小班美术《送给妈妈的礼物》

第一篇：小班美术《送给妈妈的礼物》

小班美术《送给妈妈的礼物》

小班美术《送给妈妈的礼物》

活动目标：

1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2.大胆参与印染活动，感受色彩美。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？

师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？

师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？

二、基本环节

（一）带领幼儿欣赏成品

（1）带领幼儿欣赏花手帕

（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？

（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）

（四）幼儿操作，教师巡回指导

师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

三、结束部分（集体讲评）

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

第二篇：送给妈妈的礼物

送给妈妈的礼物

明天是母亲节，我想给妈妈一个惊喜！送什么礼物呢？

给妈妈买好吃的吧！想来想去，我居然不知道妈妈最喜欢吃什么。平时，都是妈妈给我买好吃的，做好吃的。我从来都没问过妈妈喜欢吃什么。早上，妈妈做好了饭：“宝贝，起来吃饭了，妈妈做了你最喜欢吃的馄饨。”晚上，妈妈做好了饭等着我:“宝贝，今天妈妈做了你最喜欢吃的鱼香肉丝。”生病了，妈妈买来我最喜欢吃的猕猴桃。可妈妈喜欢吃什么呢？我却不知道。

给妈妈买新衣服吧！妈妈身上的衣服总是洗了穿，穿了洗，一件衣服都穿了好几年了。人家的妈妈都打扮得漂漂亮亮的，可我的妈妈总是土里土气的。我让妈妈买件新衣服，可妈妈总是说：“买什么呀，这件衣服还能穿呢，你上学，以后要花钱的地方多着呢。”我也想让妈妈打扮得漂漂亮亮的。

给妈妈买化妆品吧！爸爸不在家，妈妈每天忙里忙外的，不但伺候我吃穿，接我上下学，还要忙地里的活，照顾生病的爷爷，累得又黑又瘦。看别的小朋友的妈妈又白又胖的，真羡慕！

到底送妈妈什么好呢？什么最能代表我对妈妈的爱呢？

“给妈妈过节，不一定买什么东西，最主要的是心里有妈妈，有一颗感恩的心。一句祝福的话，一朵美丽的花，为妈妈送上一杯热茶，给辛苦一天的妈妈捶捶背，都是对妈妈的爱”老师的话在我耳边回响。

是啊，“谁言寸草心，报得三春晖”。我知道送妈妈什么礼物了。

晚上，我做了个梦，梦中的妈妈捧着我的优秀学生奖状，正笑呢！

第三篇：送给妈妈的礼物

送给妈妈的礼物

今天，是三八妇女节。是我妈妈和全世界所有妇女的节日。

我想：十年来，妈妈费了多少心血养育我呀！我病了，是妈妈冒着严寒酷暑去给我买药，在床头陪我一夜，我被雨淋湿了，是妈妈为我换上干衣服，给我端上一杯热气腾腾的水，向我问寒问暖。今天是妈妈的节日。难道我不应该为妈妈端上一杯茶，给妈妈一件有意义的礼物？

有意义的礼物，花钱肯定买不到了。咦！对了，这两天妈妈送我去少儿艺术中心学图画，我就给妈妈画一幅国画吧！我趁妈妈午休的时间，铺好纸，匀好墨，倒上水，仔仔细细地画了一幅漂亮的山水画。接着，我又在这幅画右下角的空白处，工工整整地写了几个字：祝妈妈节日快乐。图画画完了，妈妈也睡醒了。

妈妈，今天是三八妇女节，我准备了一件礼物送给你。我对妈妈说道。

以后过节别给我买礼物了，你怎么又乱花钱了。妈妈劝道。

我没有花钱买礼物，这次的礼物是我自己画的，你看，漂亮不。我说着就把画拿了出来。

呀！真漂亮。妈妈笑了，她笑得那么甜，我听了十分欣慰。

今天我送给了妈妈一件有意义的礼物，明年我还要送这样的礼物。

第四篇：送给妈妈的礼物

我 给 妈 妈 送 礼 物

海安县实验小学三（7）朱瑞涵

“三八”妇女节的下午，我打算给妈妈送一瓶香水。

下午，妈妈回来了，我把早已用礼品盒装好的香水藏到身后，把眼睛一眯，笑嘻嘻而神秘地对妈妈说：“妈妈，今天是‘三八’妇女节，您猜猜我为您准备了什么礼物？”妈妈一个手指头顶着下巴眼睛往上看，说：“我比较喜欢化妆之类的东西，你该不会送我一瓶洗面奶或者玉兰油吧？”“不是，不是。”我摇摇头有点失望地说。“那是防晒箱？”妈妈天真地说。“不对，我给你一点提示吧，它是许多开汽车的人都爱把它放到汽车里的东西。”我无可奈何地摇着头说出了提示。“是香水！”妈妈脱口而出。“嗯，这回答对了。”我满意地点了点头，妈妈冲过来，吻了我一口说：“谢谢你，宝贝儿！”

我心里甜甜的，整个“三八”妇女节我都过得很快乐。

第五篇：幼儿园小班美术教案《送给妈妈的礼物》及教学反思

小班美术教案《送给妈妈的礼物》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆参与印染活动，感受色彩美，尝试通过折叠印染的方法制作花手帕，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园小班美术《送给妈妈的礼物》含反思教案吧。

活动目标：

1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2.大胆参与印染活动，感受色彩美。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

二、基本环节

(一)带领幼儿欣赏成品

(1)带领幼儿欣赏花手帕

(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?<快思老师.教案网出处>先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝” 太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

(四)幼儿操作，教师巡回指导

师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

三、结束部分(集体讲评)

教学反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

本文扩展阅读：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情义重”的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。