小学生行为习惯养成教育教案(5篇)

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第一篇:小学生行为习惯养成教育教案

小学生行为习惯养成教育教案

教学内容:小学生行为习惯养成教育 教学目的:教育学生养良好的行为习惯 教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们是祖国的未来,民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣,关每家庭的兴衰。小行为成就大事业,良好的行为的养成影响每个人的一生。父母是孩子的第一任老师,为了能让同学们健康成长,下面有以下建议,借此机会与大家共勉!

二、讲解具体内容

1、自尊自爱,注重仪表

(1)勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣报,睡前刷牙、洗脸。(2)饭前便后洗后。(3)定期整理和清洗书包。

(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。(5)不在墙壁上乱写、乱画。(6)不吃变质食物,不喝生水。

2、诚实守信,礼貌待人

(1)诚实守信,说了就要努力去做。

(2)答应的事,确实难以完成的,应向对方说明原因。(3)借了别人的东西要按期归还,说话要算话。(4)见到老师、客人主动问好。(5)自觉使用礼貌用语。

(6)在接受别人帮助时,要微笑着向别人致谢。(7)向别人请教时,态度要诚恳。(8)不打架、不骂人。

(9)不给同学起绰号,不直视身体有残疾的同学。

3、遵规守纪,勤奋学习(1)上下楼梯,轻声慢行,靠右边走。(2)不在马路上追跑打闹。(3)晚上按时睡觉,早上按时起床。

(4)回家后,马上完成老师布置的作业,当天事情当天做完。(5)做事有计划,不盲目,不拖沓。

4、孝敬父母,勤劳俭朴

(1)听从父母、老师的教诲,不顶撞父母。

(2)体恤父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。(4)孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。(5)尊重别人的劳动。(6)爱惜学习用品。(7)有随便向家长要钱。(8)珍惜粮食,不挑食,不浪费。(9)节约用电、用水。

(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。

5、严于律纪,遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。

(2)听到别人批评时,不要激动,平静地听他把话说完。(3)未经允许,别人的东西不乱动。(4)学会保护自己的隐私。(5)在公共场所不大声喧哗。(6)观看比赛要文明喝采。(7)在公共场合要遵规守纪。

三、总结谈话

同学们,让我们携起手来,撑起一片蓝天,点亮时代的航灯,放飞理想,展翅翱翔。从身边小事做起,养成良好的行为习惯主题班会

小学生养成良好的行为习惯教育教案

活动目的:

1.通过班会,培养学生养成从小事做起的良好习惯; 2.使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质 活动准备:

1.全班同学分成4组,要求学生收集吃零食的危害在班会上讨论。2.各组通过调查,自编自导自演反映行为中存在的典型不良现象的小品。3.确定主题班会中的主持人。4.印制调查表。活动过程

一、话题活动:

话题一:你吃零食了吗?该不该吃零食呢?

主持人:小学生吃零食现象比较普遍,甚至有学生上课也吃,不但影响学校的环境卫生、增加家长的经济负担,而且影响我们学生的生长发育。更不利于学生安心学习,不利于艰苦朴素教育,不利于学生健康成长。

(小品展示)一下课小卖部门口全是学生,为了买零食上课迟到,在课堂上偷吃零食;剩下的垃圾随手在地上扔,值日生扫地时扫出来的全是吃剩的垃圾。(主持人)请同学们完成下面的调查: 1.你平均每天用于买零食的钱是多少元? 2.你喜欢吃的零食的种类? 3.你曾试过戒零食吗? 4.你在课堂上吃过零食吗? 5.因为买零食上课迟到过吗? 6.你父母反对你吃零食? 话题二:吃零食有哪些危害?

主持人:请大家谈谈对学生最喜欢吃的零食的调查:(学生活动:分组讨论,派一名代表发言。)(1)果冻吃果冻不仅不能补充营养,甚至会访碍某些营养素的吸收。目前,市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物--卡拉胶,并基本不含果汁,其甜味来自精制糖,而香味则来自人工香精。不过,果冻中没有脂肪,并含在一些“水溶性膳食纤维”,少量吃些并没有坏处,也不会让你发胖,但是,你不要指望用它来“增加营养”。

(2)薯片 薯片的营养价值很低,还含有大量脂肪和能量,多吃破坏食欲,容易导致肥胖,还是皮肤健美的大敌。

(3)话梅、话李含盐量过高,如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。(4)快餐面 脂肪含量很高,营养价值比较低,多吃不利于饮食平衡。

(5)饼干 属于高脂肪、高能量食品,维生素和矿物质含量比较少,多吃不利于饮食平衡,也容易导致肥胖。

(6)泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零,一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等,特别是某些质量低劣的次品,对健康的损害很大。

(7)膨化小食品 营养尚可,但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂,多吃不利于健康。

主持人:有关专家通过调查研究认为,多吃零食对中小学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响,因此我们学生要树立正确的饮食观念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦学习。

二、文明,就差这一点

主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这一点!请大家看看发生在我们身边的不文明行为。(小品展示)

1、上操时有的学生在地上随地吐痰,回班时后面的同学推前面的同学,结果两个人闹翻脸打起假来。

2、扫卫生时两个互相推委谁也不乡多干,偷懒结果被值周生检查扣分。

主持人:这里面有没有我们自己的影子?在日常生活中我们应该怎样规范自己的行为?请大家畅所欲言。(学生活动):以小组为单位,对小品所揭示的不良行为进行分析,并作出总结。

三、从小事做起,养成良好的行为习惯。

主持人:古人云:“一屋不扫,何以扫天下!”一个人若想做大事,就必须从小事做起。自然界中的万事万物都不是一蹴而就,而是从一点一滴变大的,更何况是我们凡人呢?。如果你能从生活中一点一滴的小事做起,哪怕只是捡起地上的纸屑,也会有许多收获,这时你便会发现成功并非难事。下面请听有关福特的故事:

美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了?”董事长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表堂堂,但是他们眼睛只能“看见”大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能“看见”大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改为“福特公司”,也相应改变了整个美国国民经济状况,使美国汽车产业在世界占居鳌头,这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。主持人:大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能“看见”大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训。2.共同学习有关“小事”的名言:

(1)要成就一件大事,必须从小事做起。——列宁

(2)把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。——海尔公司董事长 张瑞敏

(3)成大业若烹小鲜,做大事必重细节。——古代思想家 老子

四、班主任寄语

同学们,刚才班会展示的都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起。

俗语说,一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在别人面前折射出我们自己的文明程度。因此,同学们,让我们从现在做起,从身边做起,从小事做起。养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。

“小学生要养成良好的学习习惯”教案

一、教育目标:

1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点:

小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程:

(一)导入新课

同学们,今天咱们习惯养成课的主题是:养成良好的学习习惯。

(二)讲故事,使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》(学生讲)。

2、听完了故事,同学们有什么感受?

3、师小结:同是跟一个老师学习下棋,效果却不一样,是由于前者养成了良好的学习习惯,而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们是否尊重他人的劳动。因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做呢?

(三)讨论、交流

同学们,其实大家在一年多的学习生活中,已经养成了许多良好的学习习惯,下面请大家以小组为单位讨论交流,你自己有哪些好的学习习惯,是怎样养成的,给你带来什么好处?

1、爱读书的习惯。

2、上课认真听讲。

3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

4、书写认真,计算仔细

5、查阅工具书和资料。

6、自查自改。

7、及时复习。

(四)总结 的确,一个好的习惯,使人终身受益,老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯,请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

同学们,这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生,不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识,更重要的是养成一种良好的学习习惯,学会怎样学习。

(六)拓展延伸

1、同学们,在学习中大家积累了许多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激励大家养成良好的学习习惯。

2、交流(生)

3、出示课件(1)温故而知新(2)学而不厌,诲人不倦(3)学而不思则罔,思而不学则殆(4)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(5)读书破万卷,下笔如有神(6)好忘记性不如烂笔头(7)书读百遍,其义自见

(8)读一本好书,就是和高尚的人谈话(9)敏而好学,不耻下问(齐读、指名读)

总结:同学们,一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,必须从一点一滴的小事做起,并通过坚持不懈的训练,不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家,激励大家养成良好的学习习惯。

小学生养成良好的卫生习惯教案

教学内容:

1、小学生卫生习惯。

1、怎样养成良好的卫生习惯。

教学目标:教育学生养成良好的卫生习惯。教学过程:

一、检查学生的指甲,个人卫生等情况,引出主题。

二、进行卫生知识竞赛,让孩子们很好地记住各种卫生习惯。题目如:

1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?(至少回答出5条)(1)早晚洗脸(2)早晚刷牙(3)饭前便后要洗手(4)睡前洗脚(5)勤洗头(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗净(9)不喝生水(10)不躺着看书

2、什么情况下应洗手?(至少回答三条)1)饭前便后应洗手(2)吃东西前应洗手(3)劳动(干活)后应洗手(4)玩游戏后应洗手(5)触摸脏东西后应洗手(6)触摸传染病人的东西后应洗手(7)到公共场所回来后应洗手(8)拿碗筷前应洗手

3、为什么要及时理发和经常洗头? 理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢,头屑,病菌、预防头癣,皮肤病,防止生头虱。

4、为什么不能喝生水? 生水中含有病菌,虫卵,可引起肠道传染病(肠炎、痢疾,伤寒等)和肠道寄生虫(蛔虫病等)。…………

(学生能说的都让他们说,不会的老师稍稍加以说明。)

三、总结

养成教育常规教育主题教案

教育目的:

1、通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向成功奠定基础,因此要从现在做起,从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。活动过程:

一、班主任谈话:新的学期开始了,同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识,使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习惯,使我们学得轻松安闲,又利于身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、主持人:讨论几个问题:

1、课前,我们该怎样做? 让学生讨论、发言。

(1)课前预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习:

(2)课前预习备好学习用品,静待老师上课,下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)

A、上课前老师正要走进教室,只见教室内几位同学追逐打闹,其他同学呐喊助威。B、上课铃响了,某同学还在校园内慢悠悠地走,而且经常迟到。

C、上课前,小红把学习用品预备好,在认真的预习课文:她的同桌桌面上干干净净,还在玩电子表。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做?

学生讨论发言。

(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考:回答问题要起立,声音洪亮:要发言,先举手。(2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”(3)做也要字体端正,规范,书写格式正确,纸面清洁,写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误)

A、课堂上,老师在讲课,下面的同学在小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。

B、课堂上,老师子在提问问题,甲同学积极举手发言,回答问题声音洪亮:乙同学低下头,老师叫到时,慢腾腾的站起来,回答问题声音特别小。

C、课堂上,甲同学认真写字,纸面清洁:乙同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦子,纸面像个大花猫。同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?

3、课后,我们该怎样做? 学生讨论、发言

(1)先复习课堂上所学的知识,然后在做作业。

(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问问同学们有无这种情况)

A、张鹏同学边走路边看书,非常认真:李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。

B、小明认真独力完成作业,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。

4、考试时,我们该怎么做?

让学生讨论发言。仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。

5、课间活动我们应该怎么做?

①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏,包括跳绳、打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。

三、班主任小结: 通过这一节课的学习,我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。

四、训练常规:下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。

《学守则、规范 做规范小学生》养成教育教案

活动时间:2014 年 9 月 活动地点:四年级教室

活动目的:

1、学习《守则》《规范》的内容,使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯。

2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做 起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。活动准备:

1、《守则》《规范》、2、班主任制定活动方案,指定主持人 活动过程

一、班主任谈话导入

同学们,俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”,我们小学生年龄小,任何 好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯,《小学生守则》和《规范》,就是教 育小学生养成良好的行为习惯,做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规 范》有的同学已经会背了。今天,我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生” 的活动。请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。

二、熟记并理解《守则》《规范》。

1、学习熟记《守则》《规范》。

2、进行有关《守则》《规范》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多。

三、将平时的行为和《守则》《规范》的要求对照找出自己的不足。

四、自由记忆《守则》《规范》

五、班主任总结:习惯和我们朝夕相处,顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神,有意擦去的 一块污渍,净化的是自己的灵魂。

第二篇:小学生行为习惯养成教育教案

罗甸四小2013-2014学第二学期

小学生行为习惯养成教育教案

三(2)班:罗金云

教学内容:小学生行为习惯养成教育 教学目的:教育学生养成良好的行为习惯。教学过程:

一、谈话导入

孩子们!你们是是祖国的未来,民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强,关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,小行为成就大事业。好的习惯成就人的未来。怎样才能养成好习惯呢?

二、讲解具体内容 1.举止文明的习惯

(1)热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。(2)见到老师、客人主动问好

(3)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

(4)在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。(5)向别人请教,态度要诚恳。(6)不打架,不骂人,公共场所不喧哗。

(7)不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。)2.诚实守信的习惯

(1)诚实守信,说了就要努力去做。

(2)答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

(3)借了别人的东西要按期归还,说话要算话。)

3、尊重他人的习惯

(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。(2)用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。(3)听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。

(5)未经允许,别人的东西不乱动。

(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人。)

4、守时惜时的习惯

(1)晚上按时睡觉,早上按时起床。(2)放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

(3)回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。(4)做事有计划,不盲目、不拖沓。)

5、懂得感恩的习惯

(1)听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。

(2)体恤父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。(4)孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。(5)要尊重环卫工人、交通警察的劳动。)

6、勤俭节约的习惯

(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。

(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。(5)对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴)

7、遵守秩序的习惯

(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

(2)上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。)

8、勤于动手的习惯

(1)自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。

(2)利人利已,用过的东西放回原处。)

9、锻炼身体的习惯

(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,上好“两操两课”。

(2)学习运动常识,做好自我保护。(3)在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。)

10、讲究卫生的习惯

(1)勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

(2)饭前便后洗手。(3)定期整理和清洗书包。

(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(6)不吃变质食物,不喝生水。

三、总结谈话

小朋友们,让我们携起手来,撑起一片蓝天,点亮时代的航灯。放飞理想,展翅翱翔。

第三篇:小学生行为习惯养成教育教案

行为习惯养成教育

教学目的:

为了让学生养成良好的学习、生活习惯。教学重难点:

通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯 教学过程:

一、情景引入:你们猜猜,我到底是谁 ?

我不是你的影子,但我和你最亲密。我不是你的手脚,但我最听你的话。对成功的人来说,我是功臣。

对失败的人来说,我是坏蛋。→习惯 ★寄语:

管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶,做主人,还是做奴隶,全在于自己的选择。习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子都有偿还不了的债务。

二、做为小学生的我们要养成哪些良好的习惯?

我们再来听一个真实的故事:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

(小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。)

卫生习惯:

1.随手扔垃圾。

2.被乱涂乱画的电脑。

3.被整容的桌面---在桌面上刻画,写字等。学习习惯:

1.被逼的奋笔疾书---抄作业。2.学习“太累”了,“休息”一下---上课睡觉。3.学习“太累”,“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。4.“走自己的路,让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。行为习惯: 1.践踏草坪。2.攀爬护栏。

3.外出游玩行为。★寄语:

希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一生的前程,请记住一句话:“习惯影响你一生”

三、谈一谈:自己身上的好习惯

1.从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下。

2.思考别人的这些习惯你有吗?

★寄语:

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要创造精彩的人生,就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。

四、查一查:自己管不住自己的原因

1.不长记性,总是重复在同一个错误里。

2.原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由。

3.意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了。

五、试一试:改掉的方法

1.用写日记来管住自己。

2.交一些能够管住自己的朋友。

3.用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己。

六、小学生行为习惯养成教育校本教材,高清视频观看。

七、校园是我们共同的家园,爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习,生活,我们需要一个优美清静,和谐温馨的校园环境。为此我们班全体同学发出以下倡议:

一、热爱集体、关心他人,友爱同学;珍惜荣誉,不做可耻行为。积极参加学校和班级组织的各项活动,并争取好成绩。

二、养成主动学习,勤思好问的学习习惯。自觉遵守课堂纪律,考试不作弊。

三、爱护公共财物,不人为破坏桌椅,拒绝“课桌文化”。

四、维护公共利益,不在教室里吃零食。

五、节约用水,用完后拧紧水龙头,杜绝“长流水”。

六、诚实守信,礼貌待人;举止文明,言行得当;孝敬父母,尊敬师长。

七、爱护学校花草树木,不乱丢废弃物,不损坏校园绿化设施。

八、举止文明,使用文明礼貌用语,告别污言秽语。谈吐斯文,礼貌大方,见到老师能够主动问好。

九、维护学校良好秩序,不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗

8、班级内好习惯展示

9、结束

第四篇:小学生行为习惯养成教育教案

小学生行为习惯养成教育教案 教学内容:小学生行为习惯养成教育 教学目的:教育学生养成良好的行为习惯 教学过程:

一、谈话导入

孩子们!你们是是祖国的未来,民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强,关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。父母是孩子的第一任老师,为了能让我们的孩子健康成长,下面有以下8点建议借此机会想与你们共勉:

二、讲解具体内容

1、举止文明的习惯(1)热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。(2)见到老师、客人主动问好。(3)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。(4)在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。(5)向别人请教,态度要诚恳。(6)不打架,不骂人,公共场所不喧哗。(7)不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

2、诚实守信的习惯(1)诚实守信,说了就要努力去做。(2)答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。(3)借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

3、尊重他人的习惯((1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。(2)用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。(3)听到别人 的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。(5)未经允许,别人的东西不乱动。(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、守时惜时的习惯(1)晚上按时睡觉,早上按时起床。(2)放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。(3)回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。(4)做事有计划,不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯(1)听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。(2)体恤父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。(4)孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。(5)要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。(5)对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

7、锻炼身体的习惯(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,上好“两操两课”。(2)学习运动常识,做好自我保护。(3)在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

8、讲究卫生的习惯(1)勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。(2)饭前便后洗手。(3)

定期整理和清洗书包。(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(6)不吃变质食物,不喝生水。

三、总结谈话

小朋友们,让我们携起手来,撑起一片蓝天,点亮时代的航灯。放飞理想,展翅翱翔。

第五篇:小学生行为习惯养成教育

小学生行为习惯养成教育

工作总结

马首小学 五年级

著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么往简单方面说:‘只需一句话,就是要培养良好的习惯,良好的行为习惯主要在学校中养成'。”大家都知道,好习惯使人终生受益,特别是小学生,可塑性强,也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。具体做法如下:

1、领导重视,常抓养成教育

小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,习惯养成教育是一项系统工程,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作,把习惯养成教育摆上重要议事日程,常抓不懈。

2、遵循教育规律,展开养成教育。

(1)规范常规制度,强化学生遵纪守规意识,是养成教育的前提保障。我校以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立良好的学生形象。首先,我们认真学习悬挂在每个教室的守则,经常性组织学生学习。结合规则的制定,班级内部通过班队会,推选平时表现比较好的学生和平时表现较差的学生,在全校师生面前做表态发言,让大家监督他在今后的学习生活中是否言行一致,说到做到。然后,要求我们代课教师要用心观察,从学生的一点细微动作,如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化,从而发现问题,及时纠正,慢慢从小处去改变自己的行为举止。

(2)榜样的力量是无穷的,发挥树立榜样的力量。孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前,我先为他们起到了示范榜样的作用,用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。“细节决定成败,”我坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长,不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外,生活在集体中,除了保持好个人卫生,还要爱护班级的卫生。做到积极做值日,不乱扔杂物。

对于培养学生良好的学习习惯,我采取了以下指引:

(1)制定计划的习惯。凡事预则立,不预则废。在漫长的学习过程中,学生应定期树立目标,确立自己的赶超对象,给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力,就不会再感到无所事事,没有压迫感,而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率,学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部的思想工作,让他们起好的带头作用。

(3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程,是检查自己一天的知识是否掌握了的过程,也是一个预习第二天功课的过程,虽然二年级没有书面作业,可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯,我每天都布置读的作业,并且让家长签名,以便让家长了解孩子在校的情况,并且及时检查,查漏补缺。

(4)养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养,上课写字时总喜欢趴在桌子上,尽管总是提醒,可还是坚持不了几分钟,于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关,并分了小组进行比赛,定时对优胜小组进行颁奖,鼓励好的带动差的,现在学社过的书写习惯已经基本养成了。

3、注重实践,规范养成教育。教育无小事,事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。学校领导和班主任老师如果发现了学生什么不好的苗头,就要及时制止,及时教育。比如近期由于学生参与阳光课间活动,使一些学生受到了影响,特别我如赵宇翔、杨凯俊等同学,思想波动比较大,自由散漫,借活动为由在校园游游逛逛,不进教室学习。班主任了解情况后,采用“一对一”的重点帮扶的方法, 从自身做起,利用时间找典型的学生与之谈话,讲道理,让他们懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“动之于情,晓之于理”,从内心帮助学生,丢弃不良行为,再塑好习惯。

4、家校配合,促进养成教育

“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所,所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。学校每学期在期中后,召开规模较大的家长会,邀请家长到校召开家长会。家长会不是单纯的开开会,坐着听。而是制定活动安排,使活动有序进行。教师与家长座谈,了解家长的意愿,认真听取家长的意见和建议,从中让家长感受到学校的科学化管理,学校也在活动中找到不足。通过参加家长会,督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、形成合力的局面。

俗话说:“勉强成习惯,习惯成自然。”良好的习惯一旦形成,孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育:学校就像一个工厂,培育出的思想好,习惯好,成绩好的学生是正品;成绩好,思想不好的事次品;成绩不好,思想不好的是伪劣产品。我相信,在我们新桥中心小学这片沃土上,培育出的都是正品,都是合格的小学生。

“节俭文明过生日从我做起“主题班会

马首小学

五年级

一、班会主题:

克服攀比心理,培养学生正确的价值取向,让生日过得既愉快又有意义。

二、班会目的:

通过这次活动,让学生真正懂得过生日的意义,培养学生正确的价值取向。

三、班会步骤:

(一)导入:同学们,昨天老师下班时,见我们班几个同学抱个大布熊给某个同学送去,说是送给他的生日礼物,孩子们能谈谈你们平时的生日是怎么过的吗?(同学们踊跃发言,畅谈自己的亲身经历和体验。)

听了同学们的生日体验,我们感受到些什么呢?不妨多加思考。

(二)下面请听这样两个故事 讲故事一

老师讲“小华过生日”的故事:这天是小华的生日,正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家,忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎,可小华却只顾着看电视。过了一会儿,小华的同学来了,他们都给小华带来了贵重的生日礼物,以祝贺小华的生日。

(1)讨论交流。

①你认为小华的生日过得快乐吗? ②是不是只有花很多钱过生日,才算是快乐的生日? ③快乐的标准是什么? ④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐? 教师小结:小华的生日确实过得很热闹,有长辈的厚爱,有同学的厚礼。但是,长辈们为了小华的生日,花去了很多钱和精力;同学们也为小华的生日花了一大笔钱,增加了家长的负担。其实,过生日最重要的是给生活增添意义,而不在于过生日的形式。

讲故事二

老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的:她会在她的生日那天送给亲人们一些“生日免费服务券”,比如送给妈妈免费洗碗券,送给爷爷免费捶背券等。

(1)讨论交流

①你们认为小丸子的生日过得好吗? ②这和你们以前过的生日有什么不同? ③如果你的生日快到了,你打算怎样过? 教师小结:过生日不一定是收到礼物才快乐,其实,若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事,那才更快乐,更值得纪念,比如,像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情,或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学,让自己的生日过得更有意义。

老师发言:刚才同学们感受了两种氛围的生日活动,那你赞同那一种呢? 今天就让我们来谈谈生日应该怎样过?可暂不回答,让我们先做一个问卷调查,请在相应的选项上打“ √

”:

1、你的生日和()一起过。

A、家人

B、同学

C、亲戚朋友 D、其他人

2、你的生日在()地方过。

A、家里

B、饭店

C、肯德基或麦当劳 D、其他地方

3、过一次生日,总的消费大约()?

A、100元左右

B、200元左右

C、300元左右

D、500--600元以上

4、你期望别人送给你的生日礼物是()?

A、书

B、衣服

C、玩具

D、一顿肯得基或麦当劳

E、其他

5、有没有想过在自己过生日时做一件有意义的事? A、想过,也做过

B、有想过,但是没去做

C、想过,但是不知道做什么

D、没想过那么多,就是个生日而已

6、如果你的好朋友在你过生日时没有送你礼物,你会怎么想? A、没关系,还是朋友

B、当时觉得不愉快,过几天就没事了 C、太不够意思了,在他心中真没地位

D、感觉对这个人有了看法,影响到彼此友谊

师发言:孩子们,如果你选的CD项较多,那么你的生日观念需要调整下了。若A项较多,那祝贺你,你的生日过得还算有意义。

(三)生日是你们自己的节日,庆祝生日,也庆祝自己长大一岁。那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义的呢?(分组讨论、设计)

小组合作,设计生日活动方案,然后选代表谈一谈,其他的同学认真听,由班委和老师组成的评委对他们的活动方案,进行评选,选出最佳方案。原则如下:(1)节俭(2分)(2)可行(2分)(3)新颖富有趣味(3分)(4)有深刻教育意义(3分)

同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。同时,可展示两份设计方案,从这四个原则出发,看是否活动方案让人愉快,有意义,不攀比,不铺张浪费。

(四)活动总结

每个同学都有自己的生日,老师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认真的思考与总结,相信大家一定能正确对待自己的生日,能自觉地培养良好的消费习惯,让自己的生日过得愉快而

(五)谈谈在本次活动中的收获和体会。(学生谈感受)

教师总结:每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事,更应努力进取。我们渐渐地成熟起来,更应学会节俭、不攀比,过一个有意义、愉快的生日。我们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;也可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;还可以写一首诗、画一幅画,赞美自己的生日,描绘自己的成长,让自己的生日纪念更有意义!但与此同时,别忘了捎去对父母的问候,他们更是你人生的引路人。

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