七年级下册 道德与法治 教学设计(合集五篇)

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第一篇:七年级下册 道德与法治 教学设计

七年级道德与法治下册教学计划

指导思想: 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。教材分析: 伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题,共四个单元。第一单元:青春时光。作为七年级下册起始单元,本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”,基于却不局限于“青春期”,视青春为人生经历的一段重要时光,与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春,不仅关注青春期的身心变化,更强调从“身体—心理—精神”的整体 状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活,更希望为人生奠定基础。第二单元:做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题,聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活,从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习,以及教学在道德与价值观层面的引导。第三单元:在集体中成长 对初中生而言,日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”,集体生活是学生社会性发展的重要园地,社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育,重视和培养学生的责任担当,同时重视集体中的民主与自治,发掘集体对个人成长的价值,强调集体对个性的丰富与完善,引导学生学会过集体生活,使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。

永济中学2017 年上期教学计划

第四单元:走进法治天地 本单元作为法律版块的起始单元,以我国建设社会主义法治国家为背景,带领学生了解社会的法治进程,初步感受法律与生活密不可分,理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生自觉尊崇法律,激发学生学习法律的责任感,学会依法办事,同时青少年要积极适应法治时代的要求,树立法律信仰,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识,努力为法治中国建设做出自己的贡献。教材最后设计了一个“拓展空间”活动,从学习法律、遵守法律、依法维权等方面考查学生的法律意识,这既是对学生学习法律知识的拓展,又为后面各册学习相关法律知识提出了目标和要求,起到统领法律版块学习的作用。学情分析: 本学期我继续担任七年级(88、89班)的道德与法治课的教学工作,本年级共有学生63人,其中女生30人,男生34人。学生思想活跃,有一定的学习积极性,但基础不一,有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差,所以作为教师要严格要求学生,转变教学观念,改进教学方法,使学生尽快进入学习状态,并且注意做好后进生的转化工作,充分调动学生学习思想品德的积极性,使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气。教学措施:

1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课,认真细致批改学生作业,及时反馈总结。

2、重视学生自主学习。注意学习的接受性,强化学习的建构性,用活动激发和提升学生的体验,使学生在亲身体验中得到发展。

3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。

4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件,开展社会现实与自我成长的问题的讨论,促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展

第二篇:《道德与法治》七年级下册教学设计

教学目标:

知识目标:知道思维的独立性和批判性的表现。

能力目标:运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力

情感与价值观:发挥青春的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神。

教学重点:批判精神作用大,思维批判有技巧

教学重点:发展独立思维,开发创造力

教学方法:自主学习法、小组讨论法、阅读法

教学用具:多媒体

课 型:新授法

课 时:1课时

总 课 时:第3课时

教学过程:

导入新课:

同学们,上节课你学到了什么?谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体,还有思维,希望同学们用自己独特的、具有批判性的,创造性的思维书写自己的青春华节。

讲授新课:

(一)发展独立思维

探究一:教材P8 运用你的经验

请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。

生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。

结论:

1、思想使我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。

2、青春思维的独立性表现在具有独立见解,对不知的事物充满好奇。

探究二:教材P9 探究与分享

(1)你同意以上的说法吗?为什么?

(2)你认为青春的独立是指什么?

答案提示:本题在于引导学生正确认识青春期的独立,要求我们大胆培养独立精神,但不能一味追求独特,而是意味着不人云亦云,要有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。

启示我们,做为青春期的学生,对待人的意见,而要学会辨析,有则改之,无则加勉,对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的底色。这样,才能让独立的青春更加健康,美丽。

(二)培养批判精神

列举两位批判性作家:

鲁迅:“好处说好,坏处说坏”

郭沫若赞蒲松龄著作:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分

结论:思维的批判性的表现

1、在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”。

2、敢于向权威挑战。(不只简单的否定,而是有智慧的质疑和建议)

启示:学贵有疑,在学习中我们需要批判的精神和勇气。要培养发现问题解决问题的能力,并从不同的角度思考问题,探究解决方案。

探究四:教材P10探究与分享

寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学,试着分析他们的共同点。并完成表格

结论

1、批判的作用:思维的批判性有助于我们发现问题,提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。

2、批判的技巧:(伏尔泰的名言:“我不同意你的观点,但我誓捍卫你说话的权利”。

批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点,提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,而有利于解决问题。

掌握批判的技巧(见11页)

(三)开发创造潜力

结论:青春蕴含创造力(原因12页第一自然段)启示我们怎么做?

探究五:教材P12 探究与分享

(1)你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?

(2)与同学们一起讨论:青春的创造可以是怎么样的?你希望自己有怎样的创造?

?结论:创造的意义:

1、对个人

2、对社会(12页)

探究六:鲁班的创造给你什么启示?

结论:如何创造:创造离不开实践。(13页最后一个自然段)启示我们怎么做?

课堂小结:

同学们,随着年龄的增长,我们成长的不仅仅是身体,还有思维,我们要用自己独特的、批判的、创造性的书写自己的青春华章。

板书设计:

表现

发展独立思维

理解

表现

成长的不仅仅是身体培养批判精神 作用

要求(技巧)

创造的意义

开发创造潜力

创造离不开实践

课堂检测:见资源评价

课后反思:

第三篇:七年级下册道德与法治教学工作总结

2017-2018下册《道德与法治》教学工作总结

本学期我担任七年级2班、3班道德与法治课的教学工作。还有九年级1班和3班的政治学科的教学工作。还兼702班美术课教学工作任务。现对本学期教育教学工作作如下总结:

一、认真备课,上好每一节课

《道德与法治》是新教材,教学思想与教材内容都改变很多。我多方面去搜集与教学相关的资料,根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,制作教学课件,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。

二、精心组织课堂教学,提高教学质量

道德法治课与学生实际生活联系紧密,不是说情商远比智商重要吗,我认为道德法治课不是简单地教学书本上的知识,而是应该放到塑造一个人的人生这个高度,让学生树立正确的人生观、价值观和世界观,端正学生的人生态度,提高学生的基本素质,使学生养成良好的生活习惯。因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题。

三、加强课后辅导,提高教学质量

做好对学生学习和思想工作的课后辅导。在学习上耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力多鼓励,多帮助,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定,真心的进行夸赞。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友。使学生能够转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。

四、取得成绩、1、本学期学生期末成绩及格率48%,优生率达到0%,平均分55分,达到了预想的效果。虽然成绩不太理想,但比预期的好。901、903班成绩优秀:及格率

100%,优秀率达到

%,平均分

分,903班成绩优秀:及格率

%,优秀率达到

%,平均分

分,积极参加教育部门组织的优质课比赛,获初中美术优质课一等奖,并得到推荐到州参加比赛,辅导的学生有10多人次获县和州级一等奖。

2、存在的不足

部分学生上课不活跃,没有做到因材施教。

在新教法中,学生探究成为主要的教学模式,学生的学习基础相对较弱;中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少,部分学生在课堂上不能充分发表自己的见解,没有达到教学目的。

3、新课程的理念落实得不够到位,对新教材的把握和理解还不够透彻,传统的教学方法和手段成分还比较多。

4今后打算及改进方法

多钻研教材,多和优秀的同事学习,多方面找开视眼,相信自己一定可以做得理好!加油!

肇兴中学:潘艳梅

2018/7/12

第四篇:七年级下册道德与法治教学工作总结

七年级下册《道德与法治》教学工作总结

本学期我担任七年级道德与法治课的教学工作。本人在教学过程中严格要求自己,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作作如下总结:

一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法

七年级《道德与法治》是新教材,教学思想与教材内容都改变很多。我积极参加区教研室组织的新课程教材教法培训,作好笔记。培训后认真思考,理解教材的精髓。多方面去搜集与教学相关的资料,根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,制作教学课件,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。

二、精心组织课堂教学,提高教学质量

向40分钟要质量。课前,学生根据我制作的微课掌握基本的知识,课堂上我组织学生进行探究学习,学生间互相提问,共同讨论,辩论,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的。道德法治课与学生实际生活联系紧密,不是说情商远比智商重要吗,我认为道德法治课不是简单地教学书本上的知识,而是应该放到塑造一个人的人生这个高度,让学生树立正确的人生观、价值观和世界观,端正学生的人生态度,提高学生的基本素质,使学生养成良好的生活习惯。因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题。

三、加强课后辅导,提高教学质量

做好对学生学习和思想工作的课后辅导。在学习上耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力多鼓励,多帮助,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定,真心的进行夸赞。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友。使学生能够转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。

四、取得成绩、存在不足与今后打算

1、本学期学生期末成绩全班及格率100%,优生率达到50%,平均分81分,达到了预想的效果。

2、部分学生上课不活跃,没有做到因材施教。

在新教法中,学生探究成为主要的教学模式,学生的学习基础相对较弱;中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少,部分学生在课堂上不能充分发表自己的见解,没有达到教学目的。

3、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

第五篇:七年级下册道德与法治教学工作计划

道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一,也是必修的一门课程,从中学生的教学任务出发,制定此计划,帮助初中生了解道德、法制方面的常识,做一个遵法守法的中学生。

一、学生情况分析:

七年级学生因为正处于青春期的开始阶段,思想上开始进入逆反期,本届学生从总体上有较强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要想总体水平得到提高,则必须很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良习惯还未改变,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差,虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中,本期在加强学生基础训练的同时,还应特别注重综合能力的训练。

二、教材分析

本册教材分四个单元:“青春时光”、“做情绪情感的主人”、“在集体中成长”和“走进法治天地”。分十课教学内容:青春的邀约、青春的心弦、青春的证明、揭开情绪的面纱、品出情感的韵味、“我”和“我们”、共奏和谐乐章、美好集体有我在、法律在我们身边、法律伴我们成长。

三、实施目标的方法和措施:

1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

3、搞好教学还要抓好以下几个问题:充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

4、认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。

5、改进教学方法,用多媒体课件,实物等创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。

四、教学进度表

本学期共28课时,具体安排如下: 第一单元 青春时光

第一课 青春的邀约(2)

第二课 青春的心弦(2)

第三课 青春的证明(2)

第二单元 做情绪情感的主人

第四课 揭开情绪的面纱(2)

第五课 品出情感的韵味(2)期中复习(4)

第三单元 在集体中成长

第六课 “我”和“我们”(2)

第七课 共奏和谐乐章(2)

第八课 美好集体有我在(2)第四单元 走进法治天地

第九课

第十课 期末复习(4)法律在我们身边(2)法律伴我们成长(2)

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