《十月社会主义革命》教案（精选五篇）

第一篇：《十月社会主义革命》教案

俄国十月社会主义革命

一、教学目标 知识与能力目标

1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件；

2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；

3、分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。过程与方法目标

1、通过对历程、过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。

2、通过对原因、意义的学习，帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。

3、结合各种材料，帮助学生运用各种方法主动探究历史问题，积极寻求答案。

4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。

5、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。情感、态度与价值观目标

1、通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。

2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。

3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

二、教材要点

革命前夜的“火星” 十月革命爆发的历史条件：

1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。

资本主义已经过渡到了帝国主义阶段，科技迅速发展，垄断和竞争的交互作用，使生产的社会化程度进一步提高，俄国通过1961年农奴制改革，开始走上资本主义发展道路，也于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。

2、俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。

通过改革而非革命走上资本主义道路的俄国，具有浓厚的军事封建色彩。垄断资本既依靠沙皇政府压榨国内人民，又依靠它对外扩张而开辟国外市场，此外由于自身的落后，它对西欧资本有很大依赖性。以上这些原因使得俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。（俄国受西欧国家制约，而和它们有尖锐的矛盾、垄断资本和本国无产阶级的矛盾、专制制度和封建地主与人民大众的矛盾、俄国国内的民族矛盾、帝国主义的俄国与殖民地人民的矛盾，等等）俄国危机四伏，革命一触即发。

3、成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。

俄国工人运动的高涨，需要革命政党的领导。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上，为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，宣告了布尔什维克党的诞生。布尔什维克党主张社会主义革命和无产阶级专政，是新型的无产阶级的政党，它的建立标志着列宁主义的诞生。

4、第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。

国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。

帝国大厦的坍塌

1、二月革命的爆发。

1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭，历史上称这次反对帝国主义战争和反对沙皇制度的政治斗争为二月革命。

2、两个政权并存局面的形成。

一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。这不可能长久，仅仅是特殊的过渡现象。苏维埃出版了机关报《消息报》，发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。

3、《四月提纲》的发表。

1917年4月，列宁回国，发表了后来称之为《四月提纲》的演说。《四月提纲》有以下内容：分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。

4、七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。七月，资产阶级临时政府继续参加一战，并镇压要求结束战争，政权归苏维埃的人民革命，两个政权并立的局面结束。革命和平发展已不可能，改变斗争策略势在必行。

5、革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。

世界历史的新纪元 1、1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。

2、十月革命的胜利。

11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。

3、第一个社会主义国家的诞生。

11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告

了世界上第一个社会主义国家的诞生。

4、十月革命胜利的历史意义。

⑴十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。

⑵十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，这为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。

⑶它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。

⑷（大象版）十月革命使科学社会主义第一次从理论变为现实，十月革命消灭了人剥削人的制度，标志着人类历史进入从资本主义向社会主义过渡的新时代，开辟了人类历史的新纪元。（有观点认为，十月革命是世界现代史的开端。）

十月革命标志着马克思主义发展到列宁主义的新阶段。它根据资本主义政治经济发展不平衡的规律，突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家同时取得成功的理论，提出了社会主义可以在资本主义世界体系的薄弱环节上首先获得突破。这给广大经济文化比较落后 的国家的无产阶级斗争指明了前进的道路。

本目重点

十月革命的过程（特别是一些重大史实）。十月革命及其胜利的伟大历史意义。

三、教学过程

导入：

从巴黎公社革命运动——无产阶级专政的一次尝试，及其失败的原因导入。教学

（一）革命前夜的“火星” 十月革命爆发的历史条件：

（1）俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段。（2）俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

（3）成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，新型的无产阶级的政党——布尔什维克党诞生，它的建立标志着列宁主义的诞生。

（4）第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。

国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。

（二）帝国大厦的坍塌

（1）二月革命

1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。

（2）二月革命后革命形势的发展

两个政权并存局面的形成。一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。苏维埃发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。

《四月提纲》的发表。1917年4月，列宁发表了《四月提纲》的演说。《四月提纲》分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；新建的国家应是苏维埃共和国，而不是议会制共和国，必须推翻资产阶级临时政府。这一文件成为对十月革命具有指导意义的纲领性文件。

七月事件的发生表明，革命和平发展已不可能。

革命策略的变化和新的革命的酝酿。布尔什维克党六大制定了武装起义的方针。1917年秋天经济危机的发生，进一步激化了阶级矛盾，斗争不断发生，新的革命酝酿成熟。1917年10月，布尔什维克党通过了列宁提出的近期举行武装起义的决议，并成立了起义的领导机构——军事革命委员会。

（三）世界历史的新纪元（1）十月革命的胜利

11月6日，彼得格勒武装起义开始，资产阶级政府首脑克伦斯基逃跑。7日上午，《告俄国公民书》宣告，临时政府已被推翻，政权已到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。晚上，临时政府所在地冬宫被攻破，起义胜利。

（2）第一个社会主义国家的诞生

11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》（宣告“各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃”）、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。

第二篇：俄国十月社会主义革命教学设计

《俄国十月社会主义革命》教学设计

介休十中 王德金

【教学内容分析】

本课是必修一第五单元第二课，既是马克思主义的发展，也深刻影响了中国新民主主义革命的发展，因此起到了承前启后的重要作用。十月革命是世界现代史的开端，深刻影响了世界格局和人类的的发展格局。

【教学目标分析】

1、课标要求：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

2、课标解读：十月革命的相关史实：二月革命、《四月提纲》、苏维埃政权等史实。

十月革命的伟大意义：马克思主义由理想变为现实；开创了社会主义现代化的新模式 改变了世界政治格局，深刻了影响人类的发展进程。

3、教学目标：

知识与能力：了解十月革命爆发的历史背景与主要史实，理解十月革命的伟大意义

过程与方法： 通过对相关史料的阅读与分析，初步具备史料研读的基本方法与技巧，初步认识到历史事件的发生存在诸多的变数与偶然，分析历史事件必须置于特定的历史时空去考量。情感态度与价值观：体会英雄人物在历史发展中的作用，感悟列宁的政治智慧与革命乐观精神【学情分析】：

高一学生在初中已经学习过十月革命的相关内容，因此对本课所学内容比较熟悉，也具备初步的自习能力与分析能力，同时教学中还应该注意提高学习兴趣。

【教学策略选择与设计】

1、先学后教，发挥学生的学习主动性和积极性，具备一定的知识储备，发现学生的疑问。

2、问题引领：通过收集到的有价值的问题进行小组合作讨论，解答疑问，重点强化。

3、教师引导：老师针对难点结合相应的史料进行分析，提升学生的思维能力与素养。

4、大历史观：历史事件的分析必须置于大的历史背景去分析才能更客观。

【教学重、难点分析】

重点：十月革命爆发的历史条件，十月革命胜利的历史意义 难点：十月革命爆发的历史必然性

【课前准备】：指导学生阅读课文，完成学案，搜集疑问，查找资料

【教学过程】

1、导入新课： 冷战史专家、华东师大沈志华教授曾说过：真正的大国应该把全世界都研究透彻，而中国要实现民族复兴大业当前最需要借鉴的是：俄罗斯。它是我们的邻居，也曾经是我们的苏联老大哥，它创造的苏联奇迹令人惊叹，它的突然解题令人扼腕叹息，同时也发人深省，而苏联社会主义事业的起点就是十月革命，那么今天我们就一同学习十月革命的相关内容。

【设计意图】：从实现民族复兴的高度学习十月革命，简单回顾中苏历史，简洁明了，直奔主题。

2、篇章一：预习成果展示：

成果一：简述俄国历史；成果二：梳理十月革命的发展历程（由学生代表完成，并书写十月革命的板书）示例：俄国简史

老师点评：俄国作家陀思妥耶夫斯基曾说过“真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演一个次要的角色，甚至不屑于扮演头等角色，而一定要扮演独一无二的角色”几个世纪以来，俄罗斯在实现现代化的道路上起起伏伏，常常在灾难之后变得强大，随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。一战沙俄陷入崩溃的边缘，十月革命的爆发使这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次影响深远的社会主义的伟大实践。

成果二：十月革命发展历程

【设计意图】：任何历史事件的发生都有着复杂的因素，这个因素包括两方面：一是长期积累的必然因素，二是事件发生前后的偶然因素。通过这个环节，一是要发挥学生的主体作用，二是给学生们培养开阔的历史视野，了解十月革命前的俄国社会现状以及十月革命的主要过程。

3、篇章三：答疑解惑（将价值的疑问整理在课堂上进行讨论与分析）

疑问一：为什么说俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环？

材料一：（俄）农业人口仍占全国人口的80％，工业产值仅约占国民经济总产值的42％。按人均计，1913年俄国钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，人均收入是美国的1/7。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

材料二：20世纪初俄国居民的平均寿命仅为32岁，由于缺乏受教育条件，俄国居民中文盲占多数，识字的人仅有21.1%，无法为工业革命提供更熟练的技术队伍。

——吴恩远《苏联历史几个争论焦点的真相》 材料三：俄国是一个由200多个民族构成的复杂庞大的国家，而且，近代俄国的形成本身就是一部对外侵略和民族征服的过程。斯大林曾形象地把俄国比喻为各族人民的大监狱。因此，民族隔阂、仇视、分离倾向突出。——李惠军《战争与革命——俄国的1917》

疑问二：一战中俄国的表现如何？ 材料四：俄国参加了一战。1914年东普鲁士之战，俄军伤亡25万之多；1915年的春夏大战中，俄军伤亡和被俘人员更是超过了170万人。1917年春，全国男性劳动力中，近一半被强征入伍，田地荒芜、交通不畅，粮食供应紧张，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

疑问三：布尔什维克是什么意思？

1903年7月，俄国社会民主工党第二次代表大会在布鲁塞尔召开，主要议程是通过党纲和党章。会上俄国社会民主工党形成两派，即多数派和少数派，布尔什维克是俄文多数派的译音，少数派俄文的译音为孟什维克。后来布尔什维克从此成为独立的马克思主义政党，简称俄国社会民主工党（布）。

疑问四：二月革命与十月革命有何不同？

疑问五： 《四月提纲》指出了哪些解决俄国社会问题的策略？其中最能吸引群众的

是哪些？列宁的最终目的是什么？

退出帝国主义战争；不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；一切官员由选举产生；没收一切地主土地，国内一切土地收归国有；直接任务不是“实行”社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配。——《四月提纲》

疑问六：俄国名称的变化？俄国？苏俄？苏联？

从俄国-苏俄是因为1917年十月革命

1917年11月7日，列宁领导的十月革命获得胜利，成立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。简称苏俄。

苏俄-苏联是1922年12月30日，由俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和南高加索联邦共同组成的苏维埃社会主义共和国联盟（简称苏联）正式成立。

苏联-俄罗斯是因为1991苏联解体

1991年12月25日，苏联解体，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定将国家正式名称改为俄罗斯联邦。【设计意图】：通过学生讨论和老师点拨进一步加深对重要史实的认识。

4、篇章三：能力提升（老师引导学生分析难点问题，提升学生的思维水平，开阔学生的视野）

历史在这里沉思一： 列宁的政治智慧

材料一：二月革命前夕，刚刚走出地下状态的布尔什维克只有2.4万人。二月革命后，布尔什维克是苏维埃内部的少数派，彼得格勒工兵苏维埃中孟什维克和社会革命党的代表占了5/6。

材料二： 1917年四月，列宁发表著名的《四月提纲》，提出“全部权利归苏维埃”的战斗口号。普列汉诺夫讽刺列宁的《四月提纲》是“梦话”。党内非常重要的领导人加米涅夫、李可夫等人也公开质疑列宁的主张。

材料三：列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是准确的, 由于战争持续的越久, 公众的不满情绪就越大, 他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号, 半年后听起来就完全合理。------《全球通史》

材料四： 没有谁能具备他那样敏锐的政治洞察力和把握历史的魄力，也没有谁能像他那样以微薄的政治力量，获取过那样巨大的胜利。在人类历史上，他几乎是唯一一位仅仅靠着个人的智慧和勇气，就彻底地改变了大半个世界命运的政治伟人。

材料五：

参考答案：1917年革命是俄国现代化进程中的重要转折点，在革命发展过程中，政治领袖列宁表现出了卓越的政治智慧采取了灵活的革命策略，抓住了瞬息万变的历史节点，将俄国革命引上了社会主义的轨道，列宁的这些政治智慧是保证革命取得胜利的重要条件，也是我们在生活、工作中需要学习的地方。历史是由人民创造的，但英雄人物往往在历史的重要关头发挥了关键的作用，作为一个青年人要有勇于担当的勇气与使命感。

【设计意图】：历史的价值与生命力来自对现实的指导。通过体会列宁在革命进程的抉择，让孩子们从内心深处体会列宁的不易与智慧，也明白历史并非只有一种可能性，历史是诸多可能性后的最终抉择，其中英雄人物的作用是很关键的。403020102.40二月革命 四月 七月 十月革命103524布尔什维克党人数沉重的历史思考二：十月革命的伟大意义

【设计意图】： 十月革命的意义是本课的难点，也是我要讲解的核心问题。我通过相关图片的展示和解读，用具体的史实生动全面的展示十月革命给俄国以及世界带来的变化，让孩子们真真切切的感受到十月革命曾经以及现在依然影响着许多国家众多人民的命运，尤其是我们这个社会主义的国度。这样就能够将十月革命的讲活，从而给孩子们更多的感受和体会。

【小 结】

十月革命是19世纪末20世纪初俄国客观的集体历史条件的产物，是人民群众对和平、土地和面包的渴求在政治上的反映，以列宁为首的布尔什维克党发动的十月革命采取了果断正确的革命策略和灵活的斗争方式，取得了革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使马克思主义由理论变为现实，开创了社会主义现代化的新模式，给中国这样的殖民地半殖民地人民带来了希望，深刻影响了世界政治格局，改变了人类发展进程。苏联的解体并不代表社会主义事业的失败，十月革命所开创的伟大事业必将在我们中国这块神圣的土地上开出更为绚丽的花朵。

【课后反思】：

本课是教学大赛的参赛设计，我觉得应该说比较好的完成了教学任务，体现我的设计意图，课后收到学生和同事的一致认同。通过本课的设计和讲解我觉得有几点很重要。一是教师一定要具备开阔的学术视野和充足的知识储备。二是好课一定是打磨出来的，必须认真听取同事的意见，集思广益，才能不断的改进。第三，老师的言语必须赋有张力和感染力，这样才能达到比较好的教学效果。

第三篇：《俄国十月社会主义革命》教案5(人民版必修1)

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俄国十月社会主义革命

课程标准

概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上

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国的各个工业部门，生产和资本十分集中，垄断组织在国家经济生活中起决定性作用。如1902年成立的金属销售辛迪加掌握了全国冶金工业资本的70%，12家银行控制了全国银行资本的80%。但是，俄国的资本主义工业是在沙皇政权的庇护和支持下发展起来的。它需要国家的定货特别是军事定货来攫取高额利润。它依靠警察的棍棒和政府的监狱来维持企业的内部秩序。（详见吴于廑等主编：《世界史•现代史》上卷，高等教育出版社1994年版

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wx.jtyjy.com 的武装。针对两个政权并存的复杂情况，列宁给布尔什维克党提出了使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。

在布尔什维克党积极推动二月革命向十月革命发展转变过程中，列宁做出了突出的贡献。1917年4月，列宁发表了《论无产阶级在这次革命中的任务》，也就是著名的《四月提纲》，指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”，俄国的形势需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命。

3．七月事件——抛弃和平幻想，决定武装夺权。

二月革命后俄国，人民希望和平，但临时政府却继续进行帝国主义战争。1917年7月1日，临时政府命令俄国在西南战线发起进攻，结果遭到惨败。消息传来，激起了广大人民的愤怒。17日，在布尔什维克党的领导下，彼得格勒50多万工人、士兵和水兵上街游行，临时政府进行镇压，史称“七月事件”。临时政府宣布首都戒严，解除工人武装，封闭《真理报》并通缉列宁。七月事件表明，革命和平发展的道路已被堵塞了，两个政权并存的局面宣告结束，政权完全落入临时政府手中。

面临革命之危机，1917年8月，布尔什维克党在彼得格勒召开代表大会。大会通过了推翻资产阶级政权，武装夺取国家权力的决定。

三、世界历史的新纪元

1、十月起义——建立苏维埃政权，夺取革命最终胜利。

1917年11月6日午夜，布尔什维克党领导彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，攻打冬宫，以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府，取得无产阶级社会主义革命的首次胜利。十月革命爆发，俄国实现了资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命的转变。

就在攻打冬宫的战斗进行当中，召开了全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会，列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，宣布临时政府已经被推翻，一切权力转归工兵代表苏维埃。又通过了《和平法令》和《土地法令》，选举批准了新政府——人民委员会。

2、俄国十月社会主义革命具有重大的世界历史意义。（1）十月革命胜利的现实意义

十月革命在占世界1／6的土地上建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家。它是俄国历史上最深刻的一次社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国从一个相对落后的帝国主义国家，改造成为有广阔发展前景的社会主义工业强国创造了重要前提。（2）十月革命胜利的世界意义

十月革命打破了资本主义世界一统天下的局面。它成功地将社会主义理论变为实践。开创了国际社会主义运动的新局面。使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期；它把国际无产阶级的斗争同被压迫民族的解放运动连为一体.改变了全世界的政治经济格局，世界无产阶级革命运动和殖民地半殖民地的人民斗争，十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元。小结：

一战的进行，激化了沙皇俄国国内的矛盾，形成有利于推翻沙皇俄国统治的国内环境。二月革命的成功，显示了人民群众的伟大力量，加速了社会主义革命的到来；二月革命后列宁发表了《四月提纲》，坚决推动革命继续发展，把二月革命推向无产阶级社会主义革命；1917年11月6日午夜（俄历10月24日），十月革命爆发，以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府，从此建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。

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第四篇：十月教案

《没有不方便》

活动准备：

教学大书《没有不方便》；幼儿用书《没有不方便》；PPT课件。

活动过程：

1.PPT1出示图画书扉页。

今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫王阿明，我们一起和他打个招呼。

幼：王阿明好。

2.引导幼儿观察PPT2,猜测王阿明为什么不和小朋友一起玩.师:瞧,下课了,小朋友们都在外面玩什么?

引导幼儿说：房子里面的是王阿明，有的小朋友们在玩皮球，有的在跳绳，有的在捉蝴蝶。

师:看,还有谁没出来?猜猜他为什么不出来?

幼儿进行猜测。

3.播放PPT3,老师边做动作边说,哦,因为他的脚不好。当小朋友们看到王阿明是什么样的表情和动作？你从哪里看出来,引导幼儿看小朋友的眼睛睁的大大的,手捂着嘴巴。学学看！（教师与幼儿进行互动）

4.PPT4 阿明因为脚不太方便,不能跟我们一起玩,其他小朋友看到这样都很难过,看他们的表情.远足的时候,阿明走的很慢,还背着重重的书包,看阿明的表情。

5.PPT5这个小朋友的名字叫小宝,他在干什么呢?其他小朋友和阿明看到他这样做是什么表情?他这样做对吗?我们也不能这样做,这样做是不礼貌的.6.PPT6 看,他们又去远足了,小朋友和阿明的心情怎么样?猜猜他们怎么会成为好朋友的?

7.PPT7

--小宝后来发生了什么事情？

--当阿明看到小宝腿摔坏了，心里是怎么想的？

--阿明是怎样帮助小宝的？

--你们觉得阿明棒不棒?

教师小结:是啊,阿明一点没有给大家带来不方便,不但能照顾自己,还能帮助别人呢。

8.展示故事大书的封面,介绍书名----没有不方便。

9.完整欣赏故事。

10.PPT8出示一些残疾人照片。

在我们的生活中也经常会看到一些,眼睛,手脚不方便的人,他们都是残疾人。他们会遇到哪些不方便的事情呢?我们可以怎么帮助他们,让他们感觉没有不方便呢?

11.活动延伸:

PPT9 展示一些社会为残疾人提供的无障碍设施,让残疾人感觉没有不方便。

12.结束: 播放歌曲<爱的奉献>.让我们人人献出一点爱,让世界充满爱。

名字大变身 活动准备：

活动过程

1、以发问式引入教学 提问：“你们和老师做朋友吗？”“能不能大声说出自己的名字？” 他们觉得很新鲜，很好玩，这样更激发了他们的好奇心。在这里采取了师生互动的形式，让他们把名字写下来，然后举起来给大家看，我也把自己名字以变魔术的方式介绍给同学们。他们注意力很集中，同时他们惊奇的发现我的名字和他们的不一样，我提出问题让他们认真思考：“我的名字和你们的名字有什么不同？”孩子们通过观察会发现我写的名字，线条、颜色、花纹等都有了很大的变化。在这个环节我引出课题“名字大变身”

2、以挑战法引入创作

“谁能像老师这样把名字写的又大又漂亮？”二年级的学生表现欲望都很强，都争先恐后的喊着“我能”“我能”。在这种气氛下，每个孩子都愿意试着把自己的名字装饰一新，更能激发学生的创作欲望。

3、以挑战法引入创作

“谁能像老师这样把名字写的又大又漂亮？”二年级的学生表现欲望都很强，都争先恐后的喊着“我能”“我能”。在这种气氛下，每个孩子都愿意试着把自己的名字装饰一新，更能激发学生的创作欲望。

4、欣赏优秀学生作品

通过上个环节的练习，可能有些学生还不知道怎么设计名字。在这里我放课件，让学生欣赏一些高年级学生作品，并让他们和同桌相互说一说：这些画的特点、用了哪些方法、你最喜欢哪一幅。最后教师总结：（字的设计方法：不同的线条、各种图案；上色方法：彩点点、彩色线、彩色面、颜色渐变。）

6、学生再次创作

播放轻音乐，学生修改自己的作品，教师巡视指导。在这个环节要尽量关注到每个学生，特别是后进生，只要发现他们有一点点进步，就要把他们的作业举起来展示，给予他们肯定并送教师自制笑脸作为奖励。

7、展示评价学生作品（1）、小作者介绍自己的名字。（为什么要这样设计？你最喜欢自己设计的什么地方？）（2）、学生说一说自己最喜欢谁设计的名字，为什么？（3）、教师小结：对学生给予肯定，并让学生一起把掌声送给自己和同学。

8、拓展延伸

提问：你们知道自己的名字是谁取的吗？有什么含义？你觉得现在怎样做才能达到家人的希望呢？

学生举手回答：

教师总结：你们回家后可以帮家人设计一个漂亮的名字。家人都是很爱你们的，同时对你们也有很高的期望，你们应该做到在家孝敬长辈，在学校尊重老师、团结同学。现在开始就努力学习，长大以后真正的做到家人所期望的，用你们的行动回报家人、回报社会。

活动名称：奇妙的树叶

目标

：1.幼儿收集各种各样的树叶观察树叶的形状，颜色和特征。

2.通过活动让孩子懂的秋天树叶落。幼儿能利用树叶进行各种美工活动。如：拼贴画。手工活动。

3.教育幼儿设计构思来自于生活。通过使用相应的劳动工具盒树叶开展美工活动。发展幼儿的想象力。引导幼儿通过自己享受手工形式表达自己的设想。处不长唔简单的拼，剪，贴等方法和技能。

材料准备：搜集大小不一形状和颜色奇异的树叶若干。剪刀乳胶各一。彩纸等。

重难点：能用语言表达自己的感受，掌握树叶贴画方法、指导学生根据树叶的形状颜色组合成有趣的画面、活动过程一

启发谈话

师：小朋友大家知道现在是什么季节吗？你们喜不喜欢秋天啊。老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了树上的叶子变得更美了、绿的黄的，红的，色彩真丰富、我们要是将他们搜集起来。拼拼，剪剪，贴贴，串串还能组成一幅美丽的图画和好玩的玩具呢。好。小面请大家把眼睛蒙起来。可千万不要偷看啊、猜猜老师现在正在用手干什么？（这时我用实物在投影仪上做示范）好，现在大家把手拿开看看这是什么吧？

二、导入新课：

原来老师手里拿着几幅有趣的树叶贴画，你们喜欢吗？再看看这幅画是用什么做的、对了这就是用树叶贴成的。这样贴出来的画叫做树叶贴画。你们想不想也学学这些有趣的贴画呢。好的、我们见天就来学习一个邢本领：做树叶贴画。

1.树叶贴画是利用树叶的什么来制作贴画的。2.观察树叶分析树叶特点。

b.想想、说说、谈谈

1.老师出示的几幅图内容分别的是？

2.每幅图分别选用的是那些形状、颜色的叶子？那些地方用的是原形哪些是剪裁后的？

3.还可以表现些什么？

5、老师演示：

1.拿到树叶首先想一想它是什么，可以做什么？确定要表现的主题。

2.接着再选树叶。以物想叶，选材要根据适当剪裁、3.然后拼一拼用他们分别摆成形象，也可以适当剪裁、4.最后贴一贴、师生合作、完成作品。

6、幼儿制作剪贴画：让幼儿根据自己准备的树叶形状、颜色特点、按照总结的方法、选选。拼拼，剪剪，贴贴。制作一幅图画看谁做得好。

7、老师小结：

1.展评添趣：（手机不分好作品，排列与黑板。举行小小的工艺品展览会，让小坐着向大家介绍自己的作品）

2.总结延伸：小朋友。今天我们学会了一件什么本领？对了。我们学会了通过想一想。选一选。拼一拼。贴一贴的方法来华有趣的树叶贴图。大家觉得他们漂亮吗？我们还可以用树叶串成挂饰，做成树叶风筝很多好的东西。你们想试试吗？小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去捡树叶，做树叶贴画，树叶玩具、我们一起来举办个树叶作品展好吗？

3.整理用品，用具、

第五篇：俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点

3．俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点

(1)相同点

①俄国十月社会主义革命和中国新民主主义革命都是无产阶级领导的人民大革命。无产阶级政党领导了革命，广大人民群众积极参加。两次革命都使被压迫人民获得了解放，做了国家的主人。

②两次革命的指导思想都是马克思主义。

③两次革命都是由无产阶级领导，反对帝国主义，坚持社会主义方向的革命，都属于世界无产阶级革命的一部分。

④两次革命都以暴力革命为主要形式。

⑤在两次革命中，列宁和毛泽东都从本国的国情出发，把马克思主义与本国的革命实践相结合，继承和发展了马克思主义。

⑥两次革命的成功都对世界产生了巨大的影响，沉重地打击了帝国主义的力量，对世界无产阶级和民族解放运动都是极大的鼓舞。

(2)不同点

①俄国十月革命发生在资本主义国家，它推翻了资产阶级的统治，建立了社会主义国家，因此它的性质是无产阶级社会主义革命。而中国新民主主义革命则发生在半封建半殖民地国家，它推翻了封建主义、帝国主义、官僚资本主义的统治，在这场革命中，民族资产阶级和小资产阶级是革命的动力之一，革命后成立了包括民族资产阶级和小资产阶级在内的人民民主政权，因此这一革命的性质实质上是资产阶级民主革命。它是中国社会主义革命的必要准备，社会主义革命则是它的必然趋势。

②俄国十月革命首先从中心城市开始，然后再推向农村。而中国革命则首先建立农村革命根据地，走农村包围城市最后夺取全国政权的道路。

③俄国十月革命是世界上第一次成功的无产阶级革命，从而开辟了人类历史的新纪元。中国新民主主义革命吸取了十月革命的经验，它的胜利壮大了社会主义力量，改变了世界政治力量的对比。