春天的小河 音乐教案

第一篇：春天的小河 音乐教案

第一单元第一课时

春天的小河

【教学内容】

1、听：《春天在哪里》；

2、唱：《春天的小河》

【教学目标】

1、通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天；

2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。

3、通过本课学习，培养学生的环保意识，保护水资源。

【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意识,保护水资源。【教学难点】

1、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱；

2、能用熟练用简谱演唱歌曲旋律。【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体

【教学过程】

一、组织教学 师生问好。

二、寻找春天

1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？春天的脚步离我们近了，让我们一起来欣赏一下春天美丽的景色吧！

2.放录音《春天在哪里》

多媒体播放图片，以《春天在哪里》作为背景音乐。

3、师：你在哪里找到了春天？

设计意图：通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。

三、体验春天

1、师导入：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。

2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。

3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。

4、生随录音模唱全曲。

5、师有感情地范唱。

6、学生巩固练习演唱全曲。要求：情绪与声音要统一。

7、歌曲处理：《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。

四、表现春天

1、师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的诗句来赞美一下春天吗？

2、学生分组进行讨论。

3、展示，并且集体进行评价。设计意图：促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。

五、感悟春天

1.师：老师给大家准备了一首诗歌，让我们一起再来感悟一下春天吧！

春天，我们插上翅膀

春天我们插上翅膀，飞过重叠的山峦，去亲近大自然，去播撒新希望。我们闻到花香浓郁，我们听见书声朗朗。

太阳在每一个地方升起，点亮每一个孩子的目光。春天我们插上翅膀，学会独自飞翔。当水滴流入大海，当小手儿举成树林，绿色弥漫了世界的心房。

2.师小结：

春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。春天我们插上翅膀，学会独自飞翔！

第二篇：春天的小河：教案

《春天的小河》教学案

石虎小学三年级 谢世荣

教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》

教学目标：

1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。

教学重点： 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

教学难点：欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

教学过程：

一、导入：

听童声齐唱《春天悄悄地走来》

师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）

春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。

二、欣赏：《嘀哩嘀哩》

师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！

1、初听全曲一遍。

要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？

提问：歌曲的演唱形式是什么？

2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？

要求可能自由结合为一小组，分配角色。

三、学唱歌曲：《春天的小河》

师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？

1、教师范唱

2、学生轻轻跟唱，注意两字对一个音的地方。

3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？

学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）

4、用有感情的声音完整地表现歌曲。

5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。

6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。

7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。

四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。

五、小结

春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。

第三篇：春天的小河作文【推荐】

春天的小河作文【推荐】

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的春天的小河作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春天的小河作文1

春天到了，山尖的冰雪融化了，河流开始苏醒了，她揉了揉惺忪的睡眼，开始奔跑起来了。

河岸旁，花儿绽开了笑脸，在春风中舞动着纤细的腰肢，显得婀娜多姿，仿佛要把春姑娘打扮得更加美丽。小草从泥土里探出了小脑袋，伸了个懒腰，可能是要去参加春天的舞会吧？垂柳换上了新衣，披上了长发，如雾如烟；再瞧瞧，远处几棵樱花树开花了，那粉红的花瓣经风一吹，像舞动着绚丽的朝霞。田野里，农民们正在开犁播种，小河的歌唱声，应和着田野上拖拉机的鸣响，谱成一首交响曲，献给大自然。

春天的小河弯弯曲曲，流向前方。它漂载着野花和野草的清香，也捎带着泥土的芬芳。小河的水清澈见底，水底的鱼儿露出水面，吐了个小泡泡，又钻回水底去了。

春天的小河，它流进田野，和麦苗说悄悄话，帮助麦苗成长；它流进花园，和花儿一起跳舞，让花儿开得更加鲜艳；它流进果园，与果树唱歌，让枝头的果子沉甸甸的；它流进沙漠，让那里水份充足；它流遍全国各地，给大自然增添无数美丽的风景。

“哗啦哗啦，哗啦哗啦……”我愿变成一条小河，去灌溉我们伟大的祖国。

春天的小河作文2

春天来到，世界都变的美好了，花变的通红了起来，草和树变的翠绿了，春天的小河也哗啦啦的流淌着。

河水清澈见底，像一面明亮的镜子。风一吹，河面上就有一波一波的皱纹，只听河水哗啦哗啦的，手伸进水中，冰凉冰凉的，很滑很滑像打了润滑油一样。

河里的小鱼在游来游去像是在找吃的。河草随着风在摇摆，像在跳舞一样。河底有很多的石子，有大的也有小的，还有美丽的鹅卵石。

河岸上有嫩绿的小草，红红的小花，高大的树。小草本来还在地下，结果听见小鸟在说：“春天来了。”小草赶快脱下睡衣，穿上绿衬衫，钻了出去。小花本来在睡觉，结果听见露珠在说：“春天来了”。就快乐的绽放了。大树听见“春天来了”就发出了新的枝芽。

春天的小河是春天里一道靓丽的风景线，我喜欢春天的小河。

春天的小河作文3

春天是个多彩的季节，春风唤醒了小草，春雷唤醒了万物。当然，这也少不了春雨、小河的功劳。

早晨，红彤彤的朝霞映在水面上，水变成了红色。站在远处看，水面上好像有一片薄薄的“仙气”，走上桥去，仿佛自己变成了神仙一般。慢慢的，“仙气”散去了，河水像明镜一般。柳树姑娘也醒了，她是个爱美的姑娘，娇气的很呐！平时从来不让人碰她的头发，她的头发好像比其他任何东西都宝贵似的。她无时无刻不在她的“镜子”面前摆弄她优美的身姿。小鱼也来凑热闹，他们可是整条河里最调皮的家伙。尤其是小红鲤鱼，这群小鱼的“头儿”游过来，咕嘟吐了一个泡泡，“啪——”一下破了，水面上荡起了一圈一圈的波纹。这下好了，柳树姑娘没法照镜子了，差点气炸了肺。她想用头发当做鱼竿去钩小鱼，可是太短了够不到，小鱼们笑的更欢了。柳树姑娘仿佛在说：''你们太可恶了，等我的头发长长了，一定有你们好看的！”

中午，太阳升上了头顶，水面又变成了金黄色。孩子们放学了，拿着石头在河面上打水漂玩，热闹极了！

春天的小河多美啊！不管什么时候，总能给人美的享受！我喜欢春天，喜欢春天的小河！

春天的小河作文4

春天来了，冬天过去了，冰雪融化了，被雪埋了一冬的小河，渐渐醒过来了，河面上的雪，变成了雪水，流进了小河里，小河一下变得明得明洁如镜，啊！春天的小河是雪的化身。

春天的小河，渐渐流到了村庄里，农民们用这些水去浇灌小草，小草变得绿油油的，啊！春天的小河是浇灌小草的源泉。

当春水流到干旱地区，给那灾区的人们一些清清的水，地些人们又有了生命的希望，就在春水流过的地主，干裂的地面也滋润起来了。啊！春天的小河是灾区人们生命的泉水。

春水流到了沙漠，沙漠一下子有了足够的水源，人们到沙漠播种树苗，沙漠渐渐变成了绿洲。啊！春天的小河是把沙漠变成绿洲的魔法师。

春天的小河，用处是非常多的，我们要保护这些水源，做个节约用水的好学生。

春天的小河作文5

我的家乡在一个小山村的深处，这里风景如画，景色宜人，是个美丽的地方，那里让人最喜欢的地方就是那条蜿蜒清澈的小河，春天，小河给人们描绘了多少景色，迷人的画卷啊！

春天，像小姑娘迈着脚步来到人间，田野上吐露了新的生机，明媚的春天把小河打扮得更加娇娆，岸边的小草悄悄地探出头来，在春风的吹拂下舞动，在温暖阳光抚摸下，好像一块绒毯；牵牛赶羊的孩子，悠闲的在草地上笑闹着，雪白的羊“咩咩”地叫个不停，“哞哞”地唱着歌，好像在感谢小河。是啊，要是没有小河的滋润，小草能那么嫩绿吗？

小河真美，美得让你走到哪里都离不开；小河真绿，绿得像是一块碧绿无瑕的翡翠；小河真清，清得可以看到河里的鱼。小河自北而来，宛如一条清澈碧绿的绸带，向村南翩然飘去，伸向远方，小河旁边的柳树长出了嫩黄翠绿的枝芽，那柔软的枝条随风飘动，好像在和小河亲切地打招呼，这时，天空中传来了大雁一声声的笑语，这笑语和枝头小鸟的歌唱，草地上吃草的牛羊的叫声，以及小牧童那铃银般的笑声汇合在一起，构成了一曲动人心弦的优美的乐章。

啊！小河，春天的小河，你春天的景色，给人们带来了多少欢乐！

我爱你，春天的小河！

春天的小河作文6

春天来了，冬天过去了，万物恢复了生机。娇嫩的小草从土里钻了出来，大树也走出了冬的凋零，长出了新芽儿。之后，便是桃花、樱花、木棉花争相竞放。满目的世界里增添了色彩，也唤醒了人们“冬眠”已久的知觉。

周末早餐后我们就去散步，想走进春里去，不知不觉就来到了河边。很久没有来河边了，最末一次还是夏季随着爸妈来钓鱼儿。远远地听到了哗啦啦的声音，又见到明亮的阳光之下有一带明洁的丝绸。及至河边，又觉得了河水之宽广，我的自身是这样的渺小。看似平静的河面之下藏着些不易察觉的小生灵：游动的鱼儿是活泼的精灵;顺着河水的水草，流成了软滑的丝巾。那鱼儿便在这样的丝巾里忽然而出，倏然而逝，“躲猫猫”的好去处。河边的`柳条儿被春风暖得柔柔的，飘动着。有些鸟儿呆在枝条上，有些在天空上飞来飞去。呆在树上的就有闲暇唱起歌来。我把它谱成曲子，填上词儿，和它们一起唱着：春天在哪里呀?春天在这里。这里的花更红，这里的水更绿……这是春天的小河，这是一幅图画，画中的人儿无比的快乐。

春天的小河作文7

嘿，大家好！我是一条生活在南京城里的小河。

我出生是时处境还不错，我的家虽然不像长江、黄河那样有名气，也不像玄武湖、莫愁湖那样幽雅美丽，但我已经知足了。我只要有清清的湖水、可爱的小鱼小虾，岸边有花草树木就够了。我一直生活的很快乐。

可是好景不长，这几年来一直有人向我身上仍垃圾。塑料瓶、垃圾袋、烂菜叶在我身上到处都是。那些被丢弃的废旧电池堵住了我的嘴巴，让我喊救命都来不及；塑料瓶塞住了我的耳朵，让我再也听不见鸟语蛙叫。各种烂菜叶让我的鼻子再也闻不到花的芬芳；垃圾袋遮住了我的双眼，让我再也欣赏不到蔚蓝的天空。

时间飞逝，一晃到了20xx年的春天，几位带着红领巾的少年来了，他们把我身上的垃圾清理掉，将已经发霉变质的污水抽干，为我注入干净的清水，又把许多可爱的小金鱼放进我的体内，还有几位少年在我的岸边栽了柳树，一切又都显得那么的生机勃勃！

而如今春天的我，在温暖的阳光下流淌着，流进山谷，流进小溪，给所有人诉说着我的故事。

春天的小河作文8

春天来了，万物复苏，到处生机勃勃，更是焕然一新。

奶奶家尹庄门前不远处有一条小河，河面不算宽，终年流淌着一脉山泉水，河水沿着好几个村庄流过来，流向远方的东车村。寒假里我在奶奶家小住。那时，河面已结冰，两岸白雪凄凄，雪花吹打在脸上，冰冷冰冷的，岸边的柳树在寒风中瑟瑟发抖，光秃秃的柳树无精打采地随风。

春天来了，在一个风和日丽的星期天，我和哥哥到奶奶家，我第一件事就是跑去看小河。这是河面的冰块已化尽，两岸的白雪已消融。和照的阳光晒在脸上暖洋洋的。岸边小草已发芽，吐绿的柳枝在徐徐的春风中，轻轻地摇曳。多美的春天！多美的小河啊！我不仅深深的吸了一口这醉人的心人的气息……。

河岸边，有农民伯伯在洗车，大姐姐在洗衣服。热闹极了

不知从哪里走来一群小羊。咩咩的叫、一位放羊人大口大口的喝水。几头小羊相互嬉戏，似乎它们也和我一样被春天的气息所感染，所陶醉。

啊！美丽的春天！美丽的小河！

春天的小河作文9

春天是一个万物复苏的季节，一年之中春天最美。春天哪里最美？当然是小河了。我家的旁边就有一条小河，让我们一起去看看那条美丽的小河吧！

熟睡一冬的小河苏醒了，弯弯曲曲的像一条长龙。小河清澈见底，仿佛像一面镜子，照着我红红的脸蛋，显得越发的漂亮！

你看，小生灵们也来凑热闹了。一只只美丽的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在给歌唱中的小河伴舞；哼着小曲的小蜜蜂飞来小河边采蜜了；还有那优雅高贵的白天鹅，在小河里悠闲的游来游去；成群结队的大雁也从南方飞了回来！

你看，河边的小草在懒洋洋的晒太阳，美丽的小花在寻找自己的小伙伴，刚刚长出新枝的柳树，在打扮自己的长长的头发呢！春天的小河可真是我见过最美的小河了！

倘若你在小河边坐下来，认真倾听，你会发现小河的歌声真美啊！春天的小河唱着欢快的歌，好像在对世界说：“今年我一定要奔向大海，搬到我的新家园，去认识更多的新朋友。”他们一边说着，一边努力的向前冲，实现自己的新愿望！

春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，让这春天的小河盛满我们心灵的酒杯吧！

春天的小河作文10

春天，是个鸟语花香的季节。

春雨中的小河是美丽的。细细的雨丝如针尖一般，不紧不慢地下着，像是给大地罩上一层透明的纱！看近处，美丽的河面出现了一万个小酒窝，从一个小圆点无限扩大、扩大……最后化为乌有。看远处，小河里的鱼儿跃出水面，鲤鱼、鲫鱼、草鱼……一齐跳跃，刹那间，小河变成了一幅生动有趣的画。这一切啊，多么迷人！仿佛置身于梦幻之中。

雨停了，我来到小河边，河水里倒映出了梦幻般的春天！瞧，那云朵，是那么白，不知什么时候，变成了小马，点缀着柳树。又不知什么时候，柳姑娘那又长又细的头发上，添了如花似的发卡，随波荡漾。小草是那么淘气，不知何时，叶上竟挂起了晶莹的露珠儿……我看着这一切，可开心啦！

说了白天的小河，再来看看晚上的小河。

夜幕降临，一个个“黑夜杀手”潜伏在黑暗中，或张牙舞爪，或血盆大口……可这些，小河都不怕，可勇敢啦！

阳光明媚的日子里，小河热闹得很。鱼儿们在水中快乐地嬉戏，偶尔也跃出水面。人们在岸边的草地上拍照、垂钓。温暖的春风掠过河面，我和弟弟忙着放风筝。女孩子们则喜欢把纸折成小船放入河中，让小船载着自己的梦想起航……

春天到了，一切都生机勃勃！

春天的小河作文11

春姐姐带着五彩缤纷的鲜花飞来了！她慢慢吻醒了大地妈妈，让小草冒出头儿；她轻轻唤醒了动物朋友，让他们自由玩耍；她温柔地抚醒了我，让坚冰融化，让我在阳光下自由奔跑。

春天到了！一大早，我就感觉到自己有一些微妙的变化。慢慢地，随着阳光变强，我清楚地听见我的体内发出喀嚓的响声。我激动起来，日思夜想的春天终于到了！我努力扭动着身体，把每一块坚冰对准太阳。阳光慢慢把坚冰烤软了。松了，我用尽全力使水流加速，软塌塌的冰块随着急速水窝旋转着，直到融化。

暖暖的阳光照在身上舒服极了，我活动着一冬未动的身体，向路过的人们欢呼。一群群小鸭子也欢快的跳进我温暖的怀抱，嘎嘎地嬉戏着，七嘴八舌地给我讲春天的故事；一朵朵花苞映在我的眼帘，清淡的花香，让我难忘；迎春花的花瓣，也洒满了我的身上，真想一条飘飘的长裙。

我在阳光下飞舞着，多么快乐！路边的行人见了我，都说春天到了，他们捧起我，品尝春天的味道。我是谁？对，我就是春河！

春天的小河作文12

又一个春天来了!温暖的春风吹过，把小草、小花、垂柳都唤醒了，也把沉睡的小河唤醒了。

星期天，我把作业写完，和妈妈一起去野外看看春天的小河。

春天的河水非常清澈，清的连小虾的胡须都能看得到。小鱼在小河里自由自在地嬉戏，像是在迎接这个清新的世界。

小鸟也不甘寂寞，叽叽喳喳地欢唱着。瞧!它们在河面上起起落落，仔细一看才知道，原来它们是在品尝那河水的甘甜呢!你看它们攒足了劲，卖力地歌唱着，仿佛在赞扬这一片大好春光。

小燕子从南方赶来，为春天增加了许多乐趣。快看，那只小燕子斜着身子，轻轻掠过河面，翅膀偶尔沾了一下水面，水面上的小圆环便一圈一圈地荡漾开来。

小河借着这美好的春光，一刻不停地向前奔跑，它知道，只有永不停息地前进，才能使自己不断壮大。

看着眼前这美丽的小河，迷人的春光，我不禁赞叹：啊!多么美好的春天呀!

春天的小河作文13

春天来了，小河美丽极了。

河里的冰融化了，鱼儿钻出了水面，小蝌蚪在水里游来游去，河水清澈见底，水里有各种各样的石头，有圆形的、正方形的、三角形的……小鸟在河边的树旁叽叽喳喳地叫着，一阵春风吹来，柳树的枝条摇来摇去就像梳洗长长的秀发，随飞舞蹈。树上的叶子钻了出来，绿的鲜亮可爱。嫩绿的小草也探头探脑的钻了出了，草地上一片碧绿，就像一张绿毯，使人一见就生爱恋之心。人们轻轻地走过草地，生怕一不小心踏碎了一个小生命。

河面上的每一条波纹都像一根弦，那白色的浪花咕咚、咕咚的声响，那大大小小的水波声应和着公路上汽车的声响，那急流的水声好像河水在赛跑，如果哪和谁碰到岸边的大石头就会发出扑通扑通的声响。忽然，一阵大风吹来，小草们赶紧低下头，生怕被发怒的大风，把他的脾气发在自己头上，呼呼的大风走远了，小草们伸个懒腰，又重新迎着太阳灿烂的微笑。

啊！这就是美丽的春天，春天是充满生机勃勃的春天，我喜爱春天我更喜爱春天的小河！

春天的小河作文14

春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物们都醒了，它们在告诉春天，它们都做了什么梦。冬天的柳树也发芽了，它用它那一棵棵娇小嫩绿的绿芽告诉春天，它们在冬天看到的一切事物。到了春天最快乐的就数小河了，因为他又能演奏一曲曲欢乐的交响乐了。

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了河面的冰面，宣告了春的到来。河水哗啦哗啦的流着，越过岸边的石头，发出叮叮咚咚的声音，好听极了。小鸟飞到河边，快乐的叫着，好像在给小河伴奏又好像在说：小河复活了！小河复活了！春天的太阳灿烂无比，那一道道金光洒在河面，让小河更加通体透亮。

我们在河边万达水漂，抓蝌蚪和小雨，那欢乐的叫喊声，嬉闹声，使小河也欢乐起来了。他掀起水花，好像在和我们跳舞。它拍打岸边的石头，好像在和我们唱歌。它一直流一直流，好像在和我们赛跑。多么欢乐的一条小河呀！

比金子还贵啊，春天的小河！比银子还亮啊，春天的小河！就让这春天的河水盛满我们心灵的酒杯！

春天的小河作文15

春姑娘来了，她迈着轻盈的步伐来到了我们的身边，一切好像都苏醒了。

天气渐渐变暖，青蛙从冬眠中醒来了，它睁开朦胧的双眼，伸了个懒腰，打了个哈欠，呀，红彤彤的太阳照耀着大地，蓝蓝的天空飘着朵朵棉花似的白云，小河的水草长出了嫩绿的芽儿，青蛙“扑通”一声跳进水里，它感到河水温暖极了。不久，它的宝宝——小蝌蚪出生了，它们长着圆圆的脑袋，穿着美丽的小黑袍，长着一条长长的尾巴，正在水里自由自在地游来游去。

小鱼儿们也越来越活跃了，它们在水里一会儿快乐地嬉戏，一会儿又开心地玩起捉迷藏来。一条小鱼从水里探出头来，它看到粉红色的桃花和洁白的梨花，一条条嫩绿的柳条在风中飞舞，青蛙在草丛中呱呱地叫，小鸟在树枝上展示自己动听的歌声。

小河边上，两只可爱的梅花鹿在宽阔的草坪上一边吃草，一边聊天，好像在谈论着美丽的春天。它们头顶上长着一对树枝一样的角，圆圆的大眼睛，身上穿着棕色的皮毛衣。

这时，几只小鸟从头顶上叽叽喳喳地飞来飞去，它们往下看，也被小河边上的景色吸引住了。看，还有几个小朋友在河边钓鱼呢！

第四篇：春天来了,音乐教案

人教版小学二年级下册音乐教案

第一课

春天来了

教学目的：

1、.通过聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》，演唱《小树快长高》《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3、.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：录音机。课时安排：三课时

第一课时

教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、聆听歌曲

1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2教师导入：

同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么 季节吗？学生很自然地揭题“春”

3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子„„）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》

（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）

8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了„„）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）

、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有„„这里有„„还有那„„”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水„„

g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐

10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游„„）

11、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

第五篇：音乐教案-《渴望春天》

音乐教案-《渴望春天》

篇一：歌曲《渴望春天》音乐教案 篇二：初一下册音乐教案《渴望春天》

篇三：渴望春天教学教案

渴望春天教学设计

教学目标

1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲欣赏春天的乐曲

来寻找春天，发现春天，感悟春天。

2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

教学重点

1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。

2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。教学难点

1、歌曲情感的表现。

2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

3、体会6/8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节。

教学过程

一、听春——导入[出示幻灯片1] 师：在上课之前老师想给同学们演奏一首乐曲，熟悉旋律的同学可以跟我一起表演??《春天在哪里》

二、看春——出示春天景物图[出示幻灯片2] 师：提问老师刚刚演奏的乐曲描写了何时的景物？

生：春天的景物。

师：大家喜欢春天吗？

生：喜欢

师：喜欢春天的那些元素呢？你能模仿春天的声音吗？

生：小草，小鸟?? 师：老师也很喜欢春天，所以今天老师想和同学们一起学习一首关于春天的歌曲——揭示课题《渴望春天》[出示幻灯片3]

三、唱春——《渴望春天》

（过渡语句：首先请同学们边听边观看乐谱，熟悉歌曲的拍子、情绪。）

1.了解6/8拍子[出示幻灯片4] 概念：以八分音符为一拍，每小节有六拍。

强弱：

强 弱 弱

次强 弱 弱

节奏感：犹如以舞姿召唤同伴的蜜蜂在跳跃、飞舞；又如树枝上新展开的嫩芽在随风飘荡?? 2.[出示幻灯片5]分析歌曲，寻找节拍感觉，体验歌曲情绪、速度等音乐要素。在听赏之后，我们发现，歌曲情绪愉快，速度稍快，结构很规整，有两个大乐段，四个乐句组成，其中每一乐句都是以弱起小节开始。接下来请同学们和老师一起朗读歌词，给歌曲划分语句。

A B a a1 b a2（1-4小节）（5-8小节）（9-12小节）

（13-16小节）

3.学唱歌曲[出示幻灯片6、7、8] A.拟声演唱，运用春天的声音模唱旋律，比如鸟的叫声“LA”；风的声音“LU”；雨的声音“LI”；树叶摩擦声“沙”??每组选一种进行模唱，然后分组评比。

B.拟型演唱，加入强弱关系模唱，唱出春天摇曳荡漾的水波，飞舞的蝴蝶??思考：歌曲用什么样的声音、力度、速度演唱才能表达出人们对春天的赞美及渴望春天到来的急切心情？

C.带歌词演唱，放录音，同学跟唱，然后分组评比，看哪组同学能把歌词填准确。完整的唱歌词，注意分析哪些地方表现了对春天的赞美？哪些地方表现了渴望春天来临的急切心情？有感情的去表达一种渴望春天的青春气息。[出示幻灯片9] D.突破难点，准确处理连音线的唱法，找准换气点，唱准变化音＃1和＃4，准确把握休止符，唱准装饰音。

（连音线的处理运用数拍子的方法，换气采用受惊吓的方式抢气演唱，变化音唱起来有点像走调，休止符可运用抓住的指挥手势解决难点，装饰音可运用滑行的方法演唱）

设计意图：本环节着重运用了讲授法、演示法、练习法，遵循以学生为本的理念，让学生选择唱不好的乐句，引导学生用正确的方法和声音来表现歌曲，增强学生对音乐作品的情感体验。

四、悟春——情感升华

师；同学们我们演唱的《渴望春天》那么优美，给人以美的享受，那么同学们，作者要多么的喜爱春天，才能写出那么盼望春天来临的曲调呢？你对作者有多少了解呢？[出示幻灯片10] 1.莫扎特：奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表之一，被誉为“音乐神童”，一生虽然短暂却留下600多部作品，遍及各种体裁，为世界音乐文化的发展立下了不朽的业绩。

2.《渴望春天》背景：作于莫扎特贫困交加时，可作品却充满了天真与童趣，足以看出作曲家（坚定的）意志和（乐观的）生活态度。

3.再唱歌曲，感受作者爱春、盼春的情感。[出示幻灯片11] 4.莫扎特用歌表现春，朱自清用散文表现春，你想用什么表现呢？

以“春”为主题进行活动交流，请同学们画一画春天的图，背一背春天的诗歌，唱一唱春天的歌曲，跳起春天的舞蹈，说一、二句心中赞美春天的话，活动后展示、评价。

设计意图：本环节运用谈话法、讨论法、发现法，引导学生进行音乐探究与创造活动，以发展学生的创造性思维能力，增强学生音乐表现的自信心。