第一篇：三年级信息教案(人民教育出版社 陕西师范大学出版总社)
活动一：用《奇奕画王》画画
活动任务：
通过了解《奇奕画王》软件，利用它绘制有趣的图画，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。
活动要求：
1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。
2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。
3、自定主题，大胆想象，至少独立绘制2—3幅图画。
4、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。
学习目标：
知识与技能：
1、能够用《奇奕画王》进行绘画，灵活运用工具进行操作；
2、认识《奇奕画王》，了解其组成部分。
3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。
过程与方法：
1、通过对《奇奕画王》的操作，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。
2.通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制过程，培养学生操作水平和按步骤操作的意识。
3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。
情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的热爱，同时在合作中增加友谊。
单元重点： 能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。
教具准备
《奇奕画王》软件、多媒体设备
活动课时安排：共7课时
活动流程
主要任务
安排课时 第1课 认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。第2课 用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课 绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课 利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。1 第5课 利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。1 第6课 综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。第7课 综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。
单元活动1 用《奇奕画王》画画
授课课题：
初识《奇奕画王》
授课课时
第一课时
（1）教学目标：
知识与技能：
1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。
过程与方法： 学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
情感态度与价值观：感受国产绘画软件的便捷和优势。
教学重点：了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
教学难点：了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。教学方法：谈话法、创设情景法、任务驱动法。
学习方法： 自主学习、合作交流。
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师 《奇奕画王》软件、学生课本、预习
教学过程：
一、问题导入：
1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？
你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有各种画笔和图库。
师：介绍《奇奕画王》
《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画„„软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合图画。请看下面的图画。（师用大屏幕展示一些用《奇奕画王》画的图片）
过渡：同学们想不想画出这样好看的图吗？ 今天我们来学习这个软件。
二、开展活动：
活动一：认 识《奇奕画王》窗口
1.双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》软件。
2.仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。让学生结合书上面的图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。让同学们自己练习掌握本部分的内容。
二、认识绘画工具:
利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。
动手做：常用画笔工具。
1.选择蜡笔工具。
依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。
2.选择适当的前景色。
3.在选项中设臵笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。
4.试一试其他画笔的效果的用法。
画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具，选择一种画笔工具以及前景色，就可以开始画画了。
教师引导：
你知道吗？ 绘画单元包括8类工具：画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模
板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画面„„
动手做：学用其他绘画工具。
1.单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设臵画板的大小，新建一个画板。
2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。
3.选择适当的前景色后，选定倒色分类中的全部倒色工具，在五角形内部单击，填充上颜色。
4.选定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周围的操作图标，调整图形，观察效果。
5.单击翻页按钮，翻开下一页绘画工具，继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。
教师小结：
你知道吗？绘画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜色，区域选择工具用来选定画面区域，操作工具用来移动、缩放、翻转图形，仙女袋犹如仙女散花一样把各种小图片散落在画板上，效果工具用来增添特殊效果以及光源照射效果。
三、用图库组图，图库单元包括各种图片，可以轻松地增加背景、角色和动画。
1.打开图库单元，在画板上依次添加背景、插入角色和动画。
2.保存图画。单击文件-另存为
四、认识暗房：暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处理。
1.打开图库，组合一幅图画。
2.打开暗房，添加浮雕效果；打开图库，设置相框。
上机实践操作
（2）
实践活动设计：
一、打开奇奕画王软件，认识奇奕画王窗口组成及功能。
二、认识绘图工具；
三、学用其他绘图工具。教师巡视指导
四、实践作业：利用绘图工具在画板区进行操作，完成一幅简单作品。板书设计
初识《奇奕画王》
—绘画软件 窗口：画板区、菜单条、选项区、工具箱、单元区„„
绘图工具：铅笔、毛笔、蜡笔„„
课后反思
单元活动1： 用《奇奕画王》画画
授课课题：两棵棒棒糖小树
授课课时： 第二课时
（3）教学目标：
知识与技能：
1.会用铅笔工具绘制线条稿。
2.学会为画面着色并美化完善。
过程与方法： 掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。
情感态度与价值观：感受计算机绘画的便利。
教学重点： 掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。
教学难点： 为画面着色并美化完善。
教学方法：谈话法、创设情景法、任务驱动法
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师 《奇奕画王》软件
学生 课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、导入新课：
从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉奇奕画王画画的过程与方法。出示两棵棒棒糖小树，开始作画。
二、绘制线条稿：
学生操作：
1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。
2.选择铅笔。
3.打开调色板，选择黑色。
4.选择HB铅笔并设置笔头大小。
5.画线条。
教师指导步骤：，学生画好了，教师给出指导评价。
三、给画面着色： 教师演示工具的选择。
1.选择倒色工具下的全部倒色。2.打开调色板，选定图画的背景色。3.选择背景层。
4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。
学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。
四、给小树涂色：
教师演示：
1.选择画笔工具中的油画笔，设置前景色为绿色，选择点彩画笔工具。
2.在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。
3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。
4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。
5.设置前景色为绿色。
6.选择画树叶的图层，绘制出草地。
五、美化小树：
1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。
2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。
3.以画圆圈的方式画出图示效果。
4.选择绘制树干的图层。
5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。
六、小结：
对优秀作品集体赏析并给与表扬。
上机实践操作
（4）
实践活动设计：
按照课本过程，以小组为单位进行操作：
1、绘制线条稿；
2、给画面着色；
3、给小树涂色；
4、美化小树
教师巡视指导
作品展示。
课后作业：利用课本知识，尝试再画一两幅蜡笔画。
板书设计：
第2课 两棵棒棒糖小树
线条（铅笔工具）—画面着色（倒色工具）-涂色（油画笔）—美化 课后反思
单元活动1： 用《奇奕画王》画画
授课课题： 一束鲜花送给您
授课课时： 第三课时
（5）教学目标：
知识与技能： 掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。
过程与方法： 掌握图层的基本操作。
情感态度与价值观：用图画表达思想感情的意识。教学重点； 掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。
教学难点： 掌握图层的基本操作。
教学方法：
谈话法、创设情景法、任务驱动法
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师： 《奇奕画王》软件
学生： 课本、预习
教学设计
教学过程：
一、绘制线条稿：
通过讲解和演示，学生了解画图中如何插入黑白线条图的方法，知道背景色的设置方法，颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。
教师用电子教室演示：
1.打开奇奕画王窗口，选择铅笔。
2.设置前景色和笔头大小。
3.新建一个图层，在新建的图层上用铅笔勾勒出花朵的大致形状。
4.在花朵图层下再新建一个图层，更改前景色。
5.绘制叶子的粗略线条稿。学生操作练习。指名学生演示。
教师指导纠正演示操作的问题。
二、给鲜花涂色：
指导学生添加背景图，选择和设置颜色，掌握前景色和背景色的使用 方法。
教师演示如下步骤：
1、打开颜料盒中的前景色图标，打开调色板。
2、拖动滑块，适当选择颜色的透明度。
3、点击颜料盒的背景色图标，选定背景色。
学生操作后演示
三、填充颜色 给图片添加前景色。
1、打开画板面板。
2、点击画板中的倒色工具。
3、选择倒色类型框在区域倒色功能。
4、对准要填色的地方单击，填上前景色。
四、巩固练习
上机实践操作
（6）
实践活动设计
一、布置任务：按照课本上的操作过程进行绘画《一束鲜花送给您》
教师巡视指导
二、展示作品：
展示作品，学生评价、教师评价。
三、完善作品
四、布置课后作业： 完成P19第2题
板 书：
第3课一束鲜花送给您
线条（铅笔工具）—涂色（马克笔工具）-图层操作—树叶涂色（水彩笔工设计 具）课后反思
单元活动1： 用《奇奕画王》画画
授课课题：夕阳下的稻草人
授课课时：
第四课时
（7）教学目标：
知识与技能
1、进一步熟练应用铅笔工具绘制线条稿。
2.掌握倒色和特制笔工具的用法。
过程与方法： 综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。
情感态度与价值观：
感受计算机绘画的奇妙。
教学重点：掌握倒色和特制笔工具的用法。
教学难点： 综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。
教学方法：
谈话法、创设情景法、任务驱动法
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师： 《奇奕画王》软件
学生： 课本、预习
教学设计
教学过程 ：
一、新课导入：
这节课我们来学习活动一的最后一节课——《夕阳下的稻草人》，同学们把书翻到20页，看一下最上面的图，画的好不好？
二、绘制线条稿：
教师指导步骤，学生操作：选择画笔工具中的铅笔工具，前景色，笔头。新建一个图层，勾勒稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。
三、填充夕阳颜色：
学生看书自主操作：
1.选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设置前景色、背景色，透明度为 100%.2.选择背景层，在画面上自左向右拖动鼠标指针划线，画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。
四、绘制稻草人：
指名学生演示：
1.选择 4B 铅笔。
2.选择线条稿所在的图层，在画面上直接图画，注意图画笔触的方向和顺序。
3.继续图画。涂完是一个逆光下的稻草人形象。
五、绘制麦田：
在教师指导下学生操作。
1.选择画笔工具中的特制笔。
2.选择特制笔 02，前景色，笔头。
3.新建一个图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。
六、添加轮廓线：
1.在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。
2.选择2B铅笔，前景色设为黄色。
3.在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边界。
4.根据需要，适当调节图层的透明度，使刚刚勾画出的轮廓线显得更加柔和一些。
5.在麦田图层下面再新建一个图层。
6.再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光下的金黄色的轮廓。
上机实践操作
（8）
实践活动设计：
一、布置任务：按照课本上的操作过程进行绘画《一束鲜花送给您》
教师巡视指导
二、展示作品：
展示作品，学生评价、教师评价
三、完善作品
四、思考与练习：
1.继续试用《奇奕画王》中的绘画工具、图库、暗房，总结它们的用法。
2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。
3.完成25页的总结评价表，给自己打分。
板书设计：
夕阳下的稻草人
一、绘制线条搞（新建图层，选择铅笔工具）
二、填充夕阳颜色（背景层，倒色工具）
三、绘制稻草人（4B铅笔）
四、绘制麦田（特制笔02）
添加轮廓线（新建两个图层，2B铅笔）
课后反思：
单元活动1： 用《奇奕画王》画画
授课课题： 雨后空旷的田野
授课课时：
第五课时
（9）教学目标：
知识与技能： 熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。
过程与方法： 进一步学会使用绘图工具
情感态度与价值观：
体验用计算机软件绘画的便捷。
教学重点： 熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。
教学难点： 综合运用工具绘制雨后空旷的田野。
教学方法：
谈话法、创设情景法、任务驱动法
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备： 教师： 《奇奕画王》软件。学生： 课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、谈话导入。
用《奇奕画王》也能画水彩画吗？
导入新课，板书课题：
《雨后空旷的田野》
二、检查预习情况。
1、《雨后空旷的田野》这幅作品，主要用到的工具有哪些？
指名回答并板书：铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷„„
2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？
指名回答，全班交流。
3、绘制《雨后空旷的田野》需要进行哪些步骤？
指名回答，全班交流
三、演示、示范：
1、勾勒轮廓线条：
学生示范，其他学生和教师共同交流。
2、为画面着色：
学生代表进行操作，教师指正。
3、美化画面：
教师演示，学生进行提问。
4、添加乌云：
学生代表进行操作，并进行说明。
四、教师小结：
运用了这么多的工具，就可以完成了这幅作品，其实只要大家共同去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力。
五、布置练习：
利用《奇奕画王》软件，完成P30第2题作品。
上机实践操作
（10）
实践活动设计：
一、布置任务：
按照课本上的操作过程进行绘画《雨后空旷的田野》 教师巡视指导
二、展示作品： 展示作品，学生评价、教师评价
三、完善作品
四、思考与练习：
1.继续试用《奇奕画王》中的绘画工具，总结它们的用法。
2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。
板书设计：
雨后空旷的田野
绘铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷
课后反思
单元活动1： 用《奇奕画王》画画
授课课题：骑车飞奔的小熊
授课课时：第六课时
（11）教学目标：
知识与技能： 进一步熟悉各种绘画工具的操作方法。
过程与方法： 能够灵活应用绘画工具，并适当添加效果；
情感态度与价值观：培养使用绘画软件画画的热情和能力。
教学重点： 进一步熟悉各种绘画工具的操作方法。
教学难点： 综合运用工具绘制骑车飞奔的小熊。教学方法：
谈话法、创设情景法、任务驱动法
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践
教学准备： 教师： 《奇奕画王》软件。学生： 课本、预习
教学设计：
教学过程：
一、导入新课。
1、看看P31的作品图，这幅作品大家可以看出些什么呢？ 骑车飞奔的小熊
2、从哪里看出正在骑车？
今天这节课让我们共同去用《奇奕画王》来完成这幅作品吧。
板书课题： 《骑车飞奔的小熊》
二、检查预习情况。
1、《骑车飞奔的小熊》这幅作品，主要用到的工具有哪 些？
教师根据学生的回答相机板书
2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？ 指名回答，全班交流。
3、绘制《骑车飞奔的小熊》需要进行哪些步骤？
指名回答，全班交流
三、演示、示范：
1、画线条草图：
教师示范，学生共同发现。
2、为画面着色：
学生代表进行操作，教师指正。
3、绘制脸部
教师按照步骤进行操作演示，学生进行提问。
4、修饰美化：
学生代表进行操作，并进行说明。
四、教师小结：
运用了这么多的工具，就可以完成了这幅作品，其实只要大家共同去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力，就会做出更多的作品。
六、布置练习：
利用《奇奕画王》软件，完成P36：思考和练习
上机实践操作
（12）
实践活动设计：
一、布置任务：
按照课本上的操作过程进行绘画《骑车飞奔的小熊》
教师巡视指导
二、展示作品：
展示作品，学生评价、教师评价
三、完善作品
四、思考与练习：
1.继续试用《奇奕画王》中的绘画工具，总结它们的用法。
2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。
板书设计：
骑车飞奔的小熊
草图—着色—脸部—修饰 活动1： 用《奇奕画王》画画
授课课题：花母鸡和红蜡烛
授课课时：第六课时
（13）教学目标：
知识与技能： 进一步熟悉用《奇奕画王》绘画的基本过程。
过程与方法： 能够灵活应用绘画工具构思、创作图画。
情感态度与价值观：
提升使用绘画软件创作图画的能力和兴趣。
教学重点：进一步熟悉用《奇奕画王》绘画的基本过程。
教学难点：能够灵活应用绘画工具构思、创作图画。
教学方法： 谈话法、创设情景法、任务驱动法
学习方法 ：自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备： 教师： 《奇奕画王》软件。学生： 课本、预习
教学设计： 教学过程
一、导入新课。
通过这么本单元的学习，大家对《奇奕画王》绘画软件已经慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家能否按照一定步骤，使用恰当的工具进行创作。
板书课题： 《花母鸡和红蜡烛》
二、检查预习情况。
1、《花母鸡》和《红蜡烛》这两幅作品，主要用到的工具有哪些？
教师根据学生的回答相机板书
2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？
指名回答，全班交流。
3、绘制《花母鸡》和《红蜡烛》分别需要进行哪些步骤？
指名回答，全班交流
三、演示、示范
1、教师演示《花母鸡》的操作过程并进行解说。
2、学生演示《红蜡烛》的操作过程并进行说明。
四、教师小结：
只有善于发现，熟悉工具，发挥出我们的灵感，我们就可以创作出更多优秀的作品。
五、布置练习：
利用《奇奕画王》软件，完成P42：思考和练习
上机实践操作
（14）
实践活动设计：
一、布置任务：
按照课本上的操作过程进行绘画，任选其一进行。教师巡视指导
二、展示作品
展示作品，学生评价、教师评价
三、完善作品
四、思考与练习：
1.继续试用《奇奕画王》中的绘画工具，总结它们的用法。
2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。
板书设计：
花母鸡和红蜡烛
花母鸡：钢笔、蜡笔、仙女袋、字体„„
红蜡烛：图层、柔化铅笔„„
活动二：中英文输入
活动任务：通过进一步熟悉基本指法和键盘知识，熟练中英文和标点符号的输入，体验利用键盘与计算机交互的乐趣。
活动要求：
1、阅读书中栏目，掌握基本指法和特殊键的用法。
2、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体操作。
3、能自己完成一篇文档，正确输入中英文并进行适当美化。
4、体验打字游戏，并与同学竞赛，看谁打字又快又正确。
学习目标：
知识与技能：
1、熟悉基本指法；
2、熟悉键盘基本键和特殊键使用。
3、熟练输入中英文和标点符号。
4、中英文切换，能够自己完成一篇文档。
过程与方法：
1、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体操作。
2.通过竞赛活动，体验输入中英文的过程。
情感态度与价值观：体验利用键盘与计算机交互的乐趣，激发对信息技术的热爱。
单元重点：掌握基本指法和特殊键的用法及操作。
单元难点：独自完成输入一篇文档。
教具准备：《金山打字通》软件、多媒体设备 活动课时安排：共4课时
活动流程：
主要任务：
安排课时：
第8课 回顾学过的键盘知识，进一步熟练基本指法和特殊键的用法。第9课 启动《金山打字通》软件，联系英文打字，玩打字游戏。第10课 选择中文输入法，在写字板中输入汉字。
第11课 切换中英文输入法，混合输入中英文，并美化文字，保存文档。
单元活动2： 中英文输入
授课课题：键盘操作再加强
授课课时：第八课时
（15）教学目标：
知识与技能： 掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号等。
过程与方法：体验用键盘输入信息的操作过程。
情感态度与价值观：提升使用计算机输入的能力和兴趣。
教学重点：掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号等。
教学难点：根据要求正确输入字母和符号，正确使用指法
教学方法：谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法：自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备： 教师： 键盘
学生： 课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、导入新课。
上学期大家学会了用键盘输入字母，还玩了打字游戏，很有意思吧，其实，还有很多键盘操作还没有学呢，下面大家一起来进入今天的课堂。板书课题： 《键盘操作再加强》
二、检查预习情况。
1、拿出键盘，谁能够将手指正确地放在键盘上？
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、打字的姿势要求是什么？为什么这么要求？
指名回答，全班交流。
3、键盘上有一些特殊键，它们的作用分别是什么？
指名回答，全班交流
三、演示、示范、学习：
1、基本指法：
基本键；每根手指负责的键都有哪些？ 示范正确的坐姿
2、打开写字板窗口：
教师演示写字板各部分组成部分，并进行功能讲解示范。
3、认识特殊键
分别介绍退格键、回车键、上档键、大写字母锁定键、空格键
四、练习巩固：
熟悉键盘，按照正确的指法进行操作输入
五、布置练习：
利用写字板软件，完成P49：思考和练习
上机实践操作
（16）
实践活动设计：
完成思考和练习第2题
教师巡视指导
板书设计
键盘操作再加强
基本指法、坐姿
课后反思
单元活动2： 中英文输入
授课课题： 打字练习乐趣多
授课课时： 第九课时
（17）教学目标：
知识与技能：利用《金山打字通》软件，进一步熟悉键盘操作；熟练英文字母和标点符号的输入。在娱乐中熟练基本操作技能。
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型：新授、实践课
教学准备：教师：多媒体设备
学生： 课本、预习
教学重点：利用《金山打字通》软件，进一步熟悉键盘操作；熟练英文字母和标点符号的输入。
教学难点：掌握正确指法，按照要求进行输入
教学方法：谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法：自主学习、合作交流
授课类型：新授、实践课 教学准备：教师： 《金山打字通》软件。
学生： 课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、导入新课。
今天给大家带来了一位老朋友《金山打字通》，他将帮助大家更好地提高输入的速度和准确率。
板书课题： 《打字练习乐趣多》
二、检查预习情况。
1、如何启动《金山打字通》？
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、如何在《金山打字通》输入英文字母和标点符号？
指名回答，全班交流。
三、演示、示范、学习：
1、输入英文字母：
学生尝试操作
2、输入标点符号：
学生代表演示，全班交流
3、开展打字游戏：
利用《金山打字通》开展竞赛
四、练习巩固：
利用《金山打字通》进行练习
六、布置练习
利用《金山打字通》软件，完成P55：思考和练习
上机实践操作
（18）
实践活动设计：
一、利用《金山打字通》输入英文字母。
二、利用《金山打字通》输入标点符号。
三、利用《金山打字通》开展打字竞赛活动。
打字练习乐趣多
切换： 输入英文字母 输入标点符号 板书设计：
打字练习乐趣多
切换； 输入英文字母； 输入标点符号。
课后反思：
单元活动2 中英文输入
授课：课题
中文输入快乐多
授课课时：
第十课时
（19）知识与技能：
利用《写字板》软件，学会选择中文输入法；学会输入单个汉字、词语。
过程与方法：体验输入汉字的过程与方法
情感态度与价值观：体验用键盘输入中文的乐趣。
教学重点：利用《写字板》软件，学会选择中文输入法；学会输入单个汉字、词语。
教学难点：掌握输入汉字的过程与方法 教学方法：谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法：自主学习、合作交流
授课类型：新授、实践课
教学准备：
教师： 练习词语。
学生： 课本、预习
教学设计 教学过程：
一、导入新课。
上节课我们利用《金山打字通》输入英文字母和标点符号，那么怎么在电脑上输入汉字呢？
板书课题： 《中文输入快乐多》
二、检查预习情况。
1、如何选择中文输入法？
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、怎么在写字板中输入汉字、词语？
学生代表上台演示操作，大家共同评价。
三、演示、示范、学习：
1、中文输入法的切换
Ctrl+空格；鼠标选择
2、输入单个汉字: 学生代表演示，全班交流
3、输入词语 教师演示并解说
四、练习巩固:
利用《写字板》进行练习
五、布置练习:
利用《写字板》软件，完成P60：思考和练习
上机实践操作
（20）
实践活动设计:
1、学生打开写字板，在写字板中完成： P60思考与练习，教师巡视指导。
2、学生作品展示
板书设计:
打字练习乐趣多
切换 输入英文字母 输入标点符号
课后反思:
单元活动2: 中英文输入
授课课题: 中英文混合输入
授课课时: 第十一课时
（21）教学目标:
知识与技能: 熟练切换中英文标点符号；学会根据需要输入中英文标点符号。学会美化文字。
过程与方法: 体验中英文输入的不同之处。
情感态度与价值观: 体验输入的乐趣，感受计算机的神奇。
教学重点: 熟练切换中英文标点符号；学会根据需要输入中英文标点符号。教学难点:学会根据需要输入中英文标点符号。
教学方法:谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法:自主学习、合作交流
授课类型:新授、实践课
教学准备:教师： 准备输入练习
学生： 课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
大家请看这篇文档，你发现这篇文档里面都有什么呢？
板书课题： 《中英文混合输入》
二、检查预习情况。
1、谁来尝试进行中英文标点符号输入？
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、混合输入中英文。
学生代表上台演示操作，大家共同评价。
3、如何保存文件？
教师演示，并解说操作过程。
4、美化文字：
教师操作演示，并重点强调如何设置字体、字号、颜色
三、练习巩固：练习输入本节课内容。
四、布置练习：
完成P66：思考和练习
上机实践操作
（22）实践活动设计：
1、学生打开写字板，在写字板中完成：P66思考与练习，教师巡视指导。
2、教师提出要求：切换 输入中英文
美化（字体、字号、颜色）
3、学生作品展示。
活动三：初识因特网
活动任务：
通过启动浏览器，浏览网站，利用搜索引擎网站搜索自己所需要的信息，并利用专业搜索引擎网站获取图片、歌曲、天气、视频等。在此基础上，会保存需要的网页及其中的文字。
活动要求：
1、阅读书中栏目，掌握登录和浏览网站的基本操作。
2、会选择合适的网站，选择恰当的关键词搜索需要的信息。
3、初步具备判断真实信息和虚假信息的能力。
4、掌握搜索技巧，避免无效搜索。
学习目标：
知识与技能：
1、学会启动浏览器，浏览网站。
2、能够利用搜索引擎搜索自己所学的信息。
3、能够利用专业搜索引擎网站获取图片、歌曲、天气、视频等。
4、会保存网页中的文字。
过程与方法：
1、通过浏览网站，掌握获取网站图片等信息的方法和技巧。
2.通过网络，体验获取信息的过程。
情感态度与价值观：体验利用网络给人带来的便利，激发对信息技术的热爱。
单元重点：能够利用搜索引擎搜索自己所学的信息。
单元难点：掌握获取网站图片等信息的方法和技巧。教具准备
多媒体设备
活动课时安排：共4课时
活动流程：
主要任务：
安排课时：
第12课： 上网浏览网站，查看图文资料。
第13课： 利用关键词搜索网页和图片，掌握搜索技巧。1 第14课： 根据需要，搜索歌曲、天气、视频等其他类型的信息。第15课： 收藏需要的网页地址，保存网页和网页中的文字。单元活动3： 初始因特网
授课课题： 轻轻松松来上网
授课课时：
第十二课时
（23）
教学目标：
知识与技能： 认识IE浏览器，了解超链接。
过程与方法： 掌握浏览网站的基本操作方法。
情感态度与价值观：感受因特网的魅力。
教学重点：认识IE浏览器，了解超链接。
教学难点：掌握浏览网站的基本操作方法。
教学方法：谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法： 自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师： 多媒体设备。
学生：课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、导入新课。
板书课题： 《轻轻松松来上网》
“上网”你是怎么理解的？
网—因特网
二、检查预习情况。
1、如何启动浏览器？
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、如何访问网站？
学生代表上台演示操作，大家共同评价。
3、如何浏览网站？
教师演示并解说
三、操作、示范、学习：
学生根据课本上的提示，进行操作，教师巡视指导
四、练习巩固：
启动浏览器，浏览网站。
五、布置练习：
启动浏览器，完成P73：思考和练习
上机实践操作
（24）
实践活动设计：
1、启动浏览器，完成P73：思考和练习，教师巡视指导。
2、教师巡视帮助学生解决问题。
单元活动3： 初始因特网
授课课题：网络资源大搜索
授课课时：第十四课时
（25）教学目标：
知识与技能： 了解各种专业搜素网站。
过程与方法： 进一步掌握用关键词搜索信息的方法。
情感态度与价值观：
具有根据资源类型选择不同搜索网站的意识。
教学重点： 进一步掌握用关键词搜索信息的方法。
教学难点： 进一步掌握用关键词搜索信息的方法。
教学方法：谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法：自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师： 多媒体设备。
学生： 课本、预习
教学设计：
教学过程：
一、导入新课。
板书课题： 网络资源大搜索
通过预习，大家知道“网络资源”都有哪些？
文字、声音、视频„„
二、学习新知。
1、使用专业搜索网站。
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、搜索歌曲：
学生代表上台演示操作，大家共同评价。
3、搜索天气：
教师演示并解说
4、搜索视频：
教师进行指导操作并解说
三、操作、示范、学习：
学生根据课本上的提示，进行操作，教师巡视指导
四、练习巩固：
启动浏览器，利用搜索引擎网站进行搜索。
五、布置练习：
启动浏览器，完成P84：思考和练习
上机实践操作
（26）
实践活动设计：
1、启动浏览器，完成P84：思考和练习，2、教师巡视指导。
课后反思
单元活动3： 初始因特网
授课课题：网络资料会珍藏
授课课时：第十五课时
（27）教学目标：
知识与技能： 掌握保存网页中图文资料的操作方法；学会使用收藏夹收藏网址。
过程与方法： 保存网页中图文资料的操作方法
情感态度与价值观：体会用网络获取信息资源的优势。
教学重点：保存网页中图文资料的操作方法
教学难点：保存网页中图文资料的操作方法
教学方法：谈话法、演示法、任务驱动法
学习方法：自主学习、合作交流
授课类型： 新授、实践课
教学准备：
教师： 多媒体设备。学生： 课本、预习
教学设计： 教学过程：
一、导入新课。
板书课题： 网络资料会珍藏
通过预习，大家知道“网络资料”都有哪些？
二、学习新知。
1、保存网页。
学生上台尝试，大家共同纠正。
2、保存部分文字：
学生代表上台演示操作，大家共同评价。
3、保存网址：
教师演示并解说。
三、操作、示范、学习：
学生根据课本上的提示，进行操作，教师巡视指导
四、练习巩固：
启动浏览器，利用搜索引擎网站进行搜索。
五、布置练习：
启动浏览器，完成P91：思考和练习
上机实践操作
（28）
实践活动设计：
1、启动浏览器，完成P91：思考和练习。
2、教师巡视指导。
第二篇：出监教育教案
时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
法纪教育 第一讲
第一章 法律基本知识
第一节 法律概述
一、什么是法
法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。
二、法的特征
（一）法是调整人们的行为或者社会关系的规范，具有规范性 法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以怎样行为、必须怎样行为或不得怎样行为。
（二）法是由国家制定或者认可的，体现了国家对人们行为的评价，具有国定意志性
国家制定，指国定立法机关根据其职权创新法律；国家认可，指国家立法机关赋予社会上业已流行的行为规则以法律效力。制定或认是国家创立法律的两种主要方式。法律是由特定的国家机关制定或认可的，所以我们以常常把法律称为“国法”。
（三）法是以国家强制力为最后保证手段的规范体系，具有国家强制性
国家强制力主要指军队、警察、法庭、监狱等。法以国家强制力为后盾，由国家强制力保障实施。
（四）法在国家权力管辖范围内普遍有效，因而具有普遍性
法与其他社会规范的重要区别之一，就在于法具有普遍约束力，即法作为一个整体在本国主权范围内，所有国家机关、社会组织和公民都必须遵守法。
三、法与道德的区别 法与道德作为人的行为规范和行为准则，都有维护国家机器正常运转，维护社会生活有序进行的作用。两者相互配合、相互映照。
（一）两者起源时间不同
法是随着阶段和国家的产生而产生的；道德则是任何社会都有的社会意识形式，有人群的地方就有道德的存在。道德的出现远早于法。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第二讲
第一章 法律基本知识
第一节 法律概述
三、法与道德的区别
（二）两者表现形式不同
法同国家制定或认可，其制定、修改、废除都有严格的程序规定；强调通常是约定俗成的，存在于人们的思想和观念这中。
（三）两者内容规定不同 法的内容更具体、更明确，既规定人们的义务，以规定人们的权利，强调权利、义务的一致性；道德侧重于人们的义务而不是权利，也不要求体现权利和义务的一致性。
（四）两者实现方式不同
法凭借国家的强制力实施；道德主要依靠社会舆论和传统的力量使人们自觉维护；
（五）两者调整范围不同
法律只调整人们的外在行为；道德调整的对象不仅是人们现实的行为，还包括人们的思想、品格和行为动机。道德比法律调整的范围要广泛得多。
四、我国社会主义法的作用
（一）维护和促进社会主义民主建设
离开民主讲法制，法制就没有依据；反之没有法制，民主就没有保障。所以我国社会主义法首先就是要确认和维护我们的国家制度，即人民民主专政；要保护人民民主，并对敌对势力实行专政，有效打击严重的刑事犯罪活动。
（二）维护和促进社会主义经济建设
经济建设是社会主义现代化建设事业的中心。社会主义法在这一方面的作用首先体现为维护社会主义基本经济制度，即社会主义公有制、有计划的商品经济、按劳分配，等等；保护和促进 社会生产力的发展；维护和促进经济体制改革；制裁各种破坏改革的活动，包括以改革之名而行犯罪之实的活动，等等。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第三讲
第一章 法律基本知识
第二节 我国法律的制定与实施
一、我国的立法体制
根据《中华人民共和国宪法》和有关法律的规定，我国立法体制是统一、多层级的立法体制，立法权限的划分如下。
（一）最高国家权力机关及其常设机关的立法权限
1、全国人民代表大会有权修改《宪法》，制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。
2、全国人在常委会有权制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律；在全国人民代表大会闭会期间，对全人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原帽相抵触。
（二）最高国家行政机关及所属机关的立法权限
1、国务院有权根据《宪法》法律制定行政法规，发布决定和命令；根据全国人民代表大会及其常务委员会的授权制定暂行规定或条例。
2、国务院各部、委和具有行政职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。
思考题
1.我国立法有哪些流程？ 2.我国法律适应的原则有哪些？ 时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第五讲
第一章 法律基本知识
第二节 我国法律的制定与实施
一、我国的立法体制
（三）地方各级国家权力机关及常设机关的立法权限
1、地方各级人民代表大会有权在本行政区域内依照法律规定的权限，通过和发布决议。
2、省、自治区、直辖市的人民代表大会及常 务委员会有权在不与宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定地方性法规，并报全国人民代表大会常务委员会备案。
3、省、自治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的较在的高的人民代表大会及其常务委员会根据本高的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，报省、自治区的人民代表大会常委会批准后施行。
4、民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治，经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。
5、经济特区所在地的省、市的人民代表大会及其常务委员会依据全国人民代表大会的授权决定，制定法规，在经济特区范围内实施。
（四）地方国家行政机关的立法权限
省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定规章。
二、我国的立法流程
（一）提出法律议案
在实践中，所有法律议案都先向全国人民代表大会常务委员会提出，经常务委员会审议后，属于基本法律的，由常务委员 会决定提请全国人民代表大会审议通过；不属于基本法律的，由常务委员会通过。
（二）审议法律草案
首先在全国人全体会议或者常委会全体会议上听取提案人对法律草案的说明，然后由各代表团或者常委会分组会议进行审议；再由有关的专门委员会进行审议，提出审议意见；最后由法律委员会根据各方面的意见进行统一审议，提出审议报告和法律草案修改稿。
（三）表决法律草案
由全国人在常委会提请大会审议的法律草案，表决时全体代表的过半数通过。由全国人在常委会审议的法律草案，表决时由常委会全体组成人员的过半数通过。
（四）公布法律
法律经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布，并及进在《中华人民共和国全国人民代表大会常和委员会公报》及全国发行的报纸上刊登。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第六讲
第一章 法律基本知识
第二节 我国法律的制定与实施
三、我国法律的实施
（一）什么是法律实施
法律的实施，即法律规范的要求在社会生活中获得实现的活动。
（二）我国法律适用的原则
1、公民在法律面前一律平等。
2、以事实为依据，以法律为准绳。
3、司法机关依法行使职权。
4、实事求是、有错必纠。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第七讲
第一章 法律基本知识
第四节 中国特色社会主义法律体系
一、什么是法律体系
法律体系，是指一个国家现行的全部法律规范,根据一定的原则和标准，按照法律规范调整对象和调整方法的不同，划分为若干法律部门，并由这些法律部门及其所包含的不同法律规范所形成的内部不谐一致、相互有机联系的统一整体。法律体系具有下列基本特征。
（一）法律体系的性质取决于社会制度的性质 社会主义国家的法律价格体系的性质决定于社会主义国家的社会制度。
（二）法律体系的内容取决于国家的国情
法律体系的内容，是由一个国家的国情决定的，反映和体现一个国家一定历史时期的物质生活条件。
（三）法律体系的发展取决于社会实践的发展
法律体系不是静态的、一成不变的，而是动态的、发展的，一定阶段的法律体系，反映和体现一定阶段的社会实践。
二、中国特色社会主义法律体系的构成
新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，在中国共产党的正确领导下，经过保方面坚持不懈的共同努力，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。以各个法律规范的调整对象与调整方法的不同来分类，可以将中国特色的社会主义法律体系划分为以下七个法律部门。
（一）宪法及其相关法
宪法是国家的根本法，它规定国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利与义务、国家生活基本准则和社会生活的根本准则，在法律体系中居于核心地位，发挥统帅作用，具有最高的法律效力。
（二）民商法
民商法是规范民事、商事活动的法律规范的总称。
（三）行政法
行政法是调整国家行政管理活动中各种社会关系法律规范 的总称。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第八讲
第一章 法律基本知识
第四节 中国特色社会主义法律体系
（四）经济法
经济法是调整因国家从社会整体利益出发对市场经济活动实行干预、管理、调控所产生的法律关系的法律规范的总称。
（五）社会法
社会法是规范劳动关系、社会保障、社会福利和特殊群体权益保障方面的法律规范的总称。
（六）刑法 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总称。
（七）诉讼及非诉讼程序法
诉讼及非诉讼程序法是规范解决社会纠纷的诉讼活动和非诉讼活动的法律规范的总称，包括《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》等。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第九讲 第二章 宪法
宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅。宪法是国家的根本法，在中国特色社会主义法律体系中居于统帅地位。服刑罪犯应该同所有公民一样学习宪法、遵守宪法、维护宪法。
第一节 宪法概述
一、宪法的概念和性质
（一）宪法的概念
宪法是规定国家的根本制度和任务，集中表现各种政治力量的对比关系，保障公民基本权利的根本法。
（二）宪法的性质 宪法是国家的根本大法，与其他法律相比不同之处在于：
1、内容上不同于其他法律，带有根本性，所涉及的内容是国家最根本的内容。
2、效力上高于其法律，具最高的法律效力。
3、制定和修改的程序比其他法律严格。
二、宪法的作用
宪法的作用，亦称宪法的功能、职能，是指宪法对国家机关、社会组织和公民个的行为以及社会现实生活的影响，是国家意志实现的具体表现，宪法的作用主要表现在以下几方面：
（一）保障和促进基本权利和自由的实现
宪法将公民的基本权利以根本法的形式固定下来，明确公民权利行使的原则，规定国家机关的权力范围，防止规范国家机关侵犯公民的基本权利。
（二）确认和维护国家的基本政治制度框架
首先宪法从属于国家权力，双对国家权力起巩固和保护作用；其次，宪法确认国家政权组织形式和国家结构形式；再次，宪法规范了国家机关的权力运行，宪法授予国家机关权力又限制国家机关权力。
（三）规范国家经济活动 一是确认了国家的经济制度。二是确认了国家经济体制。三是规定了国家经济政策。
（四）促进精神文明建设
宪法是人类文明发展的产物，文明创造了宪法，宪法反映文明，进而巩固了文明的发展。
（五）是法制建设的基础和依据
宪法是法治的核心，是国家法制建设总的依据。一是为普通法律的制定提供立法依据；二是保障国家法律的统一。
三、新中国宪法的历史发展
新中国成立后，先后颁布了一个宪法性文件和四部宪法。宪法性文件是1949年9月9日制定的中国人民政治协商会议共同纲领，在《共同纲领》的基础上通过并公布实施了我国第一部宪法，即1954年宪法；1975年、1978年、1982年又先后颁布了三部宪法。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十讲 第二章 宪法
第二节 宪法主要内容
我国《宪法》主要规定了我国的社会制度和国家制度的基本原则、国家性质、国家政体等最重要的问题。
一、我国的国体和政体
（一）什么是国体，我国的国体是什么
国体是指一个国家的性质，也即国家的阶级本质。
（二）什么是政体，我国的政体是什么 政体即国家政权的组织形式，是指一国的统治阶级，按照一定的原则建立起来的行使国家权力、实现统治阶级任务和国家管理职能的政权机关的组织活动的体制。
二、公民的基本权利和义务
（一）权利和义务的关系
公民的权利和义务是相互统一，不可分离的，具体表现在三个方面：
1、享受权利和义务的主体是一致的、平等的。
2、公民某些权利和义务是可以相互结合的。
3、公民的基本权利是相互促进、相辅相成的。
（二）公民的基本权利
1、平等权
平等权，是指公民依法平等地享有权利，不受任何差别性对待，要求国家给予同等保护权利。
2、政治权利和自由
政治权利和自由是指公民作为国家的政治主体依法享有的参与国家政治生活权利和自由。
3、宗教信仰自由
宗教信仰和自由，是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教或者不信仰宗教的自由，有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种 宗教的自由，在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十一讲 第二章 宪法
第二节 宪法主要内容
二、公民的基本权利和义务
（二）公民的基本权利
4、人身自由
人身自由是指公民的肉体与精神不受非法侵犯，有权支配自己的身体，正常生活、学习和工作的自由，不受非法限制、搜查、拘留和逮捕，人格尊严、住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护等。
5、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权 《宪法》规定，公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告和检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
6、社会经济权利（1）财产权
是指对财产的权利，如物权、债权、知识产权、继承权等。（2）劳动权
是指有劳动能力的公民，能够获得劳动机会，并通过从事劳动取得相应报酬的权利。（3）休息权
是指劳动者在劳动的过程中，根据国家法律规定而享有的休息和休养的权利。（4）退休权
是指企业事业单位的职工和国家机关工作人员在达到一定年龄和工龄后，离职休息并享有相应的生活待遇的权利。（5）获得物质帮助的权利
是指公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
7、受教育的权利
是指公民有在国家和社会提供的各类学校和机构中学习科学文化知识的权利。
8、其他方面的权利
其他方面的权利主要是指《宪法》规定的特定人群，如妇女、退休人员、军烈属、母亲、儿童、老人、青少年、华侨、归侨和侨着等的权利保障。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十二讲 第二章 宪法
第二节 宪法主要内容
二、公民的基本权利和义务
（三）公民的基本义务
1、维护国家统一与民族团结的义务
2、遵守宪法和法律的义务
3、保守国家机密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德的义务。
4、维护祖国安全、荣誉和利益的义务
5、保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织的义务
6、依法纳税的义务
三、我国的国家机关
（一）中央国家机关
最高国家权力机关—全国人民代表大会；
最高国家权力机关的常设机关—全国人民代表大会常务委员会； 最高行政机关—国务院；
最高国家军事机关—中央军事委员会； 最高国审判机关—最高人民法院； 最高国家法律监督机关—最高人民检察院。
（二）地方国家机机关
地方各级人民代表大会、地方各级人民代表大会常务委员会； 地方各级人民政府—省、自治区、直辖市、自治州、设市的市人民政府，县、自治县、不设区的市、市辖区的人民政府，乡、民族乡的人民政府；
地方各级人民法院—基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院；
地方各级人民检察院—省、自治区、直辖市人民检察院，省、自治区、直辖市人民检察院分院，自治州和省辖市人民检察院，县、自治县、市和市辖区人民检察院； 特别行政区自治机关。
四、特别行政区制度
（一）特别行政区的概念
指根据宪法规定，在中华人民共和国行政区域范围内设立的，享有特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式的地方行政区域。
（二）设立特别行政区的基本方针
“一国两制”，即“一个国家，两种制度”，是设立特别行政区的基本方针。
（三）香港、澳门特别行政区
香港、澳门特别行政区直辖于中央人民政府，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。
（四）中央与特别行政区的关系
特别行政区直辖于中央人民政府，中央与特别行政区的关系是一个主权国家内中央与地方的关系，或者说中央对特别行政区进行管辖和特别行政区在中央监督下实行高度自治而产生的相互关系。时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十三讲 第三章 行政法 第五节 治安管理处罚法
一、《中华人民共和国治安管理处罚法》概述
《中华人民共和国治安管理处罚法》经第十届全国人民代表大会于2005年8月28日通过，并于2006年3月1日起实施，共六间一百一十九条。
二、处罚的种类及适用
（一）治安管理处罚的种类
1、警告；；
2、罚款；
3、行政拘留；
4、吊销公安机关发放的许可证。
（二）从重处罚、减轻处罚或者不予处罚的情形
1、从重处罚的情形
2、减轻或不予处罚的情形
（三）应给予行政拘留处罚而不执行行政拘留处罚的情形
1、已满十四周岁不满十六周岁的；
2、已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的；
3、七十周岁以上的；
4、怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。
（四）对醉酒的人违反治安管理的处理
第十五务规定：“醉酒的人违反治安管理的，应当给予处罚。醉酒的人在醉酒状态中，对本有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁的，应当对其采取保护性措施约束至酒醒。”
时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十四讲 第三章 行政法 第五节 治安管理处罚法
三、几种违反治安管理的行为和处罚
（一）扰乱公共场所、交通工具秩序行为的认定与处罚
1、扰乱公共场所秩序的行为，是指扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序，尚不够刑事处罚的行为。案例：略。
2、扰乱交通工具秩序的行为，是指扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或其他公共交通工具上秩序，尚不够刑事处罚的行为。案例：略。
（二）扰乱大型群众性活动秩序行为的认定与处罚 案例：略。
（三）寻衅滋事行为的认定与处罚
寻衅滋事的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
（四）非法限制他人人身自由行为的认定与处罚
非法限制他人人身自由的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处五百元以上一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
（五）盗窃公私财物行为的认定与处罚
处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
（六）拒绝、阻碍执行公务行为的认定与处罚
处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可并处五百元以下罚款。阻碍人民警察依法执行职务的，从重处罚。
（七）卖淫、嫖娼行为的认定与处罚
处十日以上十五日以下拘留，可以并处五千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十五讲 第三章 行政法 第五节 治安管理处罚法
四、治安管理处罚决定及执行
（一）治安管理处罚的决定机关
（二）决定的程序
1、查明事实
2、公安机关的告知义务
3、被处罚人的陈述和申辩
4、案件的审查
5、处理的决定
（三）当场处罚程序
1、事实清楚，证据确凿；
2、处警告或者二百元以下罚款的治安管理处罚。
（四）治安管理处罚的执行
1、行政拘留的执行
2、罚款的执行 思考题：
1、治安管理处罚的种类有哪些？
2、根据《治安管理处罚法》的规定，对醉酒违反治安管理的行为应如何处罚？
3、根据《治安管理处罚法》的规定，对寻衅滋事的行为应如何处罚？
时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参学人员：应到 人 实到 人
第十六讲 第三章 行政法 第六节 禁毒法
一、《中华人民共和国禁毒法》概述
《中华人民共和国禁毒法》于2007年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会通过，其七章七十一条，自2008年6月1日起施行。
二、国家对毒品的管制措施
（一）毒品的范围
（二）具体管制措施
第六节 禁毒法
三、戒毒措施
四、违反《禁毒法》相关规定应承担的法律责任
（一）走私、贩卖、运输、制造毒品的
（二）非法持有毒品的
（三）向他人提供毒品的 思考题：
1、《禁毒法》规定的毒品范围有哪些？
2、对非法持有毒品的犯罪行为有关法律是如何规定的？
时间： 年 月 日 地点：四监区综合楼教室 主讲：
主题：法律常识教育
参加人员：应到 人 实到 人
第十七讲 第三节 婚姻法
一、《中华人民共和国婚姻法》概述
新婚姻法2001年4月28日第九届全国人民代表大会第二十一次会议修正出台。共六章五十一条。
二、结婚
（一）结婚的条件
1、男女双方必须完全自愿。
2、结婚时必须达到法定结婚所龄。
3、结婚双方均无配偶。
（二）禁止结婚的情形
1、直第血亲和三代以内的旁第血亲，禁止结婚；
2、患有医学上认为不应当结婚的疾病的人，禁止结婚。
（三）结婚登记程序
1、申请
2、审查
3、登记
三、家庭关系
（二）财产关系 案例：略。
（二）夫妻间的权利义务
（三）父母、子女之间的权利义务
四、离婚
（一）协议离婚
（二）诉讼离婚
（三）损害赔偿 案例：略。
五、《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释介绍
六、罪犯的结婚和离婚相关问题 思考题：
1、结婚的条件、禁止结婚的条件、婚姻无效的情形分别有哪些？
2、什么是夫妻共同财产、夫妻个人财产、约定财产？
3、离婚的种类有哪些？并简述其内容？
4、哪些属于夫妻的共同财产？
5、属于夫妻一方财产的情形有哪些？
6、讨论：罪犯如何正确对待婚姻关系。
时间： 年 月 日 地点：四监区综合楼教室 主讲：
主题：前途教育
参加人员：应到 人 实到 人
前途教育 第一讲 人生就要不断学习
1、挫折是人生学习的一个重要组成部分
2、正确的选择是对学习的检验
3、学习的内容和方法： 实践、听取、思考、选择
4、对过去的反思和正确对待决定了今后的选择
时间： 年 月 日 地点：四监区综合楼教室 主讲：
主题：前途教育
参加人员：应到 人 实到 人
第二讲
一、学习实践技能，为新生的成长储备生存的本领
二、继续发扬狱内吃苦耐劳的精神，积极对待艰苦的社会生活
三、通过赎罪，洗刷过去的污垢，清清白白走以后的路，让别人说去吧，你会获得成功!
四、人生长短，是否有收获，就看你怎么过
时间： 年 月 日 地点：四监区综合楼教室 主讲：
主题：前途教育
参加人员：应到 人 实到 人
第三讲
一、服刑只是人生的一个驿站，短暂的停留会让你学到更多的哲理，为今后的人生之路铺垫更加通顺的坦途。
二、服刑期间学到的文化知识和实用技能，在回归社会后要学以致用，以自己的双手改变自己的境遇。
三、懂得自尊自爱，回归社会以后更加要珍惜自己的人生，在自尊和自爱中寻求真正的生活。
时间： 年 月 日 地点：四监区综合楼教室 主讲：
主题：前途教育
参加人员：应到 人 实到 人
第四讲
一、人生之旅有坎坷，如何转变自己的价值观
1、树立正确的道德观，深思自己的罪责；
2、认真的悔改，赎罪，才是自己新生的第一步；
二、树立正确的人生观、价值观和道德观
1、服刑人员是触犯法律而正在接受刑罚的公民
2、必须着力提高自身的思想道德素养，行为道德水准和科学文化知识
3、诚信做人，认真悔改，健全人格，重塑人生，真诚对待生活中的人和事
时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：人生观教育
参学人员：应到 人 实到 人
人生观教育 第一讲
树立正确的世界观、价值观、人生观，培养为人民服务的道德观
第一节 什么是正确的世界观、价值观、人生观
一、界观、价值观、人生观的基本含义
（一）世界观
所谓世界观，就是人们对于生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
（二）人生观
人生观是世界观的重要组成部分，使人们在事件中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
（三）价值观
所谓价值观，就是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的基本观点。
二、世界观是人们的思想指南
一般地说，任何一个思想健全的人都在其生活实践中形成一定的世界观。
只有树立马克思主义科学的世界观，真正掌握其立场、观点和方法，才能在人生的航行中越过重重暗礁险滩，达到理想的彼岸。
三、人生观是每个人必须面对的选择
什么是人生？古往今来人们也有许多说法。按照马克思主义观点，人生首先是指一个人生命的自然过程，人生的生老病死展现了这一过程。
四、价值观时时刻发挥作用的内心指令
价值观，是一个人几乎每时每刻都会碰到的问题。人们说话做事经常要考虑“有没有用”、“有没有利”、“值不值得”，“用”、“利”、“值”是一种价值判断。也就是说，价值观从由来、实质和运用角度定义，就是指人们的社会实践行为和活动的评价与判断。
时间： 年 月 日 地点：综合楼教室 主讲：
主题：人生观教育
参学人员：应到 人 实到 人
第二讲
树立正确的世界观、价值观、人生观，培养为人民服务的道德观
第二节 怎样树立正确的世界观、价值观、人生观
一、树立正确的世界观
世界观的形成受到社会制度、社会环境的制约，人们因处在不同的历史阶段、不同的经济地位、不同的教育程度、不同的根本利益、不同的实践能力，导致了世界观的多样性，或明显的差别。因此说，每个人的世界观不是绝对一样的。
第三篇：新疆青少年出版社 陕西人民教育出版社 信息技术三年级下册教案
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第一课
认识新的“纸”和“笔”
教学内容：
通过认识各式各样的键盘，引导学生发现它们的共同点——布局相同；在“写字板”中，用键盘输入内容，感受键盘操作的方法；了解并记忆键盘的分区，熟悉主键区中的字母键、符号键、数字键。教学目标：
知识与技能：认识各种键盘，了解键盘分区；使用“写字板”工具，输入任意内容。
过程与方法：通过实物或图片展示，了解常用键盘的样式；打开“写字板”，感受用键盘输入内容的过程；通过“涂色游戏”熟悉键盘分区。 情感态度与价值观：让学生快速记忆键盘的分区。
教学重点：能够在“写字板”中输入内容，熟悉键盘的分区。 教学难点：掌握键盘分区及其名称。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
教帅准备一些常，见键盘的实物或者图片，在课堂上展示。2．教学策略
本课主要采用演示法、练习法、讨论法、任务驱动法组织教学。
本课内容比较简单，目的也很明确，就是让学生认识键盘，简单使用键盘。为了让学生对键盘产生必趣，教师可以多搜集一些样式比较独特的键盘图片。通过演示，让学生对键盘有比较直观的认识。采用练习法让学生感受在“写宁板”中使用键盘输入内容；采用讨论法和任务驱动法，让学生快速记忆键盘的分区。
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板书设计：
认识新的“纸”和“笔”
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第二课
十个手指要回家
教学内容：
学习止确的打字姿势，并牢记在心；了解八个基本键位，并能熟练地将手指放在止确的键位卜；通过“金山打字通2013”的键位练习，熟练掌握正确的击键操作。教学目标：
知识与技能：学习正确的打字姿势；掌握八个基本键位。
过程与方法：观察、模仿课本的打字姿势图；通过阅读课本中基本键位图，能够找到键盘上手指的正确位置。
情感态度与价值观：培养学生良好的打字姿态及标准指法。 教学重点：了解并掌握八个基本键位，熟练掌握止确的击键要领。 教学难点：掌握规范的击键要领，能够控制合适的击键力度。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
正确的打字姿势，对学生的身体健康至关重要，因此，可以准备一些图片或者视频，在课堂上让学生观看，帮助他们掌握正确的打字姿势。2．教学策略 颈椎病的发病机理 内因椎间盘退行性改变 外因外伤
慢性损伤一最危险的冈素最主要的原因
本课是学生第一次真正使用键盘，因此培养正确的打字姿势和规范指法操作，对学生以后的学习具有十分重要的意义。
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本课主要采用演示法、讲授法、任务驱动法组织教学。
通过演示法和讲授法，一起诵读《正确的打字姿势》歌谣，边诵读边做动作，让学生了解正确的打字姿势和规范的指法基本键位。
学生利用“金山打字通2013”软件中的“新手入门”，进行八个基本键位练习。让学生熟练掌握基本键位的字母输入，逐渐掌握“盲打”的技巧。
学生练习一段时间后，采用任务驱动法考查学生掌握的情况。具体安排如下：将学生分成若干个小组，每个小组选出代表，由教师随机叫出回答问题。提问内容可以包括课后“日积月累”，督促学生正确用眼。“交流评价”主要有以下目的：(1)通过学生说，同时按老师的要求做来强化正确的打字姿势；(2)强化记忆八个基本键位与手指的对应关系；
(3)要求背诵八个基本键，并与人家分享记忆方法。发现并推荐有趣的记忆方法。
板书设计：
十个手指要回家
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第三课
认识键盘大家族
教学内容：
复习26个英文字母，明确它们在键盘的分布位置；了解常用功能键的操作方法；能够在写字板中输入英文短句。教学目标：
知识与技能：熟悉英文字母在键盘上的位置；掌握常用功能键的操作。 过程与方法：通过输入英文字母的大小写，学会使用CapsLock键的操作方法；通过输入英文短句掌握回车键、退格键以及光标移动键的使用。 情感态度与价值观：培养学生克服困难、持之以恒的品质。
教学重点：熟悉英文字母在键盘上的位置，掌握常用功能键的使用。 教学难点：记忆键盘上英文字母的位置。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
本课内容相对比较简单，所以引课十分重要，要准备比较好的故事情节，导入新课，让学生认识到修改文章是我们经常会遇到的情况。可以结合英语学科教材中认识字母的相应内容进行教学。
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2．教学策略
学生刚开始学习英语字母键盘操作，会有一定困难，建议教师在教学的适当时间，让学生唱英文儿歌活跃课堂气氛，使他们得到休息，并尽口J能寻找记忆键盘字母位置的口诀帮助学生学习。
板书设计：
认识键盘大家族
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第四课
键盘输入快又准
教学内容：
本课中主要有四个教学内容：第一，了解键盘输入时手指的具体分工；第二，做好打字前的准备工作，包括按正确的姿势坐好、十指轻触键盘放在正确键位、领会打字要领；第三，在“金山打字通2013”软件的“字母键位练习”中，训练上排键、中排键、下排键的操作；第四，选择一款合适的游戏，强化训练盲打技巧。教学目标：
知识与技能：了解手指分工；领会打字要领，明确手指的基本键位；掌握上排键、中排键、下排键的输人。
过程与方法：使用“金山打字通2013”软件练习字母键；在熟悉中排键操作的基础上，进行上排键和下排键的操作练习，掌握键盘操作方法。
情感态度与价值观：培养良好的盲打操作习惯；在学习和游戏中，学会合作与交流，并且能够客观公正地评价自己的任务完成情况。
教学重点：了解键位分布及手指分工；做好打字前的准备工作。 教学难点：掌握规范的上排键、中排键、下排键输入技巧。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
准备一张清楚的丁指分工图，如果没有现成的，可以参考课本中的手指分工图绘制，通过投影屏幕，展示给学生，便于上课讲解。
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2．教学策略
本课主要采用讲授法、练习法、游戏法绀织教学。
课前在投影屏幕上出示手指分工图，通过讲授法，让学生了解具体的手指分工区域，要求学生按照正确的坐姿坐好，手指轻放存基本键位上，心里默想键的分布。通过练习法让学牛掌握中排键、上排键和下排键的输入方法。一定要强调，不管击完哪个键，之后手指都要迅速回到基本键位上。眼睛尽可能不要看键盘，逐渐培养良好的盲打习惯。
凶为打字训练比较枯燥，可以通过游戏法激发学生训练的兴趣，提高输入熟练程度。游戏可以采用“金山打字通2013”软什中自带的“太空大战”“鼠的故事”“拯救苹果”这三个游戏。 板书设计：
键盘输入快又准
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第五课
键盘伙伴全接触
教学内容：
在“写字板”中练习输入数字，了解输入数字时手指在主键盘区的具体分工；了解小键盘的作用、指示状态及指法要领；在“金山打字通2013”软件“数字键位”中进行练习。训练主键盘区和小键盘区数字输入的操作。教学目标：
知识与技能：学会使用主键盘区上数字键的操作；掌握小键盘的用法；掌握数字输入的要领。
过程与方法：通过在“写字板”中输入数字，掌握主键盘区上数字键的分布位置；了解小键盘的作用及指法。
情感态度与价值观：逐步培养良好的盲打操作习惯；在学习和游戏中，学会合作与交流，勇于实践，能够克服畏难情绪。
教学重点：掌握主键盘区上数字键的操作要领，能够正确输入数字。
教学难点：养成正确的指法习惯；结合生活实际，能输入各种形式的数字。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
准备一些数字在生活中实际使用的样例，让学生理解数字在生活中应用的广泛性，并日．让学生参考模仿使用。2．教学策略
本课主要采用讲授法、练习法、游戏法组织教学。
通过讲授法，让学生了解手指分工区域；强调不管击完哪个键后，手指都要迅速回到基本键位上。
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通过练习法，熟练掌握数字的输入。相对来说，打字训练是比较枯燥的，可以让学生在写字板中输入熟悉的“数青蛙”游戏、输人家庭成员或同学的生日，或者输入数字形式的缩略语内容。在小试身手中，利用金山打字软件进行“数字键位”的练习。需要强调的是，数字键离基本键位比较远，学生容易养成单指击键不回原位的习惯，教师要多注意，适时进行纠正，督促学生养成良好的键盘指法习惯。要求眼睛尽可能不要看键盘，逐渐培养良好的盲打习惯。 板书设计：
键盘伙伴全接触
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第六课
我的符号会说话
教学内容：
能够找到键盘上所有的符号键，了解它们的位置及操作方法；理解“上档字符”及“双字符键”的意义，并能灵活选择合适SHIFT键配合“双字符键”输入“上档字符”；在“写字板”中练习输入数学题及英文短诗，掌握字母、数字与字符的混合输入；通过教师的演示，学生体会符号的奇妙用法，并能自主探究或小组合作，用符号创作一些表情或图形；将输入的内容保存到计算机默认位置，并命名。教学目标：
知识与技能：掌握符号与字母、数字组合的输入技巧；能够使用符号设计一些表情或图形并保存文什。
过程与方法：在熟练掌握符号输入的基础上，能够使用符号设计一些简单表情，在趣味练习中学握上档键的操作方法。
情感态度与价值观：感受符号的奇妙用处，锻炼学生的形象思维能力；体会到利用所学知识进行创作的快乐。
教学重点：了解并记忆键盘上的符号位置，掌握输入它们时的正确指法。 教学难点：在“写字板”中练习字母、数字与字符的混合输入；能够利用符号创作一些表情或图形。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
准备含有符号、数字的数学练习题，带有标点符号的短义或者诗歌；一些网络常见符号表情。2．教学策略
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本课主要采用讲授法、练习法、任务驱动法、探究法、小组合作法组织教学。通过讲授法，让学生了解输入字符时手指分工区域。“双字符键”，要配合Shift键使用，灵活输入“上档字符”。
通过练习法，熟练掌握符号的输入。教帅注意及时纠正学生的不良习惯，要求尽可能进行盲打。
通过任务驱动法，参照教师提供的样例，在“写字板”中输入字母、数字与字符的混合内容，如数学综合运算算式；也可以将学牛熟悉的文章或诗歌提前录入，标点符号的位置空出，让学牛自己输入。
通过探究法和小组合作法，参照课本和教师提供的符号表情及符号图形，鼓励学牛人胆想象，创作新表情和新图形。当然，也可以在原有基础上进行一些修改。 板书设计：
我的符号会说话
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第七课
键盘输入大练兵
教学内容：
完成课本的填空题，熟悉键盘的键位分布位置及指法分工图；通过打字软件或者打字游戏练习盲打，提高打字速度和正确率；通过打字测试软件，考查打字速度。教学目标：
知识与技能：加强键盘操作的熟悉程度，掌握键盘分区、指法分工。 过程与方法：在练习过程中，进一步增强肓打操作能力。
情感态度与价值观：通过活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感。 教学重点：通过打字软件或者打字游戏练习盲打。 教学难点：有效提高打字速度和正确率。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
熟悉打字软件和打字游戏，选择合适的内容供学生练习，尤其重视提高打字速度的正确性。2．教学策略
本课主要采用习题法、游戏法、活动法组织教学。
通过习题法，做好盲打准备。牢记八个基本键，熟悉26个宁母键、常用符号键及数字键和功能键。
通过游戏法，强化训练盲打技术，注意有效提高打字速度和正确率。教师注意及时纠正学生的不良习惯，养成规范的指法习惯。
通过活动法，进行速度测试及竞赛。可以将学生分为若干小组，每个小组的最后成绩能手。这样做能激发学牛的参与热情，并且培养他们的集体荣誉感和小组协
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作精神。 板书设计：
键盘输入大练兵
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第八课
我用拼音写汉字
教学内容：
打开“写字板”，输入自己的姓名。引入中文输入法的概念，并了解常用中文输入法；在“写字板”里输入家庭成员的属相、默写《三字经》等，练习后并保存；掌握韵母是Ü的常用汉字的输入。教学目标：
知识与技能：了解中义输入法；调用一种中义输人法并输人汉字。
过程与方法：通过调用中文输入法，存“写字板”中输入自己的姓名；在“写字板”输入韵母是u的一些汉字。
情感态度与价值观：培养学生用拼音输入中文的能力。
教学重点：了解中文输入法，并能够在同音字里找到正确的汉字，输入“写字板” 中；掌握韵母是Ü的常用汉字的输入要点。 教学难点：能够在同音字里找到正确的汉字。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
教师在课前要复习汉语拼音知识，将韵母是Ü的汉字拼音做到课件里，供学生练习时参考。2．教学策略
本课主要采用讲授法、任务驱动法组织教学。
通过讲授法，让学生了解什么是中文输入法及常用中文输入法，了解一些特殊的拼名宁母输入规则，并掌握中文输入法的使用。
通过任务驱动法，在“写宁板”中使用中文输入法输入自己姓名、家庭成员的属
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相．以及学生耳熟能详的《三字经》或一些成语，激发学生使用键盘输入汉字的兴趣。 板书设计：
我用拼音写汉字
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第九课
词语接龙我第一
教学内容：
在“写字板”中按要求输入词语；能够在教师的提示下，输入一些比较特殊的词语；在“写字板”中填写“我喜欢的”表格，并保存；掌握快捷输入词语的技巧；在“金山打字通2013”的“拼音打字一音节练习”中进行词汇练习，以提高正确率和速度。教学目标：
知识与技能：熟练掌握词语输入的技巧，提高输入汉字的正确率和速度。 过程与方法：通过使用中文输入法的词语输入方式，让学牛在“写字板”中玩词语接龙游戏，快速输入10组词语或成语，训练学生组词的能力和输入词组的技巧，实现与语文课的整合。
情感态度与价值观：能够客观地认识自己，锻炼词语运用能力及个人表现能力。 教学重点：学生能够选用合适的词语玩接龙游戏，根据自己的喜好填写表格，并输入在“写字板”中；熟练掌握词语的输入技巧，并能够输入一些需要隔音符号词语。
教学难点：快速输入词语的技巧；有隔音符号的词语输入。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
准备一些常用的动植物、服装、学科项日、运动项目的名称等，课堂上投影在大屏幕上，供学生练习时参考。
搜集一些需要隔音符号的词语（如西安、彼岸、河岸、皮袄、奥秘），在课堂练习时，根据学生情况灵活参考使用。
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2．教学策略
本课主要采用讲授法、练习法、任务驱动法、探究法、练习法组织教学。通过讲授法，让学生在“写字板”中输入词语接龙，掌握输入词语的基本方法。尤其是输入拼音后，没有出现现成词语待选的情况，要能掌握翻页查找合适的字，组成新词。同时，了解输入法中用户词库的建立。
通过练习法，在“金山打字通2013”软件的拼音打字的音节练习中训练中文录入的速度和正确率。
通过任务驱动法，使用“写字板”工具写一份“个人爱好”，并在小组之问交流。考虑到有些学生词汇匮乏，教师可将提前准备的一些内容投影在大屏幕上供学生参考。
通过探究法，掌握一些特殊词语的输入。
熟练的打字技巧和打字速度是靠大量的练习获得的，所以本课练习内容多，条件允许的学校最好在两个课时内完成。如果课时比较紧张，可以根据本校学生情况，去掉一部分练习内容。 板书设计：
词语接龙我第一
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第十课
古今诗仙争斗赛
教学内容：
第一，指导学生掌握快速输入句子的技巧，合理将句子拆成词语输入；第二，正确输入中义标点符号；第三，在教师的启发下，尝试输入法工具栏按钮的不同作用。教学目标：
知识与技能：掌握拆分句子为词语的输入技巧；掌握中文标点符号的输入。
过程与方法：通过在“写字板”中输入《我有一盒彩笔》的诗句，让学生掌握快速输入句子的技巧，以及止确输入中文标点符号的方法。
情感态度与价值观：结合语文知识，提高学生的语言表达能力；逐步养成良好的中文输入习惯。
教学重点：掌握输入句子的技巧：正确输入中文标点符号。 教学难点：能够合理地将句了拆分成词语，提高中文输入速度。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
将学生分成若干小组，课前互相交流自己掌握的诗词，学习改正错别字和不正确的标点符号。2．教学策略
本课主要采用讲授法、练习法、任务驱动法、探究法组织教学。
通过讲授法，让学牛在听故事的过程中理解标点符号在文章中的重要性；学会输入句子时拆分词语的技巧，提高输入速度。
通过练习输入《我有一盒蜡笔》，学生能够熟练掌握句子的输入技巧，并能正确输
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入中文标点符号。
通过任务驱动法，学生将提前准备好的诗词输入“写字板”中，可以一边录入，一边修改。注意培养学生正确的输入方法，包括坐姿、指法、输入习惯等。输入完后，小组内按规定的评分标准进行互评。
通过探究法，鼓励学生尝试发现输入法工具栏各个按钮的特点和作用。 板书设计：
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古今诗仙争斗赛
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第十一课
留张便条给爸妈
教学内容：
能够使用“写字板”书写便条，掌握正确的书写格式；能够编辑、修改便条文字的格式；能对它进行保存。教学目标：
知识与技能：掌握在“写宁板”中书写便条的正确书写格式，并能进行保存。 过程与方法：通过使用“写字板”书写便条，学习移动光标、简单文字处理的方法。
情感态度与价值观：体验信息技术在生活中的应用。
教学重点：掌握输入句子的技巧，养成良好的巾文输入习惯。 教学难点：能够合理地将句子拆分成词语；掌握书写便条的格式。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
将学生分成若干小组，课前互相修改准备交流的便条，改正错别宁和不正确的标点符号。2．教学策略
本课主要采用习题法、活动法、讨论法组织教学。
通过习题法，练习中文输入肓打技术，熟练掌握中文输入方法。
通过活动法，强化训练盲打技术，注意有效提高打字速度和正确率。教师注意及时纠正学生的不良习惯，养成规范的指法习惯。
通过讨论法，学生之间互相交流输入文章时的心得和经验，互相学习，提高输入 速度。
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板书设计：
留张便条给爸妈
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第十二课
画里的诗歌
教学内容：
感受秋天，构思一幅展现秋天丰收景象的图画；在图画中输入主题文字，掌握画图软件中文宁工具的使用。教学目标：
知识与技能：掌握在图画巾输入、编辑文字的方法。
过程与方法：通过“感受秋天”的活动，掌握在原有的画图知识基础上，插入、设置文字的方法。
情感态度与价值观：培养学生用所学的知识将生活中的美表现出来的能力。
教学重点：在画面的合适位置输入主题文字。
教学难点：设置图中文字的格式。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
教师搜集一些关于季节题材的儿童画作品及优秀儿童诗歌供学生欣赏，激发学生的创作灵感。2．教学策略
本课主要采用讲授法、任务驱动法、演示法、练习法组织教学。
通过讲授法，让学生学会使用文字工具美化图片，并了解构图的基本原则。这部分内容宜料／卜宜细，否则会影响学生的发散性心维培养，既要让学生学会构图，又要计学生充分发挥自己的个性特点。
通过任务驱动法和演示法，学生根据自己喜欢的秋景图，选择合适的诗词；掌握输入文字的方法，并能使用文字工具栏对其进行修饰。
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板书设计：
画里的诗歌
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第十三课
结交互联网这个好朋友
教学内容：
主要有三个教学内容：第一，了解互联网的概念；第二，了解瓦联网的作用；第三，能够合理使用网络。教学目标：
知识与技能：了解什么是互联网；了解网络对学习和生活的重要意义。
过程与方法：通过学习操作，能够安全、有效、合理地使用互联网，提高深入认识互联网的能力。
情感态度与价值观：树立正确的网络道德情操，建立有选择地借鉴和汲取网络信息的意识。
教学重点：了解互联网在日常活动中的作用。 教学难点：合理使用网络，建立网络安全的意识。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
准备与教学相关的网址，仔细察看网站内容。2．教学策略
“好的开始是成功的一半”。本节课是学生首次止式接触互联网，能否激发他们的学习兴趣，对今后的学习有较大影响。
在讲课过程中，教师要充分利用学生的学习热情，从正面引导学生发现更多、更有意义的网络功能，而不是仅仅局限于聊天或玩游戏，把学生的“娱乐必趣”转变为“学习兴趣”。同时，要强调网络安全，以现实生活中的真实事情为教学实例，帮助学生树立正确的安全意识。
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本课的内容比较偏重理论，因此主要采用讲授法和演示法组织教学。通过生动讲授和课堂演示调动学生的主观能动性，引导学生了解网络的利与弊，学会有效、安全地上网。 板书设计：
结交互联网这个好朋友
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第十四课
畅游网络世界
教学内容：
本课主要包含三个内容：第一，学会打开IE浏览器；第二，了解浏览器窗口的组成及其功能；第三，学会在浏览器地址栏输入网址，打开网页进行浏览。教学目标：
知识与技能：学会打开IE浏览器窗口；认识1E浏览器窗口的组成和功能；学会在IE浏览器地址栏中输入网址并浏览网页。
过程与方法：通过体检网上浏览的过程，与同学进行交流，培养学牛的操作实践及合作能力。
情感态度与价值观：通过活动，使学生获得成功体验，提高学习兴趣，增强学习信心。
教学重点：在浏览器地址栏输入网址并打开网页进行浏览。 教学难点：如何在地址栏中正确输入网址。
教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
本课理论知识比较少，操作内容多。除了教材所提到的一些少儿网站，教师可以根据具体情况，搜索一些适合学生浏览的网站，将地址提供给学生。2．教学策略
本课主要以操作为主，教学方法主要有：讲解法、演示法、任务驱动法。教师可利用简短的时间进行演示，将更多的时间留给学生自主探索。要提醒学生在输入网址之前，注意输入法状态。
为了避免学生无日的、无头绪地浏览，教师应该提前设计一些任务，提出具体要
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求，让学生在完成任务的过程中，达成学习目标。学生可以分组浏览教师提供的一些网站，也可以将自己知道的网站与同学们分享。 板书设计：
畅游网络世界
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第十五课
轻松网上行
教学内容：
本课主要有三个内容：第一，学会使用IE浏览器的“前进”和“返回”按钮；第二，学会使用“历史记录”；第三，学会将网址添加到“收藏夹”，以及整理“收藏夹”的方法。教学目标：
知识与技能：教会学生熟练操作IE浏览器的“前进”“返回”按钮；让学生理解“历史记录”的作用，掌握使用方法；使学生能够将网址正确添加到“收藏夹”中。
过程与方法：通过学习和实践，培养学生的操作能力，掌握提高上网效率的方法。
情感态度与价值观：使学生通过具体的学习活动获得亲身感受，培养高效意识。
教学重点：学会浏览器上“前进”和“返回”等按钮的使用以及“收藏夹”的使用。
教学难点： “收藏夹”的使用与管理。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备
选择三个网站进行切换操作，第一次输入不同网站，打开网页并计时；第二次使用教材提供的操作方法打开网站并计时，记录两次操作所花费的时间。2．教学策略
本课内容足上网的实用技能，教师可以利用不同方法的比较，使学生在亲身感受和实际体验中，认识和掌握这些实用技能的作用。
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关于“历史记录”部分内容，可以根据学生实际情况适当拓展，讲授删除“历史记录”的方法。
关于“收藏夹”的整理，可以与文件整理进行类比，借鉴其方法。 板书设计：
轻松网上行
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第四篇：五年级心理健康教育教学第6课 专注出效率 教案
第六课
专注出效率
教学目标：
1、2、通过游戏、故事等灵活多样的形式，使学生认识到注意力对一个人的重要性。让学生学会几种提高注意力的好方法。
教学重点：培养学生的注意力。教学准备：多媒体课件、卡纸等。教学过程：
一、导语：
有位专家说过：注意力是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。的确是这样。注意力是影响同学们学习成绩的重要原因，希望同学们通过这一堂课的学习能有所收获！
二、旋转舞台：
1、2、看！旋转舞台真精彩！你们想不想一起参与！好！首先进入第一个环节：考考你！
请大家注意幻灯片上的数字30秒，数数有多少个8？
3、4、开始，老师计时（30秒）。
找到一个数字得5分，看看你得了多少分？
（如果你得了100分，恭喜你，你是个专注的孩子，如果你得分60分以下，那么你需要训练自己的注意力啊！）
三、游戏屋：
1、2、同学们喜欢做游戏吗？那么让我们一起来到游戏大厅，进入游戏屋！
做游戏1（游戏规则：老师将写有口令的纸条给每小组的第一个同学，请第一个同学看30秒以后迅速收起，并将口令依次向后传递，每小组的最后一个同学将口令传给老师，以最快速度为准）
3、做游戏2（游戏规则：请你依次读出下面的文字，念的最多的获胜。）同学在游戏中表现出色，总结一下，你们获胜的原因是什么？
四、智慧人生：
1、对！专注出效率，专注出成绩！注意力是一个人成功的重要因素。让我们看看伟人毛泽东是怎样锻炼自己的注意力的。有请张馨予同学！
2、（小组评议）听了故事，你有什么启发？
4、你有主动锻炼过自己的注意力吗？
五、心海导航：
1、下列的情形你有过吗？你以为哪些好，哪些不好！把好的放在珍宝箱里，把不好的扔到垃圾桶里去吧！请打开课本41页完成书上的练习。
2、3、学生做。评议小结。
六、心灵火花：
外界活动会干扰我们的活动，身体状况和意志力也对注意力有影响，那么我们该怎样提高自己的注意力呢？让智慧老人告诉你吧！（课件出示）
七、总结：
1、同学们，这堂课的学习，你们明白了什么？
（注意力对学习很重要，提高注意力有方法）
同学们，你们想成为不平凡的人吗？那么，一定要从小训练自己的注意力，养成良好的学习习惯，这样你一定会成功！预祝同学们成功！
3、课后小结：
通过学习，使学生认识到注意力对一个人的重要性。
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