高雄市楠梓区加昌国民小学教师辅导与管教学生实施计划

第一篇：高雄市楠梓区加昌国民小学教师辅导与管教学生实施计划

高雄市楠梓區加昌國民小學教師輔導與管教學生實施計劃

本計劃於

93年 2月 17 日 九十二學年度第二學期第一 次校務會議通過

並於95年 1月 19 日 九十四學年度第一學期第一 次校務會議修正通過

第 一 條 本計劃依據教師法第十七條訂定之。第 二 條 教師輔導與管教學生，應符合左列之目的：

一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人，自治自律之處世態度。

二、導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。

三、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。

四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。

第 三 條 教師輔導與管教學生時，應依左列原則處理：

一、尊重學生人格尊嚴。

二、重視學生個別差異。

三、配合學生心智發展需求。

四、維護學生受教權益。

五、發揮教育愛心與耐心。

六、啟發學生反省與自制能力。

七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。

第 四 條 教師輔導與管教學生時，應具備下列素養：

一、教師應參加輔導知能之進修或研習 以增進專業知能。

二、教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由。教

師不得為情緒性或惡意性之管教。

三、教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩漏。

四、教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪紀錄等，而為歧視待遇。

五、教師應秉客觀、平和、懇切之態度，對涉及爭議之學生為適當勸導，並

就爭議事件為公正合理處置，力謀學生當事人之和諧。

第 五 條 教師應就左列事項，對學生善加輔導與管教：

一、凡經學校或教師安排之教育活動教師應負起輔導與管教學生之責任。

二、教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導。

前項輔導需具特殊專業能力者，得請輔導單位或其他相關單位協助。

三、學生干擾或妨礙教學活動正常進行；違反校規、社會規範或法律；或從

事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。前項輔導與管教無效時，得移請學校訓輔單位或其他相關單位處理。

第 六 條 教師為鼓勵學生優良表現，得給予嘉勉、獎卡、或其他適當之獎勵。

教師對於特殊優良學生，得移請學生獎懲委員會為左列獎勵：

一、獎勵卡。

二、榮譽狀。

三、獎品、獎狀、獎金、獎章。

四、加日常生活成績分數。（已修正）

前項獎勵由學校於公開場所表揚，其獎勵標準依「加昌國小好兒童榮譽制度」及「加昌國小師生各項優異表現獎勵辦法」辦理。

第 七 條 教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表

現，採取左列措施：

一、勸導改過、口頭糾正。

二、取消參加課程表列以外之活動。(下課)

三、留置學生，於課後輔導或矯正其行為(但必須先告知學生家長或監護人)。

四、調整座位。

五、適當增加額外作業或工作。(不超過半小時為原則)

六、責令道歉或行為改善承諾書。（已修正）

七、減學生日常生活表現成績。

八、責令賠償所損害之公物或他人物品等。

九、其他適當措施。

前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請學務處、輔導處或

其他相關單位協助之。

第 八 條 依前條所為之管教無效時、或違規情節重大者，教師得移請學生獎懲委員會

為左列措施：

一、警告。

二、假日輔導。

三、心理輔導。

四、轉換班級或改變學習環境。

五、家長或監護人帶回管教。

六、移送司法機關或相關單位處理。

七、其他適當措施。

依第七條第九款與第八條第七款之規定：以「其他適當措施」管教學生時，其執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害。

第 九 條 學生攜帶之物品，足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者教師或學校 得保管之，必要時得通知家長或監護人領回。

第 十 條 學生攜帶或使用左列物品者，教師或輔導人員應立即處置，並視其情節移送

相關單位處理：

一、有殺傷力之刀械、槍砲、彈藥及其他是危險物品。

二、毒藥、毒品及麻醉藥品。

三、猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、碟片或卡帶。

四、菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。

五、其他違禁品。

第十一條 為處理學生獎懲事項，本校設「學生獎懲委員會」。其組織、獎懲標準、運

作方式等規定，由學校邀集校內各處室主任四人、家長會代表二人、教師 代表八人及六年級學生代表二人，共同訂定之。由學務處主任召集，並擔 任主席。

第十二條 學生獎懲委員會審議學生重大違規事件時，應秉公正及不公開原則，了解事

實經過，並給予學生當事人或家長、監護人陳述意見之機會。

第十三條 學生獎懲委員會為重大獎懲決議後，應作成「決定書」，並記載事實、理由

及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人。必要時並得要求家長或 監護人配合輔導。前項決定書，應經校長核定後執行，校長認為決定不當 時，得退回再議。

第十四條 學生因重大違規事件，經處分後，教師應追蹤輔導，必要時，應會同本校輔

導單位協助學生改過遷善。對於必須長期輔導者，學校得要求家長配合，並協請社會輔導或醫療機構處理。

第十五條 學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當，致損害其權益者，得

以書面向「學生申訴評議委員會」申訴。