六年级《最难忘的一件事》

第一篇：六年级《最难忘的一件事》

《最难忘的一件事》习作指导 教学设计

学情分析：学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情。具有一定的辨别能力，能根据故事情节画简单的情节曲线，能讲叙一些印象深的事情。但对于事情的细节部分不知道怎样讲具体、形象生动；有的孩子心里有材料，就是不知道怎样写出来。有的学生不能突出事情的重点部分，做到有详有略。

教学目标：

1、选择最难忘的事情跟同学分享，做到有条有理。

2、在同学和自己的合作下把事情讲得有详有略、有血有肉。

3、掌握第五单元的“金钥匙”写出自己最难忘的一件事。教学重点：讲最难忘的一件事情，做到有条有理、有详有略、有血有肉。

教学难点：把第五单元金钥匙的知识转化为技能。教学准备：师备：多媒体课件。生：收集自己难忘的故事。教学课时：二课时 教学过程：第一课时

一、教师谈话导入“往事”的不同感受

二、学生谈对“往事”的不同感受。用“往事如（），因为（）”的句式说一段话，全班交流。

三、出示本次活动的要求，教师引导学生弄明白要求的具体内容。

讲自己最难忘的一件事（板书）

1、引导学生理解题目中的“最难忘”

2、课件出示讲和听的要求。

3、回顾情节曲线的要素。（板书：有条有理）

四、学生根据要求，同桌互讲自己印象中最难忘的一件事。

教师巡视，收集孩子讲的有哪些题材。

五、分小组全班汇报，共同分享成长的快乐和体会。

1、小组代表按情节曲线讲自己难忘的事。

2、其他同学听后发表自己的看法：

①同学的讲述，哪些地方感动了自己？

②就这件事哪些地方你觉得他讲得不够详细？给讲的同学提出自己的建议。

③你觉得他还应该讲清楚哪些？

3、讲的同学根据同学建议把事情补充详细。

4、教师总结（板书：有详有略）

六、引导学生把事情写得形象生动。

1、经典文章的精彩片段赏析。

2、学生谈从精彩片段中悟到的一些写法。

3、学习习作的名言。

4、学生谈从名言中悟到的写法。

5、教师总结。（板书：有血有肉）

七、学习第五单元的“金钥匙”：

我们是这样写出一篇习作的：

1、在头脑中再现人、事、景、物，思考为什么打动自己。把再现 的场景描写出来，把思考的过程记叙下来。

2、动笔的时候想想先写什么，后写什么。

3、完稿后读一读，改错别字，改病句

八、学生习作打草稿。板书设计： 难忘的一件事

往事如（）

有条有理 有详有略 有血有肉

《最难忘的事一件事》习作指导 教学反思

迎春小学 六年级 徐晓莉

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学教师感到十分棘手头痛的问题。学生组织驾驭语言的能力较弱，有的学生是茶壶里煮饺子——有货倒不出。那么，如何进行小学语文作文教学呢？我作了如下思考：

北师大教材第十一册第五单元“往事”安排了一次综合活动和作文训练，目的一是：继续让同学们从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是：提高同学们的语言表达能力。

为了帮助同学们完成这次习作任务,我设计了以下几个步骤进行:

一、联系生活、打开话匣子，挖掘写作资源

苏霍姆林斯基说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”这就告诉我们在指导学生写作时，思维十分重要。“无话可说，没内容可写”是困扰小学生作文的重要问题。

这与教师在取材方面限制太多有误，我们总是告诫学生，什么是值得写的，什么是不值得写的，到头来，学生反而缩手缩脚，无从下笔。

其实，捅破蒙在“作文”之上的一层纸，就会发现作文就是生活，有生活就有可写的素材，生活的方方面面几乎没有不可写进作文的。

开课时，我引导学生说出对往事的不同感受，拓宽同学们的思路；接着引导学生谈谈怎样理解“最难忘”，即：令自己最感动，令你感动的事必然触及你的心灵深处，给你强烈的震撼。这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。然后放手让学生收索记忆中最难忘的一件事与同桌分享。

二、聊往事，悟写法。

（1）请代表全部交流最难忘的往事。要按情节曲线把事情交代清楚、完整。把事情经过说具体，即做到言之有物。(2)其他同学听后聊聊哪些地方感动了自己。

（3）针对这件事，自己给讲的同学提建议，双方互动让事情更形象生动，更加感人。主要建议：把能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等要讲细致、生动；要突出细节描写，使之触动心灵，深受感动。按照一定的顺序来写，最能突出“难忘”的内容要详写。结尾要照应开头部分的内容，并把从这件事中所得的感想写出来。

三、阅读教学中渗透写法。

“积学以储字，酌情以富才。”在“往事”这个单元中有很

多精彩片段供学生借鉴、学习，在阅读教学中我引导学生抓住事件中人物的动作、语言、外貌、心理活动和环境描写等反复体会，感受这样描写的好处，从而渗透习作的方法。古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学生见得多了，赏的多了，自然就悟得了习作的真谛，因此我设计了“精彩片段赏析”环节，从而帮助学生提高习作能力

四、“金钥匙”指导写法。

学生有了写作的素材，在阅读教学中领悟了一下习作的技巧，如何自己的构思用笔表达出来，这就需要对学生进行方法的指导，因此设计了学习第五单元的“金钥匙”的环节，最后鼓励学生表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”也可“总分总”

五、学生拟提纲，打草稿。

六、多种形式评改习作。

“文章不厌百回改”，习作写好后，对照要求，自评，同学互改。看语句是否通顺；是否按情节曲线做到有条有理；事件的发展、高潮，是否详细；前后的照应是否存在问题；感动人的细节之处是否具体；直到修改满意为止。最后教师写评语，评定等级。

经过这样的努力，相信学生一定会写出优秀的文章来！

第二篇：六年级作文我最难忘的一件事

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级作文我最难忘的一件事

在我的记忆中，有许多许多的事情，它们像一朵朵浪花一样飘荡在我记忆的海里。

那天阳光明媚，万里无云，我们正在操场上练习跑步，当我正鼓足了劲向前跑，正在这时，我的同学突然赶上前来，不知是有意还是无意的踩了我一脚，并匆匆的说了声：“对不起。”便又跑了。怒火从我心中升起来，这可是我新买的鞋子呀！我强忍着怒火，拼命地跑呀跑呀，终于赶上去了。我也假装无意的踩了她一脚，也如出一辙地对她说了一声：“对不起”，便匆匆的跑了起来。我以为她生气了，可回头一看，还是风平浪静，看不出什么变化。她的这一表情再一次激起了我心中的怨恨。我立马想到了一个坏点子，在前面挡她的道，不让她跑在第一。哈哈，我成功了，我的这个阴谋又得逞了。我阴险地对她笑了笑。她一定会生气了吧！我心里这样想着，我等着暴风雨的到来，可仍然没有。哼，你，你竟然瞧不起我，我今天非要让你生气不可。我的脑袋飞速的转动着，一个圈套又产生了，呵呵！我就不相信这下她还不生气。我迅速跑回了教室，把她的文具盒给藏了起来，不一会儿她就回到了教室，看着她到处寻找文具盒也没有找到，她哭了。我顿时惊慌失措，于是我把文具盒还给了她，并对她说：“文具盒是我捡到的，还给你，”她真诚地对我说“谢谢”。在那一刻我呆住了，“谢谢”是多么温暖的一个词汇啊。相信那件事让我永远受用不尽。

这就是我最难忘的一件事。

第三篇：最难忘的一件事

最难忘的一件事

我经历的事情很多，但令我最难忘的一件事就是爸爸带我去银滩游泳。

那是一个让人愉快的下午，爸爸闲着无事做，就对我们说：“不如我带你们去北海银滩玩吧！”听了爸爸的话，我们高兴地跳了起来。于是我们马上出发，一路上，我们说说笑笑，好开心。不一会，车就驶到北海银滩。哇，这里好热闹啊！简直人山人海！不管是在沙滩上，还是大海里，都是密密麻麻的人群。我迫不及待地换上了泳衣，扑通地跳入了大海，因为我还不会游泳，所以爸爸就扶着我，教我怎么游。在爸爸的指导下，我伸开双手划水，双腿收拢，像小青蛙那样向后一蹬，一下一下地向前游。经过我的努力，我掌握了一些游泳的技巧，可以不在爸爸的帮助下，自己游一会了，今天的收获真大，我高兴极了！

这就是令我最难忘的一件事。

第四篇：最难忘的一件事

最难忘的一件事

从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。

记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到外公外婆家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。

于是我们开始包饺子了。妈妈对我说：“你也来学包饺子吧！”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢！”但心里却不以为然：“有什么大不了的，我肯定比你包的还好。”说着，我就拿起一块饺子皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，饺子皮炸开了，原来是我放的馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全没了像泄了气的皮球，真是无地自容。

爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们的孩子其实并不笨，一教就会，是不是？”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧！”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的动作，一步一步的学了起来。学完后，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以再学嘛，谁一生下来就会呀！”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。

这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。

开头：

在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„ 但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。

结尾：

这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

第五篇：最难忘的一件事

最难忘的一件事

在我的记忆中，有许许多多难以忘怀的事。但有一件事令我最难忘，这件事是发生在我九岁那年的寒假里。

寒假的第七天，我和表哥、表姐、表弟和爸爸妈妈一起坐火车到北京旅游，我们先住在一家宾馆。第二天早晨，突然下起了纷纷扬扬的大雪。不久，外面的地面上就像铺了一层白色的地毯。我和表哥、表姐、表弟看见了，就马上穿了厚厚的衣服，而且还带了一些做雪人的工具。我们到了宾馆外面，我说：“我们开始做雪人吧！”表哥、表姐、表弟连声说道：“好！好！”我们开始做雪人了。我先堆了一些雪，然后，两个手摸着雪滚来滚去，最后滚了个大雪球，他们也跟我一样，滚来滚去，滚了个小雪球。然后，我们想方设法的把那个滚的小雪球堆放到大雪球的上面，再把两个小黑球放到小圆形雪球的左右两边，接着再把胡萝卜放在两个小黑球中间，然后把围巾围到雪人的脖子上，就这样，雪人完成了。我们兄弟姐妹高兴得无法形容。但是，爸爸妈妈说不要再玩了，准备回宾馆去了。我们只好依依不舍的回宾馆。几天之后，我们回到了家里，我觉得这个寒假过得非常开心！

这件事令我非常难忘！

最难忘的一件事

我最难忘的一件事，那就是六岁时爸爸带我去钓鱼，那种兴奋的心情令我至今难忘。那天，爸爸开着车带我来到矿务局宾馆的鱼塘钓鱼。到了那里，我好像进入了仙境，鱼塘四周绿树环绕，塘埂上有花有草有蝴蝶。水中碧波荡漾，蓝天映照着水面，不时有小鱼钻出水面，为这平静的水面增添了几分情趣。我看得如痴如醉！

突然爸爸大声喊：“昕月别欣赏了，快来看我钓鱼。”我高兴地跑到爸爸的身边坐下。只见爸爸打开背包拿出一小包鱼食。大把大把地往我们面前的鱼塘里撒鱼食。我不理解问：“爸爸为什么这样做？”爸爸解释道：“这是定位，是把鱼引过来，才容易钓到鱼。”“哦，我明白了。”定好位爸爸拿出鱼杆、鱼网和毛巾，随后他把鱼网放进鱼塘里，尖尖的网柄插在泥土里。最后又拿出面，用毛巾沾塘中的水和面。把和好的面搓成一个小球挂在鱼钩上做鱼饵，就开始钓鱼了。看着爸爸麻利的动作，我想爸爸一定是钓鱼高手。

爸爸钓鱼特专注，连眼睛都不眨，生怕鱼跑掉。我左等右等，怎么鱼还不上钩？等的我都不耐烦了。爸爸听到我在“嘀嘀咕咕”，他连头都不扭一下说：“昕月，性子别那么急，钓鱼得有耐性，不然你可吃不到鱼哟！”说着爸爸眼睛一亮，只见他猛地一甩鱼杆，一条大鱼也跟着上了岸。哇，好大的鱼呀！竟然是一条大鲤鱼。“爸爸你真棒！”我兴奋地冲上前去捉鱼，可是鱼太大，又活蹦乱跳，我费了好大的劲也捉不住，而且还弄了我一身泥水，爸爸在一旁直看着我笑。最后还是爸爸帮着装进鱼网中。

那天我们钓了三个多小时，总共钓了大小十多条鱼。回家的路上，我就像一名得胜将军，心里别提有多高兴了！那种兴奋的心情我至今难忘。