春天来了

第一篇：春天来了

幼小衔接课《春天来了》教学设计（简案）

一、活动目标

1、通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、丰富词汇，让幼儿学会观察大自然，热爱大自然。

二、活动过程 认字导入

教师出示三个字：

三、人、日。让孩子认这三个字，然后再把它们组合起来成为“春”。并教会学生记字方法：三个人结伴去温暖的太阳下玩耍。这就是“春天”的“春”字。

（过渡语：三月是春天的月份，正是阳光明媚，和风徐徐的时候，在这美好的日子中，陈老师来到了咱们幼儿园，认识了这么多的小朋友，我可高兴了，想给大家讲个故事，小朋友们想听吗？）

1、故事引入：春天。

春天到了，大地披上了绿色的新衣，花儿竞相开放，小动物们也高兴地出来晒太阳啦！森林里一片生机勃勃的景象。熊妈妈也把她的三个熊宝宝从树洞里叫醒了，对他们说：孩子们，春姑娘已经来到了森林里，可我现在找不到她，你们能帮助妈妈找到春姑娘吗？三只小熊想了想对妈妈说：“可是，可是我们到哪里去找春姑娘呢？”熊妈妈笑着说：“春姑娘来到人间，让我们的家园发生了很多的变化，你们去把这些变化找出来，自然就可以找到春姑娘拉！”小熊们听完妈妈的话高高兴兴地踏上了寻找春天的路，他们走啊走啊，看到了森林中的小溪不再是结着厚厚的冰，而是欢快的流动着，大熊宝宝想了想：冰化了，天气转暖了，春姑娘一定来过这里！于是他们又往前走去，过了一会他们看到树上长出了嫩绿的小芽，二熊宝宝说：“一定是春姑娘让温暖的太阳和微风叫醒了沉睡的绿叶，她肯定来过这里！”大熊宝宝和二熊宝宝都找到了春天，可是小熊宝宝却怎么也找不到春天，小朋友，你们帮帮它好吗？

教师提出问题：春天有些什么样的景物呢？（引导幼儿说他们眼中看到的春景）春天给大地带来了什么样的变化呢？（柳树绿了，花儿开放了，种子发芽了，燕子飞回来了等等）

2、放映幻灯，带领孩子欣赏春天的图片，讲述春天的特征。

过渡语：小朋友，你们真棒，你们发现了春天万物的变化，也帮小熊宝宝完成了任务。其实啊，春天到了，不仅是小动物们出门玩耍，我们的小朋友们也迫不及待的跑出来享受春天的温暖，瞧（出示图片），你们在图片中看到了什么？

3、根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来。

春天来了，万物复苏，绿油油的草坪上开着一簇簇的红花；柔软的柳枝吐着嫩芽，在微风中飘动； 有个穿着红衣服的小姑娘正快乐的放着风筝，风筝高高地飞在天空中，像一只美丽的蝴蝶和蓝天上的云朵捉迷藏。她的旁边还有两个小男孩在玩耍，一个在采蘑菇，一个在闻花香，瞧他们玩得多开心哪！远处，有一

条弯弯的小河，河水晶莹剔透，小鱼儿在水中欢快地吐着泡泡。再远处，有连绵起伏的大山，山上郁郁葱葱，一片生机勃勃的景象。

目的：让孩子学会有顺序的看图，并学会用语言来表达春天的景色。

4、小活动。

师：在经历的寒冷的冬天之后，我们的春姑娘带着她的礼物来到了人间，绿了树梢，绿了草地，小小的嫩芽也钻出了土壤，花儿都竞相开放了。他用各种色彩装点着我们的世界，小朋友们，今天春姑娘把这个任务交给了你们，我们一起来装扮美丽的春天吧！

让幼儿分小组用手中的图片，按照自己对大自然的观察来贴图，看哪个小组贴的最棒，就奖励一朵创意之花。

5、贴画展示

展示过程中可让1、2个孩子上来说说自己小组的贴图中有哪些景物。

6、放映学校资料

师：春天是多姿多彩的，他带着绿色的笑容来到了草地、来到了山野、来到了我们的幼儿园，还来到了一个美丽的地方，我们看看吧！（放映学校资料）

7、活动：唱歌《春天在哪里》

让小朋友们在歌声中寻找美丽的春天。

三、教师总结

教师小结：春天是万物复苏的季节，她让我们的大地变得生机勃勃，在经历了这个春天之后，咱们就要步入学校成为一名小学生，明年的这个时候咱们一起去欣赏校园的春天。

第二篇：春天来了

春天来了

冬爷爷叹息着走了，春姑娘悄悄地来到了人间。万物复苏，大地好像换了一件美丽的衣服。北方开始变暖了，大雁和小燕子也都从南方飞到了北方，叽叽喳喳的鸟鸣声使北方也变得生机勃勃了。

小草睡了整整一个冬天终于睡醒了，露出了嫩绿嫩绿的小脑袋，惊奇在看着这个世界，随后就绽开了笑脸，好像一个个快乐的孩子。

那天晚上，连续打了几个响雷，吓得我一宿也没睡好觉，第二天早晨到外面一看，这简直是一个水的世界。整个路面已经被水覆盖了，车从上面开过去，水花四溅。雨后，我嗅到了新鲜的泥土气息。

迎春花一串一串的，像葡萄一样，粉红色的花瓣很好看，每次我看到它们，就感到了春天的味道。

一年之季在于春，我很喜欢春天！

黑龙江省安达市和平小学三年级：高云鹏

第三篇：春天来了

春天来了

渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。红杏枝头春意闹，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。

三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纤纤风细细的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。绿杨烟外晓寒轻，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

春来了，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春天已经到来

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说的多么好啊！但又何止是绿？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：真是美中不足啊！是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校初一：任~尔@逍遥

第四篇：春天来了

春天来了

俗话说，“一年之计在于春”。春天来了，就象征着冰雪消融、阳光明媚、万物复苏、风和日丽、鸟语花香，太多的描绘春天的词语了，光是想一想都觉得身上充满了春的温暖。

周末，我和爸爸来到白河湿地公园，追寻春天的脚步。公园里游人如织，小猫和小狗在草地上和孩子们追逐嬉戏着，小鸟在树上叽叽喳喳欢快地唱着歌，好像在说：“春天多么美好啊！”看，小草从泥土里钻出来了，树木长出了嫩叶，各色花儿竞相开放，有粉红的樱花、白色的玉兰花、黄色的迎春花、紫色的木兰花……一缕微风拂过，啊，春天是那么芬芳甜美、清新美好，真是令人心情舒畅！我唱着欢快的歌儿，又来到白河岸边。随着微微的春风吹过，两岸的柳树发出了新芽，鲜翠嫩绿的柳枝随风飘动，像春姑娘的辫子一样！我向河里望去，只看见几只野鸭子在湖水里自由自在地游泳，忽而扎入水下捕食，忽而浮出水面抖抖羽毛；一群白色的鸟儿飞快的从湖面掠过，在河面上投下自己的倩影；湖面上，三三两两的小船随波荡漾，隐隐约约可以听见船上游人的欢声笑语。啊，春天是那么生机勃勃、盎然奋进，让人充满希望啊！啊，春天来了，我爱这春天！

第五篇：春天来了

春天来了

清晨，我早早地起床，因为春天到了。吃完早餐，我就兴冲冲地奔向田野，一路上，香气扑鼻，风景迷人，真想快点跑到那美丽的天野，于是，我又加快了脚步。

到了田野，首先进入眼帘的是绿油油的稻田，一阵风出过，稻田像偏偏起舞的少女一样。田野边有一条河，河水清静明澈，透明见底。一群群的鱼儿游来游去，岸上有几棵婀娜多姿的柳树，千万条细细的，翠绿的柳丝在微风中摇摆，像一条绿丝带随风飘动，美丽极了。柳树下边有一些鱼翁在钓鱼，看到他们那开心的样子，就知道钓了很多贪吃的鱼。远处，几位农民正在辛勤地劳动着，都在争取时间插完秧。几对燕子飞倦了，落在树稍上，看见农民辛勤的样子，唧唧地叫着，好象在对农民说：加油干呀，早点插完秧！希望有大丰收呀！

啊！春天是多么美好呀！