陈胜吴广 起义口号

第一篇：陈胜吴广 起义口号

陈胜吴广 起义口号

陈胜吴广起义，是发生于秦朝末期的一次重大农民起义活动。任何一次活动都有领导人、目标、口号。在正式口号定下来之前会有一个策略口号，那么陈胜武广起义的策略口号是什么，陈胜吴广起义的口号又是什么呢？

陈胜吴广起义的图片

陈胜吴广起义的策略口号

《陈涉世家》出自司马迁编著的《史记》，在这篇文章里详细的记录了陈胜吴广起义的经过，其中也出现了这次起义的策略口号。

陈胜吴广起义的策略口号是“王侯将相宁有种乎”，这句话的意思是“难道王侯将相天生就是贵族吗”，从这反映出了对平等的渴望，这是陈胜吴广起义中最能体现他们士气的话，所以这八个字是这次起义的口号，不仅在当时鼓舞了起义的人甚至至今都在流传。

在陈胜吴广起义之前，中国还没有如此大规模的起义，所以这场起义在中国的历史上意义非凡，它的精神也鼓舞了从成千上万的劳动者与残暴的统治作斗争。陈

胜吴广起义影响甚远，这场起义中的口号不仅鼓舞了当时的民众，也激励着后代人。

陈胜吴广起义的口号

陈胜吴广起义又被称为大泽乡起义，它是秦末农民战争的组成部分，虽然结局以失败告终，但是它拉开了秦末农民起义的帷幕，也打击了秦朝。

陈胜吴广起义油画

陈胜吴广起义是一次大规模的起义，所以在这次起义中很多的口号，比如“大楚兴，陈胜王”就是其中之一，在这个口号中“王”字念最后一声，意思是称王，这个口号的意思是大楚会复兴，陈胜会称王，所以从这个口号里可以看出陈胜、吴广的胜利决心。

在陈胜吴广起义中，“伐无道，诛暴秦”也是很有名的，但是这六个字出现在起义成功之后，所以它并不是口号，除此之外“诈自称公子扶苏项燕”也被人看做是这次起义的口号，但是根据这句话的意思它其实是一个策略。

陈胜吴广起义，是历史上著名的一次农民起义，它的策略口号是“王侯将相宁有种乎”，而正式口号则是“大楚兴，陈胜王”，除此之外还有其他的口号。

第二篇：陈胜吴广起义口号

“大楚兴，陈胜王”是陈胜吴广的计划中的一部分，是陈胜要吴广学着狐狸鸣叫的声音说到：“大楚兴，陈胜王”，意思是“大楚要复兴，陈胜要为王”，说这个的目的是为了恐吓士兵，这怎么可能是起义的口号!

然后说说“伐无道,诛暴秦”，原文中出现这句话的时候起义都已经成功了!是三老、豪杰论功的时候说的，表扬他们的，更不可能是起义的口号!

再说“诈自称公子扶苏项燕”，这句话的意思是：“现在果真把我们的人假称为公子扶苏和大将项燕的队伍。”这是他们的策略。(这可是我们老师说的!)

所以，正确答案是“王侯将相宁有种乎!”但这句话中间是没有逗号的!我们今年的课本上有。这句是最能体现他的雄心壮志的话，也是起义的口号，更是千古流传，颂扬人人平等的名句!

第三篇：陈胜吴广起义口号

陈胜吴广起义口号

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《陈胜吴广起义口号》的内容，具体内容：陈胜吴广起义的故事大家都知道吧!那么关于起义的口号你知道多少呢?一起来看看我给大家精心准备的资料，欢迎阅读!“王侯将相宁有种乎”是真是假《史记...陈胜吴广起义的故事大家都知道吧!那么关于起义的口号你知道多少呢?一起来看看我给大家精心准备的资料，欢迎阅读!

“王侯将相宁有种乎”是真是假

《史记 陈涉世家》的章节，里面有一句话：“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”堪称是大泽乡的起义口号。我曾也被这样的口号感动了一番，认为这是被压迫阶级对封建统治阶级发动的一次农民起义(我的课本里该就是这么定义的吧)。然而，时至今日，我对这篇《陈涉世家》开始有些怀疑，因为它与秦出土文物中所记录文字似乎相差太远。

现在就来回顾下《史记 陈涉世家》，其中第一段内容如下：

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

这段话是指陈胜，吴广两人的背景。看得出来，陈胜出生农民，在起义之前某一天种田时，说道“燕雀安知鸿鹄之志”。

这是什么意思呢?意思陈胜是有抱负的人，在古代，有抱负可以大抵理解为走仕途。一个农民怎么可能成为官吏呢?在以往的王国和朝代当然没

有，但在秦朝，陈胜这个想法并非完全不可能。秦，以武拓土，以商鞅之法强国，也只有秦国君王大力宣扬唯才是举，笼络了很多外乡人。

秦有一种非本国官员在本国就任的官吏制度，即客卿制度。客卿就是以客之道对待位及“卿”的官吏，后来泛指所有非本国人做官的人。秦国大将司马错(司马迁的祖上)，蒙恬及蒙氏一家，商鞅，吕不韦，尉缭，李斯，郑国等等，除此之外，秦对有战功的普通人给予了机会，那就是斩杀敌人，建立军功。对于一个尚武的国家来说，这样的爵位授予方式无可厚非，能够有力气打仗的普通人在战场上立下功劳，就可以免除家庭成员的赋税，为自己封官晋爵。按理，应该是陈胜抱负的正常途径。在秦朝，最不缺就是打仗，即便是在秦一统六国之后，与匈奴，与百越等地的战争并不少，但陈胜并没有出现在任何一个地方。

根据司马迁《史记》所说，秦始皇焚书坑儒，普通百姓能看得就是些普通生产耕作的书。一个只看生产耕作书的人怎么可能会说出“燕雀安知鸿鹄之志”这样文绉绉的话?

这先撇开不管，有鸿鹄之志的人，终于有了机会。

秦二世元年(公元前 209 年)7 月去戍边，陈胜当上了屯长，屯长是个什么职位呢?秦国商鞅著作《商君书境内》描述：五人一屯长，百人一将。“屯长是军爵，就是说陈胜管理的是五个人。《陈涉世家》没有提到陈胜是怎么做了屯长的，只是介绍他不再是农民而是屯长了。

现在，让我扒一下陈胜与吴广两人的故乡。陈胜，阳城人。阳城是原魏国的属地，魏国亡于公元前 225 年。吴广，阳夏人。阳夏是原楚国的属地，楚国亡于公元前 223 年。他们都不是原有的秦国人，两国的亡国时间，距

离大泽乡起义公元前 209 年，相距 10 多年。时间这么近，陈胜那时候发出感慨是在魏国，还是在秦国呢?如果是魏国，那么和秦没有关系，如果是秦国，那好歹也是个小官吏了。

现在，再让我带大家在看看《陈涉世家》第二段，关于陈胜，吴广起义的原因。

会天大雨，道不通，度(du)已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：”今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?“陈胜曰：”天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，外将兵。或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。“

大家一直认为秦暴政，所以陈胜，吴广走投无路。也许很多时候，我们都这么看待，因为我们手上曾经只有那么几部汉朝人写的书可以看到秦朝的情况。直到考古发现了更多的文书，才让一些尘封的事露出了水面。其中之一，就是 1975 年 12 月出土的《睡虎地秦墓竹简》记录了秦朝的《秦十八律》，关于徭役，也有如下的记载。

御中发征，乏弗行，赀二甲。失期三日到五日，谇;六日到旬，赀一盾;过旬，赀一甲。其得?(也)，及诣。水雨，除兴。

这是什么意思呢?白话文的意思是：为朝廷征发徭役，如耽搁不加征发，应罚二甲。迟到三天到五天，斥责;六天到十天，罚一盾;超过十天，罚一甲。所征发人数已足，应尽速送抵服役处所。降雨，可免除本次征发。

这是当年随墓安葬的陪品，陪品的竹简记载的秦律并没有说毫无人情地

要弄死服徭役的人。竹简记录的日子应该是秦始皇时期，大家可能会质疑秦律是不是有变化?我认为，秦律从秦始皇到胡亥之间并没有大的变化。因为胡亥刚上台，稳定政局比任何都重要。如果有大的变化，必然会有记录，而如果秦律越来越严酷，汉朝的史书中一定会有记载。尤其司马迁的祖上，还是秦国的官吏。也就是说，秦律可能变化甚微，在徭役上或许没有大变化。

这么看来，陈胜吴广起义的理由就变得很奇怪。那么他们所说要去的地方渔阳，那是哪儿呢?渔阳是如今的北京地区，他们去戍边的目的，应该就是修筑或者修葺那边的长城抵御匈奴南下。

这段文里还提到了件事：说大家为扶苏被胡亥杀了而愤愤不满。一个魏国人，一个楚国人，不知他们对秦朝的皇家更迭有什么不满?而所谓的天下苦秦久矣，更是奇怪一说，难道说陈胜不满鸿鹄之志最后沦落地只能当个屯长?说实话，无论他属于的魏国，还是吴广所在的楚国，他们可能连屯长都不是。匈奴南下破坏家园，他们却在徘徊不前，多半还是因为当时的北京地区条件非常差。

另外，文中还提到百姓不知扶苏已死，那么陈胜吴广是怎么知道的?

再看《陈涉世家》最重要的一段。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：”公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!“徒属皆曰：”敬受命。“乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。

这里的第一句就是说吴广平时对人特别好，大家都很喜欢他。接着又说上司喝醉的时候，吴广就去劝说。这段话本是很正常，但为什么我要提出来疑问呢?

劝说别人的时候，该是别人清醒的时候，还是醉了的时候?当然是清醒的时候。吴广这是用了激将法激怒上司，让他要杀自己，用此办法来拉拢人心。可大家是否注意到，如果真的是秦律要惩罚的话，上司又怎么可能有心情喝酒呢?难道是喝闷酒吗?自然不是。

在秦律中，对官员的追责是相当的严苛。大凡出了问题，都是先追责官员，而工程所用木头也好，砖瓦都要刻上记号用以追责。要说上司还有心情喝酒，自然不是真话。极有可能是吴广杀了上司，用上司酒醉不顾大家生死，而且还要杀自己这个劝解的人来堵住悠悠众口，告诉大家不准时到都得死。加之之前又让装神弄鬼地在鱼肚子里放了”陈胜王“，单纯的人自然就信了。

不过”王侯将相宁有种乎“的这句话多半是司马迁添加。既然张楚政权是冒充扶苏，假借楚国已死大将项燕的名义，那又如何来”王侯将相宁有种乎"一说?那不是搬起砖头砸自己的脚吗?扶苏本就是皇室公子，而项燕也是楚国将相。既然说自己也可以是王侯将相的命，又何必还要假借别人王侯将相的名呢?

当然，陈胜吴广的大泽乡起义是真实地存在着的，只是背后的目的却不得而知。张楚张楚，一个还没有成形的农民起义就开始想着扩张，从开始就不是为了被压迫阶级而去的，他们想做的不过是享受荣华富贵，所以，这场起义并不是亡于松散，而是亡于动机。不排除是被灭的六国贵族在被

秦灭之后攒动了各种势力谋求独立。尤其是大泽乡起义发生在秦始皇去世之后的第二年。如果是六国残余势力的蛊惑，那么这场战争从根本上就是一个非正义的战争。同时，也是对秦实行全国郡县制是否可行的一次拷问。

历史，还有很多的真相因为年代的缘故被掩埋在了尘土之中，我们暂时无法确定当时的场景，但，因为陈胜吴广让六国看到了希望，也让往后的汉朝统治者刘邦看到，如果不让自己人(刘姓皇族)看管好那些好不容易吞并的地盘，那么江山就会如秦朝一样流星闪过。

汉，吸取了教训，刘姓分封，哪怕有块地造反，将都是刘家的天下。这是汉与秦的区别，也是刘邦从陈胜吴广引发的骚乱得出的结论。

第四篇：经典口号集锦

1.方毅刚勇 柔韧圆通

2.爱家爱国多爱人少爱己 求利求名多求己少求人

3.激情成长 从容成熟 淡定成功

4.信任是源泉，信任是河江，信任是海洋！

5.信任是成长的基石，信任是成熟的阶梯，新认识成功的泰山！

6.君子多信，小人多疑。信任是合作的基础。

7.今天的诚信 明天的市场 后天的利润

8.做事： 进度快 质量优 成本低

做人： 既聪明 又能干 更听话

9.在不断的劣汰、优升、裂变中不断地走出异常，超越超常，回归正常。

10.对未来真正的慷慨是将所有给予现在11.我们收获着梦想，又在播种着希望

12.做好加减乘除 完善大精强优 成就专特精美

13.心态决定状态 眼界决定境界 胸怀决定格局

14.把空间留给未来 有空间就有未来

15.在不断地自我否定中自我超越在不断的善败中从优秀走向卓越

16.不惜成本成就资本 只要金杯 铸就口碑

17.一流企业做文化、做标准 二流企业做品牌、做资本 三流企业做项目、做产品

18.疾风知劲草，智者必怀仁。

19.树大不要紧关键根要深

20.从主动奉献的惜爱 走向渴望的怜爱 最终成就奉献的惬爱

21.青年不宜顺境—助人为乐

中年不宜闲境—知足常乐

老年不宜逆境—自得其乐

22.学有度 思无界 行有疆

学而不思则罔 思而不学则殆

躬而有节 韧无度

癫有边躬而不韧则脆 韧而不癫则弱

才有恒 德无量 胸有襟

才而无德则痞 德而无胸则庸

23.经济三部曲：

第一步：放大总量，第二步：提升质量，第三步：优化结构。

24.一流的企业就是一流的商学院

一流的商人：耍的是境界，靠的是实力，走的是差异。

25.肚量是给委屈撑大的，胸怀是岁月的炎凉人世的沧桑血淋淋的撕裂出来的，26.伟大都是熬出来的。

成长型群体：

让我们的脚步等等我们的心灵

成熟型群体：

让我们的心灵跟上时代的脚步

眼界决定境界：

站得更高看得更远

走得更远心智更明

27.人生经历了三境：

青年不宜顺境，中年不宜闲境，老年不宜逆境。

享受了三乐：顺境助人为乐，闲境知足常乐，逆境自得其乐。

28.成就了三爱：

成长—主动奉献的惜爱

成熟—渴望奉献的怜爱

成功—成就奉献的惬爱

29.人生命运八字：

得与失—得时坦然失时自然

顺与逆—顺时偶然逆时必然

捧与贬—捧时淡然贬时泰然

忙与闲—忙时井然闲时怡然

把握八然一生悠然

30.爱家爱国多爱人少爱己，求利求名多求己少求人。

31.千江清水千江月，万里白云万里天。

32.心态决定状态，眼界决定境界，胸怀决定格局！

33.马云2013年总结上的讲话：工资是公司支付给大家的工作报酬，奖金是你要超越公司的期望值待。所以，除工资外，其它都是要我们自己，团队一起通过艰辛的努力争取来的。

34.在继承的基础上变革，在稳定的基础上创新，在坚持原则和适度灵活中处理各种矛盾和悖论。

35.“不把麻烦留给别人，一次性把事情做好”，其实是一种责任和担当、一种职业素养、一种做人的美德。

第五篇：经典口号

经典口号范文4篇

1、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心

2、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门

3、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向

4、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起

5、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷

6、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能

7、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情

8、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营

9、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收

10、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生

11、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极

12、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩

13、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛

14、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人

15、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中

16、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风

17、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底

18、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一

19、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率

20、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩

21、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹

22、市场练兵，心里有底，团结拼搏，勇争第一

23、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营

24、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

25、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

26、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

27、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习

28、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌 体现团队精神的经典口号经典口号范文（2）| 返回目录

1.强化竞争意识营造团队精神。

2.快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。

3.梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

4.成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

5.真诚合作积极乐观努力开拓勇往直前。

6.团结一心，其利断金;众志成城飞越颠峰。

7.合作是团队繁荣的根本。

8.融合配合协作协调互补

9.狼一样的团队：狼群的默契配合，是它们成功的决定性因素。

10.同心同德同舟共济

11.创新为要，合作有道。企业走向成功的两大关键因素。

12.团队合作的基础：把自己的工作做好。

13.培育合作员工创造合作团队。

14.狼族团队：成功不是一个人的力量，它是一个团队集体的力量，智慧的凝聚将把这种质量推向无限。

15.管理提高效率团队书写辉煌。

16.团队：合作信任奉献互补沟通。

17.真诚合作共创辉煌。

18.展现自我，不断创新;奋力拼搏，勇创佳绩

19.挑战无数，团结齐心，不断进步

20.团结拼搏，高效创收

21.好，很好，非常好

22.齐心协力，脚踏实地;创新管理，勇当先锋

23.团队：合作 信赖 贡献 互补 沟通。

24.梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

25.讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益。

26.成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

27.全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新。

28.和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来。师爱经典口号经典口号范文（3）| 返回目录

1、师以爱为贵，教以严为贵。

2、形象是师之魂。

3、做最好的自己，教最好的学生。

4、爱是绽放心灵花朵最美的雨露。

5、师德=爱心+责任心。

6、用真心，“唤”用心。

7、教育的力量，情感的力量。

8、道德是做人之本，为师之魂。

9、忠诚于祖国明天的事业。

10、孔颜乐教。

11、课堂内外，我们要做到言行一致。

12、赏识激发潜能，爱心点燃希望。

13、为人师表，无尚荣光。

14、教师是学生的一面镜子。

15、尊重学生，尊重教育，尊重职责。

16、谈吐举止，师为楷模。

17、细节见精神，习惯成命运。

18、含泪播种的人一定能含笑收获。

19、教学无痕，真心有恒。

20、爱心相随，德馨永在。

21、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

22、把简单的事做好，就是不简单。

23、用大爱做小事，用师爱育新苗。

24、严于己，勤于生。

25、赏花须先浇水。

26、能博喻然后能为师。

27、爱是教师最美丽的语言。

28、为了明天，不要等到天明。

29、赏识学生，引导学生健康发展。

30、以老师的爱心培养学生的恒心。

31、以人为本，敢于创新。

32、不想尽力而为，只愿竭尽全力。

33、师爱是一门学问，更是一门艺术。

34、教给学生学会静心地读书和做人。

35、爱心融入童心，真心浇灌真情。

36、学生在我心中，我在学生心中。

37、非德无以成学，非学无以广德。

38、师如明灯，照亮学生前行的方向。

39、我爱我的事业，更爱我的学生。

40、好学生是夸出来的。

41、像爱护自己的孩子一样爱护学生。

42、奉献是责任，付出是幸福。

43、师生的满意是我们的追求。

44、师以德为先，德张则师范显。

45、德行天下，誉满心灵。

46、教师的成功是看到学生的进步。

47、教我所教，爱我所爱，无怨无悔。

48、以德感人，为人师表。

49、严格自律，然后影响学生。

50、研究学生是一切教育工作的起点。

51、不让每一个学生掉队。

52、倾心铸真爱，热血育鲜花。

53、诚实守信，无私奉献。

54、爱是师生间的纽带。

55、教书如春风，温暖育百花。

56、人格是底片，师德是显彰。

57、倾心铸真爱，热血育鲜花。

58、浇花浇根，教人教心。

59、勤勤恳恳教书，兢兢业业育人。

60、没有爱的惩戒，教育是不完整的。

61、孩子们的快乐，就是我的快乐。

62、源洁则流清，形端则影直。

63、将爱的阳光洒向每一个孩子。

64、以身作则是授业的根本。

65、爱心相随，绽放蓓蕾。

66、亲其师，信其道。

67、爱孩子是本能，爱学生是天职。

68、好笋出好竹，好师出好徒。

69、付出“才能”赢得学生。

70、有“趣”者事竟成。

71、德育是保障，科研是提升。

72、用心做好事，诚心做好人。

73、身教重于言教，才高还需德高。

74、廉是教的根本，洁为学的楷模。

75、术止至善，德无止境。

76、用爱培育心灵。

77、让爱书写动人的教育。

78、以真诚待人，用热忱做事。

79、爱心是开启学生心灵大门的钥匙。

80、用爱滋润孩子的心灵。

81、教育是逐步发现自己无知的过程。

82、风趣幽默，言之有物。

83、每一株幼苗都需要细心呵护。

84、创新始于积累，积累始于足下。

85、甘为人梯输栋梁。

86、言传身教。

87、聚点滴之爱，汇博爱之海。

88、教师育人，教师天职。

89、职业道德是做人之本，为师之本。

90、爱生如子，得广天下。

91、让学生在民主的土壤里茁壮成长。

92、为人师，须有言必行，有行必果。

93、爱是一种道德，也是一种信任。

94、用爱心去熔铸平凡的事业。

95、平凡的师爱就会产生非凡的力量。

96、教师的人格是全部教学的基础。

97、用心教书，用爱育人。

98、用爱心书写生命中的每一天。

99、勇于教育探索，修炼教学个性。

100、师爱无边，与爱相随。

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