2011.01.20 一群奔跑的斗牛(班主任工作总结) 海南省屯昌中学 文启权

第一篇：2011.01.20 一群奔跑的斗牛(班主任工作总结) 海南省屯昌中学 文启权

2010-2011学年度 第一学期

一群奔跑的斗牛 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结

文启权 2011.1.20 “2010”一个令我难忘的年月，已经匆匆离去，回首往事，让我多点微笑、多点激情、多点知足！

微笑迎接新的机遇。2010年的夏天，又一个活泼、友爱的初三⑶班离我而去，再一次带走我的快乐，同样又留下一份唯我独享的忧郁！我很想用忙碌来弥补内心的空荡，期待能够延续我的“⑶班”情结，我知道新的“⑶班”是调皮的，但我喜欢这样的难题所带来的刺激。然而现实并非如愿，上天送给我的是一个一般的“初三⑷班”，没有了刺激，但我同样微笑着，期待在别样的班级里，学会新的生活！

听前班主任说，我班没有调皮的同学，只有几个懒惰贪玩的，平时都很安静，成绩平平。竟然是一个安静的班级，对我来说算是好班了。跟以往一样，在接手新班级的第一个晚修，便用两节课的时间吹牛与鼓动，在第二个晚修顺利完成了班级管理团队的组建，在第三天正常开始我所熟悉的带班生活。在管理干部的竞聘活动中，同学们的激烈角逐是我意想不到的，竞聘场面比以前的班级还要好，我看到了他们的活力、发现了他们的潜力，原来这是一群蓄力待势的斗牛，我的激情在此再次点燃！

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激情释放斗牛的活力。我不属那种威严的班主任，因为我的长相让威严远离我而去，我不得不厚着脸皮用微笑面对每一个学生，也许哈皮笑脸冲走了他们那固有的安静，让深藏内心的活力逐渐释放。我比较喜欢制度化的管理，全班45人，33位班干部，规范与管理很多，每位班干部在“不误学习，服务他人，锻炼自我”的思想的指导下，以最终达到“能工作，能思考，能自控，能吃苦”的合格素质为目标，开始了全新的体验。在此我不再像以往那样先教再做，而是让他们先做再教，在错误中反思、在错误中锻炼、在错误中成长，这样的成长才会更加的稳健、长久，我也不会获得太多的怨言与骂声。慢慢地，大家感觉到了工作的压力、品尝到了冲动的后果、领略到了我那微笑的威力。虽然怨声不断，但在我进一步的鼓吹下，除了个别同学撤换之外，大部分都能在我的笑与骂中，渐渐地成长，从一味服从的执行者，慢慢地变成了“想到就说，说行就做”的灵活有效完成任务的管理者。此时，我借机配备了一部班级电话——班级热线（手机），由班会费保障畅通，综办组班长负责保管（四个正班长之一），实现了真正的遥控与引导，从此同学们开始了没有老师看台的生活。没有了繁琐的班级事务，我有着更多的时间思考学生健康成长需要怎样的促进因素，每一个思考的方向，我都尽可能的进行尝试。

张海迪，一个八十年代感动中国的轮椅女孩，５岁患脊《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 2 / 9

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髓病导致高位截瘫，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，是坚强的意志使她的生命之花得以绽放。可想而知，意志是个人成长的内在动力。若能每天都品尝到劳累的极限、痛苦的极限，那么意志将不断的增强，相信学习会成为同学们轻松、快乐的选择。由此我开始向同学们鼓吹“意志与成长”的关系，让同学们开始接受我的想法。从暑假补课开始，对于那些有着课堂睡觉、迟到、旷课、早退、学习任务完成不好的同学确定为意志薄弱的症状，用意志锻炼来救治——以每个天气良好的下午放学后到操场参加慢跑，从2圈开始，逐日增加，最多10圈，并实施了管理、救护方案，结果最后全班同学都参加了。其实我非常期待全班同学都参加，但又不能强行推介，这下可好，他们都不由自主地加入了意志锻炼，可谓有苦说不出。慢慢地，全班同学都适应了，许多女同学说“老师，我们现在不怕跑不了！”这也意味着“怕苦、怕累”的状态消失了，我开始等待着最终效果的出现„„

2010年11月7日至22日，我赴重庆学习，刚好错过了期中考试、校运动会、家长会等重大事件。在此之前我给班委提供了相关活动的组织方案，对校运动会，根据本班以往《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 3 / 9

2010-2011学年度 第一学期 的成绩给大家“重在参与、不计得失”的指导思想，由班委具体执行。临走前的诸多交代，让同学们戏称为“交代后事”，当然即使身在重庆，同学们及班干部一直与我保持沟通。如唐金颜同学，病了便发短信向我请假，还说全班同学都很不习惯没有我在的日子，埋怨是没有了我的骂让她病了。从大家的来电中，我知道同学们一切正常，他们很想我回来参加校运动会，我要求班干部必须一切按照代理班主任李南斌老师的安排办，有什么事必须先找李老师，同时按照制定的运动会组织方案稳步进行。在运动会期间，何梅霞同学在竞赛场上受伤了，李南斌老师带她到医院缝了5针。同学们一天几十个电话向我诉说，知道班委安排专人照顾她，我嘱咐对她的医疗费用班里全额支付，我的心跟同学们一起跳动着！意想不到的是全体同学在李南斌老师的带领下，竟然获得了高

一、初三组的第三名，对于没有体育特招生的班级能有这样的成绩我非常知足，这是我们意志锻炼的效果，不更是同学们玩命拼搏的结果。我看到了同学们意志锻炼的初始效果，更期待期中考试中有着最终想要的效果。几天之后，期中考试成绩出来了，尽管我已经进行了不少学习方面的努力，但同学们的成绩依然平平，此时给我留下沉重的困惑。面对一周之后的家长会，虽然有代理班主任李南斌老师的负责，我依然从重庆发回我的发言稿，由学生与会代言，坦言同学们目前的状况与我以后的设想。重庆学习结束后，我回《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 4 / 9

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到同学们当中，我对同学们的热烈掌声深感愧疚，对同学们的玩命拼搏感激万分，对李南斌老师的辛苦付出不胜感激，借机给李老师赠送全体同学对他的感谢礼物，虽然李老师说：“同学们都很乖，做什么事都非常自觉主动”，但我们知道他的作用是无法估量的，感谢他是我与同学们最内在的心声！

生活回复了正常，有位同学告诉我她爸爸参加家长会的感言“老师说的很好，不知以后是否这样做”，我反问“你说，我会做么？”这位同学笑了：“你就是那种说了就做的人”。我开始琢磨如何尝试我的新想法„„

几天之后，我开始了新的尝试。开始全面关注同学们的课余时间。首先在班里进行鼓吹“成功与汗水”、“⑻班成绩的提升与背后付出”、“成绩优秀同学的学习付出”、“省级重点中学的作息安排”、“我们的现状”、“人生与未来”等等。然后重新调整作息时间，把周末时间、假日时间、睡觉时间都做了安排，并加强课外活动的实施，利用思想交流会、同学生日晚会、足球对抗赛、元旦文艺晚会等调节大家的学习生活，最初不少同学深感束缚，后来慢慢地适应了。

随后，心血来潮有了一个特别的设想：如何抵挡外来的诱惑——“元旦，我想家”。针对元旦的设想，我向同学们吹风：“这将是我们有生以来第一次不过元旦节，相信大家都非常想家，不回家过节日那是怎么样的滋味，我们用这一《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 5 / 9

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次的机遇来尝试。当然多学这几天不见得你们比别人强多少，但如果我们所用的时间不比别人多，仅靠各自的大脑天赋，从初一到现在，已经证明我们必将是社会竞争中的失败者，我们在初三的这一年再不分秒必争，那会必败无疑。节日是那么的美好，如果能够抵挡这样的诱惑，我们的意志就能坚持珍惜更多的学习时间，便能够越过初三这人生中最艰苦的岁月，相信大家会笑到最后！”大家的心情在拨动着，渐渐平静下来，开始接受这一沉重的节日礼物。

随后，在元旦晚会的这天晚上，我们即住校生的饮食问题与食店妥善解决。当晚全班同学到校外吃夜宵，本想借此机会感谢洪毅老师对本班节目的亲勤指导、共续前班主任李芸芸老师的新婚之喜（结婚前已经赠送班级礼物了），让同学们充分学会感恩，可惜她们没空！在第二天，同学们发现宿舍不能续住了，后来在陈副校长、陈总务、年级长、舍管阿姨的共同关注下终于得以解决。意志的特别磨练就这样开始了，在此我也告诫同学们：“如果在此期间，我们发生了任何一件不该发生的事，都将是我们共同的欺辱，我们这几天的学习将是不折不扣的装模作样——作秀！希望大家在此期间万分注意交通安全、饮食安全、人身安全，特别是住校生的活动必须多人一起进行。”同学们带着不同的心情默默地学习，我带着忐忑不安的心情远远地观望。4天终于过去了，发现了不少弱志的同学，用我的话来说“如此薄弱的意《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 6 / 9

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志，如果在战争时期，我们班还是盛产汉奸的”，当然大部分同学经历了这样的考验，好像成熟了不少。我期待着意志能成为同学们学习成长的内在动力，等待着同学们成绩的变化以检验我的教育实验的最终效果！

足球，是我的运动爱好，我深知足球运动对耐力、力量、速度、反应思维、团队合作的高要求，是一种快乐的、激情的、艺术的高效健身、休闲活动。若能把全班同学引导到足球场上来，也许本班固有的状态就会发生根本性的变化。从暑假补课开始，本班的男生便与我一起踢足球，我也有意地进行引导，慢慢地全班大部分的男生都喜欢上了足球。时常在班里鼓吹对男生足球训练的想法，当然醉翁之意不在酒，慢慢地女生对我的看法发生了改变，说我重男轻女，终于激起了全班同学的足球热情，趁机利用休息时间给同学们播放足球训练视频教程，让大家快速进入足球的状态。并且，每周五下午班会课期间，组织全班同学根据平时踢球状态动态划分A、B、C三类球员，平衡组成男子4队、女子4队，在操场上举行4个场的足球对抗赛；假日时间的下午，则动态组队进行足球对抗赛。同学们总爱这样说：“我们班霸占了整个操场”，其实能轻易供给我们集体活动的场地也只有操场了，足球恰好适应这样的环境条件。看着同学们在草地上的激情奔跑、花样动作、欢声笑语，我渐渐地感知这群斗牛的活力开始释放了，这是一群奔跑的斗牛，一个快乐、活力、《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 7 / 9

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团结、向上的班级逐渐呈现出来！

同学们的稳步成长，让我得到欣慰，深感知足。庞玲同学，初二时是班里的副班长，由于与老师交流较多，取得班主任李芸芸老师的深度信任，对待同学的态度比较野蛮，虽然包揽全权但工作时却喜欢偷懒，同学们看在眼里，却敢怒不敢言，慢慢地同学们开始疏远了她。曾经因为一件小事与潘红同学激烈争吵，李老师即此事做了许多工作，可庞玲同学却固执己见，甚至对老师极度不满，从此给老师留下不可思议的形象：原来她是一个自尊心很强、且十分挑剔、唯我独尊的野蛮女生。上了初三后，通过竞聘成为一名副班长，开始对班里的许多现象提出自己的成见，同样取得我的信任，可就是这样的同学，却在班里找不到朋友。很快，许多有关庞玲的事情间隔不断地传到我这。我开始关注这位同学的心态，主动与她交流人生、生活的看法，很快发现她是如此刻薄、如此要强的人。为了很好地挽救这位同学，我用委婉的方法使之辞掉副班长的职务，让她开始普通的学生生活感受生活的细节，然后用永远的微笑对待她那冰冷的脸蛋，并且通过思想交流会释放她内心的压抑，用一颗永远公平、正义的心与之交流，用他人的事实感染她，用足球对抗赛架起她与同学之间的沟通平台，对她的种种要求能够及时地做出不痛不痒的满足，逐渐让她感觉到“世界不是自家的，生活的快乐离不开大家。”后来的一个晚修期间，她主动要求《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 8 / 9

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我与她聊天，我们足足聊了两个半小时，生活、人生、情感、家人等无所不谈，最后她这样对我说：“知道我为什么对你好吗？我曾经非常讨厌你，故意找你麻烦。但与你对立，我会获得全体同学的讨厌，你的影响太大了，你的执着、你的无私、你的幽默，让我的世界发生了改变！”我看着她的眼睛，寻找不出一丝的假意，我微笑了，我的心更笑了，是我的付出有了回报！自那以后，庞玲同学逐渐微笑了起来，能够主动与老师、同学们交流，对待同学、老师也变得温柔礼貌了。从此，一个良好的学生形象贴上了她的脸皮，我又多了一位知心的朋友！

我的想法一次一次的尝试，同学们的成长一天一天的变化，我仿佛看到了同学们未来的希望，是同学们给了我知足的感觉，是他们让我的人生充满了欢乐！我坚信有着这群奔跑的斗牛的陪伴，我的执教生涯将更加绚丽多彩！

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第二篇：2010.1.18完美的追逐 (屯昌中学文启权初三⑶班第一学期 班主任工作总结)（推荐）

完美的追逐

—— 初三（3）班

自己的追求，虽然万物皆不完美，但塑造完美、追求完美，是我认为的最充实、最刺激的人生旅程。对新事物的容纳，一般都需要从不懂到熟悉，从熟悉到掌握，从掌握到精炼的历程；即使无法实现，但努力、尝试同样是充实、刺激的。从当班主任的第一天开始，就感觉到人家所说的“当班主任是件苦差，最辛苦，最麻烦”并非夸张；“当上了班主任，你也就当惯了班主任”这也是不争的事实，也许命运由此注定。从此“当个轻松的班主任，做个科任老师式的班主任”便成了我心目中班主任最完美的境界，追求完美、努力尝试也就成了我重要的班主任工作之一。我比较喜欢制度化的管理，喜欢想通就说，说行就做，做了就评。

这是新的初三（3）班，更是新的试验园地；开学初，我连哄带骗通过竞聘把全班一半以上的同学都网罗到我的手下，我从不喜欢什么民主选举、更不相信什么推荐任命；是精英就会在竞争中脱颖而出，自然竞聘得到的便是精英，也就会成为我最得力的助手。在班干部竞聘之前，我便说明：“当班干部是在不影响学习的前提条件下，以服务他人为已责，来锻炼与提高自己的综合素质与能力；同时当我的班干部必须具备或培养三种基本素质——能工作、能吃苦、能耐骂”，也许是我的高谈阔论让学生充满了好奇、弄晕了头，竟然同学们踊跃报名参加竞聘，一气呵成使我迅速打好了管班的第一战。虽然我的班干部数量一般为其他班级的二倍多，达到二十多名，官兵比率比“军队”还要高，但这并非人员臃肿；因为他们的工作量并非因为人数增多而减少，反而甚至为人家的两倍多，当然那是人家没事可做，如今可以说比往前充实多了。不少班干部在刚开始工作的一两个周就直呼上当，可那是锻炼呀，坚持了一段时间便适应了。对于素质低、作风差难以短期内达到要求的坚决撤换，乃至时刻保持着一支素质良好、作风强硬、保障有力的管理队伍。有着这样的管理团队，我的班主任工作仅剩下思考问题、交流谈笑的份了，有很多时候政教处的工作短信我直接转发给其中的一位班长就得了（本班有四名正班长），从此一个轻松的班主任也就基本实现了。我不喜欢拉着一张老虎脸来树立我的威信，因为我的模样装不了；嘻嘻哈哈反而更加简单有效，可以说比科任老师还要一般，说说笑笑是我给于同学们永恒的形象，但我相信一个管理者的威信是做出来的而不是装出来的，即使我是哈皮笑脸的，但同学们依然感觉到我给他们带来的压力与动力。

一丝微笑，看淡人间烟云。同学们经常纳闷地问：“老师，我们班并不比人家差呀，为啥“文明班”老是得不到？”我总是这样解释：“自己看自己，当然容易自我感觉良好；可别人看你那就容易挑出毛病了，也许是我们还远离完美。“文明班”对于我们算是梦想，但这并非我们的理想，“让

明天过的更好”是你我共同追求的目标，不要因为这点东西而被绊倒，那太不值得了。” “文明班”是学校对一个班集体的有效肯定，可这东西对于我还是奢侈了点，也许我的管理水平与标准相差甚远，我向来是这样对学生说笑：“只要你们十年八年之后不把我评为最该骂的老师，我便欣慰了。”

人世间，万物皆不完美，可喜欢追求完美的我，永远把努力与尝试当作我人生的乐趣，也许这才是我人生的永恒动力。送走难忘的2009年，我满怀信心迎来了2010年，也许这是充满着机遇与挑战的新一年，然而这恰是我新的刺激的开始，我永远笑看人间！