成语接龙教学设计 2

第一篇：成语接龙教学设计 2

成语接龙教学设计

————楼字龙的成语

一、导入

1、复习“层”字龙

孩子们温故而知新，首先让我们复习复习“层”字龙的成语。

二、新学

（一）读一读

1、听录音跟读

今天我们一起学习“楼”字龙，首先让我们一起跟着录音小声读一读。

2、全班齐读

现在我们一起来读一遍，注意读准字音。

3、打乱顺序教读

现在成语的顺序打乱了，你们还能读准吗？哪个大组愿意开火车教大家读。

（二）认一认

生字宝宝们离开了家，你们还能认识它们吗？哪个大组想来开火车教大家读。

（三）诵一诵

我们来跟着音乐节奏来诵读一次。

（四）猜一猜

1、看图片猜一猜

2、看情境猜一猜

3、看释义猜一猜

（五）用一用

用“知难而进”、“泪如泉涌”进行仿句。

三、读成语故事《才高八斗》

一边读故事，一边思考谢灵运是怎样一个人，从哪些句子看出来的？

四、互动活动

家长或者老师任意说出一个字，孩子们将以这个字为龙头进行成语接龙。

板书设计：

登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

第二篇：成语接龙2

成语接龙2 日积月累

累卵之危

危急存亡 亡羊补牢 牢不可破

破釜沉舟 舟中敌国 国泰民安 安居乐业 业精于勤

勤学好问

问一答十

十指连心 心惊肉跳 跳梁小丑 丑态百出

出神入化

化整为零 零敲碎打

打抱不平

‘平心静气绝顶聪明声嘶力竭山盟海誓久负盛名半途而废

器宇轩昂

昂首阔步明辨是非 非同小可竭尽全力 力不从心势不两立

立功赎罪名垂青史 史无前例废寝忘食

食古不化

步履维艰

艰苦卓绝

可歌可泣

泣不成声 心花怒放

放虎归山 罪恶滔天

天长地久 例行公事

事倍功半 化险为夷 怡然自若

成语接龙3 依然如故

故步自封

封刀挂剑

剑拔弩张

张冠李戴

戴罪立功 功败垂成 成败得失 失魂落魄 魄散魂飞

飞蛾投火

火上浇油

油嘴滑舌

舌剑唇枪 枪林弹雨

雨消云散 散兵游勇

勇冠三军 军令如山

山重水复

腹背受敌

滴水成冰

冰清玉洁

洁身自好 好事多磨

磨杵成针 真凭实据 据理力争

争先恐后

后来居上

上行下效

笑逐颜开 开宗明义

义愤填膺

鹦鹉学舌

舍生忘死 死里逃生

生擒活捉

捉摸不定

顶天立地 地主之谊

异军突起

起早贪黑

黑白分明

明镜高悬 悬崖勒马

马失前蹄

提心吊胆 胆小如鼠 鼠目寸光

成语接龙4 山南海北

北面称臣

臣门如市

市井之徒

徒有虚名

名落孙山

山崩地裂

裂石穿云 云蒸霞蔚

蔚然成风

风吹草动

动荡不安

安步当车

车马盈门

门当户对

对答如流 流星赶月

月盈则食

食玉炊桂

桂林一枝

枝附影从

从轻发落 落花流水

水涨船高 高抬贵手

手疾眼快

快马加鞭

鞭辟入里

里通外国

国破家亡

亡命之徒

徒劳无功 功德圆满

满腹狐疑

疑神疑鬼

鬼使神差

差强人意

意在笔前

前赴后继

继往开来 来者不善

善始善终

终身大事

事出有因

因陋就简

简捷了当

当务之急

急转直下 下笔千言 言听计从

成语接龙5 精忠报国 国计民生 生花妙笔 笔扫千军

军法从事

事不宜迟

迟疑未决 决一雌雄 雄才大略 略见一斑 斑驳陆离 离经叛道

道听途说

说三道四

四面楚歌

歌功颂德 德高望重 重于泰山 山青水秀 秀外慧中

中庸之道

道路以目

目不暇接

接踵而至 至善至美 美不胜收 收锣罢鼓 鼓乐喧天

天昏地暗

暗送秋波

波澜老成成双作对 对头冤家 家喻户晓 晓以利害

害群之马

马首是瞻

瞻前顾后

后发制人

人寿年丰 丰衣足食 食肉寝皮

皮里阳秋 秋毫之末 末大必折

折戟沉沙

沙里淘金

金榜题名 名列前茅 茅塞顿开

成语接龙6 黄粱美梦 梦笔生花 花红柳绿 绿叶成阴 阴差阳错

错综复杂

杂七杂八 八仙过海 海纳百川 川流不息 息息相关

关怀备至 至理名言

言过其实

实事求是 是非曲直 直抒己见 见缝插针 针锋相对 对牛弹琴 琴棋书画 画蛇添足 足智多谋

谋事在人 成事在天 天荒地老

老泪纵横 横躺竖卧

卧薪尝胆

胆战心惊

惊弓之鸟

鸟尽弓藏 藏龙卧虎 虎入羊群

群魔乱舞

舞文弄墨 墨守成规 规行矩步 步步为营

营私舞弊 弊绝风清

清水衙门

门庭若市

市无二价 价值连城 城门失火

殃及池鱼 鱼死网破 破镜重圆 圆木警枕

第三篇：成语接龙教学设计

成语接龙教学设计 李忠

教学目标：

知识与技能：

1、积累丰富的词汇，获得知识。

2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。

过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累

情感态度与价值观：感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。重点、难点：积累丰富的词汇，激发学习语言文字的兴趣。课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？说说你们的感受吧。

2、今天我们也要学习一段相声：《成语接龙》。

3、揭示课题。

二、学生自主学习

1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。

2、感知课文内容。

三、合作探究

1、小组内交流，推荐学生代表。

2、班内由小组代表汇报。（1）多音字

相xiānɡ xiànɡ、恶è wùě 词语理解

一箭双雕、海阔天空、理屈词穷、不可同日而语、四面楚歌（2）关于文章内容

本文生动地叙述了乙考察甲，和甲一起进行成语接龙的经过，展现了祖国语言文化艺术的神奇魅力。

（3）关于文章主旨

展现祖国语言的丰富多彩，让我们感悟祖国语言文化艺术的神奇魅力。①带数字的成语 A、“以”开头的成语：“一本正经„„一败涂地„„” B、“

一、十、百、千、万”字头的成语：一望无际„„万马奔腾 ②字头接字尾的成语：千变万化、化为乌有„„ ③唱成语歌

④“不”字头的成语。

（4）我们还有哪些形式来进行成语接龙？ ①学生小议，准备 ②学生交流表演：

如军事成语中的“三十六计”成语接龙。（5）关于表演者

词汇丰富，且机智灵活，形神兼备。

①（双手挽袖，神气十足）好咧！你可注意啦！“双手挽袖、神气十足”，从动作、神态两个方面刻画了表演者胸有成竹。可见他们不断积累了成语，理解了成语，而且能巧妙地运用成语。

②“一望无际”、“双喜临门”„„这是用“一”至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有“二”，但“双”含“二”的意思，足见表演的灵活。

③“不可再来”既是说成语，有是说当时的具体情景，结束相声，巧妙收尾。总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。（6）我们读后有什么样的启迪？

学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。

四、课堂小结

第四篇：“成语接龙”教学设计-教学教案

活动主题：成语接龙。活动年级：二年级 活动内容：收集成语。活动目标：

1、认识9个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程：

1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。

（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

3、识字： 1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。

4、以小组为单位，学习二、三组成语。

5、小组派代表汇报学习所得。

6、讲成语故事。1）、学生自愿交流。2）、听了故事后你知道了什么？

7、写字： 1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导 3）、学生描红，临写，教师巡视指导。4）、自己评评，看看有哪些进步。5）、同桌互评，共同进步。

8、练习： 1）、把成语填完整。

（）苗（）长（）到渠成（）井（）天 取（）补短 2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

9、课外阅读指导。

找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

第五篇：成语接龙工作计划2

成语接龙工作计划

一、指导思想：

本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学习环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学习更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的成语接龙游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩。

二、具体措施

1、在丰富幼儿语言知识的基础上，启发幼儿产生对新的成语的兴趣，展开有情节，培养幼儿进行成语游戏的独立性。

2、多给幼儿说成语的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3、发动幼儿和家长收集成语，丰富游戏内容。

4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿对成语的理解并丰富他们的成语量。

5、引导幼儿在游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心和信心。

6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。附成语

道听途说、说三道四、四海归心、心口如一、一脉相承、承前启后 后来居上 上下其手 手到擒来 来者不拒