长春版五年心理教案

第一篇：长春版五年心理教案

第一课《 学习上的“学问”》教学设计

教学目的

1、引导学生懂得良好的学习习惯和方法，有利于提高我们的学习效果。

2、帮助学生养成学习习惯，提高学习效率。

教学重点难点

使学生知道怎样养成好的学习习惯和学习方法。

课前准备：挂图

教学过程

一、导入新课

“滚弹子”引发的思考：

1、你玩过“滚弹子”的游戏吗？谈谈你的体会是怎样的？

2、你对前面说到的某某同学3次滚弹子的不同表现谈谈自己的看法。

3、你看过解放军叔叔打靶吗？你知道神枪的是怎样练出来的吗？

二、我会自我反馈吗？

1、在学习过程中，你有过成绩提高很快的时候吗？想一想，为什么这一阶段你的成绩让你很满意呢？你觉得在这一阶段有什么汲取的经验吗？

2、自由讨论、交流。

三、小品表演：作业错了之后。

1、学生表演（教材6页）。

2、针对上述情况谈谈你的学习方法。

3、教师点拨：养成好的学习习惯和方法对学习的有大促进，它不仅能提高学习成绩，还能提高学习效率。

四、自我检查思考 做7页测试

想一想，你打算如何改进这些不良习惯？

五、榜样引导

1、看图思考，下面这些良好的学习习惯和方法你都能做到了吗？

2、故事《愚笨的伐木工》

3、小结，下课

课后反思：

第二课《 展示自己的风采》教学设计

教学目的 ：

1、引导学生懂得敢于展示自己，那么所有的障碍、曲折、失败，都不过是你成功路上的一处处风景而已。

2、帮助学生推销自己，展示自己的风采，这样别人才会发现你，欣赏你的才能，你才会进步得更快。

教学重点难点 ：使学生知道怎样正确地展示自己。

课前准备：排练小品两个，故事录音 教学过程 ：

一、案例引入：陆露的烦恼

二、交流感受：

1、一个人若是不爱张扬，好不好？为什么？

2、如果你是陆露，面对这种情况，你会怎么想？

2、你喜欢自己吗？若不喜欢，请说说为什么？

三、小组活动并交流：

全班同学分为三组，分别针对下面的一种方法进行讨论该如何帮助陆露。

1、优点轰炸法。

2、看到某些缺点的好处。

3、美好形象的想象。

四、自我审视：完成自我评价表。

五、交流感受：

心理健康的一个重要标志就是喜欢你自己，接纳你自己。一个人接纳自己，就要既接纳自己的优点，又要接纳自己的缺点。并对自己的优点加以展示，只有展示自己的风采，这样别人才会发现你，欣赏你的才能，你才会进步得更快。

人的一生应该为自己而活，应该学着喜欢自己，应该不要太在意别人怎么看我，或者别人怎么想我。其实，别人如何衡量你也全在于你自己如何衡量你自己！学会自我展示，请尝试以下方法：教材12页

六、总结：

课后反思：

第三课《三言两语话网虫》

教学目标：

通过教学让学生正确认识网络的利弊，学会健康合理地上网，让生活变得更加精彩。教学重点难点

使学生知道怎样养成好的学习和生活习惯，合理利用网络。

课前准备：挂图

教学过程： 一、七彩镜。

1、讲述小网虫的故事。

2、学生交流讨论：

问题一：读了故事的感受？ 问题二：妈妈为什么责怪王军？ 问题三：你认为王军应该怎么样？

二、童心广场。

1、学生讲故事。

2、讨论：

问题一：上网有那些利弊？ 问题二：你对上网持什么态度？

问题三：你认为在上网的过程中应该注意那些事项？

三、直通车。

1、阅读材料记一记。

2、交流一下：上网时注意事项。

四、阅读资料卡《电脑和书本的对话》

五、全课总结谈收获。

科学上网：方法一：制定“君子协议”，以防孩子放纵。方法二：全家上网，适时引导。

方法三：应用网络技术抵御不良信息。

课后反思：

第四课《盲目轻信不可取》

教学目标：

通过教学让学生明白对任何一种观点和结论，都要通过自己的分析、判断，才是认真学习的态度。

教学重点难点 ：

学会不要盲目轻信他人，做事要有自己的主见。

课前准备：多媒体

教学过程： 一、七彩镜。

1、讲述敢于怀疑权威的故事。

2、学生交流讨论：

在平时的学习生活中，你是否有盲从、轻信他人的毛病？若有你将采取什么方法来改掉它？

二、童心广场。

看教材第27页，判断自己的思维习惯？给自己评价。

三、直通车。

1、阅读材料记一记。

2、向自己提出问题。

四、阅读资料卡《曾参杀人》

五、全课总结谈收获。

盲目轻信的行为，容易造成沾染不良嗜好，抵制不住不良诱惑，甚至走上违法犯罪的道路，生活情趣低级、庸俗，不利于自身成长。

消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规等。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。

课后反思：

第五课《贵在坚持》

教学目标：

通过教学让学生明白只要有毅力坚持不懈什么困难都可以克服的道理，并在自己的人生路上尝试坚持不懈。

教学重点难点 ：

培养学生做事要有毅力，坚持不懈的精神。教学过程： 一、七彩镜。

教师讲述桑雪在悉尼奥运会上勇夺金牌的故事。

学生交流讨论：

问题一：桑雪是靠什么把握住自己的命运而成为世界冠军的？ 问题二：听了桑雪的事迹你有什么感想？

问题三：在生活和学习中，遇到困难时你是怎样克服的？

二、童心广场。

看教材第31页说说这几位同学的做法谁错谁对？为什么？

三、直通车。

阅读材料记一记。

我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然后我一次次坚强的爬起来，迈步向前。每前进一步，勇气就增加一分；每爬的高一点，我的眼界就开阔一些，每次奋斗的结果都是一个胜利。二沿着这胜利连接起来的云梯，我就一定能达到那光辉的云端，碧天的深处，我希望的绝顶。——（美）海伦•凯勒

四、阅读资料卡《绝顶》

五、全课总结谈收获。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。同样，成功的秘诀不在于一蹴而就，而在于你是否能够持之以恒。

课后反思：

第六课《当你被人误解时》教学设计

教学目标：

1、面对别人的误解，学会采取恰当的态度，增强自己的心理承受能力。

2、面对别人的误解，学会用不同的方式加以处理，化误解为理解。

3、运用办法处理误会，深化情感。培养学生养成良好的交往习惯，和交际能力。保持健康的心理。

教学重点：训练学生的人际交往能力，正确对待误解，增强心理承受力。教学难点：能正确对待，化误解为理解。

教学准备：

1、分发给学生“误会”调查研究报告表，让学生在课前写一写在日常生活中被别人误解的时候事情的经过和当时的感受？

教学过程：

【七彩镜】（创设情境，感悟认知）

（一）、同学们，今天我们要在这里上一节心理健康教育课，首先请欣赏歌曲《叮叮铛》，我们的生活中充满了歌声，充满了欢笑，也荡漾着幸福。生活是多么美好啊！像阳光般充满希望，但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。比如：彤彤今天就遇到了委屈？那么当我们被人误解时，怎么办呢？这节心理健康教育课就来学习《当你被人误解时》(板书：“当你被别人误解时”)你们有信心吗？

（二）1、下面请同学们再现情景剧“彤彤的委屈”。心理剧看完了，2、请同学们想一想彤彤为什么很委屈？

3、彤彤的心情怎么样？那你觉得她该怎么办呢？ 误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害，所以我们不能随便误解别人，一定了解情况再下结论。

那么当我们被人误解时该怎么办呢？在小组内讨论办法。指名汇报：

1、向对方解释，说明事情的真实情况。

2、心地坦然，冷静处理，不闹情绪。

3、让事实说话，不要采取极端的行为。

4、要站在别人的角度想一想，矛盾就容易解决了。

5、不要怀有怨恨，应该宽宏大量，做一些补救工作。

6、选择适当的方式化误会为理解。

7、大事化小，小事化了。

8、学会倾诉。„„

教师小结：大家的智慧真多，这么多办法。【童心广场】（亲身体验，寻找办法）。

俗话说，牙齿和舌头也有打架的时候，也就是说两个很亲密的人，也会产生误解和矛盾，关键在于调整好自己的情绪，保持健康的心态，宽容豁达，有海纳百川之胸怀。现在老师想聘请你们做我们的心理咨询师，你们愿意吗？那好，现在我们班级的心理咨询热线开通了！其他同学可以说一说日常生活中，那些不顺心的事情？在当时有什么感受？你当时怎么做的？然后由我们的咨询师来做心理辅导，来想办法解决。

同学们互相说误会经历，和解决办法。老师引导，点拨。【直通车】（知识延伸，指导实践）

同学们，课上到这，大家一定收获不小，在生活中，每个人考虑事情的方式和角度不同，所以误解他人或被他人误解都是不可避免的，关键是看你怎样解决。（播放美好生活的画面）现在误会消除了，天依然那么蓝，日子依然那么甜，生活是还是那么美好，阳光依旧那么灿烂，即使生活中偶尔有不愉快的小插曲，只要你有健康意识，只要你肯想肯做。事情总会有办法解决的，别忘了面对误会时（再次回顾板书）愿他么能够帮助我们化解生活中的不快，让误会少一些，快乐多一些，我坚信阳光总在风雨后，我们永远是朋友。（播放歌曲，我们永远是朋友）让我们乘着歌声的翅膀，让快乐飞翔

最后送你们一句话：将心比心，换位思考，误会自消 课后反思：

第七课《逆境出强者》

教学目标：

学会在逆境中成长，培养乐观的情绪和百折不挠的精神。

教学重点难点 ：

培养学生不怕困难，保持乐观心态，坚定战胜困难的信心和勇气，这样才能冲出困境，迎接将来的成功。

课前准备：多媒体

教学过程： 一、七彩镜。

指名学生读《逆境时，你如何反应》一文。如果是你你会怎样做？小组内讨论然后汇报。

二、童心广场。

1、读艾青故事回答问题。

从艾青的故事中你读懂了什么？

为什么处在逆境中的人要付出比常人更多的代价？

你的生活都是一帆风顺的吗？如果你处在逆境中想怎样做？

2、在特定的困难环境中，你会怎样做？ a、在军训夜行军中，如何做到不掉队？

b、参加野外生存训练时，你要做好哪些准备？ c、如果期末考试前你得了重感冒，你会怎么做？

d、冬天的早晨外边风雪交加，你会和往常一样准时上学吗？

三、直通车。记一记：

当一个人身处逆境时，应做到： 要有坚强的性格不被困难吓倒。

要相信自己。只有相信自己的能力，才能坚定战胜困难的信心和勇气，才能冲出困境，迎接将来的成功。

要有坚韧不拔的毅力还要有百折不挠的精神。

要记住：世界上没有克服不了的困难，只有畏缩不前的懦夫。

四、谈本节课的收获。

五、作业。

读资料卡《华罗庚的故事》。

课后反思：

第八课《阳光总在风雨后》教学设计

教学目的：

1、认识到挫折是无法避免的。

2、了解挫折的意义，积极的和消极的。

3、增强抗挫能力，以良好的心态面对挫折。教学准备：查阅资料、下载视频等 教学内容：

一、导入

有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄撰 自勉联 问

1、这里面有两个历史小典故大家知不知道？

问

2、哪位同学能给大家讲讲这两个故事？ 破釜沉舟

卧薪尝胆 问3：这两个英雄人物都有一种怎样的精神？他们为什么会成功？（项羽：勇猛，化压力为动力；勾践：自强不息）

总结：这两个故事，让我想起了一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹。在人生道路上，我们每个人都会经历风雨经历波折。若没有苦难，我们会骄傲，没有沧桑，我们不会以同理心去安慰不幸的人。在风风雨雨中，我们始终都要有一种信念：阳光总在风雨后。

二、引导以正确的态度面对挫折 每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事(课件出示:<<快乐的乞丐>>,那位同学愿意来读一读? 2读了这个故事,你有什么感受?乐观在人具有哪些特点？你愿意做个乐观的人吗？想怎样做？ 3 小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来.4古今中外,还有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?

三、交流经验,总结面对挫折的方法 1测试54页内容

2同学们平时也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流.请同学们回想一下.小组内交流,再全班交流.3 小结:从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法

四、小结

1最后,我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言,然后全班交流.2在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你的最好礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在失败中倒下,而在挫折中振作.相信同学们会越走越好!3 齐唱歌曲《真心英雄》。课后反思：

第二篇：长春版五年健康教案

远离“碘缺乏病”

教学目标

1、使学生了解有关碘、碘缺乏病、碘缺乏病的危害、儿童青少年碘缺乏的危害以及如何防治碘缺乏病，了解盐的作用和功能，为碘缺乏病宣传设计口号，碘缺乏病防治知识教育

2、使学生形成健康的饮食习惯，促进学生健康快乐的成长。教学重点

使学生形成健康的饮食习惯。教学难点

使学生形成健康的饮食习惯。教学过程

一、碘缺乏病防治知识讲解

碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。宁夏全区22个县区均为缺碘地区，其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。

二、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。

综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。因此育 龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。

三、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。

2、强化补碘，妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大，应在坚持长期使用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

四、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？

碘缺乏病是一种古老的营养不良性疾病，大多数人对防治这种病的认识不足，国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。

宣传碘缺乏病知识人人有责，特别是卫生部门、盐业部门、教育部门的工作人员及各级行政官员。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长，传播给社会，督促家长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。

五、老师总结

重复碘缺乏病的危害，购买和食用碘盐的重要性，结合当地的实际情况，如何用自己的眼睛识别合格碘盐，到什么地方购买合格碘盐，什么样的盐不能买等等。然后让学生把以上学到的知识告诉家长，并劝说家长正确购买和食用碘盐。

常见的传染病

教学目标

１.了解人类的传染病和预防传染病的一般措施。２.理解传染病流行的三个环节。３.学会用显微镜观察病原体的装片。教学重点

传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。教学难点

传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。教学过程

一、传染病的概念

首先，我们来学习传染病的概念。先请同学们结合自己日常生活中的体验想一想，然后回答老师的问题。

提问：你所知道的传染病在哪些？

回答：流行性感冒，病毒性肝炎，肺结核，沙眼，癣„„

提问：请大家想一想，龋齿、阑尾炎和心脏病是不是传染病？为什么？ 回答：不是。因为这些病不会传染给别人。

提问：既然大家知道哪些病是传染病，哪些病不是传染病，那么请问，究竟什么是传染病呢？

回答：可以从要个人传染给另一个人的病，就叫传染病。

讲述：准确地说，传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

提问：传染病有什么特点呢？ 回答：会传染。

讲述：对。我们把传染病和非传染病（如上面提到的龋齿、阑尾炎等）比较一下就可以知道，传染病具有传染性和流行性等特点。

传染病之所以能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。下面我们就以大家都比较熟悉的流行性感冒为例，来研究一下传染病流行的三个基本环节。

二、传染病流行的三个基本环节

请同学们看挂图（教师出示自制的“流行性感冒流行的三个基本环节示意图”，边指图边讲述）。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，这些飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入了呼吸道，就有可能引起流行性感冒。现在请大家结合上述例子和挂图，认真思考后回答老师的提问。

（一）传染源

提问：什么是传染源？回答：能够散播病原体的人。

讲述：不错。在刚才讲的例子中的传染源是人，但有些传染病（如狂犬病等）则是由动物传染给人的，因此，传染源是指能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等），直接或间接地传播给健康的人。

（二）传播途径

提问：什么是传播途径？（回答：略。）讲述：传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。提问：你知道传染病主要有哪些传播途径？ 回答：空气传播，饮食传播。

讲述：除了同学们说的以外，还有水传播，接触传播，生物媒介传播等。

（三）易感人群

提问：什么是易感人群？（回答：略。）

讲述：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。例如，未出过麻疹的一些儿童，就是麻疹的易感人群。

通过上面的学习，我们知道了什么是传染病，以及传染病流行的三个基本环节。那么，怎么样才能预防传染病呢？下面我们就一起来学习预防传染病的一般措施的内容。提问：请同学们结合自己的生活体验想一候，可以采取哪些措施来预防传染病？ 回答：预防接种，把患传染病的人隔离起来„„

讲述：人类在与传染病进行斗争的长期过程中发现，在传染病流行的时候，切断三个环节中的任何一个环节，都能够使传染病的流行终止。因此，我们预防传染病的各种措施，也都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

三、预防传染病的一般措施

第一个方面是控制传染源。由于不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性已达到最强程度。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，以防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

（一）控制传染源

第二个方面是切断传播途径。最好的办法，就是要切实搞好个人卫生和环境卫生，对带有病原体的物品要进行消毒，并消灭传播疾病的媒介生物，德行，使病原体失去感染健康人的机会。

（二）切断传播途径

第三个方面是保护易感者。对这一条同学们可能都有体会，我们从小到大，进行过许多次预防接种，这都起到了很好的保护易感者的作用。易感者也应注意不要与患病的人或动物接触；平时应积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病的能力。

（三）保护易感者

另外，开展爱国卫生运动也是预防传染病流行的一项重要措施。通过群众性的爱国卫生运动，切实搞好个人卫生和环境卫生，积极消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫等传播疾病或患病的动物，对于控制传染病的流行会起到很大的作用。

提问：开始爱国卫生运动对控制传染病的流行有哪些作用？（回答：略）讲述：有三个作用：第一，通过搞好个人卫生和环境卫生，可以清除一部分病原体和传染源（患病的动物），起到控制传染源的作用；第二，消灭苍蝇、蚊子等传播疾病的动物，起到切断有关传染病传播途径的作用；第三，减少人体感染疾病的机会，提高人体的抵抗力，起到保护易感者的作用。因此，我们都应积极参加政府或学校组织的爱国卫生运动。

“触电”与“雷击”

教学目标

1、让学生了解怎样预防触电和雷击。

2、触电时的急救方法。教学重点：怎样预防触电和雷击 教学难点：怎样预防触电和雷击 教学过程：

一、导入

1、老师展示人触电的图片资料

2、学生说说看后的感受

3、引出课题并板书

二、教授新知

（一)了解触电雷击的危害

1、触电雷击会给我们带来什么伤害？

2、认识触电雷击的严重性

（二）触电的预防

1、学生读文，找出预防触电的方法

2、老师归纳：

1）损坏的开关、插销、电线等应赶快修理或更换，不能将就使用。2）不要用湿手、湿脚动用电器设备，也不要碰开关插销，以免触电。3）不要玩弄开关、插销、收音机和其他各种电器等，以免发生危险。4）晒衣服或搭手巾时不要搭在电线上。

5）不要攀登电杆或摇晃电杆，不要在电杆附近玩耍，以免发生危险。6）不要在电线旁放风筝，以免风筝挂在电线上发生事故。

7）不能拾捡断落在地面上的电线，以防电线带电，造成触电事故。

8）在工地附近玩耍时，一定要注意地面上的电线，不能用脚踢或踩着玩；看见破损的电闸、配电箱不能随便伸手触摸。

三、雷击的预防 防雷“四不要”

1、不要开窗，雷雨时，应关闭门窗，以防侧击雷和球形雷的侵入；并切断电器的电源。

2、不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体，雷电有可能通过这些导体向人体放电。

3、不要在大树下躲雨，不能把铁锹、锄头、雨伞等带有金属的物体扛在肩上或高过头顶。

4、若头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，将发生雷击，应两脚并拢并立即下蹲。

四、触电与雷击的急救

对于触电者的急救应分秒必争。发生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，这时应一面进行抢救，一面紧急联系，就近送病人去医院进一步治疗。

关掉电闸，切断电源，然后施救。无法关断电源时，可以用木棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。如挑不开电线或其他致触电的带电电器，应用干的绳子套住触电者拖离，使其脱离电流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等，切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考题：

1、如何预防触电?

2、如何预防雷击?

3、触电后怎样进行急救?

噪音污染的危害

教学目标：让学生了解噪音有哪些危害？ 教学重点：让学生了解噪音有哪些危害？ 教学难点：让学生了解噪音有哪些危害？ 教学过程：

一、什么叫噪音？

凡使人在生理或心理上感到不舒服的声音都是噪音。常见的噪音包括工厂的机器声，火车、汽车、飞机等交通工具声，电视、音响等家用电器声，以及人群的嘈杂声和吵闹声等。

二、噪音有哪些危害？ 噪音对人体健康危害很大。长期生活在噪音的环境中；人的听觉能力就会减退。噪音影响人的睡眠和休息，容易使人疲倦、焦躁不安、恶心、失眠、情绪激动、工作效率降低等，严重者会导致心动过速、心率不齐、血压升高等症状。

三、如何防止噪音的危害？

为了防止噪音的污染和危害，应采取综合治理的措施。其做法是： ①加强对噪音声源的管理，建立严格的规章制度，设置“禁鸣区”，限制重型卡车、拖拉机等高噪音车辆的行驶区域。

②公共场所及其居民住宅区选址时，要远离工作和交通噪音声源，并设置绿化隔音带。③在工矿企业区，对噪音强的机器可设隔震机座来减轻机器震动发出的噪音，也可以使用吸音消声、隔音防震等技术设备来减少噪音。

④加强职业工人的噪音防护措施。从事噪音较大的工作时，要带好护耳器，以防噪音的危害。

四、思考练习：

1、说一说：

什么叫噪音？噪音有哪些危害？

2、想一想：

噪音的来源有哪些？如何防止噪音的危害？

中暑后怎么办

教学目标

让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。教学重点：中暑的原因、表现及急救方法。教学难点：中暑的原因、表现及急救方法。教学过程：

一、导入新课，揭示课题。 二、一旦中暑会有什么症状呢?

三、措施：

1、生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。

2、小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。(板书：急救)

3、怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?(板书：办法)

4、让学生发表意见。

5、讲解急救办法

6、还可以用什么方法进行急救呢?(启发学生思考)。出示十滴水、人丹等药物。(这些药物都可以解暑)。(1)讲解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置，并示范。刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。(2)学生实践“指压穴位”法。(3)小结

四、预防

为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。

1、预防中暑的办法。 同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)(板书：预防办法)

2、肯定学生的正确的说法，并显示两幅幻灯图片进行讲解。

五、巩固练习。

六、小结：

今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状及急救方法。但最重要的是要做好预防中暑的工作。

煤气中毒的预防与急救

教学目标：1.知道什么是煤气中毒以及中毒的原因。2.知道煤气中毒后该怎么急救。教学重点：知道什么是煤气中毒以及中毒的原因。教学难点：知道煤气中毒后该怎么急救。教学过程

一、什么叫煤气中毒呢? 煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳无色无味，比空气轻，易于燃烧，燃烧时为蓝色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%-0.06%时，就可使人中毒。

二、煤气中毒的原因是什么?

1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出;气压低，煤气难以流通排出。

2、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。

3、使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。

4、冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。

三、怎么识别一氧化碳中毒呢?

1、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。

2、中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。

3、重度中毒。此时中毒者多已神智不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。

四、怎样急救呢? 煤气中毒的现场急救原则 :

1、应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。

2、患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。

3、给予中毒者充分的氧气。

4、神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。

5、中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。

6、呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。

7、病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗。

8、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症。

第三篇：长春版小学语文五年古诗汇总

整理者：东方红小学

李国义

五年级上册古诗

78.六月二十七日望湖楼醉书

【宋】苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

79.饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

80.石灰吟

【明】于谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

81.长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

82.明日歌

【明】文嘉 明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

83.从军行

【唐】王昌龄

一

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

二

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

84.秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

85.春望

【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

五年级下册古诗

86.送杜少府之任蜀州

【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

87.滁州西涧

【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

88.惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

89.泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?

90.游园不值

【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

91.淮中晚泊犊头

【宋】苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

92.浣溪沙

【宋】晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

93.题西林壁

【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近儿高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

94.望庐山瀑布

【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

95.大林寺桃花

【唐】白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

96.峨眉山月歌

【唐】李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

第四篇：五年家长教案

第四讲《爱，需要经营》

开元街道郭家小学 宋加忠

教材分析：

本讲安排了两个案例故事，《给妈妈洗脚》和《爸爸，妈妈别吵了》。第一个案例反映出的问题是：孩子不懂得感恩，不懂得爱，这主要是父母不正确的教育方式造成的。天下的父母往往习惯了为孩子付出自己的爱，却忽视了让孩子在接受爱的同时，也学会付出爱，而最终导致了孩子失去爱的能力；第二个案例反映的是夫妻吵架对孩子的伤害。通过案例，使家长认识到爱是需要经营的，爱是需要培养的，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，从而形成和谐的家庭氛围，使孩子健康成长。

教学目的：

1、帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子学会感恩。

2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，知道怎样减轻夫妻吵架对孩子的伤害。教学重难点：

怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女、夫妻相处的实践中。

教学方法：

谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、谈话导入：

1.致欢迎辞：尊敬的家长朋友，大家好，我们又见面了。非常感谢您牺牲了休息时间来到家长学校与我一起探讨孩子的教育问题。孩子有您这样尽心、虚心的父母真是太幸福了！

2.导入：引用高尔基的名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识”。我们很爱自己的孩子，比老母鸡做的好多了，可是孩子领我们的情吗？在与家长的交流中，我们听的最多的，就是孩子不理解父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感。

二、评析案例

（一）（一）评析情景对话 激起共鸣

1.请家长听情景对话和心灵独白的录音。2.课件出示问题：此时你有什么感受? 3.家长各抒己见。

4.教师适时总结：孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心对母亲的关爱。

5.现场调查：请家长说说自己是否也有这样的感慨和无奈。过渡：这样的事儿可真不少。该怎么办呢？让我们一起走进教育故事中，看文中妈妈的成功转变。

（二）赏析教育故事，受到启迪

1.引导家长阅读教育故事,感知文意。

2.互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？

3.教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。我们也可以这样做啊。

4.互动：找有成功经验的家长起来说一说他是怎样做的。

5.总结：谢谢您的无私奉献。

（三）进入专家课堂 总结解决对策。

在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。

1、建立平等有序的家庭关系。案例：一位母亲把所有的牛奶都给孩子喝，自己舍不得喝一口。孩子长大后，不知感恩，认为父母为自己所做的一切都是理所当然的。另一位母亲坚持和儿子一样，每人每天一杯牛奶，只不过母亲的杯子里掺了水，儿子并不知情。孩子长大后，非常懂事，对父母特别孝顺。

互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？

2、让孩子了解父母所付出的辛苦。

3、父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。

举例，当今家长对孩子事务大包大揽的几种普遍现象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？（2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？（3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家长该放手时就放手，决不能包办代替。

4、不忽略生活中的小事。对孩子感恩的做法及时鼓励。

调查：当您下班回来，孩子给你拿来拖鞋的时候，你是怎么说的？ 对孩子不尊重他人的念头及早消除。

5、对孩子的要求要持之以恒。

6、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。

电视上的广告：孩子颤巍巍地打来洗脚水，让妈妈洗脚。在汶川大地震中很多家长率先捐款带动孩子奉献爱心的例子。

7.营造和谐民主的家庭气氛。

（四）实施教育活动 共建温馨家庭

1、关于家长

·建立家庭好事记事薄，定期交流。

·在你生病或劳累时，请孩子帮你做一些事情并把你的感动告知孩子，让孩子体验到这样做所得到的快乐和价值。

·和孩子一起听、学《母亲》、《儿行千里》等歌曲。·牢记几句对家长有用的话： ⑴溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将会对孩子产生最不幸的后果。

⑵父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。

⑶一个优秀孩子的背后，常常站着同样优秀的父母。

2、关于孩子

·做趣味游戏：再选父母

·超市买东西 比一比，我要买的东西和爸爸妈妈要买的东西有何不同？这些东西都是买给谁的？

·日常生活扫描 谁洗衣做饭整理房间？你生病谁照顾？爸妈生病你是怎么做的？ ·为爸妈做心意卡、过生日 ·填写“家庭小帮手” ·多阅读关于亲情的文章

三、总结过渡：

爱是一种能力，爱需要学习、需要经营。培养孩子对他人、对父母的爱心、感恩之心不是一朝一夕的事，需要父母老师持之以恒的努力。不仅如此，在一个家庭中，夫妻之间也需要经营爱。为什么呢？让我们一起来听下面的情景对话。

四、评析案例

（二）（一）评析情景对话 激起共鸣

1、请家长听情景对话和心灵独白的录音。

2、出示问题：此时你有什么感受?

3、家长各抒己见。

4、小调查：夫妻之间吵过架的请举手。谈谈此事对孩子的影响。

5、教师小结：

夫妻吵架对孩子伤害很大。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张、缺乏安全感。如果长期处在这种情绪中，缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。

在平时，你们注意到这点了吗？

（二）赏析教育故事，受到启迪

1.请家长听教育故事《十天拥抱的拯救》，谈对自己的启发。

2.教师做简单小结：多么可爱的孩子，他用自己的努力挽救了父母的婚姻，挽救了自己的家庭，给孩子们一些启发，让父母们反思。

3.当夫妻出现矛盾吵架的时候，作为父母，你觉得怎样做才能减轻对孩子的伤害？（父母各抒己见）

4.我们都很爱自己的孩子，都想把夫妻吵架对孩子的伤害减轻到最低限度，咱们一起看看专家给我们哪些建议。

（三）走进专家课堂 寻找解决对策

一般而言，夫妻间发生吵架有两种情况：一是关系不好，感情有问题；二是夫妻之间不知道怎样相处，不知道怎样用一种更好的方法解决他们之间的问题，似乎除了吵架没有其他好的办法了。殊不知，孩子是家庭中最重要的人物，夫妻关系是家庭整体健康的根本保证，孩子将会由于父母感情的和谐而获得更大的利益。健康的家庭才能培养出健康的孩子，快乐的父母才能养育出快乐的孩子。

1、即使是最好的婚姻也免不了要吵架，你没有必要一定要想办法避免吵架。因为从来不吵架的夫妻往往是害怕彼此意见不同意。那些看起来非常完美的夫妻可能是最先彼此疏远、最先觉得不幸福的。

2、吵架给孩子带来多大影响，取决于你们吵架以后解决矛盾的方式。孩子最需要的是安全感，如果最爱他的父母老是为一些小事而吵吵闹闹，你们双方所表现的样子会很可怕，然后在生活中因为吵过架，情绪会很不好，有时无意识地就会伤害到孩子的自尊。别以为宝宝小，殊不知，这么小的孩子也是有思想的，万一伤害到孩子的心灵，到时后悔也来不及啊！最好的办法是：夫妻吵架后有和好，让孩子看不到争吵对你们的感情、对家庭气氛有什么实质性的影响。

3、不要急着让吵架突然结束。如果孩子亲眼看到你们吵架，可你们又突然停止，这样把问题隐藏起来只会让孩子更加困惑。

4、找恰当的时间和解。

5、和孩子谈谈你们吵架的事情。让孩子懂得对于事物每个人的看法是不一样的。

6、把你的爱表现出来。吵架以后一定要在孩子面前表现出夫妻之间互相的爱，用一种直观的方式让孩子看到你们的爱，而且，对孩子也要表现出你对他的爱和关心。

（四）实施教育活动 增进彼此感情 关于家长-----•夫妻之间进行一次面对面的谈心，把对对方的要求和希望用平和的方式提出来。•如果你们夫妻之间吵架了，孩子听到了，你可以用理解同情的语气缓解孩子的担忧：你爸爸和我还在相互生气，不过我们想尽力解决好这个问题。如果这事让你烦恼，我们谈谈好吗？

·一家人在一起唱一唱《吉祥三宝》、《相亲相爱的一家人》等温馨的歌曲。关于孩子-----•当好调解员。想一想有没有什么方法让他们停止吵架，尽快冷静，心平气和地有事说事。•做好父母爱情持久的纽带。给爸妈写信，希望他们为了你不要吵架；当爸妈吵架结束后，让他们共同拥抱你，说：“孩子，我们爱你！”

五、亲子作业：

1、回去和孩子一同阅读《感恩父母》一书，畅谈彼此感受，增进亲子感情。

2、经常带孩子回奶奶或姥姥家，给老人送去温暖，为孩子树立榜样，并请孩子将所见所感记入日记。

3、共同制定爱家公约，记录下来，开始行动，定期交流。

六、本讲总结

家是我们的避风港，家是我们的加油站，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，让家庭充满爱，让内心充满爱，使我们在家中快乐生活，使我们的宝贝快乐成长！

第五篇：五年品德教案

1、祖国疆域有多大

教学目标：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。教学过程：

一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动

二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？

3、师总结。

2、我国人口和行政区划

教学目标：

1、了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。

2、了解我国的行政区划 教学过程：

一、创设情境，导入学习。你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。

二、我国人口有多少

1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。

2、组织学生讨论：人口多的利与弊。

三、拼地图。

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。（3）展示汇报。（4）学生互评。

四、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。

4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？

五、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。

2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

五、总结。

1、这节课你有什么收获？

2、谈谈你的想法或建议？

3、美丽的自然风光

教学目标：了解祖国有哪些著名的自然风景区，感受祖国美丽的自然风光 教学过程：

一、导入新课。谈话引课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。

2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

四、总结——编写《美丽的祖国》画册。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

4、瑰丽的名胜古迹

教学目标：了解祖国有哪些著名的名胜古迹，感受祖国悠久的历史文化，培养学生的自豪感。教学过程：

一、导入新课。谈话引课题。

同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。你注意收藏了吗？

2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解的知识。

三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。

其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！

四、留住美丽的骄傲

1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。我们应该怎么办？

2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！

五、总结。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

5、拜访远古先人

教学目标：

1、了解我国境内的远古人类（元谋人、北京人、蓝田人）的生活情况。

2、知道“炎黄子孙”的传说 教学过程：

一、导入新课。

同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

二、了解我国悠久的历史

1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。

2、将你喜欢的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明朝代。

三、“拜访”远古先人

1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已经80万年了。在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你知道它距今有多少万年吗？

2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。

3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？

4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。

四、炎黄子孙

1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。

2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。

五、总结

我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

6、四大发明和历史文化 教学目标：

1、知道四大发明。

2、了解京杭大运河。

3、我国的传统节日有哪些。教学过程：

一、导入新课。

中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。二、四大发明

我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？

1、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？

2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你知道其他两项发明的过程吗？

3、你知道火药的作用有哪些？

4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？

三、京杭大运河

1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。观看图片，看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？

2、查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。

四、多彩的节日

1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这些节日的来历吧！

2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写春联。

五、总结、活动。

现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。

7、北京和港澳台

教学目标：

1、知道北京的建都史。

2、了解香港和澳门的回归。

3、初步了解解放军，知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。教学过程：

一、导入新课

北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想像。天安门给我们庄严而又神圣的感觉,故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！

二、祖国的心脏

1、学生通过自己的照片讲述在北京游玩时看到的北京。

2、我们没有去过北京的同学也很喜欢北京，他们收集了不少关于北京的资料呢！学生分小组交流自己的资料，要求：学生在小组内用自己喜欢的形式交流自己最感兴趣的资料，小组长做好收集和整理的工作，呆会在全班进行交流。

3、全班交流。（风景名胜的图片、饮食方面的快板、老北京的吆喝、现代科技发达的图片……）教师适时补充。（多媒体出示图片、资料）

4、你现在看到了一个怎样的北京呢？请你用

一、两句话赞美一下我们的首都北京吧！

三、香港和澳门

1、出示中国政区图，请一个学生上来指认香港和澳门的地理位置。你能从这张地图中指出香港和澳门在我国的什么地方吗？

师：在我国东南珠江口两岸有着香港和澳门这两颗璀璨的明珠。他们是我国领土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳门回归的具体时间吗？ 生回答，板书：香港 1997年7月1日回归 澳门 1999年12月20日回归

3、就在这两个特别的日子，香港和澳门回到了祖国的怀抱。这里有一段录像，我们一起看一看。

4、师小结：过去由于清政府和明朝政府的腐败，使香港和澳门离开了祖国的怀抱；现在在社会主义制度的英明引领下，我们的祖国越来越强大，在一国两制的伟大构想指导下，香港和澳门这两颗明珠重又回到了祖国的怀抱，成为我国的香港特别行政区和澳门特别行政区。

四、宝岛台湾

1、教师出示图片：这就是我国的台湾岛。在台湾历史上，发生了许许多多的爱国故事。

2、台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾岛成为祖国的宝岛。将你收集到的有关台湾岛的一些资料展示出来，和同学进行交流吧！

五、解放军保卫祖国

1、根据查阅的资料，讲讲建军节的来历。

2、读《我的名字叫兵》和《送给解放军叔叔的话》，说说我们要向他们学习什么？我们能为他们做些什么？

8、多民族的大家庭

教学目标：

1、知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

2、通过松赞干布和文成公主的故事，了解藏汉文化的交流。教学过程：

一、导入新课。

我国是一个统一的多民族国家，各族人民在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂的文化。中华人民共和国是各民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我国有多少个民族，哪些民族人口比较多呢？

2、西藏自然风光美丽，有世界最高峰珠穆朗玛峰和许多没被人们攀登过的冰山雪峰，还有金壁辉煌的布达拉宫和独特的藏族文化。你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？

3、学生听穿九曲珠走迷宫的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同学在一起的照片，从服饰上判断他们属于哪个民族？

2、收集带有少数民族人物头像的人民币，说出画面上的人物是哪个民族的？

3、为什么人民币上有少数民族头像？

四、多民族的家庭

1、师：我国是一个多民族的大家庭，有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区。解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，先后建立了5个少数民族自治区。

2、学生活动：在祖国政区图上指出5个自治区的位置和首府所在地。

五、总结

结合书上的图片认识少数民族的小伙伴。

9、丰盛的民族饮食

教学目标：通过了解我国少数民族的饮食，懂得各民族人民之间应当相互尊重。懂得应该尊重民族的饮食习惯。教学过程：

一、导入新课

我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点。

二、形式多样的民族饭

1、你知道羊肉串是哪个民族的食品？为什么它能得到人们的广泛喜爱？

2、我们一起介绍好吃的民族饭吧！

三、尝尝我们做的手抓饭

让同学带来自己在家中做好的手抓饭，请大家一起品尝，并将自己的感受写下来与大家分享。

四、尊重民族风俗

1、指导学生读图，讲一讲郊游时发生的故事。并说一说，从故事中你明白了什么？

2、你还知道哪些民族的饮食习惯？

3、小组交流：我们应该怎样尊重不同民族的饮食习惯？

五、总结交流

每个民族都有自己的风俗习惯，你了解哪些？讲讲各民族的故事。

10、绚丽多彩的民族服饰

教学目标：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。教学过程：

一、导入新课

教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。

二、进行新课

第一部分：艳丽多彩的服装

教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？ 学生：回答略。

教师：民族服饰绚丽吧，继续搜集啊，与同学们一起交流！第二部分：猜猜我是哪个民族

教师：我国南方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？ 学生：回答略。

第三部分：民族物品展示会

教师：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。学生：回答略。

三、总结评价 本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。

11、形式多样的住房

教学目标：了解少数民族的住房的形式多样。教学过程：

一、导入新课

教师：我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。

二、进行新课

教师：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙拆散，定居安装。

壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。大家听说过瑶族的“叉叉房”吗？看图片，瑶族的“叉叉房”为竹木结构的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是歇息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼下有火塘，用于起居和做饭。阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受熏烟之苦，但很干燥。傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。

底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。

黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。

看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？ 学生：回答略。

三、总结评价

本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房，使同学们对我们民族大家庭更加了解。

12、丰富多彩的民族节日

教学目标：了解我国各民族丰富多彩的民族节日。教学过程：

一、导入新课

教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。本课我们来学习丰富多彩的民族节日。

二、进行新课

第一部分：欢乐的泼水节

教师：傣族的泼水节大家都知道，下面向同学们介绍几个少数民族的节日。

蒙古族的“白节”或“白月”。蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色，故称春节为白节，称农历正月为“白月”。白节首日即农历正月初一，过白节是从古代沿袭下来的习俗。现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。腊月三十日晚上，全家即穿上节日盛装，欢聚一堂，迎贺新年，彻夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。黎族的“三月三”。每年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊。学生：回答略。第二部分：体验民族歌舞

教师：欣赏民族歌舞，想一想，换了的歌曲，优美的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？。学生：回答略。

三、总结评价

本课主要介绍了丰富多彩的民族节日：通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。

教师通过讲解民族故事的方式解说民族节日，通过欣赏民族歌舞体验民族歌舞。通过多样化的教学形式激发学生的学习兴趣。

13、传媒与生活

教学目标：了解传媒与生活的密切关系。教学过程：

一、导入新课

教师：传媒的发展越来越快。我们能通过生活中的实例，了解他们是怎样影响我们的生活、改变我们的生活的吗？ 学生：回答略。教师：同学们想一想，在我们身边都有哪些属于传媒工具呢？ 学生：回答略。

二、进行新课

教师：荧屏连着千万家。电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情？ 学生：回答略。

教师：书是我的好朋友。我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。同学们，你读过什么书？读书的方法有哪些？把你最爱读的图书介绍给大家，交流读书后的感想。学生：回答略。

教师：我喜欢广播电视。你喜欢听“小喇叭”广播吗？喜欢看电视节目“大风车”和“七色光”吗？你看过什么广播电视节目？ 学生：回答略。

三、总结评价

本课主要讲解传媒与我们生活的密切关系。主要介绍了几种传媒工具，教师通过学生的亲身感受，了解传媒与我们生活的紧密型。广播电视书籍与学生联系紧密，在教学过程中启发学生，让学生用自己的亲身感受理解这课，效果很好。

14、网络连着我和你

教学目标：了解网络给我们带来的崭新信息时代。教学过程：

一、导入新课

教师：网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的“村落”，人类进入了一个崭新的信息时代。本课我们介绍网络与我们的密切关系。

二、进行新课

教师：我们在网上见到很多新鲜事，比如说两个地球两端的人通过网络聊天认识，并且互相介绍自己的家乡；通过e-mail使身处两地的朋友彼此知道信息。我们还可以通过网络视频欣赏自己喜欢的歌曲、查阅资料等等。

教师：制定儿童网络道德公约。互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色的内容，我们应该怎么做呢？ 学生：回答略。

教师：网络游戏是个很好玩的东西，但是我们每天沉迷在其中，别的事情都顾不上的话，爸爸妈妈担心我们，我们学习成绩下降，我们自己的心情也不会好哦！所以网络游戏可以玩，但是怎样控制时间是十分关键的啊！

三、总结评价

本课主要是想使学生明白上网是一种很快捷方便的得到知识的途径，但是上网一定要遵守道德公约，同学们通过制定儿童网络道德公约，明白要健康上网、健康使用网络资源。

教师积极引导同学们明白上网的好处和坏处，使他们明白网络的确给我们带来了新鲜和快捷，但是一定要遵守网络道德。