关于成人教育学生撰写毕业论文(设计)的要求及格式(简式)

第一篇：关于成人教育学生撰写毕业论文(设计)的要求及格式(简式)

关于成人教育学生撰写毕业论文（设计）的要求及格式

一、毕业论文（设计）的构成与格式（格式样本附后）

河北科技师范学院成人高等教育毕业论文由以下部分组成：封面、题目、内容摘要（中英文）、关键词（中英文）、正文及相关图表、参考文献。

1、封面

中文封面包括论文题目、作者、专业、导师姓名与职称、论文完成日期等。论文题目要简明、恰当、概括重要内容、引人注目，一般不超过15~20字，必要时可使用副标题。本科论文同时要有英文封面。

2、内容提要（摘要）

在毕业论文（设计）的“正文”之前，要写内容提要（摘要），一般200~400字左右，说明论文的主要观点、内容、结论。摘要语言要精炼、准确。本科论文同时要有英文摘要（单独一页打印）。

3、关键词

关键词是最能反映论文论点的术语，或是论文中使用频率最高的词语，一般为3~8个，关键词间无标点符号，但要空两格。

4、正文

正文是毕业论文（设计）的主要部分，论述过程中，论点要明确，论据要充分，推理要严谨，结论要正确，要有科学性、逻辑性。在写作过程中，要准确运用专业语言、通用符号及书写格式。

理科论文（设计）如有实验，应写明实验用的仪器、药品、实验过程及条件、实验现象及结论，数据要详细真实。

由于正文内容较长，一般应分章节，章节应有小标题，同级标题的结构和长短应一致。

5、参考文献

在毕业论文（设计）的正文之后，要列出主要参考文献。

论文（设计）中如有需要特别说明的名词、述语、符号等，可在参考文献之后加上注释。注释也可用脚注或夹注。

6、页面设置

毕业论文的文稿用A4纸打印。上下页边距各2.5cm。左侧装订线，左页边距3cm，右页边距2.5cm。正文格式用固定值20磅，字体用标准行间距。论文大小标题的字体、字号见论文样本。

四、撰写毕业论文（设计）注意事项

1、毕业论文（设计）必须是科研论文或调查报告，不能为综述或科普文章；论文写作应实事求是，尊重科学，不得剽窃、捏造，如发现抄袭或由他人代写，该论文不予评定。

2、毕业论文交打印稿时附电子版，一并交给指导教师。

3、毕业论文（设计）的字数要求不少于5000字，文字叙述要精炼；调查报告6000字以上；参考文献不少于8篇。

五、毕业论文的评审及成绩

毕业论文写出后，由指导教师进行评审，指导教师根据学员在写作论文过程中的能力水平和定稿后的毕业论文（设计）水平写出评语和成绩。

1、论文书面成绩的评定

（1）优秀（90分以上）选题具有理论和实践价值；字数、体例、格式符合规范要求；观点明确、主题突出、论述充分、结构合理、层次清楚、材料充实；观点或论述有创新，作者有较强的综合归纳和分析能力；无抄袭或他人代写现象。

（2）良好（80~89分）

选题具有针对性，具有一定理论和实践价值；字数、体例、格式符合规范要求；观点明确、主题突出、论述充分、结构合理、层次清楚、能借鉴他人研究成果进行分析论证；观点或论述有新意；无抄袭或他人代写现象。

（3）中等（70~79分）

选题具有一定针对性；字数、体例、格式符合规范要求；观点较明确、主题较突出、论述充分、结构合理、层次清楚、能借鉴他人研究成果进行分析论证；观点或论述较有新意；无抄袭或他人代写现象。

（4）及格（60~69分）

选题偏大或偏小，主题和中心不太明显；阐述较空泛，观点和分析缺乏新意；对理论和实践价值不大；虽不构成抄袭，但明显由几块材料堆砌而成，语言、材料、观点未经个人消化。

（4）选题不当，主题和中心不明显；阐述空泛，观点和分析无新意；没有理论和实践价值；抄袭他人作品。

六、论文答辩成绩的评定（1）优秀（85分以上）

准确掌握论文的观点和主旨，对老师的提问反应敏捷，不但全部答出，而且能针对老师的提问作进一步阐述；答辩语言流畅，逻辑性强；了解论文涉及的背景及相关学术观点和范畴，对问题有自己的见解。

（2）良好（75~84分）

对论文较熟悉，能理解老师提问的意图，反应较快；对老师提出的问题能基本答出，能对大多数问题作进一步阐述；答辩语言基本流畅；对论文涉及的知识和相关范畴有一定了解，对所论主题有自己的理解。

（3）及格（65~74分）

需要两次以上提示才能正确理解老师提问的意图，有个别问题回答不出或不能全面回答，抓不住主旨，语言组织表达能力较弱；对论文比较熟悉或虽然熟悉，但基本上是死记硬背；对论文所涉及的背景知识和范围缺乏基本的了解。

（4）不及格

对老师提出的而且在论文中有答案的问题不能回答，其他相关问题一半以上不能答出，（5）答辩评语的撰写

答辩评语包括：学生能否正确理解老师提问的主旨；答辩语言是否流畅，语言表达能力如何；对论文是否熟悉，对论文观点和概念有无自己的理解；是否了解论文背景知识和相关范畴。

附件：

1、论文封面格式样本

2、论文正文格式样本

3、参考文献的说明

论文封面格式样本

成人高等教育

（小一黑体居中）

毕 业 论 文（设 计）

（一号黑体居中）

题

目：

（三号宋体）完 成 人： 专

业： 年级层次： 指导教师： 完成时间：

河北科技师范学院继续教育学院制（小三号宋体、居中）

论文正文格式样本

浅谈教学中的多媒体技术（三号黑体居中）

河北科技师范学院教育系教育技术学2005级 王振华（五号宋体居中）

摘要：多媒体技术本身具有融合性，非线性化，无结构性，相互交涉性，可编辑性，实时 性等特点。运用在教育教学上又利于信息的存储利用，提高学生学习兴趣，促进学生知识 的获取与保持，是培养发散性思维的工具„„（200~400字，五号宋体）关键词：多媒体技术；网络；课件；资源共享（3~8个，五号宋体）

1多媒体的教育特长（小四号黑体）

多媒体教学改变了传统教学“粉笔+黑板”的方式，在多媒体教室配置一定的多媒体教学设备（视频展示台、计算机、数字投影仪、VCD或DVD、率放大器、音箱、话筒、无线接受器、大屏幕等）„„

1.1多媒体的特性（顶头，五号，黑体）1.1.1融合性（顶头，五号，楷体）

多种符号系统的融合是多媒体的特性之一,多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性.也就是说多媒体技术不是将符号系统叠加,而是具有整体性的融合„„ 1.1.2非线性化,无结构性

因为多媒体是在超文本,超媒体软件支持下发展起来的.而超文本,超媒体的独特性则在于它是一种符合人的多层次,多方位,多角度联系的非线性化的信息系统„„ 1.1.3相互交涉性

过去除电话以外任何一种媒体其信息的传递是单向的.不具备对话的功能.即使PC机的人机对话也局限于文本和符号,而多媒体则不一样„„ 1.2多媒体的教育特长 1.2.1信息的存储利用便利

多媒体特别是多媒体，1998-08-16/1998-10-04.[11]万锦.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版 [DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.八、各种未定义类型的文献

[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

第二篇：关于成人教育学生撰写毕业论文(设计)的要求及格式(简式)

河北科技师范学院继续教育学院

关于成人教育学生撰写毕业论文（设计）的要求及格式

一、毕业论文（设计）的构成与格式（格式样本附后）

河北科技师范学院成人高等教育毕业论文由以下部分组成：封面、题目、内容摘要（中英文）、关键词（中英文）、正文及相关图表、参考文献。

1、封面

中文封面包括论文题目、作者、专业、导师姓名与职称、论文完成日期等。论文题目要简明、恰当、概括重要内容、引人注目，一般不超过15~20字，必要时可使用副标题。本科论文同时要有英文封面。

2、内容提要（摘要）

在毕业论文（设计）的“正文”之前，要写内容提要（摘要），一般200~400字左右，说明论文的主要观点、内容、结论。摘要语言要精炼、准确。本科论文同时要有英文摘要（单独一页打印）。

3、关键词

关键词是最能反映论文论点的术语，或是论文中使用频率最高的词语，一般为3~8个，关键词间无标点符号，但要空两格。

4、正文

正文是毕业论文（设计）的主要部分，论述过程中，论点要明确，论据要充分，推理要严谨，结论要正确，要有科学性、逻辑性。在写作过程中，要准确运用专业语言、通用符号及书写格式。理科论文（设计）如有实验，应写明实验用的仪器、药品、实验过程及条件、实验现象及结论，数据要详细真实。

由于正文内容较长，一般应分章节，章节应有小标题，同级标题的结构和长短应一致。

5、参考文献

在毕业论文（设计）的正文之后，要列出主要参考文献。

论文（设计）中如有需要特别说明的名词、述语、符号等，可在参考文献之后加上注释。注释也可用脚注或夹注。

6、页面设置

毕业论文的文稿用A4纸打印。上下页边距各2.5cm。左侧装订线，左页边距3cm，右页边距

2.5cm。正文格式用固定值20磅，字体用标准行间距。论文大小标题的字体、字号见论文样本。

四、撰写毕业论文（设计）注意事项

1、毕业论文（设计）必须是科研论文或调查报告，不能为综述或科普文章；论文写作应实事求是，尊重科学，不得剽窃、捏造，如发现抄袭或由他人代写，该论文不予评定。

2、毕业论文（设计）要微机打印。交打印稿时附电子版，一并交给指导教师。

3、本科毕业论文（设计）的字数要求不少于5000字，专科论文不少于3000字，文字叙述要精炼；调查报告6000字以上；参考文献不少于8篇。

五、毕业论文的评审及成绩

毕业论文写出后，由指导教师进行评审，指导教师根据学员在写作论文过程中的能力水平和定稿后的毕业论文（设计）水平写出评语和成绩。

1、论文书面成绩的评定

（1）优秀（90分以上）

选题具有理论和实践价值；字数、体例、格式符合规范要求；观点明确、主题突出、论述充分、结构合理、层次清楚、材料充实；观点或论述有创新，作者有较强的综合归纳和分析能力；无抄袭或他人代写现象。

（2）良好（80~89分）

选题具有针对性，具有一定理论和实践价值；字数、体例、格式符合规范要求；观点明确、主题突出、论述充分、结构合理、层次清楚、能借鉴他人研究成果进行分析论证；观点或论述有新意；无抄袭或他人代写现象。

（3）中等（70~79分）

选题具有一定针对性；字数、体例、格式符合规范要求；观点较明确、主题较突出、论述充分、结构合理、层次清楚、能借鉴他人研究成果进行分析论证；观点或论述较有新意；无抄袭或他人代写现象。

（4）及格（60~69分）

选题偏大或偏小，主题和中心不太明显；阐述较空泛，观点和分析缺乏新意；对理论和实践价值不大；虽不构成抄袭，但明显由几块材料堆砌而成，语言、材料、观点未经个人消化。

（4）选题不当，主题和中心不明显；阐述空泛，观点和分析无新意；没有理论和实践价值；抄袭他人作品。

六、论文答辩成绩的评定

（1）优秀（85分以上）

准确掌握论文的观点和主旨，对老师的提问反应敏捷，不但全部答出，而且能针对老师的提问作进一步阐述；答辩语言流畅，逻辑性强；了解论文涉及的背景及相关学术观点和范畴，对问题有自己的见解。

（2）良好（75~84分）

对论文较熟悉，能理解老师提问的意图，反应较快；对老师提出的问题能基本答出，能对大多数问题作进一步阐述；答辩语言基本流畅；对论文涉及的知识和相关范畴有一定了解，对所论主题有自己的理解。

（3）及格（65~74分）

需要两次以上提示才能正确理解老师提问的意图，有个别问题回答不出或不能全面回答，抓不住主旨，语言组织表达能力较弱；对论文比较熟悉或虽然熟悉，但基本上是死记硬背；对论文所涉及的背景知识和范围缺乏基本的了解。

（4）不及格

对老师提出的而且在论文中有答案的问题不能回答，其他相关问题一半以上不能答出，（5）答辩评语的撰写

答辩评语包括：学生能否正确理解老师提问的主旨；答辩语言是否流畅，语言表达能力如何；对论文是否熟悉，对论文观点和概念有无自己的理解；是否了解论文背景知识和相关范畴。

附件：

1、论文封面格式样本

2、论文正文格式样本

3、参考文献的说明

论文封面格式样本

成人高等教育（小一黑体居中）

毕 业 论 文（设 计）

（一号黑体居中）

题目：关于工作倦怠的研究

完 成 人：张丽丽

专业：教育技术学

年级层次：2011级专升本

指导教师：

完成时间：

河北科技师范学院继续教育学院制

关于工作倦怠的研究

河北科技师范学院教育系教育技术学2011级 张丽丽

摘要：多媒体技术本身具有融合性，非线性化，无结构性，相互交涉性，可编辑性，实时 性等特点。运用在教育教学上又利于信息的存储利用，提高学生学习兴趣，促进学生知识 的获取与保持，是培养发散性思维的工具„„（200~400字，五号宋体）

关键词：工作倦怠；网络；课件；资源共享（3~8个，五号宋体）

1工作倦怠的理解（小四号黑体）

多媒体教学改变了传统教学“粉笔+黑板”的方式，在多媒体教室配置一定的多媒体教学设备（视频展示台、计算机、数字投影仪、VCD或DVD、率放大器、音箱、话筒、无线接受器、大屏幕等）„„

1.1多媒体的特性（顶头，五号，黑体）

1.1.1融合性（顶头，五号，楷体）

多种符号系统的融合是多媒体的特性之一,多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性.也就是说多媒体技术不是将符号系统叠加,而是具有整体性的融合„„

1.1.2非线性化,无结构性

因为多媒体是在超文本,超媒体软件支持下发展起来的.而超文本,超媒体的独特性则在于它是一种符合人的多层次,多方位,多角度联系的非线性化的信息系统„„

1.1.3相互交涉性

过去除电话以外任何一种媒体其信息的传递是单向的.不具备对话的功能.即使PC机的人机对话也局限于文本和符号,而多媒体则不一样„„

1.2多媒体的教育特长

1.2.1信息的存储利用便利

多媒体特别是多媒体WWW网络信息的存储,提取,双向传输非常便利,它应用于教育,更利于教学信息传播机制的建立„„

1.2.2发散性思维的工具

在培养学习者发散性思维方面,多媒体对教育的影响也是特别大的.因为多媒体具有非线性,无结构化的特性,具有一种任意想像的存储扩充器的功能,更符合人的思维特点„„

1.2.3促使学习个别化的实现

多媒体WWW网络有利于个别化的实现.因为学习者各人需求,学习经验,认知程度等不同,学习方法也有差异„„

2.多媒体在教学中应用的几种形式

2.1教学演示多媒体

在传统的以教为中心的教学模式中,多媒体主要用于教学内容的演示.所谓教学演示是指根据教学计划和大纲要求,采用多媒体的表现方式,将教学的主要内容,材料,数据„„

2.2交互式教学

由于计算机多媒体技术及网络技术的发展和进一步融合,学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习,也可以借助于网络资源进行协作式自主学习„„

2.3现代远程教学

所谓现代远程教学主要指基于计算机网络的开放式教学系统.网络传播模式的出现,使得用于单个计算机的多媒体课件可以发布到广阔的网络空间,形成网络课程„„

3.应用多媒体技术的教学效果

3.1利用多媒体技术可激发学生的学习兴趣

3.2用多媒体技术可对教学信息进行有效的组织与管理

3.3用媒体技术可建构理想的学习环境,促进学生自主学习

依此类推。

参考文献

［1］李宝敏,王吉庆.网络教学模式的建构与思考[J].课程教材教法.2001(5):21-22

［2］谢幼如.《网络环境的教学设计》[M].华南师范大学教育技术研究所.2002:79-81 ［3］金振坤.对中小学发展多媒体教学的思考:，1998-08-16/1998-10-04.[11]万锦.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版 [DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.八、各种未定义类型的文献

[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

第三篇：关于成人教育学生撰写毕业论文(设计)的要求及格式(2014年版)

河北科技师范学院继续教育学院

关于成人教育学生撰写毕业论文（设计）的要求及格式

一、毕业论文（设计）的构成与格式（格式样本附后）

河北科技师范学院成人高等教育毕业论文由以下部分组成：封面、题目、内容摘要（中英文）、关键词（中英文）、正文及相关图表、参考文献。

1、封面

中文封面包括论文题目、作者、专业、指导教师姓名、论文完成日期等。论文题目要简明、恰当、概括重要内容、引人注目，一般不超过15~20字，必要时可使用副标题。本科论文同时要有英文封面。

2、内容提要（摘要）

在毕业论文的“正文”之前，要写内容提要（摘要），一般200~400字左右，说明论文的主要观点、内容、结论。摘要语言要精炼、准确。本科论文同时要有英文摘要、关键词（单独一页打印）。

3、关键词

关键词是最能反映论文论点的术语，或是论文中使用频率最高的词语，一般为3~8个，关键词间无标点符号，但要空两格。

4、正文

正文是毕业论文的主要部分，论述过程中，论点要明确，论据要充分，推理要严谨，结论要正确，要有科学性、逻辑性。在写作过程中，要准确运用专业语言、通用符号及书写格式。

理科论文如有实验，应写明实验用的仪器、药品、实验过程及条件、实验现象及结论，数据要详细真实。

由于正文内容较长，一般应分章节，章节应有小标题，同级标题的结构和长短应一致。

5、参考文献

在毕业论文的正文之后，要列出主要参考文献。

论文中如有需要特别说明的名词、述语、符号等，可在参考文献之后加上注释。注释也可用脚注或夹注。

6、页面设置

毕业论文的文稿用A4纸打印。上下页边距各2.5cm。左侧装订线，左页边距3cm，右页边距

2.5cm。正文格式用固定值20磅，字体用标准行间距。论文大小标题的字体、字号见论文样本。

二、撰写毕业论文（设计）注意事项

1、毕业论文必须是科研论文或调查报告，不能为综述或科普文章；论文写作应实事求是，尊重科学，不得剽窃、捏造，如发现抄袭或由他人代写，该论文不予评定。

2、毕业论文要交电子版的，交给指导教师。

3、本科毕业论文的字数要求不少于5000字，文字叙述要精炼；调查报告6000字以上；参考文献不少于8篇。

三、毕业论文的评审及成绩

毕业论文写出后，由指导教师进行评审，指导教师根据学员在写作论文过程中的能力水平和定稿后的毕业论文水平写出评语和成绩。

1、论文成绩的评定

（1）优秀（90分以上）

选题具有理论和实践价值；字数、体例、格式符合规范要求；观点明确、主题突出、论述充分、结构合理、层次清楚、材料充实；观点或论述有创新，作者有较强的综合归纳和分析能力；无抄袭或他人代写现象。

（2）良好（80~89分）

选题具有针对性，具有一定理论和实践价值；字数、体例、格式符合规范要求；观点明确、主题突出、论述充分、结构合理、层次清楚、能借鉴他人研究成果进行分析论证；观点或论述有新意；无抄袭或他人代写现象。

（3）中等（70~79分）

选题具有一定针对性；字数、体例、格式符合规范要求；观点较明确、主题较突出、论述充分、结构合理、层次清楚、能借鉴他人研究成果进行分析论证；观点或论述较有新意；无抄袭或他人代写现象。

（4）及格（60~69分）

选题偏大或偏小，主题和中心不太明显；阐述较空泛，观点和分析缺乏新意；对理论和实践价值不大；虽不构成抄袭，但明显由几块材料堆砌而成，语言、材料、观点未经个人消化。

（4）选题不当，主题和中心不明显；阐述空泛，观点和分析无新意；没有理论和实践价值；抄袭他人作品。

四、论文答辩成绩的评定

（1）优秀（85分以上）

准确掌握论文的观点和主旨，对老师的提问反应敏捷，不但全部答出，而且能针对老师的提问作进一步阐述；答辩语言流畅，逻辑性强；了解论文涉及的背景及相关学术观点和范畴，对问题有自己的见解。

（2）良好（75~84分）

对论文较熟悉，能理解老师提问的意图，反应较快；对老师提出的问题能基本答出，能对大多数问题作进一步阐述；答辩语言基本流畅；对论文涉及的知识和相关范畴有一定了解，对所论主题有自己的理解。

（3）及格（65~74分）

需要两次以上提示才能正确理解老师提问的意图，有个别问题回答不出或不能全面回答，抓不住主旨，语言组织表达能力较弱；对论文比较熟悉或虽然熟悉，但基本上是死记硬背；对论文所涉及的背景知识和范围缺乏基本的了解。

（4）不及格

对老师提出的而且在论文中有答案的问题不能回答，其他相关问题一半以上不能答出，（5）答辩评语的撰写

答辩评语包括：学生能否正确理解老师提问的主旨；答辩语言是否流畅，语言表达能力如何；对论文是否熟悉，对论文观点和概念有无自己的理解；是否了解论文背景知识和相关范畴。

附件：

1、论文封面格式样本

2、论文正文格式样本

3、参考文献的说明

成人高等教育（小一黑体居中）

毕 业 论 文（设 计）

（一号黑体居中）

题目：（三号宋体）

完 成 人：

专业：

年级层次：

指导教师：

完成时间：

河北科技师范学院继续教育学院制（小三号宋体、居中）

浅谈教学中的多媒体技术（三号黑体居中）

河北科技师范学院XX专业2012级王振华（五号宋体居中）

摘要：多媒体技术本身具有融合性，非线性化，无结构性，相互交涉性，可编辑性，实时 性等特点。运用在教育教学上又利于信息的存储利用，提高学生学习兴趣，促进学生知识 的获取与保持，是培养发散性思维的工具„„（200~400字，五号宋体）

关键词：多媒体技术；网络；课件；资源共享（3~8个，五号宋体）

1多媒体的教育特长（小四号黑体）

多媒体教学改变了传统教学“粉笔+黑板”的方式，在多媒体教室配置一定的多媒体教学设备（视频展示台、计算机、数字投影仪、VCD或DVD、率放大器、音箱、话筒、无线接受器、大屏幕等）„„

1.1多媒体的特性（顶头，五号，黑体）

1.1.1融合性（顶头，五号，楷体）

多种符号系统的融合是多媒体的特性之一,多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性.也就是说多媒体技术不是将符号系统叠加,而是具有整体性的融合„„

1.1.2非线性化,无结构性

因为多媒体是在超文本,超媒体软件支持下发展起来的.而超文本,超媒体的独特性则在于它是一种符合人的多层次,多方位,多角度联系的非线性化的信息系统„„

1.1.3相互交涉性

过去除电话以外任何一种媒体其信息的传递是单向的.不具备对话的功能.即使PC机的人机对话也局限于文本和符号,而多媒体则不一样„„

1.2多媒体的教育特长

1.2.1信息的存储利用便利

多媒体特别是多媒体WWW网络信息的存储,提取,双向传输非常便利,它应用于教育,更利于教学信息传播机制的建立„„

1.2.2发散性思维的工具

在培养学习者发散性思维方面,多媒体对教育的影响也是特别大的.因为多媒体具有非线性,无结构化的特性,具有一种任意想像的存储扩充器的功能,更符合人的思维特点„„

1.2.3促使学习个别化的实现

多媒体WWW网络有利于个别化的实现.因为学习者各人需求,学习经验,认知程度等不同,学习方法也有差异„„多媒体在教学中应用的几种形式

2.1教学演示多媒体

在传统的以教为中心的教学模式中,多媒体主要用于教学内容的演示.所谓教学演示是指根据教学计划和大纲要求,采用多媒体的表现方式,将教学的主要内容,材料,数据„„

2.2交互式教学

由于计算机多媒体技术及网络技术的发展和进一步融合,学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习,也可以借助于网络资源进行协作式自主学习„„

2.3现代远程教学

所谓现代远程教学主要指基于计算机网络的开放式教学系统.网络传播模式的出现,使得用于单个计算机的多媒体课件可以发布到广阔的网络空间,形成网络课程„„应用多媒体技术的教学效果

3.1利用多媒体技术可激发学生的学习兴趣

3.2用多媒体技术可对教学信息进行有效的组织与管理

3.3用媒体技术可建构理想的学习环境,促进学生自主学习

依此类推。

参考文献

［1］李宝敏,王吉庆.网络教学模式的建构与思考[J].课程教材教法.2001(5):21-22

［2］谢幼如.《网络环境的教学设计》[M].华南师范大学教育技术研究所.2002:79-81 ［3］金振坤.对中小学发展多媒体教学的思考:，1998-08-16/1998-10-04.[11]万锦.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版 [DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.八、各种未定义类型的文献

[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

第四篇：撰写毕业论文有关要求

毕业论文（设计）有关要求

一、论文要求：

1、字数：函授或业余本科论文正文不少于5000字。函授或业余专科正文不少于3500字。

2、毕业论文资料包括：封面、评语、目录、中英文摘要、正文、致谢、参考文献等；

3、正文要求：论文正文部分主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等。

4、内容要求：论文应具有新颖性的理论、创新性的观点、注重实用性和实践性，面向生产实践和经济生活的现实，禁止纯理论性论文出现。

5、参考文献要求：参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要案国家标准文后参考文献著录规 则GB/T7714-1987规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码用方括号括起。

顺序排列：

期刊——著者，题目，期刊名称，出版年，期号，起始页码。

书籍——著者，书名，出版年及版次，出版社，起始页码。

二、关于论文质量的评定：

1、选题的先进性、新颖性、学术价值或实用价值如何。

2、结构是否充分、数据是否可靠、计算是否正确和精确。

3、论据是否充分、文章是否有逻辑性、分析推理以及所的结论是否正确和恰当。

4、论文运用基础理论、专业知识是否正确，分析问题的深浅程度，有无独立的见解和创新。

5、论文的综合水平和价值，其技术与经济效果、意义如何。

6、论文语言表达是否规范、文句是否通顺，打印及装订质量情况如何。

7、论文内容顺序、页（字）数是否符合要求。

8、论文写作期间所付出的劳动量大小及是否符合学校及导师提出的有关论文写作方面的要求。

三、毕业设计(论文)打印及装订

（一）、封面标题及内容使用三号宋体，正文中一级标题使用小三号黑体，二级标题使用四号黑体，三、四级标题使用小四号黑体。正文中文使用小四号宋体，英文使用小四号Times New Roman字，图注、表注均用5号宋体，参考文献中文用5号宋体，英文用5号Times New Roman字。正文行间距设置为1.25倍。

（二）、纸张用A4白纸。论文打印时，纸的四周必须留足空白边缘，具体页边距设置为：上25mm，下25mm，左30mm，右25mm。

（三）、装订顺序

（1）论文（设计)封面；

（2）中文摘要和关键词；

（3）英文摘要和关键词；

（4）目录；

（5）论文（设计)正文；

（6）参考文献；

（7）致谢。

三、装订说明：

所有毕业论文（设计）一定套入模版，封面作为第一页装订，封里作为第二页装订，正文从第三页 起装订。

1、封面套用<毕业论文模板--封面、封里>模板的第一页，请完整输入题目、专业、姓名、学号及 日期。

2、封里套用<毕业论文模板--封面、封里>模板的第二页，请完整输入“毕业论文评语”中的 姓名、班级、学号、题目、正文字数，从“指导教师评语”起不需再输入。

3、正文套用<毕业论文模板--正文>模板，所有内容均在本页完成。

四、提交时间和评审费用：

1、论文提交时间：2014年11月10日前提交，一式二份；电子版发Xuliceng888@163.com2、提交论文时交纳论文指导评审费：函授业余生350元。

第五篇：毕业论文撰写要求

附件1

武汉软件工程职业学院

毕业论文（毕业设计）基本规范要求

一、毕业论文（毕业设计）文本结构规范 论文由6个主要部分组成：

（一）封面

（二）目录（短篇论文不必列目录）

（三）摘要（英语专业须有英文摘要）

（四）关键词（英语专业须有英文关键词）

（五）正文

（六）参考文献

二、各项内容的具体要求：

（一）封面

封面上填写武汉软件工程职业学院毕业论文（毕业设计）题目、专业及年级、学生姓名、指导教师等内容。

（二）第二页

目录

目录应简明扼要，一目了然，并标明页码。

（三）第三页 1．摘要

中文摘要应该简短明了，字数为２００字左右。内容应涉及毕业论文（毕业设计）写作的目的、结论及意义，突出具有创造性的成果和新见解部分。

英文摘要（英语专业）的内容应与中文摘要基本相对应（不要）。2．中文关键词3－5个

英文关键词（英语专业）3－5个（不要）

（四）论文正文页

毕业论文（毕业设计）正文字数不能少于2000字。正文内容一般包括前言（引言）、论文主体、结论。

1．前言：即选题背景。说明本论文课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题和指导思想。

2．论文主体。包括论点、论据、论证过程。主体部分包括以下内容：（1）提出问题——论点（2）分析问题——论据和论证（3）解决问题——论证方法和步骤

3．结论：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。

正文内容序号为一、二、三、„„；

（一）、（二）、（三）„„；1、2、3、„„；（1）、（2）、（3）„„。

（五）参考文献页

参考文献是将论文在研究和写作中可参考和引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页。

中文：标题—作者—出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者—标题—出版物信息

所列参考文献应该是正式出版物，以便读者考证。

所列参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

三、毕业论文（毕业设计）写作要求：

（一）文体

1．鼓励学生写作“工作研究型”毕业论文（毕业设计），即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实习中的实际问题等侧重于理论应用的类型。

2．如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文（毕业设计）也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

3．不可将毕业论文（毕业设计）写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

（二）文风

1．态度严肃。选题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。

2．思维严谨。立论应稳妥正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。

3．语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

（三）简笔画、图表

简笔画、图表要求图（画）面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸注规范，文字注释清楚。提倡学生使用计算机绘图：

曲线图表要求所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准要求用计算机或手工绘制；

图号按章序编号，如图３－２为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。

（四）参考文献

正文中按顺序在引用参考文献出处的文字右角上用[ ]标明，[ ]中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。

参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列：

期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。

书籍——著者，书名版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。

四、打印标准样式

（一）一律按毕业论文（毕业设计）封面大小要求交计算机打印稿。

（二）字号、字体要求：

论文题目

黑体 一号

“内容提要”“关键词”字样

黑体 三号

摘要正文

宋体小四号

关键词

宋体小四号 论文正文

第一层次（章）题序和标题 小二号黑体字 第二层次（节）题序和标题 小三号黑体字 第三层次（条）题序和标题 四号黑体字

第四层次正文 宋（或楷）体小四号（英文用新罗马体12号）。论文页面设置注意装订线，页码一律用５号居中标明。所有行间距设为1.5倍。