小班教案妈妈爱我我爱妈妈

第一篇：小班教案妈妈爱我我爱妈妈

小班教案妈妈爱我我爱妈妈

为了增进母子之间的感情，帮助幼儿体验母亲对孩子的关爱，开设了这节小班社会活动《妈妈爱我，我爱妈妈》。以下内容是品才网小编为您精心整理的小班教案之妈妈爱我我爱妈妈，欢迎参考！

小班教案妈妈爱我我爱妈妈

活动目标：

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

活动准备：

PPT、视频《世上只有妈妈好》

活动过程：

一、以儿歌引出主题

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事

1.出示图片一至四

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?

妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)

红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)

2.小结

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流

1.妈妈对你的爱

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)

2.宝宝对妈妈的爱

师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为

课后反思：

本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点：

1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

小班教案妈妈爱我我爱妈妈

妈妈，是幼儿最熟悉的人，是幼儿依恋的对象。幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护也是甜蜜美好的。为了增进母子之间的感情，帮助幼儿体验母亲对孩子的关爱，结合本次主题《甜甜蜜蜜》，我开设了这节小班社会活动《妈妈爱我，我爱妈妈》。

我将此活动的目标定为：1.能够知道妈妈的辛苦。2.感受妈妈对孩子的爱。3.懂得关心爱护妈妈。

整个活动的层次比较清晰，环节层层递进。幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。整个活动目标基本达到，效果较好。

首先，我运用一个问题进行导入，引出宝宝是从妈妈肚子里生出来的。之后，通过观察照片，引导幼儿回忆妈妈的长相，说说自己的妈妈，并结合生活中的事例说说妈妈是怎样照顾宝宝的，引导幼儿感受妈妈对孩子的爱。接着，我引导幼儿谈论怎样关心爱护妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。最后，以演唱歌曲《世上只有妈妈好》结束整个活动。

在活动中，存在着许多不足之处，例如：

1.有些提问不太妥当。在设计问题的时候应该考虑小班幼儿的年龄特点，提问的浅显一些，幼儿答不出，教师可以换一种表达方法，也可结合生活中的具体事例来说一说。

2.在出示照片的时候，教师可以让幼儿找找自己与妈妈的相似之处，深层次挖掘母子之间的联系。

第二篇：活动名称：《妈妈爱我,我爱妈妈》(小班)

活动名称：《妈妈爱我，我爱妈妈》（小班）教学目标：

（1）、幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦、激发幼儿爱妈妈、家人及周围人的情感。

（2）、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，初步懂得感恩。（3）、提高幼儿口语表达能力、倾听能力及动手操作能力。

教学重点：通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，初步懂得感恩。

教学难点：幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦、激发幼儿爱妈妈、家人及周围人的情感。

教学准备：多媒体课件。制作爱心礼物的一些手工材料（油画棒、剪刀、卡纸）爱心树。

教学课时：一课时

教学理论依据：如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位。怎样让孩子学会爱，学会怎样去爱自己的父母和亲人及周围人，结合幼儿园建构式课程主题活动我设计了这个综合活动《妈妈爱我，我爱妈妈》，在这个活动中，我们是以母爱为支点，延伸到爱亲人爱周围的人爱大家，新纲要指出活动要以幼儿的发展为本，帮助幼儿的情感、认知、能力、态度等个方面和谐发展。

教学过程：

一、组织教学。

小朋友上午好，今天老师见到你们特别开心，因为我特别喜欢你门，我喜欢可爱的你，我喜欢聪明的他、、、、、、你们喜欢老师吗？如果你们喜欢老师会

用什么动作表示呢？（幼儿做动作）你们都是好朋友，和旁边的小朋友拥抱以下吧。你们的爱感染了老师，那是谁把可爱的你带到了世界上来呢？——妈妈。

二、欣赏故事——《小熊和妈妈》，（出事娃娃）

——夜深拉，小熊要睡觉拉，他紧紧抱着妈妈，要妈妈听他说话。“猜猜我有多爱你，哦！不知道呀，妈妈，我爱你这么多。”小熊张开双臂，开的不能再开，“可我爱你这么多。”妈妈有一双更长的手。哎！这真的很多。“妈妈我爱你这么多。”小熊举起双手，双手袄的不能再高。“可我爱你那么多”妈妈也举起双手，哎！要是我的手有妈妈的手那么长就好拉。小熊又有了一个好主意，他把尾巴倒挂在树上，“妈妈我爱你这么多，到我的脚指头那么高。”妈妈高兴极了，一把抱住小熊。把宝宝抱到天上说：“我爱你这么多，到你的脚指头那么高。”哎，妈妈的爱怎么总是比我多啊。我要睡觉拉，他轻轻的靠在妈妈的怀里，通过黑黑的树林看到了远处的天空，心理想再也没有比天空更远的了。妈妈我爱你一直从着到月亮那么远。哦宝宝这真的很多啊，太多拉，妈妈把小熊轻轻的放在绿叶的小床上。轻轻的睡在宝宝身边，轻轻的拍拍小熊说：“孩子我爱你从这一直到月亮上又绕回来。”

——孩子门，听完拉，刚刚小熊爱妈妈这么多，那妈妈爱小熊？小熊爱妈妈那么高，妈妈爱小熊？小熊爱妈妈那么远，妈妈爱小熊？谁的爱更多呢？ ——小熊的妈妈那么爱小熊，那你的妈妈是怎么样关心爱护你的啊？会为你做哪些事情呢？

（幼儿回答）（妈妈秒我们的形式是多种多样的，她从小就爱着我们）

三、欣赏课件

（小朋友我是宝宝，这是我的妈妈，我最早生活在我妈妈的大肚子里。妈妈

怀着我走路坐下，吃饭、睡觉、上班都十分困难，经过长长的10个月，妈妈艰难的生下了我，刚刚生下的我是个新生儿，整天 哭哭啼啼，吵吵闹闹，吵的妈妈白天也老累、夜晚也累。但妈妈还是想办法逗我开心，无微不至的照顾我。给我喂奶、换尿片，洗脸洗澡，在妈妈的关爱下，我慢慢的长成了一个婴儿。妈妈又要开始教我学说话、学走路，每餐把我喂的饱饱的，坚持不停的照顾我，年年为我过生日，慢慢的我又长大了，该上幼儿园了，妈妈每天辛苦的送我上幼儿园，辛苦的教我学知识、学本领，让我懂的了格外能够多道理，我每时每刻都感受到了妈妈的爱，天热妈妈为我扇风，天冷了妈妈为我织毛衣添衣服。下雨了，妈妈为我撑伞挡雨，天晴了妈妈又为遮太阳，生病了妈妈辛苦的照顾我，为我吃药，夜深了，妈妈轻轻的给我叫故事哄我睡觉，我幸福的成长着。我还成了幼儿园里的小博士呢，着所有的一起眼都是我妈妈辛苦的功劳呀，我要谢谢你——妈妈。）

——看了刚才妈妈的爱，你现在心里有什么感觉？（妈妈很辛苦、想哭拉、心里很酸、很难过、、、、、、）

我想我以后一定要好好的孝敬我们的妈妈你们要吗？我们的妈妈那么辛苦，最牵挂我们的人，永远是谁呀？——妈妈。对呀，是妈妈，妈妈的爱是世界上最伟大的爱，让我们把妈妈的爱长出来吧！（一起唱《世上只有妈妈好》）——给妈妈过生日。（出事蛋糕图片）

妈妈是什么时候生日？

（出事蛋糕——点蜡烛——唱生日歌——为妈妈许愿（你祝愿妈妈什么？一起说出来）——你们想送什么礼物给妈妈呢？（想送什么呢）（发自内心的说一句“我爱妈妈”——吹蜡烛——尝尝甜甜的味道。（分享）

（谁的眼里有个我，谁的心理有个我。）

分享爱意，把爱变成一首歌，刚刚妈妈的歌唱了，除了妈妈你还爱谁呀？谁来告诉老师，你为什么爱他呢？

听，我们刚刚说的，在一首歌里呢？爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你，我爱我家爱我家，我爱大家爱大家，爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你。（一起唱一遍）

四、制作礼物。（材料摆凳子下）

（看看有些什么材料，小凳子变成了小桌子拉）

看谁能将这些材料巧妙的变成爱心礼物呀？（背景音乐《感恩的心》）真爱无价，爱意浓浓，爱心礼物弄好之后，挂在爱心树上来。

制作爱心礼物送给下面的客人老师吧！!教学评析：

可以用12个字来概括这个活动：一个明确、两个特色、三个和谐。一个明确，活动目标明确，整个活动紧紧抓住了爱的主题，充分体现了以幼儿发展为本的教育理念，知识、情感、能力个维动目标全面恰当。符合中班幼儿的年龄特点。两个特色，一个特色，选材有特色，第二，教学有特色，本次活动有3个环节，从观察妈妈的爱——体会妈妈的爱——表达对妈妈的爱整个活动思路清晰，层层深入，活动的节奏跌断起浮有滋有味，给人一种柳暗花明又一村的感觉。三个和谐，第一个和谐角色定位和谐，在新《纲要》指出，教师应该是幼儿学习的支持者引导者。第二个和谐，感官运用和谐。情感教育很难用说教取得成功，必须通过实实在在的体验才能顺利开展。在本次活动中合理运用课件、操作、音乐等等结合教学资源，把整个活动有效顺利的开展下来。让小朋

友通过看、听、说、唱的一些过程逐步的达到教学目标。第三个和谐，情感交流和谐。在情感方面交流和体验是非常重要的。

我觉得课件的使用是否是发挥了最大的功效呢？小朋友的发散性思维、动手操作能力、口语表达能力倾听能力是否在原有的基础上有所突破呢？

——尹婷

第三篇：我爱妈妈,妈妈爱我演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四年级年级学生。今天，我演讲的题目是：妈妈爱我，我爱妈妈！（唱）“世上只有妈妈好，投进妈妈的怀抱，幸福哪里找„”这是我最爱唱的一首歌，我要唱给妈妈听，唱给普天下的妈妈听，因为它代表了我的心声，代表了普天下儿女的心声，唱出了“妈妈爱我，我爱妈妈！”。

我的成长过程是一个浸泡在妈妈博大无私的关爱中，把妈妈的爱融入我生命的过程。当我还是一个襁褓中嗷嗷待哺的婴儿时，妈妈的爱是对我无微不至的照料、慈祥温柔的亲吻；当我成为一个牙牙学语、蹒跚学步的幼儿时，妈妈的爱就是为了教我说话的口干舌燥，扶我走路累的直不起来的腰；等我上了学，妈妈的爱是上学路上为我拎着书包的手，下雨天为我遮雨的伞，生病时为我治病的药；再后来又变成了千叮咛，万嘱咐:“女儿，你要听老师的话啊！”“不要和同学打架啊！”“回家的路上别贪玩啊！”“学习可要用心啊！”“对了，过马路小心车啊！”„„“啊，啊！”当时的我还冲妈妈直嚷嚷：“妈，我说您烦不烦哪！哪来那么多‘啊’呀！”慢慢地我逐渐懂事了，才明白那些令人厌烦的“啊”是妈妈无私的给予，是妈妈深情的付出，一点儿不做作，一点儿不抽象，这就是妈妈的爱，是人世间最真、最纯、最美好、最伟大的爱。我暗暗下定决心：一定要做一个孝顺的女儿，要用真挚的爱去回报我的妈妈。

俗话说：闺女是妈妈的贴身小棉袄。妈妈爱我，我也爱妈妈。

一天晚上，我做作业遇到了难题，拿着作业本去找妈妈。可是爸爸、妈妈却都不在他们的房间里。我正准备大声叫喊妈妈时，从奶奶屋里传来了他们其乐融融的声音。我悄悄地来到了奶奶房间的窗前，看到爸爸在给奶奶捶背，妈妈在给奶奶洗脚。这幅和谐温馨的画面霎时变成了在我胸中澎湃激荡的热流。一转身，我窜进了自己很少进去的厨房。我先给锅里添了水，然后把锅放在灶台上，接着便点燃了炉火。看着蓝色的火焰簇拥着锅底，慢慢地锅里升起了腾腾的蒸气，心里美滋滋的。突然，里屋传来了妈妈的声音：“韬韬，韬韬！这孩子，作业没做完，跑哪儿去了？”“来了！”我端着热水兴冲冲的进屋，不料刚好和出屋的妈妈撞在了一起。水泼洒在地板上，也溅在了妈妈的脸上、身上。我张皇失措的对着妈妈：“妈妈，我„我„”。当时，妈妈可生气了。“作业还没做完，你跑这儿来干嘛？”我说：“妈妈，我„„我给您洗脚。”妈妈怔住了，晶莹的泪光在妈妈眼里跳跃。“好，好，„„我的韬韬 长大了！”我说：“妈妈爱我，我也爱妈妈。”妈妈说：“是的，是的！

在母爱的长河里，我度过了十一个春秋。我知道，在这恬静、清澈、轻柔的长河里，每一点、每一滴都是妈妈所倾注的青春、心血和祝愿。我将用健康的身体和优异的成绩，报答妈妈。我愿天下所有的妈妈都如我的妈妈一样，永远年轻、永远漂亮!

第四篇：中班社会教案 妈妈爱我 我爱妈妈

妈妈爱我 我爱妈妈

设计思路：

延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

一、活动目标

能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈

二、活动重难点

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：让幼儿懂得爱护妈妈。

三、活动准备

1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长1—2名。

四、活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

3、谈论如何关心爱护妈妈。

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

活动反思：

本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。

搬礼物

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设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作

第五篇：中班社会教案：妈妈爱我,我爱妈妈

中班社会教案：妈妈爱我，我爱妈妈



【活动目标】

1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

2.尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。

【活动准备】

1.邀请妈妈们来园参加活动。

2.木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。

3.《世上只有妈妈好》音乐磁带。

4.幼儿小时候照片或生活用品等。

【活动过程】

1.导入活动：

播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?

2.师幼谈话：

(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。)

(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时，妈妈是怎样做的?

(2)妈妈这么辛劳，小朋友应该怎样做呢?怎样做会让妈妈感到高兴开心?(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)

3.成长趣事：

请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。

4.我给妈妈做手镯：

(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按规律串联，这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。

(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。

(3)给妈妈带上，亲吻妈妈，并说一句祝福的话。

5.游戏：我爱妈妈

玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

(注意：妈妈和幼儿不能互相交流泄密)

6.活动结束，小结：

妈妈每天为小朋友洗衣做饭，从各个方面照顾你，那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻，妈妈都会感到很开心。

【活动延伸】

请小朋友回家帮妈妈捶捶背，洗洗脚。说一说自己的感受。