网络文明小公民 教学设计

第一篇：网络文明小公民 教学设计

利用百度搜索，学习网络公约

背景：

二十一世纪是互联网的时代，掌握互联网已成为了现代人必备的技能。而通过互联网获取信息，可以说是现在的一种基础技能。这种基础技能的运用，主要是通过搜索引擎来实现。而邓小平同志说过：计算机要从娃娃抓起，所以在教学课堂中，基本上每时每刻都用到搜索引擎。而适合中国网民使用的搜索引擎，则是百度公司的搜索引擎，它也是我们教学时选择的教学内容。

在教学中，我们教师往往是一味的教技能，从不进行思想上教育，致使有熊猫烧香、网吧死亡等等的事件。针对这些生活中的例子，教学内容中安排《网络文明小公民》这一课。通过本课学习，让学生清楚文明上网的重要性。

教学课题：

《网络文明小公民》

教材分析：

本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容。本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。

计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。所以，在这部分内容讲解时，应该适当的扩展知识。如何扩展知识内容？学生既然已经掌握了百度搜索引擎技术，为什么不让他们自己搜索相关的知识，让学生主动学习呢？

健康上网内容中，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。但是就公约来看，几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。既然学生会使用百度来搜索信息，为什么不让学生搜索一些相关的新闻呢？如某学生在网吧中死亡等新闻。通过这些生活中的例子，让学生深刻理解文明公约的内容。

教学方法：

演示法、任务驱动法。

教学过程：

一、引 入

【教学引入，从学生身边入手。通过学生利用百度搜索引擎，搜索一则“某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧”的新闻，主动了解、分析发生的原因，进而引入本课课题。】

师：最近听到一则新闻：某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧。我们可以通过什么方法，来看看这则新闻到底是怎么一回事呢？

生：百度搜索一下。

师：百度的网址是什么？ 生：www.xiexiebang.com。

师：我们除了知道网址之外，还需要知道什么信息？ 生：搜索内容的关键字。师：那我们这个内容的关键字可以是什么？ 生：网吧+23小时+死亡。

师：下面请同学们百度一下，分析为什么会有这样的悲剧发生。学生上机操作。

师：为什么会发生这样的事情呢？ 学生回答。

师：如果这样的事情，发生在你的身上，你作为父母会怎样？会痛恨网吧吗？

学生回答。

师：其实，发生这种事情，是当事人不是一个合格的网络文明公民。师：如何才能算是一个网络文明公民呢？今天我们就来学习第21课《网络文明小公民》。

二、新 授

师：怎样做才是一个网络文明小公民呢？其实在2001年，国家就发布了一个《全国青少年网络文明公约》。

师：大家可以通过百度，在百度文库中有相关内容，大家可以去搜索看看，并自己可以轻声的读一下。

学生通过互联网搜索《全国青少年网络文明公约》，主动学习其内容。师：刚才我们大家自己去看了，并且也读了读《全国青少年网络文明公约》。你觉得刚才新闻中的主人公，是不是违反了《全国青少年网络文明公约》？

生：违反了《全国青少年网络文明公约》。师：他违反了哪些公约呢？

生：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

师：的确。他已沉溺于网络世界，无法自拔。师：还违反了其它公约吗？

生：要善于网上学习，不浏览不良信息。

师：是啊！他一直专在网游游戏中。这个网游游戏就是不良信息。师：那你现在知道做个网络文明小公民，需要遵守我们的《全国青少年网络文明公约》。能遵守上面的公约吗？

生：能。

师：让我们记住这个血的教训，遵守《全国青少年网络文明公约》，合法上网，做个合格的网络文明小公民。

师：除了知道《全国青少年网络文明公约》外，合格的网络公民，还需要了解计算机网络安全知识，像计算机病毒与杀毒软件。

师：请大家百度一下，什么是计算机病毒，什么是杀毒软件。学生搜索。

师：计算机病毒是一段什么？

生：计算机病毒是一组计算机指令或程序代码。师：计算机病毒有什么特点？

生：寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性。师：你能举出一些病毒的例子吗？ 生：熊猫烧香等等。

师：计算机病毒既然这么厉害，我们应该使用什么程序，把病毒清除掉呢？

师：大家可以百度一下，看看这么厉害的计算机病毒，应该如何来制服或者说清除它？

学生搜索。

师：你们百度到可以使用什么来清除计算机病毒呢？ 生：杀毒软件。

师：什么是杀毒软件呢？通过阅读搜索到的信息，自己概括的来回答一下。

学生回答杀毒软件。

师：杀毒软件，也称反病毒软件或防毒软件，是用于消除电脑病毒、特洛伊木马和恶意软件的一类软件。你知道有哪些杀毒软件吗？

生：金山毒霸、江民、瑞星等等。

师：你们知道淘宝吧，随着互联网的兴起，我们现在日常买东西，都可以通过互联网来购买。随之一些计算机木马程序也跟着兴起起来。那什么是计算机木马呢？我们可以怎样了解它？

生：百度一下。

师：下面请同学百度一下计算机木马。学生百度计算机木马。

师：通过百度，我们了解到计算机木马与计算机病毒不同。计算机木马主要是为了盗取我们计算机内的信息，才出现的。

师：但是我们这些我们都可以用什么来防护？

生：杀毒软件。

师：只要我们的计算机安装上杀毒软件，并且对杀毒软件及时更新，我们就可以减少这些危害。

师：当然，不是说计算机安装上这个杀毒软件，我们就能高枕无忧了。下面给大家看一看三做到，来避免这些危害。

出示内容：

1、在使用外来存贮设备（U盘）前，应先查杀病毒。

2、及时备份计算机硬盘中的重要数据。

3、下载网上的软件、收到电子邮件的附件后，应先杀毒再使用。师：只要大家围绕三做到，你们的计算机就能够安全上网。

三、总 结

师：今天你百度到我们身边的新闻了吗？

师：百度到《全国青少年网络文明公约》了吗？并理解里面的内容了吗？ 师：通过百度，了解到什么是计算机病毒、木马，以及这些程序的克星杀毒软件了吗？

师：你知道平时我们应该如何做了吗？

师：希望大家能够合理上网，不要上网就是玩游戏。应该好好利用网络，搜索自己需要获取的有意义的信息。

师：希望大家都能够做个合法的网络文明小公民。

教学反思：

本课就内容来看，简短、枯燥。但是在教学时，运用发生在学生身边的，学生感兴趣的一个新闻，把学生的思绪一下子带入了课堂。教学过程中，教学内容不采用直接呈现的方式，而是让学生通过百度这个搜索引擎，搜索互联网，获得学习内容，同时也让学生主动去了解、阅读搜索到的的内容。通过这种学习方式，不仅使学生的搜索技能得到一定的锻炼，而且也加强了学生的主动学习能力。原本枯燥的、简短的文字内容，学生只能被动的接受。现在学生通过互联网搜索，自主获得学习的内容，并主动学习内容中包含的知识。

第二篇：03-23《网络文明小公民》教学设计

第23课 网络文明小公民

【教材分析】

在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。

【学情分析】

本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。

【教学目标与要求】

1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。

2.知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。

3.通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。【教学重点与难点】

重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。【教学方法与手段】

讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。【课时安排】 安排1课时。【教学准备】

教学课件，相关资料等。【教学过程】

一、创设情境，了解网络安全

谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：„„）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。

计算机网络安全学习任务单： 1.什么是计算机病毒？ 2.计算机病毒有什么特点？ 3.写出10个计算机病毒的名称。4.写出5种防范计算机病毒的方法。

自学：学生自学专题学习网站，并完成学习任务单。汇报：学生汇报学习任务单。

【设计意图】计算机病毒以及相关知识是非常枯燥的，在教学中，通过让学生带着问题去自学专题网站，能提高他们的学习兴趣。

二、实践操作，感悟网络安全

谈话：通过刚才的学习，我们知道杀毒软件能有效地查杀计算机病毒，找一找，你们的计算机中安装了什么杀毒软件。你能用它对桌面上的“网络安全”文件夹进行查杀病毒吗？如果有困难，可以借助于“计算机网络安全”文件夹中的微视频。

探究：学生尝试使用计算机中的杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀病毒。

小结：刚才同学们使用了杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀，我们平时要养成收到新文件即时查杀病毒的好习惯。

【设计意图】对于大多数学生而言，他们对计算机病毒并没有直观的感受，所以在上课前，老师将带有木马病毒（对计算机文件没有破坏性）的文件夹下发到学生的计算机中，通过学生自主探究，使用查杀病毒，让他们切实感受网络安全的重要性。

三、观看视频，了解网络文明

谈话：我们在浏览网上信息的时候，要注意网络安全，同时也要注意网络文明。那么什么是网络文明呢？我们又在注意哪些网络文明呢？我们一起通过一段视频了解一下。

视频：学生观看网络文明宣传短视频。

汇报：学生汇报什么是网络文明，要注意哪些网络文明。

【设计意图】卡通视频能把网络文明从简单的说教变成有意思的小故事，通过观看这样的视频可以提高学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。

四、交流讨论，深化网络文明

讨论：小问号写作业时，遇到不会的题目直接上网查找答案，有些会做的题目也要上网核对一下。你认为小问号的做法是否恰当？

汇报：学生汇报小组内讨论的结果。

小结：网络给我们的生活带了便捷，但是只有上网时，遵循网络文明公约，正确认识并应用网络，有效利用网络资源，才让网络更好地为我们服务。

【设计意图】对于网络文明的认识，学生还停留在概念的层面，这个环节中，通过对实际问题的交流讨论，让学生有切实的感受。也通过实例让学生明白网络文明到底是怎么一回事。

五、总结归纳，养成良好习惯

网络对我们的生活的影响越来越重要，但是如果没有安全作为保障，我们将无法使用网络，通过这节课的学习，你觉得我们应该怎样保障网络的安全，在使用网络的过程，我们又应该如何做到文明健康上网呢？谁来和大家分享一下（生：„„）。课后，希望同学们将网络安全和网络文明时刻牢记心中，做一个网络文明小公民。

第三篇：网络文明小公民（定稿）

德积小学10-11学年第一学期五年级信息技术教案制定者：陈亚东

网络文明小公民

教材学情分析：

在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标，其中一条是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。”

必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性上。

教学目标：

1、掌握计算机病毒的概念及特点。

2、了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

3、培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

教学重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。教学难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

教学疑点：生活中使用计算机时需要注意的安全常识。

课时安排

1课时。

教学过程：

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？

二、新授

（一）计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！

2、教师简单介绍计算机病毒

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：

德积小学10-11学年第一学期五年级信息技术教案制定者：陈亚东

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)

(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书)

请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。

（二）文明上网

刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？

(1)学生上网搜索，并进行记录。

(2)学生讨论，再说一说。

(3)教师进行小结

三、小结

请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？

第四篇：11.网络文明小公民 教案 教学设计

第11课 网络文明小公民

师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗？那么，就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。【教学目标与要求】 1．知识与技能

培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。2．过程与方法

通过讲授、讨论的方法了解并学会健康运用计算机知识。3．情感态度与价值观

培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。【教学重点与难点】

教学重点：培养学生健康上网的习惯。

教学难点：如何在实际学习和生活中做到“绿色上网”。【教学过程】

一、创设情境谈话导入

师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗？

今天这节课我和大家一起来学习如何健康上网，做一名网络文明小公民。

二、新授

辨别：下列的行为好不好，为什么？（课本p41——42）在我们身上还有哪些不好的上网行为？（学生讨论交流）

师：在网络上的信息量是很大的，且网上内容丰富多彩，既有对少年儿童成长有利的内容，也有不适合浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？

1.看书P43或上网搜索，自主学习，完成下列任务。

探究屋：上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何更好地健康上网？

(1)学生上网搜索，并进行记录。

(2)学生讨论，小结。

(3)教师进行总结。

2.讨论：“小明写作业时，遇到不会的题目，直接上网搜索答案，有些会做的题目也要上网确认一下。”讨论交流小明的做法是否恰当。

(1)小组讨论，说明理由。

(2)全班总结：遇到类似的情况该如何做。

(3)教师进行总结。

三、巩固练习

师：通过刚才同学们的表现，老师发现大家回答得都很不错，下面，请大家想想：刚刚你再搜索资料的时候，做到文明、健康上网了吗？你都做到了什么？

1.学生回忆，说说自己在刚刚的操作中有哪些不足之处？自己又做到了什么？

2.教师小结。

四、小结

请同学们说一说今后在平时的上网过程中，我们应该怎样做？

第五篇：网络文明小公民教案

小学信息技术：《网络文明小公民》教案

[教学目的与要求]

1、知识与技能

(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法 讲授法。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。[课时安排] 1课时。

[教学重点与难点] 重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。[教学过程]

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!

2、教师简单介绍计算机病毒

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。计算机病毒的特点：

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应该怎样预防计算机病毒呢?我们一起来看一看?(学生看书)请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。(二)文明上网

刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢?

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些?(1)学生上网搜索，并进行记录。(2)学生讨论，再说一说。(3)教师进行小结

三、小结

请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做? 以上就是小学信息技术：《网络文明小公民》教案全文，希望 能给大家带来帮助！