“了解古城文化,感受秦风楚韵” 成果展示课教学设计(讲)

第一篇：“了解古城文化,感受秦风楚韵” 成果展示课教学设计(讲)

综合实践活动教学设计

“了解古城文化，感受秦风楚韵” 成果展示课教学设计

---------走进古城，了解古城

上津镇中心小学

祝东升

活动目标：

1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解，感受家乡的秦风楚韵。

2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分享、交流意识，3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。课前调查活动：

1、收集家乡发展的历史沿革资料。

2、收集风景名胜的相关图片等资料

3、了解家乡的民风民俗。活动过程：

一、激情导入：

主持人： 中国有“四大京城”，你知道是哪四个地方吗？他们分别是北京、天津、南京，还有我们美丽的上津。大家或许听说过湖南凤凰、山西平遥、云南丽江，但是你知道湖北上津吗？作为全国保存完整的四大县级古城之一，上津古城和凤凰平遥丽江一样有着悠久的历史，动人的典故，美丽的风光。

主持人：同学们，经过一周的综合实践活动，我们对自己的家乡丰厚的文化底蕴有了更多的了解，更加热爱自己的家乡了。在这段时间都是通过什么方式调查的？（生答）你们可真有办法！这节课让我们一起来交流一下活动成果。（师板书课题）

二、分小组交流介绍及评价

主持人：哪个小组愿意先来？有请民间传说故事组给大家展示。

（一）民间传说故事小组汇报：

1、天子渡口的传说

2、柳州城的传说：

3、金钱河的传说

4、俗语歇后语谜语：

（二）建筑文化小组汇报：

1、总述。

2、杨泗庙：

3、天主堂

4、山陕馆：

5、明清古建筑群：

6、古城：

7、上关县遗址

（三）民间音乐小组汇报：

1、总述。

2、对子歌：

3、劳动号子：

4、喝彩：

5、酒话：

（四）娱乐文化小组汇报：

1、组长：

2、龙灯及开光：

3、彩船、高跷：

4、请七姑娘：

（五）旅游文化小组汇报：

上津八大景图片展示

（六）战争文化小组汇报：

元世祖上津屯粮，朱元璋棋盘输地，李自成巧退明军，杨家将智守三关，杨八姐绞肠关盘肠大战，妻儿寡妇造反，王聪儿兵败泗屿河 李先念巧过云岭山，、杨八姐智杀铁罗汉

主持人：这次交流汇报结束，现在我们把时间交给祝老师。

三、拓展延伸：

2011年3月，《上津古城保护与旅游发展规划方案》通过评审，该方案拟将上津打造成为 “一轴”、“两带”、“七片区”，将上津古城建设成国家4A级景区，打造成中国的“小长安”。

请你为古城上津拟一则旅游广告词，欢迎四海宾朋前来观光。

四、反思总结

同学们，回顾本次，你一定心潮澎湃，激动不已，让我们进入反思长廊，分析自己认识自己吧！

1、“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？

2、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现，同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”（3个）、“创新之星”（3名）。

同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这次实践活动是成功的，尽管活动中还存在着一些小小的遗憾，但正是这些遗憾激励着我们走向更广阔的实践空间，去调查了解，去实践体验，去收获属于我们的快乐。

这次综合实践活动课到此结束，再见。

第二篇：综合实践活动成果展示课教学设计

综合实践活动成果展示课教学设计

一、活动目标：

.本节课，学生以不同形式分组交流各小组的综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动成果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。

二、活动准备：

1.通过亲身体验，写好体验日记。

2.根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。

三、活动过程：

（一）教师谈话导入。

（二）组内回忆、交流实践活动过程。

（三）分小组上台汇报。

1、互助小组汇报。

小组长吴爽介绍小组活动情况，向同学们介绍本组搜集到的纸样及纸的不同用处。

2、快乐小组汇报。

小组长公付鹏熙向大家介绍小组活动情况和生产纸张的过程。

3、进取小组汇报。

组长闫意超向大家介绍小组活动情况，及油纸伞、春联、纸风筝、纸灯笼文化特点。4.、学习小组汇报。

组长路倩介绍小组活动情况，展示折纸作品，介绍作品折叠方法。

5、.群星小组汇报。

组长刘小坤向大家介绍小组调查纸张浪费情况及调查数据，提出节约用纸倡议。

四、评价交流。

1.学生对自己的工作进行反思：

学生们在成果展示完成之后，让每位同学根据自己在研究小组中的具体表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的工作做出评价。2.学生互相评价：

可以同一研究小组内组员之间互相评价也可以评价其他小组的表现。

五、教师总结。

通过这节成果展示课让我和同学们更加喜欢综合实践活动了，从活动中可以看出各个小组都做了精心的准备，同学们认真的态度让我感动。希望在今后的综合实践活动中你们能更好地锻练自己，发展自己。

第三篇：《小小利是封、环保再利用》成果展示课--教学设计(修勤宝)

《小小利是封、环保再利用》成果展示课

----教学设计

广州市增城区石滩镇中心小学 修勤宝

活动目的：

1、学会欣赏、制作简单的工艺品，培养学生的动手操作能力。

2、让学生学会大胆展示，学会组织语言，锻炼口头表达能力。

3、提高学生的环保意识，学会变废为宝。活动准备：

各种旧利是封、各小组需要的材料、工具和作品。活动过程：

一、回顾活动主题，各小组亮出口号。

同学们，我们这个学年开展了垃圾分类活动,大家的环保意识都大大提高了。特别是我们五年级开展“小小利是封，环保再利用”的活动，我们五（4）班的各个小组表现非常棒！

下面先让我们的小组介绍一下自己。(各小组亮出口号)我们6个小组都充满活力，这节课看哪个小组表现最棒！

二、引入活动内容，小组交流学习方法。

同学们，很快就过年了。过年我们最高兴的事情是什么呢？（收红包）收到红包就想马上拆开红包，看看里面有多少钱是吗？钱就放进口袋里了，利是封就成了垃圾。这么漂亮的利是封丢掉了真可惜啊！我们该怎样把“小小利是封，环保再利用”呢? 下面请各小组交流: 1.可以把“旧利是封”做成哪些工艺品呢？ 2.我们可以通过哪些途径学习做工艺品的方法？ 3.需要准备哪些材料和工具呢？

三、小组合作，动手制作。(伴音乐)小组同学合作完成作品制作，老师巡视课堂，指导学生操作。

四、活动成果交流：

请学生代表上台演示小组代表作的制作过程，与其它小组交流、分享成果，互相学习制作方法。

1、第一小组，智慧环保小组：吉祥灯笼

2、第二小组，分类小组：炮竹挂饰

3、第三小组，环保小组：存钱罐

4、第四小组，努力小组：绣球

5、第五小组，胜利小组：笔筒

6、第六小组，智慧小组：圆灯笼

五、学生谈收获：

学生畅所欲言，学到了用废旧的利是封制作工艺品，例如灯笼、炮竹等挂饰，学会了使用针线，学会了聆听，学习别人的制作方法，懂得了分享成果，提高了环保意识，变废为宝。

抽奖游戏：把整节课推向高潮，学生快乐学习，学有所获。

六、老师总结：

同学们，我们五年级开展了“小小利是封、环保再利用”的活动，大家果然收获不少。我们利用旧利是封制作出各种精美的小作品，如灯笼、鞭炮、笔筒等等，非常有创意，又体现了小组同学之间互相合作能力和团结精神，增强了环保意识。这些精美的小作品还可以挂在家里作装饰，环保又美观，过年的时候挂上肯定增添不少过年的气氛。