《让世界充满爱》留学生班主题班会教案

第一篇：《让世界充满爱》留学生班主题班会教案

《让世界充满爱之爱在朝高》

主题班会教案

一、班会主题：《爱在朝高》

二、班会对象：留学生高二高三班

三、班会时间：2013年12月11日

四、班会目的：

1.通过本次班会让留学生明白即使身在异国他乡也同样能感受到爱，传递爱。

2.通过这次班会让留学生们认识到来中国留学的未来是光明的。3.培养留学生的汉语口语交际能力。

五、设计理念

“让世界充满爱”是一个比较宽泛的主题，为了让学生们能在这一大范围的主题中，找准属于自己的位置，所以设置了适合留学生班的小题目《爱在朝高》。让留学生们体会到朝高的“爱”。特色：

1、层次分明，语言指引：每一环节之前都设计了相关的主持人发言，有利于班会整体的开展，主题思想更加紧密。

2、形式多样：通过情景表演、内容问答、图片共享、班会采访、齐唱歌曲等多种形式，并配合多媒体的运用，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性。

3、情感渗透。在各种活动中触动学生心灵，让学生情感受到强烈碰撞，更好地指引学生今后的行为。

六、准备工作

为了本次班会能够圆满的完成，我们必须做好以下准备：

1、选定好主持人，熟悉本次班会的整个流程，采取适当的排练，并做好相应的应对措施；

2、让学生具体的了解班会中环节的开展，有更多的想象空间；

3、道具（音乐材料，图片材料，问题设计等，准备到位，并做好开展班会的所需的PPT）。

七、班会过程 班会开篇：爱在朝高

男：古人这样来表示人间四喜：久旱逢甘雨 女：他乡遇故知； 男：洞房花烛夜，女：金榜提名时。

男：而我们身在异国他乡，感受孤独的同时也享受着留学的快乐，女：与国际接轨，与世界交流，正是怀揣着未来的梦想，我们才有机会来到朝高这个大家庭，在这里学习，在这里奋斗。

男:“让世界充满爱”这个主题班会与我们韩国留学生来说，有太多的话想说，我们想诉说世界的美好，想向大家展示追寻梦想的成果，女：今天在这里，在这小小的舞台上，我们留学生要和在座的来宾一起, 合：一起感受青春的华彩，共谱盛世的赞歌。

男：艺珍，你知道吗？来到中国我学会了很多，我知道汉字“人” 的结构就是相互支撑。

女：是吗？那我再告诉你 “人”字的其他含义。男：是什么呢？

女：是人 让爱的光环 映射每一个角落，而又是爱 让心与心的距离不再遥远，男：那我明白了，也就是说 我们虽然来自韩国，但对爱的表达，并无区别，女：对，你说得太好了。因为爱无国界。男：下面请欣赏诗朗诵《爱无国界》 女：（翻译）---诗歌朗诵---女：感谢四位同学的精彩朗诵，下面请大家看大屏幕 男：（翻译）---看视频---

女：看完视频以后，我感觉 虽然我们来自异国他乡，但我们从未感到寂寞，因为爱已经超越了地域和时空，在这里，我们不仅收获了知识，更是收获了爱的果实。---提问---(看完视频后的感受)男：日子总是让人感动。虽然我们无法阻挡时间的脚步，但是我们可以主宰自己的心情。

女：留学生们是一个奋发向上、充满朝气的集体。男：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，女：在这里，有孜孜以求的莘莘学子；

男：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。合：因为，我们始终相信：明天会更加美好！

女：看完视频好像不能完全明白留学生在朝高是怎么样生活的？ 男：我就知道你会这么说，我们早就准备好了！女：准备好什么了？

男：别着急。下面请欣赏留学生给大家带来的小品《入乡随俗》

---小品---

女：原来留学生是这样生活的啊？ 男：呵呵，那是，我们可努力学习了 女：是吗？

男：亲爱的朋友们，微笑着，去唱生活的歌谣，不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

女：微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，直至每个人脸上都挂起不落的灿烂。因为爱，就在心中。男：下面请欣赏合唱《爱

因为在心中》 女：（翻译）---大合唱---

男：快乐的时间总是过得这么迅速，在这欢声笑语的友好气氛中，今天的主题班会要接近尾声了。

女：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

合：让我们继续努力，开创更加美好的明天和未来！谢谢各位领导的光临。

——班主任总结——---结束---

第二篇：让世界充满爱主题班会

让世界充满爱主题班会

五.（2）中队

一、主持人开场白

甲：爱是人类永恒的主题，它永恒的时间为为每一个爱的瞬间的停驻。乙：爱是人类最美的语言，它美丽的任何语言在它面前都显得苍白无力。

甲：爱是沙漠中的一眼清泉，当你干渴病痛时，只稍一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。

乙：爱是寂寞中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼，满目生辉;闻一下，沁人心脾；心里得到恬适，不会孤独。

甲：爱充塞在广宇之中，乙：爱激溢在大地之上，甲：在无穷的时空里，爱在消逝，乙：在无穷的时空里，爱在滋长，甲：它永无止境在生，在灭，在延续，在传播，在发扬。

乙：从一滴水里，寻找太阳的光辉，从一片叶中，推敲生命的奇迹，用真善美点缀世界，让世界充满爱！

甲：世界虽大，却并不寂寞，因为有你，有我，有他。

乙：更因为在我们之间有满满的爱。

甲：爱在我们的眼中，乙：爱在我们的心中，合：爱在我们的行动中，甲：我们生活的世界是美好的，可是却有这样一位不幸的人生活在我们的身边，她就是张慧敏阿姨。她是怎样的不幸呢，让我们在李响的讲述下来了解吧

二、介绍主人公

1、介绍张惠敏

一位姑娘曾经说过，我好想飞翔！可你知道吗？她从未走过路，她的世界里只有眼前的那扇窗。窗外的莺飞草长，窗外的鸟语花香，她只能用心去感受。这一切，都源于她重度残疾，卧床41年，她家境贫困，每月享受低保350元，她的身长不足一米。她就是张惠敏阿姨。

每当窗外响起孩子们的欢歌笑语，她总是伸长了脖子，想看看孩子们蹦蹦跳跳的身影：没当窗外群鸟的歌声像潮水般涌进屋子，她多希望长双翅膀跟着鸟儿一起飞翔。去年国庆节前，市残联送给她一辆轮椅，她兴奋极了，多希望立刻坐在轮椅上，走出屋子，走进大自然，去感受生命的美丽。年迈的父母多么希望能带着自幼残疾的女儿，看看外面的世界啊！可现在，他们没有能力让女儿坐上轮椅，更没有能力带女儿走出家门。他们衰老了，四年前的那场灾难把他们击倒了。38岁的儿子因癌症离开了人世，一家人陷入了万分悲痛之中。残疾的女儿，想结束自己的生命来换取父母晚年平安。伤心父母怎肯再失去这个相依为命的孩子呢

主持人甲：听了张惠敏阿姨的故事，真的让人产生了怜悯之心，我们无法想象她是怎样的生活状态，怎样的一个人，她就这样被生活所打

倒了吗?不，她没有。她用一种行动告诉大家她是坚强的。下面我们了解一下张惠敏阿姨的事迹。

张惠敏阿姨没有有被磕磕绊绊的磨难拦住，也始终没有忘记社会给予她的恩惠，她选择了坚强，选择了用爱心回报社会。肢体一级重残的她，以自己的善良的品格和对人生的理解，先后多次向社会捐助。2006年 “六一”儿童节，她委托家人向办事处妇联捐款100元，以自己微薄的力量表达对贫困孩子的关爱，更是以自己的行动唤起社会力量关注贫困孩子。2008年5月，突如其来的汶川大地震，牵动着她的同胞心、骨肉情。她请求社区派工作人员到她家里接受她的捐款，实现她帮助灾区人民的心愿。自市慈善总会号召“百万市民一百捐”那天起，张惠敏阿姨每年捐款一百元，2010年春天，南方遭受特大旱灾，她又捐款一百元。

三、捐赠

1、主持人乙：张惠敏阿姨身体是残疾的，她不能像正常人一样感受阳光、追求理想，但她把爱的种子播撒我们每个人的心中，把爱送到每个需要它的地方。今天张惠敏阿姨又把她的爱心送到了我们**中心小学。

呈现物品

2、主持人乙：她要把这些钱、物捐赠给单亲留守贫困的孩子们 捐赠仪式

3、师：对于有钱人可能这些钱物不算什么，可对于全家靠低保度日，每月只有350元生活费的张惠敏阿姨来说她奉献的是自己所有的财

富，她所奉献的不仅仅是她的财富，而是心中那满满的爱。她的爱如一缕阳光，把温暖和关爱，洒向人间，无声的慰藉着受过她帮助的人，她的爱如丝丝甘霖，滋润着我们的心灵，她的爱真实，纯洁，高尚。同学们此时此刻，你有什么话想对张阿姨说吗？

（同学纷纷举手诉说着内心的感动）

四、师总结：这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。让我们像张惠敏阿姨学习，做个有爱心的人，幸福之花将处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！最后我们把一首诗送给张阿姨，感谢她所付出的一切。

感谢您

甲：我们用真心感谢您！

已：我们用真爱感谢您！

丙：您伟大的举动震撼着我们每一个人的心灵。

丁：您时时牵挂别人的痛苦，关心他人的冷暖。

乙：您那无私的爱，好似一股暖流注入了我们每个人的心中。甲：您是爱心的使者，让我们尽情的沐浴在阳光下。

丙：您是生命的强者，告诉我们精神力量的强大。

丁：您虽身体残疾，但您有着坚强的意志。

甲：您虽不幸，但您并没有放弃对美好生活的憧憬。

乙：您虽苦难，但您没有忘记用爱心回报社会。

丙：您虽有瘦小的身躯，但它蕴含了强大的力量。

合：这力量是什么，那就是爱。

丁：爱的种子已在我们的心中生根发芽。

甲：是您，让爱在我们心中停驻。

乙：是您，让我们懂得了一个人或者要有价值。

丙：是您，让我们看到了爱的伟大。

丁：是您，让我们感受到了爱的温暖。

合：我们感谢您，我们代表**中心小学全体师生感谢您。最后我们祝愿张阿姨幸福安康，万事如意。**心小学五.（2）中队让世界充满爱主题班会到此结束。

第三篇：《让世界充满爱》主题班会 高一班

《让世界充满爱》主题班会教案

——高一班

开场白

男：有你有我，这世界不会再有寂寞 女：有你有我，这世界不会再有痛苦。

男：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 合：“让世界充满爱”主题班会现在开始。

（1）散文朗诵《生命的感动》

女：有时候一句小小的赞美，都让人信心百倍。男：有时候一点小小的关心，都让人为之感动。

女：有时候一个人的一句话，甚至有可能改变别人的一生。

男：下面有请

同学为我们带来散文朗诵《生命的感动》。生命的感动

常被许多人或许多事而感动，我的生命在感动中体会了生活的美好。来自生命的感动是真情的呼唤，是心灵的独白，是生活的热爱。感动不需要理由更不需要眼泪，只要感动来源于内心深处生命便会感动。

生命感动来自－－亲情．友情．这两种情构筑了人生的一道风景线。生命中有很多东西不曾被我们理会，然而谁又知道这不被我们理会的东西正是我们所需要的呢。很多时候我们总是在失去时，才明白什么是我们所需要的，而此时一切又都无法挽回了。

亲情是一种源于生命的情感，让我体味了什么是爱什么是关怀，－家人在星光闪闪的夜晚点一盏灯，围坐在灯光下，说着那些逝去的或欢乐或艰苦的往事，翻看早已发黄的老相片，有笑也有泪有苦也有甜，家的温馨让我感动，感动于生命情感的真爱。常在远离故乡的夜晚，为曾对家人的无意伤害而后悔；常在独行的旅途中，想远在家乡的爸妈；常在午夜钟声敲响时，将心中的祝福随钟声寄给我的亲人。

亲情，一生最难割舍的情感。

友情来自生命与生命的交流，给了我人生最真的爱与梦。朋友，一生中最宝贵的财富；朋友，是生命旅途的同行者，是心灵之门的开启者。成功与朋友一起分享是一种幸福，失败有朋友一起分担是一种真诚；朋友之间无需任何伪装。友情并不难寻，只要以心换心．以诚相待．以情感人，就会赢得朋友的心。请珍惜身边的每一份友谊吧，一个微笑．一句话语．一个行动都会使陌生的彼此成为永远的朋友。

友情，陪伴人生的每一段行程。

生命感动，心灵永恒的记忆。岁月匆匆，失去的和得到的都不在重要，而现实中的一切都需要我们脚踏实地真实面对。实实在在的生活，实实在在的工作，实实在在的做人，这便是内心的平安。亲情．友情．构筑了我生命的全部和我生命的感动。

于是，握紧你真诚的双手，背负着生命的感动在人生旅途中风雨兼程…

（2）故事 《大雁南飞》

男：你从来不是一个人，无论什么时候都有很多的人在你的背后鼓励你，支持你。下面欣赏由

带来的故事《大雁南飞》

女：听了

带来的小故事，大家能否找到类似野雁这般动人的故事呢？可以是故事小说或者是真人真事。大家不妨畅谈一下。

大雁南飞

冬天来了，大雁会从北方往南方飞。它们通常会排成“一”字形或“人”字形。可加拿大的野雁很特别，它们只排成一种形状——“人”字形。因为它们觉得排成“人”字形整个雁群所受的阻力最小的，也能更好地应付外界的入侵。在这“人”字形的最上边会有一只领头的大雁，由它带领着雁群向同一方向飞去。也因为飞在最前边，所以这只头雁所受的阻力是最大的。当这只头雁飞累的时候，马上会有另一只大雁顶上它的位置。每一只大雁都要轮流做头雁，都要首当其冲地面对困难，并且为其它大雁分担困难。而每当队伍中有一只大雁因为受伤或劳累过度而掉队时，所有的大雁都不会再往前飞，而是停下来围在这只大雁的四周，为它疗伤，安慰它，鼓励它，等它愈痊后或重新振作起来时再一起继续南飞。

（3）讨论

女：同学们都曾有过孤独寂寞无助的时候，那时的你相信都渴望着被帮助被安慰，那么在同学们的记忆中是否滞留着这样一个人或者这样一件事情，让你温暖许久一直到现在呢？请具体谈谈你的感受。

（4）小品《感恩老师》

男：其实我们的身边，一直有一位默默无闻的人。你或许讨厌他，或许厌烦他，可他确是如同你的再生父母般存在着的，爱你的人。他，就是老师。下面请欣赏小品。《感恩老师》 旁白：在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人和事，情和景，培育我们成长的父母使我们最应该报答的人孜孜教诲我们的老师是我们最应该感谢的人，可有些学生却常常会误导了老师的用心良苦。这不高一（18）班的学生，这学期又迎来了一位新的老师，这可是她们的第n个老师了。

学生A：各位女士们，先生们，特大新闻，特大新闻！班主任任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。

学生B：这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。

学生C：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。

学生A：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！老师：（动作）进教室:“上课！” 班长：起，起立。

老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任。今天我们评讲月考试卷你们班的成绩。哎，哎（脸上有点表情）学生B：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。学生A、学生C：此话怎讲？

学生B：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回我死定了。

老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。等一下每个同学都来讲一讲。（过了一会儿）好了，把反思读给大家听吧? 学生C：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。学生A、B：好，有诗意。（拼命的拍手）

老师：干吗，干吗，好好坐着，鼓什么掌呢，不知道自己的错？（眼睛瞪着学生）到你，学生B 学生B（表情吃惊）：老师，这有什么好讲的嘛，考完来，考完去不都这样。天天考，我们都变成考试脑了。我的检讨是这次考的不好的原因是，试题没见过，老师没讲过，书本没看过，全都是课外题，我们考不好是正常的。是吗，同学们？ 同学们：是的。

A：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！哪有你们这样的学生 旁白：挤眉弄眼看笑话。下课铃声打响了„„

几天后，学生们发现老师没有回来，心里有一点的紧张。（教室里）

学生A：老师都今天没回来了，不会有什么是吧？ 学生C：怎么会呢？

班长：你们啊，老师都被你们气倒了每天晚上都失眠。我在办公室里听到其他班的老师说，我们班可是个难教的班，这个老师能教我们我们应该是很幸运的。

学生A：啊，原来是这样啊!我们也太不尊重老师了，老师教了我们这么多知识，我们可不能这样做。我们去医院看老师吧，同学们：好!（敲门）医院

同学们：老师，您好！

班长：老师，您身体好一点了吗？我们对不起您，我们现在知道不应该这样做。在以后我们一定会听您的话，尊重您，相信我们，我们班一定会做的最棒。

老师（眼里有些眼泪）：孩子们，其实你们都是一帮可爱的孩子，你们应该把你们的那种调皮的现象改变成认真学习的态度，你们一定会是最棒的，你们能做到吗？ 同学们：能

老师：我也相信你们！

旁白：看完了这个故事，你们明白了什么？我想你们应该明白了我们要尊重每一位老师，老师您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

齐：忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！下面让我们来听一首感激老师的歌《每当我走过老师窗前》

（5）歌曲

女：让所有的人，都来一起唱，让脚印温暖那大地的渴望。男：让所有的心，溶化那惆怅，让爱跨越那原来的地方。女：让爱去穿越地老天荒，捧起长夜中燃烧的目光。

男：世界的眼睛注视着你，让我们用心来永恒歌唱！女：下面请欣赏。由

带来的歌曲《爸爸妈妈》

（6）诗朗诵《让世界充满爱》

男：是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁？是心。女：是什么使心与心之间的距离不再遥远？是爱。男：是什么使爱的光华撒遍每一个角落？是人。女：人字结构就是相互支撑，人类的面孔就是爱的表情。

男：让我们彼此牵着手，如同光与光的照应，水与水的相容，心与心的呼唤，把世界变成充满爱的人间。

女：下面欣赏

带来的诗朗诵《让世界充满爱》 让世界充满爱

凝聚成我们的期待 黑夜里，你无助的哭泣

风雨中，你孤独的徘徊

乌云密布，你折断了翅膀

寒风潇潇，你冰冻了未来

A bright tomorrow in my heart 我们的未来

It shines for you and me 闪耀着梦想的光彩

We work each day and make our way 共同的心愿

A better world to see 未来比现在更美

The future shines for all of us 美好的愿望指引着我们

As vast as earth and sky 走向更广阔的天与海

It calls yo us it gives us hope 携手同行

And makes our spirits fly 只为相聚更精彩 让世界充满爱

洗礼我们的情怀

我，是春风一缕

融化你沉淀的悲哀

我，是阳光一丝

蒸发你无言的失败

丝丝缕缕

涓涓细流汇成爱的江海

The road ahead is clean and wide 我们来自不同的地方

Bright shining as the sun 前行的路上永不孤单

We work and play and live each day 相互信赖

To make our new day come 拥有全世界的爱

We lift our voices up as one 我们用同一种声音

Tomorrow’s song to sing 歌唱明天

We work and play and live each day 在每个阳光灿烂的日子里

A future bright and free 我们心中有大未来

让世界充满爱 我们期待梦里花开

（7）讨论

男：大家曾经参与过献爱心募捐活动吗？如果有的话，那么请你回忆一下当时的情景。女：想想当时的你在那些需要你的人们在获得了你的帮助，在他们捧起一分一毫我们寄去的关爱时，心里是否满足高兴。

男：然而，在生活中，很多时候我都感觉到人情的冷漠，孤独难奈。

女：在人群中，似乎带出都是陌生与无助。常常也因为埋怨人情的冷漠而不肯奉献真诚，致使别人也受到同样的伤害。

男：同学们你们能联系自己所经历的说说你对这样的事情的看法吗？

（8）合唱歌曲《让世界充满爱》 女：千言万语表达不尽我们的情。男：万语千言表达不尽我们的意。女：让我们用最真挚的情感。男：让我们用最热烈的激情。

女：扬起爱的风帆，唱响关爱互助的乐歌。

男：让我们的生活到处充满爱充满幸福，让每个人都能记住自己不是孤单。女：眼前的朋友远方的人儿都是亲人，我们彼此相思。

男：下面请大家齐唱《让世界充满爱》

结束

女：越过高山，我们寄去无限的爱。男：穿过河流，我们送去深厚情谊。

女：不愿埋怨人情的冷漠，只要我们都奉献出一份真诚，心与心之间就没有了寒冰。男：只要我们都献出一丝微笑，人与人之间就没有陌生与孤单。女：爱，是人间的春风，他让幸福之花处处开遍。

男：爱，是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步。合：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！女：下面我宣布。本次“让世界充满爱”主题班会到此结束！

第四篇：1.让世界充满爱主题班会

让世界充满爱主题班会

黄金中学八（6）班袁明老师胡庆钢老师

活动目标：

1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

4、培养学生写作记叙文的能力。

活动形式：课件演示、交流、讨论等。

活动时间：两课时，一节课讨论，一节课展示。

活动地点：多媒体教室。

活动准备：

1、分组：课代表和班委组织同学六人一组，共九个小组，开展一次以收集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理材料：每人写一篇爱心故事。

3、每三个小组完成一项观察任务，并写出观察所得、感受和建议。观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱；观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的、沿街乞讨的，思考应该怎样关爱他们；观察最近的媒体报道，思考应该怎样帮助那些有困难的人。

4、多媒体课件、歌曲等。

5、学生准备主持台词。

活动主持人：男、女生各一名。

活动过程：

一、音乐为背景爱心故事导入，主持人开场。

1、音乐《奉献》，多媒体课件演示《让世界充满爱》，主持人开场白，引入一个感人的爱心故事作为班会主题的切入点。

主持人台词：

甲、乙：亲爱的老师，同学们，大家好！

甲：同学们，爱是我们共同的语言。

乙：在这个世界上，人人都需要爱。

甲：在这个世界上，爱是相互的。

乙：爱是人类最美好的感情。

甲：爱是人类最美好的语言。

齐：让世界充满爱是我们共同的心愿，共同的企盼！

甲：什么是爱呢？让我们来听一个感人的爱心故事，让它告诉大家爱的内涵。

乙：听完这段感人的爱心故事，同学们有哪些感受呢？（每小组请一个同学谈下具体的感受）

2、同学们的爱心故事。（将2-3个同学的爱心故事进行展示）

二、学生搜集资料，小组互相交流。

1、关爱每个伙伴。

收集相关资料的2、同在一片蓝天下。

3、人人都献出一片爱。

（活动方式：Ⅰ、班会交流分组为三个小组，分别收集三个不同活动的资料（关爱每个伙伴、同在一片蓝天下、人人都献出一片爱）。

交流内容：

①．资料的主题。

②．概述所选主题的主要内容。

③．找出资料中感人的语句或段落读一读。

Ⅱ、三项活动的讨论以小组为单位，讨论“关爱每个伙伴、同在一片蓝天下、人人都献出一片爱”

三个内容，每个小组讨论一个，然后互相交流。）

主持人台词：

甲：当你徒步于干旱的沙漠，爱是一股清泉，滋润你干枯的喉咙。

乙：当你跋涉于漫天风雪的草原，爱是一堆烈火，温暖你冰冷的胸膛。

齐：当你孤单、忧伤时，爱就会“雪中送炭”拉近你我的距离，给你无穷的力量。朋友，在你的周围，你一定感受到了那浓浓的爱的氛围了吧！下面就让我们一起来听听XXX的故事吧——xxx写的爱有关的故事《xxx》

甲：谁不想拥有爱？

乙：谁不想体验爱？

齐：朋友，当你沉浸在充满浓浓的爱意氛围中，别忘了，给你身边的人多一些爱，多一份关心。这样，你才能永远拥有爱，爱心常驻。

甲：关心他人，首先应爱你的父母。

乙：爱你的老师。

甲：爱你的同学。

乙：爱你的邻居。

齐：爱你周围所有的人吧！这样我们才会感受到世界的温暖。

甲：下面请同学们说说自己的或他人的感人的故事吧！

乙：“慈母手中线，游子身上衣。”母爱总能深深地打动我们。

甲：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗更是我们老师奉献精神的写照。

乙：我把老师比作太阳，她给我温暖。

甲：我把老师比作大海，她胸怀宽广。

乙：下面，让我们用感恩的心去感受老师不一样的爱！(朗读写给老师的一封信)

三、谈爱的感受。

学生选择性的谈谈自己对爱的感受，可以分组讨论，然后派代表进行发言。并让每个同学写一小

段话，表达自己开完这次班会的感悟和体会。

主持人台词：

甲：人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临。

乙：每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。

甲：当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助?

乙：请你谈谈自己的经历和当时的感受吧！

班会结束词：爱就是尊重、信任、宽容、理解、关心、奉献，人人需要爱，爱是相互的，爱应从身边的事

做起，爱父母、爱老师、爱同学、爱邻居、爱你周围所有的人。既然我们有缘共存于这个世

界，就让我们去创造爱，去体验爱，让我们行动起来，随时帮助那些需要帮助的人，因为世

界需要热心肠。只有这样，这个世界才会充满爱！

齐：八（6）班《让世界充满》主题班会到此结束！

甲：谢谢各位老师和同学们的支持！

齐：祝大家工作顺利，学习进步，身体健康，开心快乐！

（播放《让世界充满爱》，班会在音乐声中结束）

第五篇：让世界充满爱教案

话“感恩”【话题作文指导】

八年级上册第二单元“让世界充满爱”综合性学习福州三十七中 端木荣 [教学目的] “感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想，让世界充满爱。

一、感悟“感恩”，明确“感恩”含义。（10〞）

（一）感恩的心（音乐：《同一首歌》，制造气氛。）作词：陈乐融 作曲：陈志远

我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？ 谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己； 感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中”„„无不为“感恩图报”。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？

（二）谈谈“感恩节”

1620年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季，在印第安人的帮助下开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来，庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年11月的第四个星期四，是美国的感恩节。历史上，美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。这就是美国感恩节的由来。

感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。思考：

1、什么是感恩？ “感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。” 感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。

2、为什么要感恩？

为了报答别人所给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好。

3、怎样感恩？

时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行。

二、探究现象，分析原因，领悟道理。（20〞）

阅读下面几则材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。材料1：

一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。老人说：“我出一千元买你的双手可以吗？”姑娘拒绝了。老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。” 老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”

姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。

1、姑娘为什么要跳河自杀？【生活的不幸】

2、为什么不愿意出卖自己的器官？

【受之父母，问心有愧，并无死心，萌发生意。】

3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？【生命可贵，心生感恩。】

4、这件事情告诉我们什么道理？

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。材料2：

上世纪90年代初，某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动，区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区43名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43个孤儿中，只有2个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说，他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道曾经接受帮助“不光彩”的过去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎地冷漠地离开了。”

1、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？

【有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。】

2、这件事情告诉我们什么道理？

感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。材料3：

有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。为何国王把王位传给第三个儿子？——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。材料4：老师做了一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让„„让她的长发飘逸起来„„”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。“为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头„„对妈妈来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？ ——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。材料5：

《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的„„没有家乡的哺育，就没有我的今天。”奥运会冠军顾俊的感人之处何在？

——感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀

三、联系现实，落实行动。（10〞）

（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了„„既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验„„那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？

（联系自己说说）●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；●朋友的关心、提醒；●自然的恩赐、赋予；●失败的鞭策、启迪；●„„自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我们感恩；

朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；

父母无微不至的呵护，在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我们精神上无尽的安抚，我们必须从内心深处去感恩„„

天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界

（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？ ●父母生病时——送水拿药●朋友苦恼时——沟通安慰 ●环境污染时——关注整治 ●身处逆境时——坦然进取

（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私„„对父母辛苦的无动于衷 对老师付出的漠然置之 对花草受伤的冷眼相待 对别人危难的缺乏同情

对民族忧患的缺乏关注 „„

四、小结：（2〞）“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。

五、出示作文题目（3〞）【发放材料】

有一篇文章叫《一个人一生要做的99件事》其中有这样一些内容：

重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；倾听大自然的声音；拜访你的恩师；大声说出你的爱；每3至5天写一个小自传；亲自播种、收割一次；找到真正的友谊；追寻你生命中的导师；体验另一种生活——在乡间居往数日；享受田园风光；为自己种一棵树——让生命在树中延续；利用21天时间改掉一个不好的习惯；到施工工地等地与普通劳动者生活一天；观察众生百态，品味生命乐趣；常回家看看父母；为往事于杯——参加一次同学聚会；为父母按摩、擦身；独自在远离人烟的旷野露宿；倾听婴儿的第一声啼哭；将心中的感激之情表达出来；给亲人或朋友送件体贴的礼物；接受并珍惜生活赐予你的一切：制怒，并向自己所伤害过的人致歉；重整人生的行囊——清扫生命，掌握取舍的艺术；看一次日出日落的壮丽景观；衷心赞美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本变为现实；保持怡人的微笑——不让烦恼光临你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的岁未，检视自己一年来的行为等„„

现在，请你这择其中一件，用“感恩生命”的主题和情感贯穿，进行一次精巧的构思，并结构成文。写一篇600字左右的文章,题目自拟，文体自选。【写作提示】 题目涵盖的范围很广，这就要求作者打开思路，拓宽选材空间，同时又要注意注入真情实感，避免流于空泛。可选择余地很大。每一种行为都会让你有所触动。你选择其一，把最真切的感受表达出来。在表达时 注意体现你的健康的生命情感。注意：

1、立意自定；

2、文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于700字。审题点拔：

1、感恩不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种善于发现美并欣赏美的道德情操；

2、忘恩原是天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润。