第一篇:四年级下册语文教研组工作计划(精)
四年级下册语文教研组工作计划
一、思想: 以“新教育实验”思想为,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以“严精细实”精致管理为抓手,以日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为,总体提升师生的整体实力,为学跨域式发展打下的基础,营造书香校园。
二、主要工作
1、”新教育实验”工作,”书香班级”,营造”书香校园”。
2、能够总结教学经验,本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。
3、教研组作用,为年轻教师的成长条件。
4、教研活动,争创先进教研组。
三、工作
(一、日常学科教学管理,学科教学的“轻负高质”
“轻负担、高质量”工作的精神,真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此,要几工作:
1、组织组员钻研教材,备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,研读新教材设计意图。
2、学生学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习,让每学生清楚怎样学才是最的,要科学地培养学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、对学生学法工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。
4、追求朴实教学,课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,本节课的的学习;在教学过程中,教师要遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留让学生回顾反思,尽量当堂清
5、“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正。在学生课后辅导过程中,要的分层补基础的措施;在复习过程中,要回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要学生整理基础知识并学习笔记,以便于学生系统基础知识,努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要层次性,培优补差工作。对布置学生的练习,教师先做,要“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的学校规定的常规工作。
8、实施分层教学策略,培优补差工作。在教学过程中,同层次的学生不同的要求,使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生,要注意从开学的天起,就对的培优工作,力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”,要给以更多的呵护和温暖,帮助学习的信心,给补差工作。
9、实施推门听课制度,听课检查组员教师的备课情况,学生习惯、作业情况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
10、“健康”的思想,关注学生的身心健康,把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。
(二、学科“高效课堂”的,致力构筑“理想课堂”
1、教师个人的二次备课工作,教师要课程标准、教材内容班级教学,分析学情,好教学方案,并写出每个课时的后的简要教学思路和流程,在备课过程中,教师“课前做练习”(课本内练习题、、四清检测题备课的环节。
2、努力学科教研组的工作实效,在教学教研过程中教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,教师自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。
3、青年教师校青年教师读书会活动。
4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务,为教师的专业成长服务。
(三、拓宽教师专业培养的渠道,打造过硬的师资队伍
1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要,师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2、青年教师读书会活动。参加“读书会”活动,尽快的理论素养。
3、新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月听老师一节课,反思总结,将理论与实践起来;善于吸收同行优秀的经验,珍惜身边的教学资源,努力提升的课堂教学;自身功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等的。在校外,教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。
本教研组的教师不的互相听课和经验交流。学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。
四、2013年各月工作安排 二月份:
1、制定教学工作计划,工作。
2、照常教研活动(上课、听课、评课。
3、组织“师徒结对”工作;三月份:
1、照常
常教研活动(上课、听课、评课;
2、“书香校园”、“书香班级”建设活动;
3、组织参加语文青年教师课堂教学评选活动;
4、组织参加课堂教学专题研讨会。四月份:
1、照常教研活动(上课、听课、评课;
2、组织期中教学常规工作检查;
3、组织班级读书会优秀教学设计评选活动;
4、组织四年级学生“读写知识”竞赛活动;
5、迎接教学质量抽测。五月份:
1、照常教研活动(上课、听课、评课;2、2013年度课题结题、参评工作;六月份:
1、组织期终教学常规检查活动;
2、组织期末复习,期末检测和教学质量分析工作;
3、撰写工作总结。
4、组织期终常规检查活动;
5、学期“问题解决”专项总结活动;
第二篇:四年级语文教研组工作计划
四年级语文教研组工作计划
一、指导思想
以学校工作计划和语文教研组教研、教学活动安排为指导,用新课程理念指导课堂教学实践,认真研讨、集思广益、提高每一位老师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规,提高学生的学习成绩。
二、工作目标
1、认真开展教研活动,全面提高本组教师的自身业务素养,提高教师的教育教研水平。
2、继续深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。
3、积极开展语文综合性活动,发展学生的语文素养。
三、工作重点与措施
1、积极参与学校组织的各类教研活动
组织组内成员认真积极参与学校教研活动,无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训,都能表达交流自己的实践思索,提出建设性意见,提高教研能力。
2、组织好本科组的教研活动
组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中,上课老师独自备课,写好教案,再集中研讨、交流。每一位老师要用心聆听同组老师的教研课,作好好听课记录,认真评课,积淀经验,并对成功的做法进行梳理和提炼,上升为理性的智慧,用于自己的教育教学实践中。
3、做好教学常规工作。
认真备课,课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”,激发学生的学习兴趣,提高课堂40分钟效率,课后及时做好教学反思。认真批改作业,学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。
4、组织好本组的单元测试。
做到统一测试,及时阅卷,做好记录。通过测试,及时发现教学中存在的各种问题,加以改正。
5、抓好课外阅读
结合年段的教学重点,“要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用”。进一步加强课外阅读积累,[莲 山 课件 ]着力培养和提升学生的阅读与作文能力,为以后的自主阅读奠定基础。
6、抓好习作教学
教研组老师对于习作多进行交流,设计多种形式的作文练习,让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参加各级各类读书征文比赛、作文竞赛,展现更多的教学成果。
7、抓好习字写字
本学期要继续加强写字指导,积极组织学生参加学校组织的写字比赛,激励学生提高写字的水平。
8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的机会,听取领导对我们工作的意见和建议,及时发现问题,不断改进和提高。
9、积极学习和使用学校的现代化教学设置,在教学中制作和使用现代化教学手段,课组老师互相帮助,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
第三篇:四年级下册数学教研组工作计划
四年级数学教研组教研工作计划
(2015—2016学下学期)
一、指导思想:
认真学习贯彻学校工作要点,在校教导处、教科室工作计划的指导下,继续加强本组数学课堂教学的改革,扎实有效地上好组内课改合格课,本着“以学生发展为本”的原则,教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分,培养学生的分析能力和计算能力,切实做到减负增效,促进数学教学质量的提高,让不同的人学习不同的数学,让不同的学生有不同的发展。在课堂教学和作业的布置上以分层推进的方法展开我组的教学工作。
二、主要工作:
(一)学习理论知识,加强理论指导。
1、继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术,提高课堂实践和管理的能力,学以致用,通过学习弥补自身的不足。
2、认真参加各类活动,并做好记录。为开拓视野,提高业务水平,力争让学校多安排我组教师外出学习、听课等活动,吸取他人的教学经验,提高组内教师的教学水平。
(二)教研组工作.1、开学初期,全组成员一起讨论制定教研组的计划,统一安排教学进度和拓展练习的内容,学期结束时对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组小结。定时、定点、定内容召开教研组会议,每次小组会议定好中心发言人,组内各成员踊跃发言,认真记录。
2、开展集体备课,小组讨论等活动,提高教研活动水平。
(1)加强年级集体备课,通过教师间的备课交流,让每一位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,很好的运用教材,实现教学目标。
(2)在集体备课的基础上,加强个人的个性备课。充分做好课前准备工作。(3)强调教师对自己教学、备课行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,加以调整,实现发展。并把反思内容写在备课本上。、深入开展课改,搞好教研活动,促进教师的全面发展,组织教师上好课改合格课。
(1)各位教师利用寒假准备两堂精品课,做好课件,写好导学案。扎扎实实地开
展教研活动,营造浓浓的教研气氛。组织教师轮流上合格课。本学期,每周安排一位老师上合格课,其他老师听课;下午组织全组教师讨论,认真评课、议课。要求全组教师全员参与,无特殊情况不得缺席。并作好资料收集和记载。教师间多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结,以达到共同提高的目的。
(2)要求本年级各班教师按课改模式上课,课堂上充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,提高课堂效率。
(3)积极听课,保证每学期听12节课,做到听后有评议。特别要多听有经验教师的课,珍惜外出听课机会,学习他们的先进经验。
(4)加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率
(三)课堂教学工作。
1、倡导“科学、严谨”的教学风气,认真备课、上课、做好课后反思。在每一节课之前做好充分准备,切实提高40分钟的课堂效益,不超时、超前、超难,充分有效地应用多媒体,让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
2、把“有效课堂”作为本学期的研究重点,围绕这个重点,开展教学,切实提高课堂教学的效率。
3.抓好“提优补差”工作,根据学校要求适时加入数学思维训练,开阔学生思路,关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。
4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
三、活动安排: 二月份:
(1)加强业务学习,全面了解全册教学内容,学习新课标。
(2)制订本教研组工作计划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容,以及“课改合格课”的安排。
(3)重温学校“3+1”学导教学模式 三月份:
(1)组织本组数学教师业务学习,上好合格课,及时评课、议课。(2)根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。四月份:
(1)继续上好合格课,搞好集体备课活动,弘扬集体智慧
(2)期中教学质量检测
(3)研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题及时补缺补差。五月份:
(1)组织本组数学教师业务学习,继续搞好集体备课活动,上好合格课。(2)研讨数学教学中存在的问题。六、七月份:(1)制订复习计划。(2)撰写教学工作总结。(3)期末教学质量检测。
四年级数学教研组
吴国秀2016年2月28日
第四篇:四年级数学教研组下册工作计划
四年级数学下册教研组工作计划
一、指导思想:
本学期,我们组数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。
二、工作重点:
(一)、强化课改意识,深化教学改革。
(1)深化数学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
(2)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
(3)加强教学反思,讲求教学实效
我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思教学准备、教学过程、教学效果,其中教学过程可以重点反思教学中的成功之举或是败笔之处,也可以是精彩瞬间;教学效果反思再教的教学效果。教师做到做到六精:精心安排学习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲练习题,精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习。
(二)、常规检查常抓不放松。1、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。
4、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作,互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。
三、工作措施:
1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。
3、进一步加强网络学习,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究,推动教学手段的改革,深化课改的理性思考。
4、健全完善的评价机制。本学期拟采用每周评选一次“小组周冠军”和“进步之星”“优胜小组”的方法,激励学生勇往直前的热情,督促学生,鼓励学生。经常反思教师教学行为,勇于超越自我,在教学改革的过程中成就自我,成为教学有特色,深受学生欢迎的教师。学生“学会学好”,从不会预习到预习充分,从不会交流到有序合作,从不敢说到学会说。
四、具体安排: 二月份:
1、制订本教研组工作计划及教学计划。
2、落实集体备课活动。
3、学生开展评选“最优秀寒假作业”活动。
4、参加优质课展示活动。三月份:
1、继续准备学校课堂教学展示活动。
2、积极参加区优质课评选。
3、学生开展“我爱上数学”手抄报展示活动。
4、组织本组教师参加区市小学数学教学难题和“小课题”的征集活动。四月份:
1、继续参加学校课改现场会。
2、做好期中教学质量检测及分析工作。
3、学生开展“解决问题”比赛活动。
4、本组教师做好数学书写习惯养成调研。5月份:
1、组织本组教师参与学校课改展示活动,研讨课堂教学中存在的问题。
2、积极迎接区小学生数学书写习惯养成现场会。
3、学生开展“我是小小设计师”活动。六月份:1、2、3、积极参加区金点子论文评选。
组织教师参加市第九届农村镇(办)小学教学研讨会。学生开展综合实践活动。
七月份:
1、组内教师调整教学进度,准备复习工作。
2、组内总结本学期各项工作,撰写教学工作总结。
3、做好期末各项收尾工作,认真组织学生复习,正确面对区教研室的期末教学质量检测。
第五篇:四年级数学教研组下册工作计划
四年级数学下册教研组工作计划
一、指导思想:
本学期,我们组数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。
二、工作重点:
(一)、强化课改意识,深化教学改革。
(1)深化数学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
(2)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
(3)加强教学反思,讲求教学实效 我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思教学准备、教学过程、教学效果,其中教学过程可以重点反思教学中的成功之举或是败笔之处,也可以是精彩瞬间;教学效果反思再教的教学效果。教师做到做到六精:精心安排学习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲练习题,精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习。
(二)、常规检查常抓不放松。、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活
动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教
学心得。、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提
高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展
打下良好的基础。、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评
价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以
促进学生素质全面发展。
4、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实
可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文
章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教
师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之
间的紧密协作,互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。
三、工作措施:
1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。
3、进一步加强网络学习,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学
信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究,推动教学手段的改革,深化
课改的理性思考。
4、健全完善的评价机制。本学期拟采用每周评选一次“小组周冠军”和“进
步之星”“优胜小组”的方法,激励学生勇往直前的热情,督促学生,鼓励学生。经常反思教师教学行为,勇于超越自我,在教学改革的过程中成就自我,成为教
学有特色,深受学生欢迎的教师。学生“学会学好”,从不会预习到预习充分,从不会交流到有序合作,从不敢说到学会说。
四、具体安排:
二月份:
1、制订本教研组工作计划及教学计划。
2、落实集体备课活动。
3、学生开展评选“最优秀寒假作业”活动。
4、参加优质课展示活动。
三月份:
1、继续准备学校课堂教学展示活动。
2、积极参加区优质课评选。
3、学生开展“我爱上数学”手抄报展示活动。
4、组织本组教师参加区市小学数学教学难题和“小课题”的征集活动。
四月份:
1、继续参加学校课改现场会。
2、做好期中教学质量检测及分析工作。
3、学生开展“解决问题”比赛活动。
4、本组教师做好数学书写习惯养成调研。
5月份:
1、组织本组教师参与学校课改展示活动,研讨课堂教学中存在的问题。
2、积极迎接区小学生数学书写习惯养成现场会。
3、学生开展“我是小小设计师”活动。
六月份:1、2、3、积极参加区金点子论文评选。组织教师参加市第九届农村镇(办)小学教学研讨会。学生开展综合实践活动。
七月份:
1、组内教师调整教学进度,准备复习工作。
2、组内总结本学期各项工作,撰写教学工作总结。
3、做好期末各项收尾工作,认真组织学生复习,正确面对区教研室的期末
教学质量检测。