第一篇：给水加热教案
给冷水加热
桥边小学
梁玉平
一、教材简析：
本课是新科教版小学五年级科学下册第二单元第二课由三个活动组成：活动一，给塑料袋里的冷水加热。观察冷水袋加热前后在冷水杯中的沉浮状态；活动二，研究水受热上浮的原因。（1）预测分析：冷水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关？（2）设计方案：小组讨论设计验证与重量是否有关的实验方案；（3）验证实验：研究水在加热过程中，重量是否发生变化（4）设计方案：小组讨论设计验证与体积是否有关的实验方案；（5）验证实验：研究水在加热过程中，体积是否发生变化。（6）分析小结：水袋加热前后在冷水中先沉后浮的原因？活动三：总结巩固。
二、教学背景：
冷水与热水是学生的身体时刻能感受到的，和他们的生活有着密切的关系。探究对冷水加热所产生的现象及原因又是一系列十分有趣和有意义的活动。
三、教学设计：
教学目标：(一)科学概念
水受热后体积会增大，而重量不变。
（二）过程与方法
1.从影响物体在水中沉浮的因素去分析水加热后产生的变化。2.设计实验，观察水受热后重量和体积是否发生了变化。科学方法：观察、对比实验
（三）情感、态度、价值观
培养学生乐于发现新问题和愿意积极探索的情感。教学重点：关注水加热过程中的变化。教学难点：研究冷水袋受热上浮的原因。
教学准备：教师：冷水、热水各一杯，水槽、密封的冷水1袋、课件PPT。
学生（六组）： 可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、试管、气球皮、剪刀、试管夹、酒精灯、橡皮筋、电子称、实验单。
教学过程：
（一）联系生活，导入新课
师：冷和热是我们生活中最常见的现象，同学们，你们有办法感觉出冷和热吗？（生：自由发言）。
师：现在有一杯水，你能分清是热水还是冷水吗？你们有什么办法知道呢？（生：用手摸、用嘴尝、看杯口的小水珠……）
师：那么，要使一杯冷水变热我们有哪些方法？【出示课件2】
（二）给塑料袋里的冷水加热（点生演示）1.师：你们说的方法都很有意思。（【出示课件3】实验一给塑料袋里的冷水加热）。你们说给塑料袋加热用什么方法好呢？
今天老师这里有热开水，我们就用它来给冷水加热，看看能不能变成热水？ 2.教师点一名学生演示实验：
①、把它放在热水杯里。塑料袋里的水会热起来吗？仔细观察冷水袋的变化。
②、当学生都看到了塑料袋由沉到浮的现象，除了水的温度升高，你们还看到了什么现象？
【出示课件4】，（板书，冷水在热水中下沉）③、再放入冷水中，是沉还是浮？ 3.全班交流思考。热水在冷水中上浮和哪些因素有关？ 4.指名学生回答（板书：体积、重量）。对冷水袋上浮的原因做出自己的解释。【出示课件5】（板书。热水在冷水中上浮）
（三）研究水受热上浮的原因
1.师：水在变热过程中什么发生了变化？我们用什么方法来证明我们的推测呢？。
2.好，我们利用实验桌上的材料用酒精灯给冷水加热的实验，实验前，我们应该注意些什么？说说你的想法。（学生交流）
3.实验要求：【出示课件6】（1），小组成员一定要分工合作、相互配合、积极思考按一下步骤操作。（2）、【装水】先将试管装满冷水，用气球皮蒙住试管口，并用橡皮筋抓紧，（3）、【封口】试管可在水槽里装水、扎气球皮，橡皮筋一定要扎紧，不能漏水，尽量不要有空气。
（4）、【称重】称重时，为减小误差，测重量前后一定要把试管外壁的水擦干净。作好记录。
（5）、【加热】用酒精灯加热，加热试管应倾斜，从试管底部用外焰加热，把加热后的试管插入冷水里。
（6）、【观察】在整个实验过程中，请仔细观察气球皮的变化。作好记录。（7）、【注意】实验时要注意安全，玻璃器皿要小心轻放。认真填写好实验记录表。实验完后，整理器材，准备交流。
4、教师点拨强调：①、体积变化怎么判断？（气球皮有没有鼓出来）
②、用酒精灯给水加热的实验记录表 【出示课件7】
5.学生开始小组探究实验，教师巡视指导。
6.小组汇报交流实验结果： 水变热后重量不变，体积增大。（板书：重量不变，体积增大）
（四）总结巩固 1.整理分析
水在变热过程中哪些方面发生了变化，我们观察到了什么现象？（指名回答后【出示课件8、9】）
2.巩固提高【出示课件10】
（1）生活链接：为什么烧开水时，水壶中的水不能装得太满？（指名回答）（2）我们来判断：相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较，（C）A.两者一样重
B.热水重
C.冷水重
同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较，（A）A.热水的体积大
B.冷水的体积大
C.体积一样大
板书设计：
给水加热
冷水在热水中下沉，热水在冷水中上浮 体积
重量
水受热，体积增大，重量不变。水受冷，体积减小，重量不变。
《给冷水加热》教学反思
本课是新科教版小学五年级科学下册第二单元第二课由三个活动组成：活动一，给塑料袋里的冷水加热。观察冷水袋加热前后在冷水杯中的沉浮状态；活动二，研究水受热上浮的原因。（1）预测分析：冷水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关？（2）设计方案：小组讨论设计验证与重量是否有关的实验方案；（3）验证实验：研究水在加热过程中，重量是否发生变化（4）设计方案：小组讨论设计验证与体积是否有关的实验方案；（5）验证实验：研究水在加热过程中，体积是否发生变化。（6）分析小结：水袋加热前后在冷水中先沉后浮的原因？活动三：总结巩固。
根据教学设计的要求能顺利完成任务，值得可喜的是，学生能够回答出许多简单易行的方法。比如说火烧、电加热、放在开水中、放在太阳下，总而言之，都需要热源。将冷水放在热水中的确能将水加热，我及时进行了总结，避免让学生的关注点仅停留在温度的改变上，还会出现哪些结果呢？学生们进行简短讨论后，预测现象。多数学生认为会沉下去，理由是冷水比热水重，这一点似乎在学习太阳能热水器原理的时候，老师就已经介绍过了。加如冷水，果然如他们所料，沉了下去，下面一片欢呼。此时，只有少部分学生保持冷静并继续思考，冷水受热后有可能还会升上来，一位学生如此回答。你们同意吗？大伙将信将疑，眼睛盯着塑料袋。慢慢地塑料袋果然改变姿态，战立起来，先悬浮起来，最后部分漂浮在水面上静止下来。
为什么冷水会漂浮起来呢？热水在冷水中上浮和哪些因素有关？学生的思维很奇怪，很少有学生会从重量上来考虑这个问题。学生们回答的更多地是从塑料袋里面含有空气，这部分空气加热后变成气泡跑出来了，所以就浮了起来。
在研究水在变热过程中的变化中，首先需要引导学生从体积和重量变化上来研究这个问题，指导学生如何操作至关重要，教师引导从{【装水】先将试管装满冷水，用气球皮蒙住试管口，并用橡皮筋抓紧，（3）、【封口】试管可在水槽里装水、扎气球皮，橡皮筋一定要扎紧，不能漏水，尽量不要有空气。（4）、【称重】称重时，为减小误差，测重量前后一定要把试管外壁的水擦干净。作好记录。（5）、【加热】用酒精灯加热，加热试管应倾斜，从试管底部用外焰加热，把加热后的试管插入冷水里。（6）、【观察】在整个实验过程中，请仔细观察气球皮的变化。作好记录。（7）、【注意】实验时要注意安全，玻璃器皿要小心轻放。认真填写好实验记录表。实验完后，整理器材，准备交流。}这个几点上进行操作。让学生在实验前、中、后有了一定的目的性。达到了预期的效果。同时，培养了学生的合作意识和行为习惯的养成。
第二篇：《给冷水加热》教案
《给冷水加热》教案
教学内容：教科版小学科学五年级下册第二单元第二课时。教学环境： 授课教师： 教学目标：
1、科学概念： 通过本课的学习，让学生掌握水受热以后体积会增大，而重量不变这一知识。
2、科学能力：（1）、发展学生探究能力，能够从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。
（2）、发展学生实践能力，设计实验，观察水受热后重量和体积是否发生了变化。
3、科学态度：（1）、乐于发现新的问题，愿意积极探索。（2）、激发学生观察研究生活中各种现象的兴趣，在观察过程中，培养小组合作意识，并提高自主探究、实践的能力。
教学重点：
1、关注水在加热过程中的变化。
2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。教学难点：研究水受热上浮的原因。教学准备：
1、学生用材料准备：
小组用材料：干的布、试管、放大镜、水槽、气球皮、烧杯、橡皮筋、热水、冷水、酒精灯、试管夹。
2、教师用材料准备：可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水；天平、砝码、烧杯两只、热水、冷水、冷水袋、勺子。教学过程：
（一）、创设情境，揭示课题：（3分钟）
1、知识回顾：冷和热是我们生活中最常见的现象，同学们在不同的季节感受到的冷热程度不同。（全体：自由发言，夏天……冬天……），怎么让自己热起来（运动、晒太阳、用电暖器取暖、穿衣服），师生交流。
2、那么要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？(板书：冷 热)
3、出示课题。
（二）、探究新知，观察比较：（10分钟）
1、将冷水袋浸入热水中，仔细观察冷水袋的变化。
师：你们说的方法都很有意思，我们不妨来试一试其中一种。
你们说给冷水袋加热用什么方法好呢？冷水袋能直接加热吗？那不能的话还有其他方法吗？（演示用的冷水袋涂上颜色，使观察更清楚。）
生：…
师：今天老师这里有热开水，我们就用它来给冷水加热，看看能不能变成热水，好吗？
教师演示：把这一袋冷水放在热水杯里，仔细观察冷水袋在热水杯中的变化。现在实验开始，看看谁观察最认真。
2、学生汇报、教师板书（先沉，一段时间后浮）； 一段时间后 师：这袋水在水槽里有什么变化呢？先看（哪个小组也来说说你们看到的变化？我们看到了，冷水袋由沉到浮……），（还有哪个小组愿意再来说说……）
全体生：热了。
师：现在请你们把加热的水袋放入冷水中，它是沉的还是浮的？ 全班：浮
3、根据看到的现象尝试做出解释，小组讨论，物体在水中的沉浮和哪些因素有关？（重量？体积？）冷水由沉变浮能不能用物体沉浮的几个因素来进行解释？
师：同学们，热水为什么能够浮在水面上呢？我们今天就要来探讨这其中的奥妙。
（三）、活动探究，深入感知：（23分钟）
1、研究水受热上浮的原因，我们用什么方法来证明我们的推测呢？为了把实验做好，在研究之前要设计好实验方案。
师：我们用什么方法来证明水加热过程中重量、体积发生了变化了呢？ 全班交流实验方案。
师：同学们，哪个小组先来说说你们的方案？ 生：…
师：同学们说了很多方案，其实我们可以科学的把同学们说的最好的一部分方案结合起来，为了方便我们的观察，老师用这个东西代替了冷水袋，这是一个试管，里面装满了冷水，试管口用气球皮封住了，我们在这个实验里你们怎么给水加热？（热开水，酒精灯，我们今天就选择用酒精灯来给冷水加热）
2、研究水在变热过程中重量是否发生变化：（时间多的话可以用酒精灯加热试管中的冷水改成用演示实验中水袋，增强验证的可信度。注意从烧杯中捞出的水袋一定要用餐巾纸擦干后放到天平上称，减小因水袋外表沾水而造成的误差。）
（1）、小组讨论、汇报，教师准备实验；
（2）、让学生思考怎样减少实验的误差，学生填记录表；（3）、从这些数据中观察到什么？板书：重量不变。课堂小结：冷水袋浮上来与重量无关。师：你们打算怎么判断它的重量是否发生变化？（天平称加热前后的重量对比…机智教学，你们打算先称什么）] 师：先称热水行吗？生：…
师：如果先称冷水还要等它冷却，这样就浪费时间了，所以我们最好先称冷水。
3、研究水在变热过程中体积是否发生变化：（在验证体积是否发生变化中，添用放大镜，是因为气球皮因水膨胀而凸出的现象不是很明显，通过放大镜能更加清楚的观察到现象；）
师：你们怎么观察它的体积变化？ 生：… 师：是啊，气球皮是有弹性的，如果这里面的水体积变大了，它就会凸出来，等下做实验的时候你们特别注意观察气球皮是否发生变化？就能够看出体积是否发生变化了！提醒点：（同上一个实验）（1）、为什么要把试管装满水？--防止空气进入；（2）、如何检测试管是否有空气？--摇晃，试管内无气泡；（3）、如何用利用现有材料把试管装满水？--把整支试管完全浸没水中，然后在水中用气球皮把试管口扎紧（可请二位学生上台示范）
假设：如果水的体积变大，气球皮就会凸起来，如果水的体积不变，气球皮就没变化，如果水的体积变小，气球皮就会凹下去。
步骤：
（1）、先用老师的方法把试管装满水；
（2）、再把试管放入装有热水的烧杯中，观察气球皮的变化，得出体积实验的结论，记录；
（3）、实验前PPT上放温馨提示（实验前要注意安全，玻璃器皿要小心轻放，整个过程注意热水烫手。）
（4）、学生开始小组实验，教师巡视指导。
师：从气球皮的变化中观察到了什么？板书：加热后水的体积变大。课堂小结：冷水袋浮上来与体积有关。
（四）、总结评价，拓展延伸：（4分钟）
1、分析整理：
1、水在变热过程中哪些方面发生了变化，我们观察到了什么现象？ 师：同学们整理好材料，哪个小组先来说说你们的实验结果。生：…
师：其他组有不一样的结果吗？ 生：…
师：同学们，通过实验我们知道了水加热以后体积会增大，重量不变。那热水袋为什么会浮在水面上呢？
生：水受热以后体积会增大，而重量不变，所以能浮在水面上。师：是吗？ 生全体：是啊。
2、巩固提高
教师出示电热水壶。
师：真棒，谁能用今天学习的知识解决生活小窍门呢？
投影出示：生活链接：为什么烧开水时，水壶中的水不能装得太满？（指名回答）生：…
师：大家听明白了吗？ 生：明白了。
师：同学们今天你们有什么收获吗？（3人）生：… 师：同学们，勇于探索，定能攀上科学高峰！下课
2、布置作业：思考怎样让水的体积变化更加明显。板书设计：
给冷水加热
水受热------体积会增大，而重量不变。
第三篇：《给冷水加热》教案
《给冷水加热》
水口小学 陈学彬
教学目标： 科学概念：
水受热以后体积会增大，而重量不变。过程与方法：
1.从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。2.设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。情感、态度、价值观：
乐于发现新的问题，愿意积极探索。教学重点：
1.关注水在受热过程中的变化；
2.设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。教学难点：
研究水受热上浮的原因。教学准备：
为每组准备：一个密封好的冷水袋、一杯热水、一杯冷水、一支装满冷水并用气球皮扎紧的试管、一块抹布。
教师准备：一架天平、一盒砝码、一个酒精灯、一支装满冷水并用气球皮扎紧的试管、一个试管夹。教学过程：
一、谈话导入：
1.、师：要使一袋冷水变成热水，有哪些方法？
2.、师生交流。（预测学生回答：太阳能加热、电能加热、体温加热、热能加热、热水加热）
3、师：大家想的办法真多。现在我们就来尝试用热水给冷水加热，看看水会不会变热。请大家翻开书第28页，今天我们一起来学习《给冷水加热？》。（板书课题）
二、给塑料袋里的冷水加热
（一）、演示导入
1、师：（出示一袋冷水、一杯热水）同学们，看，老师手上有一袋冷水，来，摸摸看，是不是冷的？（前面几位同学摸摸，并回答：冷的）还有一杯还在冒烟的热水；现在把这袋冷水放入热水中（边把冷水袋放入热水中），会怎么样？ 生：沉下来了。
师板书：冷水在热水中下沉。
2、师：请同学们再请仔细观察一分钟，看会有什么情况发生？ 生观察一分钟，发现水袋上升了。生：浮起来了。
板书：热水在冷水中上浮。
（二）、研究水袋沉浮的原因
1、师：为什么水袋在热水中浮起来了呢？猜猜看有什么原因呢？ 生自由发言（若生说出水被加热了，师板书：加热）。师：好，我们再请这位同学来摸摸看（生摸，发现热了），水有没有被加热？（热的）那加热为什么会使它浮起来呢？请联系我们学过的沉浮单元。生猜测：重量变轻了（体积变大了）
（师：那你认为重量是怎么影响水袋的沉浮的？它有什么变化吗？ 生：重量变轻了。）
2、师板书：重量（体积）
3、师：我们怎么知道重量有没有变轻？（通过实验/称重量）那，我们应该怎么做这个实验呢？（称重量）好，那我们要怎么测？测一次就够了吗？
生：不够，要先称出冷水袋的重量，冷水袋加热后再称出它的重量，两个对比一下就知道水袋的重量有没有变化了。
师：真棒！这位同学的设计思路非常清楚。那我们可以用什么来称水袋的重量？看，老师已经给你们准备了测重计了，还记得测重计是怎么用的吗？（记得）谁来说说看，怎么使用？ 生回答。
出示PPT，引导学生认识天平的使用方法：
1、测量前先调节天平，使得指针指向中央刻度线。
2、左物右码。
3、使用砝码和游码配合来称量。
4、读数时，注意砝码加上游码。
5、请用镊子夹取砝码。
师：好，现在同学们都会用天平了。
师：那实验中还有什么注意事项呢？（若学生答不出，可以提示：用动作，师可以先作势称了冷水，再从水中捞出，作势直接放上去：可不可以直接放？）（生：不可以，要先擦干）
师：好，看，老师还准备了纸巾，记得称量时要擦干啊。
4、师出示PPT：请看大屏幕。
注意事项：
1、实验步骤：称装冷水的试管——加热试管——捞出擦干——再称热水的试管——前后对比——分析结果。
2、同时请仔细观察，还发现了什么？
3、请及时记录，完成记录单。
4、实验过程中请注意安全。
5、听到音乐请立即停止实验并整理好器材。
5、师：好，接下来，请组长拿出记录单，并领取器材。开始实验。
6、学生开始实验，老师巡视指导。
7、实验停止。
8、师：（用投影仪出示）现在我们来看看你们的实验结果，你发现了什么？重量有变化吗？（没有变化）师板书：水受热，重量不变。
师：好，那你们认为热水袋上浮与它的重量有没有关系？（没有关系）诶，那是什么原因造成了热水袋的上浮呢？在刚才的实验中，你还发现了什么？ 生：气球皮鼓起来了。
师：那气球皮为什么会鼓起了呢？ 生：水的体积变大了。板书：体积变大。
9、师：那么，根据我们的两次实验结果，现在你们知道加热的水袋会上浮的的秘密了吗？是什么发生了变化？
生：冷水袋加热后，体积变大了，重量不变，所以上浮了。
（三）、延伸
师：上了这节课，老师给你们一个任务，联系我们今天所学的，想想看为什么在我们生活中，1、啤酒、可乐都不装满呢？
2、说说体温计的工作原理。
五、板书设计
2、给冷水加热
冷水在热水中下沉，热水在冷水中上浮
热水变热，体积会增大，重量不变。
第四篇：建筑给水教案
建筑设备工程教案
任务2 建筑给水管材、管件及附属配件
任务：
介绍建筑给水管道材料
介绍建筑给水附件
介绍水表的类型、技术参数
一、建筑给水管道材料
根据材质的不同大致分为三类：
金属管—镀锌钢管、不锈钢管、铜管、有衬里的铸铁管 塑料管—硬聚乙烯管、聚乙烯管、聚丙烯管、聚丁烯管
复合管—铝塑复合管、涂塑钢管、钢塑复合管
其中聚乙烯管、聚丙烯管、铝塑复合管是目前建筑给排水推荐使用的管材。
钢管——强度高、耐振动、重量较轻、长度大接头少，管壁光滑，水力条件好，耐腐性差，易生锈蚀，造价较高。
铸铁管及管件——有较强耐腐蚀性、价格低、经久耐用、连接方便，适合于埋设于地下，缺点是质脆、不耐振动、重量大。
铜管——具有极强的耐腐性、传热性，且韧性好、重量轻、管壁光滑、水力性质好，接口多用焊接，快速方便，但价格较高，管径较小。
钢筋混凝土管、预应力混凝土管——较好的抗渗性和耐久性，适于埋地敷设。管径较大，承插接口或套环连接，接装方便，价格较低；重量大、质脆，搬运较不方便。
石棉水泥管——一般用于埋地敷设管，表面光滑，重量较轻，耐腐耐久性好，易加工，绝缘性能强，但质脆，一般用套环及橡胶圈接口或石棉水泥接口。
塑料管——具有较强的耐腐性，表面光滑、重量轻、加工方便，可以粘接、焊接；但耐热性较差，受紫外线照射易老化。
玻璃钢复合管——用玻璃丝布以环氧树脂分层粘合制成的，具有耐腐、耐压、质轻及表面光滑等优点，管径较大，可代替传统的给水铸铁管；接口用套环，施工方便，价格较铸铁管便宜，是一种很有前途的给水管材料。铜塑复合管——结合了铜管和塑料管的优点，具有良好的耐腐性和保温性，接口采用铜质管件，连接方便、快速，但价格较高；目前多用于室内热水供应管道。
二、建筑给水附件
1、配水附件
用于各种卫生器具调节和控制水流的各式水龙头。
产品应符合节水、耐用、开启便利、使用美观等要求。
经常使用，要求耐久美观，一般用铜材制造，表面镀铬，可长期使用。（1）陶瓷芯片式水龙头（2）旋塞式水龙头（3）普通洗脸盆水龙头（4）混合水龙头（5）自动控制水龙头
2、控制附件
——是以调节水量或水压、关断水流、改变水流方向的各式阀门。（1）截止阀——关闭严密，但水流阻力较大。常应用于管径50mm以下的管道中。(2)闸阀 ——水流阻力小，但水中有杂质时易磨损阀座造成漏水(3).液位控制阀——由于浮球体积大，阀芯易卡住引起溢水等弊病。(4).止回阀——旋启式和升降式
(5).蝶阀——在90°翻转范围内可调节水流和关闭作用，启闭方便，结构紧凑，体积小。(6).安全阀——避免管网、用具或密闭水箱发生超压破坏；有弹簧式和杠杆式。
（7）.液压水位控制阀——克服了浮球阀的弊病，是浮球阀的升级换代产品。
三、水表
——按工作原理可分为 ：容积式和流速式
任务3 建筑给水管道的布置与敷设
任务：
介绍给水管道的布置
介绍给水管道的敷设
介绍给水管道的防护
一、给水管道的布置
基本要求：
(１)确保供水安全和良好的水力条件，力求经济合理；
(２)保证管道不被损坏、方便使用；(３)不影响生产安全和建筑物的使用;（4）便于安装维修。布置形式：
按供水可靠程度要求可分为：枝状和环状两种形式。
枝状：单向供水，供水安全可靠性差，但节省管材，造价低； 环状：管道相互连通，双向供水，安全可靠，管线长、造价高。
一般建筑内给水管网宜采用枝状布置。
水平干管的敷设位置可分为三种形式：上行下给、下行上给和中分式。
二、给水管道的敷设
根据美观、卫生方面的要求不同，可分为：明装、暗装。
(１)明装——指管道沿墙、梁、柱或沿天花板下等处暴露安装。优点：明装管道造价低，安装、维修管理方便。
缺点：管道表面容易积灰、结露等，影响环境卫生，影响房间美观。适用：一般民用建筑和生产车间，或建筑标准不高的公共建筑等。
(２)暗装——管道敷设在管沟、管槽、管井内、专用的设备层内或敷设在地下室的顶板下、房间的吊顶中。• 优点：卫生条件好、房间美观。
• 缺点：造价高，施工要求高，一旦发生问题，维修管理不便。
• 适用：建筑标准比较高的宾馆、高层建筑，或由于生产工艺对室内洁净无尘要求比较高的情况。
三、给水管道的防护
1、防腐——通常的防腐做法：管道除锈后，在外壁刷涂防腐涂料。
2、防冻、防露——管道及其配件设置不宜设置在温度低于零度以下的环境。
3、防振——尽量避免水击现象发生；控制管道的水流速度。
4、防漏——主要措施：避免将管道布置在易受外力损坏的位置，或采取必要的保护措施，避免其直接承受外力。
任务4 建筑给水增压和储水设备
任务：
介绍水泵相关知识
介绍蓄水池相关知识
介绍吸水井相关知识
介绍水箱相关知识
介绍气压给水设备相关知识
介绍无负压供水设备相关知识
一、水泵
水泵分类（主要指叶片式泵）：
按主轴方向分为——卧式、立式、斜式 按吸入方式分为——单吸和双吸
按叶轮种类分为——离心、混流、轴流 按级数分为——单级和多级
抽水方式——水泵直接抽水 ；水泵间接抽水
二、蓄水池
贮水池的有效容积： V(QbQj)TbVfVsQjTtTb(QbQj)当资料不足时: 建筑物：生活调节水量=(20％~25％)Qd，居住小区：调节水量=(15％~20％)Qd
三、吸水井
1.设置吸水井的条件——不需要设置贮水池，又不允许直接从室外给水管网吸水。2.吸水井的布置——吸水井布置在地下，可设在室外，也可设在室内，吸水井容积应不小于最大一台泵3min的出水量。
四、水箱
水箱分类：高位水箱、减压水箱、冲洗水箱、断流水箱。
高位水箱作用：保证水压和贮存、调节水量。
水箱结构：进水管、出水管、溢流管、水位信号装置、泻水管、通气管。水箱的有效容积 ：V=V调+Vf 水箱设置高度：H≧Hs＋Hc
水箱的配管与附件：材料：钢板、玻璃钢、塑料或钢筋混凝土
形状：圆形、方形、矩阵形和球形
配管：进水管、出水管、溢流管、排水管、通气管、液位计、人孔（1）进水管
至水箱上缘应有150~200mm距离
管径：按水泵出流量或建筑内设计秒流量计算定（2）出水管
出水管其管内底应高于箱底100~150mm
出水管上一般设置阀门
出水管的管径按设计秒流量计算（3）溢流管
喇叭口：应比最高水位高50mm。
管径：一般比进水管大1~2级；
喇叭口下的垂直管段≮4倍溢流管管径，不得装设阀门。（4）泄水管
应自水箱底部最低处接出，可连接在溢流管上，但不得与排水系统直接连接。
管径≥50mm，泄水管上装有阀门。（5）水位信号装置
信号管管底一般比溢流水位低l0mm。
管径：15~20mm
可设水位信号管给出溢流信号，信号管上不装设阀门。（6）通气管
通气管设在水箱盖上，可伸至室内或室外管口一般朝下，并设有滤网。
管径：一般宜为100～150mm。（7）人孔
为便于清洗、检修，箱盖上应设置人孔。五
气压给水设备
1.1 按照气压给水设备输水压力稳定性不同可分为变压式和定压式。
（1）变压式气压给水设备——给水系统的压力随着气压罐压力变化而变化。（2）定压式气压给水设备——给水系统的压力不随着气压罐的压力变化而变化。
①单罐式：在供水管上安装压力调节阀。
②双罐式：在压缩空气连通管上安装压力调节阀。
1.2 按照气压给水设备罐内气、水接触方式不同可分为补气式和隔膜式。
（1）补气式气压给水设备
罐中气、水直接接触，运行过程中部分气体溶于水，水量减少，压力降低，不能满足设计需要。
2.气压给水设备作用——气压给水设备兼有升压、调节、贮水、供水、蓄能和控制水泵起、停的功能。
3.气压给水设备组成 ：一般由气压水罐、水泵机组、管路系统、电控系统、自动控制箱（柜）等组成，补气式气压给水设备还有气体调节控制系统。
4、气压给水方式的优缺点：
优点：灵活性大，设置位置不受限制，便于隐蔽，安装、拆卸方便，自动化操作维护简单，水质不易受到污染，有助于消除水锤
缺点：调节容积小，贮水量少，调节容积仅占总容积的20～30％，压力容器，耗钢材多，水泵存在能量浪费
六、无负压供水设备 任务5 建筑消防给水系统
任务：
介绍消火栓给水系统
介绍自动喷火灭火系统
介绍其他灭火系统
介绍高层建筑消防给水系统一、消火栓给水系统
主要介绍以水作为主要灭火剂的低层建筑消防给水系统，其特点：（1）以下的住宅建筑，及高度在24m以下的其它建筑。（2）发生火灾时，首先报警，同时启动消防给水系统灭火。（3）起到防止火灾扩大和蔓延，不具备完全灭火的能力。（4）大火灾，须由消防车担当主要灭火任务。组成：水源、室外消防给水管道、室外消火栓
1、室外消防水源
（1）市政给水管网（2）天然水源（3）消防水池
2、室外消防给水管道（1）低压给水管网（2）高压给水管网（3）临时高压给水管网
设计时应根据水源和工程的具体情况决定消防供水管网的形式。
3、室外消火栓
二、室内消火栓给水系统
1室内消火栓给水系统的组成
组成：水枪、水带、消火栓、消防管道、消防水池、高位水箱、水泵接合器及增压水泵等.（1）消火栓设备
消火栓设备由水枪、水带和消火栓组成，均安装于消火栓箱内。
（2）消防卷盘
（3）水泵接合器（消防结合器）
2、室内消火栓给水系统的给水方式
（1）由室外给水管网 直接供水的消防给水方式
当室外给水管网的水压和水量任何时候均能满足室内最不利点消火栓的设计水 压和水量时采用。
（2）设有水箱的消火栓给水系统
常用在水压变化较大的城市或居住区。当生活、生产用水量达到最大时，室外给水管网不能保证室内最水利点消火栓的压力和流量；而当生活生产用水量较小时，室外管网的压力 又较大，能向高位水箱补水。
（3）设有消防水泵和消防水箱的消火栓给水系统
当室外给水管网的水压和水量经常不能满足室内消火栓给水系统的水压和水量要求，或室外采用消防水池作为消防水源时，室内应设置消防水泵加压，同时设置消防水箱，储存10min的消防用水量。
三、自动喷水灭火系统
特点：在火灾发生后，能自动启动喷水灭火，可以有效的扑灭初始的火灾，有极好的灭火能力。成功率达到95%以上。
组成：消防泵，消防管网，自动控制系统，闭式喷头，同时包括消防水源
注意事项：
1、自动喷淋系统的管道用镀锌管，以避免在使用过程中管道中的铁锈堵塞喷淋系统的喷淋管嘴。
2、自动喷淋系统的末端在施工过程中，必须安装防晃支架。
根据喷头的常开、常闭形式和管网充水与否可以分为以下几类：
1、闭式自动喷水灭火系统
1.1、湿式自动喷水系统
①组成：闭式喷头，给水管网，湿式警报器，其它报警装置（警铃，温感，烟感探测器，水流指示器），各种阀门。②工作原理：
报警阀前后管网内充满压力水，报警阀前后压力相同，管内水压处于平衡状态。③适用场所：室温在4℃～70℃，且不允许有水渍损失的地方。不适宜寒冷地区。1.2、干式喷水灭火系统
①组成：系统形式与湿式相同。
不同点在于：报警阀后的管网内充满压缩空气。并设有干式报警阀及充气设备。②工作原理
③特点：该系统不受低温度的限制，可用于不采暖的房屋。系统设备复杂，维护不便。1.3、预作用式喷水灭火系统 2.开式自动喷水灭火系统 2.1雨淋喷水灭火系统
①组成：由开式喷头，给水管网，雨淋阀及控制系统组成。②工作原理
③设置范围：严重危险物品（硝化棉，赛璐璐，胶片）的生产厂房，大型摄影棚，演播室；大型剧院等。2.2水幕系统
①组成：开式喷头，给水管网，雨淋阀，控制设备组成。②工作原理
③设置位置：舞台的前缘，防火卷帘，应设防火墙而无法设置的开口部位。
四、自动喷水系统的主要部件
1.成组作用阀
2.火灾探测传动控制系统 3.喷水器和开式喷头 4.闭式喷头 5.报警阀
6.水流报警装置 7.延迟器 8.火灾探测器
五、其他灭火系统
1、蒸汽灭火系统：
组成：蒸汽源，输汽管道，蒸汽喷枪。
机理：冲淡燃烧区可燃气体的浓度，降低含氧量 特点：效果好，不损坏设备。
适用范围：用于扑救高温设备的油气火灾。易燃易爆物的厂房。锅炉房，火柴厂
2、水喷雾灭火系统
①构成：由水雾喷头，高压给水设备，控制阀，火灾探测器等组成。②工作情况：
③适用范围：用于电器设备，石油加工厂等。
3、固定消防炮灭火系统：
按喷射介质分类： 水炮灭火系统、泡沫炮灭火系统和干粉炮灭火系统。
适用范围： 用于扑救高温设备的油气火灾。易燃易爆物的厂房。锅炉房，火柴厂保护面积较大、火灾危险性高且价值较昂贵的重点工程的群组织设备等要害场所。
4、二氧化碳灭火系统：是一种物理的、没有化学变化的气体灭火系统。优点: 不污损保护物、灭火快、空间淹没效果好
机理： 通过窒息和冷却的作用，其中窒息为主导作用。
5、干粉灭火系统：
机理： 对燃烧物质起到化学抑制、燃爆作用，是燃 烧物熄灭。
优点： 历史短、效率高、绝缘好、灭火后损失少、不怕冻、不用水、可长期储存等。
6、泡沫灭火系统：
机理： 应用泡沫灭火剂，使其与水混溶后产生一种可漂浮、粘附在可燃、易燃液体或固体表面，或者充满某一着火场所的空间的泡沫状物质，起到隔绝、冷却的作用。范围： 油田、炼油厂、油库、发电厂、汽车库、飞机库、矿井坑道等场所。
六、高层建筑消火栓给水系统
（一）按给水服务范围分类 1.独立的室内消火栓给水系统 2.区域集中的消火栓给水系统
（二）按建筑高度分类 1.不分区消火栓给水系统 2.分区消火栓给水系统 ①并联分区给水系统 ②串联分区给水系统
（三）.按消防给水压力分类
1、高压消防给水系统
2、临时高压给水系统
任务6 建筑热水供应系统
任务： 介绍热水供应系统的分类和组成 介绍热水供应系统的供水方式 介绍热水供应系统的管材和附件 介绍热水供应系统的敷设与布置 介绍热水管道的保温与防腐
一、热水供应系统的分类
建筑内的热水供应系统按照热水供应范围的大小，可分为：局部热水供应系统、集中热水供应系统、区域热水供应系统。
二、热水供应系统的组成
1.热媒系统（第一循环系统）组成：热源、水加热器、热媒管网。
2.热水供水系统（第二循环系统）组成：热水配水管网和回水管网组成。3.附件 包括：蒸汽、热水的控制附件及管道的连接附件。
三、热水供水方式
1、按热水加热方式的不同分
1a.直接加热（一次换热）供水方式 1b.间接加热（二次换热）供水方式
2、按热力管网的压力工况分
2a.开式供水方式 2b.闭式供水方式
3、按热水管网设置循环管网的方式不同分 3a.全循环供水方式 3b.半循环供水方式
特点：半循环供水方式又分为立管循环和干管循环。
4.按热水管网运行方式不同，可分为：全天循环；定时循环 5.按循环动力不同，可分为：自然循环； 机械循环 6.按热水配水管网水平干管的位置不同，可分为：上行下给供水方式、下行上给供水方式。
四、热水供应系统的附件
1、自动温度调节装置——控制出水温度
2、疏水器——保证蒸汽凝结水及时排放，同时又防止蒸汽泄漏。
3、减压阀——有波纹管式、活塞式、薄膜式等几种类型。
4、自动排气阀
5.膨胀管、膨胀水罐和安全阀 6.自然补偿管道和伸缩器
五、热水管道的布置与敷设
六、热水管道的保温与防腐
第五篇：给水系统管理
给水系统管理范围界定
物业管理公司对给水系统的管理，各地政府都有规定。通常管理职责如下：高层楼宇以楼内供水泵房总计费水表为界，多层楼房以楼外自来水表井为界。界限以外的供水管线及设备由供水部门负责，界限以内(含水表井)至用户的供水管线及设备由物业管理公司负责维护、管理。
给排水设备验收接管制度
给排水设备验收执行国家验收规范，凡不合格者，不能接管。
给排水设备验收接管要点
给排水设备验收接管时应注意以下要点：
(1)管道应安装牢固，控制部件启闭灵活、无滴漏；
(2)水压试验及保温、防腐措施必须符合GBJ242的要求；
(3)高位水箱进水管与水箱检查口的设置应便于检协；
(4)卫生间、厨房内的排污管应分设，出户管长不宜超过8m，不应用陶瓷管、塑料管；
(5)卫生器具质量好，接口不得惨漏安装应平整牢固，部件齐全，启闭灵活；
(6)水泵应安装平稳，运行时无较大振动。
给排水设备日常检查巡视制度
修管人员应全面了解设备的性能和用途，加强日常检查巡视，做好设备的保养维护工作。
日常检查巡视的要点
检修人员在日常检查巡视中应注意以下要点：
(1)各上下水井口封闭是否严实，防止杂物落人井中；
(2)雨水井及其附件有无白灰、砂子、碎砖、碎石等建筑材料，防止它们被雨水冲人管道造成管道堵塞；
(3)楼板、墙壁、地面等处有无滴水、积水等异常现象；
(4)重点检查厕所、厨房和盥洗室设备管道工作状况；露天空间管道及设备，须定期检查，涂刷防腐材料。
给水系统管理
为了保证给水系统正常工作，必须建立管理制度，具体内容如下：
(1)建立正常供水、用水管理制度。定期进行水质化验，保证水质符合国家标准。
(2)防止跑、冒、滴、漏，发现阀门滴水、水龙头关不住情况应及时修理。
(3)对供水管道、节门、水表、水泵、水箱进行经常性维护和定期检查。
(4)保持水箱水池清洁卫生，防止二次污染，定期进行水箱消毒工作。(5)严防供水系统与排水系统混流。
水泵房管理
水泵房是提供住(用)户生活用水和消防用水的要地，必须制定相应的规章制度，如强管理。
水泵房管理内容
水泵房加强管理的内容大体有以下几方面：
(l)水泵房及地下水池、消防系统全部机电设备由机电专业人员负责定期检查、保养、维修、清洁，并认真做好记录；
(2)水泵房内机电设备由机电工进行操作，其他人员不得操作，无关人员不得进机房；
(3)生活水泵、消防水泵、恒压水泵、污水泵在正常情况下选择开关位置及自动位置，所有操作标志均应简单明确；
(4)消防泵定期保养，每半年进行一次自动和手动操作检查，每年进行一次全面检查；(5)水泵房每周打扫一次。
给水管道的养护
给水管道的养护内容通常有：
(1)给水管道检查；
(2)保温防冻工作；
(3)对冻裂事故的处理等。
给水管道的检查
维修养护人员应十分熟悉给水系统，经常检查给水管道及阀门的使用情况，经常注意地下有无漏水、渗水、积水等异常情况，如发现有漏水现象及时处理。
保温防冻工作
在冬季来临之前，维修人员应注意做好水表箱、阀门井消防栓、栓井以及室内外管道、阀门、消防栓等的防冻保温工作。
对冻裂事故的处理
对已发生冰冻的上水管道，宜采用浇温水逐步升温或包保温材料，让其自然化冻的方法。对已冻裂的水管，可根据情况，采取电焊或换管的方法处理。
给水管道维修方法
渗漏管道的维修一般有两种方法：
(l)哈夫夹堵漏法；
(2)换管法。
哈夫夹堵漏法
哈夫夹堵漏法是用铅模或木模打人洞眼内，然后垫以2~3mm厚的橡皮布，最后用尺寸合适的哈夫夹夹固。
换管法
对于锈蚀严重的管段需要进行更换，地下水管的更换有时需锯断管子的一头或两头，再截取长度合适的新水管，用活接头予以重新连接。
水咀的常见故障
水咀的常见故障通常有两种：
(1)水咀螺盖漏水；
(2)水咀关不严漏水。
水阻螺盖漏水
水咀螺盖漏水是由于水咀在使用过程中，螺杆与填料相互间摩擦产生空隙而造成的。修理方法为拆开螺盖、换上新填料。
水咀关不严漏水
水咀关不严漏水多数情况是皮线被磨损，也有由于芯子折断或阀座被划伤及阀杆滑扣造成的，修理办法根据具体情况换皮线或芯子等。
阀门螺盖漏水故障及修理
阀门螺盖漏水，多是填料受到磨损。修理办法是关闭阀门，更换填料。
阀门开不动故障及修理
阀门开不动的主要原因是长期不开动间门，采取方法是在容易锈处用小锤轻轻敲击阀杆或用钣手、管钳转动手轮。
阀门打开后不通水故障及修理
阀门打开后不通水，其主要原因可能是阀杆滑扣，修理办法是更换阀杆或整个阀门。如果是阀芯同阀杆脱节，需重新连接起来。
阀门关不住或关不严故障及修理
阀门关不住或关不严，多半是阀芯与阀座间有异物，如水垢、砂粒等卡住；或由于划伤、蚀伤等原因而造成的。采取方法可取出异物和采用研磨的方法，消除伤痕使之闭合严密。
排水系统管理范围界定
根据有关规定，室内排水系统由物业管理公司维护管理，道路和市政排水设施管理职责如下(以3.5m路宽为界)：
(l)凡道路宽在3.5m(含3.5m)以上的道路下市政排水设施，由市政部门负责维护管理；
(2)凡道路宽在3.5m以下的，由物业管理公司负责维护管理。居住小区内各种地下设施的检查，井盖的维护、管理，由地下设施检查井的产权单位负责。有关产权单位也可委托物业管理公司维护、管理。
排水系统管理
为了保证排水系统畅通，必须强化排水系统的管理，其主要内容是：
(1)定期对排水管道进行养护、清通；
(2)定期检查排水管道和节门等是否有生锈和渗漏等现象，发现隐患及时处理；
(3)室外排水拘渠应定期检查和清扫，清除淤泥和杂物。
室外排水管道维修的主要内容
室外排水管道出现的问题主要是管道坡度做反形成倒返水和管道堵塞两种，其维修内容也主要针对这两种。
管道坡度做反形成返水故障及维修
管道坡度做反形成返水的故障常见于新建的房屋中，主要原因是未按图纸要求放坡，或沟底未做垫层，加上接口封闭不严，管道渗漏而造成不均匀下沉，造成排水不畅，严重时会引起水倒流，污水外溢。维修方法是按设计图纸和规范要求重做。
管道堵塞故障及维修
管道堵塞主要是杂物堵住排污管。维修方法是：首先检查井中的沉积物，并用锦勺掏清，随后用毛竹片进行疏通，再用中间扎有刺铁丝球的麻绳来回拉刷，同时放水冲淤。
室内排水管道渗漏故障及维修
室内排水管道渗漏，多发生在横管或存水弯上的砂眼、裂缝等处。因砂眼渗漏可采用打铅模、木模的办法堵漏；对于较小的裂缝，可采用哈夫夹的办法堵墙漏；对于承插接口渗漏可用水泥重新打封口；对于塑料管接处渗漏，可用胶封，对管身开裂不大的，可采用垫塑料焊接补漏。
雨水排除方式
目前我国雪雨水排除方式一般有三种：
(1)檐沟排水；
(2)天沟外排水；
(3)内排水。
檐沟排水
檐沟排水(水落管外排水)多用于一般居住建筑、屋面面积较小的公共建筑。檐由多为铝皮制戚，水落管多用白铁皮管或持联管。
天沟外排水
通常利用屋面构造上所形成的天沟本身容量和坡度，使雨雪水向建筑物两端泄放，井经墙外立管排至地面或雨水道。
雨水的内排水
当屋面面积大或曲折，尤其是屋面有天窗、多跨度、锯齿形屋面等，须在建筑物内部设置雨水管系统。内排水管道组成：
(l)雨水斗；
(2)悬吊管；
(3)立管及排出骨；
(4)埋地横管及检查井等。
高位水箱的故障
屋顶高位水箱的故障主要是两个方面：
(l)高位水箱浮球阀出现故障；
(2)高位水箱渗漏故障。
屋顶高位水箱浮球阀故障
屋顶高位水箱浮球阀的常见故障是：
(1)关不严；
(2)浮球阀不出水。
关不严故障及维修
关不严，浮球虽已升到最高点，仍然出水，其原因是胶皮芯屠损变薄。修理时，根据具体情况更换阀芯胶皮垫或连同阀芯一起更换。
浮球阀不出水故障及维修
浮球阅不出水有以下几方面的原因：
(1)阀芯挑杆锈蚀，维修办法是除锈后重新安装；
(2)阀座出水眼被堵，维修办法是用细铁丝进行疏通水眼；
(3)阀芯锈蚀不能自如地活动，维修办法是将阀芯用细纱布打磨，除锈后重新安装。
高位水箱渗漏故障及维修
高位水箱出现渗漏后，立即找出水箱渗水裂缝，在裂缝.中心凿出或钻出灌注孔，可采用压力灌注环氧树脂进行补漏。
高位水箱的清洗消毒
高位水箱由于多种原因以致异物侵入造成水质污染，而达不到生活用水标准，故应每年进行一次水箱清洗工作，每三年进行一次水箱的消毒工作。
给水地下管道漏水的修理
发现地面上积水，可肯定是给水管泄漏。修理办法是弄清地下管道走向，顺着冒水处往下挖，沿管线找到泄漏处。如严重漏水，则应关闭该管段控制阀门，进行抢修。
排水地下管道漏水的修理
排水地下管堵塞是造成地面阴湿积水的主要原因。维修方法是按管道走向下方找污水井，用竹劈、钢丝等进行疏通。
地上管道漏水的修理
地上管道漏水容易发现，但地上给水管多设在室内，不但障碍多，而且管道多架设在较高的空间，维修时应先关阀门或用打卡子的办法止住漏水，再换管或焊接。
卫生设备
卫生设备通常包括大便器、小便器、洗脸盆、拖布池和家具盆、淋浴器及澡盆等
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