培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会教案

第一篇：培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会教案

培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会方案

活动背景：党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。

一、活动目的。

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：班会、讲述、讨论。

三、准备工作：ppt制作。

四、班会的内容。

1.什么是价值观(教师讲述)。

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

2.我们需要什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观，由下面内容点出)。

3.说出大家自己认可的价值观。

(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质。

(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质。

(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)。

(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观)补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法。

4.同学讨论我们需要的价值观。

教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(ppt演示)：

富强 民主 文明 和谐

自由平等 公正 法制

爱国 敬业 诚信 友善

5.同学谈体会(教师提示从以下三方面)。

(1)如何在学习中加强自我修养

(2)如何在社会实践中加强自我修养

(3)如何在与人交往中加强自我修养

(4)如何在学校争做文明守纪好学生 6.朗读童谣“习爷爷教导记心间。

学习知晓价值观，习爷爷教导记心间。记住要求心有榜样，从小做起接受帮助。

记住要求我用心，熟读熟背利于行。今天学做好少年，明天争当生力军。

心有榜样暖我心，我和英雄亲又亲。成长路上有标杆，英雄是我引路人。

从小做起有爱心，从我做起有责任。日积月累好品德，我送温暖情谊深。

接受帮助我虚心，说说优点添自信。讲讲不足鼓干劲，团结友爱求上进。

7.教师总结。

核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

第二篇：2016培育和践行社会主义核心价值观教案

2016培育和践行社会主义核心价值观教案

一、教学设计思想

本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这一主题的内容。力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点进行整合、模拟练习，以提高学生的答题能力。

二、有关对社会主义核心价值观的粗浅解读

党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。

三、教学目标

（1）情感、态度与价值观：

培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。

（2）能力目标：

提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；中考解题和答题的能力。

（3）知识目标：

知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。

五、教学重点和难点

践行社会主义核心价值观从点滴小事做起

六．教学方法：自学合作、启发式教学法、情境感悟法等

七、教学流程

序曲《国 家》

师生和着音乐齐唱歌曲《国家》

（“爱唱”是学生生活的“重要组成部分”，而音乐这种最具情感的艺术，在培养学生高尚情操方面又起着其他学科所不可替代的作用。我在平时上课之前常会给学生播放一些与授课主题相关的歌曲，以激发学生的求知兴趣，创设良好的教学氛围。）

新闻播报导入专题复习（视频）：

2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。）

师引导学生阅读教材并集体回答出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。

过渡：让我们一起走进“中国情”去了解国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐。

第一篇：中国情

师：富强—经济富强 民主----政治民主 文明----精神文明 和谐-----社会和谐

一、考点梳理

师依据考纲引导学生梳理知识点

屏幕显示问题：

1．我国的基本经济制度和分配制度的内容是什么？

2．社会主义民主政治的鲜明特点及我国的根本政治制度是什么？

3中华文化的特点是什么？了解中华民族的传统美德有哪些？怎样以实际行动弘扬民族精神？

4.和谐社会的特征是什么？社会建设的重点是什么？党和国家努力解决民生问题说明了什么？

操作步骤：

第一、学生对照屏幕问题在老师的引导下复习。

第二、复习后，以集体回答和个别回答的方式反馈。

第三、师视学情补充归纳。

二、中考模拟

【改革不停顿 发展不止步】

中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议于2013年11月9日至12日在北京召开。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托做的工作报告，对新时期改革开放作出系统部署。

思考并回答：

（1）全会指出，必须健全机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民共享改革发展的成果。

请问：“以工促农、以城带乡、工农互惠”体现了 的根本原则。

（2）全会指出，要进一步深化文化体制改革，建设文化强国。

请问：建设社会主义文化强国的关键是。

（3）全会指出，全面深化改革必须坚持党的领导。

请问：为什么说全面深化改革必须坚持党的领导？

（此环节通过对考点的梳理，以期达到对社会主义核心价值观国家层面的“富强、民主、文明、和谐”的理解；通过对中考模拟的演练，以期提高学生的中考答题能力。）

（过渡）改革开放以来，国家经济快速发展，人民生活水平迅速提高。看着“大家”“小家”的变化，我们为之欣喜，为之骄傲和自豪。在我们的生活里，有 3 着许许多多的好人，他们正用自己的言行向社会传递着正能量，营造了良好的社会风气，也向我们诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。让我们一同进入“社会风”去看看“安徽好人现象”。

第二篇：社会风

活动探究（中考模拟）：

一、中国好人安徽多（背景材料略）

问题设计：

1、“中国好人安徽多”说明了什么？

2、“中国好人安徽多”对安徽的发展有哪些积极意义？

操作步骤：

1、生自主阅读背景材料；

2、生归纳材料，并围绕所设计的问题进行讨论；

3、生展示讨论成果，师视学情点拨总结。

二、“家规”行正道 “家风”抵万金（视频）

问题设计：家风、家规是不该被遗忘的财富。请你说说你家的“家风”是什么，并

说说这一“家风”的重要性？

操作步骤：

1、生看视频资料

2、生围绕问题谈自己的家风以及这一家风的重要性，师适时鼓励并小结。

3、师谈自己的家风以及这一家风对自己的影响。

(“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。自由是指要保障人民享有充分的自由和权利，包括保障人身权、基本的政治权利以及保障财产权；平等，不仅是指在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等的要求，如，城乡平等、官民平等、教育平等等等；公正，是指较为全面的公平思想体，它包括教育的公平，竞争的公平，分配的公平，以及以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系；法治，是指法治精神，它涵盖了科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内容。因这部分内容理论性较强，且大多内容已超出了初中学生的知识范围和理解能力，也超出了考试的要求，加之，仅靠一节课（40分钟）也无法做到面面俱到、一一展开。因此，在“社会风”这一篇章的设计上，4 我淡化了对知识的处理，而重在引导学生去感悟社会主义核心价值观并不是高不可攀的，她的魅力与亲和力，常常就在于一些凡人小事中。我们从社会层面去理解核心价值观，就重在用自己的一言一行向社会传播正能量，营造向善、向美、公平正义的的社会风气。)

（过渡）央视的“家风访谈”这一活动，在引导弘扬家庭文化，建设和谐家庭的同时，也加强了社会主义精神文明建设，培育了良好的社会风尚。社会主义核心价值观重在践行，下面让我们一起走进“公民行”

第三篇：公民行

活动探究（中考模拟）：

一、践行社会主义核心价值观

下个月，我校在团队的倡议和组织下，拟开展以“弘扬社会主义核心价值观,从身边的一点一滴做起”为主题的一系列教育实践活动。请你参与，并完成以下任务。

1.活动规划：请你为本次活动的开展设计几种活动形式。

2.活动意义：说一说校团队的这一做法有何意义？

3.我思我行：请你谈谈你将如何培育和践行社会主义核心价值观？

操作步骤：

第一、生自主阅读材料。

第二、学生在教师的引导下动笔答题。

第三、生反馈，师试学情点拨、归纳、小结。

（此环节是以知导行的环节，帮助学生树立践行社会主义核心价值观的意识，引导学生从生活中的点滴小事做起，以实际行动践行社会主义核心价值观。）

二、展示庐阳区某中学学生守则（节选）

●用具体行动体现爱国情，如敬重国旗、国歌、尊重汉语，履行值日生职责等。

●在与他人交往中，做到谦恭有礼，包括课堂倾听别人的发言。

●读书是你目前最重要的工作。尽力做好与读书有关的每一件事，如预习、听课、发言、讨论、作业、复习等。

●.所有作业必须是你自己完成的；考试不许作弊。

操作步骤：1.师展示守则（节选），生自主阅读

2.生将守则的内容与社会主义核心价值观个人层面的要求进行连线。

（这份守则的内容务实、具体、亲切，对学生而言具有很强的行为指导意义，也恰到好处地从社会主义核心价值观的个人层面指出了“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，深化了主题。）

【课堂小结】

学生小结后，师补充归纳。

尾 声

再唱歌曲《国家》

（我爱我的国，我爱我的家，家是最小国，国是千万家。“爱国”是最高层面的价值准则。这一环节既是对爱国情感的升华也起到了首尾呼应的作用）

【板书设计】

富强、民主、文明、和谐（国家）

社会主义核心价值观 自由、平等、公正、法治（社会）

爱国、敬业、诚信、友善（个人）

第三篇：《践行社会主义核心价值观》主题班会教案.

践行社会主义核心价值观“ 24”字 ——坛石中九(5班主题班会

一、教学背景

社会主义核心价值观, 起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂 的作用。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具 有十分重要的历史意义。

二、教学目的:

1、通过各种活动使学生对社会主义核心价值观的内涵有一个更深层次的 了解。

2、在了解的基础上,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值 观。

3、懂得要从平时的一点一滴做起, 用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、教学重难点

了解社会主义核心价值观的内涵, 初步树立社会主义核心价值观, 并用行动 体现社会主义核心价值观。

四、教学过程:(一何为价值观和社会主义核心价值观

1、什么是价值观? 价值观:是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论, 是人们在 认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

简单的说,人生价值观就是一个人对人,对事,对生活的看法。也有人说, 人生观就是“人自己对人生的意义的看法” ,主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人, 做任何重大事情的决定, 基本都是权衡选择的结果, 在选择的过 程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背 叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。

2、什么是社会主义核心价值观? 社会主义核心价值观:坚持马克思主义指导思想, 坚持中国特色社会主义共 同理想, 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚 持社会主义荣辱观组成。党的十八大首次以 “ 24” 个字概括了社会主义核心价值 观:“倡导富强、民主、文明、和谐 ,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观

正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展都具有积极 重要的意义。但是, 随着人民生活水平的提高, 当今社会的价值观开始出现偏差。骗子盛行,防不胜防,正确的价值观到哪儿去了?

3、解读社会主义核心价值观“ 24”字。

倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面 社会主义现代化 倡导自由、平等、公正、法治(社会层面 政治建设 倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面 公民道德建设

是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述, 包含了中国特色社会主义所 应该具有的最基本、最核心的价值理念。

浓缩后的社会主义核心价值观,更加精炼,易于普通百姓理解,更易于转化 为行动。“ 24”个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言,表述社会主义核心价值 观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂, 决定着中国特色社会主义发展方向。是 形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。是社会主义先进文化的精髓, 坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和 精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民 的自觉追求,成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。

4、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系

在本质上是一致的、统一的, 它们都体现了社会主义的核心价值追求, 是建 设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。

社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括, 从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。

(二我们需要什么样的价值观

1、请大家说出自己认可的价值观

(1我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质(2我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质

(3 说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没 有说到的价值观

(4我们内心认可的价值观是怎样的?(三热点聚焦

1、“感动中国 2013人物评选”颁奖典礼于 2013年 2月 19日晚在中央 电视台综合频道播出,罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月 华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为 2013感动中国十大人物。

2、在毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表 50周年之际, “永远的雷锋”大 型主题展览于 3月 4日在北京中华世纪坛开展。展览平均每天有 5000多观众参 观。展览内容由“光辉榜样,时代楷模”,“身边雷锋,最美北京人”两部分组 成。突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中 华民族的宝贵财富。特别强调了雷锋精神的传承,突出了学雷锋活动的实践性, 增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。

3、十二届全国人大一次会议闭幕会上,中华人民共和国主席习近平发表讲 话。他将近25分钟的讲话, 9次提及“中国梦”, 44次提到“人民”, 有关“中 国梦”的论述更一度被掌声打断。他说, 中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧 依靠人民来实现,必须不断为人民造福。

(四讨论:我与集体、国家、社会的关系 引导学生做到以下几点:

1、正确认识个体与集体的关系,体会团结就是力量。

2、关注社会发展变化, 增进关心社会的兴趣和情感, 养成亲社会行为。

3、知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需 要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

4、理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性,正确认识和 理解社会矛盾。

5、积极参与公共生活,公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有 为他人、为社会服务的精神。

6、感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民 族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。(五成长中的我

着重引导学生谈谈在成长中遇到的困难以及应对的方法,形成正确的价值 观。可以从以下几个方面浅谈:

1、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓 进取的优良品质。

2、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

3、体会生命的价值,认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。

4、养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义。

5、体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。(六学生谈体会。(教师提示从以下三方面

1、如何在学习中加强自我修养

2、如何在社会实践中加强自我修养

3、如何在与人交往中加强自我修养

五、分析材料,总结

材料一:正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展都 具有积极重要的意义。但是, 随着人民生活水平的提高, 当今社会的价值观开始 出现偏差。骗子盛行,防不胜防,正确的价值观到哪儿去了?如:毒奶粉、染色 馒头、瘦肉精、地沟油,挑战了道德底线;„ 桥垮垮 ‟、„ 楼歪歪 ‟、矿难瞒报,严 重影响了政府公信力 …… 社会管理失范,社会运行失序,人们心态失衡。对此, 全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观 ,提出应对道德 “ 短板 ” ,倡 导核心价值观。材料二:党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值 观。

(1请简述倡导核心价值观的意义。

(2 请你为如何应对 “ 道德短板 ” , 把社会主义核心价值观转化为人民的自觉 追求提建议。

六、宣誓

我以青春的名义宣誓: 为了成就父母的微笑,为了成就祖国的自豪, 再苦再难,坚持到底,只为感恩,只为报恩。我 — 青春年少,心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆不怕,美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱,化感恩为刻苦。全力以赴,全力以赴,全力以赴。

七、班会结束,伴乐齐唱《牢记核心价值观》 牢记核心价值观

★ 我们手拉手,我们心相连,践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢 记心间,富强、民主、文明、和谐。

★ 国家价值的目标,鼓舞咱,嗨!鼓舞咱,嗨!★ 从小立志全面发展。★ 我们手拉手,我们心相连,践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢 记心间,自由、平等、公正、法治。

★ 社会价值的取向,指引咱,嗨!指引咱,嗨!从小立志全面发展。

★ 我们手拉手,我们心相连,践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢 记心间,爱国、敬业、诚信、友善。

★ 公民价值的准则,规范咱,嗨!规范咱,嗨!★ 从小立志全面发展,从小立志全面发展。

第四篇：《践行社会主义核心价值观》主题班会教案

践行社会主义核心价值观“24”字

——恩阳一中初一（8）班主题班会

一、教学背景

社会主义核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、教学目的：

1、通过各种活动使学生对社会主义核心价值观的内涵有一个更深层次的了解。

2、在了解的基础上，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

3、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、教学重难点

了解社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观，并用行动体现社会主义核心价值观。

四、教学过程：

（一）何为价值观和社会主义核心价值观

1、什么是价值观？

价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

简单的说，人生价值观就是一个人对人，对事，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。

理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

2、什么是社会主义核心价值观？ 社会主义核心价值观：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。党的十八大首次以“24”个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观

正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展都具有积极重要的意义。但是，随着人民生活水平的提高，当今社会的价值观开始出现偏差。骗子盛行，防不胜防，正确的价值观到哪儿去了？

3、解读社会主义核心价值观“24”字。

倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面 社会主义现代化）倡导自由、平等、公正、法治（社会层面 政治建设）

倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面 公民道德建设）

是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。“24”个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。

4、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系

在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。

社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。

（二）我们需要什么样的价值观

1、请大家说出自己认可的价值观

（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）

（4）我们内心认可的价值观是怎样的？

（三）热点聚焦

1、“感动中国2013人物评选”颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。

2、在毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，“永远的雷锋”大型主题展览于3月4日在北京中华世纪坛开展。展览平均每天有5000多观众参观。展览内容由“光辉榜样，时代楷模”，“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中华民族的宝贵财富。特别强调了雷锋精神的传承，突出了学雷锋活动的实践性，增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。

3、十二届全国人大一次会议闭幕会上，中华人民共和国主席习近平发表讲话。他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

（四）讨论：我与集体、国家、社会的关系

引导学生做到以下几点：

1、正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。

2、关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

3、知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

4、理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。

5、积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

6、感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

（五）成长中的我

着重引导学生谈谈在成长中遇到的困难以及应对的方法，形成正确的价值观。可以从以下几个方面浅谈：

1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

3、体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。

4、养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。

5、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

（六）学生谈体会。（教师提示从以下三方面）

1、如何在学习中加强自我修养

2、如何在社会实践中加强自我修养

3、如何在与人交往中加强自我修养

五、分析材料，总结

材料一：正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展都具有积极重要的意义。但是，随着人民生活水平的提高，当今社会的价值观开始出现偏差。骗子盛行，防不胜防，正确的价值观到哪儿去了？如：毒奶粉、染色馒头、瘦肉精、地沟油，挑战了道德底线；„桥垮垮‟、„楼歪歪‟、矿难瞒报，严重影响了政府公信力……社会管理失范，社会运行失序，人们心态失衡。对此，全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观，提出应对道德“短板”，倡导核心价值观。

材料二：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

（1）请简述倡导核心价值观的意义。

（2）请你为如何应对“道德短板”，把社会主义核心价值观转化为人民的自觉追求提建议。

六、宣誓

我以青春的名义宣誓：

为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我—青春年少，心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

七、班会结束，伴乐齐唱《牢记核心价值观》

牢记核心价值观

★

我们手拉手，我们心相连，践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢记心间，富强、民主、文明、和谐。

★

国家价值的目标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！★

从小立志全面发展。

★

我们手拉手，我们心相连，践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢记心间，自由、平等、公正、法治。

★

社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！

从小立志全面发展。

★

我们手拉手，我们心相连，践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢记心间，爱国、敬业、诚信、友善。

★

公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！★

从小立志全面发展，从小立志全面发展。

第五篇：践行社会主义核心价值观主题班会教案

社会主义核心价值观记心间主题班会

刘台小学

四年二班

刘永芹

活动背景：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：讲故事、谈论、小品、朗诵

三、班会的内容

甲:尊敬的老师，亲爱的同学，大家下午好！今天我们召开《社会主义核心价值观记心间》主题班会，什么是价值观和社会主义核心价值观呢？

乙:价值观就是: 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。社会主义核心价值观就是：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。甲：其实社会主义核心价值观在党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。在党的十七大明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”在党的十八大第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。” 乙:而且首次以24个字概括了社会主义价值观，同学们你们知道是哪24个字吗？

甲：这24个字概括了三个层面，谁来给大家在来说一说？ 乙：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

甲：如何培育和践行社会主义核心价值观？

乙：总书记提出了对少年儿童的16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助

甲：记住要求。就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。

乙：心有榜样。就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

甲：从小做起。就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

乙：接受帮助。就是要听得进意见，受得了批评，在知错就 改、越改越好的氛围中健康成长。

甲：那么作为一名小学生践行社会主义核心价值观，我们要做什么样的人？

乙：当代青少年承担着民族复兴，实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己，应着重从以下几个方面进行：

甲：爱国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。对我们小学生来说，从小树立“为中华之崛起而读书”的志向，并好好学习，努力锻炼自己的本领，长大能为祖国的建设贡献自己的力量，这就是爱国的最好体现。

乙：那我们应该怎样爱国呢？（心中有国家）那长大了我们怎么爱国呢？（保卫祖国，用我们学到的知识建设祖国）下面请董昕昊给大家讲有关爱国的故事。

甲：同学们文天祥实现了舍生取义的理想，表现了忠心为国的爱国精神。多少年来，他的事迹感动这无数后人，他的爱国精神激励和影响了无数后人，他的事迹和精神代代相传，成为中华民族宝贵的精神财富。

乙：那么我们除了爱国，还应该做到什么呢？

甲：那就是文明。我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”。只有我们每个人都努力做到讲文明，讲礼貌，讲道德，社会才会逐渐文明、和谐、兴旺、发达，我们的家庭也才会更幸福、美满。

乙：中国是文明古国，但现在中国人在国外的形象却很不文明。甲：近年来，到国外旅游的中国人越来越多，但经常由于文明素质差，得不到他国人民的尊重，被斥为“蝗虫”。

乙： “中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以中文标出的警示牌，在中国人出国旅游的国家——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地经常出现。——“中国人”成了不文明、粗鲁的代名词。

甲：中国游客乱丢垃圾，乱涂乱画，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向…… 乙：是啊，这些不文明的行为的确影响了我们中国人的形象。甲：其实在我们学校里也有一些不文明的现象，你们看到了吗？ 乙：同学们把你们看到的不文明的现象说出来吧。

甲：刚才大家发言非常精彩，那我们怎样才能做一名文明的小公民呢？（叫同学说）

乙：同学们，你知道什么是诚信吗？

甲: 真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果、一言九鼎、一诺千金就是诚信。

甲：人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。我们要做到诚实、守信用，不说谎话，不说大话，说到做到，言行一致。

乙：古往今来，诚信的故事广为流传，下面请听吴春蕊讲的故事《华盛顿与樱桃树》

甲：同学们华盛顿勇敢地承认了自己的错误，父亲非常感动。这位诚实的孩子，后来成为了美国的总统。一件小事，可以改变一个人的一生。一种美好品质也可以造就一个人的成功。坚守诚实的品质，也许我们将来不能成为像华盛顿那样的大人物，但至少，我们会是一个对社会有用的人。

乙：那么我们小学生应该如何做到诚信呢？下面哪位同学说一说。甲：同学们什么是友善呢？友善就是要学会关心他人，学会与他人相处，学会分享，学会合作。遇到别人有困难，要热情关怀，真心相助。在和别人发生矛盾或纠纷时，能站在别人的立场替他人着想，冷静处理问题。

乙：那么在我们日常生活中我们应怎样做才是友善呢？下面请看小品《安慰》

甲：同学们我们再来重温一下社会主义核心价值观的24个字。乙: 同学们，请我们牢牢记住习主席对我们青少年的殷切希望，弘扬社会主义核心价值观。祖国富强、繁荣的重任还需我们这一代，让我们一起背诵《少年中国说》结束这节班会课。