小学四年级作文教案：用拟人化手法来介绍生活中常见的事物

第一篇：小学四年级作文教案：用拟人化手法来介绍生活中常见的事物

小学四年级作文教案：用拟人化手法来介绍生活中常见的事物 教学要求：

1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。

2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。

教学过程：

1初读例文，感知写法。

自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？

2互相交流

两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；

再读例文，学习写法

在齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？

读后同座、小组交流

在用自述的形式介绍自己熟悉的事物的时候，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。

4明确要求，完成习作。

再读读例文芊的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求：用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。

5自己确定写作素材

教科书小书包课桌电视机电冰箱等等

6生习作师巡视指导

7互相交流，修改习作

完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作

班级中交流

第二篇：小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物

小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物

一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

教师读范文。

三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。

四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）

一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什

么名字？（评议：名字是否好听，有趣）

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

教师读范文。

三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。

四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）

第三篇：小学美术四年级上册《生活与艺术中的花》教案

生活与艺术中的花

一、教材分析：

人美版小学美术第七册第十课《生活与艺术中的花》

本课旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术源于生活，高于生活。并美化生活，服务与生活，溶于生活的连接，讲述着艺术与生活的密切关系。

这节“欣赏评注课”主要表现三个方面的内容：第一部分花寄托人美的美好愿望，及补充的花的寓意。第二部分是美术作品中的花，古今中外的绘画作品，为学生接受多元文化提供良好的契机。第三部分是花在生活中的作用，体现花与我们生活密不可分。教学内容与目标

1、显性内容与目标

应知：(1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。

(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

应会：(1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

(2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。

2隐性内容与目标

(1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。

(2)通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。

三、教学重点与难点

l教学重点

(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

(2)学习运用花美化生活。

2教学难点

(1)对比中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

四、教学教法

在教学中主要采用了创设情景、观察欣赏，比较思考讨论等方法进行教学。并运用多媒体课件充分调动学生学习的积极性，使学生能生动直观的感受到学习兴趣。

五、学习材料

花的图片、资料等。

六、教学过程

（一）导入：

认识各种各样的花

展示课前收集花卉的资料。

介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

(闻一闻花香)

带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

请学生淡自已此时的心情。

（二）讲授新课：

l了解西方绘画的表现方法

观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)

(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

(2)分析画面构图及色彩的美感。

观看课件：《银莲花》杜菲(法国)

具体分析：(学习观察细节)

(1)生动的花瓣。

(2)带有花朵图案的花瓶。

(3)整合画面的桌布。

2了解中国绘画的表现方法

观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

具体分析两幅画的不同绘画风格：

(1)工整、细腻

(2)大气、豪放

3尝试并对比中西方绘画的不同特点

小组合作探究：

中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?

对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)

小组间进行汇报。

（三）、学生进行评述

观看《粉彩百花圈瓶》(清)

学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)

（四）、巩固拓展 再次感受花在生话中的应用

谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的?

出示书中第21页房间布置图片。

（五）实践活动

出问题：你想在这个房间里挂哪幅画?说一说你的想法。

七、板书设计：

生活与艺术中的花

花的寓意 艺术作品中的花 花在生活中的应用

八、教学小结

学生能积极主动参与其中，从中知道了花的应用范围及艺术中的花，现实中的花与生活的密切性。

第四篇：生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文，欢迎阅读与收藏。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文1

一天上午，妹妹来家里玩，我拿出了彩虹糖和她一起吃。忽然，我发现她的舌头是绿色的，她也发现了我的舌头是黄色的。后来，我知道我一直吃黄色的彩虹糖，她一直吃绿色的彩虹糖，是糖给我们的舌头“染色”了。我们一边吃，一边给舌头“涂颜色”，这就是“五彩舌头”，真好玩！

下午，妹妹回去了。我心里满是疑问，彩虹糖里到底有什么能让舌头变色呢？我决定去问问电脑“老师”。一查，原来是人工色素在作怪。其实人工色素是一种食品添加剂，是人工合成的一种色素。大量的研究报告指出，几乎所有的合成色素都不能向人体提供营养物质，某些合成色素甚至会危害人体健康，导致生育力下降，畸胎等等，有些色素在人体内可能转换成致癌物质。现在人们普遍感觉到很多小孩越来越任性.顽皮.反叛.情绪不稳定.脾气暴躁.自制力差，越来越难管了，这与过量进食那些令少年儿童偏爱的诱人彩色零食中的合成色素有关。人工色素有这么大的危害呢！以后一定要好好管住自己的嘴，少吃含有人工色素的食品。

生活中还有很多很多神奇的东西.事物，让我们一起去发现吧！

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文2

一天中午，家里来客人了，我就马上给客人削了一个苹果，就在这时妈妈叫吃饭，所以客人就没有吃。吃完午饭后，我发现，苹果慢慢的变暗了，我咬了一口，跟刚刚削的时候的味道差多了，而且很酸，比原来的难吃多了。我就问爸爸：“爸爸，为什么削好后过一会颜色就会变暗呢？而且很酸，比原来的味道差多了。这是怎么一回事呀？”爸爸回答道：“这是因为苹果里有一种物质，和空气接触太长时间就会变暗，然后随着颜色的变暗，它的味道也就变的很差了。如果你还不明白，我们来做一个小实验。”

说干就干，只见爸爸拿了三个碗，把三个苹果分别放到三个碗里。每个碗的放发都不一样，第一个没有盖盖子，第二个碗上面盖了一个盖子，第三个碗里加的盐开水。爸爸说：“等半个小时后在来看吧。”不一会儿，半个小时到了我跑过去一看，第一个苹果变成了暗红色，我拿起来咬了一口，呸，好难吃呀！我又看了看第二个苹果，颜色只变了一点点，我咬了一口，和原来一样好吃，我又看了看第三个苹果，新鲜如初，吃起来更好吃了。现在，我不但了解了苹果为什么会变色，还知道了盐水可以使苹果更好吃。

我中于解开了埋在心底的疑惑。所以我很开心!

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文3

在生活中我们只要仔细观察，就会有新发现。

有一天，晴空万里，我和朋友一起去公园里玩。过了一会儿，朋友们全到齐了我们就开始踢足球了。我们拿来四块砖头当球门，只要能把球踢进这个球门里就算赢了。踢着踢着，我忽然蹲了下来，朋友们连忙问：“你怎么了，蹲下来干什么？”“你们来看，我发现了一件有趣的事。”我说道。

他们飞快地跑了过来，往地上一看，原来有一群蚂蚁正在搬运食物。我们拿出书包里的放大镜仔细观察起来。我们发现蚂蚁是黑黑的，身体有三部分，分别是头、胸、腹。它们都有三对足，这三对足长在胸部，头上长着一对触角和一双眼睛。郭老师说过，它们的触角是用来交流的。我见它们排着长长的队伍整齐前进，故意用手一划，整齐的队伍马上乱成了一锅粥，蚂蚁们四处乱跑。原来科学书上说的是真的，蚂蚁在行进过程中会分泌一种信息素，只要我们用手划过它们的行进队伍，它们就会到处乱跑了。所以一般情况下我们不要随意干扰它们哦！

你们看，只要仔细观察就能让我们发现更多知识。所以，小朋友们在生活中我们一定要学会仔细观察，这样就能发现更多有趣的事情，学到更多的新知识。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文4

生活中只要你认真观察和思索，你就会有许多新发现！当然我也有，一起来听我说说吧。

这天，我写完作业就去看电视，不一会儿天色慢慢变暗，该吃晚饭了，我走过去想要把电视关掉，刚靠近电视的一瞬间，我听到一阵微弱的声响，也没有太在意，“吃饭了！”听到妈妈的催促声，我连忙来到了餐厅。“哈哈，小明你的头发怎么回事？”妈妈一手指着我一手捂着肚子，笑的前仰后合。一头雾水的我连忙到镜子前一看，妈呀，不看不知道，一看吓一跳呀！我的头发一根根直立着，都变成刺猬了！我急忙整理整齐，可是脑子里想了又想，这是为什么呢？难道跟电视有关？我再次跑到电视面前，慢慢凑近突然，“哗”的一下，我一看，又变成“刺猬头”了，于是我肯定这个现象和电视有关，但是到底是是什么原因导致的呢？难道它漏电了？我百思不得其解，只好带着这个问题去请教妈妈了。

我把这个事情的来龙去脉告诉妈妈，妈妈点了点头说：“这是一个静电原理，当电视用久了之后，会因为空气干燥而带电，当你靠近的时候两者的电力不一样，就会出现你刚才那种情况了。”

原来是这样啊，我非常高兴，看来以后我还要多观察生活中的每一件事，争取再有更多新的发现。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文5

生活中有许多的知识，这些知识就在自己身边，很容易就会被发现。就连我这个不喜欢发现的人，也发现了一件有趣的事情：荷叶不会吸水。水珠在荷叶上蹦了几下，就会跳入池塘中。

那是一个阳光明媚的下午，我和弟弟一起在池塘边玩耍。河水清澈见底，可以清楚的看见河底五彩斑斓的小石头和嬉戏的小鱼。河中央是一大片的荷叶，犹如一个碧绿的大圆盘。突然，一条小鱼跳出了水面，在水面上来了一个标准的海豚式跳水动作。小鱼在跳起来时溅起了一个个晶莹剔透的小水珠，小水珠就像一个个顽皮的孩子，直往荷叶上蹦。我不禁为荷叶担心起来了，心想：荷叶万一被小水珠弄湿了怎么办？不如我把荷叶拿到边上，让太阳晒干荷叶。我说干就干，立马跳进了水中，把荷叶拖到了身边，荷叶摸上去毛茸茸的，一点也不像刚刚被小水珠弄湿过，我立即好奇起来，准备做一个实验。我也不管荷叶同不同意，把荷叶往水里一按，让它洗了个澡，可荷叶还是一点也没湿。我不相信，又做了一次实验，结果还是一样。

后来，我在《十万个为什么》当中找到了答案，原来，荷叶的表面有一层薄薄的膜，就像给荷叶穿了一件雨衣，所以荷叶才不会湿。

看来，大自然里蕴藏着许多的秘密，只要你留心观察，认真思考，就会有所发现。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文6

带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心灵，我出去寻找生活的美！当漫天旋转的枯黄划出了季节更替的轨迹，夏季收起她色彩斑斓的行囊，留给了我们满眼金黄的美丽！我站在溪边，并不想惊动水里游动的小鱼，更不想打破那一泓宁静的美好，只想慢慢地感受阳光倾注于我血液中的活力。这时，美就在我身边环绕，那时大自然的美丽！

来到宽敞的校园，青春就在这里横冲直撞，他们在打篮球，她们在荡秋千，飘开的裙脚倾诉着青春的飘逸！一福秋日青春图！率真的青春之美，鲜艳的青春之美，在我的眼前尽情绽放，如一朵娇艳欲滴的红莲，这是青春的美丽！如果我可以选择青春的位置，我希望让它至于生命的最后，因为这可以使生命永远在哪个灿烂的季节中定格！

踱步走国老师的窗外，亲爱的老师，您还在为我们批改作业，家中的亲人和孩子都等着您呢！您就别为我们费心了，多么好的老师，多么美的景象啊！

踏着夕阳的余晖，我又回到了家！楼道里亮着灯，这肯定是爸爸怕我不敢进来而专门为我开的灯，还没进门就闻见了饭菜的香味，亲爱的爸爸妈妈，你们的爱我无以回报，你们是普天之下最美丽的人，你们倾注在我身上的'爱，是伟大的，也是最美的爱！

生活，就是如此的平平常常！简简单单！但美却是无处不在，这就恰到好处地印证了那句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现！

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文7

夏天到了，馋嘴的我是冷饮店的常客。一天下午，我走过冷饮店，无意中发现在放冰棍的冰柜上，竟然盖着一层厚厚的棉被？我很纳闷，心想：这么一盖，难道不怕冰棍融化吗？

我急忙走过去，想提醒阿姨，结果阿姨笑了笑，温柔地说：“小姑娘，盖被子是为了让冰柜与周围的热空气隔开，这样空气就不会跑到冰柜里，冰棍自然就不会化了。”

我似懂非懂地点了点头，但还是有一点儿疑惑：这是真的吗？这时我突然想起了科学老师说的的一句话：不懂得问题就用实验证明。

于是，我飞快的跑回家，在冰箱里挑了两块冰，找来两个盒子，把冰放进去，把1号盒子盖上被子，2号盒子不盖，再同时放到阳光下。一分钟、两分钟……十分钟过去了，我迫不及待地打开了盒子。奇迹出现了！2号盒子里的冰化了一大半，而1号盒子里几乎没有变化。

现在，每当我想起这件事，心里就甜丝丝的。我相信，只要我们留心观察，善于发现生活中的点点滴滴，它就会为我们欢乐的童年涂上缤纷的色彩。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文8

一天，我和妈妈去了极地海洋世界，顺便买了几条小金鱼，准备回家养几天。

这些小金鱼十分可爱，大大的眼睛炯炯有神。我正兴致勃勃的看着，一旁的小妹妹对我说：“姐姐你看，金鱼怎么不眨眼啊”她这一问，激发了我妈妈的好奇心；鱼为什么不眨眼呢？它不眨眼怎么睡觉呢？我立马兴冲冲的坐在电脑前，打开“百度”，打上了我的问题。过了一会儿，电脑显示出了答案：金鱼是没有眼睑的，所以才没法眨眼。金鱼也是会睡觉的，只不过不闭眼而已。它会选择在假山或水草下，一动不动的待着，那就是它在睡觉。

这一查，又引起了我的另一个疑惑：是不是所有的鱼都不眨眼呢？带着疑问，我又一次打上了我想问的问题，过了一会儿，答案显示说：所有的鱼都是没有眼睑的，眼睑便是眼皮，大多数鱼头上都没有长肌肉，哺乳动物的眼睛是靠肌肉带动着眼皮闭上的，而鱼类还没有进化到这一步，凡是比鱼大的动物头部皮下都有肌肉保护。大部分的鱼在睡觉时，会在水下保持不动的宁静状态。“奥，原来是这样啊”！我和小妹妹异口同声的说。

生活中有好多好多未知的秘密，只有一直不断向前探索，才可探知。你要相信，“大千世界，无奇不有”！

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文9

生活中总会有各式各样的新发现，比如：我们知道，彩虹都是在雨后才出现。可是，你相信吗？彩虹有时还会在马路上突然的出现！你也觉得很奇怪吧？听我慢慢说。

一个周六，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈一起去月牙潭公园玩。去公园的路上，“热情”的阳光洒在每个人身上，加上汽车在马路上掀起的热浪，让人感到燥热难耐。这时，一辆洒水车驶过，刹那间，在道路上空洒出一片雨帘。细细的水丝落下来，好像给干渴的城市带来一场洗礼。正当我沉浸在这一阵清凉中，是一道色彩斑斓，五颜六色的彩虹，突然出现了！

“彩虹，不都是在雨后才出现的吗，怎么跑到马路上了呢？”我又惊又喜地问妈妈。妈妈听了笑着说：“你可以去查查资料呀，可能会有新发现。”回到家，我查了资料。哦，原来是这样——彩虹是气象中的光学现象，当阳光折射在半空中的雨点时，光线被折射及反射，在半空中形成拱形的七彩光谱，就会出现彩虹。

这就是我的新发现。只要有一双会发现的眼睛，生活中处处都会有新发现。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文10

在我们的生活中会有许许多多的发现，这些发现会让我们懂得许多的道理。生活中，我们也有自己的发现，我发现了睡觉前喝一杯牛奶的好处。

晚上快10点了，妈妈说：“不早了，该睡觉了，睡前记得喝一杯牛奶。”“又要喝牛奶，好讨厌，我又不是小孩子了。为什么不把牛奶改成巧克力、香肠、美味的串串呢？”我小声的嘀咕着。妈妈看了我一眼，说：“自己从书中找答案。”

拿出我的《十万个为什么》，终于找到了我想要的答案。原来，牛奶中含有对人体有镇静作用的物质。喝牛奶能够补充营养，促进睡眠，保证充分的休息，有利于第二天的学习，特别对神经衰弱和睡眠不佳的人有明显作用。

同时，牛奶对某些疾病也有预防的作用：可以保护胃贴膜，对溃疡愈合有促进作用，牛奶中含有丰富的钙，极易消化，被人体吸收，特别可以预防骨质疏松症，在牛奶中加点蜂蜜，具有润泽的作用，可以防治便秘。

原来，喝牛奶有这么多好处啊！可是喝牛奶再好喝，却不能空腹喝，因为牛奶为液体，在胃肠道驻留的时间较短，营养成分难以充分吸收，所以最好将面包、饼干等食物与牛奶同时食用。

其实，处处留心皆学问，只要遇事多问个为什么，并从中找到答案，你就会有更多的收获。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文11

星期日，在小桔灯学校里，我刚进教室就看到了老师提前准备好了一个碗，碗里放着几块削好皮的苹果，还有一个小桶，小桶里面也有几块削好皮的苹果，但是这些苹果是泡在水里的，看到这些，我知道了老师准备这些东西是留着做实验的。

同学们看着这些美味的苹果都流口水了，有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品尝一番，可是美梦在老师走进教室的那一刻破灭了。老师用手打了那些要拿到苹果的手，对他们说：“这些苹果是做实验用的，不是给你们吃的。”那些被老师打过手的同学只好委屈地走回座位。这时，老师又对同学们说：“同学们刚才你们看到的是老师刚削好的苹果，等过一会儿，我们再来看看这两个容器里面的苹果有什么区别。”

过了一段时间，当我们再次观察苹果的时候，我发现碗里的苹果变成了褐色，而放在水里的苹果则还是原来的样子。我觉得很奇怪：咦？为什么暴露在空气中的苹果会变色而放在水里的却没有变色呢？所以我一下课就冲进学校配备的图书馆里去找答案。终于，我在《十万个为什么》里找到了，“苹果削皮后，植物细胞中的酚类物质在酚酶的作用下，与空气中的氧化合，产生大量的醌类物质。新生的醌类物质能使植物细胞迅速地变成褐色，这种变化称为食物的酶促褐变，所以苹果削皮过后放置一段时间会变成褐色。”读完这些原理我恍然大悟。

通过这个实验我发现：原来大千世界里有这么多神奇的化学反应啊！只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现更多的奥秘！

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文12

生活中，总会有一些新的发现，最近我就发现了洋葱的秘密。

这天，婆婆准备从泡沫箱里拿个洋葱烧菜，便随手挑了一个，一看，又惊又喜。你猜怎么着，告诉你，那洋葱发芽啦！我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么洋葱会发芽呢？”“因为洋葱本身就是葱的根呀。”妈妈停顿了一下，又说：“如果它在阴暗、潮湿的地方，并且存有营养，那么就会发芽啦！”我开心地点了点头：“原来如此，真神奇呀。”这时，我忽然想起三年级的书上不是说过：“把大蒜泡在水里，它过几天就会发芽。”，那洋葱不也是同样的道理吗？我立即向婆婆要了一只碗，把它灌满水，然后再把洋葱放进碗里，等待这葱长得更长。

过了几天，葱果然比原来长了，我每天都去看看，觉得越来越奇怪：“这葱怎么长得参差不齐呢？”我又咨询了我们家的“百科全书”——妈妈。一查，哦，原来又瘦又细的一边朝着北面，而那长得又壮又高的一边朝着南面。南面的光更强烈，这样就有助于植物利用“光合作用”使自己生长，那南面的葱当然比北面的更茂盛了。

这可真是“一举三得”呀！能吃洋葱，能吃葱，更能吃一顿丰富的知识套餐，可真不错！

其实，大自然中不仅仅是植物值得我们去发现，还有很多事物等待着被我们发现、探索。你，准备好了吗？

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文13

生活中不是没有发现，而是缺少会发现的眼睛。今天，我做了一个十分有趣的小实验，叫“漂浮鸡蛋”。

这个实验需要准备的材料不多，只有一个玻璃杯，一个小小的鸡蛋，半包盐，一根木筷子。

实验开始了，我先在杯子里装满水，接着小心翼翼地将鸡蛋放进水中，只见鸡蛋慢慢地沉下去，沉到杯底就一动不动了，在水的倒映下，鸡蛋“长胖”了许多，然后，我往杯子里加入一小勺盐，用筷子轻轻地搅拌了一下，细白的盐花随着筷子一起飞快地舞动着，盐消失得无影无踪，鸡蛋也开始活跃起来了，开始慢慢地漂浮起来。“加油！加油！”我兴奋得跳起来，只听见“咚”地一声，鸡蛋还是沉了下去。原本兴奋的我失望了，但我不想放弃，会不会是我的盐放得太少了呢？我琢磨着。最后我把剩下的盐全部倒进了杯子里，用尽全身力气，把盐搅成了盐水，原本沉在水底的鸡蛋像受到了召唤一样，发了疯似的冲出水面，探出小脑袋。“我成功啦！”我激动地欢呼起来。

可鸡蛋为什么会漂浮起来呢？我通过查看百科全书解开了这个疑问：一开始鸡蛋受到了水的浮力小于自身重力，就沉下去了，加上盐后，水成了盐水，密度比水大，这一来，鸡蛋受到的浮力也随之变大，所以鸡蛋浮起来了。

这是一个既有趣又可以让我们增长知识的小实验，让我受益匪浅。以后生活中我们一定要留心观察，你会发现更多奇妙又有趣的现象。

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文14

“鸡吃谷子和虫子”，这是我们从小就知道的常识。而最近我发现鸡不仅吃谷子和虫子，还吃一些细小的石子，稀奇吧？

暑假，妈妈带我去农家乐玩。我待在房间里，双手托着下巴，正无聊地望着窗外美丽的景色，心想：这个地方可真没意思！妈妈就不应该带我来这里，去游乐场多带劲。想着，我又“唉”了一声。忽然，我看见一只鸡跑到了我的视线内，我用力地把眼睛瞪得像铜铃一样又圆又大，想把它吓跑。结果它完全无视我的存在，而是在地上跳了几下，接着将几粒小石子吃了下去。

看到这一幕，我的嘴巴从一条线变成了“O”字形，坏了，坏了，鸡吃了石头会不会死掉？不会变成一个怪物吧？想到这里，我的头脑里出现了一只有着五个头、三条尾巴的鸡怪。正在这时，妈妈走了过来，我一下子跑了上去。

“妈妈，妈妈，那……那只鸡，鸡，它吃了石……石子！”我边说边往妈妈的身上挤。妈妈听了我的话，摸摸我的头，情圣说：“没事的，鸡没有牙齿，吃下去的食物不易消化时，就会通过吃石子来把它们弄碎，才能好好消化。”

原来如此！这个秘密你是不是也发现了呢？

生活中的新发现400字_四年级作文_小学作文15

星期天，做完作业，闲的无聊，于是我来到村边的汶南河游玩。刚到地方便发现有几个地方的水面并不平静，不时的泛起微微的涟漪。我走近一看，原来是许多的小鱼在水面上吐泡泡，小嘴巴一张一合的，大口地呼吸。河水清澈见底，小鱼为什么会这样呢？脑中思索着却百思不得其解。这时天却渐渐挂满了乌云，我赶紧跑回家，不一会就下起了倾盆大雨。“真奇怪，小鱼浮到水面，紧接着又下起了雨，难道鱼能掐会算？”既然现在无事，我就把刚才的问题找到答案吧。

我把家里的普书都找了一遍，还是没有找到答案。于是打开电脑，百度搜索把问题“告诉”了电脑，显示屏上立刻就有了答案。原来小鱼在下雨前吐泡泡实际上是在呼吸。下雨前，天阴沉沉的，大气压发生变化，水中的氧气减少，于是小鱼才到水面上来呼吸。

解决了心中的问题，我激动不已，因为我已经发现了一个下雨前的警示和一个“天气预报员”。看来身边的学问真不少，只要我们细心观察，勤于思考，善于探究，就一定能够学到更多的知识，懂得更多的道理。真是“世事洞明皆学问”呀！

第五篇：小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物

小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物

一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

教师读范文。

三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？

联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？

集体交流：帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。

四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）

一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

教师读范文。

三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？

联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？

集体交流：帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。

四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）