第一篇：秋天的树叶
秋天的树叶
不知不觉中，秋天到了。秋天是一个画家，拿起画笔，在浓绿的树叶上轻轻一点，顿时，树叶变得五颜六色，绚烂多姿。
枫叶开始发红，渐渐地，绿中带红，红中泛绿，到了深秋，红得发紫带黑，光彩夺目。远看，犹如一朵朵火烧云，在阳光的照耀下，分外妖娆。黑红黑红的枫叶犹如一团燃烧和火焰，仿佛被细心地剪过，谁说只有二月春风似剪刀，秋风也能裁出巧夺天工的枫叶。这些枫叶在空中飘飘悠悠，好像成群飞天翩翩起舞，又似天降花瓣，也如一场红色的雨，洒落在地上，形成一个个火红的枫叶地，慢慢地，飘落的枫叶笼罩着漫山遍野，像铺上一层红艳艳的地毯，踩上去“嚓嚓”作响。我随手拾了一片，好美呀！枫叶的叶柄不是很长，但却红得发亮。它分出五条大的叶脉，似乎是一个手掌。一条叶脉又分出许许多多的小叶脉，随时为叶片输送养分，整个叶片分部，好像一个地方支援中心，给大树水份。枫叶的背面也是红艳艳的，不过比正面要淡一点，叶脉在背面清晰地露出来，密密麻麻，像文字似的，仿佛是秋姑娘写的祝福语。祝大地五谷丰登，神州兴旺！飘落的枫叶经过一段时间会变成养分，孕育新的生命……
秋天的枫叶也分外美丽。一片片枫叶，金黄似金，在阳光照耀与衬托下，格外惹人喜爱，那枫叶犹如一把把折扇，又似一只舞动双翅的金蝶。梧桐叶则“土乡土色”。土黄、棕绿，可一点也不老土，黄中带绿，绿中泛黄，时绿时黄。捉摸不透。颜色更为奇怪的是爬山虎的叶子，绿、红、紫、黄，几种颜色杂在一起，真是五彩斑斓。
我爱秋天的树叶，它们预示着秋天的到来，预示着丰收，也装饰着秋天，使秋天更加宜人，更加多姿多彩！
习作3 秋天的树叶 教学要求
1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2、学习状物的基本方法,抓住特点写出秋天植物叶子的颜色和形状。
3、通过写作,学会欣赏美，形成热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点
1、指导学生按一定顺序进行观察、写作。
2、学会抓住特点细致描写。课前准备：
1．学生走进大自然观察树叶，搜集自己喜爱的各种落叶。2．请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
3．教师拍一组不同树叶的图片。教学过程：
一、激情导入，激发兴趣。（3分钟）1．唤醒回忆，赞秋色。
(1)、秋天是个绚丽多彩的季节，秋叶更是秋天一道亮丽的风景，现在让你们跟随老师欣赏秋天树叶的美吧！（出示图片）
（2）看了图片说说你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(用一两句话简要谈一谈感受)指名说
2、资源共享，蓄语言
诗人、作家眼中秋天的树叶又是什么样的呢?你知道哪些写秋叶的诗句、成语，佳句吗？学生交流
师：是呀，秋叶能把秋天装扮得多姿多彩、如诗如画。难怪古人既会有“一叶知秋”的感慨，又有“霜叶红于二月花”的喜爱。
今天这节课，我们一起来观察这些美丽的树叶，写一篇作文。看习作3对我们提出了哪些要求。
二、明确要求，确定重点。（3分钟）
1、引导学生观察图，指名读课本中的习作要求。其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求? 教师相机板书（题目：秋天的树叶
内容：形状、颜色。）秋游的时候，同学们一定收获不小，搜集了许多你喜爱的树叶，给大家展示一下,仔细观察一番。
三、指导观察，说秋叶。（25分钟）
1、指导观察，理顺序。
教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶，才能品味那 “一叶知秋 ”的美丽？(颜色、形状、姿态……我们也可以从触觉的角度去摸一摸、或以嗅觉去闻一闻)(1)观叶色。
秋天的树叶是什么颜色?(红的、黄的、绿的、金黄、橘黄，还是绿中泛黄、……五彩缤纷)树叶在春天和夏天是什么颜色？到了秋天它有什么变化？ 你知道它变化的原因吗？你是怎么知道的。
(到了秋季树叶中的叶绿素因为降温而分解，绿色退去，叶黄素、胡萝卜素留下来呈现黄色)即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。
说说你收集的树叶的颜色(2)辨叶形。
秋天的树叶是什么形状? 是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。(3)摸叶片，嗅叶味。
在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。
2、组织语言，说秋叶。（1）抓住细节，说部分
如果要把你喜爱的一片叶子介绍清楚，你们看应该先说什么再说什么？
为了让别人能够更了解你介绍的叶子，我们描述一片树叶的时候，可以运用哪些方法介绍会更生动？（注意抓住细节描述）
边观察边与同桌说说，强调要求：
一、观察要有顺序；
二、表达要连贯，过渡要自然，倾听也重要。指名说，师相机指导。师示范说树叶，小结。(2)放飞想象，说整体
我们刚刚观察的是一片树叶，基本是从静态的角度去观察的。那么动态中的秋叶又会是怎样的情景呢，那一簇树叶，一株树叶，满山树叶，在风中、在阳光下又是怎样的姿态？声音又如何呢?地上的落叶呢？（图片展示）
结合你观察到的，也展开想象说一说。（提示学生还可以说说雨中的秋叶等。）
小结：我们写树叶不仅仅要写一片，还要写一株树叶、漫山遍野的树叶，可以动、静结合，远、近结合，如果细致的描述再加上丰富的想象，那同学们笔下的秋叶就一定更加的栩栩如生。
过渡：光有生动的想象和零星的片断还不是一篇完整的文章，一篇文章讲究的是整体的布局，老师给同学们带来了两篇例文。
四、读范文，学写法（5分钟）请同学们浏览一下这篇范文（生读范文）
1、这篇例文重点写什么？
2、作者抓住哪些细节写具体的？运用了哪些方法写生动？ 找找具体的句子说说。板书（写法：抓细节、比喻、拟人、排比、引用······）
（比喻、拟人、对比、联想的方法。生读范文中的句子加以说明。）师：联想在文中非常重要，可以使文章更生动、充满灵性。
3、作者是怎样由写一片树叶或一种树叶过渡到满树叶子、另一种叶子的？找找过渡句
4、开头、结尾写什么？
（开头可以开门见山，直接点题，也可以写秋天的特点引到写秋叶，可以引用诗句等。一百个人有一百种开头的写法，但不管你怎么写，一定要简洁明了地点出写作的对象——秋叶）
结尾可以写自己对秋叶的喜爱、赞美，做到与开头互相呼应。板书（开头：点题
结尾：照应）
当然不同的人对秋叶的感受是不一样的，请以《秋天的树叶》为题结合我们刚才的发现与感悟，以你自己喜欢的方式按顺序完整地写一篇作文。
秋天的树叶》作文指导课教学设计
教学目标：
1、在教师指导下，写一篇以《秋天的树叶》为题的习作，写出秋天树叶的形状、色彩。
2、指导学生学习仔细观察周围树叶，能抓住特点，想象丰富，清楚明白、有条理地介绍。
3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点：写出秋天树叶的特点。
教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。教学准备：
1、教师制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》、下水文。
2、提前一周组织学生课前观察校园、村庄周围和学校旁金桥大道人行道边的树叶，采集自己喜爱的树叶。
3、学生搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料。教学时间：90分钟 教学过程：
一、欣赏秋天的树叶，拨动情感的心弦。目标：创设情境，激发动机，乐于表达。
作用：引发学生对课前观察秋天树叶的回忆与感受，整体把握秋天树叶的特点，产生喜爱之情，使秋天的树叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。
注意点：课件中的图片要是学生所熟悉的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。观赏树叶，提醒学生注意留心各种树叶的色彩、形状。
1、师述：现在正是金秋时节。课前，同学们已经在校园内、上学路上以及村庄周围注意观察过秋天的树叶（板书：秋天的树叶），现在请同学们简要交流你们看到的秋天的树叶，从树叶的颜色、形状或感受等方面说一说。
2、学生简要汇报。
（过渡）秋天的树叶，颜色美，形状美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。下面请同学们欣赏校园里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。
4、学生欣赏秋叶。（出示课件）
在优美的音乐背景下，欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的喜爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。
5、激发习作的内驱力。
今天这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后，老师将以“秋天的树叶”为主题，在学校为我们班举办一个习作展览，优秀的习作还将被推荐到学校网站。
二、指导观察秋天的枫叶。
目标：在教师的指导下，学会按一定的顺序，抓住特点，清楚介绍，有序表达。作用：指导学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。
注意点：提醒学生不必拘泥于老师提供的句式，可以按照自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观察，自由表达。同时告诉学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要注意发现同是一种树叶的不同的地方。
一）、观察“枫树叶”，学会由整体到部分进行有序介绍。● 观察一树枫叶：
1、师述：首先看一树的枫叶。（出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图）
2、学生观察，把看到的、想到的、感受到的说出来。教师出示下列句式： 颜色：
（）的叶子，就像（）。形状：
（）的枫树，仿佛（）。阳光下，犹如（）。动态：
风乍起，树叶摇动，枫树好似（）。
2、交流、点评。指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。（板书：颜色
形状）过渡：同学们对一棵枫树的观察与介绍，抓住了特点，想象丰富。下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观察与介绍。● 观察一片枫叶：
出示（火红的枫叶特写图）或学生拿出自己采摘的枫叶观察，同桌相互介绍。
1、自主观察枫叶的颜色、形状，想象风儿吹过的情景。
2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。
颜色——
形状—— 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉 动态——微风吹过 …… ⑴ 学生口述风中的枫叶。
⑵ 指导抓住特点，运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。
⑶ 小结：我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。（板书：静态
动态）
● 阅读教师下水文，在体会与比较中习得观察与表达的方法。
1、学生阅读《秋天的枫叶》。秋天的枫叶
牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天的枫叶。阳光下，远远望去，火红的枫树分外耀眼，如同烧着的晚霞。
走近观赏，枫叶长在树梢，疏密有致。它们有的红得鲜，有的红得艳。一片片叶子，精神抖擞地平展着，绝无低垂。淡红的叶柄和鲜红的叶片组成了可爱的枫叶。每一片叶子分为七片中间宽末端细的小叶子。它们长短不同、大小各异。长的，像一根根美丽的羽毛；短的，似一枚枚漂亮的发卡。它们组合得又是那样的自然、妥帖，充满韵味，仿佛小金鱼美丽的大尾巴，又似惹人喜爱的蝴蝶……再瞧，一根根叶脉清晰可见，伸向叶子的四周。摸一摸，叶片正面软软的，滑滑的，就像绒布；手指滑过叶片边缘，感到痒痒的，原来那儿分布着许多有规则排列的“小锯齿”。一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮…… ”
哦，秋天的枫叶，红似火，美如画。
2、交流，体会观察与表达的方法。（抓住特点，动静结合，大胆想象，有序观察与描写。）
3、介绍开头和结尾的方法
开头方法
开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）
作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）
名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红于二月花”）
抒发感受(例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。)
结尾方法
首尾呼应
（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）
抒发情感
（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。
二）、学生观察自带的树叶，自主习作。
目标：清楚明白地写出树叶的特点，动静结合，想象丰富。作用：运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。
注意点：教师要维持好教室的纪律，帮助个别学生观察时抓住树叶的特点，指导学生遣词造句。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
1、学生回想观察树叶的情景，观察、描写自己喜爱的两种树叶。
预设：银杏叶
樟树叶
桂树叶
冬青叶
芭蕉叶
师：请同学们拿出自己带的树叶，先仔细观察树叶的形状、颜色，注意展开丰富的想象，然后有条理地写下来，等会儿请你为大家介绍。
2、学生自主习作，教师巡视指导，帮助学生遣词造句，做好个别辅导。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
四、示范评改。
目标：在示范评改中明确习作的要求和方法，抓住特点，想象合理，动静结合，有序介绍，学会使用规范的批改符号。
作用：发挥学生中典型习作的指导作用，优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
注意点：评改以教师为主，突出本次习作的要求，少引导学生发表意见，把时间留给学生自主修改。
挑选3——5篇学生典型习作，指名朗读，教师进行评点。优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
五、自改习作
目标：在自主评改的实践中，将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达，做到想象丰富，表达明白具体。
作用：让学生在评改的实践中提高习作水平和修改文章的能力。
注意点：评改需要反复地读，敢于出声地读，要仅仅围绕本次习作的要求，正确使用修改符号。教师重点对个别学生给予修改的辅导。
六、展示交流
目标：在交流中，享受书面表达带来的精神愉悦。
作用：通过交流，展示书面表达的成果，相互学习和激励。
注意点：重在树立学生习作的自信心，面向全体，给予更多的学生展示的机会。
七、板书设计。
颜色
形状
秋 天 的 树 叶
静态
动态
】“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，今天我们再
一次走进秋叶的世界，去感受它的美。
二、在发现中体验。1．教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢?(随着学生的发言板
书：颜色、形状、姿态……)
2．指导观察。
(1)观叶色。秋天的树叶是什么颜色?(红的、黄的、绿的……五彩缤纷。)如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄?即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。
(2)辨叶形。秋天的树叶是什么形状?是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。(3)摸叶片。在看的过程中，伸出你们的小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树
叶的特点。
(4)嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。
3．启发回忆。
(1)我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景?(指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。)(2)俗话说，“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢?(引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。)
(3)提示学生还可以写写雨中的秋叶等等。
4．小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生.三、在想象中张扬。
1．【PPT】图片。看到这些色彩缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么呢?请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在准备好的各种树叶形状的纸片上。
2．集体交流。请学生读写在叶子上或叶形纸上的句子，教师及时点拨，对写出自己真实感受和富有
个性的想象给予赞扬，鼓励学生有创意的表达。
3．【PPT】课件上出现形状不
一、颜色各异的树叶，上面写着一些句子，请学生欣赏，并谈谈自己
受到的启发。进一步启发学生大胆想象。
写在树叶上的句子有：
(1)一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。(2)秋天停在一片树叶上面……
(3)飘飞的树叶是风的语言。(4)一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。
(5)风走后不久，那片树叶的脸红了。(6)大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗?(7)秋意踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。
4．小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化，读后常常令人长久难忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能产生无穷的美感与诗意。
让我们置身于“树叶的海洋”中，用手中的笔来描绘眼中的秋天的树叶吧，去发现美、创造美、表现美，用童心为秋天涂抹色彩，为秋天的树叶尽情放歌吧！《秋天的树叶》作文指导课教学设计
教学目标：
1、在教师指导下，写一篇以《秋天的树叶》为题的习作，写出秋天树叶的形状、色彩。
2、指导学生学习仔细观察周围树叶，能抓住特点，想象丰富，清楚明白、有条理地介绍。
3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点：写出秋天树叶的特点。
教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。教学准备：
1、教师制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》、下水文。
2、提前一周组织学生课前观察校园、村庄周围和学校旁金桥大道人行道边的树叶，采集自己喜爱的树叶。
3、学生搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料。教学时间：90分钟 教学过程：
一、欣赏秋天的树叶，拨动情感的心弦。目标：创设情境，激发动机，乐于表达。
作用：引发学生对课前观察秋天树叶的回忆与感受，整体把握秋天树叶的特点，产生喜爱之情，使秋天的树叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。
注意点：课件中的图片要是学生所熟悉的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。观赏树叶，提醒学生注意留心各种树叶的色彩、形状。
1、师述：现在正是金秋时节。课前，同学们已经在校园内、上学路上以及村庄周围注意观察过秋天的树叶（板书：秋天的树叶），现在请同学们简要交流你们看到的秋天的树叶，从树叶的颜色、形状或感受等方面说一说。
2、学生简要汇报。（过渡）秋天的树叶，颜色美，形状美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。下面请同学们欣赏校园里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。
4、学生欣赏秋叶。（出示课件）
在优美的音乐背景下，欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的喜爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。
5、激发习作的内驱力。
今天这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后，老师将以“秋天的树叶”为主题，在学校为我们班举办一个习作展览，优秀的习作还将被推荐到学校网站。
二、指导观察秋天的枫叶。
目标：在教师的指导下，学会按一定的顺序，抓住特点，清楚介绍，有序表达。作用：指导学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。
注意点：提醒学生不必拘泥于老师提供的句式，可以按照自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观察，自由表达。同时告诉学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要注意发现同是一种树叶的不同的地方。
一）、观察“枫树叶”，学会由整体到部分进行有序介绍。● 观察一树枫叶：
1、师述：首先看一树的枫叶。（出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图）
2、学生观察，把看到的、想到的、感受到的说出来。教师出示下列句式： 颜色：
（）的叶子，就像（）。形状：
（）的枫树，仿佛（）。阳光下，犹如（）。动态：
风乍起，树叶摇动，枫树好似（）。
2、交流、点评。指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。（板书：颜色
形状）
过渡：同学们对一棵枫树的观察与介绍，抓住了特点，想象丰富。下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观察与介绍。● 观察一片枫叶：
出示（火红的枫叶特写图）或学生拿出自己采摘的枫叶观察，同桌相互介绍。
1、自主观察枫叶的颜色、形状，想象风儿吹过的情景。
2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。
颜色——
形状—— 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉 动态——微风吹过 …… ⑴ 学生口述风中的枫叶。
⑵ 指导抓住特点，运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。
⑶ 小结：我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。（板书：静态
动态）
● 阅读教师下水文，在体会与比较中习得观察与表达的方法。
1、学生阅读《秋天的枫叶》。秋天的枫叶
牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天的枫叶。阳光下，远远望去，火红的枫树分外耀眼，如同烧着的晚霞。走近观赏，枫叶长在树梢，疏密有致。它们有的红得鲜，有的红得艳。一片片叶子，精神抖擞地平展着，绝无低垂。淡红的叶柄和鲜红的叶片组成了可爱的枫叶。每一片叶子分为七片中间宽末端细的小叶子。它们长短不同、大小各异。长的，像一根根美丽的羽毛；短的，似一枚枚漂亮的发卡。它们组合得又是那样的自然、妥帖，充满韵味，仿佛小金鱼美丽的大尾巴，又似惹人喜爱的蝴蝶……再瞧，一根根叶脉清晰可见，伸向叶子的四周。摸一摸，叶片正面软软的，滑滑的，就像绒布；手指滑过叶片边缘，感到痒痒的，原来那儿分布着许多有规则排列的“小锯齿”。
一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮…… ”
哦，秋天的枫叶，红似火，美如画。
2、交流，体会观察与表达的方法。（抓住特点，动静结合，大胆想象，有序观察与描写。）
3、介绍开头和结尾的方法
开头方法
开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）
作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）
名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红于二月花”）
抒发感受(例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。)
结尾方法
首尾呼应
（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）
抒发情感
（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。
二）、学生观察自带的树叶，自主习作。
目标：清楚明白地写出树叶的特点，动静结合，想象丰富。作用：运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。注意点：教师要维持好教室的纪律，帮助个别学生观察时抓住树叶的特点，指导学生遣词造句。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
1、学生回想观察树叶的情景，观察、描写自己喜爱的两种树叶。
预设：银杏叶
樟树叶
桂树叶
冬青叶
芭蕉叶
师：请同学们拿出自己带的树叶，先仔细观察树叶的形状、颜色，注意展开丰富的想象，然后有条理地写下来，等会儿请你为大家介绍。
2、学生自主习作，教师巡视指导，帮助学生遣词造句，做好个别辅导。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
四、示范评改。
目标：在示范评改中明确习作的要求和方法，抓住特点，想象合理，动静结合，有序介绍，学会使用规范的批改符号。
作用：发挥学生中典型习作的指导作用，优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
注意点：评改以教师为主，突出本次习作的要求，少引导学生发表意见，把时间留给学生自主修改。
挑选3——5篇学生典型习作，指名朗读，教师进行评点。优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
五、自改习作
目标：在自主评改的实践中，将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达，做到想象丰富，表达明白具体。
作用：让学生在评改的实践中提高习作水平和修改文章的能力。
注意点：评改需要反复地读，敢于出声地读，要仅仅围绕本次习作的要求，正确使用修改符号。教师重点对个别学生给予修改的辅导。
六、展示交流
目标：在交流中，享受书面表达带来的精神愉悦。
作用：通过交流，展示书面表达的成果，相互学习和激励。
注意点：重在树立学生习作的自信心，面向全体，给予更多的学生展示的机会。
七、板书设计。
颜色
形状
秋 天 的 树 叶
静态
动态
初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。
第二篇：秋天树叶
2.秋天的树叶
秋天，把炎热的夏天带走了，送来了一丝丝凉爽的风。秋高气爽，大雁排着整齐的队伍往南飞。金秋十月，许多树叶都变黄了，在风中，那些顽皮的小叶娃娃飞了下来，把大地妆点得更加美丽!在这美好的季节中，我不禁放下手中的书本，走进这五彩的童话中去。
走在铺满金色地毯的小路上，心情开朗了许多，突然从一棵树上掉下来一片叶子，这片叶子多么小巧，叶片周围有许多波浪形的边，一条一条的也叶脉十分清楚，像一把精心为王帝做的扇子，也许以前城堡在边疆，在运送时这扇子不小心掉了，从此落入了人间。我心里美滋滋地想，我一定是第一个拿到的吧，我左看看，右摸摸，好像很新奇似的。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
秋天的天空特别高，特别蓝，到处是金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如版画精心绘制的色块。公园里铺满了树叶，踩上去“吱吱”的响。我捡起一片，发现是一片小叶榕叶
这片小叶榕叶看起来亮晶晶的，纹路不是很清晰。像融化进那深绿色里一样。摸起来滑滑的，就像在摸婴儿的脸。边缘摸起来涩涩的，有点发麻。在众多的树叶中，它并不是最美丽的，但它却是最独特的。因为其它树叶都枯黄了，只有小叶榕叶依然那么翠绿。这时，从树上“飞”下一片树叶，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接过一看，原来是黄杨叶。黄杨叶形状是椭圆形的，颜色变化非常有趣。杨叶先是淡绿色，几阵秋风吹过，又变成了深绿色。最后，黄杨叶干枯了，叶片也向中间卷起来，就像叶宝宝在给自己取暖一样。但黄杨叶枯萎后也有一股清香，它在生命结束时也要把清香留在人间，这使我十分感动。
在不远处有一片梧桐林。看，那一片片，一簇簇的梧桐叶真像黄色的海洋。而一片梧桐叶就像一只美丽的黄蝴蝶。那梧桐叶的形状呈桃形，像孩子的手掌。突出的纹路，就像孩子的掌纹，可爱极了。
秋天的树叶不像春天的树叶那么嫩绿，不像夏天的树叶那么翠绿，它要多一点成熟。但秋天的树叶给秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
夏天过去了，秋风阵阵，落叶飞舞着，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上，落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果说燕子是报春的使者，那么，落叶就该是秋天的“顽童”。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！
看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那片叶活像一只金色的“小船”，它也许是想投入小河的怀抱吧！于是，我轻轻地把它放进小河，小 1 河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地旋转一下，又像是向我依依告别，便开始了它有趣的航行。
我正在遐想着“小般”远去背影，又一片像柳叶一样的叶子落在我的脚面上，我拾起一看，啊！还带着绿色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，便忍不住跳下树梢吧！”
秋风又吹起一片落叶，那片树顺就像空中遨游的小伞兵。秋风吹着它，来到了田野，地头上农民正在收割，那高梁高高地举着红红的火把，威武地站那里，风儿一吹，高梁摇摇摆摆，像一个刚学会走路的孩子。
我珍藏了几片黄叶，来迎接一个更美丽的金秋。一年中有四个季节:春、夏、秋、冬，我最喜欢的就是秋天了。我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。下面，我就来介绍两种代表性的叶子吧。有代表神奇、珍贵的银杏叶，传说有一个美丽的故事：在一个校园中，有一棵神奇的银杏树，摘下一片叶子，就能实现一个愿望，孩子们争着去实现愿望，最后，银杏树只剩一片叶子，孩子们都不再去摘。因为这棵神奇银杏树如果叶子没了，就会死掉。孩子们可喜欢那棵银杏树，因为它会说话，会逗孩子们开心，天有不测风云，一天一个调皮的男孩子撞在树上，树叶落下来了，银杏树死了，孩子们哭成一片，奇迹出现了，银杏树慢慢又长出叶子来，活了过来。可孩子们再也不去摘了，这让人明白有些东西失去后才觉得珍贵。还有火红的枫叶，但你知道枫叶为什么是红色吗?那是血的颜色,知道枫叶为什么有3片叶沿吗?那是三根手指宣誓的样子,因此,枫叶就代表着一个人带着无比的信念向这世间万物宣誓,传说,无论是学习,还是梦想,只要能找到每棵树的第一片红叶,对此宣誓就能实现,因为它是你用生命和血液来许下的承诺!
这神奇、美丽的秋天，还有很多奥秘等着我们去探索。迈开你们的脚步，走进这秋天的大自然的课本吧！
那百花齐放的春，我不爱它，它太娇艳；那生机勃勃的夏，我不依恋它，它太泼辣；那银装素裹的冬，我也不喜欢它，它太冷漠。惟独那秋，那落叶纷纷的秋，才是我的至爱 每当夏天带着人们的烦躁走了，秋天便又迈着轻盈的步伐向我们走来。她吸引我的不是丰收的喜悦，而是那一片片悄然无声落下的树叶。秋妈妈为耐寒的广玉兰叶片带来了一件毛茸茸的黄褐色的“披风”；为修长的柳叶带来了一件黄色的“运动衫”；为落落大方的枫叶姑娘带来了一套火红的“连衣裙”。
我漫步于树林中，寻找着“秋”给人世间带来的“礼物”。
我走着走着，无意间抬头一看：一棵粗壮的银杏树，叶子已经枯黄。咦？前面还有几只黄蝶在追逐嬉戏，慢悠悠地飘向大地。我伸出双手接住了它。呦，原来是银杏树的孩子-----银杏叶.它长得像一把扇子，原本翠绿的叶边已经开始泛黄，深黄的叶脉连着叶柄。我轻轻地对它吹了口气，它便顺着我的手滑落了下去，回到了真正属于它的地方-----大地母亲的怀抱。
我继续向前走，脚底踩着厚厚的叶片，发出“咔嚓-----咔嚓”得清脆的响声，踩在树叶上软绵绵，舒服极了。有一种“逝如秋叶之静美”，“不是春光，胜似春光”的感觉。3 秋天美得似一幅画,蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云,像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飞下来几片树叶, 在晨风中飘飘摇摇,时起时落.秋叶飞在空中,像蝴蝶在飞舞,又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上,挤在了满地的黄叶中间.走着走着,我还发现了枫叶,它经了秋阳的熏染,经过秋风的吹佛.2 一阵微风吹来,红通通的枫叶就动起来,渐渐地,有些红的枫叶就随风落下来,仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫叶妈妈,不时还摇摇手,这些枫叶像小鸟一样,在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》:远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.枫叶是由叶柄和叶脉组成的,枫叶的柄红红的,叶片的形状看上去像人的手,它的边缘有点刺手,仔细看,才能看到隐约的叶脉,闻一闻,有股清香味,使人心旷神怡.噢,秋季来了,秋叶已飘零满地,每片叶子都带着细细的水珠,好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水,落叶就这样静静地躺下了,躺在大树母亲的脚下.在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。
一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树。微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣。这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”。可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧。我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂蚁都可以在上面滑冰。这是……我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪。
难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。可这么香，难道……
我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。
我想 ：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子也一样是最美的。
我爱树叶，更爱秋天的树叶。
秋天到了，我去公园玩。无意中看到了五颜六色的叶子，有金色、红色、绿色……它们的形状也千奇百怪。不管是落叶还是长在树上的叶子，它们都是那么可爱。
我走到铁树前，凝视着一片树叶。虽然春季来临，但是铁树叶仍是那么的绿。铁树叶又尖又厚，如同一把利剑。我想以前的铁树叶应该是又软又柔又嫩。正因为这样，所有的食草动物都喜欢吃。每次铁树都被吃的遍体鳞伤，于是，铁树使劲的长，终于有一天，铁树长的又厚又尖没有一个动物来吃了。应该是这样吧。
一片枫叶落到了我的肩上，我一看，这里又一棵枫树，枫树叶火红火红的，在树上摇摇欲坠，风婆婆轻轻一吹，枫叶就如同小娃娃一样又唱又跳的落到了地下。这是，枫叶在风婆婆的帮助下开始了短跑比赛。枫叶为何这样红？原来枫叶本来是绿的，因为枫叶体内含有叶绿素。到了秋季，一些叫花青素的物体又进入了枫叶体内，所以枫叶就成了红色。枫叶的形状如同手掌，五个叶叉。大概以前的枫叶没有五个叶
叉。后来由于羡慕人的手掌就长成了那个样子吧。
一阵花香把我引到了桂花树下。我拾起一片桂花树叶，这片叶子翠绿翠绿的，四周有许多锯齿。这些锯齿是为了保护较小的桂花。桂花叶子上有许多叶脉。你可别小看这些叶脉，就是他们把叶根的营养吸收到叶片上的哦！
秋天很美，秋天的树叶更美。
2.千里马--喻德才兼备、大有作为的1、忘恩负义 ——中山狼
人。
2、德才兼备 ——千里马
3.哈巴狗--喻拍马屁、阿谀奉承之人。
3、鞠躬尽瘁 ——孺子牛
4.中山狼--喻忘恩负义的人。
——想到三个，再想想，也算抛砖引
玉
初生牛犊---喻涉世不深、不怕困难的
人。继续：
小老虎---喻朝气蓬勃、生龙活虎的人。
4、卑躬屈膝——哈巴狗
地头蛇---喻蛮横无理、独霸一方的人。
5、孤陋寡闻——井底蛙
小绵羊---喻性情温顺、百依百顺的人。
6、见风使舵——变色龙
笑面虎---喻笑脸相迎、两面三刀的人。
井底蛙---喻孤陋寡闻、见识不广的人。
再继续： 孺子牛---喻鞠躬尽瘁、为民造福的人。
8、外强中干——纸老虎 千里马---喻德才兼备、大有作为的人。
9、一毛不拔——铁公鸡 变色龙--比喻见风使舵的人。
10、面善心狠——笑面虎 中山狼----比喻忘恩负义的人。
11、任劳任怨——老黄牛 孺子牛----比喻心甘情愿为人民大众
12、情深契露——比翼鸟 服务,无私奉献的人。
千里马----得才兼备,大有作为的。
13、望风披靡——过街鼠
14、搔首弄姿——媚眼狐
比喻落泊不得志，没有依靠、无处投
15、东躲西藏——丧家犬
奔的人叫（落水狗）。
16、砥身砺行——领头雁
比喻当地强横无比、欺压人民的坏人
17、丢人现眼——三脚猫
叫（地头蛇）。
18、刁滑奸诈——老狐狸
比喻代人承担过失的人叫（替罪羊）。
19、浑浑噩噩——糊涂虫
胆小怕事，唯唯诺诺的人叫（应声虫）。
20、独霸一方——地头蛇
比喻只有一只眼，而凶狠无比的人叫
（独眼龙）。
之前第4个修改下：
比喻见风使舵的人叫（变色龙）。
4、趋炎附势——哈巴狗 比喻自己不劳动，靠别人养活的人叫（寄生虫1.老黄牛--喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。）。
免费言情小说
http://www.xiexiebang.com
5F8Ktc1GI54z
第三篇：秋天的树叶
秋天的树叶
建湖县实验小学西校区 五（4）班 秦畅
秋天悄悄地来了，阵阵秋风拂过，树叶也由绿变黄了。公园里，白杨树被风一吹，片片黄叶飘飘洒洒，似群蝶飞舞，如仙女散花，落在地上，层层叠叠，踩上去软绵绵的，就像踩在地毯上一样。突然，又一片秋叶飘然而至，我接住一看，原来是一片枫叶，叶端尖尖的，好像满叶的红色就要从叶间流出来似的，难怪唐代诗人杜牧在《山行》中写道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“哗哗——哗哗。”一阵秋风的摇曳声传进了我的耳朵，我循声望去，只见高大的梧桐上，手掌似的叶子纷纷脱离母亲的怀抱，像降落伞一样飘落下来，给大地铺上了一层金被。那些叶子干枯的似乎没有一点生命力。我弯腰捡起一片叶子仔细端详，哦！我发现这干枯的树叶竟被秋霜点缀得重新有了神韵，细细的脉络，被秋霜绘成了一幅精美的图案。真是仙人彩绘，妙笔成仙呀！大自然使它别有一番趣味。在这金色的季节，松树却别有一番风采，你看它正舒展开那绿针一样的枝叶，在萧瑟的秋风中遁劲潇洒。
在秋叶的欢送中，我珍藏了几片树叶，等待下一个金秋来临。
指导老师：路学凤
第四篇：秋天的树叶
1.秋天的树叶
雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏 …… 沿着大自然的踪迹，我稚嫩的心又融进了金色的秋天。走进学校的小花园，首先映入眼帘的是一片片火红火红的枫叶。一阵阵秋风吹来，枫叶摇摇摆摆地落下来了，好像在向你招手。有的枫叶像孩子一样，依依不舍地离开了母亲，投入大地的怀抱；有的枫叶像小鸟一样，在空中展翅飞翔；还有的枫叶像舞蹈演员一样，翩翩起舞。枯萎的叶子落在了地上，一片又一片、一层又一层，踏上去软绵绵的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我小心翼翼地捡起一片枫叶，仔细一看，枫叶分为叶柄、叶片和叶脉三个部分。它的边缘像锯齿排列整齐，我原以为很锐利，但用手一摸，便觉得很柔软。放在手上一看，好像跟自己的手掌一样，只是小了一点。可是我唯一不懂的，就是为什么秋天一到枫叶就娈红了呢？哦，原来是因为秋天气温下降，叶绿素被破坏，产生了花青素。所以，到了秋天，枫叶就自然而然地红了起来。走着走着，我看见了一片片黄色的银杏树，树叶可以泡茶，清香无比，还可以治病哩，清热消炎。不止这些，还有许多许多的树叶，都有它自己的作用。大自然真是个杰出的画家，把这团团簇簇的红、闪闪烁烁的金奇妙而又和谐地结合起来，展现在人们眼前，使人流连，使人惊叹。
我爱那迷人、丰收的秋天，更爱那秋天里的一片片树叶。
2.秋天的树叶
秋天美得似一幅画,蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云,像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飞下来几片树叶, 在晨风中飘飘摇摇,时起时落.秋叶飞在空中,像蝴蝶在飞舞,又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上,挤在了满地的黄叶中间.走着走着,我还发现了枫叶,它经了秋阳的熏染,经过秋风的吹佛.一阵微风吹来,红通通的枫叶就动起来,渐渐地,有些红的枫叶就随风落下来,仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫叶妈妈,不时还摇摇手,这些枫叶像小鸟一样,在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》:远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.枫叶是由叶柄和叶脉组成的,枫叶的柄红红的,叶片的形状看上去像人的手,它的边缘有点刺手,仔细看,才能看到隐约的叶脉,闻一闻,有股清香味,使人心旷神怡.噢,秋季来了,秋叶已飘零满地,每片叶子都带着细细的水珠,好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水,落叶就这样静静地躺下了,躺在大树母亲的脚下.3.秋天的树叶 在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。
一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树。微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣。这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”。可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧。我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂蚁都可以在上面滑冰。这是……我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪。
难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。可这么香，难道……
我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。
我想：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子也一样是最美的。我爱树叶，更爱秋天的树叶。
期六，我来到公园观察秋天的树叶。公园里的树叶千姿百态，有的像手掌，有的像扇子；树叶颜色也各不相同，有酒红色、黄色、绿色……
一进公园，我首先看到的就是银杏树。我抬头望着银杏树上的一片片叶子，叶子已经发黄，在秋风的“指挥”下翩翩起舞。一片银杏叶俏皮地飞到我头上，我拿着它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子，很美。我继续往前走，看见了高大的梧桐树。我捡起地上的一片梧桐叶，叶子发黄、干枯，和手掌一般大小。宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。这些叶脉是梧桐树的“毛细血管”，为梧桐树汲取大地的养分，为大自然散发新鲜的氧气。秋天的树叶
国庆期间，姑姑带回了去北京坝上公主湖的采风照片，美丽的树叶勾勒出一副美轮美奂的秋景图。我仿佛置身与童话的世界，成为一片随着秋风吟唱，伴随秋风起舞的落叶。
很小的时候，我总以为一到秋天，树上的叶子就陆续被秋姑娘写信去了，随着第一场雪的到来，秋姑娘完成了她的使命飞走了。随着年龄的成长，我越来越喜欢秋天，恋上了美丽的秋天里的树叶。人们都说“一叶知秋”，一天我漫步在林间发现这里的树叶各种各样，有的叶子远看是绿莹莹的可走近一看才发现 叶 2
子的真面目，这些叶子并不是全绿的，在叶尖上由绿色慢慢渐变成了黄色，金黄色。由一根主筋而延伸出无数根不同大小的筋看上去就像一个小型的蜘蛛网。我继续向前走去，才在一层落叶上，叶子发出断裂的响声打破了宁静的早晨。我低下头来想捡一片树叶细细观察正在这时一片枫树叶缓缓飘落下来就像一只在翩翩起舞的蝴蝶落在我的头上。我拿起它一看这树的叶子是红色的仿佛要把自己旺盛的生命全部都释放出来。树叶的形状也特别奇怪和我的手一样是手掌形的。我抚摸了一下，这树叶正反两面都很粗糙就像奶奶的手一样在为我的打理中皱纹越来越多。最有趣的还是叶子的形状了，有针状的松叶，椭圆形的黄杨叶，心形的紫荆花叶，手掌型的枫叶，扇形的银杏树叶。秋天的叶子释放生命中的最后一抹色彩，最灿烂最美丽。
“叶落归根”生命已逝却把自己奉献给大树做肥料在新的一年里长出新的生命，时间在流逝生命会不断轮回，今天吸收大自然给予的营养明天为它绽放生命的美丽，我愿做一片美的叶子默默为社会奉献自己的力量 秋天的落叶
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
夏天过去了，秋风阵阵，落叶飞舞着，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上，落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果说燕子是报春的使者，那么，落叶就该是秋天的“顽童”。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！
看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那片叶活像一只金色的“小船”，它也许是想投入小河的怀抱吧！于是，我轻轻地把它放进小河，小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地旋转一下，又像是向我依依告别，便开始了它有趣的航行。
我正在遐想着“小般”远去背影，又一片像柳叶一样的叶子落在我的脚面上，我拾起一看，啊！还带着绿色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，便忍不住跳下树梢吧！”
秋风又吹起一片落叶，那片树顺就像空中遨游的小伞兵。秋风吹着它，来到了田野，地头上农民正在收割，那高梁高高地举着红红的火把，威武地站那里，风儿一吹，高梁摇摇摆摆，像一个刚学会走路的孩子。我珍藏了几片黄叶，来迎接一个更美丽的金秋。
我喜欢秋天美丽的景色，更喜爱那秋天华丽而迷人的树叶。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是脍炙人口、为人们世世代代竞相传颂、经久不朽的诗句，不正是维妙维肖地描写出在寒霜染过的枫叶红得远远超过了二月的鲜花，呈现出一派热烈而富有生机令人神往的景象吗？
秋天到后，你常漫步枫林，或长沙的岳麓山，或北京的西山，或我们云南昆明的黑龙潭公园，总而言之，在所有枫林的地方，都能清晰地看到，原来青翠欲 3
滴的枫叶，在秋风、秋雨、特别是秋霜的搏击中，不管是形如手掌的大叶枫，还是小如蝶翼的小枫叶；不管是三角枫、五角枫或元宝枫，都开始逐步枯萎变黄，继而发红，到后来整棵树上的叶子变成了火树丹霞。这时候，你完全可以领略到“万山红遍，层林尽染”的美好风光。享受着大自然给到来的美丽。
大江南北，长城内外，由于地理位置不同，气候差异较大，枫叶变化的时间有早有晚，但它们变化的过程都遵循着同一个规律，无一例外。
除枫叶以外，吸引着我的还有银杏叶。银杏是古生物的活化石，它枝干伟岸挺拔，叶子特别像小蒲扇，大小和分布都极其匀称，把整棵树妆扮得十分儒雅。秋天到来之后，叶子逐步变黄，由浅黄到深黄，宛如一枚枚金质的奖章，随着秋风的吹打，飘落在草地上，铺成金色的世界。见此情景，我不禁想起了“昨夜秋风过园林，吹落黄叶遍地金”的绝唱。
秋天的美，是难以忘怀的美。而枫叶和银杏叶，为这种美贡献了自己的一切。我爱秋天那美丽的叶子。秋天的落叶
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
夏天过去了，秋风阵阵，落叶飞舞着，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上，落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果说燕子是报春的使者，那么，落叶就该是秋天的“顽童”。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！
看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那片叶活像一只金色的“小船”，它也许是想投入小河的怀抱吧！于是，我轻轻地把它放进小河，小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地旋转一下，又像是向我依依告别，便开始了它有趣的航行。
我正在遐想着“小般”远去背影，又一片像柳叶一样的叶子落在我的脚面上，我拾起一看，啊！还带着绿色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，便忍不住跳下树梢吧！”
秋风又吹起一片落叶，那片树顺就像空中遨游的小伞兵。秋风吹着它，来到了田野，地头上农民正在收割，那高梁高高地举着红红的火把，威武地站那里，风儿一吹，高梁摇摇摆摆，像一个刚学会走路的孩子。
我珍藏了几片黄叶，来迎接一个更美丽的金秋。
我喜欢秋天美丽的景色，更喜爱那秋天华丽而迷人的树叶。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是脍炙人口、为人们世世代代竞相传颂、经久不朽的诗句，不正是维妙维肖地描写出在寒霜染过的枫叶红得远远超过了二月的鲜花，呈现出一派热烈而富有生机令人神往的景象吗？
秋天到后，你常漫步枫林，或长沙的岳麓山，或北京的西山，或我们云南昆明的黑龙潭公园，总而言之，在所有枫林的地方，都能清晰地看到，原来青翠欲
滴的枫叶，在秋风、秋雨、特别是秋霜的搏击中，不管是形如手掌的大叶枫，还是小如蝶翼的小枫叶；不管是三角枫、五角枫或元宝枫，都开始逐步枯萎变黄，继而发红，到后来整棵树上的叶子变成了火树丹霞。这时候，你完全可以领略到“万山红遍，层林尽染”的美好风光。享受着大自然给到来的美丽。
大江南北，长城内外，由于地理位置不同，气候差异较大，枫叶变化的时间有早有晚，但它们变化的过程都遵循着同一个规律，无一例外。
除枫叶以外，吸引着我的还有银杏叶。银杏是古生物的活化石，它枝干伟岸挺拔，叶子特别像小蒲扇，大小和分布都极其匀称，把整棵树妆扮得十分儒雅。秋天到来之后，叶子逐步变黄，由浅黄到深黄，宛如一枚枚金质的奖章，随着秋风的吹打，飘落在草地上，铺成金色的世界。见此情景，我不禁想起了“昨夜秋风过园林，吹落黄叶遍地金”的绝唱。
秋天的美，是难以忘怀的美。而枫叶和银杏叶，为这种美贡献了自己的一切。我爱秋天那美丽的叶子。
第五篇：秋天的树叶
秋天的树叶
夏天过得真快，转眼间，秋姑娘就迈着轻盈的脚步来到人间。她发出了各式各样的帖子------树叶，告诉人们秋天的到来。
啊！四季常青的松树，远看依然是一片翠绿。走近细瞧，那由千万根小刺儿组成的树叶，有长有短，显得不规则但又和谐地连成一片，形成一种独特的美。再看，松叶的尖端已变成黄色，原来是绿色退了一步，让黄色有“落脚之处”。
而银杏叶可就不一样了。银杏叶早就黄了，黄的是那样灿烂，好似一只“枯叶蝶”停在树叶上，展示着自己的秋装。最令人称赞的是银杏那种无私的精神。风一吹，银杏叶随风飘着，最终落在树旁，她虽然深知自己将不是大树的宠儿，但他愿为嫩芽提供营养，成为肥料。
咦？那里好像着火了，走近一瞧，原来是枫叶。那一片片如手掌般的叶片火红火红的，落在地上好似给大地披上了红色的披肩。这火红火红的枫叶，仿佛也给深秋的季节增添了不少暖意呢！
秋姑娘有了这些各不相同的叶子打扮，变得更俏了。
点击咨询 