认识人生的意义教案

第一篇：认识人生的意义教案

《认识人生的意义》教学设计

教学目标

知识与技能：知道什么样的人生是有意义的 过程与方法：理解平凡人生的意义所在 情感态度价值观：探讨怎样使人生有意义

教学重点：怎样使人生有意义

教学难点：平凡人生的意义

教学方法：讨论法

教学过程

一、导入

课件展示《关于苏菲》

著名小说《苏菲的世界》里的女主人公，从某天放学回家起不断收到一些神秘的信，于是她开始思索:我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？这些人生问题，世界象谜团一般在她眼底展开。

提问：请设想二十年后苏菲的人生。(为什么你这样认为？)学生讨论

承转：同学们也都长大了，开始思考人生了，这节课我们一起认识人生的意义。

二、新课

组织学生进行“点击名人抢答赛”，自由发言。

雷锋：湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。

他立下了怎样的人生志向？

张海迪：她五岁的时候患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时候起，张海迪就开始了她独到的人生。无法上学便在家中自学完中学课程.还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。她虽然没有机会进校门，却发奋学习，自学了大学英语，日语，德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。先后翻译了《海边诊所》等数万字的英文小说，编著了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《椅上的梦》等书籍。近年还出版了一部30多万字的长篇小说《绝顶》。

她学习成才靠的是什么? 林觉民：近代民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。他出生时正是中华民族内忧外患饱受煎熬的岁月。13岁时他受父亲之命参加科举童子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。14岁进福建高等学堂学习时，深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本留学，加入同盟会。1910年孙中山先生制定广州起义的计划，林觉民积极响应，组织几十名革命志士赴广州参加起义。后受伤被捕，但他毫无惧色，当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，从容就义。他在赴广州参加起义前三天，给妻子写了一封感情真 挚的绝命书──《与妻书》：“……吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以感先汝而死，不顾汝也。……”

林觉民为什么不顾相亲相爱的妻子“勇于就死”？ 白求恩： 毛泽东《纪念白求恩》

毛泽东在《纪念白求恩》中庄重地指出：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作都极端的负责任，对同志对人民都极端的热情。”

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

提问：通过对名人和伟人事例的学习，你认为一个人的人生意义主要体现在哪里？

出示名人名言让学生说说它们的作者是谁？

为真理而斗争的人生是人生最大的乐趣。——布鲁诺

上人生的旅途吧，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。——雷锋

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦

承转：名言警句是前人对人生和生命追求和思考的结晶，确实能使我们受到教育和启发，但是生活中更多的是象你我这样普普通通的平凡人。

讨论探究：平凡人生是不是也可以过有意义的人生？ 讨论:平凡人生是不是有意义的人生？ 什么情况下，平凡人生才显得有意义？ 当人生实现 的时候； 当生活过得 的时候；

当你在人生的过程中，努力 的时候。如果你只能拥有平凡人生，为了过得有意义请你谈谈现在怎么做？将来想怎么做？

学生思考讨论，代表回答。

师：平凡人的人生意义和价值到底体现在哪里呢？请我们班同学为大家作进一步的解释和演说，希望大家有所收获。

学生活动：佳作欣赏 平凡的意义

我是赞成平凡人生的，虽然人人都羡慕伟人，但是平凡的人也有一定的生存价值，乐趣，以及优越性的。

我们都生活在一个平凡的年代，生存价值就在于读懂生活这本书，所以当我们这些平凡人感受到平淡人生的真味，虽然没有轰轰烈烈的生命，人生也很有意义。

那平凡的人乐趣又是什么呢？平凡的人的乐趣就是多做有益的事，多做令人愉快的事，让自己有限的人生充满欢声笑语，给自己带来快乐，也给别人带来快乐，为真理而斗争的人生才是人生最大的乐趣。

平凡人也有优越性吗？是的，它有。凡人的优越性就是可以活得轻松而悠闲，可以活得无拘无束，无羁无绊，可以活得平安而幸福。所以我们完全没必要因是平凡的人而羞愧自卑。

甘于平凡，这是一种人生态度，是一种情趣。我相信平凡人生 也会奏响生命的强音。承转：通过上面的讨论和学习，我们可以知道平凡人生也是有意义的人生。所以我们没必要因为是平凡人而羞愧，因为平凡而抱怨，在人生的道路上，你平凡的生命同样可以有不朽的意义，那么我们应该怎么做才能使人生过得有意义呢？

学生活动：人生AB剧

革命烈士面对日本人 当今社会

请说说接下来的可能情况? 如果是你，你会怎样选择? 这两个人物人生意义的共同点是什么? 讨论，发言。

师小结：这两个故事一个发生在革命战争年代，另一个发生在二十一世纪，几十年社会的发展，人们对世界的看法早已改变，可是对人生意义的追求却是相同的，并且永恒不变。对于这个问题，世界上有一位行动上的巨人，大家看看他是怎么做的？

学生观赏保尔的事例

保尔〃柯察金：有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界 上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于身身的努力──在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退； 在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失 明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。《钢铁是怎样炼成的》人最宝贵的东西是生命.生命属于我们只有一次人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为过去的碌碌无为而羞愧：当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。

师：由此推想到自己的人生，也会经常面临选择，我们应该怎样做呢？

学生活动：小组合作创造格言交流

欣赏歌曲<人生是太阳>(结束)歌词：人生不是梦，人生是太阳，东起西落，有升有降，朝阳红，夕阳亮，人生是太阳啊。人生不是梦，人生是太阳，有热放热，有光放光，送温暖，化冰霜，人生是太阳啊

自我评价小调查

1．这节课收获最大的是什么知识？ 2．在听课，阅读，回答问题，讨论，问题探究，分析材料等活动中，有哪几项我参与最多？

3．这节课我得到最好的奖励是（）。

A．老师表扬

B．同学掌声

C．组内肯定 4．如果有失败体验，记下来注意改正。

第二篇：人生意义是什么

人生意义是什么，我为何要活在这个世界上，来到这个世界又是为什么，活着是为了谁，为了你的亲人，为了你的爱人。。

想必每个人都找出人生的意义来，这样才能活得有意义！，想到那些迷惘、苦闷中的青年朋友们，不由真诚地忠告一句：请给你的人生一个意义！我想这并非事出偶然，也并非无病呻吟，而是一个处于青年时期的年轻人需要认真思考和做出正确回答的真问题。每个人的人生观、价值观都有所不同，而导致了对人生意义的评价好有所不同。

曾有好几个人问我，我的人生有何评价，活着是为了什么，是为谁而活的。我不知道要什么回答，或许我根本就没答案。我只知道：人生就是要好好的活着，但并不是白活。不管我们能多久，我们只要活着开心，活着快乐就是最强的。管他什么有困惑，我们要面带微笑坦然地去对待它。

高中时，我不懂好好学习，但我懂得传播快乐的信息；我是一个乐天派的女孩，而且还会给同学、朋友带来欢乐。之所以他（她）们就给我取了这个“开心果”的外号，也被子封之为“乐天派”掌门人“开心果”。到现在我还是不知道我的人生意义是什么，就知道人要活得潇洒，要活得洒脱。

人生过程和我们的学习过程的一模一样的爱情也是不例外。我们从幼儿园到你学业完成为止，合格者则往上升一级，不合格的重学一年。人生也是，你学得好就给予你的人生“毕业证”，准你往上升一级，也就是上天堂，那“毕业证”就是通往天堂的通行证。爱情，先是从朋友开始，当超跃友情就升华到爱情，爱情达到两有不可分开的时候，也就是说爱情升华到亲情，他（她）们的爱情就可以毕业了，按一定程序给予“毕业证书”（结婚证书），又是人生的一个转折点。这正是所谓的“人，活到老学到老。” 人生的意义就在于“活着”的本身，就在于活着的“过程”！无论是酸甜苦辣，还是悲欢离合，我们都在好好地活着，要自然地活着，不要太客意地追求某种东西。

人生的意义，要是你向往和探寻着人生的某种意义，这说明现在的你，或者在你的潜意识里，你的人生已经不够有意义，或缺乏意义，或没什么意义。你不能接受这种状态，你正为此迷惑苦恼！

人说：人生是一本书，你既是作者，又是书中的主人公。

也有人说：人生是一个舞台，你既是导演，又是主演，谁也无法把你的角色改变。我要说：人生是一篇长长的试卷，不知道有多少道难题，摆在我们的面前，需要我们去破解。人只要活着，就要面对许多难解之题，无论来自何方的难题，我们都无法逃避。世上没有真正的幸运者，所谓的幸运者是他们战胜了过去的不幸,才有了今天的有幸。

人生的经历就是解题的过程，是承受艰难和忍受痛苦的过程，也是构成人生多姿多彩的过程。结果是简单的，过程确是复杂和艰辛的。

人生是解题的一生，破解每一道难题，需要拿出我们无畏的勇气和坚强的毅力，需要拥有坚定的信念和坚韧的意志。

谁都不会拒绝幸福和快乐，同时也无法避免苦难的降临、挫折的横祸。面对苦难和挫折，勇者和智者会坦然接受，把它当做一次挑战和磨练，看做一次承受力的提升和考验。在拼搏中获得自信，在进取中得到新生，画出一道道绚丽的彩虹，绘出精彩的人生。相反，弱者和愚者面对苦难和挫折，选择了哭泣和退缩，结果苦难会更加深重，挫折演变成了悲剧。人生在世，草木一秋。如果我们把人生，当做是自然界中春夏秋冬，把经历的苦难和挫折，当做是自然界中的地震、瘟疫和台风，我们只能去接受这个现实，破解一个个难题，承受一个个过程。再大的苦难和挫折，也是自己扛，别人只能投给你同情和怜悯的目光，别人也无法修复你心灵的创伤。

如果我们把苦难和挫折，当做是心灵的创伤，自己既是医生又是护士，过早的承受了痛苦，创伤才能过早的缝合和愈合。

伟大的作曲家贝多芬，他的一生总是有一个个的挫折伴随，总是有一个个苦难降临，他双目失明，双耳失聪，作为一位作曲家、演奏家，失去了听觉是何等巨大的灾难呀，但是他面对突如其来的一个个灾难，用自己的意志和信念承受着苦难，挺直了脊梁，高昂着头颅，成为了一代“乐圣”。

《钢铁是怎样炼成的》伴随我们这一代人成长起来，保尔经历了情感的折磨，伤寒的病痛，失明和瘫痪的考验，在生与死的较量中，一次次战胜了死神，写出了自己的人生经历和感悟，成为伟大的作家，众人的楷模。

伟人之所以成为伟人，名人之所以成为名人，并非是他们的地位有多高，也并非是他们的生活多富有，而是他们有着非凡的承受能力，一次次的拼搏进取，一次次的执著抗击，不被困难所吓倒，不被挫折所折服，不被苦难所难倒，不被难题所击退，一个个的破解人生路上的每一道难题。解题的过程，是思考的过程，是磨练意志的过程，是锻炼承受能力的过程，更是成长和成熟的过程。

人生的主流是百折不挠的执著和追求，执著总是与孤独和寂寞为伴，追求总是与挫折和痛苦为伍。自信是人生的基石，成功的名字叫坚持。世上没有救世主，拯救自己的，只有自己。要生存先要把泪水擦干，走过去，前面是蓝蓝的天。破解了难解之题，定会得到意外的惊喜。当你扶平了心灵的创伤，当你的难题破解，你的脸上定会印上一道彩虹，还会有一个更加健康的心灵。我们常说：经历是一笔财富，那么苦难和挫折就是生活的恩赐。瑰丽雄奇的风景，都在常人难及的深谷山巅之处。经历了磨难之后，回首俯望，你会发现你已经站在世俗生活之外，微笑着面对人生。

让我们为经历而欣慰，为破解人生难题而喝彩吧

20岁以前，大部份的人是相同的，升学读书升学读书．．．，建立自己基础。在父母亲友，社会价值观影响及误打误撞的情况下完成基本教育。

选择读书，应该一鼓作气，在您尚未进入产业时，能读多高就多高，毕竟何时进入产业，您都是社会新鲜人。

但是一旦您已经有工作经验而又有心进修，当然管道很多，相对的挣扎也多。

因为您不知现在的年纪、条件、资历……再去做进修这样的投资是否值得？

如果，您认定一辈子要当上班族，学历对您而言相信是很重要的，否则，时间宝贵，不容许您再走错路。~ 25岁，您要懂得掌握与规划自己的未来，决定了就是一条无悔的不归路。

刚得到法律付予您的种种权力，相对的您要尽您的义务及学习面对责任的承担。

这时候的您，是喜悦、矛盾与痛苦交战，喜悦来自于开始被赋予一些自主权，矛盾来自于与父母割不断的脐带关系，痛苦的是开始要尝试错误。

您要开始为自己的未来规划，如升学、就业、感情……拿回自己对人生的主控权，而非一直受人左右影响的去摇摆自己的未来。

【学会人际关系，多认识积极的朋友，十年后这些朋友都将是产业的中坚】

~ 30岁，您像一块海绵，努力吸收也甘心被压榨，为的只是自我的成长。

这时候的您，应是工作取向，薪水待遇。升迁调职您应该是斤斤计较。因为唯有努力付出，相对的您才敢积极争取，社会新鲜人的动力应该让您冲出自己的一片天，也因为没有经验，所以不懂挫折。

因为资源不多，所以一切尽人事，听天命。现在的您：领取别人的薪水，学习别人的经验，付出自己的青春，建构自己的未来。

【学会累积经验，接触机会，良师益友的提携更是提升您成长的大利器 职业人生规划

一、引言

职业是什么？职业作为谋生的手段，个人通过职业活动为社会创造物质财富和精神财富的同时，获得合理的物质报酬，实现个人和家庭的生存的需要获得最基本的安全感，满足正常社会交往的需要，是天经地义的，更是构筑和谐社会所必需的。它存在于社会分工只注重，既是人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、责任和义务的具体体现。是指在不同组织、不同时间、不同专业领域中从事相似活动的工作总称。

在机遇与挑战斌存的未来社会里，我究竟会扮演什么样的角色呢？水无点滴的积累，难成大江河。人无点滴的积累，难成大气。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅和成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕采?只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

作为一名大学生，在人生的道路上，一切还只是开始。就是在这里，一大部分的人输在了起跑线上。面对独自处理自己的人生机会，多数人是茫然不知，好一点的是人云亦云。自己的人生不知不觉就被拉后了一大截，根本不了解自己所需要的，能要的和得到的方法。一个人的大学时光一生中也许就这一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。与其一天天消磨时光，还不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。而对于应该学习什么知识，相对应的重点是什么，这就需要有个规划―也就是职业生涯规划。

二、认识自己和环境

（1）自我认识

我是一个性格开朗，善于交际，团结周围的人，班级群众基础好，做事认真细心，待人友善，考虑问题比较全面。同时，平时喜欢看书，欣赏自然风景，看一些比较有哲理的书籍，和朋友们一起去做一些有趣的事情。但是，我的逻辑推理能力不突出，遇到较大的事情容易紧张，不够冷静，手足无措；耐心一般，不会锲而不舍的做一件比较枯燥的事情；自信心在受到挫折时会严重缺乏，从而步入一段生活的低谷。

成功加入未来企业家协会，并且在里面工作出色，和其他会员们的关系融洽，能顺利组织完成一系列的活动，这是我的人际关系良好的体现。但是在这次的财务部委员竞选中有点紧张，使自己的能力不能够发挥出来，这也说明我不具备处理关键时刻的事情的能力，不够冷静，自己有点底气不足。

江山易改，本性难移。虽然耐性和恒心不够，但可凭着那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来。需要在一次又一次小小的成功中不断提高自己的自信心，使自己面对事情能够冷静的采取有效的方法处理。在学校积极争取条件，参加能够锻炼自己处理事情能力的各种活动，增加自己的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实的基础。

三、专业及就业环境分析

我学的是有关财务管理方面的专业。财务管理说通俗了就是原来的会计和出纳的工作，当然，现有体制下的财务管理工作不再是那么简单的统计和支出的事情了。财务管理专业在我国成立得比较晚，所以我国的财务管理研究水平也与国际水平有较大的差距。

就业方向：毕业生主要从事大中型工商企业、商业银行、保险公司、各类投资基金和金融机构、政府部门的财务分析和管理工作，以及在学校、科研单位从事财务管理方面的教学和研究工作，也有相当数量的本科生毕业后在本校、国内重点科研院所及国外著名大学继续深造学习。

就业前景分析：

财务管理是企业管理的一个重要组成部分，它是对企业资金筹集、控制和投放的一项管理活动，因此财务管理专业的毕业生多就业于企业的财务部门，当然也包括一些事业单位，用一句很通俗的话来说就是：“成为企事业单位资金流动的中枢神经”。但由于我国正处于改革的第二个阶段，由过去的政企不分向现代企业制度转型，所以各方面都亟待完善，这其中当然也就包括财务管理方面。企业不仅需要那些能够从事内部理财业务的人，而且越来越多地希望这些人才具有更高的素质，从而能够为企业的战略决策做出贡献，包括投资、规避风险等一些方面。企业对人才的需求使得毕业生市场上此类人才十分走俏。当然，这里所说的走俏主要还是指名牌或重点大学的毕业生。因为这些毕业生自身素质及学校师资水平的缘故，所以他们毕业以后的能力基本满足企业的要求，而且进行在职培训的潜力巨大。相对于这些名牌毕业生而言，一般学校的毕业生就显得供大于求了，因为不管从现有能力还是从潜力上来看，他们都不具有优势也就无法满足用人单位的要求。因此，从整体上来说，财务管理专业毕业生的就业市场是相对意义上的供大于求。而且一般来说毕业生多喜欢到大公司从事要职，但就我个人的观点，在大公司谋职不仅需要深厚的财务功底，能够精通财务知识的精髓，更重要的是还要具有战略的眼光，能够为企业的长远发展做打算，能够精打细算，以使公司的财务状况始终处于良好且保持投资的高回报率。上述所有的要求使得每一位想要胜任财务部门工作的求职者必须具有极强的能力，使自己每一天都保持着清醒的头脑，并不断地学习，不断地进步。因此，我们在择业时不光是羡慕那些大公司，更多的应该是仔细分析与思考一下自己的优势与劣势，从优势突破回避劣势，这样才能做到有的放矢，也为将来的工作打下一个良好的基础。

职业分析

对于我们来说当然是进一些金融机构，或者是一些前景比较好的企业去工作。相对于其他的管理专业，财务管理有比较长的历史，并在管理运营中起着非常重要的作用。财务管理需要有扎实的经济理论基础，熟悉市场经济运作原理，通晓管理学知识。专业知识面较宽，培育出来的人才适应能力也比较强。要想学好本专业，应该经常到实际财务部门进行专业实习，了解实际财务工作的运作情况，熟悉实际财务资金的流转，提高实际工作能力。

财务管理的就业内在环境分析：

在全球经济一体化影响下，财务的国际化问题已是必然选择，中国企业要走出国门，展开国际竞争，更要强调财务的国际化。处在日新月异的经济及商业环境里，企业规模越大，投资项目也越多。资金来源已不再局限于股本与银行贷款。此外，不同的策略与决定带来不同的风险，例如：业务国际化涉及外汇风险；以浮动利率融资则产生利率风险。针对避险的需求，金融市场提供了不少避险工具，如期货与期权等。各级经营管理人员必须牢固树立竞争观念、货币时间价值观念、风险观念，从整体最优化出发，进行各项财务决策，在动态中实现对生产经营的导向、调节和控制，最终实现财务管理目标。

财务管理的就业外部环境分析:

随着以信息技术为特征的科技革命的兴起和发展，跨国公司规模化、国际经济一体化趋势，特别是金融市场地位的日趋重要，使投资风险加大。由于向国际化不断靠拢。因此，我们的财务管理也应向国际惯例靠拢，目前国际上，投资管理受到空前重视。公司财务的内容转向对有效市场理论、投资组合理论、资本结构理论和定价理论等问题的研究。公司财务的研究方法逐渐由描述性转向分析性，由定性方法转向定量方法。需要说明的是，公司财务理论和方法深入发展的同时，其外延也得到了不断突破。公司财务管理理论和方法被广泛地运用到非公司性的组织机构中，如中小企业的财务管理，非盈利性组织的财务管理等。公司财务管理的研究延伸到跨国企业中形成了国际财务管理专题。

四、制定实施方案

（1）大一学年

① 积极参与社团活动，了解相关的社会职业状况；

② 了解职业生涯规划，参加学校举办的就业指导系列讲座；

③ 保证学习时间，顺利进入基础课程的学习中；同时考计算机二级证和会计从业资格证；

④ 阅读经济学方面的专业书籍，了解本专业的发展前景；

⑤ 提高自己的交流、沟通能力；坚持早操与晨读．提高自己的英语听、说能力；

⑥ 参加学校内的各种课外活动，如运动会、比赛节目等；积极参加各种讲座，提高自己对人生的认识，树立自己的价值观；

⑦ 期末考试，保证各科75分以上，特别是大学英语和高数。

（2）大二学年

① 保持大一的习惯，坚持早操与晨读，英语听、说能力得到提高，每天睡觉前10分钟背8个歌词，增加词汇量，通过大学英语四级考试；

② 每周一至周五晚上7点至8点半，坚持在教室自习，完成当天的作业，并阅读经济学方面的专业书籍，拓展对本专业横向的认识，丰富知识链；

③ 通过初级会计考试，拿到证书；

④ 竞选未来企业家协会财务部部长，提高自己的组织和领导能力，加强与人合作，培养团队精神；

⑤ 认真学习主干基础课程，为将来的专业课打基础，期末考试，各科考试成绩仍要保持在75分以上；

⑥ 参加学校的青年志愿者活动，增强服务意识；

⑦ 在大二暑假，找管理机构完善的公司实习；

（3）大三学年

① 学习专业课程，对本专业前景有更深刻认识，准备注会考试；

②

坚持每天练习英语，不断积累英文单词，通过英语六级考试；

③

学会分析《21世纪经济报道》或《经济观察报》等财经媒体关于财务方面的报道，这有助于完善自己的财务理念和管理思想；

④

期末考试保证全部通过，平均成绩70分以上；

（4）大四学年

① 认真学习英语，锻炼自己的英语口语和普通话能力；

②

制作好简历，掌握一些必要的求职技巧，每晚登录学校就业网和相关的工作介绍网站，留意上面的招聘信息；

③

获得推荐实习的机会，去与财务相关单位进行实习；

④

参加招聘会，应聘各个企业的财务管理岗位；

⑤

独立完成毕业设计，完成自己的主体和辅修的学业．取得毕业证、学位证；

五、成功标准

人生的意义征于保持的进的动力，促进职业发展，积累边向成功的力量源泉。一个人的智商高低、出身背景如何，并不是决定各阶段职业发展水平的决定性因素，只有那些保持着强劲、持久的职业发展动力，保持着积极、乐观、向上的态度，有着明确使命感、责任感的人，才能够在职业发展的每个阶段，发现机会、抓住机会，取得最大的职业成就，最终取得人生的成功。

大学四年的成功就是为以后的工作打好理论基础，拓展自己的沟通能力，熟练专业领域内的基本功，顺利完成自己的学业；同时树立正确的人生观，价值观和世界观，具有敬业精神、拼搏精神和创新精神。培养良好的道德情操，包括完善的人格、诚信的态度。掌握学习技巧、思维方式、操作方法．提高自身的学习和领悟力。锻炼个人的领导能力、组织能力、管理能力、观察能力、分析能力、表达能人、协调能力、沟通能力、应变能力、公关能力，使自己能够在社会上自立。

六、结束语

大学者罗素说过：选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。海蛤的壳在棕黑深邃的海洋里变成，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受到的影响奥妙复杂，不易为人觉察而已。所以说，选着职业，就是选择将来的自己。

认真选择，就必须做好详细的规划。有了一份完善的规划，就必须按照它一步步的走下去，每隔一段时间对自己的规划反馈一下，看看自己是否在时限内完成，及时的根据实际情况调整学习的侧重点和进程，给自己施加压力，争取按计划完成学业

第三篇：人生意义

人生意义

是你的，它永远都是你的，不是你的，你想强求也求不来人生就是这样，我亦如此！唉我们总是这样很多事或物只有失去了才知道去珍惜！用小品里的话说就是可是这又有什么办法呢？

人生就是这样，既平淡，又有趣，既乏味，又惊奇。每当我想放弃自己的生命时，老天总是舍不得我似的让我回忆起那些生命里的快乐时光。可每当我要下定决心去迎接每一个新的日子时，那可恶的老天又像厌倦了我似的让我想起那悻酸的往事。

我觉得在人生当中做一个傻子是最幸福的，因为傻子可以什么是都不用做，也没有烦恼，不开心的事也没有。只有快乐和开心，傻子只要一天一天的开心的过去，而我们普通人要做事，还有烦恼。

每一个人的人生意义都是不一样的，或光明或黑暗，或奋进或颓废，或美丽或丑陋。话说回来，人生只是一个过程，来时几声哭泣，走时几人叹息。但世间万物无不在走这个过程，每一个人都是首先活在这世间，然后历经沧桑，最后走向灭亡。而人生的意义便是在这个过程中定下的。

我想人生的意义是没有止境的，因为你活着一天就会有一天的意义。就不能有满足的思想，就要不断的追求，要在珍惜自己所拥有的前提下。追求自己眼下所没有的、追求自己通过努力能够得到的。当然这里面还有一个关键，那就是应该属于自己的才去追求。

麦顶小学六年级:王耀乐

第四篇：认识人生意义教学设计

七年级《思想品德》教学设计

第12课 认识人生意义 教学设计

盐城市大纵湖初级中学 宋洪祥

学习目标：

1.确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值。

2.努力探索人生的真谛，培养创造精神，挖掘创造潜能，积极过富有创造性的生活。

3.树立并坚守崇高的人生信念，确立选择人生道路的标准。

学习重点.难点: 1.知道生命的价值、人生价值的含义。

2.了解生命价值的表现，理解人生价值的标准。3.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现。教学过程：

（一）、导入新课：

学生默写：人的生命的独特性表现在哪些方面？思考人生的价值如何实现？

（二）、新课讲解： 1.拓展生命价值

活动一：寓言的启示 学生阅读课本23页的内容，并回答问题 讨论问题：

（1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？（2）什么是价值?人的价值又表现在哪里？

点拨：人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人和社会的意义。学生阅读课本24页的内容思考问题：

千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们？

归纳：人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。

活动二：名人、名言感悟

(1).学生观看视频，谈感受：看了这段视频，你有什么感受？(2).关于人生价值的名言 2.探索人生真谛

活动三：本能与创造

学生阅读课本25页的内容并感悟。

动物本领和人类的创造之间的区别是什么？从中能得出什么结论？

归纳：无论动物的本领如何奇特高超，归根结底是属于本能；只有人类的发明创造，才推动了社会的发展。

七年级《思想品德》教学设计

联系实际思考问题：在自己的学习、生活中有哪些创造性的活动？

如：废物再利用，设计漂亮科学的黑板报，好的解题思路等。学生完成P25的表格。

师总结：人生的真谛在于创造。创造能展示人生命的价值，使生命更加富有魅力。每个人都有创造的潜能。

教学反思：思想品德课本来是一门理论性比较强的学科，我们应该结合现实问题和解决问题来引导学生，不仅是依靠理论的教育达到教书育人的真正目的。而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思想品德课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是思想品德课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想品德课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验思想品德课堂教学成功与否的关键。

第五篇：谈谈你对人生意义的认识[定稿]

1.谈谈你对人生意义的认识？

对于我来说，人生的意义不在于创造了多大的价值，而在于实现看多少自己的理想，每个人向往的生活，需求的东西，追求梦想的过程都是不相同的，实现了自己的梦想，做了自己的想做的事，即使你没有什么过人的成就，你的人生也不是碌碌无为的，反之，如果你一直作着不想做的事，强迫接受不喜欢的东西，你的一生即使丰衣足食，也是悲剧的，失去了本心，你也就失去了人生

2.你的人生追求目标有哪些？

对于我来说，我追逐的精神上的目标是爱，现实的是旅行和美食

爱是多方面的，有对父母的爱，对爱人的爱，对孩子的爱，对世界万物的博爱，有一颗感恩的心，用心去体会你周围的人和事，发现他们美好的一面，你的生活就会美好起来

旅行就是单纯的旅行，环游世界，让自己的足迹踏遍世界的每一个角落，遍尝天下没事，是我现实的追求

3.你非常注意培养自己的哪些价值观？

主要体现在适合和需求两个方面

适合就是选择合适自己的东西，不论价格，适合自己的东西就是最好的，能将就用的绝对不会去花大价钱做表面功夫

比如手机，对于我，200的诺基亚和iPhone是没有区别的，对于我，手机的作用就是发短信打电话，我绝对不会去买iPhone

需求就是需要的东西，必须的，该花的钱绝对不吝啬

比如和朋友的聚会，出去旅行，和给家人买东西，我是绝对不会省钱的4.做为一名大学生，你经常是关注哪些问题？

主要就是时事政治，比如外国对于中国的态度，中国的应对态度和主张（但是由于实在很失望，最近不是很关注了）

5.你认为哪些职业道德是做人的底线，不能逾越？

即使你因为和领导反目而跳槽，也不要将你公司的机密带到另外的公司去

如果你很向往一个职业，你可以努力工作去争取它，但是不要用不光彩的手段去诽谤贬低对手，贬低他，相对的，你的价值也就低了

如果你对你的工作不满意，你可以辞职，不要到处宣称你在公司的郁郁不得志，不要贬低你曾经或者正在工作的地方

其实职业道德的底线体现的也是人性的到底，任何时候都不要忘记人性善的一面，笑对人生，才会活的开心，活的精彩，人生才会完美！