那一次我作文教案（5篇）

第一篇：那一次我作文教案

以“那一次，我xxx”话题的作文教学设计

年级：七（2）班

时间：3月16日

授课人：严文英

教学目标：

1、要说真话，抒真情，写出真实感受。

2、学会在写作中说真话、抒真情。教学重点：说真话，抒真情习作要求：

1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。教学过程：

一、激趣导入

同学们，下面我们一起来看下面的几道题

1、神舟6号宇宙飞船成功发射并胜利返回。

2、刘翔在第28届奥运会夺得110米栏短跑冠军。

3、玉树、雅安地震

师：看到这几题，大家能谈谈自己的内心感受吗？

生甲：看到刘翔夺得110米栏短跑第一，中华人民共和国五星红旗在奥运赛场高高飘扬，我无比激动。身为龙的传人，我感到骄傲、自豪。同学们纷纷谈感受，老师点拔总结：针对刚才的题，同学们一是觉得有话要说，二是说出了心理话。那么，在平时写作中，我们怎样才能做到说真话，抒真情呢？

二、自主学习

思考：

1、什么是“说真话，抒真情”？

2、怎样才能做到“说真话，抒真情”？

三、合作审题

1、学生自由谈谈自己的认识，注意引导正确的审题方法。

（1）题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。

（2）我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。

2、教师结合学生的发言进行解题： ①这是一篇半命题作文。填写恰当的词语，应该是某一次真实情感或心理的表现。要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。

②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

四、展示讲解

1、指导学生填好词语，确定行文方向。

2、引导：

①要想抒真情，必须抓住动情点。②要使文章生动，应展开细节描写。③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

四、合作审题

2、教师结合学生的发言进行解题

①这是一篇半命题作文。首先，②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

三、构思点拨：

1、学生自由谈

2、师生评议

①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。

②要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

六、口头训练：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。

生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来……现在想来，那一次，我真够冒失的。

七、范文引路

学生自由阅读文章1

1、自主探究：

①文章叙述的中心事件是什么？

②作者怎样进行说真话，抒真情的？

1、友情提示：

①要恰当的运用一些感情丰富的词语；

②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；

③综合运用抒情、议论等表达方式。（1）选材应选择自己平时熟悉关心的事情。（2）好文章都渗透着作者真挚、浓厚的感情。

2.介绍写最熟悉、最动情东西的几种方法：

一是在比较中记叙人和事，描写景和物。我们熟悉的人事物景很多，不可能一古脑儿地全部都写进文中，这就要进行比较，把最熟悉的人和事、景和物写进来，而对那些不够熟悉、不太了解的对象要排除掉，或者简略交代一下，或者作为衬托的内容，或者作为感情的依附物。例如，习作《老师的眼睛》中，就这样写道：“教我们班课的共有八位老师，他们的眼睛我都熟悉，但最熟悉的还是教语文的王老师的眼睛，她的眼睛能说话，还时时传递着感情的涟漪呢！”你看，这里就运用了比较，其他老师的眼睛对王老师的眼睛就起了衬托作用。

二是有选择地记叙人和事，描写景和物。熟悉的、动情的东西真是太多了，即使是人物，也是有几十上百的。即使写某一个人，对他的熟悉内容“我”知道的也不止一个方面。这就存在着选择，写自己最有把握写好的方面。如写爸爸，他 的外貌“我”熟悉；他的声音“我”一听就知道了；他的习惯动作，甚至走路的脚步声，“我”一听就清楚了。这些，是不是都写呢？当然不能都写，要根据你的写作需要，根据你最受感动的内容，来选择和确定所写的东西，如爸爸是个勤快的人，就要选写他的动作特点，其他方面就是次要的。

三是有重点地记叙人和事，描写景和物。以做事为例，要把一件事情做完，要经过许多阶段，如煮饭，就要盛米、放水、清洗、入锅、加水、通电（用电饭锅煮）等几个阶段，这里的重点阶段是清洗，要把清洗的内容写得具体一些、细致一些，才符合实际要求，才能做到重点突出。

四是有层次地记叙人和事，描写景和物。这里的“有层次”，主要是指要有深度，即由浅入深，由表及里，也就是由人事物景到感受体会，由记叙描写到抒情议论，这是体现“最动情”的关键所在。仅有客观的景和物，仅仅描写人物的言行和事情的经过情景，是不能感人的。例如习作《胖丫头，瘦丫头》的结尾：“我们现在都已经长大了，不再有误会了，随着年岁的增加，我们之间的感情也在逐渐加深。愿我们之间的友谊天长地久，万古长青！”你看，既表达了最动人的感情，又使行文有了深度和层次。

题解：在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……这些，只要你调动一下记忆的密码，都会如潮水般涌现出来，有的甚至使你动了真情。这是一道选择的标题，除了正标题之外，括号里还列举了三个，可根据自己的情况来选择写作的中心。题目中的“真的”含有强调之意，一定要是真实的事情。无论是写“哭”还是“笑”，或者是其他情感，都要以原因为重点，写出过程和变化。可以采用倒叙的方法，如“我”是个坚强的孩子，可是“那一次，不瞒你说，我真的哭了”，然后具体回忆“哭”的原因及经过情景。也可以用顺叙方法，按事情发展，慢慢道来，直至写到“哭”。最后一段最好用议论抒情方式，容易表达出真情。那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意 流淌。

（点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。）

第二篇：那一次我作文教案[最终版]

训练目标：

1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求。

2、明白多读优秀文学作品与写出真情实感文的关系。

2、学会在写作中说真话、抒真情。

训练重点：说真话，抒真情

训练题目：在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尴尬“……这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感和心理活动。以“那一次，我”为题写一篇记叙文。

训练要求：

1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、文体不限，文章字数不少于500字。

导写过程：

一、激趣导入

同学们，下面我们一起来看几段录相片断，看完后大家随便说说自己的感受，好吗？（可以根据时事增加相关录相）

录相1：神舟6号宇宙飞船成功发射并胜利返回。

录相2：刘翔在第28届奥运会夺得110米栏短跑冠军。

录相3：工程师王朔在巴基斯坦遇难。

师：看了刚才的录相，大家能谈谈自己的内心感受吗？

生甲：看到刘翔夺得110米栏短跑第一，中华人民共和国五星红旗在奥运赛场高高飘扬，我无比激动。身为龙的传人，我感到骄傲、自豪。同学们纷纷谈感受，老师点拔总结：针对刚才的录相，同学们一是觉得有话要说，二是说出了心理话。那么，在平时写作中，我们怎样才能做到说真话，抒真情呢？

二、知识链接

自主学习短文，思考：

1、什么是“说真话，抒真情”？

2、怎样才能做到“说真话，抒真情”？

三、口头训练

1、以“南京零距离”为例，引出“用真情实感，叙身边新闻”的训练：每个同学说一件发生在身边的印象最深的事情，可叙述，可点评。先分组训练，再小组推荐比赛。

2．小结：写作文首先要说真话，实话实说，惟有真切，才能感人。

四、明确题目

在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尴尬“……这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感和心理活动。以“那一次，我”为题写一篇记叙文。

要求：

1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、文体不限，文章字数不少于500字。

五、合作审题

1、学生自由谈谈自己的认识，注意引导正确的审题方法。

2、教师结合学生的发言进行解题：

①这是一篇半命题作文。填写恰当的词语，应该是某一次真实情感或心理的表现。②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

六、构思点拔

1、指导学生填好词语，确定行文方向。

2、引导：

①要想抒真情，必须抓住动情点。

②要使文章生动，应展开细节描写。

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

七、范文引路

八、拟写提纲

指导学生确定文章主要内容，撰写作文提纲，同桌交流一下。

九、误区引渡

1、题文不符——改所填词语，或改文章内容。

2、描写不细——在关键情节、衬托性情景中加重描写。

4、感情不真——不说空话、不抒假情。

十、拟稿誊写

指导学生拟稿并誊写。

四、合作审题

1、学生自由谈自己的认识。

生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。

生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。

2、教师结合学生的发言进行解题

①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。

②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

三、构思点拨：

1、学生自由谈

2、师生评议

①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。

②要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

六、口头训练：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。

生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来……现在想来，那一次，我真够冒失的。

七、范文引路

学生自由阅读文章11、自主探究：

①文章叙述的中心事件是什么？

②作者怎样进行说真话，抒真情的？

1、友情提示：

①要恰当的运用一些感情丰富的词语；

②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；

③综合运用抒情、议论等表达方式。

（1）选材应选择自己平时熟悉关心的事情。（2）好文章都渗透着作者真挚、浓厚的感情。

2.介绍写最熟悉、最动情东西的几种方法：

一是在比较中记叙人和事，描写景和物。我们熟悉的人事物景很多，不可能一古脑儿地全部都写进文中，这就要进行比较，把最熟悉的人和事、景和物写进来，而对那些不够熟悉、不太了解的对象要排除掉，或者简略交代一下，或者作为衬托的内容，或者作为感情的依附物。例如，习作《老师的眼睛》中，就这样写道：“教我们班课的共有八位老师，他们的眼睛我都熟悉，但最熟悉的还是教语文的王老师的眼睛，她的眼睛能说话，还时时传递着感情的涟漪呢！”你看，这里就运用了比较，其他老师的眼睛对王老师的眼睛就起了衬托作用。

二是有选择地记叙人和事，描写景和物。熟悉的、动情的东西真是太多了，即使是人物，也是有几十上百的。即使写某一个人，对他的熟悉内容“我”知道的也不止一个方面。这就存在着选择，写自己最有把握写好的方面。如写爸爸，他的外貌“我”熟悉；他的声音“我”一听就知道了；他的习惯动作，甚至走路的脚步声，“我”一听就清楚了。这些，是不是都写呢？当然不能都写，要根据你的写作需要，根据你最受感动的内容，来选择和确定所写的东西，如爸爸是个勤快的人，就要选写他的动作特点，其他方面就是次要的。

三是有重点地记叙人和事，描写景和物。以做事为例，要把一件事情做完，要经过许多阶段，如煮饭，就要盛米、放水、清洗、入锅、加水、通电（用电饭锅煮）等几个阶段，这里的重点阶段是清洗，要把清洗的内容写得具体一些、细致一些，才符合实际要求，才能做到重点突出。

四是有层次地记叙人和事，描写景和物。这里的“有层次”，主要是指要有深度，即由浅入深，由表及里，也就是由人事物景到感受体会，由记叙描写到抒情议论，这是体现“最动情”的关键所在。仅有客观的景和物，仅仅描写人物的言行

和事情的经过情景，是不能感人的。例如习作《胖丫头，瘦丫头》的结尾：“我们现在都已经长大了，不再有误会了，随着年岁的增加，我们之间的感情也在逐渐加深。愿我们之间的友谊天长地久，万古长青！”你看，既表达了最动人的感情，又使行文有了深度和层次。

题解：在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……这些，只要你调动一下记忆的密码，都会如潮水般涌现出来，有的甚至使你动了真情。这是一道选择的标题，除了正标题之外，括号里还列举了三个，可根据自己的情况来选择写作的中心。题目中的“真的”含有强调之意，一定要是真实的事情。无论是写“哭”还是“笑”，或者是其他情感，都要以原因为重点，写出过程和变化。可以采用倒叙的方法，如“我”是个坚强的孩子，可是“那一次，不瞒你说，我真的哭了”，然后具体回忆“哭”的原因及经过情景。也可以用顺叙方法，按事情发展，慢慢道来，直至写到“哭”。最后一段最好用议论抒情方式，容易表达出真情。那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。

（点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。）

第三篇：作文：那一次,我..

那一次，我笑了

往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。

时间倒回到两年前。因为，计老师的一番话，却让我意外地获得惊喜。在一节语文课上，计老师告诉我们一个消息，说是《鲈乡新苗》征文活动开始了，感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了，有些跃跃欲试。抱着试一试的心态，我决定参加。一回到家，我就忙开了，找材料，寻灵感，冥思苦想了半天，又打了好几遍草稿，才写出了一篇作文。

到了第二天，作文交了上去，只有静静地等待。下了课，老师把我叫到了办公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是不是那篇作文写得不好呢？”来到了门口，我鼓足勇气走了进去。计老师亲切地对我说：“你的这篇作文写得不错，再拿去修改一下，会更好的。”“真的？”我急切地问，得到的是老师肯定的回答。

我拿着作文，改了写，写了改，一次又一次地往老师那里跑。三次了，应该有个结果了，终于，在老师和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中变得激动，紧张。

一期又一期，而我的作文却犹如石沉大海，我不断地安慰自己：不要紧张，不要紧张，肯定会有的。一天天过去了，还是没有，我不灰心，也不气馁，因为我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。

皇天不付有心人，在一个晴朗的日子里，又发下了新的一期报纸，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打开报纸，急切地寻找着，一行，两行……终于，在一个版块中赫然刊登着我的作文！连日来积压在心中的情感都出来了。一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字，我的心跳得特别厉害。这一刻，对我来说，是多么难得呀！

我终于笑了，开心地笑了。这笑容无比灿烂，这笑容里，包含着我付出的辛苦，包含着我的欣慰！

那一次，我哭了

太阳总是东升西落，竞争总是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出来的则是一些在海底里没有自己位置的小虾米。

虹为何总是在雨后露面，而竞争则是在一个艰苦的环境下的“极乐”世界。竞争如电梯，竞争如擂台，而竞争的一个过程则是竞赛。

人生能有几回搏。而我便因为搏而被搏倒了。但，我决不认输，一哭了之……在我出生至现在有大搏两次，小搏近十次，微搏如繁星。大搏是最难的了，可是百里挑一，所以被搏倒的可能很大。

一次，我无意间在报纸上看见了“青少年文学小记者大赛”。我决定报名，于是我鼓足了信心。竞赛共分两项：

一、演讲，二、写作。于是我精心准备，起早贪黑。

日子一天天的过去，那个给我肯定的日子来了，在以上的考核中，成绩出来了，而我在几百人里排前十名。

“公布，公布，第一名，第二名……”我只得了第五名，我上了领奖台后，我才知道，只有前三名可以入选。于是我捧着奖状跑出了礼堂，我躲在一棵大树下，“风雨交加”我输了？是我吗？我的努力呢？在这些问题上，我泪如雨下。这就是我第一次因为写作方面的不理想。我哭了，但我心不认输。

那一次我哭了，因为我的不足。

那一次我哭了，因为我的努力已成为了一缕轻烟，随风飘散。

竞争，我哭了。

那一次我虽哭了，但我永不言败，因为在泪水的背后，我会成功，我一定是奖杯或是奖状，而是那份“泪珠儿”。

随着飞舞的雪，我笑了

好大的雪。是从南方一路匆匆赶到了北方，来与北方的人，一起过一个瑞年。回家的路上，厚厚的雪，汽车从身边慢慢经过的时候，还是四散的溅起了雪水。我小心翼翼的走着。天气，不怎么冷。看着这样一个白色的世界，干净而又纯洁，心里，有种翻腾的喜悦。

快乐，有时候，就是这么简单的事情。老朋友的一个短信，或者一个美丽的景色，或是一件不足为奇的小事，都可以在瞬间让一个人快乐起来。那种快乐，不是因为得到了甚么，而是来自内心的一种感动。

许久，没有这么快乐的走在路上了。看着自己喜欢的景色，一切，都变得可爱起来。

明天，就是新年了。一切的不快乐，都该留在过去。

生活，就是不断的去经历。人生，怎样算精彩呢？有些人，会把一辈子的时间，用来积攒金钱；有些人，会在官场里忙上蹿下；还有一些人，在商场里摸爬滚打。有没有想过，给自己留一点时间呢？钱财，生不带来，死不带去；官职，在那里的时候，呼云唤雨，不在那里的时候，人走茶凉；商海起伏，人心叵测，心累了，但停不住脚。

真正自由的活着，也许，仅仅是做一份自己喜欢的工作，有一些自己可以享受的时间。那份工作，不需要多么高贵，只要，适合你。合脚的鞋子，穿着，走路不会累。有一点自己喜欢的事情去做，譬如，摄影、绘画、读书、服装。李碧华说的很精彩：快乐美满的人生：七成饱，三分醉，十足收成；过上等生活，付中等劳力，享下等情欲。

人生，不需要活得太明了。越明了的时候，心态，也就越来越老了。等到甚么都看透了，那么，心彻底老了。与其这样，不如，就三分糊涂吧。糊涂，就像偶尔喝醉的酒，有一种迷糊而又飘忽的快乐，觉得，自己可以飞起来。那种飞的感觉，是一种生存的恰当而合适的状态。

塔松苍绿的叶子，覆上了厚厚的白雪，枝干，在空中苍劲的伸展着。我慢慢从冬天寒冷的瑟缩里舒展开来。一切，都过去了。我的生命，也许，从明天，就是一个新的起点。

以后的日子，无论会有多少的崎岖，我知道，自己，都该有足够的决心去勇敢的走过。因为，在苦难过后重生的我，坚强了。

我抬起头，雪花飞舞在我的眼前，很开心，很开心......那一次，我很快乐

友情的天空让我们的生活充满快乐！

——题记

“喂，你知道今天什么日子吗？”屁股还没坐稳，好友神秘地凑过来。还没等我“掐指一算”。涵便兴奋不已，略带诈笑地说：“愚人节！”“愚人节，不是吧？”我慌忙站起来，还好，凳子上没有被涂上胶水。涵被我的举动弄得摸不着头脑，我捋了捋头发，傻笑：“去年的经验。”涵鬼笑两声：“你要小心再成为愚人哦！”她一字一断地说。“好吧！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了两声，又用手捏了捏拳头，对着涵挑了挑着眉梢。

“珊，过来。”姿姿急不可耐地向我招手。我走过去坐到她旁边。“我给你讲个故事吧！”望着姿姿满脸的诚恳，我怎么忍心拒绝她呢。故事是这样的：有一群乌龟经常聚在一个池塘里吃食，有一次，一张网扑面而来，其他乌龟纷纷游走了，只有一只平时还挺机灵的乌龟呆呆地不动，被捞上来，做成了王八汤，问！那只乌龟为什么不动呢？“它视力不正常。”我答。“不对，两眼都是1.5的。”说完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不会脑筋急转弯！”只见她笑得前俯后府：“它……在听……听我讲故事。”好啊！你竟然指我是乌龟，于是我准备对她进行“暴打”，谁知道她看出我的意图后竟笑得如河东狮吼般！我的天啊！还是躲开吧！这一天的“小插曲”颇多：我把涵的奶油夹心饼干换成了盐夹心，谁知她乘我不注意给我的屁股上贴了个长尾巴，然后我和涵一起用强力胶粘住了姿姿的凳子……

晚上10点，我正准备睡觉，电话响了：“请问乐乐先生在家吗？”我乐了：“乐乐是我们家的狗啊！”“对，麻烦您让乐乐先生接电话。”“嗬，这是那个调皮鬼，跟我捣蛋？”我说：“乐乐先生已经就寝了，有什么事我可以替你转达。”“好吧！乐乐先生订购的骨头两天后空运到，请乐乐先生亲自签收，对了，你是他们家保姆吧！”这最后一句可把我气坏了，嚷道：“你是谁？”“咚！”电话挂了。晚上11点，电话声响起：“请接鸡太太，我订购的2斤鸡蛋怎么还没送到。”……“你到底是谁？”我近乎歇斯底里。

“好吧！我告诉你，我是„何洁‟。”我晕！这又是谁捣的鬼。

好吧！我就老老实实的当个“愚人”吧。想到这些，我傻傻地笑了，谁说这不是难得的快乐呢？应该感谢我的这些朋友们，有朋友就有快乐，有朋友，生命才有这么多闪光点，朋友们，我愿与你们相伴到永远！

那一次，我读懂了坦然

只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔

自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。总是无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公：“为什么耕耘没有收获？为什么努力不见成果？为什么为什么为什么……

思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就这么怨着、叹着，天天愁眉苦脸。终于有一天，父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此？失落、抱怨、叹气不止。

然后，厄运便到了我的面前——一叠文学名著。望着久久未翻的小说、诗词，我想：好吧，读读也罢，反正学不下去了。

于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。

谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河见风光处，覆履难重。成败任西东，此恨无穷。一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？难道你甘于被贬吗？难道你不想成就大业吗？ “不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。

我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然？还未想完，就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一样对于前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他也要一咏“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来！”身着碧青纱，头顶飘飘发，眼中一片豁达。难道你不怨吗？难道你不想成就大业吗？

“不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回望盛唐，我立于其中！”

我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败、中伤……那么我呢？

别再怨天尤人了！我对自己说，我才十七岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我要像他们一样收获坦然的美丽！

我合上书，自信地抬起头。

第四篇：作文《那一次,我学会了》公开课教案

执教：泰州市胡庄初中杨子生时间：2009.03.18 题目与要求：

以《那一次，我学会了》为题，写一篇记叙文。要求：

1、先把题目补充完整。

2、说真话，叙真事，抒发真实情感。

3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。

4、字数600字左右。教学目标：

一、使学生能够准确审题。

二、使学生能够拓展选材的思路。

三、使学生能够生动、细致地记叙一件事。课前准备：

一、学生思考审题与构思问题。

二、学生寻找范文。教学时间：一教时。教学过程：

一、谈话导入。

同学们，在你的人生旅程中，经历过无数的那一次，学会了不少的本领、技能，也肯定会有很多的感悟。那么，你学会了什么？又是如何学会的呢？带着这一问题，让我们一起走进今天的作文《那一次，我学会了》。

二、指导多角度审题。

老师提示：可以从以下几个方面审题（学生先写出来，再回答，还可考虑其他角度）

1、以写人还是记事为主：记事（启发学生说出六大要素：时间、地点、事情的起因、经过和结果）

2、人称：第一人称

3、重点：学会了

4、这是一个半命题作文，空线上应该填什么性质的内容：学会了的技能、本领的名称

5、中心：对事情的感悟 启发学生补充。

三、拓展选材思路。老师提示：

1、先确定横线上填什么。

让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们到底都学会了哪些本领、技能？

日常生活。我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜„„也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服„„或许你会养花，养金鱼„„

特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴„„或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡„„ 思想品质。或许你学会了坚强，或许你学会了忍耐，或许你学会了感恩„„

这一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。

2、扼要构思。（交代六大要素）

去年大年三十上午，我跟着妈妈学包饺子。开始我不是皮子折不起来，就是把饺子弄破。经过妈妈手把手的指导，还有我的一次次实践，终于能包成像样的饺子了。

学生完整空线，扼要构思。全班交流，老师点拨。

四、指导编写提纲。（中心、内容、顺序、详略）老师举例： 我学会了感恩

中心：感恩是中华民族的传统美德。

（一）写由不懂事到学会感恩。（点明题目，倒叙，略写）

（二）具体描叙学会感恩的过程（详写）

1、不体谅家庭的困难。（略写）

2、知道家庭困难和父母关心自己的真相。（详写）

3、抒写内心的感受。（详写）

（三）写为家着想，学会感恩。（点明题目，呼应开头，点明中心，略写）学生编写提纲。

全班交流，老师点拨。

五、范文导航。我学会了感恩

从小到大，我就一直是一个不懂事的孩子，常常惹父母生气。可是那一次，我学会了感恩。那一段时间，家里因为一场小车祸，使得用钱很紧张。所以，妈妈把每一分钱都精打细算的用。可是，就算这样家里的钱还是不够用。最近我想要参加补习班。这是第一次，有想要参加补习班的念头，我也知道家里用钱紧张，但是为了自己的利益，我就厚着脸皮跟妈妈说了我的想法。

我以为妈妈会拒绝我，然后再跟我说一些让我左耳进右耳出的大道理，没想到她毫不犹豫的答应了，妈妈说“我和你爸爸做的一切都是为了你的学习，你的将来，只要是跟你学习有关的，你只要张嘴要了，爸妈一定会满足你，即使家里现在用钱比较紧张，那些钱爸妈还是能做到的，只要你好好学，就算爸妈砸锅卖铁也会做得到。”听完之后，我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。刹那间我好像长大了许多，也懂得了许多。突然曾经的对话，出现在我的耳迹。“爸妈,拿钱给我”。“有什么需要么?”。“我没钱了”。“你要钱干嘛?”“当然是买东西了呗”。一次又一次，我大手大脚的花着；一次又一次，我不知廉耻的索要着。我根本不知道，他们赚钱的辛酸和付出的努力。现在想想,我都有些想扇自己几个耳光。我怎么能这样不懂事.?在学校里,我曾经一直扮演的是三好学生,其实呢，都是假的。我哪算是什么好学生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好学生? 我越来越后悔自己曾经的所作所为。就因为那一次，我学会了感恩。以后我不要再像以前那样了，我要懂得为爸妈着想，我要懂得为这个家着想。因为我长大了。学生读范文，进行点评。老师进行审题提示：

1、审题：能正确理解题目要求，并能根据所给题目，联系生活实际，找到自己写作的点。（那一次，我如何学会感恩）

2、结构：文章层次清晰，结构明显，读者能根据文章很快在头脑中形成简单提纲。（写作提纲）

3、内容：内容具体，感情真挚，且有一定顺序，详略得当。（详细继续学会感恩的过程，对父母充满感情，也表示后悔；运用倒叙；如何感恩详写，其他略写）

4、语句：语句通顺，用词准确，并能熟练运用一些修饰性词语，在文章中能适当运用一些修辞手法让语句更丰富，更生动。（“我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。”动作、神态描写，表明“我”的内心受到震撼。）

5、立意：立意深刻，别人读完后能从中受到教育或者有所启发。（别人读后，也应该学会感恩）

6、创意：想象合理且写出新意，选材独特且结构巧妙。（学会感恩，这是特殊技能，材料可谓创新；父母砸锅卖铁让我补习，我良心发现要感恩父母，构思可谓创新）学生用笔写出自己的点评。全班交流，老师点拨。

六、课堂总结。

同学们，这篇文章，要告诉别人你学会了什么，侧重告诉别人是如何学会的；要把六大要素交代清楚；要有生动细致的描写；要写出自己的感悟。

七、老师寄语

同学们，下课铃声响了，你的作文可没有完成，那千万不要让你的思绪溜走，回到教室将它完成好吗？老师和同学期盼读到你的优美的文章。

八、板书设计。那一次，我学会了 审题要点：

1、记事

2、第一人称

3、学会了

4、技能、本领

5、中心：对事情的感悟 选材思路：

1、日常生活

2、爱好特长

3、思想品质 编写提纲： 中心 内容 顺序 详略

第五篇：作文《那一次-我真--------》

那一次，我真震撼

烟花再美，终究不过刹那的繁华，却不知有多少人心甘情愿地为此沉迷。因为，有一种美叫震撼。那一次，我震撼了„„

蝴蝶兰、水仙、常春藤等等，我家业可以算个小型植物园了。妈妈爱花，所以也就造成了这种情况。里边的花儿每天都能得到充分的滋养，可是唯一不协调的就是阳台的角落了，因常年露在外面风吹雨打，花盆上都有些许青苔，也就是这些青苔簇拥着一株不算大的仙人球，但也就是这株仙人球在某天的早上给了我一个大大的震撼。

“快快快，快过来看„„”妈妈在一大清早就亮出她的好嗓子，于是乎我拖了拖鞋，睡眼惺忪地磨到事发地点——那个一直被忽略的阳台。我揉揉眼睛，老妈可是看见一直蜜蜂也会叫你来看的，这次估计也没什么大不了的吧。辛苦地睁开眼皮，一抹纯白倒映在我眼前，天啊！我这是看到了什么？在层层绿色中脱颖出的花朵，长长的骨朵，花瓣一片叠着一片，任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样得匀称，中间透着一派鹅黄色的天真。我顿时睡意全无，就在我觉得不可思议之时，妈妈开口道，“没想到，仙人球也会开花，这么多年了我还没见过呢！”妈妈的语气里有掩饰不住的惊讶与喜悦。是啊，它自我记事起，就一直在这片阳台上生存了，也不知道到底经历了多少个春夏秋冬。“本来还想着扔掉的，现在看着挺好的。”妈妈的话再一次在我耳边响起。扔掉，是啊，前几天还听妈妈说没花盆养花了，于是我就想到了它，就跟妈妈提议用这株仙人球的花盆。现在想来，既感到惭愧又有点庆幸。这么震撼的花，也许一辈子也看不到几回吧。

我不免缓缓蹲身，指尖碰到花瓣冰凉的触感，柔柔的，软软的，原来仙人球是可以开花的。或许在于它的酝酿，又或许是因为它的不甘„„但告诉我的还是那震撼人心的绽放。

之后，仙人球花儿凋谢了，的确，美好的东西都是短暂的，但是虽然短暂，但留给我的还是那一次深深的震撼。

那一次，我真感动

人生漫漫，岁月匆匆。总有些事让你心酸，总有些事让你温暖，也总有些事让你感动„„犹记得，那一次，当那一条完美的弧线，划过苍穹的瞬间，我真的被它感动了。

天空乌云密布，大雨倾盆而下，落在地上，飞溅起一串又一串水花。我此时此刻心中的悲伤，便如窗外的大雨一般一发不可收拾。

学校要选人参加合唱团，我自己也一向喜欢唱歌，自然要去参加。可我一紧张就要跑调，所以心中非常忐忑，心想：万一选不上怎么办？难道就真的只能对音乐不抱任何希望了吗？后来，老师果然说我唱跑调了，所以我没有选上。

难道我真的要放弃吗？

我走向窗边，雨势渐小，我打开窗子。这时却无意中瞥见在窗沿角落的蝴蝶。那蝴蝶浑身已经湿透，一只翅膀有一部分也已折断。心中想着：翅膀都已经折断了，恐怕再也不能飞了吧！而我，也许便和它一样吧。

回神望去，只见那折翼之蝶，正在一步一步地从里向外爬去。它的整个身体都在颤抖，却一步比一步走得坚定，心中不由得一怔：连这自然界中的小小生命，都不曾放弃，而我又怎么能轻言放弃„„这一刻，我被它的执着，它的坚定所感动了„„

雨渐渐停了，蝶儿也最终翱翔于蓝天白云下。当那一道完美的弧线划过天际，我也真正感悟了：人生总会有失落，有被黑暗笼罩的时候，但不管如何，只要你坚持不懈，不忘初心。终会穿越冗长的黑暗，寻获遗失的花与水。

清风微拂，吹落了树上桃花，可那桃花却未落在地上，而是随风轻轻地在空中旋转，清新的空气中，不免夹杂了些许淡淡的桃花香。犹记得，那只蝴蝶留在我眼中的最后一幕，便是在澄明的天空下，随着风与花，自由飞翔„„

那一次，那一瞬间，我真的被它的意志而深深感动„„

那一次，我真不舍

要走了，住了十几年的老房子，终究要说再见了。这个满载了我儿时全部感情的老房子最终要被淘汰了。

那天，周练超常发挥的我满心欢喜地跑回家。然而，我一进门看见的是走来走去的爷爷和整理行李的奶奶，这是干吗？大逃亡吗？我一头雾水地走到奶奶身边问她。原来新房子装修好了，明天就要搬过去。虽然我知道新房子在装修，但也没有这么快的吧。心里不由得涌上莫名的不舍，说不清，道不明。

我呆呆地走到房间，回想着我和爷爷奶奶在这不大但很温馨的家中十几年的点点滴滴。这充满了我的欢笑，同样也充满了我的哭喊的房子竟让我如此不舍。这种不舍的情感超过了我爸爸出差时不舍的情感。因为我知道爸爸会回来，可我再也回不到房子里了。这承载了我童年的老屋，不就就要被拆掉了。

尽管我很不舍，但也无法改变这结局。第二天早上，我对奶奶说再住一晚吧，奶奶说不过我，最终同意了。虽然生活了十几年，头一次发现还没有好好地看过这房子。

因为今天是星期六，可以不去上学，所以我尽情地看完这房子。地方不大，不一会就看完了。

虽然这房子很旧，但还可以住人，为什么非要搬走呢？一天就这样过去了，因为家不远，走路20分钟就到了，而且又有车，所以很快就搬完了。最后我坐在车里，对着老屋发呆，也不知道想些什么，在我的注视下到了新家。

再见了，老屋！

那一次，我真难忘

已是深秋了，树枝上零零落落的几片黄叶，在冷风中作响。残阳斜射，没有一丝暖意。我漫眇在街头，人们匆匆而归。

忽然，“哈哈——”一阵空洞的笑声从东街那头传来，我好厅地随着人们拥向街头。人群围得水泄不通，我凭着自己的几分灵活硬是挤入了人墙，一抬头看见了一个人坐在中间的一堆垃圾上，破破料料的衣服，又脏又破的鞋；脚趾还露出一大截，黄黄的乱成一堆的头发，蜡黄脏污瘦瘦的脸，看样子他快死了。他愣愣地看着面前的人，一个劲儿地“哼——哼——”笑着，这不是个傻子吗？

街头的傻子，这对于我们来说是太习以为常了，可是，这么多人围着他干吗？正当我纳闷时，一只大手从我眼前掠过去，直刮那个傻子的鼻子，傻子仍旧嘻嘻笑着，围观的人便哄地大笑起来，似科感到无限乐趣。“再笑一点儿！”又是一只小手从我眼前擦过，直扯那傻子的耳朵傻子还是笑个不停，口齿不清地嘀咕着什么，人群中爆发出更高的欢笑声，间或伴以刺耳的口哨声。我明白了，他们是在拿傻子取乐。顿时，我的心一阵阵发冷，我高声大叫着，却无法让人们停住。随着哄笑声，口哨声，一双双手、一条条腿闪电般地射到傻子的头上、身上„„我拼命地用我柔弱的双手推搡抵挡着一双双脚，可是却反被他们挤来撞去。那一双双手、脚如钢针刺着我的心。我的泪涌了出来，我悲愤万分，好不容易挤出了那个肮脏的地方，尽管嘶声力竭，但我的声音太弱太弱了，怎么也压不住那些刺耳的哄笑声。尽管我拼命抵挡，但我的力气太小太小了，怎能那些发达的胳膊和腿脚？

我沉重地往回走，暮色更浓地笼罩着我，冷风吹得我直打寒噤。我想，今晚一定有很重的霜，傻子会到哪儿去呢？街边的小店里传来深情的歌声：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”听到这歌声，我更茫然了。

当秋风再次瑟瑟作响的时候，我忘不了街头那一幕。我多么盼望每一年的秋天不再像那个秋天那样冷漠萧条，我多么盼望每一个季节都有春天般美丽和温暖。