第一篇:大班安全教案:不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案:不跟陌生人走
活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。重点:知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。难点:提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备:
1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。活动过程:
一、观看情景表演“陌生人来了”。情景
(一)请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。” 情景
(二)请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论,知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景练习,能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧„„”
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她,能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”
教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不 能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办? 教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
第二篇:安全不跟陌生人走教案(推荐)
不要跟陌生人走
活动目标
1.知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
活动准备
1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程
一、看图讲述
1.教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。
2.引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1.教师借故离开教室。
2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)
3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么? 教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。2.讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3.教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
第三篇:安全教案“不跟陌生人走
安全教案:不要跟陌生人走
一、教学目标
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的.2、不轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,知道一些陌生人骗人方法。
3、学会和陌生人交往,学会识别身边的骗子,有警惕性地保护自己。
二、教学重点
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,知道一些陌生人骗人方法。
三、教学难点
学会和陌生人交往,学会识别身边的骗子,有警惕性地保护自己。
四、教学过程
一、激趣导入:
1、听故事,让学生了解陌生人很危险,不能轻易相信陌生人。
2、让学生分组讨论并回答
同学们都说得很好,用各种方法识破了陌生人的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的孩子都像你们这样警惕,他们很容易就被骗了。请看,这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一:有一天傍晚,5岁的小蒙正在路边挖沙子玩,这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”,还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了,最后,蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„
课件出示受骗情景二:有一个8岁小女孩,因为热心给“陌生人”带路,不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查,终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后,你们有什么感想呢?你还了解到生活中有上当受骗的事例吗?以后,我们怎样做才能防止上坏人的当呢?
板书:不要轻易相信陌生人
二、活动引导
活动一:学会识别陌生人
温馨提示:生活中总是好人多,但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时,如果你不能确定陌生人是不是坏人,一定要记住不搭理他,最好不要和他说话,一定要学会辨别,要勇敢和机智,如马上奔向人多的地方。
活动二:不要跟陌生人走
1、斗智斗勇:陌生人要你带路,怎么办?
2、游戏:让学生分组表演模拟情境,让两个学生扮演“陌生人”,分别用“小朋友,你带我去超市好吗?”“我认识你们的爸爸妈妈,我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。
3、温馨提示:和陌生人交往,既要大方有礼,保持距离;又要认真思考,小心防范,借故走开。总之,一定不要跟陌生人走。
活动三:不吃陌生人的东西
1、拒绝诱惑:陌生人递糖果或者饮料给你们,你们要不要吃?
2、温馨提示:有的小朋友很爱吃零食,听到有好吃的东西就流口水,这就给坏人提供了机会,他们会诱使你们上当,我们一定要提高警惕,不能随便吃陌生人的东西,千万不能上当。
活动四:摆脱陌生人的办法
1、沉着应对:如何摆脱陌生人的纠缠?
2、温馨提示:社会上是比较复杂,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护意识,要有很高的警惕性,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害,尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信;并且明确告诉陌生人,父母就在附近,或用“爸爸马上就要来接我”的话,把陌生人吓走。
活动五:阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办?
2、有陌生人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?
3、你一个人在家,有人敲门怎么办?【一人在家,谨慎对待敲门人。现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口,骗取少年儿童开门,然后实施抢劫等违法犯罪活动。为此,我们建议当你一人在家中听到有人敲门时,应问清来人是谁,有什么事,假如您家门口装上“猫眼”,还应当从“猫眼”里看看是否确是其人,发现陌生人时,可让来人将事情由自己转告,也可让来人等家中大人回家后再来。总之,对陌生人绝对不能轻易开门,以确保家庭和自身安全。】
三、教师总结
学会和陌生人交往,学会识别身边的骗子,有警惕性地保护自己。
第四篇:安全教案《不跟陌生人走》
不跟陌生人走
活动目标:
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1、排练情景表演:小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。
二、讨论,提升经验
1、引导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,教师将幼儿的讨论结果进行总结,以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
(2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?
(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?
三、活动结束:
请幼儿说说活动中的感受。
阳台上的安全
活动目标:
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备:
1.录像机,录像带,电话机。2.幼儿操作卡片。活动过程:
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”
小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2.观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:一幼儿往阳台外抛东西。片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,提问:这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做? 讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3.幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 4.幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
注意交通安全
活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、请孩子们看录像。
各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
3、教师小结:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性。
1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
2、老师们要请出三个“司机”,三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
3、提问:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
幼儿自由发言,说说自己的建议。
4、为什么会发生这种情况呢?
5、教师小结:十字路口要有人指挥交通。
6、教师拿出信号灯标志:教师朗诵儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
7、幼儿认识人行横道线和斑马线。学生表演过马路的情景。
(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用。学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。
(四)师幼讨论幼儿在马路上的安全。
(五)总结评奖,活动拓展。
我们不玩火
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。活动准备:
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程:
1.游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作。
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“∨”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法? “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?
危险的地方
活动目标:
1、让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;
2、培养幼儿的安全意识。活动准备:
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。活动过程:
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
受伤了怎么办
活动目标:
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。活动准备:
受伤的事例图片 活动过程:
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。
教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。(1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
(2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价,结束活动。
安全的玩
活动目标:
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。活动准备:
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干 活动过程:
一、导入活动,引出话题。
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片。
有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好。
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地。
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么?引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事 《受伤的皮皮》 1、故事里有谁,讲了什么?
2、皮皮为什么三次受伤?
3、教师小结。三、游戏: 传球
玩法 :教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
紧急电话
活动目标:
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。活动重点:
知道几种特殊的电话号码及其作用。活动难点:
具体使用这些特殊的电话号码。活动准备:
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。活动过程:
一、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
1、教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
2、教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
1、教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
2、依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
三、游戏“怎么办、做什么”。
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
四、活动延伸:
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
中班安全课堂时间安排
九 月: 《不跟陌生人走》 《阳台上的安全》
十 月:
十一月:
十二月:
元 月:
《我们不玩火》 《危险的地方》 《受伤了怎么办》 《安全的玩》 《紧急电话》 《哪些是正确的哪些是错误的》 《在家的安全》
《注意交通安全》
哪些是正确的哪些是错误的
活动目标:
1、了解日常生活中的一些安全知识;
2、初步建立自我保护意识。活动准备:
1、课件;
2、实物:鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘 活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。
4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
5、延伸活动:
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
在家的安全
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。活动准备:
搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图卡、手偶。活动过程:
1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?
(2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发现水滚了,这时豆豆该怎么做?
(3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药,豆豆可以拿来吃吗?
(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?
2、幼儿讨论:(1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危险;
(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办?
让幼儿设想可能发生的危险,并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活,想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的?
请幼儿将正确的处理方式说出来。
第五篇:《不跟陌生人走》安全教案
第16课时 《不跟陌生人走》
目标:
1、知道不能跟陌生人走;
2、学说:“对不起,我不认识你。”;
3、增强学生自我保护意识。过程:
一、谈话导入
教师:“你们听过哪些有关大灰狼的故事?”生回答 教师:“你们喜欢听大灰狼的故事吗?”“喜欢” 教师:今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事,你们想听吗?我们一起来听一听,今天这只大灰狼发生了什么事。
二、欣赏故事(放动画)——幼儿完整地听一遍故事 提问:
1、大灰狼遇到了谁?(陌生人)
2、陌生人是什么样的人?(陌生人就是不认识的人。)
3、大灰狼为什么会跟着陌生人走?(因为陌生人骗大灰狼说他抓住了小红帽,大灰狼想吃小红帽,所以跟着陌生人走。)
4、大灰狼最后怎么样了?(被卖到动物园了。)
5、小朋友想一想大灰狼被卖到动物园之后会怎么样呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸妈妈了。)
6、如果小朋友被卖了会怎么样呢?
讨论:如果有个陌生人要你跟他走你会怎么做呢?
教师小结:“你们说得真好,大灰狼是因为贪吃所以才被陌生人骗并卖到动物园,所以小朋友们千万要记住不能相信陌生人更不能跟他走。”
三、游戏
——因为大家说得好,所以我奖励你们来玩游戏。——今天这个游戏是考考谁听得仔细并作出选择。教师强调游戏规则:
每个题有两个答案,你觉得哪个是正确的你就站到它代表的颜色中,若你答错了你将会被卖掉哦。
学生游戏
四、总结
通过故事和游戏,所以我们一定要记住:
1、陌生人要你跟他走,你不能跟他一起走;
2、陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要;
3、陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗并大声呼救。
五、活动延伸
老师出去一下,你们不能乱跑更不能跟别人走哦。