幼儿园大班体育教案：中国功夫

第一篇：幼儿园大班体育教案：中国功夫

活动目标：1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作，注意动作的协调性灵敏性。2.帮助幼儿初步了解中国功夫的风格、作用，激发幼儿强身欲望和民族自豪感。活动准备：1.幼儿经验准备：幼儿看过武术片，了解一些功夫明星。

2.白板课件《中国功夫》。

3.白板、电脑、投影仪。

4.红彩带每人一条

活动过程：

一、开始部分

1.欣赏中国武术。

教师随着音乐声，以武术表演形式进场，要求：动作到位，有气势。

刚才老师表演了什么?

二、基本部分

1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。

最近老师迷上了武术，看看我的师傅正在练功夫呢!

点击出现画面一，视频《李连杰练功夫》

我师父是谁?你认识吗?想不想跟他学几招?

你学会了什么武打动作，练给大家看看!

你自己会什么武打动作?请一幼儿上前表演后，其他幼儿跟学。

练武术和平时的动作比，哪个更有力、更精神呢?

小结：练武术就应该动作有力，精神饱满。

2.引导幼儿学习一套完整的武打动作。

除了李连杰，你还知道有哪些功夫明星?

画面二：适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。

猜一猜，他们的功夫哪儿来的?

画面三：出示练功图谱

来，我们也来学学功夫!幼儿可以拜老师为师。

师生共同练习武术基本功：拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。

老师完整示范，激发幼儿学习兴趣。

(1)点击播放图谱，幼儿跟着一节节练习，教师指导，注意动作要到位。

(2)点击音乐，幼儿自由练习，强调动作的刚劲、有力。

(3)点击音乐，配乐练习动作。

(4)点击音乐，扎上红绸带表演武术。

3、介绍中国武术的知识，激发民族自豪感。

画面四：视频，2008奥运太极表演

我们今天学的是拳术，他们也在表演呢，仔细看看他们练的是什么拳?

为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢?

小结：武术是中国人的骄傲，是中国的瑰宝。

除了太极你还知道有哪些拳术呢!

画面五：猴拳，螳螂拳

幼儿模仿其动作。

中国功夫除了拳术，你还知道有哪些武术?

画面六：点击出现刀术、棍术、剑术

你们想一想，我们练拳、练刀、练剑、练棍，练这些武功到底有什么用呢?

小结：保家卫国、声张正义、强身健体，增强保护能力。

画面七：视频，《中华武术，闻名全球》。

现在不但中国人喜欢武术，外国人也很喜欢，以后的中国功夫还等着你们慢慢学，慢慢把它传下去呢，你们有信心吗?

三、结束部分

武术小子们，起立，把我们学到的武术知识、武术本领去教给其他人吧!

在音乐声中，教师和幼儿一起整理活动用具。

中国功夫课件使用说明

画面一：点击播放视频李连杰练功夫2秒后，出现李连杰正在练功夫，暂停。幼儿讨论后，再次点击播放键，继续播放视频。

画面二：功夫明星成龙、李小龙

画面三：动作图谱。先点击出现①②，引导幼儿看图示练动作，再依次点击③④⑤⑥⑦⑧，幼儿看图示自由练习。点击音频整体练习。再次点击音频，幼儿扎绸带表演。

画面四：点击视频，播放奥运太极表演。

画面五：出现猴拳、螳螂拳。

画面六：在画面左上角点击出现棍术、画面下方点击出现刀术、在画面右上角点击出现剑术。

画面七：播放视频中华武术，闻名全球。

第二篇：幼儿园大班艺术教案中国功夫

幼儿园大班艺术教案中国功夫 活动名称：中国工夫

适合班级：大班

重点领域：艺术

活动方式：集体

设计思路：

近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。目标：

1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

准备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

过程：

一、京剧表演：

孩手拿手绢表演。

儿观看武术表演）

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女

二、学习武术表演：、观看武术表演。刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。（幼问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？ 武术有什么用？（强身健体）、了解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

3、欣赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发现了什么？”

4、表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

放第二段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

三、打击乐：拔根芦柴花

刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

第三篇：大班《中国功夫》社会教案

大班《中国功夫》社会教案

活动目标：

1．了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。

2．萌发强身的愿望和民族自豪感。活动准备：

多媒体课件、幼儿功夫操图片 活动过程：

一、情境引导，激发对中国功夫的喜爱之情

1．老师的着装——用武术的传统服装引起兴趣，感知武术的民族特色。

师：（着武术服装）孩子们，你们看我今天的打扮奇怪吗？

幼：奇怪，像要跳舞的样子，像要练功的样子

师：我最近迷上了中国功夫，表演一套给你们看，要不要啊？

幼：要（个别 幼儿跃跃欲试）

2．我知道的武术明星——走近明星，贴近幼儿认知，进一步激发兴趣。

师：哎呀，你比我厉害，我把我师傅请出来，比你还厉害。

（播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。）

师：我师父是谁？

幼：成龙

师：你知道我师父表演的是什么吗？

幼：中国功夫

师：对，中国功夫，也叫武术。

师：我师父是武术明星，你知道像我师父一样厉害的武术明星还有谁？

幼：黄飞鸿，狄青、花木兰、令狐冲

师：你们知道的真多，他们都是我国从古到今的大英雄。

3．自由表现——自主的空间，调动已有的经验和兴趣。

师：你们想学中国功夫，向他们一样成为武林高手吗？让我们就一起来练一练吧。

（幼儿自由表演武术动作）

师：哦，你好厉害，你是咱们班的武术小明星。小朋友看，他厉害吗？为什么？

幼：——

师：他的动作有力，眼睛有神。

师：你们的动作刚劲有力，长大后都可以当武术明星。

二、感知体验，进一步感受中国武术的魅力

1、武功秘籍——幼儿在模仿学习中感受到探索学习的快乐。

师：我被你们说的热血沸腾了，我把我的秘籍传给你们。

（出示四套幼儿武术操，上标有：武当秘籍、少林秘籍、华山秘籍、峨眉秘籍）

师：（逐一出示，和幼儿共同认读）

师：自己选择加入一个门派，看着武功秘籍上的动作来练一练，老师给你们配一首雄壮有力的歌，伴着歌声来操练吧。

幼：（播放歌曲《中国功夫》，自由选择练习）

2、武林大会——大胆表达自己对中华武术的感受和理解。

师：孩子们，你们练得真棒，我们来开个武林大会，pk一下，看哪个门派最厉害。

（幼儿分组表演）

师：哪个门派最厉害？

幼：峨眉派

师：为什么？

幼：因为他们整齐，动作有力。

师：对，动作整齐，刚劲有力，表演起来才好看。

师：让我们为冠军队颁奖吧!

三、情感升华，激发强身的愿望和民族自豪感

师：你们是我们班的冠军，老师这里还有一些冠军，看看他们是什么冠军？

（播放奥运比赛ppt）

幼：他们是奥运冠军

师：中国武术为什么被列为2008年奥运比赛项目呢?

幼： ——

师：你在哪里还见过人们打武术?

幼：早晨广场上锻炼的人们。

师：为什么?

幼：他们在锻炼身体，幼：练武术可以锻炼身体，可以让身体强壮，可以打坏人保护别人。

师：你们都是很有正义感的好孩子，武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。我们中国是一个很了不起名族，有很多值得我们骄傲的民族文化，小朋友们下去后查一查除了武术，还有什么？ 活动反思：

在这次活动中，我和幼儿共同成长，成功之处：

1.良好的师幼关系。教师对幼儿的尊重体现在教师关注到幼儿的兴趣点，并进行教育价值的判断，选取了“中国功夫”这一载体，通过有目的引导，让幼儿感知中国文化，培养民族自豪感贴近幼儿，能够引起幼儿的共鸣。

2.润物无声。在活动组织实施过程中分层目标清晰，即为突破总目标服务又为下一目标提供铺垫，使得活动很流畅，幼儿始终处于积极的主动学习中。比如：当我着一身武术服装出场时，幼儿立即对教师奇怪的打扮产生兴趣，这种方式在最短的时间里吸引了幼儿的眼球，同时又让幼儿感受到武术的传统；武林大会的教学环节，通过幼儿的模仿学习，使幼儿在活动中体会到探索学习的乐趣，同时也在情境、音乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点，也在不知不觉中将武术门派这样的知识点融入教学。

不足：孩子们在看图谱学习功夫操时，个别动作孩子们在伸臂、抬腿时站立不稳、连贯性不强，以后教师在设计动作时，要据孩子们年龄特点和实际进一步斟酌。

第四篇：幼儿园大班教案《中国功夫》及教学反思

大班教案《中国功夫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《中国功夫》含反思教案吧。

活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）

活动过程：

导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

一、感受学习

1、明星演示中国功夫（视频）

先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。

2、幼儿经验展现

（1）你喜欢他的哪个动作？

（2）再看一次把你喜欢的动作记下了

（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。

二、分组分散学习

3、武术秘籍

（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

华山秘籍 少林秘籍 武当秘籍

4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。

（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

三、武林大会（功夫大赛）

现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

（2）请幼儿再次看动作，准备比赛

选评委

（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。

四、延伸：武术的种类

反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

本文扩展阅读：功夫是一个汉语词语，一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的时间精力等

第五篇：大班体育：不一样的我——中国功夫

大班体育：不一样的我——中国功夫

昆山市张浦第二幼儿园 计良华 215321

一、教材简解：

每当孩子们看到电视画面中的中国功夫的时候会羡慕不已，觉得电视画面中的人物非常厉害，不仅仅是男孩子，女孩子同样也非常喜欢。而孩子们对于这方面接触的机会又很少，家长和学校很少为孩子创造这样的学习机会，往往会忽视，造成了孩子身心发展的不健全。因此，选取了具有雄壮有力曲风的歌曲——“中国功夫”。让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国功夫，给幼儿以表达表现的空间，让孩子表现和体验一个不一样的自我。同时使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

二、目标预设：

1、激发幼儿对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，感受中国武术的力量和精神。

2、通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握简单的武术组合动作，做到路线清楚，音乐和动作配合一致。

3、以积极认真的态度学习，培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力，体验和表现一个不一样的我。

三、重点、难点：

重点：掌握简单的武术动作组合、动作和音乐一致。难点：展示自我，体验不一样的我。

四、设计理念：

孩子对于武术学习的兴趣是无以伦比的，与生俱来的。应该为幼儿创设一个想学、能够学、可以学武术的一个自我展示的空间和机会。作为教师，我们应该从孩子全面发展的角度出发，这样的教学其实相对来说是比较麻烦和苦难的。这个不因成为我们不去尝试的理由，我自己作为一名男老师，更应该去做、去和孩子们一起尝试、学习。

五、设计思路：

通过孩子们对于武术片段的欣赏，激发幼儿对于武术的兴趣。利用音乐为幼儿表演创设情境，在情境中让幼儿学习武术的基本动作，最后通过展示自己的学习成果，从而体验武术学习活动带来的乐趣，感受一个不一样的自我。

六、教学过程：

1、初步感知学习。

（1）武术明星表演中国功夫。（“李小龙”视频）（2）幼儿欣赏后的展示：

师：你喜欢他的哪个动作？你会什么武打动作？（师幼互动学习武术动作）（3）小结：我们知道武术有很多动作，打起来是很精神、很有力的。设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师。” 李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和班上学武术孩子的表演也让幼儿初步了解了武术基本动作，也感染了幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。

2、分组学习。（1）介绍武功秘笈：

师：你还知道哪些武术明星？功夫是怎么练出来的？有哪些武功秘笈？（2）六人一组听音乐学习秘笈中的武术动作，教师观察指导。

设计意图：利用片中悦耳的歌声和英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，从而感染幼儿，让幼儿体验中华武术的含义。这个学习环节进一步刺激幼儿的兴致，为后面的展示打下扎实的基础。

（3）召开“武林大会”：每组幼儿把4个动作连起来，比比哪组能当武林盟主。设计意图：通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时注意培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。

3、观看奥运会武术表演视频。

观看视频。为什么要在奥运会上表演武术？

小结：武术的动作很有力量，让大家感觉我们中国人很有精神。

设计意图：既可以达到复习巩固的目的和了解更多武术知识的目的，又可以放松学生的身心，使幼儿在轻松、愉快的气氛中结束活动。

4、师生“抱拳礼”道别

设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。

5、活动延伸：

表演区播放歌曲《中国功夫》，供幼儿欣赏练习。