五年级上册劳技教案

第一篇：五年级上册劳技教案

五年级上册劳技教案

源潭中学：汪忙

第一课 衣服破损了怎么办

教学内容：

学习破损衣服的缝补方法。教学目标：

1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。材料工具：

缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯 教学过程：

一、学技能

1.把破口处理平整，使破口两边对齐。

2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。

二、讨论交流

1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？ 2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？

3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？

4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。

三、作业

在家中的指导下自己缝补一件衣服。

第二课 安全使用灶炉

教学内容：

学习安全使用灶炉的正确方法，和一些安全小常识。教学目标：

1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。2.掌握安全气灶和注意事项。教学过程：

一、学技能

（一）学用煤气灶 1.生炉子。

打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。

2.加煤

当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。3.封炉子。

不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。4.注意事项：

煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要流通，安装排烟排气通道。

（二）学用气灶

怎样安全使用气灶： 1.点火

先打开送气阀，再打开灶上的开关。2.调整火力。

调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，达到自己需要的程度。3.停火。

用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭后，再关闭送气阀门。4.注意事项：

钢瓶应距离灶具1米以上并竖立放置，严禁靠近明火或放置在温度较高的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。

二、讨论交流

1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？ 2.使用这些气灶时应注意哪些问题？

三、作业

在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。

第三课 学炒菜

教学内容：

麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法。教学目的：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。

教学准备：

麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料 教学过程：

一、学技能

麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后，改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀，加 2 入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。干烧荷兰豆的制作方法：

1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。

2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。

二、讨论交流

1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？ 2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？

三、作业

在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。

第四课 学做大米饭

教学内容：

大米饭的制作方法，及应注意的问题。教学目的：

1.知道做大米饭前应该做哪些工作。2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。教学过程：

一、议一议

同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？

二、学技能

常见的三种做米饭的方法： 1.蒸米饭。

取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞出，放在铺有湿布笼箅上蒸10—15分钟即可食用。米汤煮沸后可作汤喝。2.蒸碗米

将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的1／3即可。然后加水至碗满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸30分钟，即可食用。3.焖米饭

去500克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改用文火直接焖熟。

三、讨论交流

1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样，能说说你的感受吗？

2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少，你在实践中是如何做的？

四、作业

在家长的帮助下做一次大米饭

第五课 制作万花筒

教学内容：

制作变化无穷，让人眼花缭乱的万花筒。教学目的：

1.知道制作万花筒要用哪些材料。2.掌握制作万花筒的方法步骤。材料工具：

玻璃片三片、直径3.5厘米的毛玻璃一片、直径3.5厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀 教学过程：

一、动手制作

1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。

2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。

3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见P10上图）

4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。

5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。

二、探究活动

1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多 彩的图案。

2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。

三、作业

按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。

第六课 会钻圈的小船

教学内容：

制作会钻圈的小船，并能明白其中的一些道理。教学目的：

1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。2.通过实验明白小船会钻圈的道理。材料工具：

5厘米长的缝衣针，5厘米×5厘米的吹塑纸，长约5厘米的铅笔，直径0.5毫米、长4米的漆包线，直径4厘米、长6厘米的圆筒纸，一号电池两节，胶水，剪子，小刀，磁铁。教学过程：

一、动手制作

做小船

1.磁化缝衣针

在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦15—20次即可。2.做船体

按照P11图的方法步骤，制作船体。3.美化小船 4.做线圈

将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕30圈左右，固定好两端的线头。

5.连接线路让小船钻圈。（P12图）

二、讨论交流

你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？ 1.小船顺利通过“桥洞”。

2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。3.小船在“洞口”附近向后退。

4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。

三、作业

小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。

第七课 制作手掷型模型滑翔机

教学内容：

手掷模型滑翔机的制作流程和调整方法。教学目的：

1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。材料工具：

一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡皮泥，垫板，双面胶胶带。教学过程：

一、制作过程

1.修整机头。

先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插 孔，由前向后将插孔扩宽如P13图1所示。

2.折机翼上反角。

（1）将机翼平面朝下放在垫板上，用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直 于后缘的V形凹槽如P13图2所示。

（2）折出机翼上反角，使两翼尖相距205毫米。用10毫米宽的双面胶 胶带粘在折角处的表面如P14图3。

3.固定机翼。

如P14图4所示，固定好机翼。

4.粘贴尾翼。

如P14图5所示，按步骤逐步进行粘贴。5.插入机身。

将机身木条插入机身插孔内（如P14图5所示）。若木条太粗，可用刀削 其插头四边，但应保证插接不松动。

二、检查调整

1.总机检查。

检查模型，使各部分安装正确（如P15图6所示）2.调整重心。

用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘到前缘距离二分之一处重心位 置，视平衡情况用橡皮泥调平。

3.飞行调整。

首次飞行，应在无风的条件下小力量投掷，观察模型滑翔姿态如P15图8 所示。

模型滑翔姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞了。

三、作业

带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看谁的模型飞机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。

第8课 编织网袋

教学内容：

编织网袋的技巧方法。教学目的：

1.掌握编织网袋的技巧方法。

2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。

材料工具：

尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。教学过程：

一、学技能

1.截取袋口绳。

截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。2.截取细绳。

每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上

4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。

5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再 把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。

6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 ……直到你所需要的长度为止。

7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。

二、探究活动

1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？

三、作业

比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。

第9课 用铁丝制作日用品

教学内容：

用铁丝制成各种日常用品的方法。教学目的：

1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。

2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。材料工具：

直径为2—2.5毫米的铁丝三根，直径2.5—3毫米的塑料软管3根，尖嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。教学过程：

一、动手制作

制作记事架

1.截取86厘米和12厘米长的铁丝各一根。分别套上87厘米和13厘 米长的塑料软管如P18图1所示。

2.取较长铁丝按P19图2所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子，记事架就做好了。如P19图3.制作衣架

1.截取110厘米长的铁丝一根，套上111厘米长的软管，两端各长出 0.5厘米。

2.用尖嘴钳按P19图4所示，弯制成型。

3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。

二、动脑动手

1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？

2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。

三、作业

充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。

第10课 认识木工工具

教学内容：

认识一些木工工具，并知道它们的用途。教学目标：

1.认识一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。教学准备：

一些常用木工工具或者木工用具的挂图。教学过程：

一、看图识工具

看挂图或实物，认识一些常用的木工工具，如各种锯、斧、刨木工钻 等。

二、学技能

木工锯的使用方法： 1.画线

把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线，做好记号。

2调整锯条。

调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成45度 角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。

3.锯料

将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线 起始处来回推拉，直至把木料锯断。

4.存放

锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。

二、讨论交流

1.如何才能锯出一条直线呢？

2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操

作使用方法。

三、作业

利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。

第11课 用电常识

教学内容：

了解日常生活中哪些地方要用电，及一些日常用电的常识。教学目标：

1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。教学过程：

一、调查了解

学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？

二、看图解疑

1.电是从哪里来的？（P22图）2.人们还利用什么方法得到电？ 3.电是怎样进入你家的？（P23图）

三、讨论交流

看P23图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？

四、实践活动

1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电 常识展览。

2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。

五、作业

自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么

第12课 收录机的使用

教学内容：

怎样使用收录机及应注意的问题。教学目的：

1.能正确的使用收录机。

2.了解收录机使用时应注意的一些问题。教学准备：

一台收录机 教学过程：

一、学技能

1.收音

将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的 操作方法收听广播。

2.录放音

先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。3.常见按键名称、符号及作用（P25图）

二、讨论交流

1.使用收录机应注意哪些事项？

2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。

三、作业

用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。

第13课 怎样使母鸡冬季多产蛋

教学内容：

知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。教学目的：

1.了解鸡的一些生活习性。

2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。教学过程：

一、学技能

1.注意保温

（1）鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。（2）地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。（3）注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。2.加强饲养

（1）冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高 能饲料。

（2）冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。（3）饮用水要用温水。3.增加光照

冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明，时间不少于14小时，并且不能中途间断。

4.注意防病

冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或 者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内要进行一次消毒。

二、调查研究

调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调 查结果和你的看法

三、作业

到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。

第14课 马甲的设计和制作

教学内容：

马甲的设计制作流程。教学目的：

1.能看懂简单的马甲设计图纸。2.知道马甲的设计制作流程。

材料工具：

软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。

一、看图解疑

观察P28图了解马甲的特点和结构。

二、设计制作

1.量体。

量准衣长、肩宽和胸围等。2.画图样。

把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。3.裁剪

沿距外轮廓线大约1厘米处剪裁。4.装饰。

用自己喜欢的图案装饰马甲。5.粘贴。

把马甲的接缝处粘贴牢固。

三、讨论交流

1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约1厘米处剪裁？

四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。

第15课 了解社会的不同职业

教学内容：

了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。教学目的：

1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。

教学过程：

一、看看说说

1.看P31上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？ 2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。

二、讨论交流

1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是 否正确？为什么？（看P32图）

3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。

三、拓展活动

1.请问你长大想干什么？为什么？

2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？ 3.了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。

四、你从中有哪些收获？

第二篇：劳技教案五年级上册教案

简易书立

学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

学习重点：制作简易书立的方法。

学习难点：校直和按尺寸弯折。

学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

学习过程：

一、谈话导入课题：

1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：简易书立

二、观察讨论制作方法：

利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

3．教师随机进行板书。

截取铁丝

校直铁丝

弯折铁丝

整形

三、感知

课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

2．四人一组制作一对书立。

3．教师巡视，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

板书设计：

1简易书立

制作方法：

截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形

做

衣

叉

学习目标：

1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

学习重点：做衣叉的方法。

学习难点：弯和锉。

学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

课

时：1课时

学习过程：

一、直接导入课题：

1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。

板书课题：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教师出示衣叉，让学生观察研究。

2．提问：

它是由几个部分组成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。

三、动手实践：

1．教师提醒学生注意安全。

2．学生每人制作一个衣叉。

3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。

四、评比

1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？

2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。

3．教师进行评价鼓励。

五、拓展与小结

1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？

2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

3．教师小结。

板书设计：

做衣叉

铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子

长木棍

简易衣架

学习目标：

1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

学习难点：铁丝连接处的紧固。

学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

课

时：1课时

学习过程：

一、教师导语，引入课题：

1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书：简易衣架。

二、感知教材，讲解制作要领：

1．教师边讲解边示范。

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识，掌握方法：

1．学生看书中的“制作过程”。

2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。

四、指导学生实践操作

1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

2．重点指导弯折铁丝的方法。

五、评比总结，扩展延伸

1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

板书设计：

简易衣架

调直铁丝

架身对称

架颈扎牢

架钩大半圆

4有趣的线体造型（一）

学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课

时：1课时

学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

2、揭题，板书。

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

板书设计：

有趣的线体造型（1）

人物

头部

弯

躯干

交叉绕

双腿

弯折

双臂

插

绕

有趣的线体造型（二）

学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课

时：1课时

学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

板书设计：

有趣的线体造型（2）

人物

头部

弯

躯干

交叉绕

双腿

弯折

双臂

插

绕

6旋转飞碟

学习目标：

1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点：

学会制作旋转飞碟。

学习难点：

掌握五金工具的使用方法。

学习准备：

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

课

时：1课时

学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察，有什么发现？

（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察。

（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展。你用！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

板书设计：

旋转飞碟

做发射杆

做飞碟盘

做发射管

发射飞碟

小漏斗

学习目标：

1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

学习重点：学习制作小漏斗的方法。

学习难点：画扇形图。

学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

课

时：1课时

学习过程：

一、启发谈话，导入新课：

师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题：小漏斗

二、尝试制作，反馈矫正

1．阅读理解、归纳方法。

（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？

（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

2．尝试制作体会方法。

（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

三、反复实践，掌握技能

1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

2．教师利用半成品进行示范。

要求：制作精细，讲求质量。注意安全。

四、小结评议，拓展延伸

1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。

2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-

板书设计：                        7

小漏斗

选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

第三篇：五年级上册劳技教案

三、纸服装设计与制作

教学目标

1、通过本课学习，了解纸服装设计制作的基本方法。

2、在动手操作过程中，让学生受到实践和安全的教育。教学重点 纸服装的设计。教具学具

旧报纸或挂历纸，剪刀，笔，胶水，皮尺。教学过程 一.导入

我们天天穿衣服，但没做过衣服是吧？ 引出课题，板书课题。二.学习目标 出示学习目标。出示纸服装成品。

三、看一看

看图，读课文，了解纸服装的设计制作方法。

四、做一做

1、量出我们的肩宽和衣长。

2、根据马甲的特点在纸上画图。提示：画出粘贴边

3、粘贴。

五、议一议

1、小组讨论不合适的地方。

2、相互指出错误的原因，纠正。教师小结：

今天凡是认真观察的同学都能根据马甲的结构特点和实际尺寸设计，做出来合格的马甲。请为他们鼓掌！

六、拓展练习装饰美化马甲。制作更加漂亮的服装。

七、评一评

组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最合理精美。

八、探究活动

给心爱的玩具设计制作一件新衣服。反馈形式

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。板书设计

三、纸服装设计与制作

1、认真观察马甲的结构特点

出粘贴边课后反思、量出我们的肩宽和衣长。

3、根据马甲的特点在纸上画图。提示：画

4、粘贴。试穿。

第四篇：五年级上册劳技教案

简易书立

学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。

学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 课

时：1课时 学习过程：

一、谈话导入课题：

1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：简易书立

二、观察讨论制作方法： 利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。

截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形

三、感知 课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。

3．教师巡视，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？ 3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。板书设计：

1简易书立

制作方法： 截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形 做 衣 叉

学习目标：

1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。学习重点：做衣叉的方法。

学习难点：弯和锉。

学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。课 时：1课时 学习过程：

一、直接导入课题：

1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。

板书课题：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教师出示衣叉，让学生观察研究。2．提问：

它是由几个部分组成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。

三、动手实践：

1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。

3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。

四、评比

1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？

2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。3．教师进行评价鼓励。

五、拓展与小结

1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？ 3．教师小结。

板书设计：

做衣叉

铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子 长木棍简易衣架

学习目标：

1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。学习难点：铁丝连接处的紧固。

学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

课 时：1课时 学习过程：

一、教师导语，引入课题：

1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书：简易衣架。

二、感知教材，讲解制作要领： 1．教师边讲解边示范。

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识，掌握方法： 1．学生看书中的“制作过程”。2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。

四、指导学生实践操作

1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。2．重点指导弯折铁丝的方法。

五、评比总结，扩展延伸

1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

板书设计： 3 简易衣架

调直铁丝 架身对称 架颈扎牢 架钩大半圆

4有趣的线体造型

（一）学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课 时：2课时 学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

2、揭题，板书。

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。板书设计： 有趣的线体造型（1）

人物 头部 弯 躯干 交叉绕 双腿 弯折 双臂 插 绕 有趣的线体造型

（二）学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课 时：2课时 学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

板书设计： 有趣的线体造型（2）

人物 头部 弯 躯干 交叉绕 双腿 弯折 双臂 插 绕

6旋转飞碟

学习目标：

1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：

学会制作旋转飞碟。学习难点：

掌握五金工具的使用方法。学习准备：

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。课 时：2课时 学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察。

（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

三、拓展。你用！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

板书设计：旋转飞碟

做发射杆

做飞碟盘

做发射管

发射飞碟 小漏斗

学习目标：

1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。

学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

课 时：1课时 学习过程：

一、启发谈话，导入新课：

师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题：小漏斗

二、尝试制作，反馈矫正 1．阅读理解、归纳方法。

（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用 2．尝试制作体会方法。

（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

三、反复实践，掌握技能

1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

2．教师利用半成品进行示范。

要求：制作精细，讲求质量。注意安全。

四、小结评议，拓展延伸

1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。

2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-

板书设计： 7 小漏斗

选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用 壁挂娃娃

教学目标：

认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。

能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。

情感目标：

1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。

教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。教学难点：去掉易拉罐的盖。

教学准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。

课时安排：2课时 教学过程：

一、情境导入，激发兴趣。

同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想）（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。

二、检查工具材料

要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。

三、讨论制作方法和步骤。

1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）

2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）

3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】

四、分组制作

弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！

1、学生分组制作，教师巡视指导。

2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。师随机播放轻音乐。

板书设计：

8、壁挂娃娃

制作步骤：

1、去盖

2、剪条

3、卷发

4、画五官

5、挂环 方便取盘夹

教学目标：

1、知识与技能：引导学生认识方便取盘夹的作用，了解形体设计，进一步训练学生铁丝加工动手能力。

2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法。

3、情感与价值观：培养学生的手工制作兴趣和劳动成就感。教学重点：铁丝尺寸的量取和弯曲过程 教学难点：铁丝弯曲的把握

教学准备：3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、手钳、4mm铁丝几段、木块几个。教学过程：

一、引题

1、现在，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸可以少用或不用油。

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？

3、学生说一说，教师补充。

二、学习制作一个简单的取盘夹

1、先看看书，说说需要什么材料，什么工具？

2、看看需要几段铁丝，每段要多长？

3、分组分发材料。

4、学生分组开展制作，教师巡回指导，解决遇到的难点。

重点指导套管的制作以及铁丝的弯曲度。

5、展示取盘效果。开展点评，提出鼓励与希望。工艺椅

教学目标：

1、学会用易拉罐制作小椅子模型。

2、学会切割罐身。

3、学会切割开条、编织椅背

教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈。教具学具：易拉罐、剪刀、小刀 课

时：2课时

教学过程：

一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子 椅子的构造

椅面：制作原罐底。

椅腿：用条子扎编卷成的 椅背：用条子编成 扶手：用条子编成的 制作步骤：

1、去盖 在易拉罐下方10~20毫米处，用剪刀将盖剪开。

2、剪条 分为8片

3、做椅腿 把剪好的条用透明胶带缠紧，在卷起。

4、座椅背 把前片制作椅背

5、做扶手 把左右左成扶手

6、装饰整形

二、分组制作

弄清了制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！

1、学生分组制作，教师巡视指导。

2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。

9、壁挂娃娃

制作步骤：

1、去盖

2、剪条

3、座椅腿

4、座椅背

5、做扶手

第五篇：五年级上册劳技教案

第一单元

刺绣工艺

单元教材分析：

这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下学习习近平针法绣字、绣十字花小狗、排针法绣花、单色绣字、绣装饰线条方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

单元学情分析: 生大都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

三、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

四、教学重难点：

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。知识结构及课时：

1、平针法绣字

2课时

2、绣十字花小狗

2课时

3、排针法绣花

2课时

4、单色绣字

2课时

5、绣装饰线条

单元反思:

2课时 2

第一课：平针法绣字

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第1页至第7页。教学目标：

1、锻炼学生练手的灵活性，眼的正确性。

2、提高注意力和审美能力。教学重难点：

针距大小要求基本一致，布面要平整。教学过程：

一、导入新课

提问：生活中我们见过刺绣吗？ 学生：……

你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。

二、教学新课

1、刺绣

师：刺绣，是我国历史悠久的一种独特工艺。刺绣可以锻炼我们练手的灵活性，眼的正确性。

以及提高我们的注意力和审美能力。

2、刺绣的分类

扭线绣、贴花绣、绒绣等多种。

3、平针平针法的用针技法是从织物的背面金针，正面出针，正面和背面的针距相等。

4、课堂练习让生练习近平针法。

三、做中学

方法引导：

1、印字。

2、拿针。绣字、四、课后练习

利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。板书设计：

教学反思

第二课：绣十字花小狗

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第8至第13页。教学目标：

1、让学生掌握十字花刺绣的方法。

2、通过十字花刺绣练习来美化生活和我们的陶冶情操。教学重难点：纸面要做到平整，针迹应整齐，图形要逼真，绒绣松紧要适度。

材料工具：

方格坐标纸1张，绣花针一根，红线若干根。教学过程 复习引入新课 简述什么是刺绣？ 刺绣分为哪几种？

检查评比上一课的练习作品。引入新课：“绣十字花小狗”。教学新课 十字花刺绣

十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格。用这种刺绣方法绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活，陶冶我们的情操。十字花图案实际上是以小方格为底版，以一个十字为一段花走线，多个十字构成的图形。

做中学

师：我们一起来学习绣十字花小狗。

方法：

1、画小狗。

2、绣小狗。

3、方法指导。

四、课后练习。

利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗。板书设计：

教学反思

第三课

排针法绣花

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第14页至19页。教学目标

1、使学生知道排针法绣花是一种绣花针法。

2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣字。教学重难点

绣制时要做到平整、密接、均匀，线不能抽的太紧，也不能太松。材料工具

白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针1根，剪刀1把，蓝色圆珠笔一支，复写纸一张，白纸一张，直尺一把。

教学过程 复习导入新课 简述十字绣花的方法。十字花绣制小狗的步骤是什么？ A、画小狗 B、绣小狗

3、检查评比本课的练习作品。

4、引入新课，板书“排针法绣花”

二、教学新课

1、排针法 师：排针法是常用的一种绣花针法。这种针法的针脚整齐美观，用此法刺绣的花叫穿线花。

2、排针法绣花的方法。A、教师介绍

B、让学生阅读教材P14第二段支线方法。

3、练习排针法的支线方法。A、教师先行示范讲解。B、学生动手操作练习。

三、做中学

让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。

四、课外操作练习

方法引导：

1、画图。

2、复印。

3、配线。

4、绣制。板书设计：

教学反思

第四课

单色绣字

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第20页至25页。教学目标

1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。

2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。教学重难点

单色绣字要做到颜色鲜明，轮廓清晰，真迹不能露底。教学过程 复习导入

1、简述排针法绣花方法。

2、排针法绣花的步骤是什么？

3、检查评比交流上一课的练习作品。

4、引入新课：板书“单色绣字”

二、教学新课

1、介绍单色绣

2、单色绣的针法。A教师介绍

B让学生阅读教材，明确支线的方法和要求。练习单色绣的支针方法。A教师示范讲解。印字－上绷－配线－绣字 B学生动手操作练习。

三、做中学

让学校用排针法练习绣制“人”字。

四、课后练习。单色绣“永”字。板书设计：

教学反思

第五课

绣装饰线条

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第26页至36页。教学目标：

1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。

2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点：

用连环针法绣制时每一针都要短而匀，要做到针脚整齐，布面平整。

材料工具

绣好十字花小鹿图案的绣布1块，白纸1张，复写纸1张，大头针根数，铅笔1支，剪刀1把，彩色线数根，绣花针1根，绷圈1个，顶针1个。

教学过程： 复习引入新课

1、简述单色绣字的方法。

2、单色绣字的步骤是什么？

3、检查评比和交流上一课的练习作品。

4、引入新课：板书：“绣装饰线条”

二、教学新课

1、介绍：有时，在一幅美丽绣好的边或角绣制线条能够起到很 好的装饰作用，也能够突出主题。

2、连环针法的绣制针法 A教师介绍

B让学生阅读教材P27支线方法和要求。

3、练习连环针法的绣制单色绣的支针方法。A教师示范讲解。B学生动手操作练习。

三、做中学

让学生用连环针法绣制准备图案的装饰线条。

四、课外操作练习

用连环针法准备好的小图案绣制装饰线条。

1、引线条。

2、上绷。

3、起头。

4、绣制。板书设计：

教学反思

第二单元

废物利用

单元教材分析：

本单元教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

单元学情分析: 该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。

三、教学目标：

1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品与生活的关系。

4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

四、教学重难点：

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境意识。

3、使学生能够很好地利用周围的废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

4、让学生学会易拉罐小制作方法。知识结构及课时：

1、蛋壳工艺品——金鱼

2课时

2、蛋壳花艺术

3、易拉罐空筒小制作

4、孔雀花篮

5、瓶景制作

单元反思：

2课时 2课时 2课时 2课时

第六课 蛋壳工艺品——金鱼

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第38页至44页。教学目标

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。教学重难点：

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境意识。材料工具

鸡蛋一个，大针一根，吸塑药片板1块，人丹丸或类似物数颗，红色彩纸1张，剪刀1把，彩色笔1盒，白乳胶1瓶，50厘米的线1根。

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述绣装饰线条的方法。

2、绣装饰线条的步骤是什么？

3、检查评比交流上一课的练习作品。

4、引入新课：板书：“蛋壳工艺品——金鱼”

二、教学新课

1、介绍蛋壳工艺品的制作。我国明间有不少用蛋壳制成的工艺品，在世界上享有一定的声誉。

2、蛋壳工艺品——金鱼的制作。A教师先介绍。

B上学生阅读教材相关内容及要求。

三、做中学

1、讲解制作步骤。

1、做金鱼身子。

2、做金眼。

3、剪鱼鳍、鱼尾。

4、上色。

四、课外操作练习

制作一个形象逼真造型美观的蛋壳工艺品——金鱼。板书设计：

教学反思

第七课

蛋壳花艺术

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第45页至50页。教学目标

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。教学重难点：

1、让学生掌握蛋壳花的作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境意识。材料工具

鸡蛋壳数个，白纸一张，胶水一瓶，镊子1把，水粉颜料1盒，小排比1支。

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？（1）、鱼身子。（2）、眼。（3）、鳍、鱼尾。（4）、色。

2、查评比交流上一课的练习作品。

3、引入新课。

二、教学新课

1、介绍蛋壳花艺术。

我国明间有不少用蛋壳制成的工艺品，在世界上享有一定的声 誉。

2、讲解蛋壳花艺术品德制作。A、师先介绍。

B、学生阅读教材P45——47页的内容和要求。

三、做中学

1、讲解制作步骤。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳。

四、课外操作练习

制作一个形象逼真造型美观的蛋壳花艺术品。板书设计：

教学反思

第八课

易拉罐空筒小制作

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第51页至57页。教学目标

1、使学生能够很好地利用周围的废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作方法。教学重难点：

筒口修剪加工后要平整、光滑，三个易拉罐空筒的粘合要牢固。材料工具

三个易拉罐空筒，细线1根，通用双管胶1盒，绳子1根，剪刀1把，锥子1把。

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的小制作步骤和要求？ 蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳。

2、查评比交流上一课的练习作品。

3、引入新课。

二、教学新课

1、介绍蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐笔筒。易拉罐花篮。

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识。A、师先介绍。

B、学生阅读教材P51——54页相关内容及要求。

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求。去盖——修整易拉罐空筒。粘合——装泥土，种植植物。

2、动手操作

A、教师先行示范讲解。B、学生动手操作练习。

四、课外操作练习

制作一个形象逼真易拉罐花篮艺术品。板书设计：

教学反思

第九课

孔雀花篮

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第58页至63页。教学目标

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮 的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。教学重难点：

花篮的造型要美观，篮耳、篮边要牢固。材料工具

塑料饮料瓶1个，透明胶带1卷，1条长15厘米、宽2厘米的硬纸片，大小剪刀各1把。

教学过程：

一、复习引入新课

1、介绍蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐笔筒。易拉罐花篮。

2、查评比交流上一课的练习作品。

3、引入新课。

二、教学新课

1、介绍塑料瓶小制作。

2、讲解孔雀花篮制作相关知识。A、教师先介绍。

B、让生阅读教材P58—60关内容及要求。

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求。去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做篮边

2、动手操作

A、教师先行示范讲解。B、学生动手操作练习。

四、课外操作练习

制作一个形象逼真孔雀花篮艺术品。板书设计：

教学反思

第十课

瓶景制作

备课时间：

上课时间： 教学内容：教材第64至72页。教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景 的制作。

2、让学生学会利用塑料瓶进行瓶景品的制作及加工。教学重难点：

瓶景的瓶底和瓶身的结合要紧密，苔藓和小石子的点缀要美观。材料工具：

含有底座的可乐瓶1个，矮小植物，苔藓、小石子、土壤各若干，剪刀1把，透明胶带1卷。

教学过程：

一、复习引入新课

1、介绍孔雀花篮小制作的步骤及要求。去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做篮边

2、查评比交流上一课的练习作品。

3、引入新课。

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作。

2、讲解瓶景小制作的相关知识。A、教师先介绍。

B、让生阅读教材P64——67相关内容及要求。

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求。制作瓶底和瓶身 载重植物 加罩管理

2、动手操作

A、教师先行示范讲解。B、学生动手操作练习。

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。板书设计：

教学反思