现代教育技术单项选择题[优秀范文五篇]

第一篇：现代教育技术单项选择题

现代教育技术单项选择题

说明：答案请做在答题纸上，然后打印后交给科代表。交卷时间第十五周上该课的时间。

1.教育技术发展的初级阶段是（）

A 19世纪末、20世纪初

B 20世纪30—40年代

C 二战时期

D 20世纪50—80年代

2.在我国教育技术出现是以（）出现为标志

A 计算机辅助教学

B 网络技术应用

C 电化教育

D 虚拟技术

3.下列说法哪一个是不正确的（）

A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动

C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

4.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源

B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习

D关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

5.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）A 教学媒体

B 学习环境

C 教学设计

D 教学资源

6.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）A 系统方法

B 直观方法

C 科学抽象方法

D 理想化方法

7.构建主义认为在教学中教师的角色是（）

A 知识的传播

B 学生的保姆

C 学生的家长

D 学生的帮助者

8.下列是建构主义理论的观点是（）

A 学习是塑造行为的过程

B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程 C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程

D 学习是个体不断尝试错误的过程

9.在经验之塔中，最高层是（）

A 言语符号

B 视觉符号

C 观摩示范

D 设计的经验

10.传播过程是一种信息传送和什么的过程（）A 反馈

B 交换

C 编码

D 解码

11.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（）A习题集

B 录像带

C 教室环境

D 教科书

12.通常所说的现代教学媒体是指（）A 黑板，教科书，图片等

B 教室，校园，周围社区等

C班风，校规，校纪等

D 投影，录像，录音，电子计算机等 13.最便于重现的媒体是（）

A教科书

B幻灯投影

C无线广播

D电影电视录像

14.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于（）造成的。A 张挂的银幕没有向前倾斜 B张挂的银幕没有向后倾斜

C张挂的银幕没有向左倾斜

D张挂的银幕没有向右倾斜

15.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是（）A辅导型

B讲授型

C图解型

D表演型

16.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（）A视觉媒体

B听觉媒体

C视听觉媒体

D超媒体

17.按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（A 视觉媒体）

B听觉媒体

C 视听觉媒体

D 综合媒体

18.一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能：

A 呈现过程，解释原理

B 创设情境，建立共同经验

C 提示示范，便于模仿

D 展示事实，获得直观经验

19.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（）

A 视频

B 图形

C 音频

D 图像

20.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（）A 图像

B 音频

C 动画

D 图形

21.多媒体教室中，能够放大显示视觉信息的教学设备是（）A 录像机

B CD机

C 功放

D 投影机

22.多媒体教室中，能够真实再现事物外貌特征的教学设备是（）

A 视频展示台

B 录像机

C 功放

D 投影机

23.多媒体教室中，能够控制各种设备的集成装置教学设备是（）A 视频展示台

B 录像机

C 控制器

D 投影机

24.某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器上，则此网络的拓扑结构是（线型

B 星型 C 环型 D 混合型

25.校园网属于（）

A 广域网

B 城域网

C 互联网

D 局域网

A 总）26．校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个

（）

A 调制解调器

B 网络适配器

C 声音适配器

D 显示适配器

27.某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（）

A 在一个计算机上打印完后，把打印机搬往一个计算机打印

B 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

C 把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上

D 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印 28微格教学的实施首先是（）A 确定训练目标

B 学习相关知识

C 分析讨论

D 编写教案

29.适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）A 多媒体教室环境

B 图书馆学习环境

C 多媒体网络教室环境

D 专业实验室环境

30.微格教学主要应用于

（）

A 教师的讲课

B 学生的教学实习和试讲

C 专家的讲座

D 学生的上机训练

31.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（）A操作与练习型

B辅导型

C 游戏型

D模拟型

32.计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（）A学生的角色

B教师的角色

C出题者的角色

D学生家长的角色

33.多媒体组合教学就是（）A在一堂课中使用了不止一种媒体

B 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

C 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

D 必须是视听结合才行

34.不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析

B 学习需要分析

C学习者分析

D 学习内容分析

35.不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析

B 学习风格

C年龄特征

D信息加工分析

36.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。A学生、目标、策略、评价

B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标

C 测验、调查、教学形式、教学媒体

D 评价、决策、规划、教学内容

37．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。

A学生的年龄、学历、初始能力

B 学习的一般特征、初始能力、学习风格

C 学习风格、初始能力、学习兴趣

D 学生的社会环境、初始能力、一般特

38．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）

A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.39.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）A教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系

B教学目标和教学目的是类似的

C教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化 40.教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）

A 能背诵古诗《春晓》

B 理解小数和分数的转化关系

C 能说出发动机的工作原理

D参加“为烈士扫墓”活动

41.教学内容分析所要解决的是（）

A 教师“如何教”的问题

B 确定教学的知识点和知识点之间的关系

C 学习者“如何学”的问题

D 学习者的学习准备情况

42.完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程

A 设计过程

B 选择媒体或资源

C 选择人员

D 需求分析

43.教学评价的对象是（）

A教学过程

B 学习者

C 教师

D 教学结果

44.模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标： A 知识

B 技能

C 情感

D 态度

45.解释、说明等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标： A 知识

B 技能

C 情感

D 态度

46.设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标

A 了解

B 理解

C 应用

D 评价

47.学习者特征分析可分为哪两方面（）。A 初始技能与目标技能

B 一般特征和学习特征

C 学习准备和智商

D 情商与智商

48.下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）A 教师置境，学生体验

B 教师演示，学生观察

C 教师分组，学生合作

D 教师讲解，学生接受

49.下列不属于支架式教学的环节是（）A 搭脚手架

B 告知目标

C 独立探索

D 协作学习

50.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A自己发现规律

B有所创造发明

C独立学习，独立解决问题，并做出发现

E培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 51.下列不属于教学软件评价标准的是（）

A 科学性

B 生动性

C 教育性

D 技术性

52.下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（）A 故乡的云 bmp

B 狼牙山 wav

C 水晶 swf

D 北戴河 doc

53.下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（）

A 山海关 wps

B 故宫 avi

C 大海 mid

D 清西陵 gif

54.下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源（）

A 山海关 wmf

B 故宫 mid

C 大海 wps

D 清西陵 gif

55.通过下列哪项可以下载网页上的文本类素材（）

A 可以通过鼠标右击文本内容，点击“目标另存为”命令保存所需文本。

B 可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。

C 可以通过鼠标右击文本内容，点击“文字另存为”命令保存所需文本。

D 通过选中文本内容，点击“复制”“粘贴”命令保存所需文字。56.通过下列哪项可以下载网页上的图片类素材（）

A 可以通过鼠标右击图片，点击“目标另存为”命令保存所需图片。

B 可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。

C 可以通过鼠标右击图片，点击“图片另存为”命令保存所需图片。D 通过选中图片，点击“复制”“粘贴”命令保存所需图片。

57.通过下列哪项可以下载动画类素材（）

A 可以通过鼠标右击动画，点击“目标另存为”命令保存所需动画。

B 可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。

C 可以通过鼠标右击动画，点击“动画另存为”命令保存所需动画 D 通过选中动画，点击“复制”“粘贴”命令保存所需动画

58.通过下列哪项可以下载视频类素材（）

A 可以通过鼠标右击视频，点击“目标另存为”命令保存所需视频。

B 可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。

C 可以通过鼠标右击视频，点击“视频另存为”命令保存所需视频。D 通过选中视频，点击“复制”“粘贴”命令保存所需视频 59.在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤排列正确的是（）

(1)文件菜单→保存(2)同时按住Ctrl+v键(3)打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(Print Screen)键(4)开始→Adobe photoshop A(3)(1)(4)(2)

B(1)(2)(3)(4)

C(2)(3)(4)(1)

D(3)(4)(2)(1)

60.在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（）

A 将网址复制到一个Word文档中

B 将网页另存到一个特定的文件夹

C 将网址添加到收藏夹

D 复制网页上的所有内容到Word文档

61.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，需要用到的工具是（）A 魔棒工具

B 磁性套索工具

C 裁切工具

D 画笔工具

62.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（）

A 魔棒工具

B 磁性套索工具

C 裁切工具

D 画笔工具

63.下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式？（）A PSD

B BMP

C JPEG

D GIF

64.一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（）

A psd格式

B gif格式

C bmp格式

D jpg格

65.如果你要对一篇课文进行录音，外界环境嘈杂，你可选择下面哪个软件对其进行降噪处理（）

A Photoshop

B Flash

C Cool Edit Pro

D Frontpage

66.在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（）

A “Fade In”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。

B “Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。

C “Fade In”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。

D “Fade out”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。

67.下列哪种说法是错误的（）

A Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。

B Windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式

C WAV文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带。

D MP3文件是压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格相比，音质较差。

68.网络上常见的动画图片格式为（）A jpg

B mpeg

C bmp

D gif

69.按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（）：

A 动作补间动画和形状补间动画

B 逐帧动画和补间动画

C 引导层动画和遮罩层动画

D 普通层动画和特殊层动画

70.在教师利用Flash制作课件的过程中，经常会用到“文件”菜单中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：（）A swf

B flv

C fla

D exe 71.可以直接插入到网页和演示文稿中的动画文件，是经过测试或发布生成的扩展名为（）的文件：

A fla

B html

C swf

D exe

72.使用Flash制作动画的过程中，由软件自动生成的帧是（）A 关健帧

B 空白帧

C 空白关健帧

D 过渡帧

73.Flash 动画的基本构成单元是：（）A 帧

B 场景

C 层

D 元件

74.下类哪种类型不属于Flash中的符号（也称为元件）（）A 图形

B 按钮

C 音频

D 影片剪辑

75.在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用“修改”菜单中的“分离”命令将它们打散。此命令的快捷键是（）A Ctrl+B

B Ctrl+G

C Ctrl+C

D Ctrl+S

76.一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便（）

A 逐帧动画

B 动作补间动画

C 形状补间动画

D 引导层动画

77.教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.ppt”，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击“小橘灯.ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件„„”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是（）。

A 没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中

B 电脑没有上网

C 该电脑没有安装PowerPoint软件

D 电脑显示器有问题，出现故障。

78.多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（）

A 需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

B 需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理

C 需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

D 确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

79.利用电子论坛开展教学的局限性在于（）

A 学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。

B 每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。

C 面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。

D 教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。

80.关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）A 教育技术从属于信息技术

B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础

C 信息技术水平高的老师没必要学习现代教育技术

D 教育技术的核心是信息技术

第二篇：现代教育技术单项选择题

现代教育技术单项选择题

（概述、教学媒体、教学设计部分）

说明：答案请做在答题纸上，然后打印后交给科代表。交卷时间第十五周上该课的时间。

1.教育技术发展的初级阶段是（）

A 19世纪末、20世纪初

B 20世纪30—40年代

C 二战时期

D 20世纪50—80年代

2.在我国教育技术出现是以（）出现为标志

A 计算机辅助教学

B 网络技术应用

C 电化教育

D 虚拟技术

3.下列说法哪一个是不正确的（）

A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动

C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

4.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源

B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习

D关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

5.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）A 教学媒体

B 学习环境

C 教学设计

D 教学资源

6.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）A 系统方法

B 直观方法

C 科学抽象方法

D 理想化方法

7.构建主义认为在教学中教师的角色是（）

A 知识的传播

B 学生的保姆

C 学生的家长

D 学生的帮助者

8.下列是建构主义理论的观点是（）A 学习是塑造行为的过程

B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程

C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程

D 学习是个体不断尝试错误的过程

9.在经验之塔中，最高层是（）

A 言语符号

B 视觉符号

C 观摩示范

D 设计的经验

10.传播过程是一种信息传送和什么的过程（）A 反馈

B 交换

C 编码

D 解码

11.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（）A习题集

B 录像带

C 教室环境

D 教科书

12.通常所说的现代教学媒体是指（）A 黑板，教科书，图片等

B 教室，校园，周围社区等

C班风，校规，校纪等

D 投影，录像，录音，电子计算机等 13.最便于重现的媒体是（）

A教科书

B幻灯投影

C无线广播

D电影电视录像

14.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于(A 张挂的银幕没有向前倾斜 B张挂的银幕没有向后倾斜

C张挂的银幕没有向左倾斜

D张挂的银幕没有向右倾斜

15.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是（A辅导型

B讲授型

C图解型

D表演型

16.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（A视觉媒体

B听觉媒体

C视听觉媒体

D超媒体)造成的。））17.按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（）

A 视觉媒体

B听觉媒体

C 视听觉媒体

D 综合媒体

18.一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能：

A 呈现过程，解释原理

B 创设情境，建立共同经验

C 提示示范，便于模仿

D 展示事实，获得直观经验

19.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（）

A 视频

B 图形

C 音频

D 图像

20.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（）A 图像

B 音频

C 动画

D 图形

21.多媒体教室中，能够放大显示视觉信息的教学设备是（）A 录像机

B CD机

C 功放

D 投影机

22.多媒体教室中，能够真实再现事物外貌特征的教学设备是（）

A 视频展示台

B 录像机

C 功放

D 投影机

23.多媒体教室中，能够控制各种设备的集成装置教学设备是（）A 视频展示台

B 录像机

C 控制器

D 投影机

24.某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器上，则此网络的拓扑结构是（A 总线型

B 星型 C 环型 D 混合型

25.校园网属于（）

A 广域网

B 域域网）C 互联网

D 局域网

26．校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个

（）

A 调制解调器

B 网络适配器

C 声音适配器

D 显示适配器

27.某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（）

A 在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机打印

B 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

C 把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上

D 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印 28微格教学的实施首先是（）A 确定训练目标

B 学习相关知识

C 分析讨论

D 编写教案

29.适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）A 多媒体教室环境

B 图书馆学习环境

C 多媒体网络教室环境

D 专业实验室环境

30.微格教学主要应用于

（）

A 教师的讲课

B 学生的教学实习和试讲

C 专家的讲座

D 学生的上机训练

31.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（）A操作与练习型

B辅导型

C 游戏型

D模拟型

32.计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（）A学生的角色

B教师的角色

C出题者的角色

D学生家长的角色

33.多媒体组合教学就是（）A在一堂课中使用了不止一种媒体

B 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

C 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D 必须是视听结合才行

34.不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析

B 学习需要分析

C学习者分析

D 学习内容分析

35.不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析

B 学习风格

C年龄特征

D信息加工分析

36.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。A学生、目标、策略、评价

B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标

C 测验、调查、教学形式、教学媒体

D 评价、决策、规划、教学内容

37．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。

A学生的年龄、学历、初始能力

B 学习的一般特征、初始能力、学习风格

C 学习风格、初始能力、学习兴趣

D 学生的社会环境、初始能力、一般特

38．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）

A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

C教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.39.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）A教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系

B教学目标和教学目的是类似的

C教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

40.教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）

A 能背诵古诗《春晓》

B 理解小数和分数的转化关系

C 能说出发动机的工作原理

D参加“为烈士扫墓”活动

41.教学内容分析所要解决的是（）

A 教师“如何教”的问题

B 确定教学的知识点和知识点之间的关系

C 学习者“如何学”的问题

D 学习者的学习准备情况 42.完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程

A 设计过程

B 选择媒体或资源

C 选择人员

D 需求分析

43.教学评价的对象是（）

A 教学过程

B 学习者

C 教师

D 教学结果

44.模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标： A 知识

B 技能

C 情感

D 态度

45.解释、说明等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标： A 知识

B 技能

C 情感

D 态度

46.设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的教学目标

A 了解

B 理解

C 应用

D 评价

47.学习者特征分析可分为哪两方面（）。A 初始技能与目标技能

B 一般特征和学习特征

C 学习准备和智商

D 情商与智商

48.下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）A 教师置境，学生体验

B 教师演示，学生观察

C 教师分组，学生合作

D 教师讲解，学生接受

49.下列不属于支架式教学的环节是（）A 搭脚手架

B 告知目标

C 独立探索

D 协作学习

50.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A自己发现规律

B有所创造发明

C独立学习，独立解决问题，并作出发现

E培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

第三篇：《现代教育技术》选择题

教育技术课题选择题

1．以下那位学者是认知主义的代表人物（）。

（1）斯金纳（2）奥苏贝尔（3）杜威（4）维果斯基（5）布鲁纳 A（1）、（2）B（2）、（3）C（2）、（5）D（3）、（4）答案：B 2．抛锚式学习的理论基础是（）。

A 行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论 答案：D 3．请从下列教学原则中选出不属于行为主义学习理论的教学原则（）。A小步调教学原则 B强化学习原则 C及时反馈原则 D最临近发展区原则 答案：D 4．在面向学习过程的评价中，下列哪种方式不属于信息化评价方法（）。A 学习档案 B期末测验 C学习契约 D量规 答案：B 5．多媒体计算机属于哪种教学媒体（）。

A.视觉型常规教学媒体 B.听觉型常规教学媒体 C.交互媒体 D.多媒体系统 答案：C 6．我校的校园网应该属于哪一种网络类型（）。A 因特网 B万维网 C 广域网 D 局域网 答案：D 7．多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（）提出的。A 布鲁纳 B加涅 C加德纳 D斯金纳 答案：C 8．常见的图像文件格式有（）。①BMP

②Mp3 ③GIF ④JPG

A.只有①② B ①③④ C ①②④ D ①②③④ 答案：B 9．教育技术学的目的是（）

A 运用先进技术 B减少教师 C节省学费 D促进学习答案：D 10.信息化教育是以现代化信息技术为基础的教育形态，从技术层面看，下列选项中属于信息化教育的基本特点的是（）

（1）数字化（2）多媒化（3）网络化（4）智能化（5）自动化

A（1）、（2）B（1）、（2）（3）C（1）、（2）、（3）（5）D（1）、（2）、（3）、（4）答案：D 11．教学媒体在教育传播中的功能有（）A 存储信息、控制过程、评价 B 观察、判断、构建

C 资源、教学内容、评价 D 传递信息、存储信息、控制过程 答案：D

12．支架式学习的理论基础是（）

A 行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论 答案：D 13．程序教学的理论基础是：（）

A 行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论 答案：A 14．视听教育理论的核心“经验之塔”是由以下哪位学者提出的（）A 戴尔 B加涅 C加德纳 D斯金纳 答案：A 15.下列不属于现代教学方法的是（）

A 发现教学法 B案例教学法 C暗示教学法 D讲授教学法 答案：D 16．教师在课堂上的倾听常分为介入型倾听和非介入型倾听，以下哪个不是非介入型倾听的特点（）

A 沉思、微笑 B追问 C保持专注 D缄默不语 答案：B 17.客观主义认为世界是实在的、有结构的，而这种结构是可以被认识的，因此存在着关于客观世界的可靠知识。下列的学习理论中不属于客观主义学习理论的是（）A行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论 答案：D 18.在传播学研究史上，第一次提出传播过程“5W”模式的是以下哪位学者（）。A 爱德加.戴尔 B哈罗德.拉斯韦尔 C霍华德.加德纳 D奥苏贝尔 答案：B 19．与“5W”模式相比，香农的传播模式增添了如下哪些要素所以更为完善（）。（1）信源（2）编码（3）干扰（4）反馈（5）信宿 A（1）、（2）B（1）、（2）、（3）C（3）、（4）、（5）D（3）、（4）

答案：D 20．教学系统设计是连接教育理论和教育实践的桥梁，它运用现代教育观念和现代教学方法，以（）为理论基础。

（1）学习理论

（2）教学理论

（3）系统论（4）传播论 A（1）、（3）

B（2）、（3）、（4）

C（1）、（2）、（4）

D（1）、（2）、（3）、（4）答案：D

21．教学系统设计的研究对象包含（）。

（1）学习层次

（2）教学层次

（3）管理层次

（4）机构层次 A（1）、（2）、（3）

B（2）、（3）

C（1）、（2）、（3）、（4）D（3）、（4）答案：C 22．教师根据管理层次的安排来制定自己课程的教学计划、教学安排、教学活动等属于（）的教学系统设计。

A.学习层次

B.教学层次

C.管理层次

D.机构层次 答案：B

23．以教为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为（）。

（1）行为主义

（2）认知主义

（3）建构主义

（4）人本主义 A（1）、（2）

B（1）、（3）

C（3）、（4）

D（1）、（4）答案：A

24．以学为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义 答案：C

25． 在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，其中关于如何选择教学媒体和师生交互方式等是指（）策略。

A.教学组织

B.教学内容传递

C.教学资源管理

D.信息加工 答案：B 26． 在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，其中有关教学内容组织方式、次序的排列、教学活动的安排等是指（）策略。A.教学组织

B.教学内容传递

C.教学资源管理

D.信息加工 答案：A 27． 学习者分析中的学习风格分析包括教学对象的（）。

（1）心理层面

（2）.生理层面

（3）社会层面

（4）.学习态度 A（1）、（3）、（4）

B（1）、（2）、（3）

C（2）、（3）、（4）D（2）、（3）答案：B

28． 在教学开始之前或教学过程中，需要对教学对象的（）等进行综合考虑，为后续各教学环节的设计和教学过程的开展提供依据。

A.一般特征

B.学习风格

C.学习准备

D.学习需要 A（1）、（2）、（3）

B（2）、（3）

C（3）、（4）D（1）、（2）、（3）、（4）答案：D

29． 在教学目标分类理论中最具代表的（）二人都将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

（1）布鲁纳

（2）布鲁姆

（3）加涅

（4）奥苏贝尔 A（1）、（2）

B（2）、（3）

C（3）、（4）

D（2）、（4）答案：B

30． 在情感领域的教学目标中，将自己的价值观所形成的信念内化为自己的品格，并指导自己的言论和行动，这一价值内化程度属于（）。

A.接受

B.思考

C.兴趣

D.热爱

E.品格形成 答案：E 31． 下列认知领域的教学目标层次是由低至高排列的有（）。

（1）知道—理解—应用（2）分析—理解—知道

（3）分析—综合—评价

（4）评价—综合—应用

A（1）、（2）

B（2）、（3）

C（3）、（4）

D（1）、（3）答案：D 32． 动作技能领域的教学目标中最高层次的的目标是（）。

A.感知和准备

B.有指导的反应

C.复杂的外显反应

D.适应和创新 答案：B 33． 教学内容分析常常采用（）的直观方法。

（1）文本分析

（2）归类分析

（3）图解分析

（4）层级分析 A（1）、（3）、（4）

B（1）、（2）（3）

C（2）、（3）D（2）、（3）、（4）答案：D

34． 下列不全是传统教学方法的一组是（）。

A.讲授法、演示法

B.参观法、讨论法

C.强化法、训练实践法

D.发现法、头脑风暴法 答案：D 35． 按评价基准的不同可将教学评价分为（）。

A.相对评价和绝对评价

B.定性评价和定量评价

C.诊断性、形成性、总结性评价

D.自我评价和他人评价 答案：A 36． 按评价功能的不同可将教学评价分为（）。

A.相对评价和绝对评价

B.定性评价和定量评价

C.诊断性、形成性、总结性评价

D.自我评价和他人评价 答案：C 37．（）又称为过程性评价，有助于不断收集有力的数据和资料以完善教学方案和教学过程。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.差异性评价 答案：B 38．（）又称为前置评价，相当于对学生的知识和技能、智力和情感、学习风格等状况的“摸底”测验。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.差异性评价 答案：A 39． 用于展示教学过程安排的（）既能清楚展示教学流程，又能使人抓住主要的教学设计环节，详细了解教学设计的重点和设计意图，具体阐述师生双方的相应活动，有助于不同学科背景的教师交流教学经验，适用范围较广。

A.文字叙述法

B.流程图法

C.“四列”表格法

D.图表法 答案：C 40． 以学为主的教学设计强调（）等在教学中的重要作用，弥补了传统教学设计过分分离与简化教学内容、只重知识传授而易忽略学生综合能力的提高等局限。（1）任务

（2）情境

（3）协作（4）资源 A（1）、（3）、（4）

B（1）、（2）、（3）、（4）C（1）、（2）、（3）、（4）D（2）、（3）、（4）答案：B

41．（）是关于“知道事实/信息”（是什么、怎么样、为什么）的知识，学习这类知识不应脱离学习情境让学生死记硬背，可嵌入学习资源中或分散到各个学习任务中，通过不同级别任务的解决来习得。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.隐性知识 答案：A 42．（）是关于“知道事情如何发生”即办事的操作过程和步骤（做什么、怎么做）的知识，非常适合采用任务驱动式教学，让学生在探索问题、求解任务的过程中较好地理解和应用所学知识。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.隐性知识 答案：B 43．（）是关于“知道事情什么条件下、何以发生”（如何学习和思维）的知识，是调节自己的注意、记忆、思维能力的隐性知识，这类知识的习得是学生“学会学习、学会创造”的核心。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.条件性知识 答案：C 44． 以学为主的教学设计中对学习任务的设计不但要有主题，还要有任务流程的设计，即规定任务先后顺序、任务执行的主体、（）等。

（1）任务的时间进度

（2）任务的总体要求和具体要求

（3）任务完成后的作品

（4）任务的评价方式

A（1）、（3）、（4）

B（1）、（2）、（4）C（2）、（3）、（4）D(1)（2）（3）（4）答案：D

45． 以学为主的教学设计中，常用的自主学习策略有（）。

（1）支架式策略

（2）抛锚式策略

（3）随机进入式策略

（4）协作策略 A（1）、（3）、（4）

B（1）、（2）、（4）C（1）、（2）、（3）D（3）（4）答案：C

46． 以学为主的教学设计中，常用的协作学习策略有课堂讨论、（）等。

（1）角色扮演

（2）竞争

（3）协同

（4）伙伴 A（1）、(2)、（3）、（4）

B（1）、（2）、（4）C（2）、（3）、（4）D(1)、（3）、（4）答案：A

47． 以学为主的网络化学习环境设计应该为学习者提供情境创设、（）等方面的帮助。（1）资源提供

（2）互动交流

（3）成果共享

（4）过程评价 A(1)、（3）、（4）B（1）、（2）、（4）C（2）、（3）、（4）D（1）、(2)、（3）、（4）答案：D

48． 以学为主的教学设计评价的特点有（）。

（1）以学习结果作为评价学生学习效果的唯一标准

（2）注重多元化的评价方式和多样化的评价方法

（3）重点关注学生的进步和成长

（4）重视高层次的学习目标的评价 A（1）、（3）、（4）

B（1）、（2）、（3）

C（2）、（3）D（2）、（3）、（4）答案：D

49． 网络课程的设计原则为（）。

（1）学习的个性化

（2）学习内容的多媒体化

（3）学习方式的交互性

（4）学习系统的开放性 A(1)、（3）、（4）B（1）、（2）、（4）C（3）、（4）D（1）、(2)、（3）、（4）答案：D

50． 单纯采用“三分屏”（教师的视音频+讲授目录+课件内容）页面展示结构化知识的网络课程是（）的网络课程设计模式的产品。

A.基于教的 B.基于学的 C.“主导—主体”的 D.混合学习答案：A 51．使用网络资源进行信息检索时常用一些技巧，以下哪个不属于布尔逻辑运算中的的符号（）？

A.逻辑假

B.AND

C.OR

D.NOT 答案：A 52．现代教学媒体中有光学媒体、音响媒体、电视媒体和计算机媒体，以下哪个不属于现代教学媒体（）？

A.光盘

B.投影仪

C.教材

D.扩音器 答案：C 53．以下哪个不是常见的多媒体创作工具（）？

A.教鞭

B.PowerPoint

C.Authorware

D.Director 答案：A 54．制作PPT课件时，以下哪种技术是不提倡的（）？

A.图形图像生动

B.现场感强

C.前景色与背景色反差极小

D.装饰元素与界面的整体风格统一 答案：C 55．在利用PPT制作幻灯片时，要注意文字面积不要过大，正文面积占幻灯片面积的（）比较适宜？

A.60%~65%

B.70%~75%

C.80%~85%

D.90%~95% 答案：A 56．“蒙太奇运动”是指通过画面的剪辑衔接产生的运动。教学片中画面剪辑切换不能太多，反映教学主体的画面持续时间要在（）秒以上为宜？

A.6

B.8

C.10

D.12 答案：A 57．以下哪个不属于多媒体课件制作工具（）？

A.Flash

B.PowerPoint

C.Authorware

D.IE浏览器 答案：D 58.经常对多媒体素材中的图片进行处理的软件是（）? A.Photoshop

B.PowerPoint

C.Authorware

D.Premiere 答案：A 59.以下哪个不是目前常用的网络教学平台（）？

A.BlackBoard

B.Moodle

C.PowerPoint

D.ATutor 答案：C 60．现代教学媒体按功能划分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体，以下哪个不属于视学媒体（）？

A.幻灯

B.音箱

C.投影仪

D.显示屏 答案：B 61．以下哪个是常用的电子文稿设计工具（）？

A.Flash

B.Word

C.Photoshop

D.Premiere 答案：B 62．以下哪个不是网络课程的特点（）？

A.开放性

B.独立性

C.共享性

D.自主性 答案：B 63．以下哪点说的不是开设网络课程的意义（）？

A.促进教育的信息化建设

B.使师生们互不交流

C.有助于课程教学模式的改革

D.创新人才培养的需要 答案：B 64．以下哪点不是网络课程设计要考虑的原则（）？

A.学习方式的传统化 B.学习内容的多媒体化 C.学习方式的交互性 D.学习系统的开放性 答案：A 65．以下哪个不是常见的网络课程设计工具（）？

A.Premiere

B.Dreamweave

C.ASP.NET

D.JAVA 答案：A 66．在进行教学系统设计时，微观层面的“教什么”指的是下面的哪个内容（）？

A.分析教学内容

B.怎样评价学习者的学习效果 C.分析教学的对象和教学需求 D.分析教学要达到的目标 答案：A 67．在进行教学系统设计时，微观层面的“为谁而教”指的是下面的哪个内容（）？

A.分析教学内容

B.怎样评价学习者的学习效果 C.分析教学的对象和教学需求 D.分析教学要达到的目标 答案：C 68．在进行教学系统设计时，微观层面的“如何来教”指的是下面的哪个内容（）？

A.使用什么样的方法、策略，选择什么样的媒体表现等 B.怎样评价学习者的学习效果 C.分析教学的对象和教学需求 D.分析教学要达到的目标 答案：A 69．在进行教学系统设计时，微观层面的“为什么而教”指的是下面的哪个内容（）？

A.分析教学内容

B.怎样评价学习者的学习效果 C.分析教学的对象和教学需求 D.分析教学要达到的目标 答案：D 70．以教为主的教学系统设计模式，依据学习理论的不同，分为ID1和ID2，ID1所依据的学习理论主要是以下哪个（）？

A.刺激——强化 B.反应——刺激

C.刺激——反应——强化 D.联结——认知 答案：C 71．以教为主的教学系统设计模式，依据学习理论的不同，分为ID1和ID2，ID1的代表模式是以下哪个（）？

A.肯普模式

B.史密斯——雷根模式 C.联结——认知模式 D.以上都不是 答案：A 72．以教为主的教学模式中，ID2所依据的学习理论的代表模式是以下哪个（）？

A.肯普模式

B.“刺激——反应——强化”的学习理论 C.加涅的“联结——认知”学习理论 D.以上都不是 答案：C 73．以教为主的教学模式中，ID2所依据的学习理论的代表模式是以下哪个（）？

A.肯普模式

B.“刺激——反应——强化”的学习理论 C.加涅的“联结——认知”学习理论 D.以上都不是 答案：C 74．在以学为主的学习资源的设计中，按作用和功能划分，不包括以下哪个资源（）？

A.教师资源

B.软件资源

C.内容资源

D.在线资源 答案：A 75．以下哪种说法不正确（）？

A.以学为主的教学设计中，围绕的主线是“自主探索，自主发现” B.以学为主的教学设计中，着眼点在于帮助学生更好地“学” C.以学为主的教学设计中，着眼点在于帮助教师更好地“教” D.以学为的的教学设计通常离不开协作学习答案：C 76．以学为主的教学设计中，常用的协作学习策略有5种，以下哪个不是（）？

A.课堂提问

B.课堂讨论

C.角色份演

D.竞争 答案：A 77．以下哪个是常见的网络教学平台系统（）？

A.Moodle

B.Word

C.Flash

D.Photoshop 答案：A 78．以下哪个是常见的网络信息搜索引擎（）？

A.Flash

B.Google

C.PowerPoint

D.Photoshop 答案：B 79．以下哪个是多媒体图片素材的处理软件（）？

A.PowerPoint

B.Word

C.FrontPage

D.Photoshop 答案：D 80．以下哪个软件在教师处理学生成绩时最为方便（）？

A.PowerPoint

B.Excel

C.FrontPage

D.Photoshop 答案：B

第四篇：单项选择题

《毛泽东思想概论》单选题库

1.毛泽东思想的主要创立者是（A）

A、毛泽东 B、刘少奇 C、周恩来 D、朱德

2.中国共产党内第一个提出“毛泽东思想”科学概念的是（D）

A、周恩来

B、刘少奇

C、朱德 D、王稼祥

3.在中国共产党第七次全国代表大会上，对毛泽东思想做了科学概括和全面论述的是（C）A、王稼祥 B、周恩来

C、刘少奇

D、朱德 4.明确把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章的会议是（C）

A、中共五大

B、中共六大

C、中共七大

D、中共八大

5.２０世纪中国发生的第一次历史性巨变是指（A）

A、辛亥革命

B、抗日战争

C、国民革命

D、北伐战争 6.最先提出“使马克思主义在中国具体化”这一伟大任务的是（C）

A、陈独秀 B、王稼祥 C、毛泽东 D、刘少奇

7.对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作了新的马克思主义的实事求是评价的是十一届六中全会通过的（C）A、《党的若干历史问题的决议》

B、《论联合政府》 C、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 D、《新民主主义论》 8.对待毛泽东思想的科学态度是（A）A、坚持和发展毛泽东思想

B、捍卫毛泽东思想的指导地位 C、开展对错误思想的斗争

D、用毛泽东思想武装全党和全国人民

9.毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟是在（C）

A、国民革命时期 B、土地革命战争前中期 C、土地革命战争后期和抗日战争时期 D解放战争时期

10.20世纪的中国经历了三次历史性巨变，其中在以毛泽东为核心的第一代领导集体领导下发生的历史性巨变是指（C）A、推翻清王朝，结束封建帝制

B、进行国民革命，推翻北洋军阀政权

C、进行人民革命，建立中华人民共和国和社会主义制度 D、实行改革开放，进行社会主义现代化建设 11.毛泽东思想的初步形成是在（C）

A、中国共产党创建时期 B、国民革命时期 C、土地革命战争前中期 D、抗日战争时期 12.毛泽东思想达到成熟的标志是（D）

A、农村包围城市道路理论的形成 B、人民战争思想的形成 C、人民军队建设理论的形成 D、新民主主义革命理论的完整论述 13.下列著作中，被认为是中国共产党人第一篇反教条主义的重要文献是（A）

A、《反对本本主义》

B、《井冈山的斗争》 C、《中国革命和中国共产党》 D、《论联合政府》

14.近代中国的社会性质是（B）

A、封建主义社会 B、半殖民地半封建社会 C、资本主义社会 D、新民主主义社会

15.毛泽东说认清中国一切革命问题的基本依据是（A）

A、认清国情 B、认清民情 C、认清历史 D、认清发展方向

16.中国沦为半殖民地半封建社会的最主要原因是（D）

A、农民革命斗争的失败

B、中国封建主义的统治 C、中国资产阶级的软弱

D、帝国主义的侵略

17.标志着中国社会半殖民地半封建化的起点的是（A）

A《南京条约》的签订 B、《天津条约》的签订 C、《马关条约》的签订 D、《辛丑条约》的签订

18.帝国主义奴役中国的社会基础是（A）

A、封建势力 B、买办 C、小资产阶级 D、民族资产阶级

19.近代中国社会最主要的矛盾是（B）

A、农民阶级和地主阶级的矛盾 B、帝国主义和中华民族的矛盾 C、封建主义和资本主义的矛盾 D、民族资本主义和帝国主义的矛盾 20.第一次明确指出中国反帝反封建革命纲领的是党的（C）。

A、五大 B、三大 C、二大 D、四大

21.中国旧民主主义革命变成新民主主义革命的标志是（C）

A、戊戍变法 B、新文化运动 C、五四运动 D、国民革命运动

22.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的政治条件是（D）

A、辛亥革命的失败 B、新文化运动的兴起 C、中华民族资产阶级的发展 D、中国工人阶级的成长和工人运动的发展

23.新民主主义革命总路线的准确表述为（C）。

A、无产阶级领导的，人民团体的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 B、无产阶级领导的，各爱国阶层的，反对帝国主义、封建主义和官僚买办的革命 C、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 D、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，民族资产阶级和封建主义的革命

24.1941年毛泽东在《新民主主义论》中提出的文化纲领是（D）

A、文艺为人民服务 B、古为今用，洋为中用 C、百花齐放，百家争鸣 D、民族的、科学的、大众的文化 25.新旧民主主义革命区别的根本标志是（D）

A、革命对象不同 B、革命前途不同 C、革命动力不同 D、革命领导阶级不同

26.毛泽东完整地提出中国新民主主义革命三大经济纲领文献是（A）

A、《目前形势和我们的任务》

B、《新民主主义论》

C、《论人民民主专政》

D、《在晋绥干部会议上的讲话》

27.中国革命基本问题是（B）

A、工人问题 B、农民问题 C、小资产阶级问题 D、民族资产阶级问题

28.新民主主义革命的中心内容是（A）

A、没收封建地主阶级的土地归农民所有

B、没收四大家族的垄断资本归新民主主义国家所有 C、没收帝国主义在华的财产归人民所有 D、没收一切私有财产归全民所有

29.新民主主义革命路线的核心是（A）

A、无产阶级的领导 B、人民大众的参与

C、工农联盟的巩固 D、人民军队的建设

30.中国无产阶级在新民主主义革命中最可靠的同盟军是（B）

A、民族资产阶级 B、农民阶级

C、小资产阶级 D、大资产阶级

31.中国近代民主革命的主力军是（C）

A、工人阶级 B、知识分子 C、农民阶级 D、资产阶级

32.毛泽东明确提出土地改革的总路线是在（D）

A、1935年瓦窑堡会议 B、1947年10月全国土地工作会议 C、1947年的十二月会议 D、1948年在晋绥干部会议上的讲话

33.新民主主义革命的指导思想是（C）

A、三民主义 B、社会主义 C、毛泽东思想 D、民粹主义

34.新民主主义社会的“国体”是（C）

A、无产阶级专政 B、资产阶级专政 C、几个革命阶级的联合专政 D、大地主大资产阶级专政

35.新民主主义国家的“政体”是（A）

A、民主集中制的人民代表大会制 B、议会制 C、委员会制 D、政治协商制

36.新民主主义社会的经济成分中属于社会主义性质的是（A）

A、国营经济 B、个体经济 C、合作社经济 D、国家资本主义经济 37.新民主主义文化中居于指导地位的是（D）

A、资本主义思想 B、新民民主主义思想

C、民粹主义思想 D、共产主义思想

38.新民主主义社会属于（C）

A、资本主义体系 B、封建主义体系 C、社会主义体系 D、前资本主义体系

39.毛泽东明确把官僚资产阶级列为革命对象的文章是（D）

A、《〈共产党人〉发刊词》 B、《中国革命和中国共产党》

C、《论联合政府》 D、《在晋绥干部会议上的讲话》

40.毛泽东系统阐述中国革命三大法宝的文章是（A）

A、《〈共产党人〉发刊词》 B、《中国革命和中国共产党》 C、《新民主主义论》 D、《论联合政府》

41.中国共产党内产生“左”、“右”倾机会主义错误的主要思想根源是（B）

A、资产阶级思想 B、小资产阶级思想

C、封建主义思想 D、修正主义思想

42.毛泽东指出人民军队建设的最根本原则是（A）

A、党指挥抢

B、军民一致

C、民主建军

D、官兵一致 43.毛泽东指出人民军队的唯一宗旨是（C）

A、打仗、筹款、做群众工作

B、军民一致、军政一致、官兵一致

C、全心全意为人民服务 D、坚持党对军队的绝对领导

44.毛泽东提出在军事上战胜敌人的根本法则是（D）

A、战略上“以一当十”，战术上“以十当一” B、实行正规军、地方军与民兵三结合 C、宽待俘虏和瓦解敌军

D、集中优势兵力，各个歼灭敌人

45.中国抗日民族统一战线的倡导者和组织者是（B）

A、中国国民党 B、中国共产党 C、中国农工民主党 D、中国民主联盟

46.第一次国共合作的政治基础是（D）

A、三民主义 B、爱国主义 C、马列主义 D、新三民主义 47.新民主主义革命的统一战线的主体是（B）

A、无产阶级和小资产阶级联盟 B、劳动者联盟

C、非劳动者联盟 D、劳动者与非劳动者联盟 48.中国革命统一战线最根本的问题是（A）

A、革命领导权问题 B、工农联盟问题

C、政策和策略问题 D、分清敌友问题 49.中国革命统一战线的基础是（C）

A、坚持无产阶级的领导权 B、制定正确的政治纲领

C、建立巩固的工农联盟 D、实行符合实际的政策和策略 50.亲英美派大地主大资产阶级是抗日民族统一战线中的（D）

A、左派

B、右派

C、中间派

D、顽固派

51.国民革命时期，国共合作的组织形式是（A）

A、党内合作 B、党外合作 C、建立联合战线 D、军队建设 52.中国无产阶级在统一战线中的领导权，主要是指共产党对于全国人民和各革命阶级的（B）

A、思想领导 B、政治领导

C、组织领导 D、军事领导

53.抗日民族统一战线中的顽固势力是指（A）

A、亲英、美派大地主、大资产阶级

B、地方实力派 C、亲日派大地主、大资产阶级

D、民族资产阶级

54.解放战争时期的革命统一战线是（A）

A、人民民主统一战线 B、工农民主统一战线 C、抗日民族统一战线 D、国民革命联合战线 55.中国共产党的抗日民族统一战线策略总方针是（C）

A、又联合又斗争，以斗争求团结

B、人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人 C、发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力 D、有理有利有节

56.与资产阶级联盟必须实行的政策是（A）

A、又联合又斗争 B、互谅互让 C、斗争政策 D、团结方针 57.无产阶级领导权的中心问题是(A)A.无产阶级对于农民的领导 B.无产阶级对于军队的领导

C.资产阶级对于城市小资产阶级的领导 D.无产阶级对于民族资产阶级的领导

58.毛泽东建党思想中最核心的内容和最主要的特点是（A）

A、着重于从思想上建设党 B、加强党的组织建设 C、加强党员的党性修养 D、保持党的优良作风

59.毛泽东首次提出中国共产党的三大优良作风的会议是（B）

A、中共六届六中全会 B、中共七大 C、中共七届二中全会 D、中共八大

60.延安整风运动以反对（C）为中心任务 A、官僚主义 B、宗派主义 C、主观主义 D、党八股 61.中国共产党思想建设的根本任务是（A）

A、纯洁党的队伍，保持党的先进性

B、确立党的领导地位，实现党的历史使命

C、帮助党员不仅在组织上入党，而且要在思想上入党 D、克服主观主义，保持理论联系实际的优良作风

62.中国共产党的根本宗旨是（D）

A、密切联系群众

B、团结一切可以团结的力量 C、自力更生，艰苦奋斗

D、全心全意为人民服务

63.毛泽东在《整顿党的作风》中提出的处理党内矛盾方针是（A）

A、惩前毖后，治病救人 B、批评与自我批评 C、批判从严，处理从宽 D、既要弄清思想又要团结同志的方针 64.农村包围城市、武装夺取政权道路理论成为全党的共识是在（D）

A、八七会议后 B、中共六大后 C、古田会议后 D、遵义会议后

65.中国共产党历史上第一次独立自主地解决党内重大问题的会议是（D）A、瓦窑堡会议 B、中共六大 C、中共七大 D、遵义会议

66.“工农武装割据”的中心内容是（B）A、武装斗争 B、土地革命 C、革命根据地建设 D、党的领导

67.“工农武装割据”的主要形式是（A）A、武装斗争 B、土地革命 C、根据地建设 D、建立红军

68.毛泽东提出的“枪杆子里出政权”的著名论断是在（D）A、中共四大 B、中共五大 C、中共六大 D、八七会议 69.红色政权存在和发展的最根本原因是（A）A、中国政治经济发展不平衡 B、中国共产党的领导 C、相当力量的正规军的存在 D、中国社会矛盾的激化

70.中国革命的特点和优点是（D）A、由中国共产党领导的人民革命 B、争取民族独立、人民解放，最终实现国家的繁荣富强 C、以反帝反封建作为革命两大任务 D、以武装的革命反对武装的反革命

71.毛泽东提出革命的中心任务和最高形式是（A）A、武装夺取政权 B、消灭反动的武装力量 C、组织人民军队 D、造就农村革命根据地

72.毛泽东提出“从现在起，开始了由城市到乡村，由城市领导乡村的时期”是在（C）A、十二月会议 B、晋绥干部会议 C、七届二中全会 D、八届八中全会

73.毛泽东批评“城市中心论”，提出“以乡村为中心”思想的著作是（C）

A、《中国的红色政权为什么能够存在？》

B、《井冈山的斗争》 C、《星星之火，可以燎原》

D、《反对本本主义》

74.毛泽东在《星星之火，可以燎原》中提出的重要思想是（D）

A、以武装斗争为主要革命形式 B、以合法斗争为主要革命形式 C、以城市为中心 D、以乡村为中心

75.中国共产党领导农民实行土地改革的第一次尝试的标志性文件（B）

A、《兴国土地法》 B、《井冈山土地法》 C、《中共闽西第一次代表大会决议 》 D、《中国土地法大纲》 76.《兴国土地法》对《井冈山土地法》所做出的一个重大原则性修改是（C）A、把土地所有权改为归农民所有 B、废除了禁止土地买卖的规定

C、把没收一切土地改为没收一切公共土地和地主阶级的土地 D、提出了“抽多补少”、“抽肥补瘦”的分配方法

77.毛泽东把游击战提高到战略地位的根据是（A）

A、中国在较长时期内敌强我弱的特点

B、人民军队的绝大部分是穿着军装的农民 C、游击战具有机动灵活的特点

D、中国的地理环境便于开展游击战，不适合大规模的阵地战

78.毛泽东指出“农民问题是中国国民革命的中心问题”的基本观点出自于他所写的（B）一文中。

A、《湖南农民运动考察报告》 B、《国民革命与农民运动》 C、《中国社会各阶级的分析》 D、《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》

79.中国共产党创建初期，其主要精力是放在（B）

A、发展党的组织 B、发动工人运动 C、解决农民问题 D、开展军事斗争

80.中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开始是（A）

A、南昌起义 B、八七会议 C、秋收起义 D、广州起义

81.乡村中一向战争奋斗的主要力量是（A）A、贫农 B、雇农 C、中农 D、手工业者

82.毛泽东（D）一文，为农村包围城市革命道路理论奠定了坚实的唯物主义哲学基础。A、《星星之火，可以燎原》 B、《井冈山的斗争》 C、《中国的红色政权为什么能够存在》 D、《反对本本主义》 83.土地革命战争时期，中国共产党在建立政权问题上的基本主张是（A）

A、建立工农民主专政的政权 B、建立无产阶级专政的政权 C、建立新民主主义共和国 D、建立民主联合政府

84.抗日战争时期，毛泽东明确而完整地提出建立新民主主义共和国方案的著作是（D）

A、《中国社会各阶级的分析》

B、《中国的红色政权为什么能够存在？》

C、《论联合政府》

D、《新民主主义论》

85.抗日战争时期，中国共产党领导的各抗日根据地实行的政权形式（B）A、联合政府 B、三三制政权 C、共产党一党执政 D、国共合作政府

86.敌后抗日根据地实行的土地改革是（A）

A、减租减息的政策 B、土地没收的政策 C、统一战线政策 D、消灭富农的政策

87.中国共产党在农村革命根据地建立的第一个红色政权是（A）A、茶陵县工农兵政府 B、宁冈县工农兵政府 C、永新县工农兵政府 D、莲花县工农兵政府 88.抗日民主政权的主要权力机构为（B）

A、国共合作 B、参议会 C、“三三制” D、宪政制

89.中国共产党提出将“工农共和国”口号改为“人民共和国”口号的会议是（A）A、瓦窑堡会议 B、洛川会议 C、七届二中会议 D、八七会议

90.标志着毛泽东人民民主专政理论形成的著作是（D）

A、《新民主主义论》 B、《论联合政府》

C、《将革命进行到底》 D、《论人民民主专政》 91.人民民主专政的组织形式是（B）

A、工农联盟 B、人民代表大会

C、参事制 D、民主协商

92.人民民主专政的领导力量是（B）

A、知识分子 B、工人阶级 C、工农联盟 D、农民阶级 93.中华人民共和国1949年10月至1954年9月期间最高国家权力机关是（D）

A、中央人民政府 B、全国人民代表大会 C、中国共产党中央委员会 D、中国人民政治协商会议 94.毛泽东在1949年建国前说，总结我们的经验，集中到一点，这就是（A）A、建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政

B、建立工农专政 C、建立无产阶级专政 D、建立工农兵联合政府

95.中国实行的人民民主专政是（A）

A、民主与专政的结合 B、民主与集中的统一 C、民主与协商的结合 D、专政与镇压的结合

96.人民民主专政中的主体是（A）

A、人民 B、工人 C、农民 D、劳动者97.我国政权的组织原则是（A）

A、民主集中制 B、党的一元化领导 C、多党合作制 D、民族区域自治 98.社会主义时期人民民主专政的实质是（C）

A、工农民主专政 B、工农民族资产阶级专政 C、无产阶级专政 D、各革命阶级的联合专政

99.中国按民族区域自治原则建立的第一个自治区是（A）A、内蒙古自治区 B、新疆唯吾尔自治区 C广西壮族自治区 D、宁夏回族自治区

100.毛泽东提出处理共产党与民主党派关系的方针是（A）A、长期共存，互相监督 B、加强团结，共同发展 C、团结合作，同舟共济 D、肝胆相照，荣辱与共 101.新中国国民经济恢复时期的策略方针是（A）

A、不要四面出击 B、全面反击 C、针锋相对 D、有理有利有节

102.从新民主主义向社会主义转变的根本政治保证是（B）

A、马克思主义指导思想地位的确立 B、人民民主专政政权在全国的建立 C、社会主义国营经济领导地位的确立 D、共产党领导的人民武装力量的壮大

103.中华人民共和国的成立，标志着中国进入（C）

A、封建社会 B、资本主义社会 C、新民主主义社会 D、社会主义社会

104.土地革命完成后国内的主要矛盾是（A）

A、无产阶级和资产阶级的矛盾

B、人民内部矛盾

C、生产力和生产关系的矛盾 D、落后的农业国和先进的工业国的矛盾

105.1951年至1952年开展的“三反”运动的内容是（A A、反贪污、反浪费、反官僚主义、）

B、反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家经济情报

C、反贪污、反腐败、反官僚主义

D、反腐败、反浪费、反官僚主义

106.中国共产党在过渡时期总路线的主体是（D）

A、对农业的社会主义改造

B、对资本主义工商业的社会主义改造 C、对手工业的社会主义改造 D、实现国家的社会主义工业化

107.党在过渡时期总路线的实质是（A）

A、改变生产资料的私有制 B、发展生产力 C、消灭剥削阶级 D、改造个体农民和手工业者

108.党在过渡时期总路线中实现工业化是主体，两翼是（A）

A、对农业、手工业和资本主义工商业的改造 B、正确处理农轻重关系

C、正确处理国家、集体、个人三者关系 D、正确处理工业化与三大改造关系

109.农业社会主义改造的基本方针是积极领导，（D）

A、自愿互利 B、典型示范 C、国家帮助 D、稳步前进

110.我国农业合作化采取的原则是（A）

A、自愿互利、典型示范、国家帮助的原则 B、稳步前进的原则 C、说服教育的原则 D、依靠贫下中农兴办合作社的原则

111.通过没收官僚资本，新中国建立了社会主义性质的（B）A、集体经济 B、国营经济 C、混合经济 D、国家资本主义经济

112.新中国初期我国社会主义国营经济建立的主要途径是（B）

A、没收帝国主义在华企业

B、没收官僚资本 C、赎买民族资产阶级的财产

D、剥夺地主阶级的财产

113.1952年，毛泽东和中共中央提出了加快从新民主主义社会向社会主义社会转变的（B）A、土地革命总路线 B、过渡时期总路线

C、无产阶级专政下继续革命的理论 D、社会主义初级阶段的理论

114.在对民族资本主义改造的第一个阶段，国家对私营商业采取了（B）政策。A、统购包销 B、经销代销C、加工订货 D、委托加工

115.我国对资本主义工商业的社会主义改造所采取的基本政策是（C）

A、加工订货

B、统购包销

C、和平赎买

D、公私合营

116.我国对资本主义工商业的社会主义改造基本完成的标志是（D）

A、加工订货的实行 B、单个企业公私合营的实现 C、统购包销的实行 D、全行业公私合营的实现

117.我国剥削制度被消灭的标志是（C）

A、中华人民共和国的成立 B、国民经济恢复任务的完成 C、社会主义改造任务的完成 D、土地改革的完成

118.我国社会主义制度基本建立起来后，党和全国人民的主要任务是（C）A、进行思想上、政治上的社会主义革命 B、继续进行两个阶级、两条道路的斗争 C、大力发展社会生产力 D、坚持无产阶级专政下的继续革命

119.1956年4月毛泽东提出探索社会主义建设道路的著作是（A）

A、《论十大关系》 B、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 C、《在全国宣传工作会议的讲话》 D、《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》

120.毛泽东《论十大关系》的报告明确了建设社会主义的根本思想是（A）A、把国内外的一切积极因素调动起来 B、继续照苏联的经验办 C、必须根据本国情况走自己的路 D、吸收一切国家的经验

121.毛泽东认为，推动社会主义社会向前发展的动力是（B）

A、国家的统一 B、社会主义社会的矛盾 C、人民的团结 D、阶级斗争

122.新中国成立后各民主党派的地位是（B）

A、执政党 B、参政党 C、反对党 D、在野党 123.毛泽东提出社会主义国家政治生活的主题是（C）

A、正确处理两类社会矛盾

B、正确处理敌我矛盾

C、正确处理人民内部矛盾

D、正确处理社会基本矛盾

124.《论共产党员的修养》一书的作者是（B）

A、毛泽东 B、刘少奇 C、周恩来 D、陈云

125.1953年我国开始执行发展国民经济的第一个五年计划，确定了（D）的指导方针。A、以工业为主导 B、以农业为基础 C、优先发展国防工业 D、优先发展重工业

126.第一个五年计划的超额完成，加强了我国的（C）

A、资本主义经济基础

B、新民主主义经济基础 C、社会主义经济基础

D、共产主义经济基础

127.我国人民代表大会的组织原则是（D）

A、民主制 B、集中制 C、集体领导制 D、民主集中制

128.新中国的基本政党制度（D）

A、一党制 B、两党制 C、多党制 D、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度 129.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本组织形式（B）

A、全国人民代表大会

B、中国人民政治协商会议 C、最高国务会议

D、共产党与民主党派联席会议 130.社会主义社会基本矛盾的性质是(A)A.非对抗性的 B.对抗性的 C.可以转化的 D.相一致的 131.社会主义改造基本完成后，中国共产党人面临的一个全新的课题是

（D）

A、如何恢复国民经济 B、如何巩固人民民主专政 C、如何建设新民主主义 D、如何建设社会主义 132.我国进入社会主义初级阶段的时间是（D）

A、中华人民共和国成立之后 B、全国土地改革完成之后 C、过渡时期总路线提出之后 D、社会主义改造完成之后

133.率先提出探索中国社会主义建设道路任务的中国共产党员是（A）

A、毛泽东 B、邓小平C、刘少奇 D、周恩来

134.建国初期，我国在经济建设上主要采取的模式是（A）

A、苏联模式 B、东欧模式 C、美国模式 D、德国模式 135.中国共产党解决我国民族问题的基本政策是（D）

A、民族自决 B、联邦制 C、民族融合 D、民族区域自治 136.毛泽东在《论十大关系》中认为，中国工业化道路中最重要的问题就是（D）

A、重工业的发展问题 B、轻工业的发展问题

C、农业的发展问题 D、重工业、轻工业和农业的发展关系问题

137.1963年周恩来在一次会议上强调，把我国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现（D）

A、工业现代化 B、农业现代化 C、国防现代化 D、科学技术现代化

138.在中共八大上提出社会主义经济制度实行“三个主体，三个补充”设想的是（C）A、邓子恢

B、刘少奇

C、陈云

D、毛泽东

139.毛泽东提出对待古今中外一切文化成果的方针是（B）

A、百花齐放，百家争鸣

B、古为今用，洋为中用 C、去粗取精，去伪存真

D、中学为体，西学为用

140.毛泽东思想活的灵魂贯穿于毛泽东思想各个方面的是（A）

A、立场、观点和方法 B、基本原则 C、基本路线 D、基本的方针政策

141.实现理论与实践相结合的关键是（A）

A、克服主观主义 B、克服骄傲自满情绪 C、克服宗派主义 D、克服官僚主义

142.经济工作和其他一切工作的生命线是（A）

A、思想政治工作 B、群众工作 C、军事工作 D、文化宣传工作 143.实事求是的本质要求是（C）

A、一切从原则出发 B、一切从实际出发 C、理论与实际相统一 D、主观与客观相统一

144.毛泽东第一次明确把党的思想路线概括为“实事求是”，并做了科学解释的著作是（A）

A、《改造我们的学习》 B、《整顿党的作风》 C、《反对本本主义》 D、《中国共产党在民族战争中的地位》

145.毛泽东之所以能把中国革命引导到胜利，归根到底，靠的是（A）

A、实事求是 B、群众路线 C、独立自主 D、武装斗争 146.群众路线的核心内容是（C）

A、从群众中来 B、到群众中去 C、群众观点 D、群众工作 147.中国共产党的根本工作路线是（D）

A、思想路线 B、组织路线 C、军事路线 D、群众路线

148.毛泽东在《反对本本主义》一文中反对的主要错误倾向是（C）

A、宗派主义 B、经验主义 C、教条主义 D、关门主义 149.毛泽东思想的精髓是（A）

A、实事求是 B、群众路线 C、独立自主 D、艰苦奋斗 150.中国革命和建设的基本立足点是（B）

A、解放思想、实事求是

B、独立自主、自力更生

C、从中国实际情况出发，向外国学习 D、对内改革，对外开放 151．马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是：（A）A 毛泽东思想 B 邓小平思想 C 新三民主义 D 王明路线 152．毛泽东思想形成的实践基础是：（A）

A 党领导的人民革命 B 毛泽东个人的实干主义 C 太平天国运动 D 辛亥革命的基础 153．毛泽东思想形成的时代条件和国际环境是：（D）A 第一次世界大战的结束 B 巴黎和会的召开

C 凡尔赛体系的形成 D 十月革命开辟的世界无产阶级社会主义革命新时代

154．毛泽东思想指导地位的确立是在：（B）

A 党的六大 B 党的七大 C 党的七届二中全会 D 党的八大 155．毛泽东思想的萌芽是在：（A）

A 从党的创立到北伐战争时期 B 土地革命战争的前期和中期 C 土地革命战争的后期和抗战时期 D 解放战争时期和新中国成立后 156．毛泽东思想的初步形成是在：（B）

A 从党的创立到北伐战争时期 B 土地革命战争的前期和中期 C 土地革命战争的后期和抗战时期 D 解放战争时期和新中国成立后 157．毛泽东思想的成熟是在：（C）

A 从党的创立到北伐战争时期 B 土地革命战争的前期和中期 C 土地革命战争的后期和抗战时期 D 解放战争时期和新中国成立后 158．到1919年五四运动前，中国产业工人已达到：（D）A 50多万 B 60多万 C 1000多万 D 200多万 159．十月革命后时代的主题是：（A）A 战争与革命 B 和平与发展 C 南北合作 D 东西和解 160．最早提出“毛泽东思想”这一概念的是：（C）A 周恩来 B 邓小平C 王稼祥 D 张闻天 161．近代中国的社会性质是：（B）

A 封建主义社会 B 半殖民地半封建社会 C 资本主义社会 D 社会主义社会 162．旧民主主义革命转变为新民主主义革命的标志是：（C）A 戊戌变法运动 B 新文化运动 C 五四运动 D 国民革命运动

163．近代中国沦为半殖民地半封建社会，其根本原因在于：（C A 封建主义者的腐败 B 农民小资产阶级的落后 C 帝国主义的入侵 D 民族资产阶级的软弱 164．20世纪中国第一次历史性巨变是：（A）A 辛亥革命 B 新文化运动 C 五四运动 D 国民革命 165．近代中国第一个资产阶级政党是：（A））

A 中国同盟会 B 中华革命党 C 中国民主同盟 D 中国国民党 166．新民主主义革命的开端是：（C）

A 中国共产党的成立 B 中国无产阶级的产生 C 五四运动 D 中共二大

167．近代中国第一次彻底反帝反封建的革命运动是：（C）A 太平天国运动 B 义和团运动 C 五四运动 D 国民革命运动

168．第一次明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领的会议是：（B）A 中共一大 B 中共二大 C 中共三大 D 中共四大

169．毛泽东明确地把官僚资本主义列为革命对象之一的著作是：（D）A 《反对本本主义》 B 《论人民民主专政》

C 《改造我们的学习》 D 《在晋绥干部会议上的讲话》 170．新民主主义革命总路线的核心是：（A）

A 无产阶级的领导 B 人民大众的参与 C 工农联盟的建立 D 共产党的建设 171．中国革命的基本问题是：（B）

A 军队问题 B 农民问题 C 统一战线问题 D 党的建设问题 172．无产阶级领导权的中心问题是：（A）

A 无产阶级对于农民的领导B 无产阶级对于小资产阶级的领导 C 无产阶级对于民族资产阶级的领导D 无产阶级对于军队的领导 173．中国近代民主革命的主力军是：C A 工人阶级 B 知识分子 C 农民阶级 D 资产阶级 174．新民主主义革命胜利是：C A 建立资本主义制度 B 建立社会主义制度 C 经过新民主主义逐渐过渡到社会主义 D 实现共产主义 175．新民主主义共和国的国体是：C A 无产阶级专政 B 资产阶级专政 C 各革命阶级专政 D 工农联合专政 176．新民主主义国家的政体是：（D）

A 议会制 B 委员会制 C 政治协商制 D 人民代表大会制 177．新民主主义革命的中心内容是：A A 没收封建地主阶级的土地归农民所有 B 没收四大家族的垄断资本归国家所有

C 没收帝国主义在华财产归人民所有 D 没收一切私有财产归全民所有 178．新民主主义国家国营经济的主要来源是：B A 没收私有土地 B 没收官僚 C 没收私人企业 D 没收外国资本 179．新民主主义经济的领导者是：D A 个体经济 B 合作社经济 C 农业经济 D 国营经济 180．新民主主义文化的指导思想是：D A 资本主义思想 B 民主主义思想 C 民粹主义思想 D 共产主义思想

181．1923年6月，中共第＿＿次全国代表大会制定民与孙中山为首的国民党实

行

合作的方针：（C）

A 一大 B 二大 C 三大 D 四大

182．1937年9月，哪一个统一战线正式形成：（C）

A 国民革命时期的统一战线 B 土地革命战争时期的革命统一战线

C 抗日战争时期的民族统一 D 战线解放战争时期的人民民主统一战线

183．在半殖民地半封建的中国，应该以何种斗争为中国革命的主要形式：（C）

A 议会斗争 B 经济斗争 C 武装斗争 D 政治斗争 184．第一次国共合作的政治基础是：（B）A 旧三民主义 B 新三民主义 C 社会主义 D 共产主义 185．人民军队建军根本原则是：（B）

A 全心全意为人民服务 B 党对军队的绝对领导 C 三大纪律八项注意 D 政治、经济、军事民主 186．人民战争战略战术的核心是：（B）

A 实行战略的持久战与战役战斗的速决 B 战积极防御的战略思想

C 游击战、运动战、阵地战 D 在战役战斗上集中兵力打歼灭战 187．整风运动的方针是：（B）

A 启发和提高党员的革命自觉性 B “惩前毖后，治病救人” C 团结--批评--团结 D “坚持真理，修正错误” 188．中国共产党的组织建设的基本原则是：（D）

A 着重从思想上建党 B 党的建设必须密切联系党的政治路线

C 开展整风运动 D 民主集中制 189．中国革命胜利的根本保证是：（C）A 统一战线 B 武装斗争 C 加强党的建设 D 自我批评

190．中国的民族资产阶级除了具有革命性以外，还具有：（B）A 斗争性 B 妥协性 C 残酷性 D 买办性

191．下列著作中，被认为是中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是：（C）

A 《井冈山的斗争》 B 《星星之火，可以燎原》 C 《反对本本主义》 D 《中国的红色政权为什么能够存在？》

192．毛泽东最伟大的历史功绩是：（D）

A 创立了新民主主义革命理论 B 开辟了农村包围城市的道路 C 领导人民推翻了三座大山

D 把马克思列宁主义的普遍原理同中国的具体实际结合起来，指出中国革命胜利的道路

193．“工农武装割据”思想的中心内容是：（B）A 武装斗争 B 土地革命 C 中国共产党成立 D 新文化运动

194．毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的著名论断是在：（B）A 中共四大 B 八七会议

C 古田会议 D 遵义会议

195．国民革命失败后，中国共产党建立的全国第一个农村革命根据地是：（D）

A 鄂豫皖根据地 B 湘鄂西根据地 C 洪湖根据地 D 井冈山根据地

196．毛泽东思想开始在中共中央占据主导地位的时间是：（B）A 1931年 B 1935年 C 1938年 D 1945年

197．中国共产党在大革命失败后，将工作重心由城市转向农村。标志着向农村进军新起点的是：B A 南昌起义后部队转入农村 B 秋收起义后建立了井冈山革命根据地

C 洪湖根据地的创建 D 左、右江根据地的建立 198．中国革命的特点和优点是：（D）A 它是由中国共产党领导的人民革命

B 它的目标是争取民族独立、人民解放、最终实现国家的繁荣富强

C 它以反帝反封建作为两大革命任务 D 它是以武装的革命反对武装的反革命

199．农村包围城市、武装夺取政权道路理论成为全党的指导思想是在：（D）A 八七会议后 B 中共六大以后 C 古田会议后 D 遵义会议后 200．毛泽东思想产生和形成的实践基础是：（C）A 新的社会生产力的增长和工人运动的发展 B 新文化运动的兴起和马克思列宁主义的引进与传播

C 中国共产党领导的人民革命 D 20世纪前中期世界和中政局的变动

201．1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府成立于：（A）A 江西瑞金 B 江西兴国 C 福建长汀 D 福建上杭

202．1927－1935年，中共在革命根据地建立的政权的性质是：（B）A 人民共和国 B 工农共和国 C 民主共和国 D 新民主主义共和国 203．工农民主政权实际上是：（A）

A 工人、农民和城市小资产阶级联盟的政府 B 工人、农民、民族资产阶级联盟的政府 C 工农联盟的政府

D 工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级联盟的政府 204．中共在抗日根据地建立的“三三制”政权的性质是：（A）A 新民主主义性质的政权 B 工农民主专政性质的政权 C 资产阶级民主主义性质的政权 D 社会主义性质的政权 205．毛泽东第一次公开提出“人民民主专政”概念的著作是：（D）A 《新民主主义论》 B 《论人民民主专政》 C 《论联合政府》 D 《将革命进行到底》 206．标志人民民主专政理论完全形成的著作是：（B）A 《新民主主义论》 B 《论人民民主专政》 C 《论联合政府》 D 《将革命进行到底》 207．人民民主专政的组织形式是：（C）

A 政治协商会议制度 B 共产党领导的多党合作制度 C 人民代表大会制度 D 参议会制度 208．人民民主专政的本质特征是：（B）

A 以工人阶级为领导，以工农联盟为基础 B 对人民实行民主，对敌人实行专政 C 民主集中制 D人民代表大会制 209．人民民主专政的阶级基础是：（B）

A 工农联盟 B 工农商学兵联盟

C 工人、农民、城市小资产阶级的联盟 D 工人、农民、民族资产阶级的联盟 210．抗战胜利前后，提出英美式资产阶级共和国方案的政治派别是：（C）A 国民党 B 共产党 C 中间党 D 派青年党

211．中华人民共和国的成立，标志着中国已从半殖民地半封建社会进入到：（C）

A 社会主义社会 B 封建社会 C 新民主主义社会 D 资本主义社会

212．建国初期，我国社会主义国营经济建立的最主要途径和手段是：（B）A 没收帝国主义在华企业 B 没收官僚资本

C 没收民族资本 D 没收地主阶级的土地和财产

213．为人民民主专政和社会主义改造奠定了经济基础和物质基础的是建立了：（D）

A 国家资本主义经济 B 私人资本主义经济 C 个体经济 D 国营经济 214．1951－1952年开展的“三反”运动是：（A）

A 反贪污、反浪费、反官僚主义 B 反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家经济情报

C 反贪污、反盗骗国家财产、反偷工减料 D 反腐败、反浪费、反官僚主义 215．我国对资本主义工商业的社会主义改造所采取的政策：（C）A 加工订货 B 统购统销 C 和平赎买 D 公私合营

216．在对资本主义工商业改造的公私合营阶段和平赎买的形式是：（A）A “四马分肥” B 定息 C 核价收购 D 无偿没收

217．三大改造基本完成后，我国国内的主要矛盾是：（D）A 封建主义与人民大众的矛盾 B 无产阶级和资产阶级的矛盾 C 社会主义道路和资本主义道路的矛盾

D 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾

218．毛泽东在《论十大关系》中提出的中国社会主义建设的基本方针是：（C）

A 不要四面出击 B 积极引导，稳步前进 C 调动国内外一切积极因素为社会主义事业服务 D 实现工业、农业、国防和科学技术的现代化 219．我国发展国民经济的总方针是：（A）

A 以农业为基础，以工业为主导，以农轻重为序安排国民经济 B 综合平衡

C 艰苦奋斗，勤俭建国 D 一要吃饭，二要建设

220．1963年周恩来在一次科技工作会议上强调，把我国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现：（D）

A 工业现代化 B 农业现代化 C 国防现代化 D 科学技术现代化

221．毛泽东思想的精髓是：（A）

A 实事求是 B 群众路线 C 独立自主 D 批评与自我批评 222．毛泽东科学地解释“实事求是”概念的著作是：（B）A 《反对本本主义》 B 《改造我们的学习》 C 《中国革命和中国共产党》 D 《整顿党的作风》

223．在中共历史上第一次明确使用“群众路线”概念的领导人是：（C）A 毛泽东 B 刘少奇 C 周恩来 D 邓小平

224．毛泽东在下列哪篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断：（D）

A 《改造我们的学习》 B 《整顿党的作风》 C 《反对党八股》 D 《反对本本主义》

225．中国共产党第一次独立自主地解决党内重大问题的会议是：（C）A 洛川会议 B 瓦窑堡会议 C 遵义会议 D 中共七大 226．中国共产党的根本路线是：（C）

A 实事求是 B 独立自主 C 群众路线 D 自我批评 227．中国革命和建设的基本立足点是：（B）A 实事求是 B 独立自主 C 群众路线 D 自我批评

228．毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第几次历史性飞跃的理论成果：（A）

A 第一次 B 第二次 C 第三次 D 第四次 229．党中央第二代领导集体的核心是：（B）A 毛泽东 B 邓小平C 江泽民 D 华国锋 230．党中央第一代领导集体的核心是：（A）A 毛泽东 B 邓小平C 江泽民 D 华国锋

第五篇：单项选择题

单项选择题

1、目前世界上主要人种不包括 A、黄种人 B、黑种人 C、白种人 D、红种人

2、古埃及人称最高统治者为 A、天子 B、皇帝 C、国王 D、法老

3、世界文明古国中，文化传统唯一未曾中断过的古国是

A、古代中国 B、古代印度 C、古代埃及 D、古巴比伦

4、大河流域孕育了人类早期文明。公元前3100年出现在尼罗河流域的文明古国是

A、古巴比伦 B、古希腊 C、古埃及 D、古印度

5、今天的伊拉克仍然暴力不断。它所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是

A．古代印度 B．古代埃及 C．古代希腊 D．古代巴比伦

6、．楔形文字为人类文明做出了重大贡献，它的创造者是生活在两河流域的 A、古埃及人 B、苏美尔人 C、古印度人 D、古罗马人

7、阿育王（古印度摩揭陀国国王）在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓？ A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗

8、北京2008年奥运会的奥运火种将取自于西方文明的发源地，西方文明的发源地是指

A、古代埃及 B、古希腊 C、古巴比伦 D、古印度

9、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”。（英国历史学家约翰•索利语）这里的“她”是指 A、斯巴达 B、雅典 C、罗马帝国 D、西罗马帝国

10、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是

A、古代印度人、巴比伦人 B、古代阿拉伯人、罗马人

C、古代印度人、阿拉伯人 D、古代阿拉伯人、埃及人

11、下列有关阿拉伯人的说法正确的是 ①发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号②创立了伊斯兰教 ③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极作用 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

12、下列各项与阿基米德的成就无关的是

A、发现了比重原理 B、创立多学科体系

C、发现了杠杆原理 D、发展了机械学……………………………………

世界历史（九年级）上册第一单元 世界古代史检索课标基础知识史前时期人类人类起源（约300多万年前）：（1）南方古猿：①脑结构与人类相近。②能直立行走。③使用天然工具。（2）从猿到人过渡结束的标志：人工制造工具的出现。（3）三大人种：①分类依据：根据肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。②人种：黄种人、白种人、黑种人。母系氏族公社：（1）从使用打制石器到开始用磨制石器。（2）过群体生活。（3）使用火。（4）从采集天然食物、猎取动物到原始农业和畜牧业的出现。（5）特征：妇女在生活中居主导地位，以母系血缘为纽带的固定集团。（6）典型：该亚故事父系氏族社会：（1）特征：以父系血缘为纽带的固定集团。（2）出现了私有财产。（3）典型：希腊神话厄瑞斯忒故事亚非四大文明古国

1、古埃及（1）立国：约前3100年，都孟斐斯（2）前15世纪成为奴隶制军事帝国（3）前6世纪亡于波斯（2）成就：①创造象形文字 ②懂十进位计算 ③推算圆周率为3.16 ④制世界上最早的太阳历 ⑤修金字塔，存乃伊。

2、古巴比伦（1）立国：①前18世纪汉谟拉比建统一的奴隶制国家。②制定已知的第一部比较完备的成文法典：＜法谟拉比法典＞。③前16世纪初亡于外族。（2）成就：①发明楔形文字 ②记数用十进位和六十进位制；用六十进位制计算时间和圆周 ③制定太阴历；定七天为一星期。

3、古印度（1）立国：前3世纪，阿育王统一除半岛南端的整个印度（2）特色：①实行种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。②前6世纪释迦牟尼创佛教。（3）成就：①发明0－9的记数符号 ②建筑、雕刻艺术发达。

③佛塔、石窟艺术。

4、古中国：（1）发现远古人类遗址最多（2）最早进入封建社会（3）长期处于世界文明前列。欧洲文明的起源：

1、希腊文明：（1）前2000年左右，希腊早期文明－爱琴文明兴起。（2）希腊文明的中心：雅典（伯里克利改革）。

2、罗马共和国的兴衰（1）建立：前6世纪末，建奴隶

制共和国。（2）扩张：布匿战争。（3）前2世纪中叶称霸地中海地区。（4）前27年，屋大维建元首制，罗马从共和时代进入帝国时代。中古亚欧文明

1、日本大化改新：646年，孝德天皇颁布改新诏书，实行改革。标志日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。

2、476年西罗马帝国灭亡，法兰克王国建立，8世纪，查理。马特改革，建采邑制，逐渐形成封建等级制度。

3、西欧封建城市的兴起：重要城市：意大利：威尼斯、热那亚、佛罗伦萨；法：巴黎、马赛；英：伦敦。

4、16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。文明的冲撞与融合希波战争：前5世纪早期，希波战争，雅典后确立东地中海霸权。

2、亚历山大大帝东征：前334年马其顿国王亚历山大开始东征，打到印度河流域，建立起地跨欧、亚、非大帝国，都巴比伦。

3、罗马的扩张：2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲。

4、中印文化的西传：（1）“阿拉伯数字”。（2）中国的四大发明和数学、化学、医学等由阿拉伯人传到西方。（3）阿拉伯的天文、医学、伊斯兰教传到中国。

5、代表人物：马可。波罗：＜马可。波罗游记＞。世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。古代科技和文化文字：前3000年，古埃及人创造象形文字、苏美尔人发明楔形文字。

2、古希腊科学家：（1）毕达哥拉斯提出勾股定理。（2）亚里士多德创物理学、植物学动物学、逻辑学。（3）阿基米德发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学以及数学方面的计算方法。

3、文学：（1）＜荷马史诗＞：希腊最早的一部史诗。（2）＜伊索寓言＞。（3）阿拉伯文学：＜天方夜谭＞。

4、戏剧：（1）埃斯库罗斯：＜被缚的 普罗米修斯＞。（2）索福克利斯：＜俄狄浦斯王＞。

5、建筑：麦加清真寺：麦加克尔白神庙、大马士革的奥玛雅大寺；巴黎圣母院（哥特式教堂建筑代表）。课标重点、难点检索三大主要人种的形成 目前世界上主要有黄种人、白种人、黑种人三大人种，黄种人主要分布在东亚和美洲。白种人主要分布在欧洲、北非、东非、中东、印度、中亚等地，黑种人主要分布在撒哈拉沙漠及以南地区。种族的形成，主要是由于人类分散在世界各地，长期生活在不同的自然环境，各自形成了比较稳定、相互隔绝的地域群体。它的产生要比人类的产生晚得多。人类学者按肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征，将其分为不同的种族。除了上述三大人种外，还有俾格米人、布希曼人和澳大利亚人。金字塔金字塔是古代埃及法老的陵墓。基座为正方形，四面成四个相等的三角形，因其形状很像汉字的“金”字，中国人称之为金字塔。最大的金字塔是法老胡夫的陵墓，因其外观巍峨雄伟，设计严密，结构复杂，工程坚固，为建筑史上的奇迹，被誉为古代世界七大奇观之一。金字塔是古埃及文明的象征，是人民劳动和智慧的结晶，是当时人民高超的建筑艺术和独特的审美情趣的体现。但它又是古埃及国王残酷奴役奴隶和劳动人民的历史见证。汉谟拉比法典

汉谟拉法典是公元前18世纪石巴比伦国王汉谟拉比在位时制定的，是迄今为止所发现的人类历史上第一部比较完备的成文法典。法典用可楔形文字刻成，由前言、正文、结语三部分组成。正文共282条。法典的内容可归纳为四部分：严格保护奴隶主阶级的私有财产，严格保护奴隶主对奴隶的所有权，保护奴隶主对自由民的剥削，保护商人高利 贷者的利益。而这说明古巴比伦王国奴隶主专政的实质。它对后来西亚各国的律法产生了重大的影响。古印度种姓制度的主要内容

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