《珍爱生命__拒绝毒品》教学设计及反思

第一篇：《珍爱生命__拒绝毒品》教学设计及反思

珍爱生命

拒绝毒品

天津市第九十五中学

唐延艳

课题：珍爱生命

拒绝毒品 教学目标：

知识与技能：1.认识常见的毒品，知道其危害

2.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。

3.了解一些拒绝毒品的方法，增强自我保护的意识。

过程与方法：通过学生参与讨论和多媒体的运用，调动学生的积极性，从而

学习有关毒品的知识，了解禁毒的相关法律和拒绝毒品的方法。情感态度和价值观：让学生认识到生命的可贵和毒品的危害，热爱生命，拒绝毒品，从小养成良好的生活习惯。

重点：认识常见毒品，了解其危害。难点：对毒品危害的认识。教具：多媒体课件 教学过程：

一、引入课题

出示图片，并提问：这是由什么造成的？

引出对某省吸毒现状的调查分析(屏幕出示饼图)

得出青少年吸毒不容忽视，禁毒教育势在必行的结论，导入新课。

二、认识毒品

1.学生分组讨论并派代表回答：你认为什么是毒品？ 2.出示图片，请同学看屏幕阐述毒品的成瘾性。

3.毒品的界定及分类

我国刑法第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”

毒品的特点：具有非法性、成瘾性、危害性。4.常见毒品介绍 出示图片

有些毒品的确是以药物的身份出现的。

而有些毒品，出现之初就对人类造成危害。

三、毒品危害 1.教师播放视频。2.学生观后谈认识。3.吸毒的原因 ①小组讨论，发言。

②教师出示图片，直观展示，总结归纳。

归纳总结（出示在大屏幕上），让学生齐读。

（1）盲目好奇，追求刺激。

（2）迎合时髦，卖弄风雅。

（3）贪图享乐，炫耀富有。

（4）随波逐流，盲目从众。

（5）逃避现实，寻求解脱。

（6）治病减肥，以毒为药。

（7）寻求戒法，铤而走险。

（8）迫于威逼，遭人暗算。

（9）是非不明，心理逆反。

（10）意志薄弱，难拒诱惑。

四、拒绝毒品

1.小组讨论拒绝毒品的方法并派代表发言。2.教师出示图片文字，播放视频，总结。

1.牢记“四知道”： 一要知道什么是毒品；

二要知道吸毒极易成瘾，难以戒除；

三要知道毒品的危害；

四要知道毒品违法犯罪要受到法律制裁

2.不吸烟。戒毒专家说：“吸烟是吸毒者的预备军。”

3.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

4.树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

5.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

6.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关； 7.不进歌舞厅、迪厅、酒吧等公共场所。8.不要吃陌生人给的东西。9.不要自己买“营养品”等。10.不要随便吃药。

11.即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

五、向毒品宣战

总结：通过学习，我们了解到吸毒有百害而无一利，它吞噬我们的生命，摧毁我们的意志，希望同学们“珍惜自我，健康抉择，毒品，永远不要吸第一口。”

六、布置作业：

思考:通过这节课的学习你得到了什么启示? 出示图片：

七、请学生欣赏歌曲《禁毒谣》、《珍爱》。

教学反思

在没有统编教材的情况下，为了讲好《预防毒品》专题，我确定了《珍爱生命 拒绝毒品》这个主题，并以“以学生发展为本”的教育理念、《基础教育课程改革纲要（试行）》及建构主义学习理论为指导，充分利用多媒体技术，做到了“以育人为根本，以学生为主体，以教师为主导。”

首先，我利用网上下载的视频、动画、图片做成多媒体课件，从而调动了学生的学习兴趣，增大课堂容量，帮助学生学习，增强学习效果。教学过程中还要求学生讨论，互相帮助，合作学习，实现师生、生生的互动方式变革，这不仅可以很好地学习文化知识，还能加深学生间的友情和互助意识、合作意识。当然学生的每一次讨论，我都巡视并给予了必要的指导。课上让学生讨论学习，有利于培养学生的合作意识，利用课件创设情境，有利于调动学生的学习兴趣，促进学生思维，增强他们的学习效果，让学生观看视频谈认识，有利于培养学生对知识的整合能力和表达能力，让学生先讨论什么是毒品、吸毒的原因等，有利于培养学生的探究能力，同时也使老师成为主导，让学生做学习的主人，自主学习，实现师生角色的转变。

整堂课的设计贯穿了一个“图片—问题—思考—交流”的模式，侧重学生获得知识的全程参与过程和体验，将学生的生成性和教师的预设性科学地结合起来，让不同层次学生的都获得了最大限度的收获。

把新课分为有机联系的四个板块：认识毒品、毒品危害、拒绝毒品、向毒品宣战，其顺序是符合认知的一般规律的。有利于学生学习和理解。以一道开放性的思考题作为作业，能够将课堂引向深入，从课内引向课外，是课堂教学的延伸。通过做作业，可以让不同层次的学生都能有所收获，实现了信息技术与课程的最佳契合。

第二篇：珍爱生命拒绝毒品教学设计

《珍爱生命，远离毒品》教学设计

汉滨区恒口镇梅子铺九年制学校

陈锋

教学目标:

1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。

2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。

3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。

4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。教学重难点:

1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。

2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。教学准备:

1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。

2、相关禁毒的资料。

教学过程：

一、图片导入：

课件播放：满山遍野、艳丽无比的罂粟花 师：同学们，看，这花美不美？（生：美）

师：知道这是什么花吗？对，它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但就在它美丽的外表下流出的却是罪恶的浆液。使多少人为之失去了如花的生命。

二、认识毒品：

1、谈谈你们所知道的毒品。

生：海洛因、吗啡、冰毒、摇头丸„„（指名三四个说）

2、师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（看图片，师介绍）

（１）、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

（2）、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

（3）、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

（4）、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

（5）、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

（6）、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。３、师：孩子们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！

三、了解毒品的危害

学生交流、讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样的后果？ 学生讨论并将结果总结为以下三个方面：

1、毁灭自己：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”

2、祸及家庭：一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘：。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。

3、危害社会：吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的社会包袱。师总结：吸毒危害社会，成为世界公害

四、我们该怎样做（中学生拒绝毒品的方法）了解毒贩们的狡猾手段，远离毒品

1、在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。

2、树立积极进取的人生观。

3、注意交友及社会场合的选择

4、增强心理承受能力，战胜学习中的困难。

5、除了提高自身的防毒能力外，还应为全社会禁毒工作作贡献。

五、拒绝毒品，从我做起

禁毒宣誓誓词： 师：同学们，通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解．让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！

六、作业

1、学完本课自己尝试总结毒品对人体、家庭、社会有哪些危害？

2、回家之后向你的家长、亲戚朋友宣传毒品的危害，告诫他人珍爱生命，拒绝毒品！

第三篇：《珍爱生命,拒绝毒品》教学设计

《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、使学生了解什么是毒品以及毒品的种类

2、让学生认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

（二）能力目标：

1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力

2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的原因，如何

预防

3、结合社会现象，培养学生分析能力

（三）情感态度与价值观目标：

让学生懂得“珍爱生命，拒绝毒品“常识，提高自觉拒绝毒品的心里

防御能力和自觉性。

二、教学重点：认识毒品的危害

三、教学难点：让学生懂得自我保护的常识和远离毒品的方法

四、教学准备

教师准备：

1、掌握毒品危害的相关知识；

2、搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；

学生准备：设计制作“禁毒活动”的宣传画或手抄报。

五、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

1、师利用多媒体出示视频《虎门销烟》，学生观看视频并思考：看到这个场面，你想到了什么？

学生回答，教师点评。虽然林则徐虎门销烟过去很多年了，在当今社会，仍有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品。

老师介绍：据调查资料显示毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。因为吸毒，每年有10万人死去。毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。它严重威胁着人类的生存与发展。尤其是青少年是最大的受害者。1987年6月12—26日，联合国在维也纳召开了人类历史上规模最大的国际禁毒会议，有138个国家的3000多名代表参加。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，通过了《政治宣言》，宣布世界各国在毒品问题上负有“集体责任”。会议还确定今后每年的6月26日为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。这节课我们就来认识一下毒品以及它的危害

性。

（二）、讲授新课，板书课题

珍爱生命

拒绝毒品

1、教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

那么什么是毒品，毒品有哪些种类?同学们一定都听过，那位同学愿意让大家分享你的成果呢？（学生回答）

学生互相讨论，然后各抒己见，教师给予肯定，最后师生共同归纳总

结：

毒品：是一种吸后会使人上瘾的药品。（教师出示毒品种类课件，然后让学生回答），学生回答：毒品的种类很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸等。（教师给予

及时鼓励）

2、师提问：那么毒品是怎么来的呢？请同学们看一段资料.(老师出示课件)由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。

罂粟，原本是一种美丽的植物，但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白色的粉末后，它便成了一种罪恶之花。在它的诱惑下，成千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。一个个痛苦扭曲的躯体，一个个百孔千疮的灵魂，一幕幕惊心怵目的惨剧，让人感到美丽

背后无比恶毒的诱惑。

教师：看了这段资料后，那么有什么感想？（学生发言）

学生互相归纳总结：罂粟花非常漂亮，可是它有毒。

教师：有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。那么以后你们能做到吗？（学生回答：能。）

教师接着说：色泽鲜艳的蛇和色泽鲜艳的蘑菇都是有毒的，所以同学们以后走向社会不要被华而不实的现象所蒙骗了。

3、师：刚才我们观看了毒品的来源。当今世界，毒品给人类社会家庭造成的严重危害已引起世界的关注，下面请同学们翻开书本第84页，阅读三段资料，了解毒品的危害性。（学生阅读）师:下面请同学们观看老师提前搜集的关于毒品危害的资料。（出示

课件，学生观看）

教师：请同学们看后互相以小组形式讨论，然后选出各组的代表回答：毒品有哪些危害？（学生回答）

危害一： 毁灭自己

①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗曰“剜骨剃不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦

片）”。

②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”

危害二：祸及家庭

一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“毒瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。

危害三：危害社会

①吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。

②吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因

此背上了沉重的社会包袱。

4、教师：我们既然知道了毒品的危害性，请同学们回答下面问题：

（1）、如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

（2）、我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？（学生小组讨论，发表见解）

师生共同总结导致青少年吸毒的原因：一是上当受骗，二是好奇心的驱使，三是寻求刺激。

教师：面对毒品的诱惑，青少年应该怎么做？

学生甲：学习毒品基本知识和禁毒法律法规教育，知道吸毒极易成瘾，难以戒断；

学生乙：知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。

学生丙：树立正确的人生观，价值观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。学生丁：不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

教师：在我们的生活中，除了毒品以外还有那些也直接危害身体的健

康？

学生回答：烟和酒。

教师：烟和酒对我们身体有那些危害？

学生自由发表，各抒己见。

教师：对于烟和酒我们应该怎么做?

学生回答后，教师加以归纳总结：养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等

兴奋剂。

下面让我们听首歌

5、歌曲感悟，深入灵魂

师播放网络禁毒歌曲《生命是一朵不能再开的花》，学生跟唱。

结束语：毒品害己害家害社会，我们一定要远离它。同学们，让我们“珍爱生命，远离毒品吧。”

（三）、课堂小结

学生互相补充归纳：本节课我们主要了解了毒品的来源，毒品的种类，毒品的危害以及以后怎么真爱生命，远离毒品的方法。

（四）、作业：我们在刚才的讨论与学习中认识到了毒品以及烟酒的危害，并立志远离，那么我们应该怎样远离毒品的诱惑，珍爱生命？请同学们课后以小组为单位各办一份“禁毒宣传”活动的手抄报或宣传画，展示在校园报栏中，号召全校师生以及家人和社会一

起来真爱生命，拒绝毒品。

教学板书

珍爱生命，拒绝毒

品

一、毒品的定义

二、毒品的种类：有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸等

三、毒品的危害：危害社会、家庭和个人。

四、青少年吸毒的原因：

1、是上当受骗，2、是好奇心的驱使，3、是寻求刺激。

课后反思：

1、本节课教学形式比较新颖，教学手段多样化。用学生们比较熟知的《虎门销烟》导入本课，视频的采用吸引了学生的注意力，引起学生的兴趣。在课堂上通过实例的观看，学生的讨论和交流，使课堂气氛活跃。学生在课堂上发言积极，对毒品产生了深恶痛绝的憎

恨，并能自觉拒绝毒品。

2、以歌曲结束本课，使学生在歌曲的氛围中把所学知识转化成内在的动力，洗涤心灵

3、作业形式实现了学生与校园、社会的互动。通过校园和社区的宣传，让同龄人了解毒品，拒绝毒品，真爱生命。

4、在本节课中注意引导学生通过独立思考，小组讨论交流来自主地获取知识，让学生通过动手、动脑、动口等自主活动、独立地发现问题、解决问题，并从中感受成功的喜悦，从而体验到主动学习的乐

趣。

第四篇：《珍爱生命,拒绝毒品》教学设计

《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计

教学目标

知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。

能力目标：积极思考，在面对毒品时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品。

情感态度价值观目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度。教学重点、难点：

教学重点： 了解毒品及毒品对生命和社会的危害。

教学难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。教学准备

教师准备：各类毒品图片资料，吸食毒品和邪教危害性事例的收集，了解青少年涉毒原因及警察提供的预防方法。

学生准备：收集关于毒品危害性的事例。

教学过程

一、真情导入，板书课题

人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无光，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。这就要看你怎么去选择，下面我们一起来看一位少女的人生路。

二、步步深入，学文明理

活动一 毒品大曝光

1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》，并思考：(1)少女悔恨什么?(2)吸毒给少女带来什么?

2、毒品这样“罪害”，毒品到底是什么东西?(1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。(2)教师帮助学生识别毒品。

(3)你还知道哪些有关毒品的知识? 课件展示：毒品相关知识

【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种，让学生认识毒品的多样性。】

活动二 毒品危害大

1、学生阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么? 师：读了这一组信息，有什么感受？

2、阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么? 5．师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。

6．小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。

课件展示：毒品的危害

【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。】

活动三 拒绝毒品展承诺

1、师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？初步分析青少年吸毒的原因。

2、（呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）

师：我们怎么样去拒绝毒品？ 学生讨论并交流。

3、同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。

【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。】

三、课堂小结，点明主题

同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命,拒绝毒品。

板书设计

珍爱生命，拒绝毒品

毁灭自己

毒品危害大 拒绝毒品

祸及家庭

危害社会

第五篇：珍爱生命拒绝毒品

珍爱生命 拒绝毒品

一、毒品包括：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、杜冷丁、古柯、可卡因、冰毒（即“甲基苯丙胺”）、摇头丸、K粉（即“氯胺酮”）、咖啡因、三唑仑，和其他能上瘾的麻醉药品、精神药品。

二、毒品的危害

①，吸毒对社会的危害

（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。②，吸毒对身心的危害

（1）身体依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。

（2）精神依赖性

（3）毒品危害人体的机理

三、禁毒日与禁毒法

每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日（International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking

从1992年起，国际禁毒日都确定有一个主题口号，以达到国际社会关注和共同参与的效果。2008年国际禁毒日的主题是“依法禁毒、构造和谐”。

禁毒工作关系到国家和民族的兴衰存亡。2007年12月29日，《中华人民共和国禁毒法》在十届全国人大常委会第三十一次会议上表决通过，并于2008年年6月1日起正式施行。

四、青少年如何远离毒品

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（5）不进歌舞厅，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

（6）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。