大班美术活动教案：太阳底下的故事

第一篇：大班美术活动教案：太阳底下的故事

设计意图：

本活动是利用小朋友常见的、比较熟悉的物体——太阳来发挥幼儿的想象和创造的能力，利用太阳这个支架，使幼儿独立完成作品，在这作画的过程中达到以下的两个教学目标。

一、活动目标：

1、能运用绘画的形式，表现太阳下发生的故事，学习合理的布局画面，并能大胆地讲述绘画的内容。

2、知道太阳与人、动物、植物的关系。萌发热爱大自然的情感。

二、活动准备:

白纸、蜡笔、太阳的挂图三、三、活动过程：

1、猜谜引出课题。“有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”（太阳）

2、幼儿简单讲述太阳与人，动物，植物的关系。

（1）、知道太阳给我们光明，有了太阳，就有白天，人们可以愉快的生活，太阳供给我们温暖和热量，使地球上的动物、植物正常生长。

（2）、出示太阳，鼓励幼儿大胆想象，创编太阳下的故事。

3、幼儿自由作画，教师视指导。

（1）、引导幼儿把自己创编的故事，用绘画的形式表现。

（2）、提醒幼儿注意画成的布局的合理，画出主要特征和某些细节。

4、讲评

（1）请个别幼儿把自己创编的故事讲述给小朋友及老师们知道。

（2）幼儿开火车去互相欣赏作品。

第二篇：幼儿园大班美术教案：背太阳（推荐）

目标：

1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

准备：幼儿用画纸、范例、笔 过程：

一、谈话引出课题。

师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？

二、师边说边示范。（重点：重叠）

师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）

（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？

（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？

教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。

三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。

教师根据幼儿的创作进行介绍。

四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。

五、小结后幼儿上色。

师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。

六、结束课题。

第三篇：大班美术.太阳

大班美术：太阳的怪脸

活动目标：

1.通过欣赏不同的太阳，感受高兴与难过的心情。2.大胆表现太阳开心和难过的五官特征。3.体验创作的乐趣。活动准备：

课件，绘画本 水彩笔，活动过程：

一、创设情境。

1.猜谜语：猜正确的小朋友就可以得到他准备的礼物 一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。(太阳)2.引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。二：观看课件

1.通过观看欣赏太阳，探究不同的表情不同的画法。2.幼儿和同伴交流讨论太阳的怪脸。

教师：“我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？” 三：幼儿创作，教师给予帮助。

1.帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状 2.鼓励幼儿大胆表现画出太阳的外形以及五官特征。3.激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。4.小结：展示幼儿作品，大家互相欣赏和探讨。

第四篇：《太阳》美术教案范文

太阳教案

徐琳

课型：绘画创作练习

教学目标 ： 围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学要求：

1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。

2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情

教学重点：创造出有个性的太阳形象

教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画一张、七彩粉笔等 学具准备：水彩笔一盒、画纸一张 教学过程 ： 一．导入

师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

（学生回答）二．新课：

1．太阳的小故事

师：你们知道有关太阳的故事吗？ 生：回答

师：哇，我们小朋友懂的真多，老师也听过一个关于太阳的小故事你们想不想听。

师:讲关于太阳和北风的故事，引出太阳的表情。

2．太阳的表情

（1）师：那你们说这个太阳像不像调皮的小男生啊，我们可以想想它们可能长什么样子。哪位小朋友可以猜猜看。（学生回答）

师总结：太阳小男生长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光变成刺猬身上的刺似的。(教师示范)（2）早晨的太阳暖洋洋的像我们小女生的脸？太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂。（教师示范)（3）

1.构图，2.太阳是由两部分组成 先画一个圆形（黑板上画一个圆）再画光芒。

3.上色，4.调整 5.完稿 3．启发想象

师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）

4.那我们小朋友想想知道其他小伙伴心目中的太阳是什么样子的。（出示ppt）四．课堂练习

学生作业，教师辅导

五．讲评作业：

(1)自我评述方式，说自己画太阳的想法。

(2)师生评述方式。

六．课后小记

本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程 中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.

第五篇：《太阳》美术教案

课型：绘画创作练习

张希红

教学目标 ： 围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运

用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有 情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学过程 ： 一．导入

师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）二．新课：

1．太阳的小故事

师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2．太阳的表情

（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）

师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。(ppt展示)（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）(ppt展示)师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）(ppt展示)师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）

1.构图，2.太阳是由两部分组成 先画一个圆形（黑板上画一个圆）再画光芒（画一些射线）

3.上色，4.调整 5.完稿 3．启发想象

师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习

学生作业，教师辅导 五．课后小结

1．我心中的太阳展 2．给爸爸妈妈也猜个谜语 六．课后小记

本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程 中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.