教小孩学习6—9的相邻数的教案[大全5篇]

第一篇：教小孩学习6—9的相邻数的教案

大班数学活动《学习6—9的相邻数》 重点领域：科学、社会 活动形式：分组 预设目标：

1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备： 1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 1—10的纸牌。活动预设：

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。（1）请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

第二篇：大班数学：6和9的相邻数

大班数学活动《学习6—9的相邻数》

日期：2011-03-29 17:06:48

编辑：admin 我想说两句 字体： 大 中 小 关键词： 大班,数学,活动,学习,—,相邻,数

摘要： 重点领域：科学、社会活动形式：分组预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

２、学习与同伴友好

下载此教案

重点领域：科学、社会 活动形式：分组

预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备： 1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 1—10的纸牌。

活动预设：

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

（1）请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

第三篇：中班数学：学习6—9各数的相邻数

中班数学：学习6—9各数的相邻数

中班数学：学习6—9各数的相邻数

(一)活动目标

1．幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。

2．幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。

3．知道朋友间要团结友爱。

(二)活动准备

1．已有经验：学会了10以内的数字。

2．1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和实物卡若干套。

(三)活动过程

1.导入活动

“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天搬了新家，小朋友们一起去看看吧。

2.出现房子图片，引出相邻数这个概念。

(1)“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

(2)用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。“数字们见小朋友来了都非常高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来，现在我们一起来认识一下他们的新邻居。”

(3)介绍完后提问幼儿：你们发现了什么？说出数字间的关系。（多1或少1）

3．游戏：找朋友

(1)“小朋友，我们都知道每个数字都有自己的邻居，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。”

(2)游戏；将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将6—9的数字胸卡带上。教师逐一请数字6—9的幼儿出来找朋友，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各数的好朋友找出来，并说一说数字的好朋友是谁和谁，为什么？

(3)小结游戏情况。

4．玩实物卡：幼儿两两一组将实物卡按1—10的顺序排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。

5．师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

6．延伸：教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。

(四)活动反思

通过第一个活动2—5相邻数的学习，孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数很熟悉，而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁？并且说出前面的朋友和后面的朋友与中间数少1和多1的数量关系，第一个活动环节进行得比较顺利。在第二个环节，教师作为引导者将操作的要求清楚的告诉孩子，让孩子能回忆上次的操作方法，迁移已经学会的操作经验进行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼儿都能快速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

第四篇：大班数学活动学习6至9的相邻数

大班数学活动学习6至9的相邻数

重点领域：科学、社会 活动形式：分组

预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备： 1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 1—10的纸牌。

活动预设：

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

（1）请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

第五篇：相邻数教案

大班数学活动《相邻数》

活动目标：

1.了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

2.理解并能说出10以内相邻数之间的关系，即某数比前一个数大1，比后一个数小1，能根据这种关系迅速找出相邻数。

3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动重难点：

1.活动重点：了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。2.活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学方法：

情景学习法、游戏法、操作法、启发谈话法等。活动准备：

多媒体课件。活动过程：

一、创设情境，学习新课，激发幼儿兴趣。

小动物搬家

１．森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？

幼儿点数1——10。

２．一共有10座漂亮的房子，原来是小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？ 依次出示小动物，一边出示一边说。

３．今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了自己的邻居。小朋友们看看他们的邻居都是谁呀？

引导幼儿，从前至后依次说：XX的邻居是XX和XX。４．提问：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？

请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深幼儿对邻居的理解。

二、学习认识相邻数。数字宝宝找邻居

1．今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了，只留下带有数字的小房子。

指名幼儿数数，了解数字是按照从小到大的顺序排列的。2.其实啊，不仅小动物们有它们的邻居，我们的数字宝宝也有它们的邻居，我们一起来看一看（引入“相邻数”）。

依次出示数字宝宝，一边出示一边说。

数字宝宝们的小邻居有一个特殊的名字，叫做相邻数。3.出示PPT，通过比较，发现并理解相邻数之间的大小关系。小朋友们，我们仔细看一看，这些数字宝宝之间有什么特别的？ 引导幼儿，从前至后依次说：XX比XX少1，XX比XX多1。填空练习，从而巩固加深幼儿对相邻数的理解。

三、游戏巩固。

（1）游戏：找邻居。（2）联系实际，让幼儿找前后左右的小邻居，并说说平时与小邻居相处的情况。通过这样的拓展延伸，渗透思想教育（大家团结友爱互帮互助）。

四、课后延伸。

每个小朋友回家让妈妈领你看一看你家的邻居,问一问,他们都姓什么,家里有小朋友吗？你家平时是怎样与邻居相处的，明天说给大家听。