第一篇：珍爱生命主题班会教学设计 曹胜蓝
“珍重生命 热爱生命”主题班会教学设计
启聪部六年级（1）班 曹胜蓝
一、活动背景分析：前段时间由于临近某学校发生了学生跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在我校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想退学。针对这一情况，特设计一节特别的班会课，尽快帮助学生缓解内心的各种负面情绪，并回到正常学习的状况上。
二、主题班会的目的及准备
1、意义：
① 消除最近发生的校园惨案引发的心理症状。
② 通过讲励志人物故事、手语诗歌朗诵、唱励志歌曲等方式，思考生命的意义。
③ 鼓励学生养成成熟、自信、富有勇气的品格。理解时间与生命的关系。提高抗击打的能力，敢于挑战挫折，使自己无论是身体还是心理上日益强大起来。
2、准备：
① 找有关主题的视频和资料
② 精心选择背景音乐
③ 制作课件：励志人物故事、珍爱生命的名言警句、④活动用品：纸条、纸箱、纸巾、人物照片、透明胶、话筒、不倒翁、椅子
3、活动方法：
分析法、讨论法、宣泄法、音乐疗法、空椅子技术
4、对象：听障班六年级学生14人
主 持 人：班主任或者心理老师（学校社工辅助也行）
三、辅导过程：
（一）开场白（背景音乐：《天鹅湖》；座位安排：学生环形而坐，主持人站在中间空出之处；语调：沉重、缓慢）：
主持人：同学们，大家都知道，临近学校刚发生了一件重大意外事件，引发了极大的震动，更有一些同学偶遇到事发场面，目睹了一个年轻的生命永远离开了的残酷事实„我跟大家的心情一样，心里满是迷惘、悲痛、无奈和恐惧，并且挥之不去。那么今天，让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡，把我们内心的这份难受感觉表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名的痛苦吧！
（二）表达内心哀伤。（背景音乐：《二泉映月》；语调：沉静、内敛）
1）心情。目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击？你的心情又是怎样的？让我们打开心扉，说出彼此的真实感受吧！
A同学：我看到很多很多人，还看到一个血肉模糊的人被抬上了救护车，那一刹那我的头脑一片空白，全身冰冷四肢僵硬，只想离开教室离开学校，再也不要回来。B同学：我感到很沮丧，脑子里乱哄哄的，全是那天混乱场面的情形，随后知道那位同学当场死亡。好端端的一个人突然说没就没了，觉得人生没有意义。C同学：心里很难受，难受到想吐，很怕，„„D同学：觉得很遗憾也很迷茫，心情久久无法平静，晚上做噩梦„„（注重用心倾听，目光专注，理解学生的痛苦；缓速移动，注意和讲话的学生距离不要过远，便于随时给予安抚；给心情特别痛苦恐慌的同学一个有力的拥抱，或示意同桌互拥互相给予力量。）
主持人：直面死亡尤其是非正常死亡的场面对人的冲击力是非常强大的，从刚才同学们的话语之中我了解到这种痛苦是刻骨铭心的，接下来的一段时间里对大家的心情都会有着极大的影响。这些都是正常的心理反应，同学们不要过于恐慌。在这段时间里，我希望同学们保持正常的饮食，保持规律的作息，丰富的营养和充足的睡眠可以有效帮助我们摆脱痛苦。如果实在睡不着觉，或者老做噩梦的话，可以尝试寻找一些躯体或是呼吸放松方法，以增强睡眠效果。还可以求助于你的亲人一起共眠都是好方法。如果内心仍然焦虑茫然的，可以来找我，我的电话会24小时开机，请相信我，我会跟大家一起度过这个困难时刻的。
2）追思。（背景音乐：《友谊天长地久》；动作：搬一把空椅子放中间；语调：柔和、平稳、富含感情）
主持人：谢谢同学们勇敢地说出你们内心的不安。那位不幸的同学虽然和我们素昧平生，虽然他不像我们同学之间累积起了深厚的感情，但他跟我们一样，同样是花样年华，曾经同样努力过、奋斗过！如今他走了，留给我们无限的感触与痛心。假如，他的生命之花未曾凋零，又或是他正要亲手熄灭生命之光的话，你会对他说些什么？你会做出怎么样的努力？现在，我们来把这把椅子当成那位同学，接下来我们每一个同学都有机会对着“那位同学”说说对他的鼓励、安慰，或者是感同身受的话。当话筒传到你手中时，请你站起来，用“××同学，我非常同情你的遭遇，我想要和你说”开头，尽情地说出你内心深处的挣扎或压抑的情感吧。我相信，远在天国的××同学一定能听到同学们的心声的！（如有学生情绪激动落泪，老师可给予肢体上的支持，如无声地递上一块纸巾，递上一杯水平复一下心情，沉缓而温柔地轻拍他的肩膀）
3）告别。（背景音乐：《安魂曲》；动作：在空椅子上放一个纸箱；语调：沉稳、克制、平静）
每人发一张纸条，写下对死者的祝福或未完成的心愿。全体起立，双手合拢作祝愿状，把纸条握在手心默哀三分钟，然后手拉手聚拢到中间的纸盒，一起放入纸条，请完成后的同学和班主任老师握手或做一个拥抱。主持人收集完设法转交给死者的家属处置。
（三）反思生命意义。
1）认识生命来之不易，敬畏生命，珍爱生命是对自己负责。（语调：婉转、沉痛）
主持人：悲伤过后，留给我们无尽的思索：轻生是不是解决问题的最好办法？什么样的困难值得我们付出生命的代价？生命的意义究竟在于什么？
讨论：我们是怎样来到这个世界上的？请学生回忆自己出生的记忆，如母亲经历怎样的磨难生下自己，父亲怎样在家庭成员的增加后更辛苦地工作，老一辈也过来发挥余热等。考虑聋生的理解能力差，如果能完整表达回忆的学生不多，主持人可以自己为例，讲述家人对自己的养育之恩，回忆亲人在艰苦的年代对自己无私的抚育，要发自肺腑，动情感动。带领学生感受一个新生命的到来，是众多生命需要倾注了多少爱才能孕育出来。同时生命又是脆弱的，一个生命的消逝是十分轻易的，却带给多少关心你的亲人、爱人、朋友、同事、同学漫长的痛苦。总结：生命是可贵的，生命不可复制不可重复不可逆转，我们每一个人都应该热爱生命，珍爱生命！（请一个同学手语诗歌朗诵《热爱生命》，主持人再带领大家一起深情演绎一次。）2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。（背景音乐：《真心英雄》；语 2
调：热烈、激昂、上扬）
主持人：无论我们遇见怎样的挫折，无论我们经历多少人情冷暖，我们都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命。爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值。但是许多人却不明白这个道理，肆意地挥霍时间,把生命浪费在无意义的事情上：沉迷电子游戏，攀比服饰、化妆品、数码产品、家产等等，这不是呵护生命的行为,相反白白虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物。同学们，我们今天很不幸，经历了亲眼目睹死亡的惨烈现实，悲痛万分，但同时我们又是幸运的！正因为我们经历了刻骨铭心的死亡的洗礼，才会更好地反思我们的作为是否在浪费生命，才会加倍地珍惜光阴，才会更加懂得珍爱生命！
（四）鼓励积极生活态度和人生目标。（背景音乐：《隐形的翅膀》；动作：出示不倒翁；语调：坚定、乐观、富于感染力）
1）增强面对挫折的勇气，学习不倒翁精神，笑对困难、挑战挫折。
主持人：同学们，大家知道这是什么吗？对了，它就是不倒翁！哪位同学心里特别不好受的，可以申请上来对着不倒翁一顿拳打脚踢，尽情地发泄一通，这样你的心里会舒服很多。
请几位学生上来多次攻击不倒翁，它却依然屹立不倒，体会不倒翁精神。接着说：同学们，你知道哪些跟这个不倒翁一样，敢于挑战不公命运、编写了生命华丽乐章的人物？鼓励同学们踊跃发言，并就了解的人物的励志故事简单告诉大家。（海伦凯勒、拿破仑、张海迪、贝多芬„„）
观看课件：挑选几个典型的、贴近大家生活的小人物——无臂钢琴师刘伟(http://video.sina.com.cn/v/b/94330929-1220647774.html)、无声公主邰丽华(http://)的感人事迹。说说自己准备向哪位生活的英雄学习，或者以哪位伟人为榜样，做一个乐观向上的不倒翁。2)小竞赛。
主持人：为了让同学们加深对生命的理解，下面我们来个竞赛。规则是这样的：同学们分成男生、女生两大组，在3分钟内，看哪组说的关于生命、关于时间的名言警句多，说的多的那组就是胜者。考虑到聋生的水平尚未达到能够背诵
名言的情况，主持人可以把竞赛改成说出励志电影或励志歌曲。（总结竞赛结果，为胜者鼓掌，为失败者加油。最后在纸上抄录下自己最喜爱的一句励志名言或者励志歌曲的歌词，张贴在自己的课桌上，要求每天早读大声朗读一遍。）3）结束语。（背景音乐：《海阔天空》；动作：手拉手一起高歌；语调：壮阔、笃定、朝气、充满希望）
主持人：生命，对每个人都是公平的，那就是只有一次。我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好地活着。古今中外的杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在接二连三的失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终赢得了命运的青睐，取得了杰出的成就。同学们正值青春年华，在今后的人生道路上肯定会遇到这样或那样的挫折。也许我们生活的真的很累！累我们也要活着！希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必然终将回报你想要的答案！最后，让我们手拉手，一起高歌脍炙人口的《海阔天空》吧！
四、课后延伸：
在班课后的一段时间里，定期有组织地安排时间观看电影《少年派的奇幻历险记》、《勇敢的心》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《放牛班的春天》等，谈谈大家的观后感，和之前的想法比较一下看看有没有转变的地方。（后期追踪：注意个别情绪特别不稳的学生的变化，单独多次找心理比较脆弱的学生谈心或做心理辅导。）
五、活动反思：
一段时间后，一些心灵比较脆弱的女同学在接受多次心理干预和亲人的亲密关怀后心情逐渐平稳下来，开始能够投入到正常的学习生活中来；一部分同学经过心理辅导与后期跟进后，能够主动找老师探讨捕捉到电影里人性的光辉以及对人生的思考；大部分同学的人生观变得更积极阳光起来，抗击打的能力与承受挫折的心理都受到了很好的锻炼。
附相关资料：
励志诗歌：
《热爱生命》汪国真(http://)： 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》
莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。－－岳飞
最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。－－高尔基
把活着的每一天看作生命的最后一天。－－海伦·凯勒 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。佚 名 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 苦难是人生的老师。——巴尔扎克
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。－－鲁迅
励志歌曲歌词：
范玮琪 《最初的梦想》(http://zhidao.baidu.com/question/251899806.html)如果骄傲没被现实大海冷能拍下 又怎会懂得要多努力 才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人 有隐形翅牓 把眼泪装在心上 会开出勇敢的花
可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳
就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心还连着 像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就放 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂 绝对会到达
汪峰 《怒放的生命》(http://baike.baidu.com/view/846992.htm)曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
BEYOND 海阔天空(http://baike.baidu.com/view/63533.htm#sub5142134)今天我寒夜里看雪飘过 怀著冷却了的心窝飘远方 风雨里追赶 雾里分不清影踪
天空海阔你与我 可会变(谁没在变)多少次迎著冷眼与嘲笑 从没有放弃过心中的理想
一刹那恍惚 若有所失的感觉
不知不觉已变淡 心里爱(谁明白我)原谅我这一生不羁放纵爱自由 也会怕有一天会跌倒 背弃了理想 谁人都可以 那会怕有一天只你共我 仍然自由自我 永远高唱我歌 走遍千里
张雨生 《我的未来不是梦》(http://baike.baidu.com/view/81273.htm#3)你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺 对爱的执著
我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动
第二篇：《珍爱生命》主题班会教学设计
一、教学目标：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
二、教学过程：
（一）、导入
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。引导学生观察挂图，图上发生了一件谁也不希望发生的事故，小兰，一个可爱的小姑娘，是三（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才9岁啊！
出示主题：珍爱生命、健康成长
（二）、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才9岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——再展示资料。
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在小兰身上的悲剧。
（1）生讨论、介绍
（2）
小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路
（1）认识红绿灯
板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？
板书：先往左看，再往右看，靠右行。
（3）游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为（学生组讨论，然后指名部份学生发言。）
（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤„„）
教师给予肯定并列举不安全因素都有随时发生的危险的事例。
5、认识特殊作用的电话号码。
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？
出示： 120
114
„„
6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；
D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天气，躲在大树下。
（三）、总结
1、说说自己学了这节安全课后的感受
2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。
第三篇：珍爱生命主题班会
六年级“珍爱生命，感恩生活”主题班会活动方案
甲：人，最宝贵的是生命。
乙：生命，对每个人都只有一次。
甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？
学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为新世纪的青少年，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？
甲、乙（合）：宜兴市芳庄小学六年级“珍爱生命，感恩生活”主题班会，现在开始。“珍爱生命”篇
一、生命如花
甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
乙：让我们来听一听演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生
甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料： 失落的花季（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？（主持人采访几位同学）不屈的人生（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭„„目前还没有一种特效药。
小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒„„” 乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？（主持人采访几个同学）
甲：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，我们要勇敢面对。请听诗歌朗诵《给生命一个笑脸》《热爱生命》。
乙：生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！
三、阳光总在风雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
甲：有哪一个神话，比桑兰的故事更美丽？ {故事一：桑兰}
乙：灿烂的笑容中，绽放着桑兰坚强生活的勇气；海伦的故事，不也曾震撼过我们的心灵？ {故事二：海伦}
甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。
“感恩生活”篇 一：感恩父母
甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；
乙：有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；
甲：甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„ 乙：此时，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？
甲、乙（合）：我们要心存感恩，感恩给予我生命，给予我帮助的人们。
甲：请听寓言故事《狮子和老鼠》。
乙：从小小的寓言故事中你明白了什么呢？
（学生自由说）
甲：感恩，使生活变得更加美好，使生活变得更加充实。
乙：学会感恩，我们首先要学会感谢父母。是他们给了我们生命，并历尽千辛万苦，给予家庭的呵护和阳光般的温暖，教给我们怎样做人做事，使我们能够健康成长。请听诗朗诵《感谢你，父母》。
甲：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。同学们，你们对父母是否有一颗感恩的心呢？我们现在就来场亲情小测验吧。
出示问卷调查：
1、你父母亲的生日是_________。
2、你父母亲的体重是_________。
3、你父母亲的身高是________。
4、你父母亲穿_______码鞋。
5、你父母亲喜欢颜色是________。
6、你父母亲喜欢食物是________。
7、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。
8、你父母亲喜欢做的运动是_____________。乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。二：感恩老师
甲：学会感恩，我们应当学会感谢老师。
乙：世界上最无私的爱有两种：一种是父母的爱，另一种则是老师的爱。
甲：师恩无私，师恩无限。乙：师恩无价，师恩博大。甲、乙（齐）：让我们真挚地说一声：谢谢您，老师！甲：下面请听朗诵《师恩难忘》。
甲：老师像妈妈一样无时无刻的关心着我们，让我们一起来说说老师对我们的关心吧。（学生自由说）
乙：其实，每位老师在爱着大家的同时，并没有想到让你们回报什么。当我们每天见到老师，一声真诚的“老师好！”，一句微笑的“老师再见”，一个关心的问候“老师辛苦了”就能让我们的老师温暖在心中。
三：感恩其他
甲：学会感恩，我们还要感谢朝夕相处的伙伴。
乙：在生活和学习中，还有许许多多素不相识的人默默无闻地给予我们无私地帮助，我们也要感谢。甲、乙：让我们心怀感激，心存感恩吧！乙、请听朗诵《学会感恩》。
乙：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
甲：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩。乙：感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩。
甲、乙（齐）：感恩一切善待帮助自己的人，感恩你生命中所有的所有。乙、心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！甲：让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
第四篇：珍爱生命主题班会（推荐）
《珍爱生命》主题班会
活动背景：生命教育是一种阳光、心灵教育，是学校德育工作的重要内容。为了引导学生感受生命的价值，培养学生健康向上的心灵面貌，保持健康的心态、丰富的精神生活，拥有乐观的生活态度和正确的人生观。我校开展了以“健康心灵、和谐校园、幸福人生”为主题的班会活动。
活动方式：
1、以“阳光心灵 快乐成长”为主题，让学生说出自己的烦恼，净化自己的心灵，做一个积极向上的阳光少年。
2、通过合唱、小品、个人才艺表演等多种形式，歌颂绚丽的青春，展现怒放的生命，整个班会洋溢着欢快幸福的气氛。
3、结合同学们生活的实际问题，让大家感到要珍惜现在，快乐生活，向着目标迈进。
4、从科学的角度帮助同学们理解健康心理的重要性，提高生命的质量，小讨论“假如生命只剩一天，你想怎样度过？”更是发人深省。
活动效果：
心灵是棵会开花的树，参天大树的形成需要阳光雨露的灌溉，更少不了风雨日子洗礼。本次活动，极大地丰富了学生的心灵世界。使他们展现出健康向上的心灵面貌，学着热爱生命，热爱他人，热爱学校，拥抱属于他们的灿烂人生！
高二（5）班
第五篇：珍爱生命 主题班会
珍爱生命，学会自护
一、活动目标
1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2．用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、教育计划：
前期准备：
1、结合本学期安全教育活动，开展动员。
2、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
3、每天给学生讲一则关于自护的小常识，以积累经验。（主要进行理论学习）现在实施：
1、通过前期讲解，学生已有的生活经验，开展“珍爱生命，学会自护”的班会活动，从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景，让学生学会处理问题的方法。
2、认识简单的常用标志，学会自护方法。后期设想： 与家长联手，继续考察孩子在遇到紧急情况的处理方法，把一些好的做法讲给其他同学听。
三、教育特色：
1、教育孩子是一项系统工程，它需要学校、老师、和家长三位一体的教育氛围。因此，针对我班特点，我设想让家长也参与进来。孩子在这样的教育氛围中自然会受到更好的教育效果。
2、班会中，我设计很多情境，引发孩子设身处地的进行思考、感受，以体会当时紧急的情况。
3、点面结合，采用小组竞赛的形式，使用多媒体。
四、教育过程：
（合）：老师们、同学们，大家下午好！“珍爱生命，学会自护”主题班会现在开始！首先我们用最热烈的掌声欢迎各位老师和家长的光临！
（放投影）
（女）为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动
（男）为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术
（合）我们精心筹备了这台“珍爱生命，学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合，预祝这次活动取得圆满成功！
主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，一所小学下晚自习时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。
活动一：（男）[吹哨---全体同学注意，紧急通知，地震局预报西南地区发生地震，将要危及到我们地区。]同学们，你会怎样做？表演出你的反应。（放投影）（全体行动。）10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。（学生静止动作）
（女）：（选取不同做法的同学说理由）
学生1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。
学生2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。如果是在家里，楼房的话，我就不能跑了，尤其是不能乘坐电梯。
学生3：我会听从老师的安排。
师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。主持人（男）：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。
活动二 ：一试身手(知识问答和即兴表演)
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?（3月最后一个星期一）我国第一个安全教育日是何时？（1996年3月25日）
（2）你知道学校安全细则有哪些?至少说5点。
（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑? 你认为最好的办法是什么?
（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理?为什么？
（5）即兴表演：如果你不小心烫伤了手……
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
（6）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？
活动三：才艺展现(评委打分)
(一)小品《我们学会了保护自己》
片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
片断2：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他会怎么办?。
方法：赶快关上煤气开关，将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，大声呼救，请邻居帮助打急救电话“120”。
片断3:一群快乐的中学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢?在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（二）表演短剧
1、小组表演，提醒大家注意。（边做动作，边说）紧急情况，谨慎对待。遇到地震，不要慌张。躲到床下，以免砸伤。摇动停止，再出不晚。遇到火灾，不要开门。捂住鼻嘴，湿衣披身。贴地爬行，远离火区。拨打电话119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。
主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？这组同学的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
主持人（男）：哎，你有没有一个人在家的时候？
（女）：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢！记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，吓了我一跳！
（男）：那你接了没有？
（女）：接了，是我妈妈打来的电话。
（男）：还好，要是陌生人可不能接了。下面就请同学们观看两段短剧，看看遇到这种情况谁做得对？
2、[短剧：陌生人来敲门] 你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门
镜一看，敲门的人你并不认识，这是你该怎么办？
家长扮演陌生人：①我是你爸爸的同事，请你开门。（学生没开门）②我是煤气公司修煤气的，请你开门。（学生开门）主持人（女）请同学评价。
主持人（女）:那么在外面遇到陌生人该怎么办呢?下面就请大家观看一段短剧。
3、[短剧：陌生人与你说话] 当你独自在外面玩的时候，有个陌生人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办？（家长扮演陌生人）
主持人（男）请同学评价做法。
主持人(男)：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
（女）：你说得对。同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧！活动四：
比赛规则：请家长和老师们作评委，以举手最快的同学为答题者。答对一题该组加一分。
1、《中华人民共和国__________法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。
2、过马路应走（）。
3、红灯（），绿灯（）。
4、乘车时，不要把头或胳膊伸出（）。
5、手湿时（）动电器开关。
6、火警电话号码是（）。
7、匪警电话号码是（）。
8、外出遇到意外情况或迷路时应找（）。
9、自己一人在家时，应注意：（）电；（）火；（）煤气；不给陌生人（）。10：同学们你认识这些标志吗？
（1）----行人过马路（4）---左转的标志
（2）----禁止烟火（5）--安全出口
（3）---禁止调头（6）---施工标志
主持人（合）：交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。
主持人（合）：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧： [全班齐读] 交通标志会识别，防火用电有方法，父母单位和电话，有事联系不害怕，游戏场所选择好，安全第一最重要。自护常识要掌握，自护能力要提高。
主持人：请班主任讲话
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”，迈出通向21世纪的起跑线；祝愿同学们天天快乐，日日平安！
主持人： 《珍爱生命 学会自护》主题班会到此结束。让我们再次用热烈的掌声感谢老师和家长的光临和指导！
附：公共场所发生火灾的逃生技巧。
1、如果大火堵住门口，立即用湿毛巾捂住口鼻，或用水浇全身。
2、高层住宅失火，用床单或窗帘做成简易的绳子，挂牢物体，逃生。
3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。
4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳离，这样危险性更大！
生命，您好！
一、活动目的1、让学生感受到生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命，懂得如何生存。
2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中感谢上苍赐予生命，能与人为善，树立正确人生观，扬起生命的风帆。
3、让学生真正懂得生命的意义、生命的真谛。
二、活动过程
1、生命可贵
主持人（合）：各位老师、同学，大家好！
主持人（甲）：诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。”
主持人（乙）：我们都知道时间是宝贵的，但我们的生命更宝贵，只有懂得它的宝贵才会珍爱它，使它放出光彩。
主持人（甲）：美丽人生，阳光生活是每个人的追求和梦想，怎样才能做到呢？
主持人（乙）：为了寻求答案，我们开展了生命教育主题班会活动，让我们一起来探讨这一话题吧。
主持人（合）：生命，您好！主题班会现在开始。
主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎样诞生的？我想同学们心中肯定没有一个非常明确的答案。
主持人（乙）：上周我们有部分同学进行了生命话题的资料收集，甲组同学为我们准备了生命诞生的片段，让我们在视频中寻找答案吧！
主持人（甲）：通过观看视频，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命诞生经过受精、种下种子；十月怀胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命诞生是神奇，生命得来也是不易的。
主持人（乙）：生命是父母赋予我们的，在我们的成长过程中，他们倾注了无私、真挚的爱，我们才能茁壮成长。在我们成长过程中，为我们付出心血的何止父母？还有许多许多的人，我们应该感激他们。“谁言寸草心，报得三春晖”。我们该如何回报他们的恩情呢？请看乙组同学为我们准备的一个感恩训练。
ppt：感恩训练的要求：（1）、请同学们听音乐，闭目，放松情绪，进入回忆状态，回想被关爱的最难忘的一件事；（2）、从内心深处想对他们说的话，可以是父母、亲戚、老师、同学、朋友也可以是其他人。
乙组负责感恩训练的同学1：播放音乐，请同学们听音乐。闭目放松，开始进入回忆状态。音乐结束。
乙组负责感恩训练的同学2：现在，就请同学们来谈谈刚才在你的脑海中所呈现的美好回忆（人、事）以及你对他们感恩的话语吧！……
主持人（乙）：同学们的一番讲述，让我们又一次感受到了关爱的力量，它是无数人给予我们的，千言万语表达不尽感恩的话语，“滴水之恩当涌泉相报”，我知道我们许多同学都会用手语表达心中的感激，就让我们一起唱响《感恩的心》。会手语的同学请原地站起来，座位上的其他同学跟着一起做。
2、生命价值
主持人（甲）：生命是宝贵的，我们都要珍惜它，怎样才算真正珍爱生命呢？怎样的生命才是阳光、精神、有价值呢？让丙组的同学来告诉你这个答案吧！（丙组同学的代表：我们组的同学收集到许多图片，感到他们的生命都是那么灿烂，充满阳光，富有我们值得学习的一种精神。）展示图片和解说（体现乐观向上、阳光健康）。
主持人（甲）：同学们，看着图片中的一个个人物，你们肯定感触很深，我们一起交流一下吧！……
主持人（乙）：作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？
学生分组讨论交流，发言……
主持人（甲）：印度诗人泰戈尔说：“生如春花之绚烂，死如秋叶之静美。”
主持人（乙）：生命的价值和意义不在于生命的长短，不在于有轰轰烈烈的伟业，不在于有惊天动地的事迹，而在于健康，阳光，不损害他人利益，能为社会做有益的事。
主持人（甲）：是啊！我们每个人能尽好社会义务，能为社会、为他人尽一份责任，这样的人生也就是壮丽的、伟大的。
主持人（乙）：让我们一起来欣赏丁组同学为我们准备的一首美丽的诗歌朗诵《生命生命》 主持人（甲）：同学们，希望我们的生命都能像刚刚诗歌中所说的，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，让我们自己掌握自己的人生！守护好生命的阳光！主持人（合）：“生命，您好！”主题班会到此结束，谢谢大家！（鼓掌）
关爱生命，珍爱生命
活动目的：
让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。
活动过程：
一、导入设计
男：有人说：“生命，那是自然留给人类去雕琢的宝石。”
女：有人说：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”
男：也有人说：“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。” 女：也有人说：“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”
男：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肃然起敬的。女：有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！请听诗朗诵《生命之舟》。
二、诗朗诵——《生命之舟》（播放背景音乐《泰坦尼克号》）
男：感谢xx同学声情并茂的朗诵。课前我们曾经布置给大家两项任务。
女：让每个学生向父母或师长询问面对困难、责难，甚至蒙受冤屈后的心理反映和处置方式。然后与自己进行比较，看看有何区别。
男：让每个学生向父母询问家庭每月的收入和开支情况，以及父母花在孩子身上的开支，然后计算一下比例。
女：请大家踊跃发言，谈谈自己的收获。
（学生讨论发言）
女：从上面大家的发言中可以看出，通过与父母的交流，大家心中的收获很多。据权威调查父母培养一个孩子成为一名大学生大约需要60万元。这当然不包括留学，像到哈佛念书一年要100万元。
男：目前，社会上大多独生子女受到父母的百般呵护，他们对生活中的磨难与生命的价值理解、体验的很肤浅，甚至有的呈现出一种不健康的行为取向——不知爱惜自己、颓废、消极，常有践踏生命的偏差行为；有的面对着e时代的来临，呈现出不知如何应对的“忧虑倾向”。请看同学们表演的小品《叛逆》。
三、小品《叛逆》
一学生因为难却同学的邀请，放学后未立即回家，而是到网吧上网打游戏，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越气愤，直到要以死威胁父母。
男：同学们，你们平常的学习生活中是不是往往感到压力、忧愁、力不从心等等？当然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同学们，想一想：在平时的学习生活中，你有没有过不良的心理反应？比如说，焦虑、烦闷、易冲动、自卑等等。大家现在分组讨论交流，看看我们有哪些不良的心理反应？既可以自我检查，也可以谈自己的观察感受等。
（同学们讨论，发言，辩明是非。）
女：出生于90年代的我们，大多数是独生子女，所以现在我们的家庭责任大部分是就与父母的关系而言。曾经有这样两个事例：一是一位大学教师要求学生们认真地给父母写一封家书，而不是每个月发几条手机短信；二是一位中学老师要学生们回去对自己的母亲说一句“我爱你”或当面称赞一下母亲。听到这两个事例时，我很自然地就想到了自己的妈妈，想起了十多年来她对我无私的关爱，为我所做的点点滴滴。以前自己的任性没少让母亲操心，而我却从来没有对她说过一句：“妈妈，辛苦了！谢谢您。”也许是觉得对自己的父母说感谢显得生疏；也许是习惯了享受父母的爱，把它看作一种理所当然的付出；也许是由于自己过于矜持，才总是开不了口……但仔细想想，再多口头的感谢也根本无法回报母亲的付出，唯有实际行动可以宽慰母亲肩头的重担——或许只是一封平凡的家书，或许只是一份优异的成绩单，或许只是自己手织的一双丑丑的手套。无论是以什么样的方式，重要的是从现在开始用心去做！“爱心是责任的内核”，的确，当我们怀有一颗感恩之心时，自然会把父母放在心上，主动担起家庭责任。请听诗朗诵《珍爱生命》。
四、诗朗诵《珍爱生命》
男：生活很难会像一条顺水行驶的是顺风船，难免有痛苦与忧伤，难免有失落与惆怅，难免有患失与无奈，就像天空永远不可能晴朗无风一样。或许，在过去了一段岁月后，回眸现在，你会发现现在的一些失落惆怅是那么地可笑，那么地不值一提。
女：成长就是这样，当我有了苦恼，我会找一找至亲朋友或同学释放。同学们你呢？请看小品——
五、小品赏析
一学生因为老师批评，一时想不开，他和他的至交朋友合谋，用死“吓”一下老师。（同学们讨论，发言，辩明是非。）
男：青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目；又如天上的流星，一闪而过。短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一个生命的逝去，是一个家庭乃至数个家庭天空的塌陷。作为同学，作为朋友，应该负其自己和他人的生命之重。
女：肖伯纳曾经说过这样一句话：“人生有两出悲剧，一是万念俱灰，另一是踌躇满志。”所以我们遇到坎坷时，不该对生命有什么抱怨，应该对生命有着希望，有着向往，有着憧憬，让生命变得辉煌。应该把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是生命的小结。小结的后面不是都挂着一个丰满充实的果子吗？
六、总结
关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。
一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧！
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