗。

升旗活动开始：一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放《国歌》录音）

（二）辨析：国旗能不能这样挂？

1.教师描述情景：兵兵在上学路上，看到一家宾馆并排挂了三面旗帜，中间一面是国旗。这三面旗帜高度一样，而且常年不换。他很困惑，国旗能不能这样悬挂呢？

2．同桌讨论，汇报。

3．教师小结，出示小黑板：《国旗法》第15条规定：国旗与其他旗帜同时悬挂时，应当将国旗置于中心，较高或者突出的位置。第17条规定：不得升挂破损，污损，褪色或者不合规格的国旗。第18条规定：国旗及其他图案不得用于商标和广告，不得用于私人丧事活动。

四、活动小结

1.今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗．热爱我们伟大的祖国。

2.课后延伸：检查一下附近的单位，看看国旗悬挂是否正确。

第4课 我们都有一个家——维护国家统一和民族团结

教学目标：

1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。

2、通过视频，图片等让学生感受到中华民族是一个热爱和平渴望祖国统一的民族。

3、了解我们国家是由56个民族组成，每个少数民族都有权利和义务参政议政，使学生感受到少数民族文化是中华文化的瑰宝，增强民族团结的意识。

4、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。教学准备：

视频录像，图片，录音机及磁带《爱我中华》 教学过程：

一、导入：

1、同学们，你们看（出示世界地图），那个像只昂首高唱的大公鸡的地方，你知道那是什么地方？

2、是呀，那就是我们的祖国——中华人民共和国。你对我们国家了解多少呢？谁愿意说一说。

那里有长江，黄河，有辽阔的草原和高高的喜马拉雅山，有我们的父母和兄弟姐妹，在我们这个大家庭里有56个民族，各民族都有着灿烂的文化、美丽的服装、动人的歌舞。各民族同胞像兄弟姐妹一样，团结和睦，生活在祖国960万平方千米的土地上。守护家园、让祖国统一、使亲人团聚是我们每个中国人的神圣职责。今天我们就来学习“我们都有一个家”（揭示课题）

二、活动一：香港属于中国

1、老师给大家讲个故事

2、同学们有了两种意见：有的同学说香港属于中国，有的同学说不属于中国。你同意谁的意见，说说为什么？

是呀，香港从来就是中国的领土，有一段时间被英国殖民者占领了。不过现在它已回到了我们祖国大家庭里了。

3、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗？

4、播放香港和澳门回归当时的盛况录像，让学生身临其镜感受当时情景。边看边叙述：1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门先后摆脱外国人的统治，回到了祖国的怀抱，成为中国的特别行政区。中国的五星红旗在香港、澳门的土地上自由地、高高地飘扬。香港、澳门，还有台湾都是中国的领土，是祖国领土不可分割的一部分。香港和澳门现在已经回到祖国大家庭，台湾也一定会回到祖国的怀抱。

5、瞧：法博士也来参加我们今天的法制课啦！今天他给我们带来什么法律知识呢？ 《中华人民共和国宪法》第31条规定：国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。

三、活动二：56个民族，56朵花

1、我们国家是个多民族的国家，你知道我们国家有多少个少数民族吗？

2、是呀，每年春天，在北京人民大会堂都要召开全国人民代表大会。56个民族中每个民族都有代表，全国人民代表大会中哪个民族的代表都是不可缺少的。有了全国各民族的代表，国家就能通过他们了解各民族的要求，集中各民族的智慧，各民族会更团结，我们的国家将会建设得更美好。

3、（出示）法博士：《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第17条规定：全国少数民族应选全国人民代表大会代表，由全国人民代表大会常务委员会参照各少数民族的人口数和分布等情况，分配给各省、自治区、直辖市的人民代表大会选出。人口特少的民族，至少应有代表一人。

4、你熟悉哪些少数民族？他们有些什么特点？向大家介绍介绍？

5、游戏：谁愿意上来表演少数民族的特点动作，让其他同学猜。

6、老师再给大家讲个故事

7、听了这个故事你有什么想法？

每个民族都有美丽的民族服饰、优美的音乐舞蹈、动人的传说和悠久的文化传统。这一切构成了中华民族丰富多彩的文化，这是中华民族的宝贵财富。

8、法博士：《中华人民共和国宪法》第4条规定：各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

四、活动三：共同保卫我们的祖国

1、同学们，你们知道是谁无论是战争时期还是和平年代都在保卫我们的祖国？ 是的，就是我们最可爱的人——解放军叔叔。

2、老师给大家讲个故事。

3、贝贝为什么要和妈妈到边防部队去看爸爸和其他和爸爸一起保卫祖国的各民族的解放军叔叔呢？

4、播放一段边防的录像，让学生深切得到体会。

5、他们为什么不选择其他的工作，一定要到边防来当解放军呢？

6、法博士：《中华人民共和国宪法》第55条规定：保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。《中华人民共和国兵役法》第3条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。

五、活动小结：

通过这节法制课你学到了什么？感受到了什么？体会到了什么？和大家交流交流。在《爱我中华》的歌声结束本节课。

第5课 我国的法律大家庭——认识民法、刑法

教学目标：

1.了解我国的民法、刑法以及相关的一些基本法律知识；

2.通过本课学习，使学生懂法、知法、守法、护法，并能运用法律武器，维护自己的正当权益。教学重点、难点：

1、初步认识民法、刑法。

2、能根据民法、刑法的基本原则分析案例，指导学生依据法律知识解决现实生活中的问题。教学准备：

1.老师、学生在课前，收集报纸、电台、电视台的相关报道，以便上课时交流、讨论； 2.邀请部分家长，最好是在公安局、法院、检察院工作的家长，参加到本次课堂教学中来； 教学过程：

一.介绍法律大家庭的基本情况： 1.指名说说你了解哪些法律? 2.请学生向大家介绍自己有所了解的有关法律，出示有关法律名称。3.如果法律规定的内容撞车了该怎么办？

4.出示由许多法组成的一棵树，老师指图讲解:如果把国家的所有法律比喻成一棵大树的话，宪法就好比是树根和树干，其他的法律就是树根上长出的枝条，纸条上再长树叶，这就构成了法律的大家庭。

5.今天我们先来认识民法和刑法。二.认识民法

1.老师宣讲有关民法的知识。

2.民法就在你的生活中，你知道吗？请学生听录音介绍，《中华人民共和国民法通则》中对未成年人制定的监护人制度。听后谈一谈你听懂了什么。

3.运用你学到的民法知识来解决小海、大明的纠纷。观看四位同学的表演《不能自己做主把随身听卖掉 》，看后讨论，你认为小海的妈妈说的对，还是大明的妈妈说的对。请出法博士介绍《中华人民共和国民法通则》第12条的规定，进一步明确民法中对未成年人的行为能力作的限制性的规定。

4.听听小欣的疑问，请学生扮演小欣，说说未成年的他发明能申请专利吗？法博士介绍民法通则中第94、95条规定和《中华人民共和国未成年人保护法》第36条规定，进一步明确国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

5.你有没有自己的智力成果？你觉得该怎样保护自己的权益？法博士建议：可请爸爸妈妈帮你注意一下是否有被侵犯权益的现象，如果有，应该依法寻求保护。

三.认识刑法。

1.老师介绍有关刑法的知识。

2.观看电视录像，看后讨论：那两个男青年拦路抢劫的行为是犯罪吗？他们会被判刑吗？法博士介绍《中华人民共和国刑法》第263条规定，使学生明确拦路抢劫是犯罪。

3.你知道还有哪些行为也是犯罪？你知道刑法中对这些犯罪行为规定了哪些相应的刑罚？

四.总结交流。1．过渡语。

2.出示练习题：针对下列案例进行讨论，判断哪些是民事案件,哪些是刑事案件。（1）甲偷了乙4000元钱。（2）欢欢的小狗咬伤了邻居。

（3）张李两家不和，一天因为房地基纠纷，张某将李某打成脑震荡。

（4）小杨向小孙借了5000元钱，小杨写了一张借条，答应过半年还钱。但已经过了8个月，小孙催了几次，小杨还是赖着不还，于是小孙把小杨告到了法院。

你还能举出其他的案例吗？ 3.结束语

今天我们学习了许多法律知识，尤其对民法、刑法有了更多的认识，回去后你想做什么作业？

第6课 珍爱生命 维护健康——维护生命健康权 教学目标：

1、知道生命和健康对于每一个人来讲都是最为重要的，生命健康权神圣不可侵犯。

2、了解法律赋予我们维护生命健康的权益及其适用范围。

3、在生活中遇到各种侵犯生命健康权的非法行为时，会使用法律武器保护自己的合法权益。教学重点：

了解法律赋予我们维护生命健康的权益及其适用范围并懂得在现实生活中运用它们保护自己的合法权益。教学准备：

1、课前了解并搜集有关维护生命健康权的法律条文。

2、制作课堂教学辅助软件。教学过程：

一、创设情景，导入新课

春天来了，花儿开了，鸟儿在树上歌唱，小朋友欢快地上学去，自然界一派生机，人们每天都感受着生命的存在。有了生命和健康，人们才能幸福地生活、学习、工作。今天，我们一起学习第六课《珍爱生命 维护健康》（出示幻灯片），听一听法博士又向我们介绍哪些法律知识。

二、知事明理学法

1、请同学读课文，边读边想我们的生命健康权有哪些？ a.交流：

（学校的教室、设施要安全达标，保证同学们生活、学习在安全的环境中；公园要按照法律的规定建设和管理游乐设施，保证游人安全；

交通法规要求人们遵守交通规则，保证自己和他人的生命安全； 生产食品的工厂、饭店要保证食品符合卫生标准„„）b.教师小结：

是啊，在实际生活中，法律在各个方面保护着我们的生命健康权。只要各行各业以及每一个人都按照法律的规定去做，我们大家就会生活在一个安全健康的环境中。同学们还未成年，像幼小的树苗一样需要精心的照顾。因此，法律对保护未成年人的生命健康另外还做了许多特别的规定。

板书：法律在各个方面保护着我们的生命健康权（幻灯片演示）

2、再读课文，看看有哪些法律条文保护着我们的生命健康权？ a.交流：（幻灯片演示）

（《中华人民共和国民法通则》第98条规定：公民享有生命健康权。

第119条规定：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残疾者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用。

第18条规定：监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，除未被监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。

《中华人民共和国未成年人保护法》第17条规定：学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

第26条规定：儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全和健康。

第27条规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

《中华人民共和国消费者权益保护法》第41条规定：经营者提供商品或者服务，造成消费者或者其他受害人人身伤害的，应当支付医疗费、治疗期间的护理费、因误工减少的收入等费用，造成残疾的，还应当支付残疾者自助具费、生活补助费、残疾赔偿金以及由其抚养的人所必需的生活费等费用；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

《中华人民共和国教师法》第37条规定：教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。）

b.读一读这些法律条文。

三、据法导行

1、我们已经学习了这些法律了，那么在实际生活中我们怎样使用法律武器保护我们的自身合法权益呢？好，小小法博士又要开始今日说法了。请同学们四人一小组，结合教材中提供的案例，或者是自己搜集到的一些案例，讨论交流，帮助合作，依据上面我们学习的法律条文，说说我们应当如何使用法律武器保护自身合法权益。

2、四人一小组合作学习，讨论。

3、好，法博士论坛开讲，哪一小组愿意上来说法？全班结合“换同学们清洁的空气”、“小学生不要去救火”、“谁出钱给小丽治牙”、“谁应当对小刚被狗熊咬伤负责”、“体罚学生造成伤害要负法律责任”等案例讨论交流。

4、在生活中遇到各种侵犯生命健康权的非法行为时，会使用法律武器保护自己的合法权益。同时，在日常生活中，我们也要学会自我保护，避免危险，我们应当做到哪些？结合p23“知识窗”学习。

（要听家长、老师的话；不要玩火玩电、不要到禁止有用的地方游泳；不要在有危险的地方玩耍；遇到危险时要沉着冷静，开动脑筋想出摆脱危险的办法等。）

5、总结：让生命之树常青，享有健康的生活，是每个人共同的心愿。让我们在法律的保护伞下，共同创造美好的生活。

第7课 自由可贵 人格无价——维护未成年人的人格尊严

教学目标： 认知：

1、知道人不仅需要自由，还需要得到尊重。每个人都希望得到别人的尊重，每个人也应当尊重别人。

2、了解公民的人身自由和人格尊严都平等地受到法律的保护。行为：

尊重别人，学会保护自己的人身自由和人格尊严。教学重点与难点：

理解以下规定：

1、《中华人民共和国宪法》第37条：中华人民共和国公民地人身自由不受侵犯。

任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

2、《中华人民共和国宪法》第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵害。

3、《中华人民共和国民法通则》第101条：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的荣誉。

4、《中华人民共和国刑法》第246条：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

5、《中华人民共和国未成年人保护法》第30条：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

6、《中华人民共和国民法通则》第100条：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。教学准备：

PowerPoint幻灯片，实物投影，故事录音。教学过程：

一、谈话导入：

1、你喜欢天空中飞翔的小鸟吗？为什么？

（在天空中飞翔的小鸟很快乐，因为它们很自由。）

2、我们人也一样，每个人都知道自由的可贵，都不希望失去自由。今天我们就一起来学习第7课：自由可贵 人格无价（板书课题，齐读。）

3、人不仅需要自由，还需要得到尊重。每个人都希望得到别人的尊重，每个人也应当尊重别人。人们只有生活在自由、又相互尊重的环境中才会愉快。因此，公民的人身自由和人格尊严都平等地受到法律的保护。

二、聆听录音故事，学习法律知识：

（一）老师，你不能把学生锁在教室里

1、聆听录音故事：

波波很贪玩，经常不完成作业。一天，波波又没有做作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师说：“补完作业才能回家，我一会儿回来检查。”为了防止波波自己偷偷跑了，临走时张老师把教室的门上了锁。由于家里的事情很多，后来张老师就把波波的事情给忘了。天越来越晚，波波一个人在教室里越来越害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上又有铁栏杆。他拼命地大喊，但学校里的人都走了，没有人听得见。波波急得大哭起来。天很晚了，波波的爸爸找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了。张老师很惭愧，当场向波波和波波的爸爸道了歉。事后，张老师还受到了校长的严厉批评。

2、你认为波波有什么错误的地方吗？那张老师又有什么不对的地方呢？

3、出示PowerPoint幻灯片：

《中华人民共和国宪法》第37条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

4、四人小组讨论：《中华人民共和国宪法》第37条规定

5、大组交流：

重点理解：

人身自由

拘禁

逮捕

人民检察院

人民法院

公安机关

看图片，开火车读词语。

6、学习法律知识：

少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是学校、老师，还是其他任何组织、个人，都没有权力剥夺，侵犯未成年人的人身自由。

张老师的行为实际上已经构成了非法拘禁，只不过因为情节比较轻微，也没有造成严重的后果，可以通过道歉的方式弥补，否则的话，非法拘禁他人是要负刑事责任的。

7、如果你是波波，经历了这件事以后会怎么对待自己的作业和自己的学习？

8、你想对张老师说些什么呢？

（二）不能这样找手表

1、聆听录音故事：

军军是五年纪３班的班长，对工作很负责任，平时老师不在的时候，都是他管理班里的事情。一天，大家正上自习的时候，小红突然发现放在文具盒里的手表不见了。那块手表非常漂亮，下课的时候还在，怎么刚上课就不见了呢？“肯定是被哪个同学给偷走了，真不像话。”军军和同学们都非常气愤。“怎么办？”一个同学提议搜查。军军觉得是个好主意，于是让所有的同学排成队，由两名班干部搜身，还有两名班干部搜查每个同学的书包和课桌。正在这个时候，班主任老师回来了。看见班里的情形，老师很吃惊，忙问怎么了。军军向老师报告了情况。老师听后对军军说：“你们为小红找回表的想法是好的，但方法不对。按照法律的规定，不仅你们，连老师都没有权力搜查同学的身体和物品，只有公安局的叔叔，经过特别的批准，才能进行搜查。”

2、演一演。

老师说了什么？请同学们用“--”在课文中画出来，自己读一读。

3、你们遇到过这种情况吗？你们会怎么解决的呢？那么老师最后是如何解决的呢？ 于是，老师让同学们都坐下，然后对同学们说：“同学们，你们之间有一个同学可能是一时糊涂，犯了个错误，拿走了小红的表。老师相信他现在已经意识到这样做是不对的。

老师也相信他有改正错误的勇气。”老师说完，找来一个大纸盒放到讲桌上，说：“现在请同学们依次从讲桌前走过，把手伸到盒子里，看看最后小红的表会不会出现。好了，现在我们大家都把眼睛闭上，只有轮到上台的同学才可以把眼睛睁开。”最后，小红的表果然出现在盒子里了。军军非常佩服老师，也明白了，即使目的是好的，也要讲究方法，不能违法办事。

4、老师说的对吗？我们一起来听一听小小法官是怎么解析这件事的。

老师说的对，搜查公民的身体或者住宅是只有公安机关、检察机关或者国家安全机关根据侦查案件的需要，按照法定程序并得到批准后，才能行使的权力。除此以外，公民有权利拒绝任何组织或个人搜查自己的身体或住宅。像有些商场的保安人员认为顾客有偷东西的嫌疑，就擅自对顾客进行搜身，这样的行为是明显违背法律规定的。

5、小组讨论：

人格尊严

人格尊严是每个公民大神圣权利，它涉及一个人的形象、声誉和大家对他的评价。人格上的伤害，会给人的心灵带来很深的创伤，对人的打击或许比身体上的伤害更严重、更持久。因此，在我国法律中，有很多关于保护公民人格尊严的规定。保护人格尊严既是每一个公民的权利，也是每一个公民的义务。

（三）老师不能侮辱学生的人格

强强是小学三年纪的学生，因为智力发育得比较晚，尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试。他又考了全班的最后一名。班主任老师当着全班同学的面，对强强说：“你怎么就这么笨，多简单的题呀还答不对，你是不是长了个猪脑子啊！”同学们哄堂大笑。下课了，好几个同学围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到了学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育全班同学要互相尊重，不能取笑强强。

1、自己读一读这则故事，你想到了什么？

2、我们身边有这样的事情发生过吗？你想对这些犯错的同学或者老师说些什么呢？

3、听一听法博士告诉了我们有关人格尊严方面的哪些知识：

《中华人民共和国宪法》第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵害。

《中华人民共和国民法通则》第101条：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的荣誉。

《中华人民共和国刑法》第246条：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

4、小小法官又对我们说些什么呢？

未成年人的心理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定，学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严。在这件事中，强强班主任的行为已经对强强的人格构成了侵害，是一种违法行为。因为情节比较轻微，可以用赔礼道歉的方式弥补。如果情节恶劣，严重侮辱了强强的人格，还要负刑事责任或者民事责任。

维护人格尊严包括很多方面，一个人的姓名、肖像、隐私等，与个人的形象、名誉等有关的东西，都受到法律的保护，是不容非法侵犯的。

5、你明白了什么，能跟你的小伙伴分享分享吗？

（四）请不要把我家里的事告诉别人

1、聆听录音故事：

小娟的家里很困难，父亲去世了，奶奶病在床上，就靠母亲一个人支撑着这个家。小娟是个非常要强的姑娘，不仅帮助母亲干许多的家务，而且学习成绩也很好。她从不向老师、同学说起自己家的困难。直到有一天，老师到小娟家家访，才了解到这些情况。老师很感动，回校后，向同学们讲了小娟家的情况。同学们纷纷提出要捐款帮助小娟。没想到，当老师把同学们和老师们的捐款交给小娟时，她却怎么也不肯要，而且还抽泣了起来。老师和同学们都很意外：难道我们做错了吗？

2、出示PowerPoint幻灯片：

《中华人民共和国未成年人保护法》第30条：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

3、你知道什么叫“隐私”吗？

老师和同学们的确做错了。虽然大家帮助小娟的心是好的，但是却在无意之中侵犯了小娟的隐私，对她的心灵造成了不应有的伤害。隐私就是一个人不愿意被他人知道的个人秘密。小娟不愿意让别人知道她家的情况，这是她的权利。老师知道后，事先没有征求小娟和她母亲的意见，就向同学们公开了，这种做法侵害了小娟的权利。像考试成绩、家庭情况、身体疾病等等，这样的信息，也都属于同学们的隐私，未经同意，一般是不能随便被披露的。

（五）照相馆不能擅自把顾客的照片摆出来

1、聆听录音故事：

青青是个漂亮的小姑娘，特别喜欢照相。一天，同学们告诉她，在学校附近一家照相馆的橱窗里看见她的照片了。青青非常吃惊，跑去一看，可不是，橱窗里有一张很大的照片，正是上个月妈妈带她来照的。青青找到照相馆的经理，要求撤下自己的照片，但是经理看她年纪小，根本就不理她。青青回家告诉了爸爸，爸爸和她一起找到了照相馆。经理却说，用青青的照片是因为青青长得漂亮，这也等于给青青做了宣传，没什么不对的，怎么也不肯撤下照片。最后，青青的爸爸代青青把照相馆告上了法庭。青青和爸爸能打赢这场官司吗？

2、你有这样的经历吗？你是怎么解决的呢？作为一个懂法的小公民，应该怎样对待这件事情呢？

3、青青和爸爸能够打赢这场官司吗？为什么？

《中华人民共和国民法通则》第100条：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

4、小小法官告诉我们：

肖像权是公民人格权的组成部分，法律禁止他人非法侵害。照相馆未经青青及其监护人的同意，使用青青的照片，侵犯了青青的肖像权。照相馆应当立即停止侵害，撤下青青的照片，并向青青赔礼道歉。青青爸爸代青青和照相馆打官司，是可以打赢的。除了这种情况外。随意修改、丑化、侮辱他人的肖像，在法律上也是不允许的。

三、小结导行：

（一）通过这节课的学习，我们学到了哪些和我们息息相关的法律知识呢？ 出示PowerPoint幻灯片：

1、《中华人民共和国宪法》第37条：中华人民共和国公民地人身自由不受侵犯。

任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

2、《中华人民共和国宪法》第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵害。

3、《中华人民共和国民法通则》第101条：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的荣誉。

4、《中华人民共和国刑法》第246条：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

5、《中华人民共和国未成年人保护法》第30条：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

6、《中华人民共和国民法通则》第100条：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

（二）我们还学习到了一系列的法律相关术语：（齐读）

人身自由

拘禁

逮捕

人民检察院

人民法院

公安机关

人格尊严

（三）懂得了这些知识，我们应该利用这些法律武器来维护自己的人身自由和人格尊严。在日常生活中，你会怎样运用这些武器来保护自己呢？可以下位说给你的小伙伴听，也可以回家给你的爸爸妈妈“上上课”。

第8课 幸福家庭 人生基石——父母有义务抚养孩子

[教学要求]

1． 通过对6个案例的学习，使学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国婚姻法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律对父母有义务抚养孩子的相关规定，知法，懂法，学会用法律保护自己。

2． 通过讨论和学习，培养学生独立分析和思考的能力，以及与人合作交流的学习能力。3．把所学的法制知识和实际相结合，培养学生和实际生活相联系的能力，学会在日常生活中运用法律。[教学重难点] 《父母离婚了也要抚养孩子》 《父母不能这样教育孩子》 《妈妈，请不要翻我的日记》 [教具准备] 教学课件，法制小卡片。[教学过程] 一．导入：

我们每一个小朋友都有一个幸福的家庭，小朋友们在爸爸、妈妈的爱护下，像小树苗一样茁壮地成长。为了使每一个小朋友都能有健康成长的环境，法律中对父母和子女的关系也作了专门的规定。今天我们就来学习这方面的内容。出示课题。二． 新授：

（一）《明明的父母不能这样做》

1． 老师这里有一个小故事，（出示），先请小朋友自己来读读看。2． 你同意明明爸爸这种把孩子赶出家门的做法吗？为什么？ 3． 你在生活中有没有遇到明明这样的情况？

4．（出示）法博士：《中华人民共和国未成年人保护法》第8条规定：父母或者其他监护人应当一发履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

5． 通过这样的法律规定，你对明明爸爸的这种行为有没有什么新的看法？

6． 明明爸爸的这种做法是违反法律的，根据法律规定，父母不得虐待、遗弃未成年人，否则要受到法律的制裁。

（二）《父母离婚了也要抚养孩子》

1． 指名读案例。

2．你对案例中所说的有没有什么不理解的？（离婚指父母双方解除婚约，即不再一起生活，不再是夫妻；青少年法律援救中心指通过法律手段来援助和救助青少年的机构）3． 通过思考案例你知道了什么？小组讨论一下。4． 学生讨论，教师巡视。

5．班级讨论。师小结：小强的父亲没有履行自己抚养子女的义务，法院会帮助小强维护自己权益的。父母对孩子负有法定抚养义务，即使离婚了，只要有抚养的能力，就不能免除这种义务。从孩子出生，到他能够独立生活前，父母都应该为子女的生活和学习提供条件。夫妻离婚后，对一方抚养的子女，另一方应当负担必要生活费和教育费的一部分或者全部。按照法律的规定，父母有教育、保护孩子的权利与义务。

6． 出示法博士：《中华人民共和国婚姻法》第36规定：父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。第37条规定：离婚后，一方抚养的子女，另一方应当负担必要的生活费和教育费的一部分或全部，负担费用的多少和期限的长短，由双方协议；协议不成时，由人民法院判决。

（三）《父母也是孩子的老师》

1． 我们每个孩子都爱自己的父母。爸爸妈妈除了平时供我们吃穿上学，提供物质上的帮助之外，还怎么样呢？（教育我们）是的，下面我们就一起来看一个案例。2． 指读案例。

3．法律还管家长教育孩子的事情吗？根据你课前上网查阅的相关法律资料，你认为法律管不管这样的事情，同座位讨论一下。讨论，教师巡视。4． 班级讨论。

5． 是的，法律中确实有这样的规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第10条规定：父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪„„《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第21条规定：未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。所以，家长有义务正确教育子女。

（四）小组合作学习三个案例。

1．书上还有三个案例，它们说了什么呢？四人一小组自选其中的一个，自己看一看，把不

明白的地方讨论一下，并想一想你从中知道了什么？ 2．小组讨论自学，教师巡视。

3． 班级讨论。你想说一说哪个案例。（学生说到哪个大屏幕就出示哪个。每个案例先让学生自述，教师再进行引导。）

※

《小军不能离开父母单独在外面住》 1．你有没有在外面居住的经历？

2．你觉得未成年人能够在外面独自居住吗？为什么？

3．小军离开父母单独居住，对他的成长很不利，孩子脱离父母的管教，容易沾染不良习惯和受坏人引诱，走上犯罪道路。另外，孩子离开父母的保护，也容易发生危险。因此法律作出规定，不允许小孩离开成年人单独居住。

4． 那么，法律上有没有相关的规定呢？我们一起来看看。

5．（出示）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第19条规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

※

《父母不能这样教育孩子》 1． 你觉得超超的父母做得对吗？

2．你的父母是怎样教育你吗？打过你骂过你吗？

3．因为我们的孩子有时会顽皮不听话，父母急和生气，可能有时会打骂孩子，但你也要理解父母，要努力做一个好孩子才能不让父母操心。但有的父母虐待孩子或利用暴力把孩子赶出家门，这就构成犯罪了。

4． 法律对此有相关的规定，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第20条规定：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使未成年人离家出走，放弃监护职责。

5． 出示小小法官：按照法律的规定，父母有管教孩子的权利。同学们在家里要听从父母的管教，尊重父母的意见。当然，父母的教育方式有些是不正确的，比如，虐待孩子或者赶出家门等粗暴行为，像超超爸爸的做法不仅没有起到教育作用，反而事与愿违，这对做父母者来说，是深刻的教育。同学们也要注意，不管遇到什么情况，都不要离家出走。家是我们最安全的地方，离开家可能要面临很多的危险。如果遇到像超超这样的情况，可以向公安机关或者青少年保护组织反映，请求他们给予帮助。

※

《妈妈，请不要翻我的日记》 1．你有写日记的习惯吗？你的日记放在哪里？ 2．你对文中的这位妈妈有什么看法？讨论。

3．出示小小法官：丽丽妈妈的做法是不对的。因为像日记、书信这样的东西，属于公民隐私的范围，孩子的隐私权同样受法律的保护，父母也应当尊重孩子人格尊严，爱对孩子进行教育时，不应采取侵犯孩子人格尊严的方式，方法。父母对孩子确实有教育管理的责任，需要了解孩子的想法和做法，但父母的教育管理也要符合法律的规定，不能侵犯孩子的合法权益，同时父母也要给孩子树立一个事事都要守法的榜样。三． 总结：

父母的监护职责除了抚养、管理、教育未成年人外，还有很多方面，比如：父母可以管理孩子的财产；可以代理孩子去打官司；如果孩子的行为给别人造成了损失，父母要负责赔偿等等。孩子未成年人之前，父母有义务在这些方面对自己的子女负责。四． 小小论坛：

（出示）当我们在家庭的庇护下，幸福地生活、学习的时候，也要想到自己的责任。现在在家里，你要做一个让父母放心、满意的好孩子，让家成为安康、幸福的乐园。当你长大成人的时候，你就有责任汇报父母的养育之恩，按照法律的规定，你就有赡养父母的义务。如果到时候，你拒绝赡养父母，也将受到法律的惩罚。1．讨论。

2．你懂得了什么？你知道该怎样做了吗？

小学生安全法制教育

第1课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

教学目标：

知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：

一、导入新课

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

二、认识国旗、国歌

1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗

2．对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）

3．看看法博士说了什么？（课件出示）

4．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

板书：国歌

5．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

6．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）！

7、全体起立，齐唱国歌。

三、认识国徽

1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽

2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）

3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？

4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

板书：祖国的象征

骄傲

自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》

设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

五、课外活动： 1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。

设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

第2课 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防

教学课时： 二课时 教学过程：

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

第3课 《小学生知法守法》

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

２．做遵纪守法的好少年。教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张

小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

第4课法制与我同行

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：

1、创设情景、合理想象

依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理 俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

第5课 未成年人保护法

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《未成年人保护法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学过程

行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2．骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑“病”车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。

3．乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

第6课 学会自我保护知识

教学目的：

1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。教学过程：

一、导入

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

（一）食物中毒的预防。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品 f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

（二）游泳时或不小心溺水的预防。

为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性；（2）有水缸的学校要在学校加盖。

（三）道路交通安全

在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

第7课 不伤害其他人的常识

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

三、防溺水

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。

六、作业：

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流和讨论，好吗？

第8 课预防为主，学会自救

教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。活动过程：

（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

1、火灾的预防包括哪些？

2、易燃物品应该怎样放置？

3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

4、蜡烛为什么要及时熄灭？

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

7、小学生能不能参加灭火行动？

8、从失火的楼房内怎样逃离危险？

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、议一议：

（1）表演中的小朋友违反了什么规定？（2）我们应该怎样预防火灾？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做„„

（五）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

（六）课外延伸

请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。

第7课 指导学生了解口腔卫生知识和正确的刷牙方法

[教学目的]

1、了解农村儿童对刷牙的知识、态度及行为的基本情况,为在当地农村有针对性地开展口腔卫生宣教提供参考资料和依据。

2、初步培养小学生学会正确的刷牙方法和早晚刷牙的良好习惯。[教学方法]

1、了解孩子们尤其一年级学生对刷牙的知识、态度及行为的基本情况。

2、现场示范正确的刷牙方法和指导一年级学生正确的进行刷牙。【程序】

一、谈话：

孩子们,说起刷牙，很多人都不屑一顾,这刷牙谁不会？拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷几下不就可以了吗？其实，刷牙不是一件很简单的事，它还是非常有讲究的，只有用正确的刷牙方式，才能保证你的牙齿得到全面的呵护，牙齿才不会“生病”。进入21世纪以来，我国社会发生了巨大变化，国民经济高速发展，城乡居民生活显著改善，但国民口腔健康状况仍不容乐观，特别是儿童口腔健康状况令人忧心。第三次口腔健康流行病学调查结果显示，全国5岁儿童乳牙龋病患病率达66.0％，12岁儿童恒牙龋病患病率为28.9％，绝大部分龋坏牙齿未经治疗。特别是我们农村儿童关于刷牙知识的知晓率较低,刷牙行为尚未形成,男性儿童尤为突出，今天就让大家跟着老师一起来看一个短片。

二、让学生观看口腔卫生知识的普及教育和小孩子正确的进行刷牙短片。

三、师生共同交流。

四、为每一位小朋友分发一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教师现场示范并指导孩子们正确地刷牙。

五、学生自我训练,教师及时纠正。

六、总结谈话：

孩子们,口腔卫生要从小抓起，为了让我们从小获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础，同时也为了让我们从小就能掌握正确的刷牙方法，就从现在开始做起吧！

教学总结

为了解农村孩子特别是一年级学生对刷牙的知识、态度及行为的基本情况,为在当地农村有针对性地开展口腔卫生宣教提供参考资料和依据，举行了这次了解口腔卫生知识和正确的刷牙方法的教学。教学时首先进行了解孩子们对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，然后通过谈话使孩子们从小获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，接着让孩子们观看口腔卫生知识的普及教育和小孩子正确的进行刷牙短片，师生共同交流后，为每一位小朋友分发一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教师现场示范并指导孩子们正确地刷牙，学生自我训练, 教师及时纠正，最后教师总结谈话，从而让孩子们从小就知道口腔卫生并获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础

第8课

小学生良好习惯的养成教育

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

一、结合班级实际制定好习惯养成计划

我校在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。

二、在行为上引导，反复训练

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”

于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生„„每周都提出明确可行的要求，并坚持：

一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。

三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成

有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制

更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正„„ 良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

第二篇：安全法制教育课教案

四（1）班安全法制教育课教案（2015－2016学年第二学期）

陈渝

教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时 教学过程:

一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人.2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助.三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地 点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、社会公众安全感和满意度宣传

社会公众安全感和满意度是公众在一定时期内对社会治安及人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害及保护程度的综合意识反应，也就是社会治安的满意率，反映了人们对社会治安的肯定程度及相应的生活态度。自治区社会管理综合治理委员会通过委托自治区统计局社情民意调查中心采用电话访问等方式，进行全区社会公众安全感调查。调查电话：0771-12340。提升社会公众安全感和满意度是一项系统复杂的民生工程，需要全民参与，齐抓共管。

六、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第三篇：安全法制教育课教案（范文）

法制教育课：

刑法

（一）：范罪的构成 教学目标

1.知道犯罪的构成和什么叫犯罪； 2.知道犯罪的两种形式；

3.通过学习使学生知法、懂法、守法。教学重点

理解掌握犯罪的条件 教学难点

理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为 教学过程：

一、激情导入

1.安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？

2.校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？

3.我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？

过渡：学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。

二、学习：刑法

（一）、犯罪的构成

指行为人的某种行为构成犯罪，必须具备的主观要件和客观要件的总和。一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件 1.犯罪客体

是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。2.犯罪的客观方面

指犯罪行为的客观外在表现 犯罪行为包括两种基本形式：

（1）作为：用积极行动实施刑法所禁止的行为

（2）不作为：负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。例如：

不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型：一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。3.犯罪主体

实施犯罪行为，依法应负刑事责任的人。具备以下三个条件才是主体：（1）必须是实施犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）

（2）必须达到刑事责任年龄。年龄规定：a.未满14周岁的人，不负刑事责任。

b.已满14周岁不满16周岁，只对杀人、放火、重大抢劫、惯偷、投毒等严重犯罪行为负责。c.已满16周岁，对一切犯罪行为均负刑事责任 d.对已满14周岁不满18周岁的人，应从轻或减轻处罚。（3）行为人必须具有刑事责任能力 a.精神病人

b.又聋又哑的人：应负但应减轻或免除刑事责任。c.醉酒的人：应负刑事责任 4.犯罪的主观方面

犯罪主体对自己实施的危害社会的行为，以及所引起的结果的心理状态。通常指两种：一种是故意；一种是过失。

故意：明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或放任这种结果发生，而构成的犯罪。希望发生叫直接故意； 放任发生叫间接故意。例如：

直接故意犯罪，指行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的故意犯罪，如某甲想杀死某乙，用刀刺向某乙的心口，某甲明知这种行为必然导致某乙死亡，但某甲仍希望这种结果发生。某甲的这种行为就是直接故意杀人罪。

间接故意犯罪，是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种行为发生。如某甲欲毒杀其妻某乙，在其饭碗中投毒，某甲明知其妻在吃饭时可能会喂孩子吃饭而毒死孩子，但某甲毒杀其妻心切，放任可能毒死其孩子的结果发生。对于某乙，某甲是直接故意犯罪，而对于孩子，某甲则是间接故意犯罪。

直接故意和间接故意，都是故意犯罪，都将受到刑法的严厉处罚。

过失：应当预见自己的行为，可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生了危害结果。疏忽大意的过失； 过于轻信的过失。

过失行为只有造成严重后果的，才认定为犯罪。例如：

所谓过失的共同实行犯，是指二人以上的过失实行行为共同构成过失犯罪的情况。比如甲乙二人共同从楼顶将物体推下，疏忽而致路人被砸死。甲乙二人高楼推物之行为，皆出于疏忽大意的共同过失，且造成了路人的死亡。这就属于过失的共同实行犯之情况。意外事件：

行为人的行为客观上造成了危害社会的结果，但既不是故意，也不是过失，而是由不可预见或不可抗拒的原因引起的，刑法上称是意外事件。

三、讨论交流

举现实生活中的事例，对照学过的条文进行分析。

四、总结：

1.你学道了什么？ 2.今后怎么做？

法制安全教育教案 《一支香烟》 一支香烟 教学目标：

1、让学生知道小小一支香烟的危害性，养成不吸烟的好习惯。

2、引导学生知道小学生吸烟也是违法行为，学会用法律保护自己，敢于向吸烟行为提出抗议。

3、让学生了解一些《未成年人保护法》的知识，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。教学重难点：

知道吸烟有害健康和小学生吸烟违法，增强自我保护意识和能力。教学过程： 激情导入：（出示一支烟）同学们，知道这是什么吗？（学生回答）（板书：一支香烟）你喜欢这个东西吗？为什么？（学生自由谈自己的见解）那么一支香烟对我们人体是有利还是有害呢？其实这个问题一直在困惑着许多人，尤其是我们这些天真活泼的孩子们更是充满着神奇。这节课就让我们一起来揭开这个谜题吧。

一、认识香烟的危害

过渡：某小学的蒋杰伟同学带着这个疑问曾经做了一个试验。让我们一起听他怎么说：（放作文录音）

1、听录音

2、问：是呀，到底谁才是害死这些小虾的真正凶手呢？大家猜猜看。

3、学生竞猜。

师：还是请杰伟同学给我们揭示真相吧。

4、接着听录音

师：听了这段录音，大家有什么想法吗？

5、学生谈感想

师：是呀，一个个鲜活的小虾就这样被尼古丁悄无声息地夺去了生命。可见，香烟真的是害人不浅。接下来再请大家看两则消息。

6、屏幕出示两则消息。学生自己轻声读。使学生认清香烟的其他危害

二、知法懂法

师：我想大家现在已经对香烟的危害有了一定的认识。吸烟不仅害己而且害人，更加危害社会。吸烟真的是慢性自杀。但是，让人痛的是，现在吸烟的人越来越多，据有关调查资料显示：在所有的吸烟人群中，18岁以下的未成年人占8、93%，18-40岁占58、04%，41-60岁占30、36%，60岁以上者占2、68%。而且，现在已经更加低龄化。这不，李哲小朋友就因为沿这个祸害，最终走上了犯罪的道路。这又是怎么一回事呢？

1、请听一则真实的故事。（见《青少年法制教育读本》42页：小学生吸烟、喝酒毒害身体还违法。）放故事录音。

2、师：故事听到这儿，我想问一下：谁知道这则保护我们少年儿童的合法权益的法律是什么法吗？世界卫生组织规定的无烟日又是哪一天呢？ 学生自由答。

3、师：对，就是《未成年人保护法》。其中第二十七条就明确规定了：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集体活动的室内吸烟。除此之外，在《预防未成年人犯罪法》中第十五条也明确规定了：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。（屏幕出示条例）

学生快速阅读并牢记屏幕上的两个法律条文和4月7日这个日子吧。

师：其实《北京市小学生日常行为规范》第二十条也有明确的规定。咱们一起背一背吧：（同学背诵）阅读和观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息。不仅入网吧等未成年人不宜入内的场所，不参加封建迷信活动，不吸烟、不饮酒、不赌博，远离毒品。遇到坏人坏事主动报告。

三、知法用法

师：这些法律、法规的制定，更加说明了党和国家对我们的关心与爱护。那么，我们又应该如何更好地运用法律武器保护好自己呢？又有哪些人在侵犯着我们的合法权益呢？让我们一起立刻展开大搜捕行动。

1、小组交流，搜寻身边哪些人有吸烟行为，填入表格。并归纳一下哪些人使我们要防范的重点对象。吸烟者

时间

地点

每天吸烟数量

2、小组汇报

3、师：既然已经确定了防范对象，我们就应该实施防范措施了。也许有同学会说，这些人中好多都是我们尊敬的长辈，怎么办才能让他们更容易接受我们的建议呢？是的，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，我们不能够强行指责他们，应该想出更好的办法来解决这个矛盾。现在就让我们也像小一休那样静下心来想想办法吧，相信办法一定会有的。

大显身手：小组讨论针对不同的吸烟群和吸烟对象采取禁烟措施。填表格： 吸烟者

实施禁烟奇思妙想 长辈

老师

客人

同学

4、集思广益百宝箱

各组汇报，看谁的办法更奇妙。评选“智多星”。

5、师：真是人多力量大，接下来让咱们一起看看外国有哪些好方法。

（屏幕出示英国的做法）

6、师：其实方法还有很多，我们平时要齐心协力，共同参与，敢于站出来和吸烟者理论，共同维护我们的权益保护好我们的身体。那遇到下面的情况你又会如何处理呢？（1）看到小商贩、小杂点向未成年人出售香烟时，我会（2）好朋友求我办事，递给我烟时，我会（3）看到地上有未熄灭的烟头时，我会

学生自由回答，看谁的正义感强且做事冷静考虑周全，颁发勇士奖章和智谋奖章。师生掌声鼓励。

四、课堂小结

1、谈自己学习、思想收获；讲新发现（发现谁进步了）；树榜样（我要向谁学习某优点）

2、师：今天，听了刚才大家的汇报，我觉得大家又进步了很多，真为你们感到高兴，你们真的长大了。同时，我也很受感动，有了你们这些聪明懂事的好孩子，我们做父母、做教师的感觉很自豪。2008年奥运会就要到了，我们中国、我们首都北京将以最优美的姿态展现在世界人民的眼前，我相信，有了你们这些小天使的关注，首都北京的天空会更加湛蓝，空气会更加清新，奥运会会开的更加成功！就让我们携手并肩，从现在做起、从我做起、从身边做起、从点滴做起、从捻灭一支香烟做起吧！禁烟行动师生共同签字保证：看到吸烟要管、看到烟头要捻、看到烟屁要捡。师、最后让我们共同唱起一支歌：《祝你平安》。把平安送给你、送给我、送给他、送给更多的人。

五、作业：创作禁止吸烟的警示语，制作警示牌。每天做个小小监督员，并展开小组间竞争，看谁捡起的烟头最多，成功规劝戒烟的人最多。每周一汇报。板书设计：

一支香烟图

四月七日无烟日

《未成年人保护法》（27）

《预防未成年人犯罪法》（15）

《北京市小学生日常行为规范》）（20）

管

捻

捡 附件：

1、作文：香烟的危害（蒋杰伟）

一天，我看一本小学生常识的书，我看见了有一题叫做名字叫香烟的危害。我心想：爸爸也抽烟，我就看看香烟到底有什么危害吧！

我按照书上说的，找来三个瓶子，里面装满了水，然后再找来三只小虾，我又拿来爸爸平时抽的一根香烟，第一个瓶子里不倒，在第二个瓶子里倒上一点儿香烟，而在第三个瓶子里倒上许多的香烟，然后用木棍在这三个瓶子里搅拌。过了一会儿，第一个瓶子里的水还是很清，而第二个瓶子里的水竟然变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟变成了土黄色。然后，我把小虾分别放进了这三个瓶子里。我目不转睛地看着小虾。时间一秒一秒慢慢地过去了，小虾仍然快乐地游着。

嘀嗒，嘀嗒，时间一秒一秒地飞快地过去了，我屏住了呼吸，清清楚楚地看见了可怕的变化，第一个瓶子里的小虾仍安然无恙；第二个瓶子里的小虾弯腰曲背，拼命地挣扎着；而 第三个瓶子里的小虾后肢僵直了，只有前肢还在有气无力地划动着。

嘀嗒，嘀嗒，小虾们最痛苦的时刻来临了！凶恶的死神不费吹灰之力就夺去了这两个小家伙的生命！这么短暂的时间里，两只活泼可爱的小虾就一动不动了，变成了死灰色的小僵尸！我心想：是谁害死了这些小虾？

我翻开书一看，原来是香烟里的尼古丁！尼古丁是很强的毒性物质，它损害着人类的健康，引发可怕的肺癌、胃癌、食道癌、和各种疾病！

我们应当向吸烟人们敲起了生命的警钟啊！

2、两则消息：

（1）据意大利《控制烟草》杂志最新一期报道：意大利科学家的最新研究表明，吸烟冒出的烟雾造成的污染可能超过某些汽车发动机尾气造成的污染。该科学家在意大利南部基亚文纳进行的试验中，科学家对一个容积60立方米的车库（车库大门敞开）中空气中悬浮颗粒的数量进行了40分钟测量。然后把大门关上，让一辆使用环保型柴油的福特汽车点火30分钟，再对车库中空气污染情况进行测量。然后用同样的方法测量3支特制加长香烟持续燃烧30分钟引起的污染。测量结果表明，尽管这个60立方米的车库有一个普通排风扇，但是3支香烟释放的烟雾的污染指数比柴油燃烧的污染指数要高出10倍。科学家说，在房间里吸烟造成的污染在很短的时间内就可以使不吸烟者感到呼吸器官不适。

（2）香烟燃烧时释放4000多种化学物质，其中有相当一部分对人体危害极大。放射性物质：香烟致癌的主要物质。主要是放射性钋，其α射线能量大，电离能力强，能轻易摧毁活细胞中的遗传因子，杀死细胞或将其转化为癌细胞。一氧化碳：其在血液中与血红蛋白结合后不易分解，大大降低了血液运输氧气的能力，使人体缺氧，可造成头晕、恶心、无力等症状，并可影响心血管功能。焦油：香烟引起肺部疾患的主要物质，可以引起多种慢性肺部疾病，并可诱发肺癌。尼古丁（烟碱）：毒性极大，同时会使中枢神经产生依赖性适应，是使人们对香烟上瘾 的主要原因。一旦产生依赖，戒断时会产生头痛、失眠、烦闷、暴躁、注意力不集中等不适，但与癌症没有直接关系。苯并芘：对人体有强烈毒性，可引起多种中毒性病变，与某些癌症有关。

课题名称： 拒绝毒品珍爱生命

教学目标：

认知目标：通过引导学生搜集有关毒品知识和毒品对人类的危害小资料，使学生能够对毒品有更深的了解，知道毒品对个人、对家庭、对社会都是有很大的危害性的，它可以夺去人的生命；可以毁害许多的家庭；可以使整个民族衰弱，知道吸毒等于自我毁灭，懂得珍惜生命。

能力目标：通过引导学生搜集有关毒品知识和毒品危害的资料，培养学生的知识搜集与整理的能力。通过讨论毒品的危害性以及对家庭社会的影响，培养学生是非分辨的能力。

情感态度价值观：通过了解毒品对个人、家庭、社会的危害，使学生懂得作为青少年应该远离毒品，拒绝毒品。以宣传的方式让更多的人了解毒品的危害，懂得珍惜生命。教学准备： 教师准备：毒品图片（各种毒品以及罂粟花等）

吸毒者图片、我国著名运动员图片

林则徐资料

青少年吸毒案例

学生准备：搜集有关毒品知识的资料

自制毒品宣传卡或宣传画 教学过程：

一、认识毒品，了解危害 1教师出示图片：对比

⑴我国的优秀运动员：姚明、刘翔、王楠 提问：这几个人大家认识吗？所以说自己对他们的了解。（估计学生：说出他们对几个运动员的了解）

⑵（吸食毒品人的图片）提问：通过看这些图片，与刚才的几位运动员相比，给你留下的深刻印象是什么？

估计学生回答：这些人非常瘦；这些人骨瘦如柴 2师追问：你能想到什么？

学生回答：吸毒造成的（因为课下已经让学生搜集了相关材料学生会自然的想到与课程相关的内容）（意图：通过对吸食毒品人的图片的展示，使学生初步了解毒品对人体的危害：骨瘦如柴，弱不禁风，从学生的第一直观了解毒品）

3教师小结：大家说得非常好，这些人虽然没有姚明的强壮，刘翔的速度，王楠的敏捷，但是他们原来也和我们一样是一个非常健康的人，但是由于社会上一些坏人为了赚取不法之财，引诱他们吸食了毒品，而这些人又没有自制力，对毒品产生了依赖性，使他们本来健壮的身体虚弱了，渐渐的形成了现在这副模样。

4教师提问：那什么是毒品呢（板书）？大家对毒品有哪些了解呢？课下老师和同学们搜集了相关的资料，下面请同学们介绍一下。5学生在小组内交流资料。6学生汇报：教师播放相应的图片

（这些图片是学生和老师在一起搜集资料时在网上查找并保存好的，由老师进行整理并制成幻灯片）

7学生介绍自己在课下对自己身边的人对毒品的了解与调查

（意图：通过引导学生介绍自己搜集的有关毒品知识的资料，使学生对毒品的种类，毒品对人体所产生的危害有更深一步的了解）

8教师小结：就是这些毒品，毁了很多幸福美满的家庭，也使许多青少年走上了犯罪的道路，还有许多青少年失去了自己宝贵的生命。

9教师叙述：其实毒品是经过加工形成的，在没有进行加工之前，它们也有着一副副美丽温柔的外表。教师出示图片：罂粟花

古柯叶

大麻 估计学生反应：被罂粟花的美丽而惊叹

（意图：通过让学生观看美丽的罂粟花以及果实，使学生能够明白这些毒品披着美丽的外衣，但是它的另一面却是罪恶的，能够让学生一分为二的看待自己身边的事物，增强学生辨别是非的能力）

10教师小结：罂粟植物的外表虽然美丽，但是从罂粟果中提取的汁液，可以加工成鸦片、吗啡、海洛因。罂粟是世界上毒品的重要来源，这一美丽的植物也因此被称为“恶之花”和“毒花”

过渡：大家知道吗，这些所谓的毒品最早是医生用治病救人的，它能够减轻病人的伤痛，毒品中的鸦片能养胃、镇痛、止咳、麻醉、解毒，可以说是为人们的健康立下了汗马功劳。但是一些人却利用吸食毒品可以体验到一种伴随着疯狂幻觉，产生从未有过的快感这一特点，把它作为自己的发财之路，这些人不顾他人的死活，大量制作各种毒品销售损害人们的肉体，还破坏人类的和平。（意图：使学生明白毒品并非是人们专门发明创造用于吸食的，而是一些人利用它们本身的优点从事罪恶的活动，它本身也有自己的善良的一面，只不过是被那些丧失良心唯利是图的违法分子所利用）大家知道在我国最早流行的毒品是什么吗？

二、罪之源，毒品与抗争

1教师出示资料：最早在中国出现的毒品—鸦片资料 鸦片 ：（俗称“阿片”“大烟”“烟土”“阿片烟”“阿芙蓉”等。鸦片系草本类植物罂粟未成熟的果实用刀割后流出的汁液，经风干后浓缩加工处理而成的褐色膏物。19世纪传入中国，毒害我国的人民，使当时很多家庭家破人亡。大量的白银流入侵略者的口袋。）2师叙述：由于鸦片的泛滥，使当时的清政府统治摇摇欲坠，可是就在这时一位伟大的民族英雄掀起了一场轰轰烈烈的禁烟运动，他是谁呢？

3出示林则徐画像并显示相应的资料（幻灯片）

（引导学生阅读人教版五年级社会第一课《林则徐虎门销烟》 4提问：通过看这些资料，你有什么想法？（意图：通过了解林则徐虎门销烟，使学生对我国民族的英雄壮举有深刻了解，激发学生爱国主义精神）估计学生回答出：林则徐真是一位伟大的英雄；中国人不是好欺辱的„„

5教师小结：对，大家说的好，不仅仅林则徐为了自己的祖国发动了禁烟运动，现在我们的国家为了人民的健康也是在反击毒品上做出多的举措，公安部门和武警战士为了查处毒品有多人牺牲了，可是他们不怕，因为他们知道自己的牺牲会让很多人更健康，我们应该谢谢他们，因为有了他们我们才会生活得更幸福。

6教师出示我国近年来禁毒的成就（意图：使学生了解我国禁毒的成就，增强民族自豪感）

三、雏鹰行动，拒绝毒品

1教师出示青少年吸毒的案例提问：通过看这两则案例，你们有什么想法吗？ 2学生根据自己的理解进行回答。3教师出示小资料（演示文稿）

4教师小结：同学们为了我们的小伙伴，为了我们的同龄人，现在老师想请我们几个小组共同想一想，用我们的实际行动让我们的小伙伴了解毒品的危害，远离毒品，健康成长。5提出要求：⑴以小组为单位进行讨论

⑵你们准备采取什么样的方法告诉同龄小伙伴告诉每一个人毒品的危害

⑶能不能设计出自己组的宣传口号和宣传画

（意图：通过引导学生自己设计毒品知识宣传卡，培养学生毒品宣传意识，使 更多的人认识毒品，了解毒品，远离毒品，拒绝毒品）3学生组设计展示，进行板贴

四、教师总结：

我们每个小组都用自己的特有的方式设计了毒品宣传卡和口号，其实我们每个人对快乐和幸福的生活是非常渴望的，我们每一位同学都是活泼可爱健康的，远离毒品，拒绝毒品，珍爱生命（板书），将会使我们更健康更快乐，也会使我们自己的学习路上迈开大步，用我们的知识报效祖国，使我们的祖国更加富强昌盛。

法制教育课：

课题名称： 刑法

（二）：正当防卫和紧急避险 教学目标

1.知道什么叫正当防卫和紧急避险

2.通过学习使学生学法，知法，懂法，守法。教学重点 掌握理解概念 教学难点

正当防卫和紧急避险的区别 教学过程

一、激情导入

1.我们每个学生都要做到守法，但当我们的人身和财产遭到侵犯时或遇到紧急情况时，我们应该怎样做呢？

2.过渡：今天我们就学习刑法中的：正当防卫和紧急避险

二、学习刑法：正当防卫和紧急避险

（一）正当防卫和紧急避险 1.正当防卫

指为了使公共利益、本人或他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害，对实施侵害人所采取的必要的防卫行为。

同时具备以下五个条件：

（1）必须是为了保卫公共利益，本人或他人的人身和其合法权利。（2）必须是针对不法侵害行为，才能实施正当防卫。（基本条件）（3）必须是针对正在进行的不法侵害行为。（时间条件）（4）必须是针对实施不法侵害的本人，才能正当防卫。（对象条件）

（5）正当防卫不能超过必要的限度，超过这个限度造成不应有危害的，称作防卫过当。对防卫过当者应负刑事责任。但是应当酌情减轻或免除处罚。案例1 一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。

问题：田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？

分析：田华的行为是正当防卫。根据刑法第20条第3款规定：对正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为、造成不法侵害人死亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。本案中，田华对正在进行持刀抢劫的黄某采取防卫行为，将之打死，属于正当防卫。2.紧急避险

指为使公共利益、本人或他人的人身或其他权利免受正在发生的危害，不得已而采取的损害法律所保护的公共利益或他人利益的行为。紧急避险是有益于社会的合法行为。同时具备以下条件：

（1）必须是为了避免公共利益、本人或他人的人身和其他权利受到危害而采取的（2）必须是在正在发生危险的情况下采取的（3）必须是不得已而采取的行为

（4）避险不能超过必要的限度，避险行为造成的损失必须小于所避免的损害。紧急避险不适用于：职务上、业务上负有特定责任的人。紧急避险案例

被告人郑某，男，48岁，某海轮船长。1998年11月，郑的船由南美载货回国，途经公海时收到台风紧急预报。由于船远离陆地，不可能进港；而在原地抛锚或者继续前行、返航均不能避免台风的袭击。郑为减轻船的负荷，以免船毁人亡，即命令船员将所载货物的10%（价值10余万元人民币）抛入大海。然后继续前行。10小时后，台风突然转向，该船未遭到台风袭击。

问题：郑某的行为是否紧急避险？原因是什么？

本题案例中，能否认定郑某的行为是紧急避险的关键，在于确定以下两点：

一是是否确实收到了台风紧急警报。这是郑某在当时情况下认定危险是否迫在眉睫的唯一依据。如果郑某确实收到了这样的警报，那么，他认定危险迫在眉睫并且采取措施就是有根据的。

二是根据当时的情况，是否必须抛弃相当于总量的10%的货物才能确保船只的安全。这是认定郑某的行为是否适当的主要依据。

只要是郑某确实收到了台风紧急警报，并且从技术上来讲，在当时的情况下，郑某必须采取这样的措施才能确保船只安全，那么，郑某的行为就是合法的，属于紧急避险行为，不应当承担抛弃货物而造成损失的责任。

至于后来台风突然转向的情况，不在人力控制范围之内，因此不能成为判断郑某行为“不适当”的理由。

（三）刑罚

（四）追诉时限

司法机关对犯罪分子，追究责任的有限期限，超过国家不再追究行为人的刑事责任。1.法定刑不满五年的，经过五年不再追究。（司法没立案的）2.法定刑为五年以上不满10年的，过10年，不再追究。3.法定刑在10年以上的直至20年以下的，经过15年。不。4.法定刑为无期或死刑，过20年，不。

犯罪分子已被司法立案，潜逃的不在此列。时限从犯罪之日算起，连续犯罪的从最后一次犯罪结束起，过效再追究的，必须高法审议。我国犯罪共10类

1.危害国家安全罪2.危害公共安全罪3.破坏社会主义经济市场罪4.侵犯公民人身权利5.侵犯财产罪6.妨碍社会秩序7.妨害国防利益罪8.贪污贿赂罪9.渎职罪10.军人违反职责罪。

二、讨论交流

列举生活中的事例，对比条文分析。

三、课堂小结：

学到了什么？今后怎么做？

法制教育教案

依法治理，保护环境

教学目标：

通过教学，使学生了解有关环境的基本概念，懂得人类与环境的关系。通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义，为他们规范自身的环境卫生行为奠定思想基础。教学重点：

让学生懂得人类与环境的关系，让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用 教学难点：

让学生了解环境的基本概念，让学生明白搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建设 教学过程：

一、提问：什么是环境？

师：环境就是周围的情况和条件，环境总是相对于某个主体来说的，围绕着某个主体的外部世界叫做环境。我们这里所说的环境，是指以人类为主体的外部世界。板书： 自然环境

阳光、大气、水源 社会环境

工厂、城市、农村

二、举例说明：

如：我们的学校，有房屋、道理、操场、成排的树木、美丽的花园，就是这些组成了一个小小的社会环境。

三、小组讨论：人类的生产和生活影响着环境。

四、学生交流

如：工厂生产产品的同时，也产生废水、废气、废渣，我们人呼吸时要消耗氧气，每天还会向环境中排放一些废弃物。

五、教师举例说明 ①苏州河变化

几十年前鱼虾成群，自来水厂从苏州河中取水，而今不能饮用、臭黑难闻； ②上海居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，与大气质量恶化有关。

六、环境影响人类 举例：

过量砍伐树木，减弱树林保护水土的能力，江河水流中泥沙的含量就会增多，带来灾难性后果。

六、教师小结：

我们污染了环境，环境就报复我们，我们保护了环境，环境就会造福于我们。

七、学生讨论

⑴环境问题是怎么产生的呢？ 生讨论后得出 ⑵两个原因

（a）人类不合理地开发、利用自然资源，使自然资源遭到破坏。（b）人类的生产和生活造成了环境污染。⑶环境问题的主要表现 板书：

空气浑浊、水质恶化、垃圾成灾 ⑷看图交流讨论 ⑸惊心动魄的数据： a．上海： 40万辆助动车 3．7万辆出租汽车 10万辆各种汽车

大气污染超标10多倍

b．水质恶化，每年排放7000亿立方米污水。上海黄浦江：每年黑臭天数在150天以上。c．垃圾成灾：每年新增垃圾100亿吨。

八、师小结：

环境问题是个严峻的问题，有待于我们在今后改变它。现在我国已经颁布了《环境保护法》 出示《环境保护法》的相关内容

九、学习搞好环境的好处 学习两点好处：

1、有利于预防疾病、增强体质 事实证明：

①环境卫生好、发病率低 解放前，人均寿命不到40岁而今，人均寿命77．9岁多 ②党和政府重视1949年，陈毅市长列为上海市政府工作七项中心工作之一--清洁运动 1997年，徐匡迪市长、市七届人大五次会议强调改善城市生态环境。

2、有利于提高人们的工作和学习效率

师：科学研究表明：人在清洁宜人的环境中，人们工作和学习易于集中思想，少出差错，效率提高，反之工作效率不高。可知：安静的校园环境使学生注意力集中，多彩的校园环境能使学生好学上进，清新优美的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。

自我保护有方法 教学目标：

1、情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。

教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。

教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学准备：

1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。

2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

3、收集现实生活中具体而真实的案例。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？

2、请同学发表自己的观点。

3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。

二、分析案例

1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。

2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。

3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。

4、全班进行交流。

三、学习相关的法律法规

1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。

2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。

3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。

4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。

5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？

6、请同学做介绍，教师做补充。

四、课后延伸 请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。

第二课时

一、交流采访活动

1、谈话：同学们，在课后收集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。

2、交流收集到的资料。

3、过渡：大家所交流的法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。

二、展示辨析活动

1、出示教材P49三幅图：

2、请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎样做。

3、全班进行交流。

4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。

5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。

（1）

未经同意，就用同学的照片做广告。

（2）

厂家请同学参与产品推销的宣传活动。

6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。

7、小结：能过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益。

三、课后延伸

请每位同学课扣调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解决的事。

遵守公共秩序 教学要求：

认知：

1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学要点：

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学准备：

1、课件

2、了解学生中遵守公共秩序的情况。

3、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：

一、出示课件，谈话，引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（课件展示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

二、学文、明理、导行

1、生跟着录音熟悉课文内容（放课件设计的录音）

思考：我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解告诉学生：

公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

3、出示课件（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）

教师提问、学生讨论：

①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？

③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）

师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

但是有些学校个别同学就不是这样。

4、出示课件：

（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）

问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？

师小结：不遵守公共秩序害处大

板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

三、深化认识

下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。

1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

板书：个人行为影响公共秩序

遵守公共秩序从我做起

四、行为指导

1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

课件展示：a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

五、深入导行

师展示课件，生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？

1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等）

六、课堂总结

师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？

在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！

法制安全教育教案

交通安全主题班会 一, 班会目的

(一),通过必答和抢答题调动学生学习交通安全的知识:(二),通过小品演出检验学生对交通知识的运用:(三),通过班主任寄语加强学生对安全的认识: 二, 班会过程:

(一),主持人(张雪勇,陈东晓)宣布班会开始:

(二),全体学生学习《中小学学生自护自救安全常识》中的交通安全常识,P34——P42

(三),知识竞赛:主持人提问,全班同学回答.分必答和抢答题两种情况,题目都从《中小学学生自护自救安全常识》中选出:

(四),小品表演《车祸之后》全班同学找出错误之处.由周欣欣,陈瑶,大陈杰,陈博表演:(五),谈谈自己对交通安全的感受:(六),学习并朗诵交通安全标语:(七),班主任寄语:(八),主持人宣布结束.三, 班会效果反馈:

通过这次班会课,学生基本上对安全第一,生命至上有了体会,能结合小品找出一些错误的交通安全知识,并能讲出自己切身的体会.可以说,本次班会取得预期效果.当然,安全工作必须长抓不懈,将在以后的时间里反复强调.平安教育主题班会

一、活动目标:

在学生中开展“安全教育”活动,目的是以“安全教育”活动为载体,增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生,促使青少年健康成长.二、具体目标: 在学校开展的“安全教育”系列活动中,让学生利用课余时间,通过自己的观察体验以及向老师,家长,等的调查和访问,搜集生活中的不安全因素,发现生活中的安全隐患.学习并掌握简单常用的安全知识,理解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定.能用所学的知识和方法解决生活和社会中面临的实际问题.本课的重点是对学生进行道路交通安全教育,增强学生们的安全防范意识,培养学生自我保护的能力.使他们在遇到危险时能自护自救,保护自己和他人的生命不受或少受伤害,使自己健康成长.活动方法:调查访问,亲自观察,小组讨论等.课前准备:课前学生通过亲自观察,调查访问等方式 搜集整理有关信息,为课上交流信息,评价问题做好准备,通过小品,投影,讨论等多种形式,让学生在活动中感受交通安全的重要性,从而加强自己的防范意识.三、工具准备: 调查表,访问记录,交通标志牌,电话机,幻灯片等.四、实施过程: 1 听歌曲〈祝你平安〉引出课题“祝你平安”(“用投影)各小组汇报调查,观察结果(分四个小组 依据小组的汇报结果教师总结,强调指出今天课的内容是交通事故的防范,用投影打出课题).通过看两组数字,突出交通事故对人们造成的重大伤害,分析造成交通事故的原因.然后看日常生活中的违规图片以及违规造成的严重后果.各小组讨论:当你遇到交通事故时怎么办 找出解决的办法.教师总结补充.5 说说自己在现实生活中的违规行为,今后怎样做在生活中和他人那里获得经验,培养自护自救的能力,避免危险的发生.五、具体实施过程: 听歌曲《祝你平安 》,打出幻灯片《祝你平安》.每个人都希望平安.然而,在生活中我们经常会听到,看到或遇到一些危险的事情,说说自己经历过,看到过或听说过哪些危险的事情各组同学汇报调查结果: 调查的内容很多,涉及面很广.结果表明涉及最多的是道路交通安全问题(打出投影强调今天课的主题”交通事故的防范“).听相声《新夜行记》根据相声中的情景分析交通安全中的不安全因素有哪些

(1)行人的因素(用投影看日常生活中的违章图片).(2)司机的因素:分析〈新夜行迹〉中司机的错误认识,应遵守〈中华人民共和国道路交通法〉的有关规定,增强安全防范意识,减少交通事故的发生.(3)检查交通工具的状况,性能等.想一想自己遇到危险怎样解决 看到别人遇到危险时怎样帮助

在日常生活中自己怎样做 外出时怎样减少交通事故的发生

归纳总结:

①步行外出时要注意行走在人行道内,在没有人行道的地方要靠路边行走.横过马路时须走过街天桥或地下通道,没有天桥和地下通道的地方应走人行通道;在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆,不要斜穿,猛跑;在通过十字路口时,要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墩的道路上不要横穿.②骑车外出的同学,出行前要先检查一下车辆的铃,闸,锁,牌是否齐全有效,保证没有问题后方可上路.在道路上要在非机动车道内行驶,没有划分车道要靠右边行驶.通过路口时要严守信号,停车不要越过停车线;不要绕过信号行驶;不要骑车逆行;不扶肩并行;不双手离把骑车;不攀扶其他车辆;不在便道上骑车.在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时,须下车推行;骑车转弯时要伸手示意,不要强行猛拐.我们要遵守交通规则,注意交通安全.安全知识教育专栏 —— 安全教育讲座

同学们,你们正象早晨八九点钟的太阳,是新世纪的建设者和接班人,是中华民族的希望和未来.你们能够安全,健康的成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途.因此,”保护希望,保护未来“,对于国家的发展,民族的振兴都具有十分重要的意义.一,家庭,校园中的生活安全

同学们生活在幸福,温暖的家庭里,受到父母,老师的关心,爱护,似乎并不存在什么危险.但是,家庭,学校生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿城事故.(一)如何安全用电

⒈认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源.⒉不用手或导电物(如铁丝等)去接触,探测电源插座内部.⒊不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器.⒋电器使用完毕后应拔掉电源插头.【讨论:发现有人触电,你认为怎样才是正确的抢救方式 】

通过讨论,我们来总结一下发现有人触电我们应该做哪些方面的注意.①要设法及时关掉电源;②用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开;③年龄小的同学应呼喊成年人相助;④切忌,不要用手去直接接触触电的人.(二)如何注意饮食卫生

日常生活中,饮食的卫生是最直接影响人体健康的因素了,饮食卫生做不好,就会传染疾病,提高发病率,危害自身的健康.”病从口入“这句话讲的就是这个道理.⒈养成饭前洗手的良好习惯;⒉瓜果生吃要洗净;⒊不随便吃野菜,野果;

⒋不吃腐烂变质的食物.夏天不要吃过宿食物,特别要注意肉类食品的食用.⒌不随意购买,食用街头小摊贩出售的劣质食品,饮料.特别是凉拌菜等.这里,请同学们讨论,每人举出一,两个实例,说说哪些食品是不宜购买食用的.二,户外活动安全

(一)课间活动应该注意什么

⒈走出教室,下楼梯不要拥挤,追逐,打闹,以免造成伤害;⒉活动的强度要适当,不要做剧烈的运动;

⒊活动的方式要简便易行,如做操,打乒乓球,羽毛球等运动难度不大,危险系数不高的运动项目;⒋活动要注意安全,要避免发生扭伤,碰伤等危险.⒌不要扒扶栏杆.(二)游泳时应该注意什么

⒈游泳前要有健康的身体;

⒉要慎重选择游泳场所.必须先了解水情,水中有暗流,旋涡,淤泥,乱石及较深的水塘不宜作为游泳场所;⒊水下情况不明时,不要急于跳水;⒋下水前要做好准备活动;

⒌游泳时一定要有家长或大人带领监护.【讨论:发现有人溺水时你该怎么办 】

我们将同学们的讨论总结如下:

①应大声呼喊成年人前来相助;②要急中生智,用木棍,绳索或衣物让溺水者抓住;③几人可手拉手联合营救;④注意,不要贸然惊慌,盲目下水营救.三,交通安全

交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的.同学们要切实树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全.一旦发生交通事故,要立即拨打”122“急救电话.(一)行走时怎样注意交通安全

⒈在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走.⒉集体外出时,要有组织,有秩序地列队行走;结伴外出时不要相互追逐,打闹;行走时要专心,注意周围情况.⒊要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行.⒋穿越马路,要遵守交通规则,做到”红灯停,绿灯行",走路要走人行横道线.⒌注意不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时,更不可过于盲目的横穿.(二)骑自行车要注意哪些安全事项

⒈要经常检修自行车,保持车况完好.车闸,车铃都要灵敏.⒉自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车,也不要人小骑大型车.⒊骑自行车要在非机动车道上靠右行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前简慢速度,以明确的手势示意后再转弯.⒋经过交叉路口,要减速慢行,注意来往的行人,车辆;不闯红灯,待绿灯亮时再继续前行.⒌骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐,打闹.⒍骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人.四,消防安全

火灾严重威胁人们的生活,给人民的生命财产和国家的建设造成巨大损失,消防安全十分重要.要求同学们首先诗预防火灾,要从日常生活中的小事做起: 1.不玩火,不吸烟,杜绝火种.2.爱护消防设施,以便及时使用.3.实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品,要在老师的指导下,严格按照操作要求去做,严防发生用火危险.4.教室,宿舍内不能乱接电源,不能点蜡烛或油灯夜读.【讨论:发生火灾你应该怎么办 】

答:1.一旦伙食蔓延要杜绝中小学生参加救火,同学们要及时拨打火警电话119,要讲清火灾地点,是什么物品着火.2.对轻微的火情可紧急灭火.如:水是最常用的灭火器;油类物质失火可用土,沙子,浸湿的棉被迅速覆盖在起火处,可以有效地灭火.

第四篇：安全法制教育课教案

校内外安全注意事项 教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警

“120”----急救 “122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

第二课：带领儿童外出不尽责，儿童溺水身亡应赔偿

教学目标：

1、对学生进行安全教育。

2、简单了解我国的法律。教学过程：

一、实案简介

带领儿童外出玩耍不尽监护职责，造成儿童溺水身亡，被告人翟付文、周顺娜被河南省郾城县人民法院判决赔偿受害人父母二万余元。

翟付文、周顺娜（两人系恋爱关系）和原告翟四海、王改花夫妇关系较好。去年7月18日下午，翟四海外出干活，王改花在家炸油条。因人手不够，王改花就叫来翟付文、周顺娜帮忙。当晚8时左右，油条炸完，天已擦黑，翟付文、周顺娜说天气热，到村外凉快一下。此时，王改花11岁的儿子翟永召拿个汽车内胎也要一起去，王改花说了一声“快去快回”表示同意。翟付文、周顺娜、翟永召三人一起向村东走去。在距村500米处有一河沟，由于连续几天下雨，沟内水位升高，水流湍急。三人走到沟旁，翟付文、周顺娜两人下到沟里洗澡，翟永召在距两人二十多米的地方等候。过了一会儿，翟付文、周顺娜发现翟永召不见了，急忙上岸寻找，当发现翟永召放在岸边的汽车内胎和衣服时，顿感情形不好，翟付文跳到水中寻找，但没有找到，翟付文便让周顺娜在原地继续寻找，自己回村叫人。几分钟后，翟四海夫妻与部分村民赶到河沟边，并跳入水中打捞，终将翟永召捞了出来，但翟永召已停止了呼吸。

二、律师点评

法院审理认为，翟永召系未成年人，在翟永召要求与翟付文、周顺娜一起出去时，翟付文、周顺娜并没有拒绝，而是三人一同出村乘凉，此行为应视为翟付文、周顺娜已接受了王改花的委托监护，但翟付文、周顺娜未能尽到监护责任，造成翟永召溺水身亡，应承担该事故的主要责任。王改花系翟永召的法定监护人，当翟永召拿着汽车内胎外出时，应当预料到翟永召晚上洗澡具有一定的危险性，应对其予以阻止或进行必要的安全教育，但王改花疏忽大意，放任其行为，对造成翟永召死亡的后果应承担一定的责任。该院遂判决：被告翟付文、周顺娜各赔偿原告损失（包括丧葬费、死亡慰抚金等）的40％，即10800元，二人互负连带赔偿责任；其余20％的损失由原告自负。

第三课：你知道法律期限吗 教学目标：

1、你知道法律期限吗

2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、创设情境，举例导入

当你的债权因为超过诉讼时效而败诉的时候；当你在收到诉讼副本15天后提出管辖异议而无效时；当你接到判决书，未在15天内提出上诉而丧失上诉权时，你会发现法律关于期限的规定是如此的重要。那么，有关法律期限，法律是如何规定的呢？

期限，也就是时间，是指能引起民事权利义务发生、变更和终止即一定法律后果的时间。期限分为期日和期间两种。期日是指不可分的一定时间，如某年、某月、某时。期间是指从某一时至某一时所经过的时间。凡以一定时间为起点，以另一定时间为终点，继续延长的时间，皆为期间。如自某年、某月、某日、某时至某年、某月、某时，三个月、三十天等。

期限分为法定期限、指定期限和约定期限。法定期限是由法律直接规定的，如诉讼时效期间、公民成年的期日等。指定期限是指由人民法院或者有关部门或机关确定的期限。如人民法院或仲裁机关在判决裁决中指定的偿还债务的期限（期日或期间）；宣告死亡的期日等。约定期限是指当事人自行约定的期限。它是根据当事人的意愿确定的，故又称意定期限，如附期限民事法律行为中的期限等。

期限是如何计算的呢？期限中的期日是不可分的特定的时刻，不发生计算的问题，而期间的计算，分为以下两种情况：

一、按小时计算期间的计算法。

规定按小时计算期间的，从规定时开始。也就是依自然计算法以规定时为起点，再经过规定的期间即为终点。如出租汽车行驶三小时，从占用汽车的当时开始经过三小时期间完成。

二、按日、月、年计算期间的计算法。

规定按日、月、年计算期间的，开始的当天不算入，从下一天开始计算。例如，规定五日内交付工作，则应自次日开始经过五天为满日。期间的最后一天截止时间为二十四点；有业务时间的，到停止业务活动的时间截止。期间的最后一天是星期日或者其他法定休假日的，以休假日的次日为期间的最后一天；若星期日或者其他法定休假日有变通，则以实际休假日的次日为期间的最后一天。

除另有特别说明或约定外，规定期限所谓的“以上”、“以内”、“届满”，包括本数；所称的“不满”、“以外”，不包括本数。

第四课：买了发霉蛋糕能退换吗？

教学目标：

1、知道民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

2、应用法律保护自己 教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、举例导入

丁丁10岁生日时，妈妈给他买回一盒生日蛋糕。不料，当天晚上丁丁打开准备吃时。发现蛋糕底部已经长了一层白毛。丁丁拿到商店去换，可售货员说，商店对售出的食品一律不退换。

请问：这个问题该怎么解决呢？

丁丁的生日蛋糕已经变质了。变质食品如果吃下去会造成食物中毒甚至死亡。我国《食品卫生法》第7条规定，禁止生产经营腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的食品。根据这条规定，丁丁完全可以要求商店退换蛋糕。

我国有关部门对部分易腐易霉易变质的食品从生产到售出也是有一些时间限制的，比如对奶油裱花蛋糕，根据季 3

节不同，规定了不同的售出期限。在夏季，从生产到售出一般不能超过24小时。因食品生产经营者的责任而造成食品霉变，应该给予退换。

二、总结全文，分组讨论。思考题：

小明仗着个儿大，力气大，强行用一支破钢笔换了小军的一支新钢笔，小军当时害怕极了就换了，可后来小军觉得太吃亏，想换回，请问小军可以换回吗？为什么？

第五课： “刀劈小孩”的杂技能演吗 教学目标；

1、保障少年儿童的合法权益。

2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、情景导入

在某集镇的一个空场上，来了十几个民间艺人演出杂技。这些杂技有“人吃活蛇”、“铁钉穿鼻”、“大卸胳膊”、“刀劈小孩”等内容，很多演员只有七八岁，情景让人惨不忍睹。

这种杂技允许表演吗？

让七八岁或者十来岁的儿童表演残忍、恐怖的杂技，不仅对观众的精神刺激很大，而且严重摧残损害了少年儿童的身心健康，对这种所谓的杂技表演，我国法律是禁止的。

早在1981年，文化部、公安部就联合发出通知，要求加强对杂技团体和个体艺人的管理。个体艺人必须向居住地县、市文化行政管理机关申请登记，经节目审查合格发给演出证，才能够在外面演出。同时规定，任何团体和个人都不得表演恐怖、残忍和摧残少年儿童的节目，对严重摧残少年儿童的卖艺活动要坚决取缔，对因此造成少年儿童伤残和死亡的，要追究刑事责任。

公民发现这类杂技演出，应该及时报告有关部门，用法律武器来保障少年儿童的合法权益，保证杂技艺术的健康发展。

二、总结全文，全体讨论

第六课：家庭中应备用的应急物品－－监护人应备 教学目标：

1、让学生明白遇到突发时间是要冷静。

2、学会集中急救的方法。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、举例导入

在家中,经常会遇到一些紧急突发事件（如停电、停水、火灾、受伤等等〉，做为监护人,要想更好地保护孩子，除了要有很强的责任心和必要的知识以外，还应当有一些得心应手的工具和相关用品。古人云：“工欲善其事，从先利其器。”监护人不但要在家中准备一些应急的工具和物品，而且应当熟练掌握并传援给孩子它们的正确使用方法。

1.备用物品和工具：

①手电筒、电池；

②打火机或火柴（此类物品应放在孩子不易取到的地方）；

③蜡烛或应急灯；

④家用灭火器；

⑤锤子、斧子、钳子、螺丝刀、多用刀、剪刀、铁丝、绝缘胶布、保险丝等；

⑥一桶备用水；

⑦一条较粗的长绳。2.医疗急救用品：

①医用绷带、纱布、棉花、棉签；

②胶布、创可贴、冰袋；

③小剪刀、镊子

④医用酒精、碘酒、红药水、消毒水；

⑤消炎软膏；

⑥红花油、风油精；

⑦体温表；

⑧其它常用药品。

第七课：未成年人的自我保护和安全求助常识教育－－监护人应授 教学目标：

1、保障少年儿童的合法权益。

2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、事实导入

对未成年人进行有效地保护，使其安全、健康地成长，是每一个监护人最重要的责任之一。而要想真正做到尽职尽责，监护人就要不断地对孩子进行自我保护和安全求助知识的教育。未成年人的自我保护意识和能力并不是生来就有的，需要社会、学校和家庭不断地培养他们的自保意识和传授他们自保及安全求助的知识。这种教育对于监护人来讲，是最直接的，也是最有必要的；而对于未成年人来讲，则是最有效的。

因此，对未成年人进行自我保护和安全求助常识的教育，是每一个监护人必须履行的义务，也是每一个监护人义不容辞的责任。

（一）当孩子独自在家时 1.遇到陌生人来访 教育孩子注意几点：

①先不要开门，并检查门是否锁好。②问来人是谁，来找谁，有什么事。

③无论来人是否说认识你的家人，而你并不认识来人，千万不要告诉他任何事情，更不可让他进来。告诉来人有什么事可以留言。

④如果来人坚持不走，并以种种借口非要进门再说，请千万不要开门。必要的时候，可以打电话给邻居或派出所。⑤特别提醒孩子注意的一点就是：千万不能先开门再问来人是谁。2.有陌生人打来电话问父母的情况 教育孩子注意几点：

①首先问来电话的人是谁，有什么事。如果你并不认识来话人，请不要告诉他任何事情。②如果来话人要你父母的电话、寻呼机、手机号码，请不要告诉他，你可以请来话人留下姓名、单位、电话及留言。③对于陌生人打来的电话，你最好不要让对方知道只有你一人在家。3.发现家中来了小偷 教育孩子注意几点：

①如果你在门外发现家里好像有人在偷东西，请不要大声喊叫，更不要冒然进屋。

②到同学或邻居家，把情况告诉大人们。如果证实家中确实来了小偷，应迅速拨打派出所电话或110报警。

③特别提醒孩子注意的是：遇到情况不要害怕，不要慌，千万不要自己冲进屋或大喊大叫，以免自己人小力单受伤害。

④如果发现家里有被偷过的迹象，自己千万不要乱动任何东西，要保护现场，以便破案。4.发现有人在撬邻居家的门 教育孩子注意几点：

①如果你发现有陌生人在撬邻居家的门，很可能是来了小偷，这时你不要轻易跑到门口大声喊叫。②应当打派出所电话或110报警。

③如果家里没有电话，可在邻居家门口没有情况时，迅速到附近同学或其他领居家把情况告诉大人，并打电话报警。5.家中突然停电 教育孩子注意几点： ①如果家里突然没电了，可能是跳闸或保险丝烧了，也可能提系统停电。若孩子较小不要冒然去动电闸或换保险丝。②可以打开手电或使用应急灯。提醒较小的孩子最好不要点蜡烛，以免引起火灾。6.家中失火 教育孩子注意几点：

①如果是电源插座、电线或电器失火了，应当首先切断电源，再去灭火。②电器或电路着火，可用水灭火，但一定要将水用力泼出，不要让水连续。

③如果做饭时锅里的油起火了，应该迅速关掉炉火，用锅盖将锅盖上，并将锅端开，千万不可在锅里倒水。④如果液化气阀门或接口处起火，可用湿毛巾盖在着火处，然后迅速关闭总阀门。

⑤如果屋里着火了，并有很大的烟，应尽可能俯身或爬行到门口出去，最好用湿毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被烟雾熏晕。开门时可用衣物或毛巾将手包住，以免烧热的门把烫手。

⑥如果身上衣服着火，千万不要跑动，这样会助长火势。应当用东西抽打或就地翻滚，直到火灭。

⑦如果家中发生了不能自救的火灾，因为孩子小，身单力薄，一定要先报誓，并叫大人来帮助救火，要以自身安全为重。

⑧如果有条件，最好自备家用灭火器，并教会孩子灭火器的正确使用方法。

第八课：未成年人的自我保护和安全求助常识教育－－监护人应授 教学目标：

1、保障少年儿童的合法权益。

2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、事实导入 7.燃气用具漏气 教育孩子注意几点：

①如果发现房间里有很浓的燃气（如混化石油气、天然气、煤气）味，千万不要开（关）灯或动其他电器，更不要去动电源开关，也不要马上拨打室内电话，以免发生火灾和爆炸。

②要用湿毛巾捂住鼻子和嘴，并尽快将房间的门、窗打开，让房里通风，降低燃气浓度。

③检查燃气用具的开关和管道接口处。检查时，可以用肥皂水涂在检查的部位，观察是否有气泡产生，千万不可用点火的方法去试。

④如果无法判断或解决漏气问题，待燃气浓度降低后，应迅速拨打燃气维修站的电话，通知专业人员尽快来检修。

监护人应当特别提醒孩子注意：当住宅内发生燃气泄漏时，人们往往会立即拨打室内电话找有关部门。这种做法是错误的和极其危险的。因为当人们拿起或放下电话筒时，电话机内叉簧处的接点或铃线圈的衔铁，在瞬间高电压的作用下会产生火花。而当室内泄漏的可燃气体浓度较高时，一遇到火花便有可能发生燃烧或爆炸。因为，在发现室内有较重的燃气昧时，在打开门、窗彻底通风之前，千万不要急于拨打室内电话。同时，也不要使用抽油烟机和排风扇。

（二）孩子在上学和放学的路上 1.遇到陌生人询问你家的情况 教育孩子注意几点：

①如果在路上遇到你不认识的陌生人向你打听家里或父母的情况，或以某种借口（如维修、检查、查电表等等）让你带他到家里去时，你千万不要向他提供任何情况，更不要信以为真，将陌生人冒然往家里带。②只要这个人你不认识，无论他说什么，你也不要轻信，也不要同他多说话，并迅速走开。③同时你要对此人格外注意，尽可能不自己独行。2.横过马路的时候

教育孩子注意几点：

①在横过马路时，有过街天桥一定要从桥上走，千万不可翻越路中的栏杆。

②如果没有过街桥，在横过马路时，一定要走人行横道；如果没有人行横道，一定要在横过马路前左右看看，在确认没有危险的情况下，快速通过。

③过马路时千万不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打闹。

④平时应当注意常走的路面情况，如大坑、沟、没有井盖的井等，特别是下雨天（水漫路面）时更应当格外小的。⑤监护人应当注意：《道路交通管理条例》第29条规定：未满12岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。3.遇到雷雨天时 教育孩子注意几点：

①在雷雨天时，千万不要到空旷地方或高处的树下和靠近金属物的地方避雨，因为这些地方很容易被雷电击中，人会有危险。

②不要靠近一些易导电的物体避雨，如金属架子、旗杆、变压器、天线等。③在家里，最好不要开电视。

（三）在外出活动时 1.孩子与家人走失 教育孩子注意几点：

①首先不要害怕和惊慌，你可以大喊几声“爸爸（或妈妈）”，如果父母就在附近，他们会听到的；如果没有反应，你最好不要到处乱找，因为这时父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段时间，如果还不见父母来，你可以找你走失地（如商场、公园、影院、体育场、车站、码头、机场等）的工作人员，请他们帮着广播找人；如果一时找不到工作人员，可以找附近的商店、餐馆的工作人员帮忙。如果你父母有手机或寻呼机，也可以请人帮心心忙与他们联系。

③注意：监护人应提醒孩子，一旦发生走失情况，不要胡乱找人求助，特别是在一些社会闲散人员较多的车站、码头等地，一定要找工作人员、警察或解放军叔叔。

同时，在孩子单独外出（如上学）或带孩子外出（如去公园）时，监护人最好给孩子随身带上《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》，以备万一。2.孩子被困在电梯里 教育孩子注意几点： ①不要惊慌，试着按几次开门键。如果没有反应，可以连续按电梯的“红色键”（紧急键）或警铃键（红色或黄色）。②如果电梯内有电话，也可以用电话通知控制室的工作人员。

③如果电梯内的各种键都失灵了，可用力（用手或将鞋脱下用鞋底）拍打电梯门，并大声喊叫，让外面的人去叫工作人员来处理。

④监护人应当注意：平时在带领孩子乘坐电梯时，应当有意识的地让孩子了解电梯各功能键的作用和使用方法。3.出外旅游住宿时 教育孩子注意几点：

①到了住宿的宾馆、饭店、旅馆，首先应找到除电梯、楼梯以外的紧急出口处，以备万一。

②将所住宾馆的名称、地址、房号、电话总机和分机号码等写在一张小卡片上，然后同《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》一起带在孩子身上，以备急用。

③监护人平时应当注意：在带孩子去一些公共场所，不光自己，也要让孩子注意并记住安全出口（或紧急出口）的位置，与防意外发生。

未成年人的自我保护和安全求助知识教育，是每一个监护人的主要职责和应长抓不懈的工作。未成年人的自保、自护教育的内容很多，我们在以上只是列出了日常生活中很有可能发生的几种最典型的情况，供每个监护人参考。

“星光青春保护行动”是由北京市未成年人保护委员会和共青团北京市委员会推出的一项以“提高全社会对未成年人的保护意识，增强未成年人的自护能力”为宗旨的活动，共青团中央正向全国推广。《未成年人自我保护 7

读本》（适用于13－18岁的未成年人）和《儿童自我保护和安全求助教育手册》(适用于3－12岁的未成年人)就是由北京市未成年人保护委员会和共青团北京市委员会组织专家编写的供学校和广大监护人对未成年人进行自我保护和安全求助教育的权威读本。

我们建议每一个监护人都应当读这两本书，并将其内容传授给自己的孩子。这项工作无论对做为监护人的父母来讲，还是对做为未成年人的孩子来讲，都应当是必修课，而决不是选修课！

第九课：小孩投保平安险，失踪半年能否获赔？ 教学目标：

1、保障少年儿童的合法权益。

2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：

一、事实导入

去年张先生为自己十四岁的儿子投保了学生平安险，保险金额为六千元，保险期限为一年。当年期末考试后，其子因成绩较差而被学校做留级处理，当天返家后即遭其父的责骂和毒打。第二天张先生下班归家发现其子失踪，离家出走，便和亲属四处寻找，至今半年仍音信全无。无奈之下，张先生请求人民法院宣告失踪，并持法院的失踪证明请求给付保险金。

案例分析：

一、针对在保险期内，被保险人失踪能否获赔存在以下两种观点：

1、主张拒赔，其理由如下：

①学平险的保险责任为：被保险人在保险期限内因疾病或意外伤害事故导致的残疾或残废，而失踪不在死亡范围之内；

②《民法通则》规定法律意义上的死亡有两种：自然死亡和宣告死亡。前者指人的生命丧失，即人的心跳和呼吸永久停止，后者指符合法律规定条件，由人民法院宣告的死亡，两者具有相同的法律后果；

③宣告死亡须满足以下条件：A下落不明满四年或因意外事故下落不明满两年，由利害人申请，人民法院宣告。由此可见，被保险人不具备宣告死亡的条件，更无法推知其已自然死亡；

④被保险人失踪后有多种结局，即使已经死亡，其死亡的性质也难以认定为意外伤害或疾病死亡，故应拒赔。

2、主张通融赔付，其理由如下：

①《保险法》及学平条款中均无失踪和宣告死亡的规定，因此《民法通则》的相关规定不适用于本案的保险领域实践；

②保险的宗旨是通过组织经济补偿，保持经济，家庭生活的安康。被保险人失踪后，其父母饱受心理、精神上的折磨本想通过获得给付带来少许安慰，此时用法律条款严格区分有违保险宗旨；

③被保险人失踪后固然有多种结局：生存、自杀或意外死亡，但根据《保险法》的规定，当双方出现争议时，应做出有利于被保险人和受益人的解释，因此指定被保险人意外死亡比较合适。

二、本案的焦点在于“被保险人失踪后，能否按死亡事故给付保险金？”，保险是以盈利为目的的经济活动，不承担扮演社会慈善或救济机构角色的责任，故须依法经营。若被保险人失踪满四年，经其父母申请由人民法院宣告死亡，才能按宣告死亡给付保险金。但若给付后被保险人又重新出现，则张先生仍负有返还保险金义务。

案例结论：因张先生所持的只是失踪证明，而保险公司只能在宣告死亡的情况下，才给付保险金，所以，保险公司不给付死亡保险金。

校园安全法制资料

一．《中华人民共和国未成年人保护法》摘要：

1、第八条 共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队以及其他有关社会团体，协助各级人民政府做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。

2、第三十六条 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

3、第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

4、第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

5、第四十二条 公安机关应当采取有力措施，依法维护校园周边的治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校、幼儿园、托儿所的场地、房屋和设施。

二、中学生如何应对突发事件

1．防止意外伤害提供帮助请拨打“120”——生命转折线

在遇到突发疾病，意外事故伤害时，拨“120”电话，请记住以下几点：准确说出病人所在的详细地址，尽量提前接车，平时不可随意拨打。请你学会自我保护招数：家有病人事危急，快拨“120”莫迟疑，详细地址认真讲，转危为安忧变喜。

2．遇险与自救——游泳抽筋了，脚尖快上跷

常识：游泳时应记住以下几点：（1）天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，之后再下水。（2）下水前一定要充分活动一下，如能做一套体操更好。（3）在水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游到岸边休息。

口诀：游泳抽筋皆因凉，一旦抽筋别着慌，跷脚蹬地求缓解，吸取教训莫逞强。

3、如果在林中迷了路可以按以下方法去做

（1）回忆：立即停下，回忆走过的道路，尽快确定方向。（2）观察：看看四周的野草。刚走过的路，草会被踩倒且倒向某一方向；确定了来时的方向就有可能找到来时的路。（3）到高处去：爬上最近的山脊。一可以确定自己的位置，二可以发现人活动的迹象。（4）寻找水流：在林区，道路和居民点常常临水而建，沿着水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山区。

口诀：林中迷路要镇静，登高寻人看究竟，沿着山川寻路走，伏草蛛丝指你行。

4、遇险与自救——不慎落水里，智勇求生机

常识：如果不慎落水可以采取以下措施：（1）憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。（2）轻装：及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。（3）站起：当漂到水浅的地方，要及时站起，不可坐失良机。（4）漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。（5）呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抓住拯救者。

口诀：掉进水中莫慌乱，狂喊力气会耗光，顺水漂流寻时机，冷静观察好脱险。

5、社会生活安全常识

在你外出时候，最好能做到下列几点。

（1）告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。

（2）尽可能结伴而行。（3）单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。（4）夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。（5）不搭乘陌生人的顺路车。（6）乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大，电筒哨子手中拿，胆大心细巧筹划。6．女孩外出自我保护的忠告

女孩外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。晚上外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物。小学生安全自护小常识

一、马路上应注意的交通安全

1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。

2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。

3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。

4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。

5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。

6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

二、乘坐汽车时应注意的安全

1、不要将头、手伸出窗外。

2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会 打到行人或是其它车辆，发生危险。

3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。

4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。

5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。

三、放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题

1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。

四、过马路时应注意的安全

1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过 马路；绿灯亮时，也要看清左右确实没有车来，才可以过马 路；如果马路过了一半时，信号变了，要赶快过马路。

2、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不 能过马路。因为看起来车离得很远，可是，一眨眼的功夫，它就会开到你的跟前。

3、路口一般不止有一个信号灯，应该看哪一处的呢？应该看要 穿过的马路对面的那盏信号灯。

4、出巷子口或绿化丛时，不要突然跑过去，因为可能会有车子 正好路过。

5、不要图省事，从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。

第五篇：小学三年级法制教育课教案

小学三年级法制教育课教案

第一课时

课题 ： 注意交通安全 教学目标：

1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通。重点难点：

1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：

识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程：

一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）

2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违

章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）

二、学习各种交通标志（重点、难点）

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。

⑶请学生学生到讲台上介绍。

注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。

2、学习日记。

（1）出示讨论题：

a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。

b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。

（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）

3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。

（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。

（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。

三、学习“交通法规”一段文章。

1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。

2、叫学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。

3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。

四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。

五、总结：

通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）

第二课时

主题：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。

2、口号（宣传标语）：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。

3、发言提纲：

（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算。

4、发言稿：

改善文化环境，人人有责

同学们，目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如：电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响青少年学生的学习，侵害他们的身心健康，甚至诱发他们走上违法犯罪道路。

面对这一严峻形势，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理，对小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设，开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动，积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止，引导子女进行有益的身心健康活动。

作为我们小学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，不进入营业性舞厅、网吧等场所，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人！

（1）围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。

“诚信在我们身边”、“校园诚信小档案”、“不说慌、不作弊”等。

（2）围绕主题写出一种活动形式。

演讲比赛，辨论会等。

（3）围绕主题，运用所学知识阐述活动的意义。

能够让同学认识到加强未成年人的思想道德建设的重要性，理解知诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养、争做诚信好少年必须从小事做起。

（4）为了搞好这次活动，你需要做好那些准备？至少写出两项。

应围绕主题，符合活动形式。

第三课时

教学目的

情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。知识目标：了解相关的法律知识。

教学重点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学难点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学准备 “别让地球哭泣”课件。“天鹅” 课件，其他课件和图片。

教学过程

一、情境导入。

同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）

学生根据课前搜集的资料各抒己见。

是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”

二、合作探究

1．自学讨论。

2． 集体汇报。（出示法律法规课件）出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。

出示课件“拣来的天鹅能吃吗？

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？

2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？

3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？

4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？

五、师生共同总结所得。

第四课时

一、交流知道的用电常识： 雷电、交流电、直流电、静电、富兰克林试验

二、介绍安全用电重要性 1，哪些地方存在触电危险

2，怎样安全用电：不能触摸裸露的电线、插头；雷电时不到高尖大树、建筑物躲避；不用湿布擦电器；不用家中交流电做试验。

三、总结回顾。课题：交通安全

目标：介绍交通安全要项，养成遵守安全规则的习惯。过程：

一、简介交通事故（横穿公路，乘坐无证车辆，两车撞击）

二、交能安全常识：

1，过人行道一看二停三小心

2，秩序列队行走专心，不打闹，不追逐。3，横穿公路三看。

三、交流讨论

四、总结，反馈。课题：乘车船安全

目标：能过学习强化乘车船安全意识。过程：

一、交流乘车船经验。

二、强调乘车船安全。

1，不乘无证无安全保障车船 2，不乘坐超载车船。3，不将头手伸出车外。

4，注意天气情况，选择交通工具。

三、讨论交流

四、全课总结。

第五课时

课题：消防安全

目标：介绍消防知识，强调消防安全。

过程：

一、报警：火灾——119说清起火地点，位置，燃烧物品种，火势，报警人姓名。

二、预防：不放烟花爆竹，注意防火，检查电路，不随意烧废弃垃圾，注意用电安全。

三、讨论：遇到火灾如何自救？

外出活动防火

灭火知识，火灾自救。

四、灭火自救演练。课题：学法知法守法

目标：通过学习，知法守法，从小养成遵守公德的好习惯。过程：

一、介绍基本法及与小学生有关法律。1，尊重人权，关爱他人，关爱社会。2，恪守公德，孝敬父母。3，不贪小便宜，凡事克制。4，相关法律条文的学习

二、列举案例，教育学生学法守法。

三、启迪学生从小树立远大志向，从小养成良好习惯。1，法国人环保法深入儿童心。（美育）2，新加坡守法观念人皆有之（环境）

3，美国人总统与平民都有受法律限制。（人权）4，尊重别人，等于尊重自己。

五、全课小结 1，知道了什么？ 2，不能做什么？

第六课时

课题：火灾自救知识

目标：能过学习让学生懂得在火灾发生时如何自救。过程：

一、关键是不要紧张，要冷静观察，设法逃生。

二、学习自救办法。

1，不盲目开启窗户或门。

2，尽快用湿毛巾或口罩保护口、鼻和眼睛。

3，小孩要尽量想办法向外求助。可打取大声呼叫、挥动鲜艳物品、往下扔有声物品、打开手电筒待方式获得帮助。

三、开展自救演练。

四、评选自救标兵。

第七课时

课题：饮食卫生安全

目标：通过学习，让学生常握饮食卫生常识，养成注意卫生好习惯。

过程：

一、介绍卫生条例和消法

二、养成注意卫生好习惯。

1，饭前洗手，不吃腐烂变质食物。2，瓜果洗干净，最好削皮吃。3，不挑食，不偏食。

4，养成正确的刷牙方法饭后涑口。5，注意用眼卫生保护视力。

三、交流平时饮食习惯，纠正不良习惯。

四、总结，反馈。

第八课时

课题：自护自救常识

目标：通过学习，常握自救自护常识。过程：

一、烫伤处理

1，轻的用清水冲洗，涂芦荟汁。2，重的马上送医院。

二、刮伤处理 1，清洗伤口 2，涂红药水或创可贴 3，重的送医院处理

三、扭伤 1，冷水浸泡 2，红花油擦。

四、异物入眼，不能用手去揉，要用清水冲洗，或请人用舌头舔。

五、被狗咬伤 1，处理伤口 2，马上到防疫站打针

六、发现有人触电 1，关闭电源

2，用木棍待绝缘物使其离开电源。3，报110或120急救

七、总结。

第九课时

课题：安全自救三招

目标：通过教授，让学生懂得自卫。过程：

一、夜间出去要有伴

二、尽量不去黑暗处

三、遇到坏蛋要冷静

四、救命三招要谨记

1，就近身边抓泥土，猛撒坏人不能防； 2，趁乱叉手取双眼，动作要狠不留情； 3，弯肘紧顶敌下部，保命三招一气成。

五、介绍案例，正当防卫。

第十课时

课题：法律常识

目标：通过学习让学生了解法律，遵守法律。过程：

一、介绍法律：《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国环境保护法》

《中华人民共和国道路交通安全法》

《中华人民共和国未成年人预防犯罪法》

二、明确义务和权利。

三、总结谈话：法律与我们每一个人都是息息相关。儿童要接受九年义务教育，每个人都有有劳动权和休息权，公民有义务服兵役等。每个人都要知法懂法守法。

第十一课时

课题：《治安管理条例》

目标：通过学习，知道什么可做什么不可做。过程：

一、介绍相关法律条文

不能斗殴，不能妨碍别人，不能违反社会公序，要尊重别人，有礼貌，守纪律。

二、交流不守法行为的危害。

三、讨论怎样才能守法、守纪。

四、制订班规，自觉守纪。

五、全课总结。

第十二课时

活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动形式：小品、比赛、朗诵、游戏等。活动过程：

引入：同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

B：现在？

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧！（A、B踢球两个来回）

A：看球！（球被踢到公路中间）

B：怎么办？我的球……

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

下面我们来进行选择题比赛。

1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。