高高兴兴上学去,平平安安回家来教案

第一篇：高高兴兴上学去,平平安安回家来教案

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计

活动目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。活动准备：

教师：多媒体课件、卡纸 学生：搜集有关交通事故的资料 活动过程： 课前交流：

T：刚才短暂的见面，我发现同学们都特别的可爱，而且很有想法，很想和你们交朋友，你们愿意交我这个大朋友嘛？（你好）介绍介绍自己。

喜欢旅行吗？去过什么地方？怎么去的？（自驾游，我也很喜欢。）（坐火车感觉怎么样？）会骑自行车吗？

平时你们都是怎么上学的呢？

每天你出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？ 有的同学说听得耳朵都有点长茧了。他们说的话，我都能背下来了，真啰嗦。

其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。今天就让我们一起来交流交流这个话题！可以上课了吗？

上课！同学们真精神，不错，请坐。

一、创设情境，谈话引入 一 导入：

T：（板书：回家。）“回家”一个温馨而又甜蜜的词汇，每天我们都盼着能够早点放学回家。但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是一场交通事故，让这一切都成了奢望。本来，今天上完课后，你们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，你们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。T：伙伴们，看到这里你想说些什么？

S：他们太可怜了。我感到很难过。（充满了怜惜，我的内心和你有一样的感受。）

S：交通事故会造成很大的伤害，遵守交通规则很重要。（遵章出行，才能平安）

S：交通事故使很多家庭支离破碎。（对他们的家人感到惋惜）S: 应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。（想到了解决的方法。）T：是啊！多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）课前已经请同学们收集了一些有关交通事故的例子，可以是新闻当中的，也可以是你身边的事情，和大家交流一下。S：。。。

（学生上台说，出示图片或新闻，注意口语化。）

T：在听到这些耸人听闻的事情后，老师看到有的同学神情凝重，有的同学的脸上充满惋惜之情。是啊，生命不能回放！不遵守交通规则，使多少幸福家庭支离破碎，毁于一旦。这只是千万起交通事故中的一小部分，下面的数据更加触目惊心，请看：

4、阅读小资料

T：同学们，看了这些数据，你想说些什么呢？

S：交通事故的危害很大，我们应该遵守交通规则。（遵章出行保平安）

如果不遵守交通规则，危险就在每时每刻当中。（危险就在不经意间）

平时生活中，应该遵守交通规则。（想到了对策）

交通事故让很多家庭支离破碎，所以遵守交通规则很重要。（为自己，也为家人）T：是啊，正像同学们说的“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是真珍爱自己的生命！”(齐读）T：每天老师送路队的时候，经常看到有些同学不看路上有没有车就横穿马路，一路上险象环生，把老师吓得一身冷汗，他们这么做对吗？生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢？小组讨论一下，讨论后，派一名代表来发言，看哪一组的同学有一双善于发现的眼睛。

（我代表我们的小组来发言。）选拔合格小交警

T：刚才同学们都说得非常好，看来同学们平时都是特别注意安全问题的好孩子。遇到这些违反交通规则的情况，我们应该怎么做呢？（及时的制止）

其实啊，刚才同学们说的这些不遵守交通规则的现象，大部分都靠交通警察来制止和提醒。正因为有了交警冒着严寒，顶着酷暑的辛勤付出，换来了我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市的安宁，他们是不是很伟大呢？愿意和他们一样，成为一名帅气的交警吗？（想）

能不能做做交警的标志性动作？

T：老师看到很懂同学的动作都有模有样的，很有潜质。看来同学们都想为交通安全献出自己的力量。但是想成为一名合格的交警是要进行选拔的，有信心接受挑战吗？（敢）底气十足，很有信心。挑战第一关，交通标志知多少？ T:快来看看我们的第一关，交通标志知多少？ 今天我带来了很多无声的朋友，他们和交警们一起筑起了一道坚固的交通安全防线，看看他们是什么？（交通标志）。

哪位小交警，知道是什么意思，就赶紧举手告诉我吧，答对的小交警，将得到合格证。

T：恭喜你，（握手)通过考试，这是你的小奖章。

这么多的交通标志，大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？

A、红色，黄色和蓝色（你是个注意观察的好孩子）

B、红色是禁止人们干什么，黄色是警告，蓝色是告诉人们要怎么走。（不仅找出了颜色，而且找出了颜色的意义。）

这样的标志还有很多很多。请看，（出示课件）

主要标志可分为三种。

各种标志的作用：

（1）黄色的是警告标志，警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志；

（2）红色的是禁令标志，禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

（3）蓝色的是指示标志，指示标志是指示车辆、行人行进的标志；

它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

这个小分类能帮助我们今后认识更多的交通标志。课下你们可以多多的了解一些，以便我们安全出行。一起去出游 T：恭喜各位同学，通过了第一关，为了奖励大家，咱们一起去旅游庆祝庆祝，好不好？先来看看我们的目的地吧！

课件出示一组美丽的风光 师：猜到这是哪里了吗？（海南）

师：同学们认识的地方还真不少！是不是看到了天涯海角啊。想去吗？

我看到很多小交警们已经迫不及待了，两眼冒光，现在就让我们一起高高兴兴出门去，开始我们的旅程吧！其实我早就耐不住性子了，瞧，我已经准备好行李了。这么一大包。让我们唱着欢快的歌向天涯海角出发吧。

（听音乐，做动作）

二、多种活动形式探究新课——了解有关的交通常识 活动一 了解有关高速公路的交通常识

1、播放课件

师：瞧，去往机场的路上，首先我们要做公共汽车，这有两辆车呢！刚才老板告诉我，人多的这辆价格便宜一点，人少的这辆就贵一点，伙计们，我们坐哪一辆呢？我们的预算很少，我看还是人多的，挤挤就好了，反正很快就机场了！

S：不可以，超载会造成汽车甩尾，发生交通事故。（这么吓人啊）

超载的汽车，人在里面容易拥挤，空气不流通，容易受到推挤，很危险。（你知道的真多）

就像开始说的那个校车，就是因为超载，所以超载的车不能做。（实在是太危险了。）

似乎觉得很快就到了，但是稍一疏忽就会出大问题，万一出了事故，家人会很伤心的。（确实是，不能让家人担心。）

师：对，看来你们都是注意安全的孩子。刚才在你们的提示下，我决定，还是安全第一呀！瞧我这个脑子，我的朋友冬瓜仔就因为超载吃了大亏。（播放视频）

T：要是真的超载，一旦出了事故，后果就是不堪设想的。遇到超载的车辆、飞机、轮船，我们都必须要对他们说不。

你们说的真是让我受益匪浅，我得赶紧记下来，省得忘了。（出示课件）

高速路上

T：（音乐）那我们继续赶路吧，这个人少的公车确实舒服，咦，路上怎么一个行人都没有呢，也没有自行车，电动车？

S：因为这是高速公路，高速公路是全封闭的。是不能有路人的。

车速快，过人太危险，而且司机认为不会有路人的，所以也不在意，如果有人，会给个人和他人造成极大地危险。当然自行车也是不行的。

高速路是专为汽车修建的，没有人行道。

T:原来是这样呀，你们懂得真多。我赶紧记下来。

课件出示小贴士

活动二 了解有关航空的交通常识 T：（音乐）愉快的时间总是这么快，瞧，不一会的工夫，我们来到了哪里？这个机场好大啊，我还是第一次坐飞机呢！好兴奋啊！咦?前面的人怎么都不走呢，排着队干嘛的？（安检的）T：安检是什么啊?为什么要安检？

安检就是安全检查，是为了确保乘客没有带易燃易爆和危险物品上车的必要过程。

T：看来安检是非常必要的了。

T：那我们也去吧！DIDI（音效)他们刚才不让我进去，说我包里的东西不能带。我也没带什么啊！工作人员让我的朋友，也就是你们，帮我看看，不能带的东西要拿出来。你们快给我看看吧。（学生倒出各种物品，让学生分，说原因。）S：这些都不能带，这些都是严禁携带的。T：还有是不能带的啊？

S：易燃(如浓缩煤气, 纯氧, 火柴, 打火机, ,焰火, 汽油等)

易爆（爆竹, 雷管, 烟花，炸药）

硫酸、有毒的、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止随身携带、玩具手枪也不能随身携带或托运。

T：这么危险啊，这些东西我不带了，DIDI（音效）怎么还不让我进去呢？

T：哦！（恍然大悟）我身上还有个打火机和刀子。顺手揣兜里了。不好意思。现在我知道这些是不能带的。

今天和你们一起，我知道了易燃易爆品。（出示课件）时间不早了，让我们赶紧上飞机吧！飞机上好舒服啊，我得赶紧给我妈妈打个电话。S：不能打

T：为什么不能打啊，我得给我妈妈报个平安啊！S：手机传出的无线电波还可能会引起爆炸

在飞机上，使用中的手机会干扰飞机的通讯、导航、操纵系统，是威胁飞行安全的“杀手”。

容易造成飞行事故，是非常危险的。

T：原来是这样啊，那我赶紧把手机关了吧。下飞机再打电话。（快来补充补充我的安全小贴士。）

飞机就要起飞啦。不一会的工夫，师：（播放飞机落地）我们终于来到了我们的目的地，从地图上看，我们要去的目的地，不算远，步行对面就是啦，我们走吧！

这是什么，真有意思，大马路上还有桥，有没有河！

S：这是过街天桥。我们平时过马路都要走上面。那我们怎么走呢？我这个领队啊，确实是不合格，那位小交警愿意带领我们过去呢？

（给小红旗，生指）T：你比我称职的多了，谢谢你。瞧瞧，这几个孩子做的对不对 ？

师：不愧是小交警，在你们的帮助下，我们顺利地来到了美丽的海边，因为有了你们的陪伴，在这次旅途中有了不少的收获，有哪些呢？ 学生说这一路的收获。小结：旅游是件愉快的事，但我们只有遵守交通规则，才能做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。

T：小交警们，你们还知道哪些交通规则呢？我们分小组来讨论，各组派一名代表来说说你们知道的安全规则。

（分小组，从行人，飞机，高速，司机几个方面进行总结，生汇报。）师：相信他们的都会感谢你们的。

师：为了人们的安全，交警叔叔和政府机构做出了巨大的贡献。九月的第一个周是我国的交通安全宣传周，我们是社会的一员，为了人们的安全、社会的和谐，我们应该怎么做呢？ S：从自身做起，提醒身边的人。

T:真是善良的孩子们，拿出你们的平安果，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些司机们，把平安送给他们。

（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读，贴到黑板上）

（二）、总结

没贴上的同学，课下可以把你的平安果送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感谢你的温馨小提示。这一个个温馨小提示，这一声声发自内心的叮咛，是对家人，对朋友的爱。就像这棵树一样，只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，不管你去到哪里，哪怕是天涯海角，也都会平平安安的回到自己的家。课下，将自己对将自己对交通安全的认识融入到优美的线条中，做成板报或者图画来向身边的人宣传交通安全知识吧。

好了，这节课就上到这儿。让我们在《祝你平安》的歌声中走出课堂。衷心地祝福大家与平安相伴，与快乐同行。(师播放歌曲《祝你平安》)

（三）播放《祝你平安》音乐。

第二篇：高高兴兴上学去.平平安安回家来教案

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计及教后反思

柳江县进德中心小学 韦媚媚

活动目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

活动准备：

教师：多媒体课件、卡纸、游戏图片。学生：搜集有关违反交通法规的资料 活动过程：

课前交流：播放歌曲《爸爸去哪儿》，在歌曲声中与孩子交流

一、创设情境，谈话引入

1.（板书：回家。）每天我们都盼着能够早点放学回家。但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是一场交通事故，让这一切都成了奢望。本来，今天上完课后，他们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，他们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。

出示图片1、2、3、4 2.同学们，看了这些图片，你有什么感受？你想对开车的司机说什么？

3.是啊！多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！

（齐读）（引出活动主题）板书：高高兴兴出门去，平平安安回家来（全班齐读）二、七嘴八舌话交通，认识交通标志

今天，我们就随着丁冬和他爸爸一起进城，看看有哪些交通规则和常识，掌握得好的，我们给他颁发小交警勋章，看看那位同学能做一名合格的小交警，好，大巴车来了，我们上车吧！（投影出示课文连环图）

1.城里车多人多，为了安全，我们还是先认识一些交通标志吧。（课件出示）生看图学习，看谁记得牢。小游戏找朋友记住标志。

2.(出示图一）车子已经使上高速公路了，路上怎么不见一个行人？ 3.出示红绿灯标志，咦？车子怎么不走了，谁来告诉我？

4.（出示图二）下车了，哟，这里怎么有一座桥呢？该怎么走呢？

5.（出示图三）我们来到了桥上，不好，有个小孩要从桥上往马路中扔东西？他这样做对吗？ 6.（出示图四）过了天桥，我们和丁冬的爸爸又打的来到了书店门前，丁冬说：“书店到了，快停车”可司机没有停下来，这是为什么呢？

7.（出示图五）丁冬买到了书，安全的回到了家，他的收获真大。（辨析对错）8.丁冬进城时还有可能看到哪些不遵守交通法规的行为？出示图片1、2、3

三、阅读小资料，1.看了这些数据，你想说些什么呢？

2.是啊，“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读）（板书：遵守交通规则 注意交通安全 珍惜生命）

四、交通规则大考验

1.你还知道哪些交通法规？（不带易燃易爆物品上车图片）

2.不带易燃易爆物品上车，你知道哪些是易燃易爆物品吗？（出示课件）

3.除了这个交通法规，还有就是在飞机上不能打电话，你知道为什么吗？（出示图片）4.那么不遵守交通法规会造成什么后果呢？同学们在生活当中特别是在我们学校周边看到有哪些违反交通法规的现象？这些现象会造成什么后果?课前老师已经叫大家收集了一些资料,下面我们分小组汇报一下。（投影展示同学们收集到的资料）5.出示模范遵守交通法规的事例，6.你是怎样遵守交通法规的？（生答后出示交通安全知识考题）

五、设计交通安全用语 1.生动手设计 2.展示，评价

3.师小结：希望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安！

六、全文总结：引出课题，播放歌曲《平平安安》

人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命

教后反思：本课是四年级下册《平安走天下》中的“高高兴兴出门去，平平安安回家来”两个活动主题。我给这一课的教学目标定位是

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。在课堂上，我从学生的切身利益出发，要求学生合理的选择交通工具，了解必要的交通常识和交通法规，注意交通安全，做到高兴出门去，平安回家来。并且用学到的交通常识解决现实生活中的问题，培养了学生参与社会的能力。不足之处是，在课堂上做不到放手让学生自己去寻找问题和解决问题，有待在今后的教学中改进。

第三篇：高高兴兴上学去.平平安安回家来教案

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计

活动目标：

1、自觉遵守交通规则，注意交通安全；

2、培养学生的安全意识，不在马路上猛跑打闹，教育学生珍爱生命、热爱生活；

3、学会有礼貌的乘坐交通工具；

4、增强安全意识，放学后不跟陌生人走。

教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则，在活动中强化安全意识。活动准备：

教师：多媒体课件、卡纸、游戏图片。学生：搜集有关违反交通法规的资料

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

1、播放课件：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？

2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们怎样才能保证出行中的平安呢？引入课题：高高兴兴上学，平平安安回家（板书）二、七嘴八舌话交通，认识交通规则

1.播放视频，初步感知

升入一年级了，正式成为一名小学生了，在上学放学途中，不管是家长接送或者自己在马路上行走，都要注意安全，做到高高兴兴上学，平平安安回家。瞧，东东也要去上学了，我们看看他是怎么做的。（出示视频）2.小组讨论，合作探究

观看视频后，请同学们小组讨论，东东的行为好不好，好在哪里，不好在哪里，你能不能做一名小交警帮他改正错误。

3.课中体验，深化感悟 结合问题，阅读课本：

（1）过马路时，应该怎样遵守交通规则？（2）坐车时，应该怎样做才安全？（3）如何做一名文明的小乘客？ 三．增强安全意识，平平安安回家

1.播放视频，初步感知

东东高高兴兴地结束了一天的学习，放学时间到了，接下来发生了什么事情，我们一起去看看吧。（出示视频）

2.小组合作，积极探究

请同学们小组合作讨论以下问题：（1）东东的做法对吗？错在哪里？（2）东东应该怎么做，给他提提建议？（3）我们如何做到平平安安回家？ 3.课本体验，深化感悟

（1）自己读课本第4部分，画出你认为应该注意的地方；（2）小组分读（3）全班齐读

四、阅读小资料，争做文明小使者

1.学生自读《新闻播报》，看了这些数据，你想说些什么呢？

2.是啊，“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读）（板书：遵守交通规则 注意交通安全 珍惜生命）

五、交通规则大考验

1.课件出示红红的故事，做一名小使者，说说红红做的对不对，如何帮助她做一名文明乘客； 2.你还知道哪些交通法规？课前老师已经叫大家收集了一些资料,下面我们分小组汇报一下。（投影展示同学们收集到的资料）3.出示模范遵守交通法规的事例；

4.你是怎样遵守交通法规的？（生答后出示交通安全知识考题）

五、设计交通安全用语 1.生动手设计 2.展示，评价

3.师小结：希望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安！

六、全文总结：引出课题，播放歌曲《平平安安》

人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命，放学途中不跟陌生人走，不随意透露自己的个人信息，做到高高兴兴上学，平平安安回家！

第四篇：《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计

活动目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。活动准备： 教师：多媒体课件

学生：搜集交通规则、交通标志、交通设施及有关交通事故的资料，从行人，飞机，高速，司机调查交通秩序现状。活动过程： 课前交流：

T：每天你出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？ S：说听得耳朵都有点长茧了。他们说的话，我都能背下来了，真啰嗦。T：其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。今天就让我们一起来交流交流这个话题！可以上课了吗？ 上课！活动过程：

一、创设情境，谈话引入

1、谈话

师：同学们，在这春暖花开的季节，你们有没有去旅游？你在乘坐交通工具时发现了哪些有关交通方面的知识？

生1:我去了沂水大峡谷，过十字路口时，我知道了红灯停，路灯行，黄灯亮了等一等(你真善于观察，注意到了交通信号灯)生2:我去了马陵山看到了一个路牌，上面标着：马陵山5公里，你知道是什么

意思吗？(你都知道路牌指示的意思，真了不起)生3:我去青岛海底世界玩的,我发现高速公路上都是汽车在行驶，师：这是怎么回事？(你知道的还真多)生：左转弯、可以掉头标志，系安全带、超速道„„

师：一次小小的旅行，就能知道这么多的交通知识，今天老师要带你们去这个地方，2、课件出示一组美丽的风光(临沂)师：你们认识下面这些景点吗？看谁能很快说出这是哪里？

师：同学们认识的地方还真不少！想去吗？今天，就有老师带领大家一起高高兴兴出门去。（板书课题：高高兴兴出门去）

二、合作交流，体验生活 活动一 交通规则知多少

1、播放课件

师：咦，这里怎么有两辆车公共汽车?刚才售票员告诉我，人多的这辆价格便宜一点，人少的这辆就贵一点，我们该坐哪一辆呢？

S：人少的，超载会造成汽车甩尾，发生交通事故。（这么吓人啊）

超载的汽车，人在里面容易拥挤，空气不流通，容易受到推挤，很危险。（你知道的真多）

万一出了事故，家人会很伤心的。（确实是，不能让家人担心。）

师：对，看来你们都是注意安全的孩子。要是真的超载，一旦出了事故，后果就是不堪设想的。看了这段视频,你想说什么? T：遇到超载的车辆、飞机、轮船，我们都必须要对他们说不。高速路上

T：那我们继续赶路吧，这个人少的公车确实舒服，咦，路上怎么一个行人都没有呢，也没有自行车，电动车？

S：因为这是高速公路，高速公路是全封闭的。是不能有路人的。(你知道的真

多)车速快，过人太危险，而且司机认为不会有路人的，所以也不在意，如果有人，会给个人和他人造成极大地危险。当然自行车也是不行的。(太可怕了)高速路是专为汽车修建的，没有人行道。(原来是这样)了解有关航空的交通常识

T：愉快的时间总是这么快，不一会的工夫，我们就来到机场,咦,这些人在干什么？（安检的）

T：安检是什么啊?为什么要安检？

安检就是安全检查，是为了确保乘客没有带易燃易爆和危险物品上车的必要过程。

T：看来安检是非常必要的了。

T：那我们也去吧！DIDI（音效)怎么回事?我就带了这些物品.（师倒出火机、小刀、玩具手枪，让学生分说原因。）S：这些都不能带，这些都是严禁携带的。S：还有那些不能带？

S：听了你们的介绍，我知道了什么是易燃易爆品。（出示课件）(如浓缩煤气, 纯氧, 火柴, 打火机, ,焰火, 汽油等)易爆（爆竹, 雷管, 烟花，炸药）

硫酸、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止随身携带、玩具手枪也不能随身携带或托运。

S:时间不早了，让我们赶紧上飞机吧！飞机上好舒服啊，我得赶紧给家人打个电话。S：不能打

T：为什么不能打啊，S：手机传出的无线电波还可能会引起爆炸

在飞机上，使用中的手机会干扰飞机的通讯、导航、操纵系统，是威胁飞行安全的“杀手”。

容易造成飞行事故，是非常危险的。

T：原来是这样啊，那我赶紧把手机关了吧。T：这么快，我们来到了人们广场，步行就行啦，这是什么，怎么大马路上还有桥。

S：这是过街天桥。我们平时过马路都要走上面。那我们怎么走呢？谁愿意当小交警愿意带领我们过去呢？（给小红旗，生指）

T：你真称职，谢谢你。(从地下通道或天桥过马路)师：这次旅行，我相信大家都有了不少的收获，有哪些？

S：说一路上的交通规则(坐船、坐车、坐飞机不能超载；过马路要走过街天桥上面；飞机上不能打电话；行人不能过高速公路)（在学生的回答中板书：交通规则）

小结：你们的收获可真多，旅游愉快吗？你认为我们旅游这么顺利的原因是什么？对，我们只有遵守交通规则（板书：遵守），才能做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。（板书：平平安安回家来）（板书：平安回家），才能交通秩序井然，才能共享幸福的生活。出示图片 T：你们还知道哪些交通规则呢？

T:课前，老师让大家搜集有关交通安全方面的资料的，大家都带来了吗？现在快在小组内说给你的小伙伴听吧！注意，在组长的带领下一个一个地说。（分小组，从交通标志、交通设施、交通规则几个方面进行生汇报，）师：大家知道的可真多!

（二）不遵守交通规则的严重后果

师：遵守交通规则是我们生命安全的保证，但生活中也有许多人因为不遵守交通规则，酿成了人间惨剧。下面请同学们观看一段录象：

1、播放有关交通事故的视频

师：同学们，看了这触目惊心的画面，你想说些什么呢？

S：他们太可怜了。我感到很难过。（充满了怜惜，我的内心和你有一样的感受。）

S：交通事故会造成很大的伤害，遵守交通规则很重要。（遵章出行，才能平安）S：交通事故使很多家庭支离破碎。（对他们的家人感到惋惜）S: 应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。（想到了解决的方法。）

3、师小结

师：是啊，不遵守交通规则，使多少幸福家庭支离破碎，毁于一旦。录相可以重放，但生命不能重来！这只是千万起交通事故中的一例。下面的数据更加触目惊心，请看：

4、阅读小资料（学生看书66页的小资料）

师：同学们，看了这些数据，你还想说些什么呢？

S：交通事故的危害很大，我们应该遵守交通规则。（遵章出行保平安）

如果不遵守交通规则，危险就在每时每刻当中。（危险就在不经意间）平时生活中，应该遵守交通规则。（想到了对策）

交通事故让很多家庭支离破碎，所以遵守交通规则很重要。（为自己，也为家人）

5、在我们身边曾经发生过哪些交通事故？课前我让大家调查了解的，都带来了吗?快说给你的同桌听吧。

师：这些事例就发生在我们的身边呀，此时此刻，你又想说什么？

6、总结： 人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是真珍爱自己的生命！

师：这些人间惨剧发生的原因是什么？

生：违反交通规则，不遵守交通规则，没有安全意识„„

师：前几天，老师在我们学校外面路口也看到了一名小学生正骑着自行车穿梭在来来往往的车辆中间，他后面载着一个同学，两人还边吃着零食边说说笑笑的，多危险啊。当时老师真的为他们捏了一把汗。他们这么做对吗？ 生：不对，在车辆中间穿梭容易发生车祸；自行车后面不能载同学；在马路上

说说笑笑，注意力不集中极易发生危险。大家看这些小朋友做的对吗？你会怎么劝说他们? 师：在你的周围，你曾看到哪些不遵守交通规则的现象呢？你又是怎么做的？）（1）学生小组交流（2）学生汇报

7、师：在你们的劝说下，我相信，会有越来越多的人遵守交通规则。

三、深化感悟，引导生活

（一）在实践活动中提升安全意识

你有不遵守交通规则的现象吗？从现在开始你打算怎么做？（结合生活实际谈）师：为了确保交通安全，我们国家制定了相关的交通法律法规，希望人们自觉遵守。

1、国家法律法规：如：《中华人民共和国道路交通安全法》。

2、我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周。

师：我们是社会的一员，为了人们的安全、社会的和谐，你打算怎样让身边的遵守交通规则，注意交通安全？（做安全警示卡、写倡议书、写公益广告、写儿歌）快速分组。还等什么，快行动起来吧。

1、学生动手活动

2、展示学生作品并交流

师：我相信，你们的心声、你们的警告，会让更多的人懂交通、遵交通！交通安全很重要，我衷心祝福大家与平安相伴，与快乐同行！课后践行：

课下，继续搜集交通安全方面的知识，整理好本节课的相关资料，做一期以“遵守交通安全，珍惜生命健康”为主题的手抄报，继续向身边的人宣传交通安全知识。

播放《祝你平安》音乐。

第五篇：《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计

教材分析：

该教学设计根据教科版品德与社会四年级下册第四单元《交通连着千万家》的活动主题三的一个二级主题活动设计的。教学目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。教学重点：

知道一些简单的交通设施的交通标志，懂得遵守交通规则，注意交通安全。教学难点：

培养学生的安全意识，自觉遵守交通规则。教学准备：

教师：多媒体课件、图片。

学生：了解当地交通秩序状况及安全标识。搜集有关违反交通规则和交通事故的资料

教学过程：

课前交流：播放歌曲《平安是福》，在歌曲声中与孩子交流。

一、创设情境，谈话引入

1、（板书：回家。）听到“回家”一词感觉是多么温馨而幸福啊！每天我们都盼着能够早点儿放学,早点儿看到爸爸妈妈那温暖的笑容，早点儿听到奶奶那感人又动听的故事，早点儿回到那甜蜜而又幸福的家。但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是就在这时忽然传来一阵尖利刺耳的刹车声紧接着一声巨响。一场惨重的交通事故发生了，让这一切都成了奢望。本来，今天上完课后，他们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，他们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。出示图片1、2、3、4（交通事故现场图片）

2、同学们，看了这些图片，你有什么感受？你想对开车的司机说什么？ 学生甲：他们太可怜了。我感到很难过。（师：充满了怜惜，我的内心和你有一样的感受。）

学生乙：交通事故使很多家庭支离破碎。（师：对他们的家人感到惋惜。）学生丙：司机叔叔开车应该小心点注意安全，遵守交通规则很重要。（师：“注意安全”说得很好，遵章出行，才能平安。）

学生丁：应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。（师：想到了解决的方法。）

3、是啊！多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！（齐读）（引出活动主题）板书：高高兴兴出门去，平平安安回家来（全班齐读）

二、话交通，识标志

这节课，我们就随着丁冬和他爸爸一起进城，看看有哪些交通规则和常识，掌握得好的，我们给他颁发小交警勋章，看看哪位同学能做一名合格的小交警，好，我们一起出发吧！（课件出示课文《进城故事》连环故事图）

1、城里车多人多，为了安全，我们还是先认识一些交通标志吧。（课件出示交通标志）这么多的交通标志，大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？

学生甲：红色，黄色和蓝色（师：你是个注意观察的好孩子。）

学生乙：红色是禁止人们干什么，黄色是警告，蓝色是告诉人们要怎么走。（师：不仅找出了颜色，而且找出了颜色的意义。）

这样的标志还有很多很多。请看，（出示课件）主要标志可分为三种。各种标志的作用：

（1）黄色的是警告标志，警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志；（2）红色的是禁令标志，禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；（3）蓝色的是指示标志，指示标志是指示车辆、行人行进的标志；

它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。这个小分类能帮助我们今后认识更多的交通标志。课下你们可以多多的了解一些，以便我们安全出行。

2、(出示图一)车子已经使上高速公路了，路上怎么不见一个行人？

学生：高速公路是全封闭的，行人不允许进入。（师：说的很对，你懂的真多。）

3、出示红绿灯标志，咦？车子怎么不走了，谁来告诉我？

学生：车子停了，因为是红灯，要按红灯停，绿灯行的交通规则行驶的。（师：你真是一个交警，说得真好。）

4、（出示图二）下车了，哟，这里怎么有一座桥呢？该怎么走呢？

学生：这是一座天桥，行人要从天桥或地下通道通过。（师：确实是这样，说得真好。）

5、（出示图三）我们来到了桥上，不好，有个小孩要从桥上往马路中扔东西？他这样做对吗？

学生：我们不能乱扔垃圾，他这样做是不对的。（师：你真行，说得很对。）

6、（出示图四）过了天桥，我们和丁冬的爸爸又打的来到了书店门前，丁冬说：“书店到了，快停车”可司机没有停下来，这是为什么呢？

学生：我们不能在路上乱停车，停车非常危险。（师：真聪明，这样做确实很危险。）

7、（出示图五）丁冬买到了书，安全的回到了家，他的收获真大。（辨析对错）

8、丁冬进城时还有可能看到哪些不遵守交通法规的行为？出示图片1、2、3（不遵守交通法规的行为。）

同学们，我们要爱惜我们宝贵的生命，我们一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！

三、阅读小资料，1、看了这些数据，你想说些什么呢？（出示课件）

2、是啊，“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读）（板书：遵守交通规则 注意交通安全 珍惜生命）

四、交通规则我都懂

1、你还知道哪些交通法规？（不带易燃易爆物品上车图片）

2、不带易燃易爆物品上车，你知道哪些是易燃易爆物品吗？（出示课件）

3、除了这个交通法规，还有就是在飞机上不能打电话，你知道为什么吗？（出示图片）

4、那么不遵守交通法规会造成什么后果呢？同学们在生活当中特别是在我们学校周边看到有哪些违反交通法规的现象？这些现象会造成什么后果?课前老师已经叫大家收集了一些资料,下面我们分小组汇报一下。（投影展示同学们收集到的资料）

5、出示模范遵守交通法规的事例，6、你是怎样遵守交通法规的？（生答后出示交通安全知识考题）

五、设计交通安全用语

我们是社会的一员，遵守交通秩序，是我们应尽的职责。

1、生动手设计（学生设计）

2、展示，评价（投影学生作品）

3、师小结：我们是社会的一员，遵守交通秩序，是我们应尽的职责。希望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安！

六、全文总结、引出主题，播放歌曲《祝你平安》

同学们，在我们的生活中安全是最重要的。因为人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，不管你去到哪里，哪怕是天涯海角，也都会平平安安的回到自己的家。