《家乡的山和水》教案1

第一篇：《家乡的山和水》教案1

《家乡的山和水》教案

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。

3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重难点：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：

1、多媒体课件、相关图片、以及和家乡相关的视频和歌曲的链接。

2、学生准备图画纸和彩笔。

3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。

教学过程：

第一课时

一、看一看，说一说

1、导入：同学们，你们旅过游吗？那么这节课，老师带大家去几位同学的家乡参观参观。好吗？

2、教学过程：

（1）这些同学的家乡各不同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原，有的是热闹繁华的大都市，有的是宁静美丽的乡村。接下来请大家描绘一下自己的家乡。

（2）接下来我们一起来看看台湾校园民谣的奠基人叶佳修先生是怎样描绘自己的家乡的。

（3）家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么亲切。接下来就一起来看看我们的家乡。

（4）出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的著名旅游景点的图片。

（5）接下来我想请同学们看看书中的这几张图片，从这几张图片上你们看到了什么？（6）看课本中的小朋友讨论的多开心啊，他们喜欢家乡的什么？

二、演一演，猜一猜

1、活动：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那么现在，你可以像小诗人那样用优美的诗句赞美家乡；你可以像小导游那样领着大家观赏家乡；你可以像小记者那样向外界报道家乡；你可以新编歌词像小歌手那样歌唱家乡；你可以像小画家那样描绘家乡。选择你喜爱的方式来进行小组活动吧！

2、学生汇报。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4、（师）：接下来我们玩个游戏，猜一猜，请一个同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜他描述的地方是哪里。

三、画一画，评一评 出示课件，活动。

1、请同学们想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

2、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

3、请被选的同学介绍自己的作品。

4、师生共评最佳创作奖。

四、小结

今天，大家都用不同的形式表达了对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我养我的地方。以后，无论我们走到哪儿，永远都不会忘记我们美丽的家乡。

第二课时

一、导入：上节课，我们看了我们家乡的美丽的景色，这节课我们继续来看看我们的家乡，我们的家乡不仅景色美丽，而且物产丰富。

二、教学过程：

1、世界之大，无奇不有，环境不一样，物产也不一样。有的地方盛产小麦，有的地方盛产水果，有的地方盛产水稻。

2、看课本中两个小朋友的对话和提问，那么你的家乡呢？讨论：有的小朋友的家乡山多，水多，桥多，路多，那么你的家乡什么多呢？看看接下来的这个活动，编一编，说一说，家乡什么多？产什么？

3、请同学们说说讨论的结果。

4、老师也收集了一些资料，我们一起来看看吧！（出示课件，观看图片）

常德知名的特产众多，如芙蓉香烟、金健大米、常德酱板鸭、擂茶、石门绿茶、桃源大叶等均是全国享有盛誉的好产品。

5、讨论：靠山吃山，靠水吃水。家乡的山山水水和人们的生活息息相关。说说看，你喜欢家乡的什么？它给人们的生活带来了哪些好处？

6、请同学们说讨论的结果。

7、活动：家乡物产博览会。小组之间自己来讨论博览会上展示的物品。

8、学生汇报。

9、你还想让别人了解你家乡的什么？小组讨论。

10、小结：通过这两节课的学习，我们了解到了常德的很多美景和特产，我们要爱护大自然，爱护环境，建设更加美好的常德！

第二篇：家乡的山和水教案2

家乡的山和水

导入 同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？

一：课前体验，初步感知 1：看一看，说一说

指名学生说说你们的家乡在那里？有哪些名胜古迹和优美的风光？

你还知道那些的名人？

2：你喜欢你的家乡吗? 小结：我们的家乡都有不同的美丽景观，有不同的风土人情，这节课，我们一起走进《家乡的山和水》去看一看好吗？ 板书：家乡的山和水 二：合作学习，体验生活 1：出示幻灯片2---------6 请同学们观察一下，我们的这些家乡是什么地方？都有哪些特点？ 指名一幅幅的说出他们的特点 2：大家来听一首歌曲，播放幻灯7 说一说这首歌唱的是什么内容？你想到了是一副什么样的景象？（我们农村的田野美丽景象）

是啊，我们就生活在这样的地方，这里的山，这里的水，这里的花草树木，小河，树林都是我们记忆中最美好的地方，你能把你的家乡介绍给大家吗？ 3：我来当导游

指名生介绍自己的家乡，把最美的地方告诉大家！指名学生说说他说的家乡好吗？ 三：深化感悟，引导生活

我们的家乡是我们从小生活的地方，那里有我们最美好的记忆，也有我们童年无限的乐趣，下边，请同学们拿出自己的画笔，把自己的家乡最美的特色画出来吧！看看谁画得最好，让我们想去看看他的家乡！1：同学自由作画

2：小组交流展示作品贴在黑板上 3：评议最佳作品

四：课后践行，内化感悟

我们的家乡很美，谁能更好的表达自己对家乡的赞美之情吗？

用一句话或一首小诗或唱一首家乡的歌曲，或讲一个家乡名人的故事都可以 五：板书

家乡的山和水

风光秀丽---------------爱

第三篇：家乡的山和水的作文

家乡的山和水的作文八篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的家乡的山和水的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家乡的山和水的作文 篇1

人离不开水，喝水要喝矿泉水。家乡的水是最好的，如果我们喝的水不纯净，不天然，我们身体里的水份会失去更多。家乡水我认为是最好的，因为我们祖祖辈辈都是喝这些水，小伙子长得结实，姑娘长得漂亮。

家乡的水清澈见底，一眼望去象亮晶晶的月儿一样，美丽极了！泉水出之于大山，泉水里有学多彩石，五彩缤纷。争奇斗艳。谁也不让谁。在清澈的泉水中说“一山不容二虎”，谁输了就离开这。粗壮的大树说“千万不要你们是同类”，不行这一定得由一个结果，泉水无奈的说好吧，你们比吧。我们把泉水喝到嘴里可以感觉到象果汁一样的甘甜。

山上的花朵群芳争艳。一阵微风吹来花儿像我们点头，大树爷爷为我们遮挡太阳，让我们享受夏天的凉爽，是多么快乐的一件事啊！晚上，有猫头鹰仔细观察大地，守护庄稼，真实农民的好助手。当你走到山上听到叮咚的声音，这就是我们的山泉。但你伸进水里，觉得这谁真凉啊！象进入了美好的梦乡。

当你来到我的家乡，你会享受一分一秒的快乐，会发现时间过的真快。家乡的水是天然的，山石最美的，风景是最好看的。我爱我的家乡！

家乡的山和水的作文 篇2

我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。

它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。

吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。

在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。

仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。

关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！

相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着平静的生活。然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。

说道水，那真是吉林这个灵动的城市的点睛之笔。水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。

秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。一眨眼，石子就消失的无影无踪。

我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。

家乡的山和水的作文 篇3

我的老家--贵州省安顺是一个风景别致的古城。

在这座城里，有著名的黄果树瀑布，这是雾中的瀑布。我站在白蒙蒙的水雾里，耳畔是雷霆万钧的轰响，望着从高处飞夺而出的瀑流，我心底的波澜就随着它奔腾而去了。在群山起伏的云贵高原上，北盘江在崇山峻岭间奔流着。北盘江的支流白水河，流经黄果树地段，河床断落，形成九级瀑布；黄果树瀑布是第四级也是最大的一级。它从河谷尽头的峭崖上直泻而下，落入犀牛潭；在怒吼声中，激起蒙蒙的水雾和绵绵的雨丝。

其二就算安顺龙宫了。龙宫有山有水有溶洞，特别是那溶洞，更叫人留连忘返。乘小舟沿天池缓缓进入洞中，各式各样的钟乳石进入眼帘：大石侧立千丈，如寿星其乐无穷；如少女亭亭玉立；如莲花胜开；里面虽然很森然，但并不怎么害怕。因为同游的人很多。到极致处，只听飞瀑的声音：仔细一看，龙宫飞瀑倾泄而下，如乐作焉！这种景象真是绝了！出了洞庭，沿着石级往上爬，便到了竹林公园。那里的竹子遮了一片阴凉！在石凳上休息下，看着蓝蓝的天，白云悠悠，远处农家，心情格外高兴。难得的人间仙景不就是这里吗？还有旋塘湖，听人讲，那水是旋转的，因而取名旋塘湖。

在西秀区，西秀山顶上的白石塔最为著名了。塔山广场周围环境幽美，是小息的地方。园通寺正在修建。旁边中国银行、建设银行等高楼林立，一片欣欣向荣向荣的景象。新大十字街心花园荷花开得正旺，看着来来往往的车马行人，心里想着他们正用勤劳的双手创造生活！

虹山湖是安顺北面的一处景观。乘小舟在湖中荡漾，看着白云、九孔桥倒影在水中，我们的心是多么的欢畅。

朋友安顺不仅仅只是以上所写的那些。因为那里的人有着丰富的思想内蕴，如果你到我的家乡安顺来，一定会体会到那里不仅山美水美，而且人更美！希望那一天如实能到！

家乡的山和水的作文 篇4

湄潭的山，湄潭的水，湄潭的景区无限美。翠芽27度，一个神奇的地方，一个耐人寻味的人间胜地。

在湄潭的27度景区，有着一个个风景优美，堪比人间仙境的景点。一条条巍延崎岖的木栈道环绕着27度景区的山山水水，在木栈道和山水的相互辉映下，形成了一个无法用言语表述的奇文景观。最值得讲述的应该就是万花源了吧！

万花源位于龙凤村田家沟，距离县城有着九公里，交通方便，是以aaaa景区的标准来筑造的。建设的面积大约有920000平方米。它不单单只有这些，还有绿色主道。绿色主道的内容可多了，两只绿雕梅花鹿作为点缀。主道两边的树木是珙桐。右边的小道叫紫藤隧道，周围环然着紫藤花的隧道，美丽，奇特。两侧还有许多人工植物花瓶。五大名花园分别是樱花园，碧桃园，海棠园，芍药园，牡丹园，因此得名万花源。

七彩部落，一个神奇的景点，它的大门上醒目的四个大字，七彩部落。周围用不同的颜色的雨伞摆铺。可如果只有这些东西、那不就太单调了吗？所以，七彩部落里的房屋也要与众不同啊，大家将楼房涂成彩色，站在远处或高处看，真像是一个七彩海洋。七彩部落拥有一个文艺晚会广场，篝火广场一个，百人婚庆广场一个，植物迷宫一个，三个星级公厕，一条小吃街，4.5公里的观光栈道，2.5公里的观光车道。两个观光水体，一个拉膜会场，十一家农村宾馆。两家乡村酒吧，四家乡村超市，十五家特色小吃店，特色商品品鉴展览馆一家，农村电商一家。并在七彩部落修建了儿童游乐园供小孩子们玩耍。七彩部落——中国现代农村富庶幸福的七彩世界。

翠芽27°南部入口的飘带桥，占地面积八公顷。因从高处看，整座桥宛如仙女撒下的丝丝彩色飘带。所以得名飘带桥。它全长520米，宽窄不一，最窄的只有3米，最宽的有7米。高度最低2米，最高9米。共重702吨。有着y型支座四十一个。载重560吨。每平方米可承受350公斤，景点木栈道环绕2200平方米。种有银杏，海藻，红木，玉兰，罗汉松等绿色植物。有四个彩拉膜，东有红色彩拉膜，西有黄色彩拉膜，北边和蓝边是两个白色彩拉膜。

这就是湄潭的翠芽27度，一个可爱而有美丽的地方，一个风景秀丽的小江南。

家乡的山和水的作文 篇5

听大人说，家乡的水很美，不及天下，但有自己的特点。因此，我来到家乡的河岸边，来观赏家乡的水。

我认识壮观的大海，知道简直不流动的漓江，却没见过家乡这样的水。家乡的水真亮啊，亮的让人感觉它是镜子，家乡的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的绿琥珀，家乡的水真活啊，一条条鱼在水深处慢慢的游着，显得虎虎有生气。鱼尾打破水面的“镜片”，才让你醒悟过来：这不是镜子而是河水。

我知道怪石嶙峋的桂林的山，认识红叶似火的香山，却从没见过红山这样的山，红山真秀啊，山顶碧绿碧绿的，山身棕红棕红的，像火山，像短裙，像老人，美丽高大，千奇百怪，红山真险啊，人往上爬的时候看看下边，千万别吓的松手。红山真奇啊，全身由美丽的红岩石做成，虽然不透亮，但别具一种感觉。

这样秀丽的山和这样美丽的水，相信你心中早就有一副美丽的画卷了吧！

家乡的山和水的.作文 篇6

山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如豆蔻女子，灵动，聪慧。山水造就了世间生命的美丽。

有人生活在绿柳如阴的江南，却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光；有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边，却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美；有人生活在明月松间照，清泉石上流乡间，却向往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。生活中的人们往往忽略了身边风景，静思品味时，就会发现风景这边独好。

我的家乡在，那青幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不留在我的记忆深处。

家乡的山上有许许多多姿态各异的石头，有的相互依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女；有的则高高站起，抬头向上，似乎要仰天长啸，抒发心中的激情；更有趣的是像顽童一样的石头，这儿一堆，那儿一块，好像是在做捉迷藏的游戏。春天到来山上百花齐放，万紫千红，争奇斗艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，凉风送爽……真是一派迷人的好风景。

山有山的灵秀，水有水的空灵。在山腰平坦处有一水渠，终日流淌着清澈见底的河水，水流到远处的小河里面，小河河面宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。小河是活的，层层粼粼细波随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小鱼自由自在的游玩；小河是软的，微风吹过，波纹道道，像一幅迎风飘舞的丝绸；小河是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我经常在河边散步，在静静的河边徜徉，偶尔投一块小石子，或放一只小纸船在河里，随着河水轻轻飘荡。正是这充满活力的水造就了那秀丽的山，滋润了花草树木，也滋润了我的心田。

无须去名山大川，无须到沧海大漠，怀有一颗赤诚的心和一双善于发现的眼睛，无论世事怎样变化，无论走向何方，我依然爱你，家乡的山河。

家乡的山和水的作文 篇7

朋友，你到过我的家乡——青山吗？那里是一个风景优美的小县城，城里的四周是蜿蜒起伏的群山，每当我从窗口望去，那青山连绵起伏，就像一条青龙，我想“青山”这个名字也许就是这样来的吧。

春天，山上的树木抽出了新的枝芽，长出了嫩绿的叶子；小草长得绿油油的，远远看去，漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。当人们上山挖春笋的时候，累了，就躺在绿毯子上舒舒服服地睡大觉呢。

夏天，山上的树长得郁郁葱葱，上山干活的人们常常会在树底下乘凉。山坡上的野花开得漫山遍野，有红的、黄的、粉红的、蓝的、紫的，绚丽多彩，万紫千红，点缀着我家乡的土地，就像给山坡披上了一件花毯子。

秋天，山上的树林里就会长出许多蘑菇，每当这时，我常常会看到有人上山采蘑菇，蘑菇还是我家乡的特产呢！山上还有许多熟透的野果，看，红红的山楂，黄黄的柿子，像蓝宝石一样的蓝莓，发出阵阵香味，常常勾住人们的脚，让人留连忘返。

冬天，别的地方都看不到绿色了，而山上的松树、柏树却照样生机勃勃。每当下大雪的时候，山上盖满了雪，好像披上了一件银装。

山脚下有一条小河，小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小河的水真清啊，清得可以看到河底沙石。一阵风吹过，河水荡起水波，像一条条细纹，一圈一圈荡漾开去。小河的水像甘露一样滋润着青山人们。

啊，我要赞美你——美丽的家乡，我爱你的山水，将来我一定把你建设得更加美丽。

家乡的山和水的作文 篇8

常言道：美不美家乡水，亲不亲故乡人。谁不爱自己的家乡呢？谁不认为自己的家乡美，人们总是对自己家乡的一山一水，一花一草滚瓜烂熟，喜爱那的美好景象，好似海市蜃楼般，十分美丽，富有浓厚的感情，那儿，有一张张熟悉的面孔。我也不例外，我一直深深的爱着那条山村小路，我一直永不忘怀那美丽的田野风光和在那的快乐时光。

那里，有着平如镜面的湖水，小燕子急匆匆的从那儿掠过，一条条垂柳在随风飘荡，整个乡村就是一个广阔的音乐厅，这些音乐，是大自然妈妈为人间勤劳的人们歌唱、演奏的，好似一只只随着音乐翩翩起舞的花蝴蝶，多美呀！

我爱那儿的春天，春晖洒满了整个乡村，人们在勤劳的工作着，他们播下了希望的种子，盼望着秋天能有好的收成，那里万象更新，花红柳绿，令人陶醉其中，如醉如痴。

我爱那儿的早晨，整个田野被一层薄薄的雾气笼罩着，好似一位仙女的纱布，渐渐的，渐渐的，纱布掀开了，旭日东升，雾气渐渐的薄了，这白云雾气，在风儿的吹动下翻来覆去，好似一个刚睡醒的小娃娃，让人觉得心情舒畅，飘飘欲仙。

我爱那儿的秋天和冬天，冬，白雪纷飞，一个个乡村娃在堆雪人，打雪仗，呀！白雪公主也被这美好的景象迷住了，与乡村的孩子一起玩耍嬉戏。秋，黄黄的叶子像一只金色的蝴蝶，飞向人间，好似让人们努力学习，随着这条铺满金光闪闪的道路走去。

我爱这里的……

乡村——我的家乡，大自然——我的妈妈，乡村的生活真是美好，好似出于一位著名画家手中的名画。

我爱你——我亲爱的家乡。

第四篇：品德与社会《家乡的山和水》公开课的教案

教学目标：

1、通过学习和探究，使学生了解家乡的自然环境和经济特点，并知道它们与人们生活的关系，初步领会“一方水土养一方人”的道理。

2、通过学习和考察，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

3、通过介绍家乡、宣传家乡、推荐家乡等活动，使学生更深刻地了解家乡，思考如何发挥家乡的优势，让家乡发展得更快、更美好，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。

教学重点：

1、让学生了解家乡的自然环境和经济特点，理解“一方水土养一方人”的含义。

2、通过让学生收集有关家乡变化、名胜古迹、土特产等资料，激发学生对家乡的热爱之情。

教学难点：

通过介绍家乡、宣传家乡、推荐家乡等活动，使学生更深刻地了解家乡，思考如何发挥家乡的优势，让家乡发展得更快、更美好，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。

教学准备：

让学生分组分别收集家乡变化图片、名胜古迹、土特产、歌谣等资料。

教学过程：

一、游戏导入

1、同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）好，那就让我们一起做个小游戏，轻松一下吧！请同学们根据图中人物的服饰、打扮，帮他们寻找家乡好吗？如果你找对了，老师将送给你们一份神秘礼物。

2、课件分别出示：新疆、西藏、蒙古等地的小朋友，请学生找到他们的家乡，当学生找对了就播放相应的音乐。

3、我们每个人都有自己的家乡，那我们的家乡在哪里？

4、我们的家乡，给你留下的第一印象是什么？

二、活动一：分享家乡的变化、名胜古迹、土特产、歌谣

1、昨天老师给每个小组都布置了一个任务，第一小组是收集家乡变化的资料，第二组是收集家乡的名胜古迹，第三组是收集家乡的土特产，第四组是收集家乡的歌谣，那你们完成这些任务了吗？

2、分组交流

（1）第一小组：家乡的变化

①家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们增重的身躯，让我们一起回忆家乡的过去，走进家乡的现在。同学们，近年来我们家乡发生了不同程度的变化，下面就请第一小组的同学给大家说说家乡的变化。

②第一小学同学分享自己收集的资料。

③看了同学们自己收集到的许多照片、图片,我也亲身体验到了家乡的变化,我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。

（2）第二小组：家乡的名胜古迹（以桂林为例）

①我真想去家乡转转、看看，不知道第二小组的导游们，能给我提些什么建议呢？

②第二小组同学分享家乡的名胜古迹。

③桂林不愧是一座历史文化名城。今天老师也收集了一些资料,我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游,一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。

④课件播放桂林风景图片，配乐《谁不说俺家乡好》。

（3）第三小组：家乡的土特产

①游览了山水甲天下的桂林，肚子不知不觉饿了起来，不知道第三小组的美食家门，给我们准备了哪些好吃的呢？

②第三小组同学分享家乡土特产

（4）第四小组：家乡的歌谣、诗文

①肚子饱了，不知第四组的歌唱家及诗人们给我们带来了些什么呢？

②第四小组分享家乡的歌谣、诗文。

三、活动二：我为家乡做广告

1、今天我们了解了关于家乡的山和水，以及家乡的特产和风景名胜，同学们是不是更喜欢我们的家乡了呢？

2、可以用什么方式表达自己对家乡的感情呢？

3、分小组开展活动：

①第一小组的同学根据前面我们所看的和所说的，为家乡设计广告词，吸引别人来参观自己的家乡。

②第二小组的同学用彩笔把家乡美丽的风景画出来，然后咱们开个画展，吸引外来游客。

③第三小组的同学用笔写诗或文章赞美家乡。

④第四小组的同学用你们的歌喉来歌颂家乡，你们可以自己填词、填曲，也可以改编歌曲。

4、各小组汇报。

四、总结

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！

第五篇：水教案_1

水教案

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

第四章生命之源——水

一、水资源与保护

．地球上总水量很大，但可利用的淡水资源很少。

2．自然界的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等。

3．世界上许多国家和地区面临缺水危机的原因是：

淡水资源不充裕，淡水只约占全球储量的，可利用的只约占其中的，不足总水量的1％，而且分布不均匀，污染越来越严重。

我国水资源总量2.8X1012m3,居世界第

位。但人均水量只有2300m3左右，约为世界人均水量的，居世界第 位。

4．水体污染的主要：工业生产中废水未达标排放；农业上化肥、农药的不合理使用；生活污水的任意排放。

5．保护水资源的措施一方面节约用水，提高水的利用率；另一方面要防止水体污染。

6．预防和消除水体污染的措施有：

减少污染物的产生。

对被污染的水进行处理使之符合排放标准。

农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

生活污水集中处理后再排放。

二、水的净化与纯化

．过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。

⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡

二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘

b．漏斗内液面低于滤纸边缘

三靠：a．倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触

b．玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触

c．漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触

⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②滤液边缘高于滤纸边缘；③仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。

日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。

2．活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。

3．净化水的方法有：

等方法。

若单一操作，相对净化程度由低到高的顺序是：

4．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫

水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫

水。

⑴硬水和软水的区分方法：

①加热或长久放置后有水垢产生的水是

水。

②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是

水，有大量泡沫出现的水是

水。

⑵硬水给生活和生产带来的危害：

①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。

②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。

⑶硬水软化的方法：

①生活中通过将水煮沸或暴晒。

②实验室里用制取蒸馏水的方法。

三、化学式与化合价

．化学式。用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。

化学式的意义：

分类

意义

实例

宏观

①表示一种物质

水

①表该示物质组成元素

水是由H、o两种元素组成的 微观

①表示物质的一个分子

一个水分子

②表示物质的分子构成

每个水分于是由2个氢原子和1个氧原子构成 如：

写出下列符号的意义：

3Fe ,5Al2o3 ,2H2

.写出下列化学语的符号：4个钠离子：

，2个氯气分子：

，氮气，4个硫酸分子：

，氧元素：

，3个碳酸钠分子：

2．化学式的书写根据。

因为物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验结果。

还可以应用元素的化合价来推求。

3．化合价。

化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化学上用“化合价”表示原子间相互化合的数目。

化合价的一般规律：

①化合价有正价和负价。

a．氧元素通常显

价；

b．氢元素通常显

价；

c．金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显

价，非金属元素显

价；

d．一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。

②在化合物里正、负化合价的代数和为。

③元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为。

常见元素及原子团的化合价：

＋1价

k、Na、H、Ag、NH4

＋2价

ca、mg、Ba、Zn、cu

－1价

F、cl、I、oH、No3

－2价

o、S、So4、co3

4．化合价与离子符号的书写有一定的区别：

化合价

离子

表示方法

用＋

1、＋

2、－

1、－2……表示标在元素符号的正上方

用＋、2＋、－、2－……表示标在元素符号右上角

实例

＋1

－1－1

＋2

Na、cl、oH、ca

Na＋、mg2＋、Al3＋、cl－、So42－

联系与区别

同种元素的化合价和离子电荷通常在数值上相等，位置不同，正、负号的写法不同。

5.化学式的书写

（1）氧化物的化学式书写：

在右，例如，二氧化碳：

，氧化镁：

，（2）一般化合物书写：金属元素的符号在，非金属元素的符号在。

例如，氯化钠：

，氧化铁：

，硫酸铝：

，氯化锌

（3）用化合价原则书写：一般正价在，负价在。

例如：氯化氢：

，氧化汞：

，碳酸镁：

，过氧化氢：

6.化学式的读法：从右至左读作“某化某”。如cuo: ,H2S

若含酸根的化合物，读作“某酸某”。如：cuSo4 ,kmno4

2co3 ,AgNo3

若含氢氧根的化合物，读作“氢氧化某”。如：NaoH

ca2

,cu2

7．相对分子质量及其计算：

（1）相对分子质量的计算：

例：caco3的相对分子质量=

co2的相对分子质量=

（2）计算物质组成元素的质量比：

例：H2o中各元素的质量比=

NH4No3中N、H、o各元素的质量比=

（3）计算物质中某元素的质量分数：

例：NH4Hco3中氮的质量分数=

kclo3中氧的质量分数=

cuSo4﹒5H2o中氧的质量分数=

四、质量守恒定律与化学方程式

（一）质量守恒定律

．质量守恒定律：

。这个规律就叫做质量守恒定律。

2．质量守恒的原因：化学反应是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程。在化学反应中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 没有改变。

3．理解和运用质量守恒定律时应注意：

质量守恒定律是自然界的一个普遍规律，因此它是一切化学反应必然遵守的一个定律。而物理变化不属于此定律研究的范畴。

质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。

强调参加化学反应的各物质的质量总和，这里“参加反应的”不是各物质质量的简单相加。是指真正参与了反应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参加反应。

4．质量守恒定律可理解为“五个不变”，“两个一定改变”，“两个可能改变”。

（二）化学方程式

．化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。

2．化学方程式的意义：

表示反应物、生成物和反应条件。

表示反应物和生成物之间各物质的质量比。

表示反应物和生成物之间分子或原子个数比。

3．化学方程式的读法：

例如

2H2+o22H2o的读法：

氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。

每

份质量的氢气和

份质量的氧气反应生成 份质量的水。

每

个氢分子和

个氧

反应生成 个。

4．化学方程式的书写原则：

以客观事实为基础；遵循质量守恒定律。

5．化学方程式的书写步骤：

写：根据实验事实写出的。

配：配平化学方程式，在化学式前面添上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数反应前后相等。

等：将短线改为等号。

注：注明反应条件和生成物的状态，气体用“↑”，沉淀物用“↓”。

6．化学方程式常用的配平方法：

最小公倍数法：先找出反应前后同种元素原子在不同种分子中的个数，然后求其最小公倍数，进而确定化学方程式左、右两边的化学式前面的化学计量数，使化学方程式配平。

奇数配偶数法：先找出次数较多，且式子两边的原子个数一奇一偶的元素，将奇数配成偶数，然后，以该化学式和所配化学计量数为依据，找出其他化学式的化学计量数，使化学方程式配平。

观察法：由反应中组成比较复杂的化学式为起点，求出化学式中易配平原子的化学计量数，然后依据原子守恒确定其他物质的化学计量数。

写出下列反应的化学方程式，标明反应基本类型，并配平：

磷在空气中燃烧：

铁在氧气中燃烧：

用碳还原氧化铜：

用金属置换出酸中的氢：

用铁置换出硫酸铜的铜：

二氧化碳的实验室制取原理：

甲烷的燃烧：

二氧化碳的检验原理：

实验室制取氧气的原理：

一氧化碳还原氧化铁的反应：

（三）利用化学方程式的简单计算

．对计算步骤和方法的理解要注意以下几点：

计算过程必须规范，步骤可概括为“一设、二写、三列、四解、五答”。

各代入量均指纯净物的质量。若物质不纯必须换算成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算。

计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。

计算过程中各物理量单位必须对应统一，单位要带入计算过程。

2．常见基础化学方程式的计算类型：

已知反应物的质量求生成物的质量。

已知生成物的质量求反应物的质量。

3．计算过程中可能用到的公式：

4．利用化学方程式的计算易发生的几个错误：

题意理解不清，答非所问。

化学方程式书写错误，使计算失去正确的依据。

单位不统一，有时把体积直接代人进行计算。

把不纯物质的量当作纯净物的量代入。

粗心大意，求算物质的相对分子质量时出现错误。

练习题：、人体中钙元素存在于骨骼、牙齿中，以羟基磷酸钙晶体［ca10（Po4）6（oH）2］形式存在．牛奶中含钙丰富又易吸收，且牛奶中钙和磷的比例合适，是健骨的理想食品．下图是某纯牛奶包装标签的部分文字．仔细阅读后回答下列问题：

纯牛奶

配料：鲜牛奶

保质期：8个月

净含量：250mL

营养成分：（每100mL）

钙≥0．11g

脂肪≥3．3g

蛋白质≥2．9g

（1）ca10（Po4）6（oH）2的相对分子质量为

．

（2）包装标签上脂肪≥3．3g，是指100mL牛奶中含脂肪至少为3．3g．那么一盒（250mL）牛奶中至少含钙

g（精确至0．01g）．

（3）求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数．

（4）若人体每天至少需0．6克钙，且这些钙有90%来自牛奶，则1人每天至少要喝几盒该种纯牛奶

2、XX年初，我国大部分地区抗击冰雪中融雪剂发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾。请回答：

醋酸钾中c、H、o元素的质量比为

醋酸钾的相对分子质量为

，钾元素的质量分数为。

3、为分析某可燃物的成分,将可燃物2.3克与足量的氧气反应,经测定生成物中只有4.4克二氧化碳和2.7克水,此可燃物中一定含有哪些元素?

4.要制取1.6克氧气，需分解高锰酸钾的质量是多少？

5.用10克含碳酸钙80%的石灰石跟足量的稀盐酸完全反应，可生成二氧化碳的质量是

6、为了测定某铜锌合金的组成，王华称取10g该合金粉末，在粉末中连续三次加入稀盐酸反应。每加一次盐酸，王华记录所得气体的质量，测得实验数据如下：

第一次

第二次

第三次

连续加入盐酸的体积

0

0

0

生成氢气的质量

0.08

0.08

0.04

求出该合金中铜的质量分数。

7、某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：

实验

加入样品的质量/g

0

生成co2的质量/g

.54

3.08

4.4

m

⑴哪几项反应中盐酸有剩余______________；⑵m=______________；

⑶试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。

8、、实验室取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g，加热制取氧气，待充分反应后，冷却，称得固体残渣的质量为10.7g。为节约药品，将固体残渣放入足量的蒸馏水中，充分溶解后过滤，回收二氧化锰和滤液。计算：

①生成氧气的质量是多少，②回收得到二氧化锰的质量；