第一篇:小班语言活动教案《公公和冬冬》
小班语言活动教案
语言活动:《公公和冬冬》 活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。2.能清晰地发“冬”和“公”的音.活动准备
1.经验准备:知道“上”“下”方位词,懂得尊敬老人。2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。3.材料准备:亲子手册《领域活动 买柿子》
四、活动过程
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。提问:你听到了什么? 教师再次念绕口令,提问: 楼上住的是谁?楼下住的是谁? 小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬? 最后冬冬说什么?老公公又说什么? 幼儿自由讲述。3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。幼儿分散练习。
第二篇:幼儿园小班优质语言教案《公公和冬冬》及教学反思
小班优质语言教案《公公和冬冬》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能清晰地发“冬”和“公”的音,会说绕口令,乐意学习绕口令,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园小班优质语言《公公和冬冬》含反思教案吧。
活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。
2.能清晰地发“冬”和“公”的音。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
1.经验准备:知道“上”“下”方位词,懂得尊敬老人。
2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。
3.材料准备:亲子手册《领域活动买柿子》
活动过程
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。
提问:你听到了什么?
教师再次念绕口令,提问:
楼上住的是谁?楼下住的是谁?
小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬?
最后冬冬说什么?老公公又说什么?
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。
幼儿分散练习。
教学反思:
活动设计符合小班年龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
本文扩展阅读:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
第三篇:幼儿园中班教案《公公和冬冬》
中班教案《公公和冬冬》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发对语言活动的兴趣,初步感知绕口令,尝试学一学、念一念,说清楚字“公”和“冬”,萌发对文学作品的兴趣,快来看看幼儿园中班《公公和冬冬》教案吧。
活动目标:
1.初步感知绕口令,尝试学一学、念一念,说清楚字“公”和“冬”。
2.激发幼儿对语言活动的兴趣。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
图片、主题树
活动过程:
一、引发幼儿兴趣
出示公公、冬冬的图片
——今天我请了两位新朋友,看看是谁啊?
——一个老爷爷的名字叫公公,小弟弟的名字叫冬冬
引导幼儿说清楚公公和冬冬的发音。
二、听一听,说一说
——他们发生了什么有趣的事情吗?我们一起来听听看?
——儿歌里说了些什么事情呢?
——我们一起来学着念一念吧!
三、学念绕口令
——这首儿歌好念吗?和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢?
——这首儿歌哪里不好念,因为儿歌里的很多词语都很相似,很拗口,这样的儿歌有个名字叫做绕口令。
——我们再来试着念念这首绕口令。(重点:说清楚公公和冬冬的发音)
——谁会来念的啊?请个别幼儿尝试来念一念。
延伸活动:
在区域活动中投入录音教材帮助幼儿熟念儿歌。
小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
第四篇:绕口令训练公公和冬冬
绕口令训练公公和冬
冬
楼上住个老公公,楼下住个小冬冬,小冬冬认字问公公,老公公走路扶冬冬,冬冬说楼上有个好公公,公公说楼下有个乖冬冬。
第五篇:幼儿园中班下学期语言教案《公公和冬冬》及教学反思
《中班下学期语言教案《公公和冬冬》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
【活动目标】
1、引导幼儿学说绕口令,并培养幼儿尊敬老人的优良品德。
2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
教学挂图(同《幼儿用书》第三册P8)。
【活动过程】
1、出示图片,教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。
2、教师根据故事内容提问,并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。
故事里提到了谁?
谁住在楼上?谁住在楼下?
小冬冬有不认识的字就去找谁请教了?老公公走路走不稳谁来扶他了?
冬冬是怎样说的?公公是怎样说的?
3、教师用绕口令方式重新讲故事,引导幼儿理解绕口令的内容。
4、教师指导幼儿学说绕口令。
(1)分组朗诵。
(2)个别朗诵。
(3)比一比看谁说得快。
5、引导幼儿要学习冬冬,做一个尊敬老人的好孩子。
小朋友,你们喜欢冬冬吗?为什么?
【活动建议】
在延伸活动中,可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。
附:
楼上住个老公公,楼下住个小冬冬。
小冬冬认字问公公,老公公走路扶冬冬。
冬冬说楼上有个好公公,公公说楼下有个好冬冬。
教学反思
绕口令对于孩子们来说,接触的非常少,但它特有的快节奏的朗诵,使幼儿非常的感兴趣。
在活动中,我发现小朋友都表现的很认真,整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来,这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用,孩子们朗诵的时候不用两边看,而且掌握的非常好。
中班下学期语言教案《公公和冬冬》含反思这篇文章共2027字。