第一篇：心理健康教育微课教案示例
心理健康教育微课教案示例
把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。
一、导入
我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫“朋友”的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我;朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要
1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？
a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。
b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最好的听众。
c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结：
青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
三、同龄朋友的影响作用
学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。
1、朋友可帮助你增进对自我的了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。
四、青少年交朋友的原则
1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则
2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。
五、交朋友应有所选择
1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。
2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。
六、孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一起进步。
第二篇：网课教案：小学心理健康教育
网络教学
心理健康
第一课
新学期的打算
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
教学重点：
指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
教学难点：
学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
教学课时：
一课时
教学过程
一、导入
同学们好，今天我们利用疫情防控期间，在这里上一节心理健康教育课。题目是《新学期的打算》（请同学把课题写在本子上），那么，同学们在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、讲授新课
同学们先听老师讲解我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。
同学们：你们知道我国著名乒乓球运动员王涛吗?知道体操运动员桑兰吗? 王涛从5岁开始学打乒乓球。
13岁时，一个人离开北京到新疆去学习打球，家里的人怕他年龄小，受不了，想帮他调回来，王涛却说：“我一定要打回北京!”
这个目标激励着他，经过刻苦训练，几年后，他终于以精湛的球技人选八一队，靠自己打回了北京。
桑兰在一次训练时，不幸摔伤，下半身不能动了。
这对一个体操运动员来说，无疑是严重的打击。
但她很坚强，她说：
“我相信科学的发展一定能让我站起来!”
这个目标给桑兰极大的希望，使她乐观地学习和生活。(共享图片)
教师：同学们，王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利地完成自己的学习任务。
三、课堂活动
1、议一议，教师在黑板上写出两个问题：（共享图片）
（1）
王涛和桑兰的目标是什么？
（2）
你给自己制订新学期的学习目标了吗？
教师：请同学们思考以上两个问题，然后选派代表在全班发言。
目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、画一画
同学们准备三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1
号、白纸2号及白纸3号。
教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。（共享图片企鹅）
目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
3、写一写
教师：请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。
目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。（新学期开学的目标）
教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
四、教师总结
教师：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成学习任务。
五、课外活动
把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。
附：小学生新学期学习目标计划如何制定？
首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!
在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。
上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。
“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
通
案
个性化设计
乒乓运动员：王涛
体操运动员：桑兰
第三篇：最新苏教版心理健康教育教案1-10课
1.我是小学生
教学目标：
1.尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。
2.尽快地适应学生这个角色。活动准备： 相关课件。教学过程：
一、欢迎新同学
1.师：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”，“新同学”指的是谁？
2.师：从今天开始，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？
二、出示课件：（课本第一页，四幅图）我们早上几点到学校？ 第一节课是什么时候开始？ 上午我们一共几节课呀？ 下午几点到学校？
放学的时候到了，教室里要打扫卫生，你会吗？
三、学生活动。
编写学生档案，教师出示“我的个人档案”，教学生填写，个别指导。
展示学生档案。表扬学生
四、活动探究
出示课本第3页的内容（课件展示）猜猜谁是小学生。学生表演，让同学们猜演的是不是小学生。
五、课堂总结。（我是小学生了，应该怎么做？）
六、拓展： 学习儿歌：
尊敬老师，见面行礼。专心听讲，积极思考。下课游戏，不打不闹。认真值日，保护环境。
2.了解新校园
教学目标：1.认识我们的学校。
2.“探险”新校园，使孩子们对校园有初步的了解。教学重点：认识我们的校园环境，使学生热爱小学生活。教学过程：
一、导入
亲爱的小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在这个新的校园环境中，我们应该如何保护自己，快乐安全地度过我们的小学生涯呢？今天老师就先为大家展示几幅画 展示提前拍好的校园各个环境的照片
你们想看看我们的校园吗？那我们开始出发吧。
二、探险
将学生分成3组，按顺序参观校园环境，选好排头兵，防止学生乱跑。加强安全教育。
每到一个地方，停下来给学生介绍校园环境，主要在室外，不影响其他班级上课。
三、安全小贴士
操场是活动游戏的地方，活动时注意不要碰撞、摔跤。上下楼梯靠右行，遵守秩序防拥挤。进出学校走安全通道，听从老师指挥最安全。课堂小结：
通过今天的学习，我们认识了我们学校环境，知道在教室学习，在操场活动，以及在活动时应注意的事项。希望每个同学都能健康快乐地成长。
表扬表现好的同学。
3.校园生活真有趣
教学目标：通过教学，使学生了解学校的兴趣小组活动情况，使学生能尝试不同的校园活动，在学校里能找到一份属于自己的快乐。
教学重难点：激发学生找到真正感兴趣的活动。找到属于自己的快乐，使学生热爱上学，热爱学校。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，你知道，我们除去在教室里上课，你还知道我们学校有哪些社团活动吗？你们知道学校每个星期三下午，学校有哪些兴趣小组活动吗？
图片导入，各个社团活动的图片。
二、学习课文 1.出示PPT,课文第9页图片，问小朋友：图中的同学们在干什么，老师在进行什么活动，你喜欢踢足球吗？
简单介绍我校的小足球队活动。激发学生的兴趣
三、找一找： 课本第10页4幅图：
第一组小朋友在干什么？你们的表现和他们比一比。第二张小朋友在干什么？你做过吗？
第三组小朋友在干什么？我们学校是哪一天升旗？
第四组小朋友在干什么？前几天我们学校举行的义卖活动你参加了吗？
四、画一画
让我们用画笔记录下美好的瞬间。学生自由涂鸦。
五、填一填：
想想：这么多的兴趣小组，我最喜欢哪一个？
将想报名参加的活动填在书上。教师指导学生用拼音简单记录。总结：
学习儿歌：学校是个大家庭，同学相处真友爱。打扫卫生齐动手，参加锻炼不怕苦。酸甜苦辣滋味多，校园生活真有趣。
互动角：与爸爸妈妈分享今天在学校的开心事。
4.我喜欢老师 教学目标：
1.学生认识各科老师。2.表达自己对老师的喜爱。
3.采访自己的老师，了解老师的工作。教学重难点：
本课通过图片来展示自己各科任课老师，来说一说学生对老师印象，表达对自己老师的喜爱。
教学过程：
一、暖心坊
1.同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师？
2.课件出示不同科目老师有代表性的图片 3.导入主题
二、育心场
1.用手中的笔画一画你喜欢的老师。2.说出你喜欢这个老师的理由。(1)我喜欢体育老师。(2)我喜欢音乐老师。(3)我喜欢美术老师
3.学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。
三、我们在行动
刚刚同学们说出了自己的喜欢的老师。那么今天我们一起去采访一下我们的老师。
1.列提纲
（1）几点到校，几点回家。（2）每天在学校的工作量。（3）„„
2.为了我们的健康成长，老师们付出了很多心血，说说你的感受。
四、成长苑
1.我们的老师有的温柔，有的幽默，有的严肃。虽然我们的老师性格不同，但是他们都同样爱我们，在成长的道路上与我们同行。我们也要爱老师。那么，怎样做个爱老师的好学生呢？
同学们一起来讨论 2.读儿歌。
五、互动角
1、.和爸爸妈妈一起读一读尊敬老师的故事《程门立雪》、《孔子尊师》。
2.说说感受。
3.你还知道哪些尊师的故事。
5．我的新朋友
教学目标：
1.帮助孩子认识，找到自己的新朋友 2.学会同学之间相互帮助，互相团结。教学重点： 帮助孩子认识，找到自己的新朋友 教学难点：
学会同学之间相互帮助，互相团结。教学过程：
一、导入
在学校里，你认识了几个小朋友？你跟他们一起玩游戏吗？你都玩了一些什么游戏呢？（生回答）
是的，在学校里，我们会认识好多小朋友，并且和他们一起玩耍，会学到很多知识，带来很多快乐。有时也会教给你不知道的知识。
二、育心场 活动一：结识新朋友
画一画：请为自己设计一张名片，方便其他同学认识。姓名：
生日： 兴趣爱好：
找一找：将自己的名片放入老师准备的纸盒中，再从中任抽一张，找到你抽中的同学，和他问好。两人互相介绍。
活动二：我和伙伴抱一抱 1.听数字报团 2.说一说抱的感受
三、成长苑
学习交朋友儿歌。
四、互动角
在正确的做法后画小花。
6.我们一起玩
教学目标：
1.愿意和同学一起玩简单的游戏。2.在游戏中能学会遵守游戏规则。3.体验集体游戏时的快乐。教学重点：
1.愿意和同学一起玩简单的游戏。2.体验集体游戏时的快乐。教学难点：
1.在游戏中能学会遵守游戏规则。2.能体验集体游戏时的快乐。教学过程：
一、导入
小朋友，你们喜欢玩游戏吗？玩游戏可不是人人都能玩得好的，今天这节课，老师就和小朋友们一起学习怎样才能玩得开心。
二、暖心坊
1.讨论：你平时喜欢和小伙伴们一起玩什么游戏？ 出示图片故事：
（1）好想和他们一起踢球„„（2）要不要加入我们？（3）我们一起玩！
2.讨论：你喜欢故事中的哪个小男孩？为什么？ 3.小结：
大家都喜欢那个会主动邀请别人一起玩的小男孩。看来，在游戏中我们要玩得开心，就要学会主动加入集体游戏中，还要能学会主动邀请别人一起玩。
二、育心场 活动一：大家一起玩 1.选一选
下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想加入哪组？在你想加入的那组旁画个笑脸，并说说你的理由。
2.说一说：大家一起玩和独自一个人玩相比，有哪些不一样？ 3.小结：和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得十分有趣。活动二：星星送给你 1.评一评
与新同学成为好朋友后，大家可以一起玩许多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？你为什么做出这样的评价？
2.讨论：与好朋友一起玩耍时还需要注意什么？
3.小结：只要我们积极加入，文明游戏，就能让集体游戏变得更快乐。
三、成长苑 1.过渡：同学们一起游戏时，需要互相尊重，互相配合，还要懂得谦让，有问题一起商量解决。你愿意学一学，做一个受大家欢迎的好玩伴吗？
2.出示儿歌： 小伙伴，一起玩，互相关心讲友爱。团结合作力量大，你谦我让快乐多。拍手学儿歌。
四、互动角 游戏：合作系鞋带
全班分成若干小组进行比赛，组内成员相互系鞋带。看看哪个组的同学最先完成任务。
五、总结
今天这节课，我们学习了怎样玩才能玩得更开心。要做到：1.多和小伙伴一起玩；2.文明游戏，遵守游戏规则；3.互相尊重，互相配合，懂得谦让。只要你学会了这三点法宝，你一定会交到更多的朋友，每天都会玩得快快乐乐！
第7课
她生气了 教学目标：
1.通过人的面部表情，体会发现“喜怒哀乐”，了解情绪总是随着事情的发展而变化。
2.通过学习观察人的情绪，做到与他人友好相处。教学重难点：
通过学习观察人的情绪，做到与他人友好相处。教学过程： 第一部分“暖心坊”
1.借助拼音，自读小故事，思考：你知道小明的表妹为什么生气吗？
2.生读故事 3.四人一组进行讨论 4.代表发言
5.师总结：做任何事，一定要考虑到别人的感受，不能只顾着自己。
第二部分“育心场” 活动一
我演你猜 演一演
师： 请四位同学上台用表情和动作分别表演“喜、怒、哀、乐”，其余同学在台下猜。
说一说 你猜对了几种？你是根据哪些细节表现猜出来的？ 1.生说
2.师小结：喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。
活动二 百宝箱 做一做
师： 老师准备了一个百宝箱，我们一起去看一看，里面有什么吧！
情景一：当你准备打开百宝箱的时候是什么心情？ 情景二：当你发现百宝箱里没有东西的时候是什么心情？（在图片相应的框框里打勾选择自己的心情。）师小结： 情绪总是随着事情的发展，而产生变化。第三部分 “成长苑”
导入：大笑、哭泣、慌张、沉默、愤怒„„这些都是情绪。与人相处时注意这些情绪变化会有助于我们友好地交往。
1.仔细看图，说说你看到了什么。2.想一想，你碰到这种情况会怎么做？ 3.自由发言。
4.师总结：遇到上面的情况，我们可以从：（1）注意别人的面部表情（2）观察别人的动作（3）倾听别人的说话。第四部分 互动角
观察妈妈回到家时的表情，猜一猜她的心情。吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有？
第8课 我被误会了 教学过程： 第一部分 “暖心坊”
1.仔细观察下面的四幅图说一说，他们都发生什么事。2.每一组说一幅图。
3.提问：你知道小刚为什么委屈吗？ 4.自由发言 5.师评价
第二部分“育心场” 活动一 说出你的秘密 涂一涂
在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色。你有被误会过吗？ 当时你的心情是？ 你作出解释了吗？ 说一说
以小组为单位，把自己被误会的事儿和大家说一说吧！总结：人与人之间经常会产生误会，误会，应该及时解决。活动二 金点子 选一选
如果你被别人误会了，你会怎么做呢？我会大哭一场 我会和他打一架 我会打电话向他解释 当我被误会了我会
小结：沟通是最好的处理误会的方法。
第三部分 成长苑
被人误会是与人交往中经常发生的，有时是因为别人不了解事情的前因后果。有时是因为没有向别人说明自己的想法。被人误会了，心里很不好受，有什么办法可以化解这种难受呢？
1.生自由发言 2.小结：
（1）主动向对方说明情况（2）向他人求助
（3）想一想对方会自己的原因 第四部分 互动角
说一个你被误会的事情跟给小伙伴听，大家一起交流想法。
第9课
学习有乐趣 教学过程： 第一部分“暖心坊”
1.借助拼音，自读小故事，思考：你在学习中发现了哪些乐趣呢？ 2.生读故事 3.四人一组进行讨论 4.代表发言
5.师总结：学习是一件有乐趣的事，只要你用心你就会发现。第二部分“育心场” 活动一 神奇的颜色 试一试
美术课上我们常常使用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术你来动手试一试吧！
学生自己动手，说说发现。想一想
为什么颜色混合会出现这样的变化呢？你能只用红黄蓝三种颜色画出一幅五彩的画吗？
总结：学习中最令人快乐的事情就是发现新现象，学会新知识。活动二 展示台 秀一秀
下面这些本领，你有学到吗？请把你学到的本领画上五角星。在相对应的图片的后面画五角星。连一连
小华在学习中遇到的新问题，如果你是他，你会怎么想呢？ 生说，自己动手连线。
总结： 带着喜欢的心情去学习，你就能体会到学习的乐趣。第三部分 成长苑
学会拼音能够自己读书时，你是快乐的。学会做操锻炼身体时，你是快乐的，学会通过做实验，探索科学奥秘时，你是快乐的。学习过程中有辛苦，但也充满了乐趣。
学习儿歌： 读读写写算算题，唱唱画画做游戏。又动脑，又动手，学习生活真有趣。第四部分 互动角
请你每学到一项新本领就制作一张“本领卡”！并将“本领卡”贴在小本子上。一学期结束，看看你都学到了哪些本领。
第10课
不做“小马虎” 教学过程： 第一部分“暖心坊”
1.观察图片，说说图片上发生了什么 2.生代表发言
3.生思考：你在生活中是个“小马虎”吗？ 第二部分“育心场” 活动一 我的马虎史 忆一忆
给你留下深刻印象的一件马虎事是什么？ 这件事给你造成的麻烦是什么？ 想一想
在全班交流自己的马虎事说说你当时的体会。我发现造成马虎的原因有这些。
总结：马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。
活动二 大猜想
填一填，如果他们做事马虎，后果会怎样？ 收银员工作马虎了。医生工作马虎了。建筑师工作马虎了。总结：当马虎成为习惯，会给自己和他人造成危害。第三部分 成长苑
许多同学做事只求速度，而忽视质量，上课时注意力不集中，考试时紧张、急躁。对一些较为简单的题答题草率，答题之后又不愿仔细检查，这些因素都会造成马虎。让我们了解下面的方法告别小马虎。
学习儿歌：
同学们，要记牢，马马虎虎不能要。上课时，认真听，句句牢记效果好。写作业，要专心，写完检查不能少。考试时，要仔细。认真读题很重要。我们不做“小马虎”，要和马虎说再见。第四部分 互动角
在爸爸妈妈的帮助下制作一本“错字本”，把平时写错的字统计和整理出来，分析原因，进行改正。
第四篇：最新苏教版心理健康教育教案1-13课
小学一年级心理健康教育计划
一、指导思想：
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、内容分析：
按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标：
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
四、对本学期的期望：
希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
1.我是小学生
教学目标：
1.尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。
2.尽快地适应学生这个角色。
活动准备： 相关课件。
教学过程：
一、欢迎新同学
1.师：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”，“新同学”指的是谁？
2.师：从今天开始，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？
二、出示课件：（课本第一页，四幅图）
我们早上几点到学校？ 第一节课是什么时候开始？ 上午我们一共几节课呀？ 下午几点到学校？
放学的时候到了，教室里要打扫卫生，你会吗？
三、学生活动。
编写学生档案，教师出示“我的个人档案”，教学生填写，个别指导。
展示学生档案。表扬学生
四、活动探究
出示课本第3页的内容（课件展示）
猜猜谁是小学生。学生表演，让同学们猜演的是不是小学生。
五、课堂总结。（我是小学生了，应该怎么做？）
六、拓展： 学习儿歌：
尊敬老师，见面行礼。专心听讲，积极思考。
下课游戏，不打不闹。认真值日，保护环境。
2.了解新校园
教学目标：1.认识我们的学校。
2.“探险”新校园，使孩子们对校园有初步的了解。教学重点：认识我们的校园环境，使学生热爱小学生活。教学过程：
一、导入
亲爱的小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在这个新的校园环境中，我们应该如何保护自己，快乐安全地度过我们的小学生涯呢？今天老师就先为大家展示几幅画（展示提前拍好的校园各个环境的照片）
你们想看看我们的校园吗？那我们开始出发吧。
二、探险
将学生分成3组，按顺序参观校园环境，选好排头兵，防止学生乱跑。加强安全教育。
每到一个地方，停下来给学生介绍校园环境，主要在室外，不影响其他班级上课。
三、安全小贴士
操场是活动游戏的地方，活动时注意不要碰撞、摔跤。上下楼梯靠右行，遵守秩序防拥挤。进出学校走安全通道，听从老师指挥最安全。
四、课堂小结：
通过今天的学习，我们认识了我们学校环境，知道在教室学习，在操场活动，以及在活动时应注意的事项。希望每个同学都能健康快乐地成长。
表扬表现好的同学。
3.校园生活真有趣
教学目标：通过教学，使学生了解学校的兴趣小组活动情况，使学生能尝试不同的校园活动，在学校里能找到一份属于自己的快乐。
教学重难点：激发学生找到真正感兴趣的活动。找到属于自己的快乐，使学生热爱上学，热爱学校。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，你知道，我们除去在教室里上课，你还知道我们学校有哪些社团活动吗？你们知道学校每个星期三下午，学校有哪些兴趣小组活动吗？（图片导入，各个社团活动的图片)
二、学习课文
1.出示PPT,课文第9页图片，问小朋友：图中的同学们在干什么，老师在进行什么活动，你喜欢踢足球吗？（简单介绍我校的小足球队活动。激发学生的兴趣。）
三、找一找：课本第10页4幅图：
第一组小朋友在干什么？你们的表现和他们比一比。第二张小朋友在干什么？你做过吗？
第三组小朋友在干什么？我们学校是哪一天升旗？
第四组小朋友在干什么？前几天我们学校举行的义卖活动你参加了吗？
四、画一画：让我们用画笔记录下美好的瞬间。学生自由涂鸦。
五、填一填：
想想：这么多的兴趣小组，我最喜欢哪一个？
将想报名参加的活动填在书上。教师指导学生用拼音简单记录。总结：
学习儿歌：学校是个大家庭，同学相处真友爱。
打扫卫生齐动手，参加锻炼不怕苦。
酸甜苦辣滋味多，校园生活真有趣。互动角：与爸爸妈妈分享今天在学校的开心事。
4.我喜欢老师
教学目标：
1.学生认识各科老师。2.表达自己对老师的喜爱。
3.采访自己的老师，了解老师的工作。教学重难点：
本课通过图片来展示自己各科任课老师，来说一说学生对老师印象，表达对自己老师的喜爱。
教学过程：
一、暖心坊
1.同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师？
2.课件出示不同科目老师有代表性的图片 3.导入主题
二、育心场
1.用手中的笔画一画你喜欢的老师。2.说出你喜欢这个老师的理由。
(1)我喜欢体育老师(2)我喜欢音乐老师(3)我喜欢美术老师
3.学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。
三、我们在行动
刚刚同学们说出了自己的喜欢的老师。那么今天我们一起去采访一下我们的老师。
1.列提纲
（1）几点到校，几点回家。（2）每天在学校的工作量。（3）„„ 2.为了我们的健康成长，老师们付出了很多心血，说说你的感受。
四、成长苑
1.我们的老师有的温柔，有的幽默，有的严肃。虽然我们的老师性格不同，但是他们都同样爱我们，在成长的道路上与我们同行。我们也要爱老师。那么，怎样做个爱老师的好学生呢？ 同学们一起来讨论 2.读儿歌。
五、互动角
1.和爸爸妈妈一起读一读尊敬老师的故事《程门立雪》、《孔子尊师》。
2.说说感受。
3.你还知道哪些尊师的故事。
5．我的新朋友
教学目标：
1.帮助孩子认识，找到自己的新朋友 2.学会同学之间相互帮助，互相团结。教学重点：
帮助孩子认识，找到自己的新朋友 教学难点：
学会同学之间相互帮助，互相团结。教学过程：
一、导入
在学校里，你认识了几个小朋友？你跟他们一起玩游戏吗？你都玩了一些什么游戏呢？（生回答）
是的，在学校里，我们会认识好多小朋友，并且和他们一起玩耍，会学到很多知识，带来很多快乐。有时也会教给你不知道的知识。
二、育心场 活动一：结识新朋友
画一画：请为自己设计一张名片，方便其他同学认识。姓名： 生日： 兴趣爱好：
找一找：将自己的名片放入老师准备的纸盒中，再从中任抽一张，找到你抽中的同学，和他问好。两人互相介绍。
活动二：我和伙伴抱一抱 1.听数字报团 2.说一说抱的感受
三、成长苑 学习交朋友儿歌。
四、互动角
在正确的做法后画小花。
6.我们一起玩
教学目标：
1.愿意和同学一起玩简单的游戏。2.在游戏中能学会遵守游戏规则。3.体验集体游戏时的快乐。教学重点：
1.愿意和同学一起玩简单的游戏。2.体验集体游戏时的快乐。教学难点：
1.在游戏中能学会遵守游戏规则。2.能体验集体游戏时的快乐。教学过程：
一、导入
小朋友，你们喜欢玩游戏吗？玩游戏可不是人人都能玩得好的，今天这节课，老师就和小朋友们一起学习怎样才能玩得开心。
二、暖心坊
1.讨论：你平时喜欢和小伙伴们一起玩什么游戏？ 出示图片故事：
（1）好想和他们一起踢球„„（2）要不要加入我们？（3）我们一起玩！
2.讨论：你喜欢故事中的哪个小男孩？为什么？
3.小结：大家都喜欢那个会主动邀请别人一起玩的小男孩。看来，在游戏中我们要玩得开心，就要学会主动加入集体游戏中，还要能学会主动邀请别人一起玩。
二、育心场 活动一：大家一起玩 1.选一选
下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想加入哪组？在你想加入的那组旁画个笑脸，并说说你的理由。
2.说一说：大家一起玩和独自一个人玩相比，有哪些不一样？ 3.小结：和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得十分有趣。活动二：星星送给你 1.评一评
与新同学成为好朋友后，大家可以一起玩许多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？你为什么做出这样的评价？
2.讨论：与好朋友一起玩耍时还需要注意什么？
3.小结：只要我们积极加入，文明游戏，就能让集体游戏变得更快乐。
三、成长苑
1.过渡：同学们一起游戏时，需要互相尊重，互相配合，还要懂得谦让，有问题一起商量解决。你愿意学一学，做一个受大家欢迎的好玩伴吗？
2.出示儿歌： 小伙伴，一起玩，互相关心讲友爱。团结合作力量大，你谦我让快乐多。拍手学儿歌。
四、互动角 游戏：合作系鞋带
全班分成若干小组进行比赛，组内成员相互系鞋带。看看哪个组的同学最先完成任务。
五、总结：今天这节课，我们学习了怎样玩才能玩得更开心。要做到：1.多和小伙伴一起玩；2.文明游戏，遵守游戏规则；3.互相尊重，互相配合，懂得谦让。只要你学会了这三点法宝，你一定会交到更多的朋友，每天都会玩得快快乐乐！
第7课 她生气了
教学目标：
1.通过人的面部表情，体会发现“喜怒哀乐”，了解情绪总是随着事情的发展而变化。
2.通过学习观察人的情绪，做到与他人友好相处。教学重难点：
通过学习观察人的情绪，做到与他人友好相处。教学过程： 第一部分“暖心坊”
1.借助拼音，自读小故事，思考：你知道小明的表妹为什么生气吗？
2.生读故事 3.四人一组进行讨论 4.代表发言
5.师总结：做任何事，一定要考虑到别人的感受，不能只顾着自己。
第二部分“育心场” 活动一 我演你猜 演一演
师： 请四位同学上台用表情和动作分别表演“喜、怒、哀、乐”，其余同学在台下猜。
说一说
你猜对了几种？你是根据哪些细节表现猜出来的？ 1.生说
2.师小结：喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。
活动二 百宝箱 做一做
师： 老师准备了一个百宝箱，我们一起去看一看，里面有什么吧！
情景一：当你准备打开百宝箱的时候是什么心情？ 情景二：当你发现百宝箱里没有东西的时候是什么心情？（在图片相应的框框里打勾选择自己的心情。）师小结： 情绪总是随着事情的发展，而产生变化。第三部分 “成长苑”
导入：大笑、哭泣、慌张、沉默、愤怒„„这些都是情绪。与人相处时注意这些情绪变化会有助于我们友好地交往。
1.仔细看图，说说你看到了什么。2.想一想，你碰到这种情况会怎么做？ 3.自由发言。
4.师总结：遇到上面的情况，我们可以从：（1）注意别人的面部表情（2）观察别人的动作（3）倾听别人的说话。第四部分 互动角
观察妈妈回到家时的表情，猜一猜她的心情。吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有？
第8课 我被误会了
教学目标: 1.通过呈现人与人之间产生误会的场景，让学生懂得人与人之间经常会产生误会。
2.通过出“金点子”活动，让学生明白处理误会的方法就是沟通，从而及时解除误会。
教学过程： 第一部分 “暖心坊”
1.仔细观察下面的四幅图说一说，他们都发生什么事。2.每一组说一幅图。
3.提问：你知道小刚为什么委屈吗？ 4.自由发言 5.师评价
第二部分“育心场” 活动一 说出你的秘密 涂一涂
在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色。你有被误会过吗？ 当时你的心情是？ 你作出解释了吗？ 说一说
以小组为单位，把自己被误会的事儿和大家说一说吧！总结：人与人之间经常会产生误会，误会，应该及时解决。活动二 金点子 选一选
如果你被别人误会了，你会怎么做呢？我会大哭一场 我会和他打一架 我会打电话向他解释
当我被误会了我会
小结：沟通是最好的处理误会的方法。
第三部分 成长苑
被人误会是与人交往中经常发生的，有时是因为别人不了解事情的前因后果。有时是因为没有向别人说明自己的想法。被人误会了，心里很不好受，有什么办法可以化解这种难受呢？
1.生自由发言 2.小结：
（1）主动向对方说明情况（2）向他人求助
（3）想一想对方会自己的原因 第四部分 互动角
说一个你被误会的事情跟给小伙伴听，大家一起交流想法。
第9课 学习有乐趣
教学目标： 1.2.3.通过让学生动手接触神奇的颜色，让他们体会发现的乐趣。通过对比呈现不同学生的学习状态，让学生明白，只有带通过鼓励大家制作“本领卡”，激发学生学习的乐趣。着喜欢的心情去学习才能感受学习的乐趣。
教学过程： 第一部分“暖心坊”
1.借助拼音，自读小故事，思考：你在学习中发现了哪些乐趣呢？ 2.生读故事 3.四人一组进行讨论 4.代表发言
5.师总结：学习是一件有乐趣的事，只要你用心你就会发现。第二部分“育心场” 活动一 神奇的颜色 试一试
美术课上我们常常使用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术你来动手试一试吧！
学生自己动手，说说发现。想一想
为什么颜色混合会出现这样的变化呢？你能只用红黄蓝三种颜色画出一幅五彩的画吗？
总结：学习中最令人快乐的事情就是发现新现象，学会新知识。活动二 展示台 秀一秀
下面这些本领，你有学到吗？请把你学到的本领画上五角星。在相对应的图片的后面画五角星。连一连
小华在学习中遇到的新问题，如果你是他，你会怎么想呢？ 生说，自己动手连线。
总结： 带着喜欢的心情去学习，你就能体会到学习的乐趣。第三部分 成长苑
学会拼音能够自己读书时，你是快乐的。学会做操锻炼身体时，你是快乐的，学会通过做实验，探索科学奥秘时，你是快乐的。学习过程中有辛苦，但也充满了乐趣。
学习儿歌： 读读写写算算题，唱唱画画做游戏。又动脑，又动手，学习生活真有趣。第四部分 互动角
请你每学到一项新本领就制作一张“本领卡”！并将“本领卡”贴在小本子上。一学期结束，看看你都学到了哪些本领。
第10课 不做“小马虎”
教学目标：
1.通过呈现一同学的马虎事，让大家畅谈自己的马虎史，从而让学生知道，马虎，是一个坏习惯。
2.结合书上插图，让学生大胆猜想，从而体会马虎给他人造成的伤害。
3.通过鼓励大家制作“错字本”，让大家及时改掉自己马虎的坏习惯。
教学过程： 第一部分“暖心坊”
1.观察图片，说说图片上发生了什么。2.生代表发言
3.生思考：你在生活中是个“小马虎”吗？ 第二部分“育心场” 活动一 我的马虎史 忆一忆
给你留下深刻印象的一件马虎事是什么？ 这件事给你造成的麻烦是什么？ 想一想
在全班交流自己的马虎事说说你当时的体会。我发现造成马虎的原因有这些。
总结：马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。
活动二 大猜想
填一填，如果他们做事马虎，后果会怎样？ 收银员工作马虎了。医生工作马虎了。建筑师工作马虎了。
总结：当马虎成为习惯，会给自己和他人造成危害。第三部分 成长苑
许多同学做事只求速度，而忽视质量，上课时注意力不集中，考试时紧张、急躁。对一些较为简单的题答题草率，答题之后又不愿仔细检查，这些因素都会造成马虎。让我们了解下面的方法告别小马虎。
学习儿歌：
同学们，要记牢，马马虎虎不能要。上课时，认真听，句句牢记效果好。写作业，要专心，写完检查不能少。考试时，要仔细。认真读题很重要。我们不做“小马虎”，要和马虎说再见。第四部分 互动角
在爸爸妈妈的帮助下制作一本“错字本”，把平时写错的字统计和整理出来，分析原因，进行改正。
第11课
注意力要集中 教学目标：
1.通过调查,了解学生上课注意力不能集中的原因.2.通过一些活动的训练,提高学生的注意力.3.探索培养学生注意力的途径,掌握一些提高注意力的方法.教学重点：
1.通过训练,提高学生的注意力.2.探索培养学生注意力的途径和方法.教学难点
了解学生上课注意力不能集中的原因,掌握一些提高注意力的方法.教学过程：
一、暖心坊
1.观察插图，自由讨论：这个学生上课注意力不能集中的原因。2.说一说自己身上是不是也出现过这种情况。
二、育心场 活动一:反口令
1.讲解游戏规则：认真听老师的口令，做出相反的动作。2.填一填：这个游戏我成功了（）次。3.交流：你是怎么做到的？
4.总结方法：只有集中注意力，才能记忆清、观察细、答题又准又快。活动二：舒尔特表探究
1.自读要求，比赛完成。完成好的同学立刻举手。
2.总结：看似简单的事情也需要我们集中注意力才能更好地完成。
三、成长苑 支招提高注意力：
1.自由讨论说说提高注意力的方法。2.老师支招：（1）环境整洁心意专（2）睡眠充足精神好（3）饮食合理情绪稳
四、互动角
和爸妈一起玩拣豆子游戏训练注意力。
第13课
告别小拖拉 教学目标：
通过小故事，让学生明白做“小拖拉”是不对的。通过一系列的活动让大家明白告别小拖拉很重要。教学重难点：
通过活动，让大家明白时间对于每个人是平等的，我们要充分利用时间，告别小拖拉。教学过程：
一、暖心坊
1.自读故事，思考:在学习或生活中，你做过“小拖拉”吗？ 2.生自由说一说
3.想一想:这样做会给我们带来什么后果呢？（自由讨论）
二、育心场 活动一 时间魔法师 1.做一做
在地上画一条两米长的直线。先让三位同学站在线上。其他同学再不断加入看看线上最多能站几个人。
想一想，如果把这条直线看作时间，每位同学代表一项任务。那么这条时间线上增加了多少“任务”呢？
总结:时间对每个人都是平等的，我们要充分利用每分钟。活动二 时间漏斗 1.填一填
给你最容易拖拉的事情设个时间期限。
我最容易拖拉的事情是起床，我设定的时间期限是5分钟。我最容易拖拉的事情是---我设定的时间期限是----。2.说一说
和同学分享你是如何按时间期限完成任务的吧！我会设定闹钟来提醒我 我会请父母来监督我 我还会---总结:做事不拖拉尽快把一件事情完成，会让我们的学习和生活变得轻松起来。
三、成长苑
拖拉是坏习惯，拖拉的人管理不好自己的学习生活，也无法完成其他应该完成的任务。我们都不能做小拖拉！那么我们如何去做才能摆脱小拖拉呢？ 出示:1.做计划表，让自己的目标更清楚 2.请闹钟当帮手，时常给你提提醒 3.不找理由，立刻行动
四、互动角
和爸爸妈妈一起制定“告别小拖拉”计划，坚持每天完成它。
第12课
我喜欢发言
教学目标：通过学习本课让大家感受积极发言的快乐，从而进一步养成良好的学习习惯。教学过程：
一、暖心坊
1.自由读读这一部分的内容，思考讨论：小明说的话有道理吗？ 2.举手发言说说各自的看法。
3.小结：我们要大胆发言，即使错了也不要紧，别人帮忙改正，我们会记得更清楚。
二、育心场
（一）活动体验：赛歌会
1.踊跃举手展示音乐课上学过的歌曲。2.单独演唱同学举手。3.说说演唱者的表现。4.思考：两次举手人数有什么变化？ 2.师总结：课堂上只要勇敢地举起手，就有机会享受发言的快乐。
（二）活动体验：趣味文字 1.按要求填一填。
2.分享自己的答案，有不同的可以补充。3.说说自己这么填的想法。
4.思考：如果大家不把自己的想法说出来，这个游戏还有意思吗？
5.总结：上课积极发言，大胆表述自己的观点，是勤思善学、善于与人交流等良好学习品质的表现。
三、成长苑
1.积极讨论：积极发言有哪些好处？ 2.分享体会：怎样做到积极发言？
3.师生支招：认真听讲，专心致志不分神；积极思考，想到问题就举手；大胆表达，不怕错。
四、互动角
给自己制定一周发言记录表，及时画上笑脸。看看自己的表现。
第五篇：小学心理健康教育班队课教案
心理健康教育班队课教案
四4班 方东升
[一],活动目标:学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题.[二],活动过程:
一,导语: 同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂,绚丽,不信,你试试看!好美!真心希望你们天天快乐,笑口常开!可是,在咱班有不少同学有他们内心的烦恼,而这些烦恼大多来自于同学间的相处,有的甚至提出要求调换同桌,小组,宿舍.那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼,使自己快乐起来呢 这正是我们今天要来解决的问题.二,首先,请同学们来欣赏一段散文,看看能否从中受点启发.(展示课件1)学会欣赏一棵树
一棵树,若花不好看,也许叶子好看;花叶都不足观,也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看,也许它生的位置很好,在蓝天白云的衬托下,远远地看起来,流露出几分美感.只要你肯去欣赏它,总可以发现它的美.提问:1,同学们,这段话什么意思,你怎样理解它
2,从这段散文中你受到什么启发
三,那我们为什么要学会欣赏,欣赏又有何作用呢 我再请你们观赏一个精彩的故事.(展示课件2)
《山羊和骆驼的故事》(略)
师提问:看了这段故事,你有何收获,能否跟老师,同学们说一说.(生答略)
四,所以,教师希望你们首先要学会欣赏他人,那到底应该如何欣赏一个人呢 老师这儿有几种行为,请同学们谈谈你怎样欣赏他们.(展示课件3)(1)小刚趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性,他又悄悄地将钱放回原处.(生答略)师点评:欣赏也是有原则的,小刚偷拿加别人的钱,这种行为极不道德,我们不能欣赏;小刚通过自我教育,知错改错,这一点值得我们欣赏.(2)考试卷发下来了,欣欣得了“优”,他十分开心,而丽丽呢,只得了个“良”,她十分难过,伤心地哭了.(师问:你欣赏谁 欣赏他哪一点)哭过这后,丽丽擦去脸上的泪水,面对自己做错的题,她重新思索,实在弄不明白的,她又去请教欣欣,欣欣呢,也没嘲笑丽丽,而是耐心地为她讲解,一遍又一遍,直到丽丽真正明白为止.(师问:请问你们怎样欣赏他们)生答略,师随机点评.五,看来同学们的认识也有所提高,那我们就来看看身边的同学,从他们身上发现闪光点,来欣赏他们,优点大家说,来个优点“轰炸”如何 谁先来说.(展示课件4)1,单个同学举事例说明,师请被欣赏的同学谈感受,谈体会.师适时恰当点评.例如,让学生自悟出,欣赏他人也是自己学习,进步,提高的过程,你尊重,理解别人,就会得到别人的友情,你就会觉得快乐;欣赏别人的同时,也要欣赏自己,悦纳自己.2,邀请几位同学做嘉宾上场,请大家来欣赏他们,帮他们找优点,师请嘉宾谈感受与体会.师点评:被人欣赏是一种快乐,幸福,能找到自信,会更加努力.3,小组内交流,互相欣赏.请两个小组上场,演示如何互相欣赏.师点评.六,同学们找的优点还真不少,优点“轰炸”了我们班,大家说也说不完,其实“金无足赤,人无完人”,我们只有学会欣赏别人,才会包容他人的缺点,变得宽容,欣赏别人的优点,提高完善自己.欣赏别人,被人欣赏同样快乐.只有这样,你才能与人相处愉快.下面,咱们轻松一下,我请三组同学上场,参与一个游戏.游戏规则:三人一组,分别遮住一人的眼,绑住一人的双手和另外一人的双腿,代表不同的人自身存在不同的优,缺点,再给每组两个球,代表贵重物品.要求三人团结合作.将贵重物品运送到目的地.学生游戏过程(略)师:轻松有趣的游戏结束了,你有何收获
师点评:只有彼此欣赏,团结合作,才能将一件事情做成功.七,是啊,看来欣赏的确是具有一种神奇的力量.(展示课件5)《欣赏是一种神奇的力量》 细细地欣赏自已周围的人与事, 你会发现生活本来就很美好.欣赏是一种神奇的力量, 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥.你能欣赏别人学业的精湛, 你的成绩也会步步樊高;隳苄郎捅鹑似犯竦拇空 br>你的心胸也会像大海一样掀起波涛.你能欣赏大地的每一道晨曦, 你的心情就会被彩云围绕;你能欣赏天空中的每一丝细雨, 你就会有一个明净而清新的头脑.你能欣赏自己点点滴滴的进步, 你的前程就会被金色的阳光笼罩;你能欣赏父母遗传给你的各种特点, 你就具有世界上最赏心悦目的容貌.欣赏是一种神奇的力量, 它使你充满自信,永不烦恼;欣赏是一种神奇的力量, 它使人铁人生更绚丽,生活更美好!师总结:这首诗真正道出了欣赏的作用,希望你们从小学会宽容,学会欣赏,培养广阔的胸襟,学会与人共处,团结合作,将来才能成就一番事业.人生难免会遇到几种烦恼和困难,希望同学们学会自我调节,保持快乐的心情,才能有信心,有勇气去战胜困难.世界上风光旖旎+,等着你去欣赏,古今中外文化渊博,等着你去欣赏,希望你们笑对人生.
点击咨询 