珍惜时间教案1

第一篇：珍惜时间教案1

珍惜时间”主题班会

活动目的：

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。参加人员：全体班内学生。

活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。活动准备：

1、讲台上摆放一只钟。

2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。（黑板上写“珍惜时间”；）活动过程：

一、请中队长讲话

同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜

分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）

主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。

时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间”主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。）

主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。、主持甲：时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。

主持乙：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。

主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是如何珍惜时间的。

1、王笑宇讲《聚萤读书》的故事。

主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。

2、韩阳讲《鲁迅的故事》

主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？

3、高杉讲《爱迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

时光老人：同学们搜集的名言警句可真不少，我知道我们的小朋友还准备了一首诗要送给大家：《时光老人的礼物》

三、辅导员讲话

针对同学们平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，召开 “珍贵的一分钟” 主题班会，是想通过这个机会，教育我们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使我们从实际的活动中得到真切的体会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

第二篇：1珍惜时间教案

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

——珍惜时间教案

教学目标

1、通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。

2、通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。

3、通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。教学重点

让学生懂得时间的重要性。教学环节

在教学环节中安排了4个内容。教学过程

一、猜谜语：引时间

设计意图：创设情境提示主题，激发学生学习兴趣。

1、猜一猜：投影出示谜语

世界上什么东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最不受重视又是最珍贵的，即代表开始又代表结束。（学生通过猜谜底是“时间”的谜语的活动来引入本课的学习，同时增添课堂的趣味性激发学生的学习兴趣。）

2、说一说：说说谜底为什么是“时间”？

（学生可以体会出时间的一些特性，为下一环节学习做铺垫。）

二、讲故事：认时间

活动意图：让学生通过故事和思考初步感知时间，初步认识时间看不见、摸不着，但是时间是客观存在的，是不以人的意志为转移地、不断地向前行进着的。

1、讲故事：

有一个非常非常有钱的人家，他家孩子每天只知道玩，从不学习，后来这个孩子长大了也什么事都不做。时间一天一天过去了，这个人慢慢变老快要死去了，他回想自己这一生什么事也没做过，觉得太遗憾了，于是他对神说：“让我回到小时候吧，或者再给我一些时间，我想做很多事，我有很多很多钱，我可以给你多很多金子。”（通过这个故事学生可以很容易的理解时间的特性（均等性、流逝性、不复返性）。故事中出现“金子”，一方面突出时间的珍贵，另一方面为后面理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”意义做铺垫。）

2.议故事：

针对故事学生畅所欲言。（学生议论故事的同时加深了对时间特性的理解。）

3、续故事: 故事没有结尾，说一说神会怎么回答这个人。（让学生在续故事的过程中认识时间的珍贵也反思自己的行）

三、谈事例表意义

活动意图：通过生活事例引导学生认识时间的意义进一步理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”意义。

说实事：讲述7月28日下午5点半，朝阳区东五环五方桥上，一辆山东大货车行驶中失控翻越 过中心隔离带，与逆向车道3辆小客车相撞，造成7人死亡、1人重伤。北京市交管局在事后称，“728”事故是近几年北京最严重的一起交通事故。当事故发生后救护车到达现场只需要5分钟，但是这段路由于堵车，救护车在这段路上走了将近20分钟。在堵车的过程中，时间一分一分的流逝，受伤的人的生命也在流逝直到失去。如果发生交通事故后带着医生的救护车能够马上到达现场，也许就不会死那么多人。

（通过生活实例引导学生认识充分利用时间的价值和珍惜时间的重要性。通过这个发生在学生不远处的实事时间意味着生命。）

说一说你对这件事的看法？

论实事：再出示图片消防队救火、医生抢救病人、赛跑运动员冲刺、火车飞驰。

看到这些图片说一说时间为什么是宝贵的？珍惜时间意味着什么？（在师生共同的探究过程中，使学生领悟时间的特性和蕴含的意义。）

想实事：想一想还有这样的事例吗，说一说。（把学生的思维引向自己，让学生思考自己或同学的实事在巩固时间意义的教学的同时为下一部分针对我校学生指导行为做铺垫。）

四、动一动明关系

活动意图：让学生在做一做、试一试、算一算、想一想中懂得时间与学习做事的关系，珍惜时间的重要性，形成珍惜时间的意识。

1、试一试：一分钟男生抄多少个生字，女生读多少行课文。（通过试一试学生可以体验到只要有效利用时间，短暂的一分钟确实可以

完成很多事。）

2、算一算：在一分钟试一试的基础上让学生算一算10分钟、30分钟、一个月、一年抓紧时间会有什么收获。使学生意识到积少成多抓住点滴时间做事的意义。

3、想一想：生活中我们有哪些浪费时间的现象？大家一起分析原因，说说这样有什么不好。（目的让学生把自己观察到的生活中和学习中的浪费时间的现象列举出来，以针对学生的实际情况进行行为指导。）

五、总结

时间对于每个人都是公平的。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，亲爱的同学们，让我们珍惜时间好好学习吧！

第三篇：珍惜时间1

系：人文科学系

专业：语文教育专业

班级：09级1班

姓名：张颖

学号：38 普通话口语技艺考核文稿

考核项目：演说 考核对象：青年学生 主题：珍惜时间

题目：利用有限的时间，创造生命的奇迹

-------------------------

利用有限的时间，创造生命的奇迹

生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；父而时间又是什么呢？时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪，一去不复返。

此时，我想到美国著名作家富兰克林曾说过的一句名言：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”的确，只有珍惜时间才能让自己的生命更充实，更有意义。这儿有个故事，在一个演讲会上，一位著名的演说家手举一张20美金向人询问有谁想要得到它？大家纷纷举手回应，演说家又把20元美金用脚踩它，有向人询问有谁想要它，他家有纷纷举手回应。因为它并没有因为它赃，皱而失去价值，依旧价值20美元。

在人生道路上，我们会无数次被失败或挫折击倒，正如钞票被揉和碾一样。但是应该相信，我们的生命和这20美元一样，永远不会丧失价值，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地爱惜它，无论你是显贵或是平民。母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。有些人好好作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母和社会，体现自己的生命价值。珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹；而有些人不珍惜时间，不爱惜父母给予的美好的东西，时间如流水让我们好好珍惜它吧！

第四篇：珍惜时间教案

珍 惜 时 间

思源学校

张爱民 活动目标

1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。课前准备

搜集珍惜时间的古诗 课时安排 2课时 活动过程

第一课时

一、导入新课

我们要趁着大好时机抓紧时间学习，不要荒废了学业，虚度时光。今天我们来学习古诗 《长歌行》。

二、自主学习，初步感知

1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。3．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

三、再读感悟，体会情感

1、背诵古诗。

2、说说这首诗的作者和诗的大意。

3、分小组讨论从这首诗中明白了什么道理。

4、教师引导学生初步理解人生的短暂，提高学生的自觉性，认真刻苦地去学文化，成有用之才。

5、让学生联系实际谈谈自己在学习上是如何珍惜时间的。

6、背诵另一首珍惜时间的古诗《明日歌》，然后仿照《明日歌》写古诗，改成一首表示要珍惜今天的诗歌，题目是《今日歌》：“今日复今日，今日何其多。我生待今日，万事成蹉跎。”

四、图文结合，熟读成诵

根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

五、拓展延伸

搜集珍惜时间的诗句

第二课时

一、导入新课

集体背诵《长歌行》这首诗；交流课前搜集的珍惜时间的古诗。

二、拓展眼界，增长知识

1、明日歌 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

2、《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

三、初读古诗，整体感知

1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师随时订正错字。

3、集体读。

四、细读古诗，体会意境

1、细细品读，自己感受诗中意境。

2、小组交流，教师巡回指导。

3、集体交流。

五、诵读古诗，感悟升华

1、自己在熟读的基础上背诵。

2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。

3、评选优秀的诵读者。

六、课堂小结：

珍惜时间，努力学习，不要虚度光阴。

第五篇：珍惜时间教案

珍惜时间教案

指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。教学内容分析：《珍惜时间》这一课是首师大版品德与社会四年级上册，第四单元“学习中长大”第三主题。本课是在主题一“我学会了”引导学生理解学习的重要价值和主题二“我会学了”引导学生知道学习有方法，要找到适合自己的学习方法的基础上进行的教学活动。学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程。在学习中，学生会遇到很多问题和困难，这些内容在《品德与生活》和三年级的《品德与社会》的教材中已经有所认。本课教材第一部分呈献了时间的特点，学生存在问题，时间与学习、做事的关系，时间的宝贵意义等方面内容，目的是让学生初步认识时间，感知时间的特性，感悟到时间的宝贵，懂得应该珍惜时间。学情分析：我校地处农村，学生中70%的孩子是外地借读生。这些孩子家长大多数都有两个或两个以上的小孩，自己还要忙于生计，照顾不了孩子，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差是由于不珍惜时间是造成。四年级学生已经具有一定的分析能力，但这种能力不是很强需要在以后的学习中逐步提高。

通过和学生交流，知道学生对于时间的特点也不是很了解，需要结合故事和事例来让学生理解。

教学目标：

情感态度价值观：通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。

知识：通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。

能力：通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。

设计思路：在教学过程中安排了4个环节。