上海初三政治(上)：全面发展 立志成才的教案

第一篇：上海初三政治(上)：全面发展 立志成才的教案

第四课 科教兴国

立志成才 第三框 全面发展 立志成才

作者：许蓉

学科：初中政治 设计执教人：许蓉

一、教学任务分析：

人才问题已成为举国上下普遍关心的热门话题，争取成才已成为许多同学正在孜孜不倦追求的人生目标。学生对“人才”似曾相识，但往往又缺乏全面、深切的理解，若单纯讲授则难以发挥学生的主体作用。通过案例讨论、学生查找资料等方式，使学生对人才的含义及人才应具备怎样的素养有所理解，让学生明确社会主义现代化建设需要大量的、多种多样的人才，提高学生争做合格人才的自觉性，为今后的教学做铺垫。

二、教学目标：

1、知识与技能：通过学习了解人才的含义及多样性，认识人才的重要性,明确合格人才的条件是德才兼备，体魄强健,懂得科学精神、创新精神、献身精神、顽强精神、人文精神是人才应该具备的基本素养。

2、过程与方法：通过师生互动,生生互动等学习方式,在分组讨论交流事例分析等活动中体验和感悟成才的相关知识。

3、情感态度与价值观目标：激发起学生立志成才的情感，并从现在开始，确立成才目标，提高自身各方面的素养，努力成为社会主义现代化建设所需的合格人才。

三、教学重点和难点： 合格人才的条件；人才的基本素养。

四、教学策略：

多媒体教学，采用讨论式、启发式、归纳式的教学方法。

五、教学设计思路： 十七大关于教育的报告新闻导入新课——人才的含义——国家需要大量的、多样的人才——人才的条件——人才应具备的基本素养

六、课前准备：

1学生准备：收集身边的人才案例；在设计、制作孔明灯的过程中的感想（学生）。2教师准备：教学PPT

七、教学过程： 时政点评

l 学生活动：十七大胡总书记的报告中提出了优先发展教育，建设人力资源强国，体现了党和政府以人为本的精神，为培养创新人才而努力工作。l 教师活动：老师简要点评。

三、全面发展 立志成才（板书）首先请同学们说说谁是你心目中的人才。

l 学生活动：心目中的人才。（工人、厨师、老师、白领、企业管理者等）

l 教师活动:就学生讲的人才,设计问题。

（1）、像李斌这样的技术工人需要专业知识技能吗？他在工作岗位上做了哪些贡献？

（2）、你为什么说张老师是个人才？

刚才同学们讲到的这些身边的人才都有一个共通之处，他们都具有一定的专业知识和技能，为国家、社会作出了贡献，所以我们称他们为人才。

1、人才的含义。(板书)

l 教师活动：引出人才的含义。人才就是指具有一定的专业知识和技能，能够以自己创造性劳动，为国家的兴盛和社会的进步作出较大贡献的人。” l 教师活动：状元360的ppt。

同学们,你们一定看过中央电视台的状元”360”这个节目,让我们看一下从央视“状元360”摘取的画面。其实随着社会的进步，又新增了很多行业，不止360行，我国最新编篡的《职业分类大典》，将我国职业归为8个大类，共1838个职业。教师活动：这些行业、企业要发展，需要的是什么?（人才）

教师活动：企业的“企”字怎么写？（黑板上：企）企字去掉人字，可以吗？（去掉人字就不是企字了）人字重要吗？（重要）

教师归纳：一位著名的企业家讲过：“企业没有了人才，企业就停止了向前发展。企业竞争就是人才的竞争，企业缺乏人才就不能生存”。

2007国家紧缺人才（PPT）各行各业，1838个职业要发展需要的是什么?（大量的，多样的人才）

我国要实现社会主义现代化的宏伟目标需要大量的，多样的人才，所以大量的、多样的人才是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的目标的保证。培养和造就千百万社会主义现代化建设需要的合格人才，是我国在本世纪的国际竞争中立于不败之地的关键所在。

2、国家需要大量的、多样的人才。（板书）

l 教师活动：那么，接下来让我们来看看下面这两个案例中的是不是人才。

1、去年下半年，一种被命名为“熊猫烧香”的病毒在互联网上肆虐，至今年1月中旬，已有上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏，其中有关系到国计民生的重要单位。公安部门立案侦查，终于抓获“熊猫烧香”病毒的制造者李某，他中专毕业后，他通过编写“熊猫烧香”，非法获利10万余元，他将受到法律的惩罚。

2、自2004年雅典奥运会以来，刘翔在国际赛场上创造的一系列成绩令世界田径界瞩目，集奥运会、世锦赛冠军和世界纪录为一身的，在该项目中只此一人。刘翔说“只有我自己可以打败我自己，我只是想把中国男子田径短道失去的拿回来，今后还要拿回更多！”媒体称赞刘翔“除了优异的运动成绩外，特别突出的是他心理素质，他跟外国选手同场竞技，基本成绩稳定，没有大起大落，心理素质和技术的稳定性比较好”。l 教师活动：

1、李某、刘翔这两个人，哪个是人才？（刘翔是人才。）

2、为什么李某不是人才？刘翔为什么是人才?（李某有才，但为了个人的私利，去损坏国家、社会和他人的利益，最后沦为阶下囚，有才无德，不能称之为人才。）l 教师归纳：有德，才能将掌握的知识和本领无私地奉献给社会进步事业。有才，才能在实际工作中作出创造性的贡献。熊猫烧香的案例又一次证实了“有才无德,其行不远”的古训，李某当然算不上是合格的人才。刘翔有德、有才，体魄强健是一个人才。体魄强健，指身体健康和心理健康两方面，是德与才的载体；有强健的体魄，才能从事艰苦的学习和研究，进行创造性的劳动，更长久地为国家建设和社会进步作贡献。作为人才，必须德才兼备，体魄强健。

3、人才的条件——德才兼备，体魄强健。（板书）

l 被称为“杂交水稻之父”的袁隆平被评为全国十大敬业奉献模范，他是一位视科学为生命的科学家。

1、袁隆平重权威但不迷信权威,尊重以往的结论但不拘泥于以往的结论。袁隆平毅然冲破传统理论的束缚,勇敢地选择了杂交水稻研究,并最终取得了突破。

2、他几十年如一日，研究条件的简陋艰苦、遭遇大地震的威胁、上千次的实验失败，都动摇不了袁隆平研究杂交水稻的决心。

3、袁隆平的梦想是将来的某一天，地球上再没有人为吃饭担忧，全世界不再有饥饿。

教师活动：从以上的案例中,你认为从袁隆平身上体现了哪些精神? u 科学精神和创新精神是各类人才必备的基本素养。u 献身精神和顽强精神是成才不可缺少的品质。u 人文精神是成才尤为重要的基本素养。

4、人才应具备的基本素养。（板书）

教师活动：我们身边有我们的同龄人在立志成才方面作出了较大努力,朱宇昊同学是其中的一个代表，他参加了孔明灯设计、制作、比赛,并获得了较好的成绩,接下来请他来谈谈他的感想。

同学们向朱宇昊同学提一些问题。提问：

（1）、你在设计、制作孔明灯的过程中，有没有经历过失败，你是怎么想的？（2）、在设计、制作孔明灯的时候，我们还没有上物理课，所以不具备物理知识，你是通过什么途径来获得技术原理支持的？

（3）、在制作、探究孔明灯的这一过程中，你有什么收获？（4）、你是如何处理学习和课外探究之间的关系的？

（5）、你制造的孔明灯和我们看到的孔明灯在外形上有所不同，这是为什么？ l 教师总结：在探究的过程中,他通过查阅课外书籍,请教老师和父亲来获得原理支持,将传统孔明灯的不足之处进行修改,使外观更漂亮。他不顾身体的不适，坚持钻研，不怕失败，失败了再研究，在探究的过程中，他逐步培养成才的素养，为自己将来成才打下扎实的基础。我们真诚地祝愿他早日成才！l 老师总结：今天我和同学们共同探讨了人才的含义、国家需要大量的，多样的人才，人才的条件、人才应具备的基本素养。

5、人才的成才和发展，是由多因素的综合效应所造成的。（板书）

l 教师活动：人才的成长既有先天因素，又有后天的社会环境。个人的社会实践和主观努力，在人才成长中起着决定性作用。

6、人才成长的途径是多种多样的。（板书）

l 教师活动：全国劳动模范李斌是上海液压泵厂数控机床调试工，高级技师、工程师。在近20年的时间里，一步一个脚印，默默无闻、无私奉献，成功开发了5种类型共17台进口数控机床的加工功能，完成新产品开发55项，创造了“李斌效应”。

他是全国五一劳动奖章获得者、全国劳动模范,当代中国产业工人的杰出代表。l 学生活动（略）

八、布置作业：

请以小组为单位收集并展示新中国成立以来在各个领域取得的重大科技成果，并说明这些成果对我国现代化建设的重要意义。

第二篇：立志成才

立志成才

我曾经听过这么一个故事，有一天，沈括读到了句诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时，他的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。故此，他留在了历史上，而不是随着历史的流动而消失。

我不能说这个故事给了我们多大的启发，也许听过就忘记了，或者会在夜深人静的时候想一想。他是如何做到的呢，不过就是实践加观察罢了。这一点和牛顿不是一样的吗？况且也是马克思理论里的唯物主义的观点。这说明一点，中国不比西法差。他们有的我们也有，甚至比起他们时间上要早上很多。可是我们却比他们弱，先不管以前的那些事，单看现在，我们国家还是落后一点。究其原因，是什么，是人才，是我们国家目前最缺少的人才。

人才是什么？ 人才是一种能让国家富强起来的最有力的武器。一颗参天大树的繁茂，不是看它的树叶有多少，而是它的根；一栋大厦的耸立，不是看它高入云霄，而是它的地基；一个国家的富强，不是看它现有的经济，而是现有的人才。

如要成才，誓先立志。正所谓立志者事竟成。立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功【板书】是人类活动的三大要素。立志的关键在于自胜，战国时有句话：“志之难也，不在胜人，在自胜也，”就是说：志向的困难，不在于胜过别人，而在于战胜别人，而在于战胜自己，立志容易定志难。有人曾做过一次调查，发现伟人都有一个共同点，那就是在年轻时都胸怀大致。因为目标越大，越有调动心理潜能，使人观察敏锐，记忆持久，思维深刻，想象丰富。因为目标越大，越能激发人对工作的自觉性，并使精力充沛，兴趣集中，勤备耕耘，契而不舍。正是由于远大目标的激励，使伟人一个辉煌走向另一个辉煌，从一个成功走向另一个成功，直达人生的光辉顶点，他就成了人中豪杰。而我们常讲成才志向，不同于一般的自我关心和期盼，是指一个较久远的高大的人生目标。而远大志向是科学信仰指导下的成才目标，它是最后的精神动力和精神支点。当我们确立了成才的正确志向，你的人生视觉将顿时开阔，你就不难在成才的路上努力的把握住自己，当你成功了，面对捧来的鲜花，经久不息的掌声，你自然不会自满自足；当你失败了，被太多的不幸挫折绊倒，你会跃起再试，毅然前行，因为你会感觉到，得到的或失去的都是人生的一部分，都是人生旅途中必经的驿站。一个人立志成功的结果就是人才，而人才则一般出自于学生。让学生开启书的扉页，缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，我们看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，雅典凯旋。

一个学生应当这样享受读书。当他在读书，他正是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子;驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂你可；登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山斜的胸襟;你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。

俗话说：“成功者立常志，失败者常立志”。如果你达到了不撞南墙壁不回头，九牛二虎之力也拉不回的境界，那么你的成功就在你的眼前，就在你的这股执著之中。

佛经中有个凤凰涅磐的故事，被有些文人引用过，说久远时间后的凤凰会主动投火烧掉破败不堪、无可医治的形骸，从而获得新生命的开始，叫浴火重生。而有人总是掩盖错误、问题和罪过，文过饰非，巧言诡辩，非常的不理智，例如日本人对南京大屠杀的粉饰太平，真是让这个故事蒙上了暗淡的色彩。

不想被欺负，就只有比欺负你的人强。中国人强则中国强。中国要热爱祖国，热爱人民，热爱民族，锤炼品格，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

中国人要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想；

中国人要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，青年人正处于学习的黄金时期，应该要把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

中国人要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用；要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。

中国人要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，“以青春之我„„，创建青春之国家，青春之民族”。要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。中国人要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。

中国人要牢记“空谈误国、实干兴邦”，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼，增长才干。要勇于创业、敢闯敢干，努力在改革开放中闯新路、创新业，不断开辟事业发展新天地。

中国人要牢记“从善如登，从恶如崩”的道理，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。要倡导社会文明新风，带头学雷锋，积极参加志愿服务，主动承担社会责任，热诚关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，以实际行动促进社会进步。

做一个立志成才的好青年。

让我们一步一步的往上推。假设一个国家的强大，就要军事加经济的强大，所以则需要大量的武器和聪明的头脑。而这些又来自人才。别以为你的力量很少，没看到吗，如果一步步的推，我们的力量无限的大。所以，让我们立志成才吧。

第三篇：立志成才

立志，为红旗高飞

河北省迁安第一中学 高二（22）班：刘玉坤 指导教师；何剑

红旗飘飘QQ群：

红旗飘飘（群主）：每当红旗在天安门上冉冉升起时，心中总有一种震撼与感慨。回首新中国成立的六十多年间，中国各项事业高速发展。然而，国家的高速发展来源于人才，而成才源于立志。

五星红旗：是啊，立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈奋斗，凭借自己的坚毅达到成功的顶峰。

心系中国梦：立志贵在坚持，立大志，而立大志，莫过于励志成才，照亮祖国未来。

五星红旗：常言道：“无知之人常立志，有志之人立大志”，玄奘大师，只身穿透五万里的沙漠，没有神通广大的徒弟，没有结伴而行的法师，坚定地喊出：“宁向西天一步死，不求东归半步走”的信念，靠的是少年立志，要让众生图离苦海的志向，他心怀伟志，坚定不移的奋斗着，坚持着，终于他做到了，传播了佛教，促进了人类进步，加速了世界文化的交融。心系中国梦：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，林则徐一语惊醒世人，他从小立志报效祖国，那志向如同一粒种子播种在心间，尽管政局动荡，世风日下，政治黑暗，他依然开出了爱国的花朵。

腾飞的中国：心怀伟志，范仲淹断齑画粥，终成一代文豪；心怀伟志，班超投笔从戎，终成一代名将；心怀伟志，鲁迅弃医从文，终成醒世作家。

五星红旗：嗯，还有为了志向，柳公权戒骄成名，终成一代书法大家;为了志向，陈平忍辱苦读书，终成一代名相；为了志向，华佗拜师学艺，终成一代名医。腾飞的中国：周恩来少年便有救国之志，一句“为中华之崛起而读书”惊醒世人，怀着救国梦，一步一步，艰难的走了下去，终于摆脱了旧势力，让神州大地大放异彩，而这一切，源于他少年立志，锲而不舍。

红旗飘飘：浩浩乾坤，中国欲飞，人才之于国犹羽翼之于鹏也，然成才因立志于幼且锲而不舍，望华夏子孙，立志为国，以图国之昌盛！

第四篇：立志成才

立 志 成 才

六．二赵子彤

关于立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。报效祖国，我们无所保留，何成功的巅峰，奋力攀登！

每个人都有一分属于自己的志向，也许远大，也许平凡，那么，同学们属于你们自己的志向又能散出多少光芒去指引你的未来呢？

俗话说;：“无志之人常立志，有志之人立大志。”立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈的奋斗，凭借坚忍不拔的信念，屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

或许你们会觉的，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都知道一千里之行始于足下的含义吧。没错！可千万不要小看了这一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上留下振撼，甚至是对自己的悔恨。

无论你是立志成为一名学识渊博的科学家，还是一名燃烧蜡烛的教师；成为勤劳为民的公务员，还是一名保卫国家的军人；成为一名驰骋商海的弄潮，还是一名公正廉明的法官，成为一名救病济世的医生，还是一名为国争光的运动员„„不论是什么样的选择，只要你的志向崇高远大，我会恭喜你已经找到了准确的起点，只要付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会更多的！你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和爱戴。

立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒的读书。作为莘莘学子，来学校的目标就是最好的泛舟书海，读书成才。

读书就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。

读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭欣赏人间天堂；你可以登临人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王的缘由，体味“一览众山小”的胸禁，我们为中华的崛起，而骄傲，为中华腾飞而勤奋的读书。

我们要把报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个志向努力。

如此慷慨的宣言，好好珍葬在你的心灵深处！看看自己身边那么多真正为志向所拼搏的人们，我们应该好好把握人生，我们应该珍惜社会给予我们这太好的时光和机会，更好更强地发展自我明朝成才，我们学富五年，满载而归，成为建设祖国的栋梁。

立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰，奋为攀登。

第五篇：立志成才

立志成才

不知在座的诸位是否感觉到：如今，我们生活在这样的一个社会，喧嚣纷扰复杂，充满机遇而又无处不是挑战。传统的价值观、道德观、文化观正在不断更新和调整。社会主义市场经济体制的建立，商品大潮的冲击，利害关系的重新组合，人们对于金钱的渴望已不再是“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。所有所有的这些对所有的人来说无疑形成了一股巨大的冲击波和压力波，尤其是对我们这些在科技战线上奋斗的年轻人来说，一切充满了新鲜感，但同时也给我们带来了困惑。

久未见面的同学来看我，见我书桌上一堆科研资料，惊讶地问：“怎么你还在那个研究所呀，现在都什么时候啦？你在那儿能干出个什么样子来？怎么不想着跳槽？”面对这一连串的询问，我感到无语以答。现在，“跳槽”似乎成了一种时尚，年轻人不安心本职工作，千方百计地选择有发展前途的行业和岗位，好像这才算是有出息的表现。然而对我来说，却是一种困惑：如果人人都跳槽，本职工作和自己专业相挂钩的工作还有谁来做？也许外面的世界很精彩，可是我却很无奈，不是我不明白，这世界实在是变化快。面对蜂拥而至的出国热、下海热、经商热、跳槽热，我确确实实感到了一种从未有过的困惑和失意，感到了一种重建精神家园的冲动。

我陷入了对自己的反思之中：我的路走错了吗？我的选择难道不对吗？回顾自己走过的路，虽然平淡，但我觉得充实；科研工作虽然很辛苦枯燥，但我却找到了乐趣；生活虽然清贫些，但那些书籍，那些科学著作却给了无穷的精神慰藉，我明白了，我的路没有错，我的选择是对的，我并没有失去自己的精神家园。是的，我们生活在一个变革的社会，而且还处在社会主义的“初级阶段”，分配不均、贪污腐化的现象还大量存在，市场经济的体制也不完善，同样在单位里，在工作中，在生活上，我们也经常怀有一种“志不得申，愿不得行，情不得了，气不得舒”的心态。但我们也要看到，市场经济同时给了我们一种自我选择生活道路的机会，一种公平竞争实现个人价值的机会，一种重新审视我们自己价值判断的机会。现在市场经济正在形成过程之中，许多职业还相当紧缺、热门，我们似乎都可以去做，但是，并非所有的职业都适合我们，另外，脱离专业去从事自己并不擅长的事业，要获得成功更需要付出双倍的努力和艰辛。而且以市场经济为基础的社会，一定是一个高度专业化分工的社会，对人的素质要求越来越高，在这个问题面前我想我首先应该分析一下自己的能力、特长以及兴趣、爱好，朝着一个方向认真学习点东西，付出较大的努力，这样才会在激烈竞争中在某一领域内站稳脚跟，干得比别人好。当然为了适应变化的社会，我们需要不断地更新知识，掌握一些计算机、经营管理知识，要有足够的心理准备去承受困难和失败。我们在科技系统的青年具有很好的学习、工作条件，应该首先把专业搞好，而不是大家都争先恐后地去赶海。也许现在我们的收入暂时低一些，生活暂时差一些，但是如果要我没有方向，没有目标，不顾实际条件地只为了追求金钱而盲目跳槽，这样的海不下也罢！何况现在科研单位的改革正在深化，研究所也正在面向市场，更需要我们科技战线上的青年人去艰苦创业，把科学技术转化为第一生产力。我们青年人在科研单位同样可以大有作为，我们可以用我们的知识和智慧去创造财富，而不是片面地追求财富。所以，我觉得在目前激烈竞争的社会里，墨守陈规，追求安逸是不可能的，我们青年人只有充分发掘敬业、创业精神，积极投身单位的科技改革，才能在适当的时机下海，而且下海并不意味着跳槽，应该根据市场经济的供求关系进行双向选择。

如今，我已不再感慨“何处是归程，长亭更短亭”，也不再去羡慕那些下海捞足了的人们，我觉得自己的价值取向是正确的，自己的精神世界是富有的，我的路是通向辉煌的、有意义的人生的，而且我一定会走下去的。朋友们，走你自己的路吧。

众所周知，我国历史上每一位有作为、有成就的杰出人物，不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上取得不同反响的成就，其重要原因是他们能够博览群书，刻苦学习。成就总是与勤学立志形影相随的。一个人，不论出身如何，聪明与否，要想成就一番事业，就必须掌握丰富的知识，而对知识的掌握，只能靠勤奋地学习。大发明家爱迪生说过：“天才就是1%的灵感加上99%的辛勤汗水”。没有这99%的辛勤汗水，任何天才都一事无成。我国著名数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。他就是靠自己的勤奋刻苦，成为世界上名列前茅的大数学家。正如马克思所说，只有不畏辛苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。勤奋刻苦，不仅包括善于利用时间去勤阅读勤练习，而且包括勤动脑，勤思考。孔子曾说：“学而不思则惘，思而不学则殆”。勤学而不勤思，会使人迷惑不解而无所得；只思考而不勤学，也同样会一无所得后。要善于总结经验，学会用正确的方法学习和思考。苦学又巧学，才是真正的勤奋刻苦。勤奋刻苦，还有更深一层的含义，那就是不仅要苦学，还要做到乐学。有人把“书山有路勤为径，”改为“书山有路趣为径，”从乐学的角度看，是有道理的。只有读书读到心里去了，产生了兴趣，自觉自愿地，如饥似渴地学，兴趣盎然地学，才会真正体悟到那种苦中有乐，乐在其中，苦尽甘来的求知乐趣，才能真正学到知识。古人的悬梁刺股的学习精神是值得我们学习的，但这种方法其实并没有效果。学习确是苦事，需要有刻苦精神，不付辛劳，不下苦功是不可能取得好成绩的。因此要乐于吃苦，自找苦吃。感兴趣的学科要更好地发挥，而不感兴趣的则要强迫自己感兴趣，直到自己真正领悟到其中的乐趣。要努力激发自己的学习兴趣，用有趣有效的方法去学，把苦学与乐学有机地结合起来。把苦学变为乐学，也是一种极好的学习方法。历史在发展，社会在进步，时代在前进，我们已经进入了新的时代。今天，我们有着比前人优越得多的学习条件，我们不必再像前人那样“囊萤映雪”，“凿壁借光”；也用不着再 “蒲草为纸”，“画灰练字”，但这并不意味着前人那种勤学立志的优秀品德已经过时可以丢弃了。恰恰相反，由于今天学习条件优越，生活条件优越，如果稍微放松自己，很容易消蚀意志，流于懈怠。因而我们应该更好地继承和发扬前人勤学立志的优良传统，不断激励自己。同学们，让我们为实现自己的远大抱负，为报答祖国，为建设繁荣富强的中国，更加勤奋地学习吧！