生活用电常识教学设计

第一篇：生活用电常识教学设计

第六节《生活用电常识》教学设计

【知识目标】

1．知道家庭电路的组成； 2．知道火线和零线间电压的大小； 3．知道试电笔的结构及原理；

4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。【过程方法】

1．通过观察体验，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。【情感目标】

1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度。【教学重点】

了解家庭电路中各主要设备，装置的功能和作用以及正确的使用方法。【教学难点】

两种类型的触电及安全用电意识的建立。【教学方法】

演示法、观察法、讨论法 【教学过程设计】 —、创设情境、引入新课

观察生活中的用电现象，（图片欣赏）——电成为人类赖以生存的需要

二、新课教学 1．家庭电路组成

家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、电能表、保险盒，插座、用电器组成。

灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上。2.火线和零线

进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线。要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——试电笔，在使用试电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。3．三线插头和漏电保护器 家庭用电器金属外壳接地的原因 4．两种类型的触电

(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

(2)触电形式：①单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．②双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。5．触电的急救

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。(4)进行人工呼吸抢救。三，【课堂小结】 四，【课后反思与练习】 五，作业：1，2，3题 【板书设计】

一、家庭电路的组成

二、火线和零线：

试电笔的作用，结构和使用方法 三、三线插头和漏电保护器：

四、两种类型的触电：单线触电和双线触电

五、触电的急救

第二篇：第六节 生活用电常识教案

第六节 生活用电常识教案

宦廷勤 教学目标

1.知道家庭电路的组成和连接方法。知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。

2.知道保险丝的作用及其安装方法。

3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。知道测电笔的构造、作用及其使用方法。

4.知道短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因。理解电路中总电流随用电器总功率增大而增大。

5.记住安全电压的数值。知道触电的原因和触电的四种形式。

6.知道安全用电常识。懂得触电的急救方法和发生火灾时的急救方法。

教学过程

一、引入新课

随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源。就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的。这节课我们就来了解一些生活用电常识。

二、新课学习

1．家庭电路组成

家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。

灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应

安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表

后面，且在干路上的火线上。

家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的，有过大电

流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔

断，自动切断电路，起到保险作用。

不同保险丝有不同规格，要起到保险作用，必须选择规格合适的保险

丝。

2.火线和零线

进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端

线，就是我们经常听到的火线。要分辨是零线还是火线就要利用一种工具

——试电笔，在使用试电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。

3．三线插头和漏电保护器

通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。家用电器的三脚插头，两个脚接用电部分，另外那个与接地插孔相应的砷相接，是跟家用电器的外壳接通的，这样把三脚插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路时，也把外壳与大地连接起来。

4.两种类型的触电

我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险。

家庭电路引起的触电

(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

(2)触电形式：①单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．②双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。如下图是两种触电事故。

家庭电路中电流过大的原因

(1)短路：发生短路时，电路中电阻很小，根据欧姆定律，由于家庭电路电压一定，故电流强度很大。

(2)用电器总功率过大：根据P总＝UI总，由于电压U一定，当总功率过大时，电路中总电流必然过大。

高压触电形式

(1)高压电弧触电：人靠近高压线(高压带电体)，造成空气弧光放电而触电(雷击即是如此)。

(2)跨步电压触电：人走近高压线掉落处，前后两脚间电压超过了36伏而触电。

安全用电原则

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

5．触电的急救

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

(4)进行人工呼吸抢救。

三、小结

由于生活电压比我们人体所能承受的安全电压高很多，所以我们要牢记安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

第三篇：生活用电常识的教学设计(白板改版)

生活用电常识

本溪市第二十六中学

郝 鹏

一、教材分析：

《生活用电常识》这节课是人民教育出版社，八年级物理（下）第八章的第6节。这节课不仅是第八章《电功率》的最后一节，同时也是整个电学部分的最后一节。作为电学的收官之作，它的内容整合了前面学到的电学知识并与实际生活紧密相连。这就决定了本节课的知识点很多、分布散乱。

二、学情分析：

学生在前面的学习中已经掌握了电学的基本规律，对直流供电及其电路连接方式已经有了充分的认识，有独立分析、总结概括的能力。然而本节课的自身特点决定，在对学生的教学中会出现以下困难：

1、由于本节课是在毫无准备的情况下，突然出现交流电，学生不了解交流电的供电原理，会对教学造成极大的困难。

2、本节课的内容与实际生活联系十分紧密，然而在生活中家长不会让孩子接触220V的电路。因此对于学生来说，不认识家庭电路元件、丝毫不了解家庭电路的安全措施，将会非常普遍。

据此我确定本节课的三维目标。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1.知道家庭电路的组成。2.知道插座原理及安全措施。

（二）过程与方法：

通过联系生活实际,培养学生解决简单问题的能力。

（三）情感、态度与价值观：

培养学生严谨的科学态度。

其中重点是：家庭电路的组成（含制图）和安全措施。难点是：家庭电路的构成和安全措施

四、教学内容：

（一）教学内容：

本节课的教学内容主要包括：家庭电路构成、安全措施、触电急救

（二）教学方法：

我将引导学生采用小组讨论等方法进行学习。在教师方面我采用讲授法、讨论法、演示法、实验法（由于安全考虑、没有设计学生实验）。

物理学习关键在观察、分析、实验，然而本节课学习的是危险性很高的家庭电路，不可以安排学生动手实验，同时又不能将墙壁中的实际电路刨出来让学生观察。那么如何让学生形象直观的了解家庭电路呢？只有依靠信息技术的手段。

五、教育技术的应用：

为了能够将这节课的重、难点形象直观的展现。我对电教手段进行了严格的选择。

从软件上，我选择以flash动画与白板备课软件组合的展现手段，其优点在于：

1、表现物理过程（电路变化）生动直观。

2、可预设动画、埋设伏笔、并进行人机交互。

3、创设情境直观、新颖、冲击力强。

从硬件上，我选择交互式电子白板为教学平台，其优点在于：

1、操作方便简单，使课堂更加流畅。

2、视觉操作面大，冲击力强，记忆深刻。

3、人机交互方便（在课堂练习时特别明显）。

六、教学规划：

根据我的教学设计，我将教学的内容及流程规划如下：

七、教学内容：

『引课』由雷电现象引入用电器发光的原理（目的：复习火线与零线的知识，进一步了解家庭电路供电原理）

先观看视频，从刚刚学过的闪电与避雷针引入。由学生回答避雷针的原理。

这时提出设问：如果在闪电上加装用电器会怎么样？学生回答：会工作。

根据所学过的电学知识，有电流经过用电器，用电器就工作。学生很容易理解这一点，然后用flash动画将云彩变为红导线、避雷针变为绿导线。则学生马上就会了解“红、绿”线之间的用电器可工作。最后用标出电荷移动的方式来加深印象，并命名火线和零线。

说明：交流电的供电原理，不是本节课的教学重点，然而却是应最先突破的关键点。交流电的供电原理是高中物理选修2-1的内容，更深成层次的研究是大学的内容。初中物理对于交流电没有进一步的介绍（在后面《第九章 磁现象》中才会略有涉及），所以要如何处理是一个棘手的问题，教材曾经把这节课安排在多个章节中进行尝试（本节课在前几版教材中，曾被安排在第五章等章节内），可能也有这个原因吧？为了能够快速将道理说清楚，我设计了用闪电讲交流电的方法，这一方法只能通过信息技术来实现。

『进行新课』

创设情境，老师家要进行装修（整节课以此为主轴）。请同学们帮助老师分析装修的细节。

一、家庭电路

第一部分：讲解进户组成：

（目的：掌握家庭电路的连接方法并了解用电器之间的并联关系）进户线→火线与零线

电能表→测量用户一段时间内消耗的电能 总开关→控制电路 保险丝→保护电路

并联插座及用电器（学生活动：将墙壁中的火线和零线露出，连接用电器。）

第二部分：进入第二部分家庭电路的组成后，就进入到了这节课的重点——了解各用电器之间的并联关系及插座的原理。每到这一部分学生总是很难理解，究其原因，一是家庭电路的电路图交错复杂不宜看懂，更不用说理解用电器之间的并联关系了。二是插座在实际生活中无法观察其内部结构，会给人串联的感觉。为了突破这两个难题我首先结合引课的内容作如下设计：

1、首先先演示单个用电器接在电路中的情况。

2、再演示多个用电器在电路中的情况。

3、通过动画演示移动一个用电器让学生明白电学元件是可以移动的。

4、引导学生判断出，移动后用电器仍然可以工作并且各元件之间仍然是并联的。

5、在前几步的基础上，移动其他元件，使学生看到复杂的电路情况。这样整个并联过程就言简意赅直观易懂了。

通过动画的演示，学生很快就能掌握家庭电路的并联结构，并巩固了对供电原理的认识。接下来就可以进行插座的教学了：

1、先演示一个用电器被移除后的情况

2、说明拆除后剩余的两点不可接在一起

3、这两点被固定后，就是插座

二、触电

（目的：了解触电类型及试电笔的使用）[学生活动] 讨论哪种情况会触电

1、火地触电

2、火零触电

3、试电笔

⑴结构：

⑵注意事项：

三、安全措施（师生讨论装修的安全细节）（目的：了解安全用电措施的原理）

1、火线开关

2、内藏火线

3、地线

安全措施历来是这一节课教学的难点，在若干的安全措施中尤其以地线的教学为难点中的难点。学生总是学不明白，我总结其原因有三：

1、传统教学中，地线的演示是教师边画图，边讲授。会出现制图不清（因为绘图中要同时画多条导线），授课不连续（边制图边授课中间停留时间过长）不利于学生当堂接受。

2、传统教学中，电荷走地线从而短路触电者不好表示，只能靠学生想象。

3、传统教学中，地线为什么要接用电器金属外壳的解释，主要依托三相插座。其解释复杂难懂，不利于学习弱势的学生理解。结合解决这些问题我设计了如下的flash动画：

1、首先说明一些拥有金属外壳的用电器在使用时，可能由于某些原因使火线与金属外壳相连

2、引导学生判断金属外壳是否带点，会不会造成触电事故。（会）

3、介绍地线的设置

4、用动画演示出电荷的走向

通过这一演示，一个繁琐的讲解过程变得流畅干净，可以提高课堂效率增强教学效果。

4、漏电保护器

四、触电急救

（目的：了解基本的触电急救原则）

[学生活动] 讨论若发现有人触电，应如何急救。

若发生触电事故，应首先切断电源或用干木棒将电线挑开 即 使人与带电体分离

五、练习

六、小结

八、教学评价与反思：

生活用电常识这节课讲授完后，我对整节课的思路、方法、教学过程及课后的效果进行了仔细的梳理和反思，总结如下：

1、本节可完成了课前设定的教学目标，将大量的内容在45分钟内系统的展现了出来，高了课堂的效率。

2、大胆创新的手法取得了非常好的效果，通过用雷击避雷针比喻火线、零线的方法，突破了学生难以理解火线、零线的问题。并在学生理解触摸有电流零线不触电时收到了意想不到的效果。

3、重新编组书上的知识点，调整他们的顺序，使教学更加流畅，知识环环相扣。

4、信息技术的使用让复杂的家庭电路绘图，便于理解和掌握。特别是在家庭电路图的特殊做法及地线的原理处得到了体现。

5、本节课中由于使用了大胆的创新假设，会对学生以后的长期学习产生怎样的影响有待观察。

第四篇：《生活中的用电常识》教案

灵丘二中

王建伟

《生活中的用电常识》教案

教学目标

知识与技能：

1．知道家庭电路的组成；

2．知道火线和零线间电压及测电笔的结构及原理； 3．知道触电及如何触电的急救。过程与方法：

1．通过观察家庭电路组成模型，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：

1．通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的组成以及保险的作用。增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，让学生知道万一解电了如何进行急救。教学重、难点：

1．家用电器之间是如何连接的？

2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？

3．家用电器的金属外壳为什么要接地？

4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？ 教学资源：

多媒体教室、插座、闸刀开关、试电笔。教学过程：

一、创设情境，引入新课

我们之前已经接触过一些电学知识，比如：电压、电流、电阻、欧姆定律、焦耳定律等，今天我们由实验室搬到生活，看看生活中的电学知识。首先请大家画出自己所知道的家里的电路图，并请一位同学画在黑板上。一般情况下学生都画不全，那请同学看书，通过看书找出自己的错误。

二、进入新课，科学探究

（一）自学提纲

请大家对照幻灯片上的教学阅读书上的内容，完成下列问题：

1．家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？

2．家庭电路中有两条线，分别叫什么？如何使用试电笔辨别？

3．什么是触电？触电的类型及急救？

（二）应用与解答

1．家庭电路组成

（1）【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。

（2）【火线和零线】

①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。②试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所 要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。

③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。

（3）【总开关】展示闸刀开关，详细介绍闸刀开关的结构，安装方法。（4）【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。

（5）【三线插头】其中一个接地，有金属外壳的物体都要接地。

【重点强调】：

①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。

②家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而短路”，那么，电流不致对人体产生伤害了。

【动画演示】：家庭电路的组成部分及连接顺序，如果保险丝烧坏，如何进行更换。冰箱接地的视频动画，揭示其危害。

2．两种类型的触电：

①发生触电事故的原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。

②两种触电方式：

A.单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．

B.双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。

【真人秀】：让两位同学表演触电及急救的措施，让学生们找其错误。

总结触电的急救：

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

(4)进行人工呼吸抢救。

课堂小结：

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

生：我了解了家庭电路的组成和连接方式是并联。知道了生活中哪些情况容易发生触电事故，知道了触电的急救措施。学会了如何正确使用试电笔识别火线和零线。学会了安装家庭电路。

第五篇：安全用电常识

安全用电常识

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

1、入户电源线避免过负荷使用，破旧老化电源线应及时换，以免发生意外。

2、入户电源总保险与分户保险应配置合理，使之能起到对家用电器的保护作用。

3、接临时电源要用合格的电源线、电源插头、插座要安全可靠。损坏的不能使用，电源线接头要用胶布包好。

4、临时电源线临近高压输电线路时，应与高压输电线路保持足够的安全距离(10KV及以下0.7米；35KV,1米；110KV,1.5米；220KV,3米；500KV,5米)。

5、严禁私自从公用线路上接线。

6、线路接头应确保接触良好，连接可靠。

7、房间装修，隐藏在墙内的电源线要放在专用阻燃护套内，电源线的截面应满足负荷要求。

8、使用电动工具如电钻等，须戴绝缘手套。

9、遇有家用电器着火，应先切断电源再救火。

10、家用电器接线必须确保正确，有疑问应及时询问专业人员。

11、家庭用电应装设带有过电压保护的调试合格的漏电保护器，以保证使用家用电器时的人身安全。

12、家用电器在使用时，应有良好的外壳接地，室内要设有公用地线。

13、湿手不能触摸带电的家用电器，不能用湿布擦拭使用中的家用电器，进行家用电器修理必须先停电源。

14、家用电热设备，暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道，发现煤气漏气时先开窗通风，千万不能拉合电源，并及时请专业人员修理。

15、使用电熨斗、电烙铁等电热器件。必须远离易燃物品，用完后应切断电源，拔下插销以防意外

安全用电的注意事项：

l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

7、在接电时，尽量要多个人陪伴。

如何防止烧损家用电器

常用的家用电器的额定电压是220伏，正常的供电电压在220伏左右。当供电线路中若因雷击等自然灾害造成的供电电压瞬时升高、三相负荷不平衡户线年久失修发生断零线，或因人为错接线等引起的相电压升高等原因发生电压升高，就会使电流增大导致家用电器因过热而烧损。要防止烧损家用电器，就要从以下方面入手：一是用电设备不使用时应尽量断开电源；二是改造陈旧失修的接户线；三是安装带过电压保护漏电开关。

发生触电时应采取哪些救护措施

发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行以下抢修工作。

1． 解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服。

2． 检查触电者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，则取下。

3． 立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救，若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。决不能无故中断。

如果现场除救护者之外，还有第二人在场，则还应立即进行以下工作： 1）提供急救用的工具和设备。2）劝退现场闲杂人员。

3）保持现场有足够的照明和保持空气流通。4）向领导报告，并请医生前来抢救。

实验研究和统计表明，如果从触电后1分钟开始救治，则90%可以救活；如果从触电后6分钟开始抢救，则仅有10%的救活机会；而从触电后12分钟开始抢救，则救活的可能性极小。因此当发现有人触电时，应争分夺秒，采用一切可能的办法。

湖南工业大学科技学院（小家电科普组宣）