中心学校教学常规检查情况第一次通报（5篇）

第一篇：中心学校教学常规检查情况第一次通报

柏祥镇中心学校教学检查情况通报

各中小学：

根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下：

一、开学工作

优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。三表上墙，班级按规定开齐开足课程。师生生活设施运行良好。教育教学工作秩序井然。

不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。建议计划部分计划重新修订打印。

二、德育工作

优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。中学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。

不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。

其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好 的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。

三、教学常规工作

（1）备课方面（含学科教学计划）：

优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创作详实，教后记书写真实，详细，是课堂教学中的新发现，新启示；有的教师坚持集体备课和个体补充相结合。这些方面比较突出的有:敖美英老师、姚旭老师、李小梅老师、孙利老师、黄春雷老师、张慧老师、张芳老师、张瑛老师、李代玲老师、陈春耕老师、刘平老师、黄辉华老师、刘峰老师、李永红老师、潘雄老师、付芳老师、张彦玲老师、刘细勇老师、古双件老师、杨彩平老师、舒琪老师、蒋康威老师、许香红老师、李香文老师、汪文泼老师等，特别是老教师陈春耕老师的二次创作类型有“小结”“意义”“方法”“比较”“自制图片”等，老教师蒋康威老师的教后记分为知识归纳、难点再点拨、教法总结、注意事项、误区解读等。为电子教案二次创作丰富了内容，打开了另一扇窗户。

不足之处:

1、个别老师到检查时止备课仍然无计划，如廖晶的三、四年级品德与社会、蒋立新老师的数学、罗伏玉的语文、李冬香的数学。

2、教后记提前打印出来，如陆盈老师。

3、部分教师的学科计划无进度安排或者安排笼统。

4、部分老师的二次创作或者基本缺失或者就几个圈圈点点，如刘五旺老师，二次创作应该是教师在电子教案之外自己的想法、是课堂教学的新思路、是补充好完善。特别强调，下次检查，发现无二次创作教案，归入没有备课一类。

（2）上课情况 ：

优点：本次检查，我们认真听取了部分教师在常态下的课堂教学情况，我们认为，在教学能力和教学效果等方面比上学期有明显提高，特别部分老师充分利用新媒体、制作课件、丰富了课堂形式，调动了学生的积极性，为柏祥镇小学教学进行新课改打下了良好的基础。如李永红老师、孙利老师、李碧琼老师等，这样的老师在中心小学，柏祥中学比较普遍。另外，蒋郁文老师、陈圆圆老师、舒琪老师在上好学校课程的同时，倍加努力，每人还完成了一堂上传视频课。小学有汪文泼老师等几位老师上了教研课。教师们集体进行了讨论。我们在检查中还发现，部分教师的教学活动，课堂上师生关系平等和谐，语言亲切流畅，课堂气氛生动活泼，这支新生的教学骨干力量发挥作用已在我镇显现。为所在学校增添了活力，做出了成绩，出现了课堂教学显现生机的喜人景象。我们希望有关学校多加珍惜和指导，同时也请这些青年教师多加努力，不断提升自己的能力和水平。不足之处 ：一是部分教师上课没激情，下课得解放。二是准备不充分，课堂效率低。三是不愿接纳新方法、新知识，每堂课都是满堂灌，课堂无新意。比如上次听了一个老师的一堂数学课，课堂上那位老师对文字题的“答”没有充分强调，结果下次我们检查他班的作业就发现学生普遍没有作答。出现这种情况，应该是教学失误，到考试学生肯定失分。

（3）作业布置及批改 ：

优点;及时认真地批改作业或测验试卷，是巩固知识、课后反思、改进教学、提高课堂教学效率的重要手段之一，同时也是辅导学困生及时反馈信息的有效途径。检查发现，绝大多数老师的作业适量、适度，布置合理，并能精批细改，甚至全批全改。学生作业书写工整，格式规范，正确率较高，学生作业总体质量较好。这些方面比较突出的有:李碧琼老师、李薇老师、孙永胜老师、陈春耕老师、陈勇老师、赵红梅老师等。特别是中心小学六年级老师，学生作业有创新，实行百分制，每次学生的课余作业、家庭作业、考试都实行积分制，好的可加1分到10分不等，平时有积分，中途有小结，最后有奖励。这些方法的实施，充分说明这些教师是在用心施教，而不是敷衍塞责混日子。桑园小学周欢老师为学生设置了课文背诵登记表、单词默写登记表。还有柏祥小学的老师，班里学生普遍多，但老师们对学生的各项作业包括课堂作业、课后作业、学生周记、日记、练习册、小测试全批全改，甚至面批面改，学生家长非常认可。

不足之处:一是部分教师作业批改无记录。二是作业批改不够仔细，如发现廖晶的一次批改，学生作业错了仍然打了勾。（5）班主任工作：

优点：从全镇各校班主任工作手册的填写情况看，班级基本情况，学生基本情况，包括姓名、性别、家庭住址、家长姓名、联系电话，甚至是否有特殊情况填写都很认真齐全，学生成长记录、班级日常事务、班会、班干部会、科任教师会记录都比较齐全。主题班会中安全教育，行为习惯教育，爱国主义教育、以及传染病预防等记录都非常详细具体。特别值得推荐的是中学及部分小学班主任，建立了班级家长微信群，为家校联通架起了良好的交通通道。微信群比以往其他家校联系方式都方便，教师们可以在群中与家长沟通，了解学生校外情况、布置学生作业、展示学生作品、宣传教育新理念、引导教育舆情、传播教育正能量。班主任工作优秀的有许景秀老师、张慧老师、韩红梅老师、李碧琼老师、李薇老师、张万红老师等。另外中学的韩红梅老师和张慧老师在班里制作了《203/202班班级管理细则》，创新实用，它分为学科组长细则、纪律组长细则、学习组长细则、卫生组长细则等，职责明确具体，有助于班级精细化管理。

不足之处：一是部分班工作手册中的学生成长记录填写少，甚至没有填写。二是主题班会过多强调纪律，春风化雨的教育不多，建议多搜索一些以活动形式开展的德育教育、行为习惯教育，潜移默化式影响学生、可能比单纯的说教更有效、影响更深远。三是班级学生管理缺乏创新，如家校微信群还有很多班没有建立。四是关注留守儿童不够。农村留守儿童多，缺乏家庭温暖，我们更要用心去呵护他们幼小的心灵，做一个有耐心陪伴他们成长的贴心人，指路人和鞭策者。

（6）学生辅导：在这次检查中发现，大部分任课老师在培优辅潜方面做得比较好。特别是桑园小学和明淑小学教导处都设置了“培优辅潜情况登记表”，在表中有辅导时间、地点、原因、过程、结果、体会等栏目。这一措施，把培优辅潜提到了学校主题工作的高度，而不仅仅是科任教师的辅助线的、可有可无的工作。教学辅导方面，柏祥小学走在前面，但在制度设计上桑园小学做得更好。

（7）作业札记：在作业札记方面做的最好的是中学，特别是中学七八年级老师。如张瑛老师的学生作业札记，非常详实，一次分类记录学生名字就达37人，韩红梅老师的学生作业札记分类有“相似”“过去式未做”“未完成”“课前预习不够”“字丑”等。此外还有李碧琼老师、张育老师、易静老师、在伏太支教的蒋利平老师等。（8）听课方面:这方面中学张大红老师和桑园黄军平校长做的最好，到检查时止，他两都听了6节，张大红老师联系七年级工作，为了带好新老师，他带着英语老师听英语课，带着语文老师听语文课。为了做好传帮带，委托韩红梅老师带新来的刘青老师、杨明辉老师带张昱老师。但相对来讲，小学教研活动开始不够，真实听课大部分老师不多。希望各校在这方面多想办法，开拓教师视野，学习新的教法，提高教学质量。

总之，教学质量是学校工作的核心，是学校的立足之本，是学校的生命线，更是所有教师的份内工作。希望各校行政和中心学校一起，尽好检查和督促职责。莫忘使命，莫忘初心。

柏祥中心学校 2016年9月

第二篇：第一次教学常规检查通报

2016----2017学第二学期第一次教学

常规检查情况通报

一、检查标准

语文教案检查前3单元，数学教案25课时，作文12课时，写话6课时，英语前两单元。体、音、美、科学、品社均检查6课时。综合实践5课时，班主任课程5课时，美丽宝鸡4课时。听课记录8课时，学困生帮扶记录，学生辅导记录，分别7课时。

作业检查范围为开学初到3月底的各科作业以及语、数、英练习册的完成，批阅情况。

二、亮点特色

1、教案

各科教案齐全，均有备课。

语文教案每次均有反思，且修改详细。作文教案各具特色： 五、六年级作文教案为打印版，能采用表格式，规范、美观，第4课时的改文环节紧密联系实际，详细记录了共同改文的过程。三、四年级作文均为手写，老师注重导文、评文两个环节，能结合实际，详细指导，并且准备范文供学生参考。一、二年级的写话教案也有范文，采用手写、剪贴相结合的方式，能有效的指导学生。

④其他科目教案也略有修改，尤其是杨校长的美术、信息，修改特别详细，体育教案也有反思。

⑤幼儿园教案门类齐全，涵盖了健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，设计合理，环节齐全。

第三篇：第一次常规检查通报

2012—2013学第一学期第一次常规检查情况通报 根据学校工作安排和常规检查工作方案，本周学校进行了第一次常规检查。学校抽调了年级组长，老师代表，教导处人员共13人参加。本次检查，对老师备课、工作手册进行了全面检查，对学生各项作业采用了抽号的办法进行检查。通过认真细致的检查，既有不少优点，也发现诸多问题。现将情况通报如下：

优点：绝大部分老师都能按时按量完成自已的常规工作。学生作业绝大部分班都能按学校要求编号整理，特别是一、六年级的作业摆放得整洁、美观，老师们在教学过程中，做了大量的工作。备课、试卷、工作手册质量相对较好。有的老师备课书写十分规范工整，试卷批改都十分认真，工作手册的记录较规范仔细。总体反应了老师们对教学工作认真负责的态度。从不同学科分析，其中语文组好的方面：涂春英、汤晓云、琚淑芳、大吴婷、刘佳莹等老师的备课质量较好，一年级的小字批改质量较高，作文的批改较以前检查质量有所提高，特别是三（2）的作文批改非常认真，六年级的试卷整体批改质量较好，造句四（3）、四（5）班学生书写很工整。涂春英、琚淑芳、彭淑芝等老师的工作手册质量较好。数学组好的方面：熊玉荣、章荷英、盛艳艳、李三清、张淑娥、李芳、张永梅、王国福、李东栋、张磊、江小华等老师的备课质量较好，五（4）班的数学试卷批改特别仔细认真，六年级的试卷整体批改质量较高。

一、二年级的练习册批改较认真。综合组：老师的备课、工作手册质量较好，美术作业质量较好。

存在的问题和不足，备课： 少数新来老师栏目空白的地方比较

多。作业：语文作业疏漏较多的地方有：造句有很多错别字，错句未批改，小字有错误未批改的现象较多，试卷学生未订正情况较多，个别班有批改不规范，有用一个大叉大勾改一大题的现象。数学作业：练习册学生书写字迹较潦草，老师要求不严，批改不仔细，有许多错误未及时发现。试卷未订正情况较多。数学组集体备课活动记录有些太简单，简单到只有一个课题和参与人员，没有说课，研讨、修改的基本过程。还有个别班级作业凌乱，没有按学号顺序摆放。英语作业，有少数批改无日期、无等级的现象。

针对以上的一些问题，向老师们提出以下几点要求：

1、请每位老师认真对照《常规检查汇总表》，对出现问题的各项进行更正，不断提高常规工作质量。

2、对学生作业的书写应严格要求，从小养成良好的书写习惯和学习惯。

3、无论是备课，还是作业的批改都应做到及时，备课要堂堂清，作业要日日清，试卷更要及时批改下发，把考试成绩及时告知家长，并请家长签字，切实加强教学过程中与家长的联系。

教导处 2012-10-13

第四篇：学校教学常规检查通报

学校教学常规检查通报

强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。根据教导处工作计划，10月14日进行了本学期第二次教学常规工作检查。本次的检查内容包括：备课笔记、听课记录、学生作业批改。现将检查结果通报如下。

一、备课检查情况；

教师能较好的执行教学计划，教案采用了手写教案和电子教案（课件）相结合的方式，教师备课书写认真，格式正确，层次清楚。教案中对教学过程书写比较详实，注意因材施教。备课中能有机渗透情感教育，能及时地写好课后反思，部分教师还能对自己教法和学生学法进行改进和指导。不足之处有：

1、个别教师书写马虎，态度不够端正。

2、有的教师教案过简，近似于提纲。

3、有的课后教学反思欠缺或反思肤浅。

二、听课记录检查情况；

每位教师（不含外聘）均能提供听课记录本，都有2次以上的听课记录，部分教师有6次之多，记录书写工整，大部分教师听课认真，对上课老师在教学过程中的优缺点都做了旁批记录。评语中肯简洁，有助于交流学习、互相提高。不足之处：

1、个别教师听课记录的填写不完整，记录过程提纲式。

2、听课过程中对上课教师的教学情况无点评，无指正，无旁批。

3、有的教师虽写了评语，但评语单调，概念化。

三、学生作业检查情况；

从本次作业检查情况来看；在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学，作业量适中，并及时的进行了批改。一些教师能用亲切的评语、笑脸等形式来鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。

不足之处：

1、有的学生作业书写马虎，老师未严格要求。

2、批改不及时。有的作文连续2篇未改，有的一次作业只批改了部分，3、部分高中科目作业未批改。

必须指出：教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。备好课是上好课的前提，多听课多交流有助于教学和自身教学水平的提高，作业批改是沟通教与学的桥梁，教师必须认真做好。

这次的检查既是一次教学情况的交流，也是学校对教学情况的了解。在今后的教学过程中，教导处将进一步完善检查方案，期中考试前将对教研组工作、教学常规再次检查。希望各位教师都能积极做好本职工作，按要求做好做实，在上新台阶。

教导处 2013.10.16

第五篇：伯阳中心学校教学常规检查通报0528

伯阳中心学校2014年5月份教学常规

检 查 通 报

为了全面掌握各校教学工作现状，及时发现和解决教学中存在的各种问题，查漏补缺，进一步规范教学行为，形成良好的教学工作局面，全面提高我校的教育教学质量，我中心学校班子成员利用第十三、十四周时间深入各自所包学校，通过采用进课堂听课、查教案作业、看学校管理等形式，对各校及每位教师的教学工作有了较为深入的了解，既掌握了各校和教师的一些好做法，又发现了许多工作中存在的实际问题。现将本次检查情况通报如下：

一、好的方面和好的做法

1、绝大部分教师敬业精神较强，很少因事请假，工作扎实认真，特别是一些中老年教师工作积极主动，堪为青年教师楷模。

2、各校教学秩序稳定，经深入教室检查，各教室均有教师上课或辅导。

3、各校校园卫生比以前干净整洁了，师生良好的学习、生活、卫生习惯正在逐步形成。

4、各校作业整体上比以前有了很大进步，特别是兴仁小学、南集小学、范河小学作业本做到了统一装订、统一书写封面、统一用透明塑料封皮，作业非常干净整洁。

5、各校都能按照中心学校要求设置作业种类，作业种类比较齐全，英语作业各校都普遍重视，常识课作业也有了明显进步。

6、学生书写有了改变，尤其是韩河小学一年级生字和保安小学二年级生字作业，由于教师平时要求严格，拼音能按四线三格认真书写，生字也能一笔一划认真规范书写，非常整洁。

7、大部分教师对作业能精批细改，批阅质量、批阅次数均符合中心学校要求。曹石小学三、四年级作文，高坪小学四、五年级作文批阅细致认真，错字都能打出来，错句能予以疏通，批语指导性较强。

8、各校教案也比上学期有了改进，川区学校备课科目较全，能超周备课，山区学校教师也能按要求书写教案。

二、存在的问题

1、教师课堂教学水平急需改进。通过听课，大部分教师上课存在教学目标不明确、教材内容处理不当、教学方法单

一、教学语言不准确不精炼、教学基本功较差、教学抓不住重难点、学法指导不够等问题，各校和每位教师必须认真改进。

2、作业中存在的问题：⑴大部分学校作业封面还不够统一，用塑料夹的现象较多，封皮上校名、班级、姓名、科目书写不规范，甚至还有错别字；⑵书写要求还不够严格，拼音、英语不能按四线三格书写，写字连笔带草，错别字很多，画图也不规范，常识课作业更乱；⑶在作业批阅中，个别教师很不认真，误批、漏批、空批现象依然存在；⑷作文批阅普遍不细致，眉批很少，批语空洞，没有指导作用，个别学校批阅篇幅太少；⑸还有个别教师批阅符号不规范、评价等次不恰当；⑹部分学校对周记、大楷作业不重视，常识课作业更是千差万别；⑺作业中对学生纠错环节不能严格把关，部分作业干脆没有纠错。

3、教案中存在的问题：⑴山区学校备课科目空缺较多；⑵个别教师备课课时赶不上进度，课时数严重偏少；⑶有些教案计划、进度表、教学目标、重难点、板书设计、教后记、时间划分不够齐全，教学过程简单；⑷个别教师教案书写潦草；⑸大部分学校对教案审批不及时。

4、学校存在的问题：⑴个别学校对教师管理不严，要求不高；⑵校长、教导主任观念滞后，只知埋头搞自己的工作，对学校其他教师的教学工作检查、指导少，教案、作业中的问题不能及时发现、解决；⑶各校教室布置不及时、不到位；⑷各校的“三操”普遍较乱。

5、常规要求不够严格：一是个别教师教学常规流于形式、走过场；致使教育教学常规工作没有很好的为教学服务。二是个别老师听课达不到规定要求，有的教师只听课，不认真评课，仅留于形式和完成任务，甚至个别教师照抄他人听课记录。个别学校教研工作流于形式，应付检查，没有做到理论联系实际。三是个别教师不按要求备课，仍然是照抄照搬教案，教案中没有根据自己的教学思想和班级学生情况进行再创造。

6、执行常规力度不够：一是个别教师不认真钻研教材，改进教学方法，在实施课堂教学过程中驾驭课堂的能力低，课堂教学效率不高。二是个别教师作业批改不认真、不细致。有的打“√”打“×”到底，有的不批日期，有的作文无眉批尾批，无激励性评语，有的无等级评价，有的不按要求指导学生更正错题。

7、班队管理不够细化：一是部分班级注重管理，但不注意记录；二是部分班级提供的检查材料仅仅是为了应付检查，没有起到实质性的作用；三是个别教师把每周一节的周会课占用为上语文、数学。

三、对今后工作的要求

1、各校要组织教师认真学习本通报，并对本次检查中出现的相关问题逐条逐项制定改进意见和办法，该弥补的要弥补，该改进的要改进，限期全面落实，尽快消除一切问题。

2、各校要加大检查督促力度，及时发现问题，及时解决问题，我中心学校也要经常深入各校多检查，以后检查要比这次更细更严，对发现的问题处理要更严厉。

3、各校要积极开展好教研活动，组织好听课评课工作，不断提高教师的课堂教学水平，提高课堂效益，提高教学质量。

4、进一步加强班级管理工作。班级是学校教育管理的主体，是学校管理的最基本的单位，尽快建立起校长、教导处、班主任和任课教师联动的班级管理队伍，做到人人抓管理，人人管学校。切实落实班主任待遇，在评优树先、晋升职称方面，学校要向班主任倾斜。对科任教师的确定问题实行班主任选任制，学校将对班级进行严格、细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平。

5、进一步加强学生的思想道德建设。加强学校管理，应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系

中华民族的整体素质，意义深远而重大，我校将根据上级要求，切实加强和改进学校的思想政治工作。学校要有明确的德育目标，班级有德育计划，思品教师也要把德育教育渗透到教学中去，通过主题队会,报告会、演讲会、观看影视片、参观访问等一系列活动，培养学校的爱国意识，民族团结意识和法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，不求人人成才，但求人人成人。

6、进一步加强教师队伍建设。建设一支得才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的关键，也是加强学校管理的重要内容。进一步加强教师职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，安贫乐道、献身教育，加强教师职业道德考核。针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，在全校中形成比学赶超的良好氛围，同时学校将尽最大努力解决广大教师的福利待遇和生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心的投入到教育教学中来。

7、要求基层各校切实加强学校安全和体育卫生工作，完善各种安全工作制度和预案，加强对学生进行防暴、防恐教育，提高学生的应急避险能力。安全工作直接关系到学生的健康成长，各基层学校要以创建三园式校园活动为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全”，学生安全无小事，真正建立起分工细致，责任明确的安全工作责任制和责任追究制度，由校长负责全校安全工作，班主任和任课教师包班级，定期召开德育报告会、安全教育会、校会、班会、宣传栏等形式，加强学生的防震、防溺水、消防、用电、交通、饮食等安全

教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。学校定期对不安全因素进行检查，发现问题及时整改。同时，切实加强对营养餐伙房和小卖部等场所的管理，保证师生饮食安全

伯阳中心学校

二〇一四年五月二十八日