毒品预防教育教案

第一篇：毒品预防教育教案

毒品预防教育教案(第一课时)

教学目标:

1、使学生了解有关毒品的危害及相关知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学重点:使学生初步了解有关毒品的危害及相关知识。教学难点:教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教具学具:PPT 教学过程设计:

一、谈话引入。

同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

二、毒品及毒品的种类。

（１）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？ 学生自由介绍

（２）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

三、你们知道毒品都有哪些危害吗？（１）毒品毁人毁健康。①毒品能摧毁人的消化功能。②毒品能摧毁人的神经系统。③毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。④毒品能传染性病和爱滋病。（２）毒品令人倾家荡产、家破人亡。①毒品能令人丧失工作能力。

②毒品能给家庭带来无尽的折磨。（３）吸毒导致堕落、犯罪。

（４）吸毒危害社会，成为世界公害。４、总结。

了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。

毒品预防教育教案(第二课时)教学内容：

远离毒品关爱未来 教学目标：

1.让学生了解常见毒品的种类。2.毒品对人体的危害。3.毒品为什么会有成瘾性

4.青少年如何学会自我保护。抵制毒品的诱惑 教学方法：

通过案例分析，联系自己周围的耳闻目睹的人和事，学生分组辩论。老师小结归纳 教学过程：

开场白：

毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

一、毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。辅助材料：

1.鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2.吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。3.海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4.冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5.摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6.可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

二、毒品的危害(学生自己讨论，老师归纳小结)1.毒品毁人毁健康(1)摧毁人的消化功能(2)摧毁人的神经系统(3)摧毁人的呼吸及循环系统(4)传染性病及“艾滋病” 2.毒品令人倾家荡产，家破人亡(1)丧失工作能力(2)倾家荡产

(3)给家庭带来无尽的折磨 3.吸毒导致堕落、犯罪 4.吸毒危害社会，成为世界公害

三、毒品的成瘾性(老师先介绍两篇案例)毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

四、吸毒者为什么以青少年为多：

1.青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。

2.成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。

3.盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。

4.自我防卫能力弱，对毒贩的引诱逼迫无力拒绝。5.轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病„„

五、防毒的几种办法

1.直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

2.金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3.主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

4.秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

5.及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

六、学生讨论

七、班长代表全体学生发出倡议。

八、班主任小结

毒品预防教育教案(第三课时)教学目的

1.知识目标：使学生知道毒品的概念，能识别常见毒品，进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。

2.能力目标知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，要受到法律的惩处。

3.情感、态度、价值观：树立生命意识、禁毒意识、法律意识和社会主义荣辱观，懂得要做有用人才。

课前准备

教师制作PPT,安排学生演习快板。

教学过程

一、提问：国际禁毒日是什么时候？（6月26日）为什么要制定国际禁毒日？

学生回答。

教师讲解：毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。因为吸毒，每年有10万人死去。毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。它严重威胁着人类的生存与发展。尤其是青少年更是最大的受害者。1987年6月12—26日，联合国在维也纳召开了人类历史上规模最大的国际禁毒会议，有138个国家的3000多名代表参加。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，通过了《政治宣言》，宣布世界各国在毒品问题上负有“集体责任”。会议还确定今后每年的6月26日为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。

二、多媒体出示图片：罂粟花讲解：罂粟花非常漂亮、艳丽，但同时也是制作毒品的原料，人们因吸吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10万人丧失生命。因此被人们称为“恶之花”、“毒花”。

设问：什么是毒品？

《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见的新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。我省常见的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活动

三、“慧眼识毒”：（请学生根据图片，辨别毒品，说出名称）讲解：常见毒品知识表名称俗称毒性症状鸦片大烟、烟土、阿片会出现面无血色、瘦弱不堪、呆滞失眠，体质器官损坏，急性中毒呼吸抑制死亡。

海洛因：白粉、白面、毒品之王毒性是吗啡4-5倍，成瘾性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。

可卡因：导致心律不齐血压高，心肺与肝功能损害，丧失判断能力，把幻觉当成真实出现自杀。

甲基苯丙胺（冰毒）：具有强烈精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，数量每日1-2次增加到每日6-7次。氯胺酮（K粉）：有致幻作用，导致感觉与意识分离，产生幻觉，麻痹人的神经。多在歌舞厅发现。

摇头丸（迷魂药）：有致幻作用，导致意志丧失、任人摆布，行为失控冲动，听曲即跳，甚至摇断脖子。

四、提问：毒品具有哪些共同特征？

1.成瘾性。是指吸毒会产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后就会产生戒断的症状。兴奋结束，开始“万箭穿心”。

2.管制性。因此，我们青少年学生千万不要去碰它们。一朝沾上，终生痛苦。等到你想摆脱它们时，已经来不及了。多媒体——这一组照片拍的是同一位妇女在吸毒前后的对照图，原来脸色红润健康，吸毒后逐渐变黄消瘦，最后骨瘦如柴，像一个活着的僵尸，令人恐惧。

讨论：

1.她的变化是什么造成的？（吸毒）2.你知道吸毒者都有哪些病态症状？

学生回答（可以相互讨论）：面色灰黄、形体消瘦、皮肤溃烂、怕冷厌食、神情呆滞、涕泪交加、哈欠频繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、声音哑颤、焦虑不安等。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。

五、讨论：

1.吸毒对个人有哪些危害？（摧残人的身体、丧失人的尊严、导致自残死亡、毁灭自己前途。）展示系列图片资料。2.吸毒对家庭有哪些危害？（摧残成员精神、造成倾家荡产、导致家破人亡、祸害家庭后代。）展示系列图片资料。

3.吸毒对社会有哪些危害？（威胁他人生命、败坏社会风气、引起各种犯罪、造成经济损失。）展示系列图片资料。

禁毒知识归纳：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会活动：“一试身手”知识竞赛，大烟、阿片—鸦片；白面、白粉--海洛因；甲基苯丙胺--冰毒；迷魂药--摇头丸；氯胺酮---K粉；毒品之王--海洛因；世界无烟日--5月31日（第21个）；世界禁毒日--6月26日（第22个）；世界艾滋病日--12月1日；世界艾滋病日标志--红丝带。

六、讨论：

1.吸毒是个人的私事，不违法的，对吗？ 学生讨论、交流。

小结：不对，吸毒是违法行为。2007年12月29日，十届全国人大常委会第十一次会议通过的《中华人民共和国禁毒法》第六十二条规定：“吸食、注射毒品的，依法给予治安管理处罚。第三十三条规定：“对毒成瘾人员，公安机关可以责令其接受社区戒毒。”拒绝接受戒毒的，第三十八条规定：“由县级以上人民政府公安机关作出强制隔离戒毒的决定。”

2.哪些行为构成了涉毒犯罪？

小结：1997年新《刑法》具体规定了有关毒品犯罪的12种罪名。对涉毒行为将判处有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。走私毒品罪--走私鸦片不满50克、海洛因或者冰毒不满10克或者其他少量毒品构成犯罪；贩卖毒品罪--已满14周岁不满16周岁的人，如有贩卖毒品行为，应承担刑事责任。运输毒品罪--非法运输、携带、邮寄或交付托运毒品的行为构成犯罪。此外还有：制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法种植毒品原植物罪，引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。（逐一讲解，联系学生）

七、活动：“法律小博士”案例分析案例介绍：

21岁的陆小姐有一晚约5位朋友到家。酒足饭饱之后，小年青们跳起了迪斯科，一阵狂舞后有人从背包中取出“摇头丸”来助兴，几个人争先恐后地吃了下去。因吵闹声，居民叫来了警察，由此这起吸食毒品案件被发现。案发后，吃“摇头丸”的人根据不同情况分别被强制隔离戒毒、社区戒毒，而没有吃“摇头丸”的卞小姐却被判了刑。

请分析：

1.陆小姐没有吃“摇头丸”为什么也犯罪？

2.陆小姐犯了什么罪？（陆小姐为他人吸毒提供了活动场所，根据《刑法》第354条的规定：容留他人吸食、注射毒品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金——陆小姐犯了容留他人吸毒罪。）

八、讨论：青少年为什么要远离毒品？

1.人的生命是宝贵的，任何人的生命都只拥有一次。

2.我们青少年有着美好的前途，人生美好的前途要靠自己去努力创造。沾染毒品，就是毁灭人生。

3.我们青少年是中华民族的未来和希望。少年雄则国雄。4.吸毒是违法行为，涉毒是犯罪行为。

九、讨论：青少年怎样远离毒品？

1.我们一定要树立社会主义荣辱观，崇尚科学、反对愚昧；遵纪守法、珍爱生命。

2.我们一定要从小远离毒品、抵制毒品，好好学习，强身健体，成为有用人才，让中华民族永远屹立于世界的东方！

3.不吸烟、不吸毒；不听信毒品能带来快乐、能减肥；不结交有吸毒、贩毒行为的人；不进营业性歌舞厅、不被他人欺骗上当；不参与一切涉毒违法、犯罪的活动。

十、小品表演：

最后我们来看一段快板:说毒品来道毒品,毒品真是害人精；一朝被它沾染上,好比毒蛇缠在身；毒瘾发作苦难言,丑态看出难自尊；为买毒品毁家财,换来白粉毒自身；道德法律全不顾,毫无人家羞耻心；只要能够过把瘾,当猪当狗也甘心；毒品又是吸血鬼,吸干鲜血百病生；骨瘦如柴无人要,死亡逼近细无声；劝君远离毒魔鬼,宝贵生命要自珍；莫把前程当儿戏,人生难得几回春；罂花美丽别欣尝,对毒莫存好奇心；人生道路多坎坷,一朝失足千古恨；禁毒忠言要牢记,诚告南来北往人。

十一、活动（庄严宣誓）：同学们，请大家起立。我们举起右手，面对国旗，庄严宣誓：“我们承诺：为了祖国，我们要珍爱生命，遵守法律，远离毒品。

十二、课堂小结

毒品预防教育教案(第四课时)教学目的：

1.使学生了解有关毒品的知识。

2.教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学过程：

一、谈话引入：

同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

二、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。

三、介绍毒品的危害。1.毒品毁人毁健康。Ａ、毒品摧毁人的消化功能。Ｂ、摧毁人的神经系统。Ｃ、摧毁人的呼吸及循环系统。Ｄ、传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。Ａ、丧失工作能力。Ｂ、倾家荡产。

Ｃ、给家人带来无尽的折磨。3.吸毒导致堕落、犯罪。4.吸毒危害社会，成为世界公害。

四、防毒的五种措施。

1.直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。2.金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。3.主动出击法——立刻转移话题。

4.秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

5.及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

五、材料分析。

材料1：张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他：“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

分析讨论：

② 某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还要购买和吸食？ ③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

材料2：某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？

六、总结。

毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。我们从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！

第二篇：毒品预防教育教案

【教学目标】：

毒品预防教育教案

1、知识目标：通过我们所熟知的明星因吸毒而毁灭自己的事业甚至生命的案例，进一步了解毒品的危害。

2、能力目标：能掌握各种毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。

3、情感、态度、价值观：能自觉树立远离毒品的意识，提高自己抗毒拒毒的能力。【教学重点、难点】：新型毒品的危害。【教学形式】：小组合作、师生互动、多媒体等。

【教学过程】：

一、看图引题多媒体；图表及各明星照片人名

职业 吸毒的代价马拉多纳 足球明星 失去健康和顶尖球艺科特?

考本

音乐家

丧命于海洛因惠特妮?

休斯顿

著名歌星

失去孩子的监护权及声誉陵?

白阿斯

篮球明星

丧命于海洛因约翰?

比西路

电影明星

丧命于可卡因、海洛因

老师：这些人你们认识吗？他们原本都有另人羡慕的事业和家庭，有着美好的前途，可吸毒却让他们付出了惨痛的代价。大家对此有何想法？多媒体：大陆、香港涉毒艺人照片他们的美丽容颜已经不再，今天的课上我们就请同学们认识毒品及其危害，拒绝毒品对我的侵害，珍惜我们每一个人的花样年华。

二、认识毒品及其危害

1、毒品原来是一种能医治疾病的药物，但被一些人滥用后，成了麻醉人的精神，让人成天沉迷之中，不想工作，不想学习，这些药物就成了毒品。你知道哪些东西属于毒品的范围？——学生自由阐述。

2、今天老师让大家看看目前在社会上人们说的最多的哪些毒品及其给人带来的危害。

——多媒体

A．摇头丸：摇头丸具有强烈的神经兴奋作用，服用后表现为运动过度、妄想、自我约束力下降以及幻觉和暴力倾向。摇头丸具有强烈的精神依赖性，使用数次后即可成瘾，过量使用会产生急性中毒。引发的社会问题极为严重，被认为是未来世纪最具危险性的毒品。

B．可卡因。可卡因一般呈白色晶体状，无臭，味苦而麻。毒贩出售呈块状的可卡因，称“滚石”。吸毒者则把可卡因称作“自由垒”或“快乐客”。可卡因对中枢神经系统产生兴奋作用，是导致滥用的重要原因。兴奋初期，滥用者产生欣快，感到飘飘欲仙、舒适无比，表现洋洋自得、健谈。用药后的兴奋作用，产生了消除疲劳的感觉。这类兴奋感觉只能维持３０分钟左右。随之以后，它给人身体的抑制效应便出现了。吸毒者为了恢复初期的体验，往往再用第二剂、……乃至每１０分钟使用一次，以维持“瘾劲”不致衰落。周而复始，剂量越用越大，使用越来越频繁，把吸食者带到毁灭的深渊。

C．咖啡因。咖啡因是从咖啡果中提炼出来的一种生物碱，适度地使用有祛除疲劳、兴奋神经的作用，临床上用于治疗神经衰弱和昏迷复苏。但是，大剂量或长期使用也会对人体造成损害，特别是它也有成瘾性，一旦停用会出现精神萎缩、浑身困乏疲软等各种戒断症状，虽然其成瘾性较弱，戒断症状也不十分严重．但由于药物的耐受性而导致用药量不断增加时，咖啡因就不仅作用于大脑皮层，还能直接兴奋延髓，引起阵发性惊厥和骨骼震颤，损害肝、胃、肾等重要内脏器官，诱发呼吸道炎症、妇女乳腺瘤等疾病，甚至导致吸食者下一代智能低下，肢体畸形。因此也被列入受国家管制的精神药品范围。

D．海洛因。白色结晶粉末，黑市品种纯度不一，由浅棕色至白色；亦有混杂奶粉、咖啡因、发酵粉或葡萄糖等物质。依纯度不同而以一号、二号、三号、四号、五号海洛因区分。通常用锡箔包装或以封口塑胶带方式流通市面。海洛因毒品具有舒适和欣快感的药理学特征。吸食海洛因毒品初始有一种强烈的欣快感，实践表明，多数成瘾者第一次吸毒后就有浑身困乏、非常难受的感觉，而渴望第二次吸毒，从而导致成瘾。因人已适应了药物，从而产生了生理和心理的依赖。因此，吸三次海洛因就会上瘾是有大量例证的，那些认为偶尔吸一下海洛因无所谓的看法是非常错误的，也是非常危险的。

E．冰毒。冰毒，即兴奋剂甲基苯丙胺，因其原料外观为纯白结晶体，晶莹剔透，故被吸毒、贩毒者称为“冰”（Ice）。由于它的毒性剧烈，人们便称之为“冰毒”。该药小剂量时有短暂的兴奋抗疲劳作用，故其丸剂又有“大力丸”之称。“冰”长期滥用后突然停止使用，患者会出现高度疲劳、精神抑郁、饥饿感，以及强烈的求药行为。这就是戒断综合征。过量的使用冰毒可导致急性中毒。严重者出现精神混乱、性欲亢进、焦虑、烦躁、幻觉状态。长期滥用可造成慢性中毒、体重下降、消瘦、溃疡、脓肿、指甲脆化和夜间磨牙。静脉注射方式滥用者可引起各种感染合并症；包括肝炎、细菌性心内膜炎、败血症和爱滋病等。

三、拒绝毒品的侵害

1、刚才有不少同学说，不愿意去尝试这样的东西，但如果真有人将毒品放在你的眼前，告诉你尝一尝没有什么关系的，你还会像现在这样说吗？

教师小结：毒品是一口也不能尝的，许多瘾君子就是抱着好奇心进而陷入泥坑而不能自拔的。

2、我们国家开设了不少戒毒所，让我们听听戒毒所中戒毒人员的心声吧。——视频

3、每年的6月26日是世界禁毒日，让我们记住：坚决远离毒品，用心呵护生命为了生命，我们远离毒品毒品——生命终结的使者

第三篇：毒品预防教育教案

毒品预防教育教案

教案一

抵制毒品 健康成长（适合主题活动课）

教学目标：

1、通过案例分析，学生活动，让学生了解青少年吸毒的原因；

2、让学生学会如何抵制毒品，用健康正确的观念引导自己健康成长。

教学重点：如何抵制毒品，健康成长。

教学方法：案例法、讲授法、讨论法

教学过程：导入：案例一：2005年末，我国有超过100万登记在册的吸毒人员，加上隐性吸毒者，估计中国实际存在的吸毒者有远超出这个数字。在册吸毒人员中，以青年人为主，近69.3%是青少年，其中16岁以下的就有1万多人，最小的不到10岁。问：这则材料说明了什么？生：（略）师：我国目前吸毒人员数量较多，而且呈低龄化的趋势。通过前面的学习，我们知道毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年更加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。新课：青少年处于人生的转折期，是非辨别能力较弱，容易受到不良因素的诱惑。

那么，到底有哪些因素会导致青少年吸毒呢？

一、青少年吸毒的原因漫画赏析：朋友之间的诱惑（课件展示）（请同学从中归纳原因）生：（略）师：交友不慎。如果在较密切的朋友中有吸毒的人，则青少年吸毒的可能性就比其他青少年要大。案例二：据江苏某戒毒所统计，在不法分子的引诱下，因好奇而吸毒的青少年占收治戒毒人员的45%。昆明市公安局强制戒毒所曾调查过205名25岁以下的戒毒学员的吸毒原因，结果因“好奇”吸毒的约占70%。

案例三：罗琦9岁时，父母离婚，她与外婆一起生活，连妈妈都很少见到。13岁喜欢上霹雳舞，辍学进了一个私人组织的歌舞团。1992年，17岁的罗琦独自到北京闯天下，很快成为一个乐队的主力歌手。第二年，因与人争执，左眼被打瞎，仅仅两个月后，她就以一首《选择坚强》，重新回到歌坛。正当她红遍全国时，在圈内朋友的影响下，她开始吸毒了。

根据这两个案例，请同学们归纳导致青少年吸毒的原因。生：（略）师：这两个案例体现了：盲目好奇；解除烦闷，摆脱困境这两个原因。除此以外，还有不良家庭及环境的影响、摆阔气，赶时髦、追求享乐，寻求刺激等等。青少年社会经验少，自控力差，容易轻信他人，特殊时期的叛逆心理等这些因素会使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要学会一些方法自觉抵制毒品，健康成长。

请同学们以小小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的方法和技巧。

二、青少年抵制毒品的方法

生：（小小组讨论，并派代表发言，教师做适当记录）

师：

1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观⑴、青少年要正确把握好奇心。青少年应该积极地学习和了解有关毒品的知识和危害，对待毒品要有鲜明而又正确的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有坚强的意志。面对身边不良分子的诱惑能坚决说不，就算有叛逆心理作祟，也要分清是非，摆明立场，坚决抵制毒品的诱惑。⑶、青少年要正确对待挫折和困难。听取父母老师合理的建议，不断形成正确的人生观和价值观。在生活、学习中遇到问题和挫折是难免的，青少年可以通过与同伴沟通，向父母老师求助等办法来正确面对，而不能自暴自弃，受毒品的侵害。

2、培养良好的生活习惯⑴、青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能因为“有意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不乱交不良的朋友等良好的生活习惯。⑵、青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。青少年因吃苦耐劳，艰苦奋斗，不要一味地与他人攀比吃穿，贪图吃穿，追赶时髦。当青少年过分追求物质时，容易被坏人所利用，逐步走向吸毒的深渊。⑶、青少年要洁身自好，严于律己。青少年要严格遵守有关规定，应该保持积极向上、健康有为的精神状态，远离歌厅、舞厅、迪厅、酒吧、游艺厅等娱乐场所，远离吸毒者，防止被引诱、欺骗而沾染毒品。

3、防范毒品小绝招。⑴、直截了当法⑵、金蝉脱壳法⑶、及时报告法⑷、主动出击法⑸、秘密报案法——让学生表演这些小绝招；总结：毒品严重扰乱国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧坚决抵制毒品，让自己健康快乐地成长！

教案二

明辨是非 做禁毒小卫士

活动目的：通过活动，让学生认识到一些明星身上的阴暗面，不断增强是非辨别能力，不能盲从，能辨证地看待世界，学习健康的积极向上的流行事物，坚决抵制不利于自我成长的诱惑。懂得如何分辨不良的诱惑，真正的远离毒品，做禁毒小卫士。

活动准备：

1、相应资料的搜集；

2、制作多媒体课件；

3、确定主持人；

4、组织部分学生表演小品。

活动过程：主持人：开场白后，宣布活动开始。先请大家来欣赏小品《如此作曲》。（剧情简介：歌星QQ出道以来走的是实力派路线，自己能作词作曲，并拥有美妙的嗓音，深受歌迷的喜爱。小玲是某报社记者，同时也是QQ的超级粉丝，特别喜欢QQ的歌。一次偶然的机会，小玲接到报社的任务，要对QQ进行一个多月的跟踪采访。于是，小玲便兴高采烈地见到了自己的偶像QQ。采访进行得非常顺利。有一天，小玲离开以后忽然想起采访笔记落在QQ的工作室了，就折回去取。门虚掩着，她推门而入，发现QQ在往自己的手臂上打针。两人同时看到了对方，都惊呆了！QQ缓过神以后就轻描淡写地说：“不用点这玩意儿怎么写得出你们喜欢的曲子呢？”小玲感到非常痛心，拿起笔记飞快地跑了出去……）

小品表演到这儿，大家一定会猜测结果会是如何，下面就请同学为这个小品续写结局。同学：（发言略）主持人：适当点评同学的发言。其实，类似于小品中这种现象的事在现实生活中是存在的，让我们来看投影。

（以下内容可以制作成课件，并配以有关图片）“常常地想，现在的你，就在我身边露出笑脸……”曾以这首《笑脸》成名的歌手谢东和他的女友，在深夜被警方带进了北京石景山区鲁谷派出所。原因是警方在谢东家中发现了冰毒、摇头丸等可疑物，在其尿样检测中，冰毒、摇头丸、氯胺酮（K粉）均呈阳性。谢东随后坦承，他吸毒已达两年之久。警方对谢东及其女友作出治安拘留10天的处罚决定。明星吸毒，这在国内外的演艺圈里早已不是什么新鲜事了。国外艺人，如JimiHendrix、JimMorrison，这样优秀的摇滚歌手就是因为吸毒而魂归天国。

2006年12月中旬，台湾警方查获了一起重大贩卖大麻案件，包括萧淑慎、庹宗康、屈中恒等多名艺人都涉嫌吸毒。此外，苏永康、杜德伟等港台明星曾因涉毒让他们的“粉丝们”伤痛不已。在大陆，1997年，有“中国摇滚第一女声”之称的罗琦在南京演出时毒瘾发作，被出租车司机直接拉到了派出所。罗琦吸毒的丑闻一时在国内传得沸沸扬扬。随后，景岗山、零点乐队的一些成员也曾因毒品在警方留下过不良记录。

那么，明星为什么要吸毒？不外乎三种原因：一是明星在工作、生活中有太多的压力。他们的借口也是：这对身体无害，可以帮助演员在拍戏过程中解除劳累云云。另一个原因是追求刺激，寻找灵感。著名演员尤勇就认为，吸毒本身暴露了一些演员和歌手的空虚心态，他们在众多的社交场合和娱乐场所这样复杂的环境下，很难把持自己。第三，毒贩子热衷和明星圈的人打交道，毕竟许多明星有的是钱，不需要为了吸毒到大街上抢劫。2006年，刘欢在任禁毒大使时曾在一次电视节目中坦言：“圈内确实存在想借助吸毒来寻找灵感的人，比如一些年轻人，他们以为沾上这个东西才显得另类、才能展示自己的前卫，才能找到艺术灵感。”事实上，艺术灵感是靠平时的积淀的，靠吸毒来激发灵感显然是荒唐的。吸毒带来的所谓灵感，是虚幻的、病态的。明星不能以牺牲自己的身体和生命来换取所谓的“灵感”。没有一个真正的艺术家、音乐家是靠毒品出名的。

刘欢告诫年轻人：“毒品的味道一定不要去尝，吸毒不是时髦，不是流行。搞艺术绝对不能沾毒品，不管你是多么了不起的大师级人物，只要沾上那东西，肯定玩儿完。”近年来，国家禁毒委员办公室已聘请了一些演艺界的明星作为禁毒宣传员和形象大使，比如濮存昕、阎维文等。中国女足的前任队长刘爱玲、著名歌手邰正宵、演员陈好(blog)、陶虹等人，也将陆续加入到禁毒宣传员的行列中。一些地方也聘请了形象良好的演艺界人士作为禁毒宣传员，积极开展禁毒宣传活动，取得了良好的社会效果。

——分别播发这些艺人的图片资料。主持人：问：

1、你如何看待明星吸毒的问题？

2、你认为明星吸毒会有哪些影响？

3、谈谈你以后会怎样“追星”？（同学们以小组为单位讨论，并派代表记录讨论结果，进行全班交流）主持人：明星吸食毒品，一直存在，谢东被抓，表明了政府对禁毒的决心：无论是谁，只要吸毒，都属违法，都要受到法律的制裁。这件事对演艺界这个涉毒高危人群来说，也是一种警示。作为公众人物，影视明星的行为容易让青少年群起效仿，所以更应该自律，起到表率作用。明星吸毒不仅危害到自己的身心健康、家人的幸福生活，断送美好的前途，更多的是会带来极坏的社会影响，首先受到侵害的就是青少年。青少年辨别是非能力差，还不能坚强地抵御外来的诱惑，何况是一些自己喜爱的明星。对于模仿能力强的青少年来说，应该学会如何“追星”，如何对待流行物。取其精华，去其糟粕。不要盲目地模仿，需要用清醒的头脑辨别清楚是与非。我们应该多学习的是他们对事业孜孜不倦的追求的敬业精神，学习他们不怕困苦，为实现理想和目标执着奋进的信念。毒品是罪恶的，青少年是祖国的未来，不能让这罪恶断送国家的明天。所以，我们应该从我做起，争当禁毒小卫士，学会分辨，远离毒品，健康快乐地成长！

教案三

抵制诱惑 拒绝毒品

活动目的：通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。

活动准备：

1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。

2、有关新型毒品的基本知识。

3、反映毒品危害的案例。

4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。

活动过程：主持人：开场白后，宣布活动开始。请大家一起看一段视频。（人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频）课件展示——凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇！摇啊摇！”“HIGH起来！HIGH起来！”并且鼓动大家同他一起喊。整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”

请问大家看了以上内容后，有什么感想？同学们：（回答，略）主持人：这两个材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。

课件展示——据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。课件展示——深圳市某公安分局一位法医说，在他们辖区因服用摇头丸而死亡的第一例发生在1997年7月9日，死者是四川女孩，21岁。她头天晚上在一家夜总会跳迪士高，服食了摇头丸，回到家药性没有消失，继续跳，并且又服了一粒摇头丸，跳疯了。三四个人想让她停下来都控制不住，一直跳到全身衰竭倒了下去。法医尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。

主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。（课件展示）案例一：一个女孩的自白（长沙市强制戒毒所）由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么？她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地、头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可收拾。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。

案例二：2005年7月4日晚7时许，小文受小洋邀请去A8慢摇酒巴玩，小洋出钱从绰号大曾的人手中购买到6粒摇头丸。小洋问大曾如何吃毒品，大曾就将摇头丸一粒给小洋，一粒给小文，他们将摇头丸放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始跳“蹦迪”。狂摇了一会儿后，大曾又拿出兰色粉末状物，问大家要不要，小文就用酒杯装了一些用酒冲服。摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，A8慢摇酒巴老板发现小文抽搐，叫保安将小文抬到大厅沙发上。后来酒巴老板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4点20分死亡。经鉴定，小文死于K粉重度中毒。案例三：小敏因家境贫寒，初中毕业后，15岁的她便来汕头打工，并认识了男友小李，在交往一年多后，小敏发现小李是名“瘾君子”，每次赚的钱都被小李“借”去吸毒，小敏多次劝小李“改邪归正”，但不管怎么劝说，小李却始终无法戒除毒瘾。为了用自己的“行动”来劝说男友戒毒，小敏竟然想用“先吸后戒”的办法来证明毒瘾是可以戒掉的，想要以活生生的例子说服男友彻底戒毒……然而，小敏失败了，她非但没有帮着男友戒去毒瘾，自己也陷了进去。此时，她方悔不该当初，但“白色幽灵”已牢牢擒住了她。2008年3月初，她和男友先后进了戒毒所……

问：

1、这些案例说明了什么道理？

2、你遇到这些情况的时候会怎样处理？

同学：（讨论后回答）主持人：吸毒极易成瘾，一旦成瘾会产生强烈的生理和心理的依赖性。会导致不能正常工作和学习生活质量低下，抵抗力极度下降，易发生各种病症。毒友之间乱用工具也会加剧艾滋病的传播，吸毒女性除了本人身心会受到毒品的侵害外还会祸及下一代的健康。青少年会受到来自毒品的多种形式的诱惑：毒品能减轻身体的不适，能治病；同伴的劝说和引诱；对毒品的无知，盲目地认为自己能够以身试毒，并成功戒毒；吸一口、吃一粒没事等等。然而，青少年处于一生中最重要的时期，心理和生理还不成熟，不能正确地做出是非判断。那么，我们遇到这些诱惑的时候该怎么办呢？课件展示——不以毒解愁；不放任好奇；不侥幸尝试；不乱交朋友；不盲目仿效；不听信谎言；不无知虚荣；不吸烟喝酒……希望大家能掌握抵制诱惑的方法，拒绝毒品。让我们积极行动起来吧！让我们签上自己的名字，以示我庄严的承诺：拒绝毒品，从我做起！（拉开横幅，全班同学轮流签名）

教案四

远离毒品 成长不烦恼

活动目的：通过主题活动，让学生了解青少年吸毒的原因，并找到应对的方法，真正地远离毒品，抵制毒品的诱惑。

活动准备：

1、准备《成长的烦恼》中迈克和同伴参加聚会，受到毒品诱惑的那一段视频。

2、找一些能反映青少年吸毒原因的案例。

3、准备一块展板，每人一张漂亮的小纸条。

4、把学生分成若干组，便于课堂讨论。

活动过程：主持人：《成长的烦恼》这部美国连续剧相信大家都看过，那幽默搞笑的场面让我们至今不忘。特别是其中的迈克，调皮捣蛋，但又不乏正直。今天，就让我们重温其中的一段内容吧。视频播放：迈克和两个朋友在闲逛，遇到了同校的一位同学，在他的邀请下参加了他们在一个同学家的聚会。在聚会中，迈克看到有人在吸食可卡因，并且这时有一位美丽的姑娘也邀请迈克一起尝试。迈克把自己的发现告诉了两个好朋友，并且表示了要走的想法。可是，两位好友禁不住诱惑要去尝试一下，另外的其他聚会参与者也在看着迈克可笑的举动。这时的迈克在犹豫着，是留下来尝试还是离开？最后，迈克不顾姑娘的引诱、好友的劝告以及在场其他人的嘲笑，毅然回了家。并且他把这件事告诉了爸爸，爸爸非常高兴迈克战胜了自己，战胜了毒品的诱惑，表扬了他。迈克也通过这件事感觉到了自己的成长。故事的结局：爸爸告诉迈克，他的朋友打过电话来，说没有碰那玩意儿，并且说迈克是对的。（若没有视频，可以找相应的同学进行小品排练）

主持人：这个短片从一个侧面反映了美国的现实，毒品泛滥。这些孩子手中的可卡因也是毒品的一种，对人体也有着很大的害处，吸食后也容易上瘾，无法摆脱药物的控制。今天我们班会的主题就是《远离毒品 成长不烦恼》！在平时的生活中，我们也会遇到来自多方面的诱惑，如果意志不坚定就可能会误入歧途迈克在毒品的面前做出了正确的选择，这是值得我们每个青少年学习的。那么，为什么还有一些青少年没能抵御诱惑，被毒品所俘虏了呢？让我们来看以下的几则案例。

课件展示：案例一：案例：刘某13岁时，父亲因吸毒成瘾吸光了所有的家产，母亲因此出走。此后，刘某常看见父亲与毒友在家里吸毒，等父亲和毒友们走了之后，刘某便捡起被扔在地上的锡箔纸和吸管，模仿大人们的样子寻找“感觉”，有时他还偷了父亲的毒品来尝。一年后，刘某的父亲被公安机关抓获，刘某因此没了依靠，开始通过盗窃来筹措毒资。多媒体——受家庭不良影响而吸毒案例二：16岁的杨某某原先是班上的文体委员，校足球队队员。在与同学代某某的交往中，经常看到代和其兄弟吸毒。杨某某知道吸毒是有害的，是学校和家长所不允许的，但他并不知道危害在哪里，危害有多深。经不住朋友的劝说，再加上自己实在好奇，杨某某吸了第一口毒品，从此无心学习，常和毒友纠合在一起吸毒。多媒体——出于好奇心和无知而吸毒案例三：杨某是个有希望考取重点高中的学生。一个星期天的下午，他和几个同学去看录像。录像厅里乌烟瘴气，许多青年不断发出怪叫，杨某意识到他们在吸毒，就在杨某打算离开的时候，一个小伙子流里流气地问：“土老冒，见过吗？”杨某回了一句：“有什么了不起，不就是一支有毒品的破烟吗？”小伙子继续挑衅道：“不敢抽吧？”一向争强好胜的杨某经他一激，一把夺过烟抽了起来。从那一刻起，毒品便悄悄在他身上生了根，杨某因一时的好胜，不仅输掉了自己的身体，还输掉了自己的前途。

多媒体——争强好胜而吸毒课堂大讨论：根据案例以及你所了解到的其他知识，归纳导致青少年吸毒的原因，用小品的形式展示给全班同学。

同学：（按小组进行讨论，并用小品的形式展示给全班）

主持人：同学们风趣幽默的表演给我们带来了欢笑，让我们来归纳一下导致青少年吸毒的原因。

课件展示：

1、交友不慎；

2、盲目好奇；

3、解除烦闷，摆脱困境；

4、不良家庭及环境的影响；

5、摆阔气，赶时髦；

6、追求享乐，寻求刺激等等。

主持人：面对毒品的诱惑，我们需要用坚定的意志去抵御。同时，也要找到一些技巧对付引诱你吸毒的人，能成功地摆脱他们。请你想一想有哪些技巧和方法呢？同学：（按小组讨论、记录，并全班交流，对于奖得又多又好的小组给予奖励）

课件展示：抵制毒品小技巧——

1、直截了当法：坚定直接地拒绝诱惑：“吸毒会上瘾，害人害己别给我。”

2、勤蝉脱壳法：情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以借口婉拒：“我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法：立刻提出反建议，例如一起游泳、看电影等，借以转换话题：“这东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。”

4、及时告知法：当有人逼你吸毒并威胁你，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉家长、老师或直接报警。

5、秘密报案法：如果实在无法脱身，就趁人不注意，偷偷告诉你信赖的人，或者拨打报警电话。主持人：通过今天的活动，大家又进一步了解了毒品，也掌握了对付毒品的方法和技巧。我们一定要珍惜生命、远离毒品，这样我们才能快乐地成长，没有烦恼地成长。最后，让我们把自己的感悟用一句话概括，写在面前的小纸条上。写完以后，请同学们贴在前面的展板上，让我们一起勉励，一起抵御毒品的诱惑！

第四篇：毒品预防教育教案

毒品预防教育活动教案

毒品预防教育教案 第一课时 拒绝毒品 拥抱阳光

教学目标：

认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。了解戒毒难的问题所在，了解毒品对人的影响不仅是生理而且是心理的。教学重点：

认识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。认识毒品与艾滋病的关系。教学难点：

了解毒品的危害，并能自觉抵制。教具准备：

宣传短片及图片。教学过程：

一、引入课题

用课件引入课题，探讨我国对禁毒的重视以及什么是毒品？

二、什么是毒品？

毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、几种毒品介绍

课前让学生自己上网找有关毒品的资料，包括属性及危害等，然后为其他同学介绍。教师只作补充。（让学生动手，能使学生更积极的去关注这个问题。而同时，在找资料的过程当中，学生会看到很多关于毒品的其他介绍，类似毒品让人自残的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。这样能更加震撼他们的心灵。）

四、吸毒的原因分析

［讨论发言］吸毒的原因有哪些？

［总结］根据调查，吸毒的原因大致有以下几种：

1、好奇心驱使 在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

2、寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

双牌一中

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毒品预防教育活动教案

3、逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

4、被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

5、环境影响 多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

6、负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。

7、医源性成瘾 由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。

可以看出，许多人开始吸毒都不是因为身体的需要，而是因为心理好奇的驱使。每个人对毒品大概都有好奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。我们学习毒品的危害，是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时，运用好自己那种控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

五、毒品的危害

阐述]吸毒成瘾是每个吸毒者的必然结局。吸毒者服用毒品后，对毒品在生理和心理上产生依赖，若突然中断毒品的供给，吸毒者会出现“戒断症状”，在重复使用毒品后，这些症状会很快消失，同时由于服用毒品之后，能产生某种舒服畅快的感觉，从而使得吸毒者不断地追求它。不同的毒品吸入体内，都有各自的毒副反应并产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至可因吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对全身各个系统的影响，可导致多种并发症的发生。毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。［案例］儿女染毒瘾

亲人泪满襟

某某同志是著名的老红军。其儿子从1993年染上毒瘾后，两年时间吸掉家中10多万元的资产。在无钱吸毒的情况下，1995年3月，吸毒成瘾的儿子偷走英雄父亲的一枚军功章，拿到广州换回1克毒品，其父泪流满面地找到公安局，要求公安机关无论花多大代价都要追回军功章。他说“儿子不要可以，军功章是党和国家荣誉的象征，是我用生命和鲜血换来的。” [阐述] 毒品的危害可从两个方面来分析：

1、生理危害。

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毒品预防教育活动教案

2、心理危害。

同样的，戒毒业就要从两个方面来进行，生理戒毒比较容易，而心理戒毒比较困难。对毒的心理依赖，让很多人在戒毒多次后仍然选择继续吸。（用一些屡次戒毒不成功的案例来说明问题。）

六、如何防止染上毒瘾 ［讨论］如何防止染上毒瘾。

［总结］只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

5、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

6、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

七、吸毒与艾滋病

［阐述］随着边境走私、贩卖毒品问题的越来越严重，吸毒的蔓延，艾泫病浒危险性将进一步扩大，其在我国已进入艾泫病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一。我国发现的艾泫病病例与西方相比虽然较少，但是快速增长期。据调查，我国目前艾泫病病毒的感染方式主要是静脉注射毒品。云南艾泫病监测中心负责人指出，目前，有国外的吸毒者中，艾泫病静脉注射吸毒者的感染率为23％，而我国边境一带的毒品流行灾区，吸毒群体艾泫病感染率竟高达68％。1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针头注射毒品而感染艾滋病病毒。截止2001年9月，全国累计报告的28133例艾滋病病毒感染者中，因静脉注射毒品感染的占68.7％。如果说毒害能戒，那艾滋病可却无法医治。种种理由，都在教我们向毒品说“不”。

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毒品预防教育活动教案

第二课时 珍爱生命 拒绝毒品

教学目的：

通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。教学准备：

1、林则徐禁烟图片。

2、有关新型毒品的基本知识。

3、反映毒品危害的案例。

4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。教学过程：

教师：请同学们先看课件，了解那些是毒品。

下面进入“触目惊心”环节。让同学们了解毒品的危害。

课件展示——凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇！摇啊摇！”“HIGH起来！HIGH起来！”并且鼓动大家同他一起喊。整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云„„”

请问大家看了以上内容后，有什么感想？同学们：（回答，略）主持人：这两个材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。

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毒品预防教育活动教案

课件展示——一个女孩的自白（长沙市强制戒毒所）由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么？她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地、头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可收拾。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。

观察课件：林则徐禁烟。谈谈林则徐为什么禁烟？ 观察课件：为什么青少年易受毒品诱惑？ 观察课件：记住禁毒警示标语。作业：

当你遇到案例这些情况的时候，你会怎样处理？

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第三课时 珍爱生命 远离毒品

教学目标：

1、通过案例分析，学生活动，让学生了解青少年吸毒的原因；

2、让学生学会如何抵制毒品，用健康正确的观念引导自己健康成长。教学重点：

如何抵制毒品，健康成长。教学方法：

案例法、讲授法、讨论法 教学过程：

观看课件：目前，全球吸毒人数已超过2亿，加上隐性吸毒者，估计中国实际存在的吸毒者有远超出这个数字，每年有10万人因吸毒死亡。在册吸毒人员中，以青年人为主，近69.3%是青少年，其中16岁以下的就有1万多人，最小的不到10岁。问：这则材料说明了什么？生：（略）师：我国目前吸毒人员数量较多，而且呈低龄化的趋势。通过前面的学习，我们知道毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年更加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。

让同学们谈谈“你对毒品有那些认识？（重点是毒品对家庭、自己、社会危害）

案例二：云南一位16岁的小女孩因跳孔雀舞而出名，第一次是因为胃痛而吸毒，第二次是因为想找到感觉而吸毒，第三次就什么都不想了而吸毒，最后，因吸毒而葬送了她的艺术青春。

案例三：有一位吸毒者是这样形容吸毒的：如果人间有十八层地狱，那么，吸毒就是第十九层地狱，不但要接受肉体的折磨，还要接受精神的折磨。

根据这三个案例，请同学们归纳导致青少年吸毒的原因。生：（略）师：这两个案例体现了：盲目好奇；解除烦闷，摆脱困境这两个原因。除此以外，还有不良家庭及环境的影响、摆阔气，赶时髦、追求享乐，寻求刺激等等。青少年社会经验少，自控力差，容易轻信他人，特殊时期的叛逆心理等这些因素会使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要学会一些方法自觉抵制毒品，健康成长。

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请同学们以小小组为单位，练习禁毒快板表演（看课件）。

二、青少年抵制毒品的方法

1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观⑴、青少年要正确把握好奇心。青少年应该积极地学习和了解有关毒品的知识和危害，对待毒品要有鲜明而又正确的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有坚强的意志。面对身边不良分子的诱惑能坚决说不，就算有叛逆心理作祟，也要分清是非，摆明立场，坚决抵制毒品的诱惑。⑶、青少年要正确对待挫折和困难。听取父母老师合理的建议，不断形成正确的人生观和价值观。在生活、学习中遇到问题和挫折是难免的，青少年可以通过与同伴沟通，向父母老师求助等办法来正确面对，而不能自暴自弃，受毒品的侵害。

2、培养良好的生活习惯⑴、青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能因为“有意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不乱交不良的朋友等良好的生活习惯。⑵、青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。青少年因吃苦耐劳，艰苦奋斗，不要一味地与他人攀比吃穿，贪图吃穿，追赶时髦。当青少年过分追求物质时，容易被坏人所利用，逐步走向吸毒的深渊。⑶、青少年要洁身自好，严于律己。青少年要严格遵守有关规定，应该保持积极向上、健康有为的精神状态，远离歌厅、舞厅、迪厅、酒吧、游艺厅等娱乐场所，远离吸毒者，防止被引诱、欺骗而沾染毒品。

3、防范毒品小绝招。⑴、直截了当法⑵、金蝉脱壳法⑶、及时报告法⑷、主动出击法⑸、秘密报案法——让学生表演这些小绝招；总结：毒品严重扰乱国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧坚决抵制毒品，让自己健康快乐地成长！

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第四课时 毒品知识ABC

【教学目标】

1、通过教学了解毒品的概念，常见毒品的种类；

2、通过教学知道毒品的来源； 【教学重点】

常见毒品的种类、来源。【教学方法】

讲授法、讨论法 【教学过程】

一、导入新课

通过一组罂粟花的图片(课件展示)我们很难把毒品和眼前这么美丽的花联系起来，事实上，鸦片正是由它提炼而成的。(播放相关毒品的影视资料)全世界每年的毒品交易额已经达到8000亿至10000亿美元。相当于世界经济贸易总额的13%；超出了全球钢铁工业或石油工业的年产值。

师提问：你知道什么是毒品吗？ 师：(在学生讨论后小结)(一)毒品的概念(课件展示各种毒品的图片)我国刑法第三百五十七条规定：本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

(二)毒品的来源(课件展示)毒品有两大来源，一是从毒品原植物如罂粟、大麻和古柯叶中提炼的；二是采用有关的化学药品合成的。目前，世界上的毒品主要还是来自于毒品原植物。当今世界上的三大主要毒品产地是“金三角”、“银三角”和“金新月”，这三个地区生产的毒品占世界总量的90%以上。

(三)毒品的分类(课件展示)据不完全统计，世界上毒品数量已达600余种，并且，随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多。我国法律规定列入毒品的麻醉药品和精神药品共有237种。师提问：你知道有哪些吗？

鸦片、吗啡、海洛因、杜冷丁、美沙酮、K粉、大麻、冰毒、摇头丸等。(图

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片展示)(在学生讨论、分辨的基础上给出正确答案)

1、鸦片，是从罂粟中提炼出来的。医学上它被称为“阿片”，俗名“大烟”。罂粟是一种两年生草本植物，一般株高1.5米左右。罂粟花开在绿色茎杆顶端，色彩鲜艳、美丽。当罂粟花瓣慢慢脱落后十余天，蒴果长成，其大小和形状与鸡蛋相似，在蒴果表面割开口子，就会流出一种乳白色的汁液，经过自然风化，汁液变成深褐色，这就是生鸦片。生鸦片经过加工成为熟鸦片，俗称“大烟”，这也就是曾危害旧中国近百年的鸦片烟。鸦片经过加工，可得到吗啡，在经过复杂的转化过程，可以获得海洛因。

2、吗啡，在医学上它是麻醉性镇痛药，具有镇痛及催眠作用，是解除剧痛最有效的传统止痛药。最大缺点是易成瘾，它会对中枢神经系统产生抑制作用，使大脑处于麻木状态而解除痛苦或忘掉一切。吸食吗啡，可使人体产生一系列的副作用，比如，嗜睡、性格改变、注意力记忆力和思维能力衰竭等，长期大剂量地使用吗啡，会引发精神失常，出现幻觉。

3、海洛因，与吗啡、杜冷丁同属于鸦片系列，但它的成瘾性和对人心理、生理的伤害大大超过鸦片和吗啡，戒断难度也更大。目前，海洛因被世界各国列为头号毒品，人们称之为“白色恶魔”或“白色瘟疫”。在药理上，海洛因的镇痛效力是吗啡的4—8倍，依赖性是吗啡的2.5倍。

4、摇头丸，英文缩写为MDMA，俗称“摇头丸”、“甩头丸”、“快乐丸”、“亚当”、“疯药”等等，根据其颜色、图案，又被称为“蓝精灵”、“白天使”、“鸽子”、“小鸟”、“恐龙”等等。摇头丸的片剂形状和图案达100多种，药片上刻有鸟形、五角形、菱形和LOVE等标志，也有无任何标志。摇头丸具有强烈的对中枢神经的兴奋作用，诱发治安和刑事案件。据了解，人在服用摇头丸经历了长时间兴奋期以后，往往长时间浑身瘫软无力，极度虚弱，大脑一片空白，并产生消沉、绝望等精神上的痛苦。

总结：今天，我们从概念、来源、分类这三个方面了解了有关毒品的知识。其实，相关的知识还有很多，请大家回去后搜集某一种毒品的知识、危害以及有关的案例。

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第五课时 远离毒品 成长不烦恼

教学目的：

通过主题活动，让学生了解青少年吸毒的原因，并找到应对的方法，真正地远离毒品，抵制毒品的诱惑。教学准备：

1、找一些能反映青少年吸毒原因的案例。

2、准备一块展板，每人一张漂亮的小纸条。

3、把学生分成若干组，便于课堂讨论。教学过程：

课件展示：

案例一：案例：刘某13岁时，父亲因吸毒成瘾吸光了所有的家产，母亲因此出走。此后，刘某常看见父亲与毒友在家里吸毒，等父亲和毒友们走了之后，刘某便捡起被扔在地上的锡箔纸和吸管，模仿大人们的样子寻找“感觉”，有时他还偷了父亲的毒品来尝。一年后，刘某的父亲被公安机关抓获，刘某因此没了依靠，开始通过盗窃来筹措毒资。多媒体——受家庭不良影响而吸毒。

案例二：16岁的杨某某原先是班上的文体委员，校足球队队员。在与同学代某某的交往中，经常看到代和其兄弟吸毒。杨某某知道吸毒是有害的，是学校和家长所不允许的，但他并不知道危害在哪里，危害有多深。经不住朋友的劝说，再加上自己实在好奇，杨某某吸了第一口毒品，从此无心学习，常和毒友纠合在一起吸毒。多媒体——出于好奇心和无知而吸毒。

案例三：杨某是个有希望考取重点高中的学生。一个星期天的下午，他和几个同学去看录像。录像厅里乌烟瘴气，许多青年不断发出怪叫，杨某意识到他们在吸毒，就在杨某打算离开的时候，一个小伙子流里流气地问：“土老冒，见过吗？”杨某回了一句：“有什么了不起，不就是一支有毒品的破烟吗？”小伙子继续挑衅道：“不敢抽吧？”一向争强好胜的杨某经他一激，一把夺过烟抽了起来。从那一刻起，毒品便悄悄在他身上生了根，杨某因一时的好胜，不仅输掉了自己的身体，还输掉了自己的前途。

教师：同学们风趣幽默的表演给我们带来了欢笑，让我们来归纳一下导致青少年吸毒的原因。

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课件展示：

1、交友不慎；

2、盲目好奇；

3、解除烦闷，摆脱困境；

4、不良家庭及环境的影响；

5、摆阔气，赶时髦；

6、追求享乐，寻求刺激等等。

教师：面对毒品的诱惑，我们需要用坚定的意志去抵御。同时，也要找到一些技巧对付引诱你吸毒的人，能成功地摆脱他们。请你想一想有哪些技巧和方法呢？同学：（按小组讨论、记录，并全班交流，对于奖得又多又好的小组给予奖励）

课件展示：抵制毒品小技巧——

1、直截了当法：坚定直接地拒绝诱惑：“吸毒会上瘾，害人害己别给我。”

2、勤蝉脱壳法：情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以借口婉拒：“我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法：立刻提出反建议，例如一起游泳、看电影等，借以转换话题：“这东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。”

4、及时告知法：当有人逼你吸毒并威胁你，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉家长、老师或直接报警。

5、秘密报案法：如果实在无法脱身，就趁人不注意，偷偷告诉你信赖的人，或者拨打报警电话。主持人：通过今天的活动，大家又进一步了解了毒品，也掌握了对付毒品的方法和技巧。我们一定要珍惜生命、远离毒品，这样我们才能快乐地成长，没有烦恼地成长。最后，让我们把自己的感悟用一句话概括，写在面前的小纸条上。写完以后，请同学们贴在前面的展板上，让我们一起勉励，一起抵御毒品的诱惑！

第六课时 禁毒知识竞赛

★教学目标：

1、通过禁毒知识竞赛，让学生自现在始高度警惕，人人起到向社会、家人义务宣传的作用。★教学形式：

通过课件的形式，让学生抢答。★教学准备：

禁毒知识竞赛课件 ★ 教学过程：

打开课件，让学生分组抢答，并计分评出等级，予以表彰。

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附录：

禁毒知识竞赛题目与答案

1、《中华人民共和国禁毒法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，并自2008年（B）起施行。

A、5月1日

B、6月1日

C、7月1日

D、8月1日

2、毒品区别于毒物的自然特征是（A）。

A、依赖性

B、非法性

C、危害性

D、合法性

3、维护了中华民族尊严的著名历史事件“虎门销烟”指的是：（A），在林则徐的主持下，在广州城外虎门海滩，将收缴英、美鸦片贩子的走私鸦片全部予以销毁的禁毒壮举。

A、1839年6月3日

B、1840年6月9日

C、1841年7月17日

D、1842年10月10日

4、吗啡的成瘾性很强，并且有很多衍生物，下列不是吗啡的衍生物的是（D）。A、海洛因

B、杜冷丁

C、美沙酮

D、麻黄素

5、下列不属于兴奋剂类毒品的是（D）。

A、冰毒

B、摇头丸

C、可卡因

D、海洛因

6、新闻、出版、文化、广播、电影、电视等有关单位，应当有针对性地面向社会进行禁毒宣传教育。以上说法正确吗？（A）

A、正确

B、不正确

7、为进一步加强对羟亚胺的管理，防止其流入非法渠道，国务院批准将羟亚胺列入（B）附表品种目录进行管制。

A、《禁毒法》

B、《易制毒化学品管理条例》 C、《关于加强羟亚胺管理的决定》

D、《危险化学物品管理办法》

8、制定《禁毒法》的必要性是（D）

A、应对严峻的毒品违法犯罪形势的需要

B、进一步完善我国预防和惩治毒品违法犯罪法律体系的需要 C、履行国际禁毒公约的需要

D、A、B和C

9、《禁毒法》规定，国家采取各种形式（D）。

A、开展全民禁毒宣传教育

B、普及毒品预防知识，增强公民的禁毒意识 C、提高公民自觉抵制毒品的能力

D、以上说法都正确

10、拒绝毒品“零计划”行动是由哪个部门发起的？（B）

A、全国妇联

B、全国总工会

C、团中央

D、教育部

11、《禁毒法》规定，（B）级以上地方各级人民政府根据禁毒工作的需要，可以设立禁毒委员会，负责组织、协调、指导本行政区域内的禁毒工作。

A、乡镇

B、县

C、市

D、省

12、海洛因吸毒者的典型体征是（A）。

A、瞳孔缩小呈针尖样

B、瞳孔放大，不聚光 C、身体瘦弱

D、身体浮肿

13、飞机场、火车站、长途汽车站、码头以及旅店、娱乐场所等公共场所的经营者、管理者，负责本场所的禁毒宣传教育，落实禁毒防范措施，预防毒品违法犯罪行为在本场所内发生。以上说法正确吗？（A）

A、正确

B、不正确

14、包庇走私、贩卖、运输、制造毒品的犯罪分子的，为犯罪分子窝藏、转移、双牌一中

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隐瞒毒品或者犯罪所得的财物的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。以上法律条款源于（B）。

A、《禁毒法》

B、《刑法》 C、《刑事诉讼法》

D、《易制毒化学品管理条例》

15、居民委员会、村民委员会应当协助人民政府以及公安机关等部门，加强禁毒宣传教育，落实禁毒防范措施。以上说法正确吗？（A）

A、正确

B、不正确

16、娱乐场所及其（D）实施毒品违法犯罪行为，或者为进入娱乐场所的人员实施毒品违法犯罪行为提供条件，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，依照有关法律、行政法规的规定给予处罚。

A、法人

B、投资方

C、经理

D、从业人员

17、《禁毒法》规定，工会、共产主义青年团、妇女联合会应当结合各自工作对象的特点，组织开展（C）。

A、禁吸戒毒工作

B、禁毒法律法规普及工作 C、禁毒宣传教育

D、禁毒社会化工作

18、“国际禁毒日”是每年的（B）。

A、7月9日

B、6月26日

C、3月12日

D、5月17日

19、吗啡是鸦片中最主要的生物碱，从鸦片提取而成。纯净的吗啡为（A）或白色的粉末或结晶。

A、无色

B、浅黄色

C、浅绿色

D、浅褐色

20、申请成为禁毒志愿者的年龄要求是（D）。

A、没要求

B、14周岁以上

C、16周岁以上

D、18周岁以上

21、发现吸贩毒情况，想向公安机关举报应拨打电话号码（C）。

A、114

B、119

C、110

D、120

22、吸毒者具有（D）等多重属性。

A、病人

B、违法者

C、受害者

D、A、B和C

23、氯胺酮（俗称“K粉”）一般以盐酸盐形式存在，盐酸氯胺酮为（B）结晶性粉末。

A、无色

B、白色

C、浅黄色

D、浅褐色

24、制定《禁毒法》的指导原则是（D）

A、专群结合 B、预防与惩治相结合 C、教育与救治相结合 D、A、B和C

25、公安机关根据查缉毒品的需要，可以在边境地区、交通要道、口岸及飞机场、火车站、长途汽车站、码头对来往人员、物品、货物以及交通工具进行毒品和易制毒化学品检查，民航、铁路、交通部门应当予以配合。以上说法正确吗？（A）

A、正确

B、不正确

26、非法持有海洛因（B）克以上的，构成非法持有毒品罪。

A、5

B、10

C、15

D、20

27、戒毒人员应当在户籍所在地接受社区戒毒；在户籍所在地以外的现居住地有固定住所的，可以在现居住地接受社区戒毒。以上说法正确吗？（A）

A、正确

B、不正确

28、按照《禁毒法》的规定，下面表述正确、完整的是：（A）

A、禁毒是全社会的共同责任

B、禁毒是人民政府的责任

C、禁毒是公安机关的责任

D、禁毒是公民自身的责任

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29、对鸦片颜色描述正确的是（A）。

A、棕色或暗褐色

B、红色

C、白色

D、绿色

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第五篇：毒品预防教育教案专题

《毒品预防教育》教案

教学目标：

1、了解禁毒预防教育的重要性。

2、了解禁毒预防教育的重点对象及将青少年作为禁毒预防教育重点的必要性。

教学重点：认清预防禁毒教育的重要性。

教学难点：使学生掌握将青少年作为禁毒预防教育的必要性。教学过程：

一、出示题目（珍爱生命 远离毒品）

二、认识毒品

什么是毒品？

《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的物品和精神药品。

指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的物品和精神药品。

从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。

毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。我国政府非常重视禁毒斗争，《禁毒法》第四条确定：禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与的工作机制。

三、青少年已成为毒品的主要受害者

据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。

青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。

（1）对毒品无知、好奇。有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所 一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人做出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的”。“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”

（3）寻求刺激。原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

（4）不健康的逆反心理。有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。

（5）家庭成员的不良影响。父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（6）寻求解脱。有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。

四、预防——社会共同的行动

据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。

专家指出，青少年禁毒工作应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。《禁毒法》第十一条规定：国家采取各种形式开展全民禁毒宣传教育，普及毒品预防知识，增强公民的禁毒意识，提高公民自觉抵制毒品的能力。第十二条规定：各级人民政府应当经常组织开展多种形式的禁毒宣传教育。

五、学会保护，远离毒品

从前年开始，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒知识一堂课”活动，在全国大、中、小学校举行专门的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都接受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中央、国家禁毒委、民政部、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品”行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品冰毒的泛滥，国家禁毒委今年于2007年2月至7月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞娱乐场所，把对青少年吸毒的预防摆在十分重要的位置。

如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，依然是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。有关专家指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明：学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。

此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，所以，要想不为毒品所害，只有不沾染毒品，远离毒品。

六、学习后，学生写出心得体会。