第六课 北京故宫和巴黎凡尔赛宫教案

第一篇：第六课 北京故宫和巴黎凡尔赛宫教案

第六课 北京故宫和巴黎凡尔赛宫(学案)

一、学习目标

通过对中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。

二、学习的主要知识点

1、中国宫殿建筑的整体布局特点。

2、中西宫殿建筑设计手法的基本差异。

3、中西建筑不同的设计思想所体现的文化观点。

三、教学重点：

中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。

四、教学难点

将对建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化内涵理解结合起来。

五、教学过程

1、跟随导游进行北京故宫游览，思考北京故宫的建筑布局有什么特点，你印象最深的是什么？

2、跟随导游进行巴黎凡尔赛宫游览，思考巴黎凡尔赛宫的整体布局有什么特点？和北京故宫有什么区别？

3、从整体布局来看，北京故宫和巴黎凡尔赛宫有什么区别？请举例说明。

4、分别从布局、色彩、屋顶样式、装饰上来分析古代宫殿建筑与传统文化的关系。

5、6、讨论分析西方人的价值取向是什么？

西方古典主义思潮对凡尔赛宫的影响表现在哪些方面？

六、知识提高

1、考察居住地附近的建筑，描绘建筑布局的简图，简要分析其主体建筑的风格特点。并附六张自己拍摄的照片。

2、利用网络图书馆等途径搜集一座中国古代建筑和一座西方古代建筑的历史，建筑造型特点的资料，整理出一个文字简明扼要，内容吸引人的导游简介并附图。

第二篇：第六课北京故宫和巴黎凡尔赛宫微教案

枣庄八中南校美术鉴赏第二单元微课教学案例微教案系列 课题： 北京故宫和巴黎凡尔赛宫

目标： 了解北京故宫及巴黎凡尔赛宫的基本情况，然后对比中西方宫殿的区别。

重点： 两大宫殿的布局构造及审美角度。难点： 两大宫殿所彰显的东西方文化的差异。

教学过程：

一、北京故宫的基本情况（采用从上至下、由外及内的视角来游览故宫）

1、整体布局：规模宏大、金碧辉煌，看屋顶样式，代表一定等级，庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶。

2、前朝三大殿和后寝三大宫：太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫，由外至内分别介绍。

3、总体布局5/9，象征皇权至上，九五之尊。

二、巴黎凡尔赛宫的基本情况（由外及内）

1、单体布局，内部连通，柱式结构，装饰繁琐极具奢华。

2、法兰西式花园视野开阔，花草按照几何形状修剪平整

三、故宫和凡尔赛宫对比

布局：故宫呈中轴线左右对称，院落式布局，凡尔赛是扇面对称，强调建筑单体内部的联通结构。

审美：故宫是多个建筑显露出来的建筑群的总体气势和空间变化。凡尔赛宫是单个建筑的整体气势和内部空间联通变化。

故宫处处彰显皇家气派与帝王尊严，有严明的等级制度。凡尔赛宫则是处处装饰豪华繁琐，华贵之余略显萎靡。

四、微练习

从网络或者其他媒介了解故宫或凡尔赛宫，写一篇游记。

五、微反思

中西方宫殿建筑除了建筑宏伟，装饰豪华，色彩富丽堂皇之外，就是不同文化背景下对皇家居住空间的不同设计与装扮。中国的院落式布局是一个个封闭的空间，代表着封建王朝的保守与守旧，西方内部连通单体建筑及开放式花园表现了西方人思维活跃与开放。本课只是从整体上来区分中西宫殿建筑的样式不同，各位同仁也可以从具体某一点如：建筑材料、建筑造型语言元素、色彩、雕塑、等方面来解读中西宫殿的区别。

第三篇：北京故宫与巴黎凡尔赛宫模拟讲课稿

北京故宫与巴黎凡尔赛宫

导课：今天这一节课呢我要带领咱大家去参观两个地方，这两个地方都是一个国家的最高的统治者居住和办公的地方——皇宫，一个是中国的北京故宫、一个是法国的巴黎凡尔赛宫。板书课题《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》

老师设问：既然是宫殿建筑，一个国家最高统治者居住和办公的地方，那么他应该具有什么样的特征呢？同学一：

同学二：

老师总结:规模庞大 装饰豪华

非壮丽无以重威

体现皇权至上，这是我们要解决的第一个问题，老师设问：那么中西宫殿建筑在建筑的形制有什么区别呢？

这一节课我们将从皇权的体现、建筑的行制两个方面来学习北京故宫与巴黎凡尔赛宫

故宫

结构布局：

首先看故宫：故宫是明清两个朝代的皇宫，建筑面积大约72公顷（一公顷等于十五亩）可见非常之大，请看大屏幕，这是故宫的平面布局，整个故宫分为前朝和后寝两个部分，前朝三大殿，太和殿、中和殿、保和殿和后寝三大殿乾清宫、交泰殿、坤宁宫处在整个故宫的中心线上，象征国家的前朝三大殿太和殿，处于前朝中心中的中心是一个国家最高权力的象征。

请看大屏幕：这个是午门、进入午门之后就真正进入了紫禁城、接下来是太和们，进入太和们，就是前朝三大殿的中心大殿太和殿，他是一个国家权力的象征，国家重大礼仪，比如皇帝登基等都在这里举行，请看下面的视频：

问题一：片中哪些方面体现了皇权至上：

1、九的体现（九排九颗门钉，九个走兽、长和宽的比九比五）在古代单数为阳，双数为阴、单数中九为最大，体现九五至尊。

2、大和高。

3、房檐样式（重檐庑殿顶 四角方攒尖顶

重檐歇山顶）比较高级 低级的硬山和悬山还有茅草房

再往后是后寝三大殿、他是仿照前朝三大殿的样式制成的象征着皇帝的小家，是“化家为国”为一体的体现，再往后是御花园，是皇帝休憩游玩的领域。（吃住，玩乐，办公于一体）

颜色：黄色、绿色、红色。

建筑材料结构：木材为构架（梁。柱）“墙到而屋不塌” “拆了东墙补西墙”

房檐的外伸（斗拱）

凡尔赛宫

凡尔赛宫建于路易十四时期，整个凡尔赛宫长度达500多米，园林面积达100万平方米 外部：石制 雕塑 拱券 柱 单体连通“U”字形结构

内部：中间是王宫，白色和淡紫色的大理石装饰墙面、柱和装饰花环镀金，一楼镜厅17面大窗面对17面大镜子 玻璃吊灯

天顶画油画、镀金装饰。

总结：

等级观念的体现

布局特点

建筑材料和结构 故宫

房顶样式 颜色、单个个体组成的对称

木 斗拱 梁柱

主体位置 阴阳学说

院落式组群布局

凡尔赛宫

中间王宫 装饰豪华

单体连通结构

石

柱

拱券

第四篇：《凡尔赛宫》教案

《凡尔赛宫》教案

课文分析：

本文是苏教版七年级下册第三单元的一篇自读课文。整个单元都是介绍建筑的说明文，意在让学生进一步掌握事物说明文的学习方法，以及培养学生观察描写事物特点的能力，并体会说明文语言的特点。该篇课文编排在本单元第三课，篇幅短小，内容简单，作者思路清晰。在之前几篇课文学习的基础上，学生已掌握建筑物说明文的一些写作规律和学习方法，本文学起来比较简单，适合学生自学。

教学目标 知识与技能：

1．在熟悉说明文学习方法的基础上学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。2．学习准确而富有文学性的语言。

3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。过程与方法：

运用学习说明文的“十五字”方法，学生自主学习、合作探究为主。情感态度与价值观

体会人类的勤劳智慧，培养学生对美的追求。

教学重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。教学难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。课时安排：一课时。教学过程：

一、导入新课

世界有五大宫殿，大家知道是哪些吗？

多媒体展示图片：北京故宫，、英国白金汉宫、俄罗斯克里姆林宫以及法国的凡尔赛宫。凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。

二、自主学习

（一）整体阅读，感知课文。

1.凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，完成练习册词语部分。

2.学生自读课文，分小组合作，运用学习说明文的“十五字”法，自主学习。找出 说明对象，对象特征，说明顺序和各段落说明方法，在课本上勾画标注。

提问：

（1）本文也是一篇介绍建筑类的说明文，同学们还记得学习说明文的方法吗？ 明确：学习说明文“十五字”法

明对象 抓特征 理顺序 找方法 品语言

明对象----凡尔赛宫;抓特征----艺术价值高;理顺序----空间顺序;找方法-----打比方列数字等;品语言----准确、生动

（2）明确介绍了说明对象的哪几方面，分别用了什么说明方法。（逐段）（3）课文结构（总-----分----总）

三、研读课文

1.作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？注意圈画文中重要的词句

（宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢富于艺术魅力；外围环境优美，特别是风格独特的法兰西式大花园；建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事；曾是法国的政治、文化中心）

2.请同学们快速浏览板书，思考本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明？（结合说明方法的作用，小组讨论）

（1）、第一段交代了凡尔赛宫的 地位，并用了 打比方 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

（2）、第二段用了 列数字 的方法，交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间及历史，说明了历史悠久；还介绍了 建筑面积，从中可以看出凡尔赛宫分为 宫殿 和 园林 两大部分。

（3）、第三段用了 列数字 和 举例子 和说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的 内部陈设和装潢富于艺术魅力（艺术价值高）。

（4）、法兰西式大花园“风格独特”具体体现在哪些地方？主要运用什么说明方法？ 树木花草栽植别具匠心，景色优美恬静。由远及近3.第5段作者插入这段历史轶事有何作用？（趣味）

四、课堂小结

无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。

五、课堂练习

凡尔赛宫雄伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。宫内500多间大殿小厅，处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜，它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。长廊一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成，镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空，静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。

1.画横线的句子在文章结构上的作用是：

2.凡尔赛宫内部陈设和装潢的总特点是____________________。

3作者为什么要重点介绍镜廊？

4“其中还有远涉重洋的中国古代瓷器”说明什么？

六、课外作业

学习本文的写法，介绍我市你喜欢的一处景点。（400字左右）

七、板书

抓具体特征说明

对象：凡尔赛宫 1方位 艺术价值（打比方）：艺术价值高 2外部：时间、面积、建筑特色（列数字）： 历史悠久，气势磅礴，布局严密、协调

空间顺序 3内部：陈设、装潢（列数字 举例子）：艺术魅力

4宫前大花园（远------近）： 风格独特 5历史轶事

6-7历史和现今的重要地位（举例子 作比较）

特征：灿烂明珠，艺术价值高 总分总————

第五篇：凡尔赛宫教案（范文模版）

凡尔赛宫

教学目标：

1.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。3.学习准确而富有文学性的语言。教学重点：

学习抓住特征，突出重点进行说明的方法；学习准确而富有文学性的语言。课前准备

1.预习课文，扫清文字障碍。

2.查阅、搜集有关法国巴黎名胜古迹的图片、文字等资料。课时安排：一课时 学习过程

一、导入新课

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。

二、自主学习

这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：

1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? 4．本文采用了哪些说明方法?请结合文章内容举例说明。

5.介绍建筑物一般以空间变换为序，本文在介绍凡尔赛宫时是按什么具体顺序说明的？

三、合作学习

1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

四、反馈交流 1．给加点字注音。

2．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’? 明确：一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。3．本文采用了哪些说明方法? 明确：列数字、举例子、作比较、打比方。

4．介绍建筑物一般以空间变换为序，本文在介绍凡尔赛宫时是按什么具体顺序说明的？ 明确：全文第一段总说凡尔赛宫的方位和艺术价值，总领全文；第2至5段具体说明凡尔赛宫的建筑时间、建筑特色和艺术风格，第6至7段说明凡尔赛宫在昔日和今日的重要地位，这两部分是分说；在介绍建筑特色和艺术风格时，又是以空间为序，由外而内地具体说明。5．重点研讨文中第1-3自然段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：

①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

③第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。明确：

①地理位置，打比方。

②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

③举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。

五、争做讲解员

跟随着作家的笔迹，我们欣赏了凡尔赛宫的美，但是还有很多人像我们一样不能一睹凡尔赛宫的风采，大饱眼福。今天就请同学们当一回凡尔赛宫的讲解员，把这座美不胜收的宫殿介绍给大家。请你选择最感兴趣的一个方面或者最喜欢的一处景点做具体介绍。要求：可以结合课前搜集的有关资料、图片，可适当加入自己的感受、看法。学生活动：

1.学生口头完成后四人学习小组交流修改，推荐出一名代表

2.选出2至3个小组进行全班交流，其他小组同学进行评价。评价标准：内容是否符合要求；口齿是否清楚；仪态是否自然；语言是否优美；

六、比较分析，赏析语言

凡尔赛宫的艺术魅力给我们留下了深刻的印象，这要归功于作者高超的驾驭语言的能力和精巧的构思。现在我们就一起来比较分析，赏析本文的语言特色

1.有人说，第5段插入了凡尔赛宫修建的一段轶事没有必要。你是否同意这种观点？ 2.阅读下面语段，和文中第4小节作个比较，你认为哪一段文字更吸引人，为什么？

正宫前面是宫殿园林中的大花园。花园东西宽约200m，南北长约1000m。中心有一对大水池。南半部是规则的绣花形花坛，最南部地坪下降约5m，是一处桔园。有对称的水池和盆栽大树。北半部有绣花形花坛和树林，最北端是面积2万平米的大水池和海神喷泉。向西一条宽大的人工河，在中点还有一条横向的人工河，两条人工河十字相交，如同十字架。河边全是高大的乔木林，树木郁郁葱葱。学生活动：

1.学生分析比较，做笔记 2.全班交流。

3.老师总结：说明文的语言，在准确简明的同时，可以选用描述性语言和富有感情色彩的词句，并运用多种修辞手法来介绍事物的特征，使说明语言生动形象，富有文学性；还可以引用相关的历史轶事，增强说明语言的趣味性和可读性。

七、现学现用

通过分析比较，我们领会了说明语言的要求，下面就请同学们现学现用，进行说明文的写作练习。平时经常有很多的专家和老师到我们学校来参观学习，作为学校的小主人，该怎样向这些专家和老师来介绍我们的学校呢？请你选择学校中你喜欢的一处景点进行介绍。介绍时，别忘了运用刚才我们探究到的“法宝”，字数：150——200字。学生活动：

1.学生自由书写。

2.选择2至3位学生朗读所写的内容。

3.组织其他学生进行评价。标准：内容是否符合事实；语言是否通顺；是否运用本文语言的特点。

八、课后作业：

请参观你喜欢的常州的一处名胜古迹，写一段300字左右的说明性文字，要求能抓住特征，突出重点的进行说明。