高考作文写作教案——提高文采.资料[5篇]

第一篇：高考作文写作教案——提高文采.资料

高考作文文采方法之二 反复中心句(词)【高考真题回顾】

下面是新课标卷的作文，假如让你来写，你有什么好的写作招数吗？ 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[精彩语段与英文鉴赏] 1．爱国，是一种高尚的道德，人们可以为国忘私；爱国，是一种高贵的情操，人们可以为国奉献；爱国，是一种高洁的追求，人们可以为国拼搏；爱国，更是一种最可宝贵的价值观，人们可以为国捐躯。——《爱国，永恒的主题》

2．父母对孩子有着割不断的牵挂，哪位父母不望子成龙，盼女成风？可是，父母爱孩子，最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是孟母择邻时的殷殷期盼；真正的爱，是岳母刺字时的点点泪花；真正的爱，是大海航行中的一叶指南；真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活!——《说说“父母之爱”》

3．拜伦曾说：“逆境是达到真理的一条道路。”这是一条磨炼人意志的路，是砥砺人品格的路，更是考验人毅力的路。在这条特别的路上，孔子走过来了，以乐天知命事在人为的豁达和弟子们“陋巷箪食而不改其乐”；华罗庚走过来了，以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫”；袁和走过来了，以羸弱的身体和超人的勇气挑战死神，给人类上了“关于勇气的一课”。他们把不幸视为人生必不可少的财富，用行动证明：逃避、怯懦、沉沦只会使自己在绝望中自栽，只有走过去，才能领略到碧空的清澈，采撷到最鲜最美的花朵!——《为第三只青蛙喝彩》

4．到底什么是人的魂？说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，这是岳大元帅的魂；还有“把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，则是雷锋的魂……正是这些魂，凝聚成了我们的民族魂，才使我们民族涉过滚滚的历史长河，走向文明，走向昌盛。他们虽然死了，可他们的魂依然活着，成为我们的脊梁。

不仅仅是人死了才能有魂，活着的人，也是有魂的。英雄徐洪刚那不畏强暴，见义勇为，沥血追歹徒的精神，便是他的魂；青年志愿者们热心为社会服务，奉献社会的一片爱心，这，也是他们的魂……

在我们的生活中，有些人却失去了这宝贵的魂：孕妇受辱，围观者甚众，却似“木刻”似的；眼见救人的勇士求助，却浑似不见一般；病者横于闹市，过者多达百人，却都袖手旁观……还有很多很多例子，都令人忿忿然。若鲁提辖大人亲历，不免又要叉开五指，或者操起大拳头了。——《说“魂”》

5．在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。

当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无钱上学的时候，该伸出你的友爱之手；当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候，该伸出你的温暖之手；当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手……

而有的时候，手是不能“出”的。诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，你不能伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶……

“尚义”不是讲哥们义气；“该出手”不等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的事，放手去做；反之，请住手!——《什么时候“该出手”》

6．我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执着所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。——《感动》

7．感动是对亲情的礼赞——

我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的画面；我们感动于朱自清笔下那步履蹒跚的父亲的“背影”；我们感动于长辈们饭桌上“偏爱”吃鱼头的习惯；我们感动于自己受伤时，母亲撑起的那把“伞”。这些感动无处不在围绕着我们，让你我在礼赞中生活。

感动是对一切真善美的礼赞——

当1998年那场特大洪水袭击家园的时候，当年轻的战士用身躯堵决口的时候，当小姜珊从滔滔洪水中被救的时候，我们感动了，于是我们又唱起了“让世界充满爱”，唱起了“我们同风雨，我们共追求”。1999年，是那群永恒的“铿锵玫瑰”给了我们永恒的感动，她们捧起了奖杯，泪水涌出了眼眶。我们被她们的自强不息感动了，这感动绝不仅仅是一种感激，更是一种敬佩与尊重。同样的一年，我们又何尝不在为三位好记者的遇难而悲愤，为她们的精神而感动；我们又何尝不在为南斯拉夫人民的民族气节而震撼，为他们的爱国之情而感动。再回首，身边令人感动的事情又何止这些。梁晓声在他的一篇关于动物的文章中曾经写道“奶牛心甘情愿地让人类吸取它的乳汁，是因为它把全天下的生灵都看做自己的孩子”。

博爱是一种感动，而感动给了博爱最深刻的诠释。——《感动》

8．魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是时装模特轻盈的步履；魅力是讲演者潇洒的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳；魅力是卓别林的鞋、梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马；魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑；魅力是“落花人独立”的凄美、“采菊东篱下”的恬淡。——《魅力》

9．春天，是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，阵阵馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

10．选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”者的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。

用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一片晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去，却给了别人生命；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛，却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。

选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”。

选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。选择永恒，虽九死而犹未悔!——高考满分作文《选择永恒》

11．诚信是高尚者的通行证，无信是卑鄙者的墓志铭。何以为诚 “一诺千金”为诚，“驷马难追”为诚，“断指为信”为诚，“以血誓天”为诚，“负荆请罪”为诚，“剖肝沥胆”为诚。如今，“决不首先使用核武器”，“香港制度五十年不变，让港人治港”，乃为今日之大诚!何以为信 重耳的“退避三舍”为信。侯生的“北向自刭”为信，革命战士誓死保守机密是对祖国、对人民之大信。还有，当夜早已笼罩大地，仍有一个叫列宁的孩子不肯回家，他和伙伴约好了自己做“哨兵”，直到有人来换他，他就一直站在黑暗的街角不肯离开一刻。他不正写着一个斗大的“信”字吗——高考优秀作文

12．“心”是人体中最重要的器官，是人的生命体现。美妙的想像。赋予“心”千姿百态的形象。“心”是一片田地，人生在此耕耘与收获。“心”是一个暖房，人生在此休息与安寝。“心”是一叶小舟，人生需要激流勇进。“心”是一支红烛，人生需要无私奉献。“心”是一面明镜，人生可以相形见绌。“心”是一只铁匣，人生可以永守秘密。

工作时，心如重锤，猛烈地敲击才能进发出耀眼的火星。休息时，心如彩蝶，尽情地玩耍才能蕴蓄成创造的动力。欢乐时，心如花朵，满面笑容就是一朵盛开的鲜花。忧郁时，心如冰块，愁眉苦脸就是一块僵硬的冷冰。安详时，心如琴弦，轻轻拨动可以发出美妙的音乐。激愤时，心如浪潮，滚滚而来可以产生巨大的震动。这些绚丽缤纷的比喻，描绘出“心”态万象。

如果精缩成一个词，常见的构词方式就是“心～”，前者为本体，后者为喻体。因此，出现了：心田、心房、心舟、心镜、心匣、心锤、心蝶、心花、心冰、心弦、心潮……

愿人们为“心”赋予更多的美丽形象。——《心态万象》 13．其实，你我都很平凡。如一滴水，似一块砖。

平凡是孕育信心的沃土，是诞生希望的摇篮；平凡是迈向成熟的脚步，是奔赴理想的船帆。

没有绿叶的平凡，就衬不出鲜花的娇艳；没有山丘的平凡，就映不出奇峰的壮观。平凡不是一种简单，而是一种处世不卑的坦然。

平凡是指路灯，平凡是起跑线；平凡是低头耕耘的老牛，平凡是昂首搏击的大雁。平凡不是一种无为，而是一种默默无闻的奉献。生命可以没有灿烂，但却不能失去平凡。——《平凡》 14．童年的目光是一只轻巧的风筝，系着好奇与幻想飞向蓝天： 青年的目光是一艘灵活的快艇，载着理想和信念在辽阔的海面上冲行： 中年的目光是一潭深沉的湖水，让人永远都无法窥测湖底的风景； 老年的目光是一片秋天的枫叶，总是怀着无限的眷恋去亲吻人生走过的足迹。母亲的目光是一只温馨的暖巢，劳倦的小鸟躺在里面栖息，就不必担心风雨的袭击： 父亲的目光是一座威严的大山，儿女们越过山头，眼前便是一马平川； 老师的目光是一星知识的火种，莘莘学子执著地燃起火把，就不会迷失方向。君子的目光是浩瀚的海洋，能容纳百流千川在胸间回旋荡漾；

小人的目光是一根贪婪的魔杖，老想把歪门邪道强施在别人身上。——《目光》 15．思念如闪电，倏忽间便将“天涯若比邻”的慰藉光耀在彼此的心海。思念似幼树，和日子一道疯长得枝叶繁茂躯干伟岸。

思念是独酌的满樽心香，融入“举头望明月”、“千里共婵娟”的诗句悠长低回在肺腑肝胆。

思念像心做的滤器，总将每一个日子的分分秒秒净沐得绚丽芬芳。思念若心魄的剧场，把重逢的憧憬美美地上演在闲暇的心房。思念是心与心搭成的鹊桥，纵隔千山万水，也一任万般情思自由来往。

思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人步态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……

因思念落叶扑向大地，因思念落红化作春泥，因思念寸草感念春晖，因思念游子眷恋故里……所以香港1997回归，所以澳门1999在期，所以海峡两岸共盼统一，所以海外侨胞永世不改中国心!月儿因思念而明，柳色因思念而新，朝花因思念而泪，鸟鸣因思念而惊心，群山因思念垂首，江河因思念呜咽……无数英烈因思念而不朽，一尊尊伟人的光辉塑像因思念而永远矗立在亿万炎黄子孙心里!思念是凡人的歌!思念是伟人的碑!思念是人类至美的风景!——《思念是人类至美的风景》

16．车遇红灯，看是停止，其实，那只是停顿；行军安营，看是停止，其实，那只是停歇；一时的手忙脚乱，左右为难，看是停止，其实，那只是停滞；瞬间的晕头转向，偃旗息鼓，看是停止，其实，那只是停摆。停顿，是前行的必须；停歇，是前行的必然；停滞，不过是前行的浪谷；停摆，不过是前行的调谐。停止，只有停止，才是前行的死亡。挫折不可怕，失败不可怕，贫穷不可怕，卑贱不可怕，只有停止才可怕。财富，固然令人神迷；权势，固然令人神往；荣誉，固然令人神驰，可是，如果耽于此，沉于此，溺于此，那么，便也是停止，当然，这也毫无例外的是死亡。

破罐子破摔，是停止；当一天和尚撞一天钟，是停止；坐在井里，一口咬定天只有一个井大，是停止；宁信“度”，不信“足”的买履郑人，是停止；嘲笑人家无，眼气人家有，惟独不想自己怎样才能从无到有，是停止；不管干什么、怎么干首先把头摇得像货郎鼓似的不行，不行，不行，是停止；讳疾忌医是停止，抱残守缺是停止。停止，几乎无处不在，随时可遇，稍不留神，就可能落入停止的陷阱。但有一点，却万不可忽视，即“哀莫大于心死”。最可怕的停止，是激情的自囚，是思考的自毙，是生机的自戕。绝望，是心死；逃避责任，也是心死；固步自封，是心死；惟我独尊也是心死；穷困潦倒，万念皆灰，是心死；纸醉金迷，行尸走肉，也是心死。心死，断送的首先是青春；扼杀的首先是创造；埋没的首先是自我；抛弃的首先是辉煌。心死，可以靠麻醉换来片刻的安宁，但是，所得到的只能是无法愈合的伤口的长期腐烂，所扔掉的只能是整个美妙绝伦的大千世界。

失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。人生最容易进入的误区，是万里长征刚刚走完第一步即忘乎所以，经受不住灯红酒绿的诱惑，谀辞谄语的软化而躺下去，不想站起来，纵有经天纬地之志、之才，最后，也只能成为一株倒地的大树，任风雨慢慢剥蚀。人生最容易出现的盲点，就是意识不到自己是人——是宇宙中的超级奇迹。小遏坎坷，即呼天抢地，大叹生不逢时，用牢骚把自己钉在一个不应该固定的生活点上，用颓唐把自己圈在一个不应该圈在的历史枝头的笼子里。本来是自己陷入了一种毫无 价值的生存状态中，但是，却不断振振有词地怨天怨地，惟独不怨自己偷盗了自己的宝贵青春。

因此，停止造成的最大人生悲剧，是青春的自我偷盗。——《任何情况下也不能停止》 17．太阳选择了白天，便慷慨地给大地一片阳光；月亮选择了夜空，就从容地搬下银辉；小路选择了前方，便延伸成一条康庄大道；跋涉者既然选择了征程，那么一定会风雨兼程……

其实，自然万物包括人类何时何地不在选择 就好像牧人挥舞着鞭子，选择他的牛和羊。春风的选择是为了绿遍山野；夏雨的选择是为了挥洒豪情；秋雨的选择是为了收获鼓劲；冬雪的选择是为了大地铺上一层不夸饰的晶莹。

选择是雪莱的“西风”，裴多菲的“旗帜”，也是艾青的“芦笛”，北岛的“回答”。选择是初春河上漂过的第一丝草垒，选择是暮晚天际掠过的第一只飞鸿，选择是第一个从树上走到地上的古猿……

海有潮，山有脉，果有核，人同样需要有自己的选择，选择别人，更选择自己； 毕加索选择了创作，饿着肚子写成了《烫衣妇》； 鲁迅选择了文学，便把刀和枪毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素丽选择了乘客，才会“为人民服务没有终点站”；王伟选择了国家，把身影留在了永恒的蓝天；许真惠选择了亲情，把三个弟妹拉扯成了博士生；李向党选择了奉献，才会二十年如一日忠于职守。毋宁说，选择就是钻探机，它使贫矿变富矿；选择就是滤网，它沉淀出人生的精华；选择是镜，折射出一个人的灵魂；选择是十字路口，你自己才是向导。孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”面对选择，怎能犹豫不决？作出你的选择，“熊掌”已在手。

落叶选择归根，因为它要回报大地的恩赐；将士选择“不破楼兰誓不还”，因为拳拳爱国心充满心间；陆游选择“铁马冰河入梦来”，因为他对国家是那样的爱……

在心田上放牧，请握好自己的鞭子。

提灯寻影，灯到影灭。坚守自己的选择，保存“生命的密码”，朋友，你会吗？——高考满分作文《在心田上放牧》

18．“没家的快成家，有家的别拆它”、“我想有个家，一个不需要华丽的地方”、“常回家看看，回家看看”，时代的强音唱出了家的引力，家的温馨。

家是接纳，家是包容，家是关爱，家是归宿。

天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂；风险航员，大海为家，家是尊严和荣誉。

“临行密密缝，意恐迟迟归”，家是思念，家是挚爱。

“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，家是温情，家是着落。

“月明星稀，乌鹊南飞”，是找不到家的凄凉和沦落。

“绕树三匝，何枝可依”，是找不到家的迷惘和伤痛。《茅屋为秋风所破歌》，是失去家的伤感和惋惜。

人们最痛恨的是丧家之犬，最受良心谴责的是败家之子。败坏家风道德沦丧，无家可归最是无奈。

没家的滋味是辛酸，没家的感觉是寂寥，没家的心情是空虚，没家的身影是飘琴。回家的夕阳，如此绚丽迷人，如此宁静坦然。回家的牛羊，如此幸福安然，如此满足急切。归巢的鸟雀，举飞飘落，充满自信，充满希望。

莺歌燕舞，鸟雀欢唱，是在追寻一个家；蝴蝶纷飞，蜜蜂嗡嗡，是在装饰一个家；青年男女，花前月下，是在憧憬一个家；夫妻结发，温温细语，是在营造一个家；五尺男儿，四处奔波，是在支撑一个家。踽踽独行，天涯浪迹，首先想到的是家；风起云涌，潮起潮落，首先想到的是家；战火硝烟，刀光剑影，首先想到的是家。古语说，蜗牛走得不远，是因为它身上背着沉重的家。我们不能恋家，但不能不念家。为了家，我们应当去奉献；拥有家，我们应当万般珍惜。

第二篇：高考作文文采：语不惊人死不休

高考作文文采：语不惊人死不休

——高考作文文采飞扬之“词语生动”

一、应试技法

客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那么，用于描述客观事物的语言也应该是生动形象、富有磁性和魅力的。写文章时，要善于选用最能反映事物本质的那一类词语，做到用词精当、鲜明生动、富于变化。选用准确精当的词语，一靠平时积累。如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动。比如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“椎心泣血”„„有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，行文中哪怕贴切地用上三五个，就可能达到“生动”的目的。二靠推敲锤炼。推敲锤炼，就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选。在表达中，使用一般的词语，可以凭借语言基本功迅速解决；而关键性的词语，常常需要仔细斟酌，有时甚至是反复推敲。这里就讲述几种推敲字词的方法：

1、精心选用动词

动词是文章活的灵魂，运用得妙，能使文章的表述精确、鲜明、生动，起到“一字传神”的作用；运用得有灵气，能增强文章的气韵，给人以美的享受。例如：

上海考生的一篇考场作文《他们》中有这样一段话：“他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在‘城市人’异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。”一个“融”字显出了“他们”的特质，与后面的文字形成呼应。若换为“进”、“闯”、“走”等，都不能恰当地反映“他们”特殊的心理状态。

湖北考生的《站在老家的门口》写道“古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一笔刻下思念的文字的。”。一个“刻”字传达出感情之深，任岁月也无法改变，无法使之消失，反而随着岁月而愈加深刻。

2、精心选用形容词 如果把作文喻为新娘，那么形容词就是新娘用的胭脂，它能使作文这个新娘更加妩媚。精心选用形容词，定能准确描绘出事物的特征，使之具有立体感。例如：

上海考生的《我想握住你的手》写道“虽然家里并不富裕，但你尽力让我拥有幸福生活。我是那么傻，以为你是太阳，不会陨落；以为你是松柏，不会枯老。直到皱纹早已爬上你曾光洁的额头，直到你的腰身变得伛偻。黑发也不再拥有，你仍执着地做着我心中的太阳、松柏，从未对我说过：‘孩子，我不能够。’我一天天成长着。”文中“曾光洁”“伛偻”生动形象地写出了岁月的刻刀在“我”的不知不觉中已经在母亲的额头、腰身留下的痕迹，表现了母爱的无私、伟大。

3、精心选用叠音词

叠音词有很强的音乐性，听起来和谐悦耳，给人以美的享受。作品中使用叠音词，可增强语言的音律美，同时使词语描述更形象，感情更细腻浓烈，增强语言的意境美。例如：

福建考生满分作文《尘封的梦，重拾未晚》中写道“初春的清晨，风微微扬起轻纱的薄帘，纷纷的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破，爷爷笑着睡去。”文中“微微”、“纷纷”、“轻轻”是叠音词，读起来很有节奏感、清新明朗，让人在领略初春大自然清新幽静之美的同时，还能享受到一种音乐美。

4、精心选用色彩词

色彩词不仅可以刻画景物、增强画面美，突出事物特征，渲染丰富意境，还可以刻画人物形象，把作者对人物的理解和对社会的态度统一起来，起到深化主题的作用。例如：

江苏高考满分作文《绿色生活》写道“你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅绿，苍翠葱郁，青碧黛墨，展现尽你所能想象到的每片绿。在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一片独立的树，绿到你自己也要幻变成一片绿，一片匍匐在万绿丛中的叶。”

文中“鹅黄”“浅绿”“苍翠”“青碧”“黛墨”等表现不同绿的色彩词组成一幅丰富多彩的绿之图，展现一种生机勃勃的春之韵。这样的画面怎能不让人赏心悦目，这样的生活环境如何不让人心驰神往。

5、精心选用成语及其他四字短语

成语及其他四字短语的运用，能形成一种整齐和谐美。成语的主要特点是形式简洁，含义丰富，可以达到言简意赅的表达效果；成语的连用，还可以增强气势，比如山东卷佳作《在阴霾中寻找阳光》片段：孔子，纵有满腹经纶，纵有治国抱负，却不得不背井离乡，周游列国，述说自己那终不见用的雄才大略。凡高，纵是才华横溢，纵有生命热情，却潦倒一世，贫困一生，陪伴他的只是那一朵朵太阳花。

文章连用“满腹经纶”、“ 治国抱负 ”、“ 背井离乡 ”、“ 周游列国” “雄才大略”“才华横溢”“生命热情”“潦倒一世”“贫困一生”等成语或四字短语凝练地写出了处于阴霾中的富有才智的孔子、梵高对光明的向往、追求，不仅读来铿锵有力，而且能收到悦耳荡心之效。

又如高考北京卷满分作文《仰望星空与脚踏实地》的片段：司马迁虽遭刑辱，志于遗世之《史记》，终于流芳百世，千古称颂；孔明卧居茅庐而洞悉天下局势，终于在刘备三顾茅庐后大展身手，助刘得蜀；曹雪芹家道中落，却给世人留下了文学巨著《红楼梦》。如若没有司马迁痛彻心扉的劳苦，没有诸葛亮多年积蓄的辛劳，没有曹雪芹“披阅十载，增删五次”的汗水，何来践言遂志，流芳百世！

文段中“流芳百世”“千古称颂”“家道中落”“痛彻心扉”等成语凝练地写出了这些伟人踏实、勤恳作风以及由此获得的成就，有力地突出了主题。

第三篇：高考作文写作教案

高考作文写作教案/r/n

一、教学设计/r/n

高考语文满分一百五十，而作文占到六十，可谓重头戏，大手笔。作文相对来说也是大部分学生比较头疼的一部分内容，作为一名语文教师，我们除了平日基本的训练以外，对高考作文也投入了大量的研究，我们应该如何在六十分钟的时间里写出一篇优秀的高考作文呢?/r/n

二、教案/r/n

(一)教学目标/r/n

1、学生能够拟定一个好的作文题目/r/n

2、学生能够使用丰富的实例来论证论点/r/n

3、学生能够完整的构架作文脉络/r/n

(二)重难点/r/n

重点：熟练使用作文素材论证观点/r/n

难点：构架良好的作文框架/r/n

(三)主要教学过程/r/n

作文题目的练习/r/n

俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。/r/n

1、拟题指导/r/n

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢?/r/n

(1)标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。/r/n

(2)标题不能过长，过长则显得松散。/r/n

(3)标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。/r/n

(4)拟题时要善于联想。/r/n

2、以“友情的力量”为话题拟题例析，要求学生拟定作文题目/r/n

学生答案基本如下：/r/n

A组：《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。/r/n

B组：《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。/r/n

C组：《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。/r/n

D组：《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。/r/n

以上题目大多存在各种毛病，比如题目范围狭隘，以点带面，不够全面等等，下面我们来看一谢让阅卷老师非常喜欢的作文题目：《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》/r/n

3、作业练习/r/n

[材料1] 题目___________________________/r/n

如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------/r/n

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗?兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。/r/n

[材料2] 题目___________________________/r/n

有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑;有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月;也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。/r/n

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致?请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。/r/n

所以，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出。实际上，拟题的过程就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”。题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛!/r/n

作文素材的把握/r/n

文学是语言的，也是思想的，它让人在自觉的审美愉悦之中无形接受思想文化的熏陶。好的文章除了语言的美丽，思想的新颖，还要用丰富厚实的理由使人信服，即要用事实说话。这里特以近几年高考中的高分作文为例，说明作文怎样用事实说话，因此尽量保持文段原貌，使之更有说服力。/r/n、下笔妙喻连珠，语言生动形象。/r/n

2、反复引喻类比，观点水到渠成。/r/n

《挫折，莫要放大痛苦》为了劝谕人生“不要为一点小小的挫折失意放大痛苦，而失去生命的快乐与希望”，开头写到：如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦不已，那么世界上就不会有草原辽阔无边的壮美;如果流水为前方只剩断崖残壁而痛苦不已，那么世界上就不会有瀑布一泻千里的磅礴;如果牡蛎为心中有颗不安分的沙粒而痛苦不已，那么世界上就不会有闪烁迷人的珍珠放射光彩;如果人们为生命中的挫折失意而放大痛苦，那么世界上就不会有快乐，希望，成功，幸福。这种通过事物类比引出观点的手法，在推出观点时也间接起到了说理作用，因此观点一提出，就立得很稳。/r/n

3、正面列举史实，言之凿凿。/r/n

4、正反结合，对比彰显事理。/r/n

对比之中，孰高孰低不辩自明。/r/n

5、以诗文名句勾带史料，典雅脱俗。/r/n

培根说求知可以装潢，可以傅彩。在中国文化中，诗文最风流。作文中适当引用诗文典故点缀其间，则文采动人，风韵雅致。《美的遐想》论证“生活中的美是丰富多彩的”这一观点时写到： “一笑倾人城，再笑倾人国”，美得妩媚;“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，美得娇羞;“巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲珑;“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方。“指点江山，激扬文字”是朝气蓬勃的美，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是儒雅飘举的美，“拈花把酒，笑喜怒痴嗔”是大彻大悟的美，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是坚强刚毅的美。姑苏江南，烟雨楼阁，是美;大漠孤烟，碧天黄沙，是美;明眸皓齿，倾城倾国，也是美;羽扇纶巾，潇洒从容，同样是美。这个语段顿使文章增色，虽是“梨花一支”让人感到的却是春色满园。其实引用的这些诗文典故，大都得之教材，并不需要太多的创造才能，关键是在那有限的时间里，怎样让平时脑子里积累的知识活起来，能随时听候调遣/r/n

6、熔万千灵方妙法于一炉，文笔恣肆，才气纵横。/r/n

任何方法都是有用的，任何一种方法也都是单薄的。语言为思想服务。熔各种手法于一炉，用优美的语言给人以深邃高远的思想和高尚雅洁的审美情趣，乃文学之至境。《世界因多彩而精彩》不愧是满分作文，特摘录主要段落共同欣赏：/r/n

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。世界因万物而多彩，也因多彩而精彩。/r/n

所以我说：历史因多彩而精彩。/r/n

所以我说：文学因多彩而精彩。/r/n

所以我说：大自然因多彩而精彩。/r/n

何必再去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗?不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成这个丰富的社会么?/r/n

所以我说：历史因多彩而精彩。/r/n

是的，太多了，世界的确因多彩而精彩。借我一双慧眼吧，让我去领略春华秋实，夏炎冬寒;让我笑对阴晴圆缺，雾来云往，欣赏这个美丽的世界。/r/n

场作文应策/r/n

我们在很好的把握作文素材，拟定很好的作文题目的基础上，还要注意考场作文的一些对策：/r/n

1.审题要准确。/r/n

2、文体要明了，切忌四不象。/r/n

3.选择最适合文题要求(优先考虑)或自己最拿手的文体。/r/n

4.主题要进步。/r/n

5.材料要鲜活。/r/n

6.结构须完整，层次须清楚，过渡须自然。/r/n

7.力争闪光点。/r/n

8.书写标点规范整洁，题目居中，写满要求字数。少写错别字和病句。/r/n

(四)板书设计/r/n

1、吸引读者的作文题目/r/n

2、浩瀚博大的作文素材/r/n

3、良好认真的考场对策/r/n

(五)课后反思/r/n

作文的进步并非一朝一夕之功，仅仅在课堂上讲讲作文写作应该注意的内容，对于学生来说是非常笼统的，还是要在平时的教学过程中不断渗透，点点滴滴的进步。/r/n

整堂课的内容量比较大，学生接触到了大量的写作方法，也做了很多笔记，基本完成了教学目标，也给了学生很大的启示。

第四篇：高考作文训练之文采 学案（本站推荐）

“云想衣裳花想容”学案

-----让作文语言靓起来

【学习目标】1．了解、掌握使语言增加文采的常用方法。

2．培养欣赏、表达能力，提高写作水平。

【学习重点】掌握增加作文文采的方法技巧。

【学习难点】运用所学方法写出富有文采的篇章，提升作文等级。

一、佳作赏读

生活在清雅的世界里

轻轻薄雾的飘舞,如丝如缕,静谧安详;清幽别致的院落,似有淡淡花香,却不见花团锦绣。

我生活在这个有诗有词、有古雅文学味道的世界里,总是充满无限的遐想与奇特的构思。无论是意蕴深远的文言诗词,还是优雅经典的散文小说,抑或是动人的故事情节,都让我这个酷爱文学的少年领悟了一些生活的意义。

忽而飘过点风,还伴着阵阵清香,轻嗅,是桂花香。喜欢风,喜欢风的恬静,喜欢风的温雅。虽古人曾云,惊风乱飐芙蓉水,似乎给风添上了一些莫名的罪恶感,可我依然喜欢端着一杯水,徘徊在此处,轻轻地抚摸着风,静静的聆听风的甜言蜜语,忽而停住脚步,仰着头,闭上眼,用心去感受。偶尔地提起杯子,饮一口似酒非酒而愁浓。风总是会唤起那种莫名感动,像是这个世界在召唤我,给我清幽的生活,给我清丽的环境。

风本没有颜色,但她可以将春天吹绿,风本没有味道,但她可以赋予花儿芳香。随风而去,随风而来,感受风的气息,倾听风的声音。

身居此清幽的庭院,世界的奇特是我无法了解的,那广阔的世界,我也无法亲身感受,而我可以诵点诗词。李白带着我领略“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”的雄伟;杜甫与我一起亲临高山“会当凌绝顶,一览众山小”,苏轼与我泛舟游赤壁,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”;李煜向我倾诉“流水落花春去也,天上人间”的儿女私情。文学引领的世界也是此般美丽。

“铮„„”忽闻优雅的古琴声。侧眼看去,青竹为栏,幔帘轻垂,古雅香炉袅袅、沁静之香。一张青竹琴案,一张古琴。琴声淙淙,如高山中穿流而出的小溪,清澈见底,水波清亮,溪底的鹅卵石在闪闪发光,仿佛每一个石子都有它小小的快乐、小小的忧伤。喜欢这般琴声,“余音绕梁,三日不绝”,细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉,仿佛一切尘嚣都已逝去,只有这天籁之音,让人陶醉在这优美的旋律里,而“沉醉不知归路”,宛如“又绿江南岸”的春风,悄无声息,又如“随风潜入夜”的春雨,润物无声,更如“朗照松间”的明月,清幽明净。让人身在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感。

生活于此般清雅的世界,也就不再羡慕陶渊明的田园风光,想此处,可以吹着充满花香的风,诵读经典的诗词,还能听到优雅的古琴声,生活绝美,此生亦为快哉!（2010高考天津卷满分作文）

二、方法探究：

阅读以下优美文段，思考语言的文采美体现在哪里，并标出你欣赏的词或句。1

第一组

1、幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落

在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。

2、前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

3、“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；

“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良

药，可使你内心清朗，精神昂然。

规律总结：

动手试试：

将以下句子稍作“修理”，让语言生动起来。

1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。

第二组

1、思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦

还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生

每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使爱国词人铁马冰河入梦来„„

2、生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就

是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡

“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅

泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

3、前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。

清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。

规律总结：

动手试试：

请在下面的句子中加入诗文增添文采

1、我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和„

第三组

1、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。

2、妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水

远山；奇矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是

美，如同长江大河，海雨天风„„”

规律总结：

动手试试：

请在下面的句子后加上两句，使之句式整齐。

浮尘障目，看清流常为浊水。

第四组

1、他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到乞丐脚边。

2、爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。

规律总结：

动手试试：

根据你想要表达的感情，改用合适的词语使下句更形象，更能表达感情。他躺在床上。

三、一显身手

1、挑战原作高度，实践动笔演练。

永远令人陶醉的王朝——唐朝

风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁；阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑

厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？

我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。

没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘？

我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗？那根透明的琴弦还在你修长的十指下震

颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉？面对银烛秋光冷画

屏，你叹息了吗？独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你如此昌盛绚丽的过

往，一个泱泱大气的传说！

……

2、修改月考作文《自己走》，使之更富文采。

四、这节课，我的收获：

补充阅读

梦回大唐

站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌

盛世――那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。

唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵

娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；

月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举

杯者对影成三人。

唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧

中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万

丈。

唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理

棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊

人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇

湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？

唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出

一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！

唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。

万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。

唐装在身，祖国在心中。

遭遇挫折，笑对痛苦

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊„„面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑„„

第五篇：有关高考作文资料

高考作文：立意的忧虑与出路

[开篇语]立意决定文章的品位，立意决定高考的成败，高考作文，请三思而笔落。一忧：我的审题能准确不偏吗？

[出路]整体把握：不为枝叶遮望眼。

[理由]“一叶障目不见泰山”，材料的意思，只要整体理解才能把握；断章审思，只会使片面立意甚或误解材料。

示例1：

07年全国卷（乙）作文题：

一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟无一人探望。这件事被媒体披露后，有一名受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说：“不要在责怪他们，我已经不再需要治疗了。”

二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，她说：“只要做到小李姐姐的说的那句话就满足了。”问她是那句话，她说：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。

根据以上材料自命题作文，体裁不限。

有同学这样写：

（1）什么是面子？一种人为了面子，为了自己身上的名牌，为了自己的“气质”，不顾自己的家境的贫寒，不顾家里父母的艰辛，甚至不顾家中父母孱弱多病的身躯，向家中索要钱财；一种人为了面子，为了自己的地位的升迁，不顾党纪国法，不顾社会谴责，大肆行贿索贿，百般巴结。不顾家中的窘境，不顾父亲苦笑，自己穿了名牌，就有面子？不顾国法，自己升迁了带“长”了就有面子？这种丧失良心的面子，当今社会不能要。

（《社会勿须如此面子》）

（2）榜样的力量是无穷的。雷峰的榜样，激励人们就是一株小草也要为大地装点绿色；丛飞的榜样，激励社会涌现出无数“微尘”们的爱心；扬振宁的榜样，激励人们在科学的道路上不辍探索。当今社会，我们应树立榜样，应以榜样引领时代的潮流，唱响时代的强音。（《榜样，时代的坐标》）

你说这与材料没关系吗？有的，但只是片面读取材料。（1）只抓住“这让他很没面子”，大谈不要“这样的面子”；（2）只是抓住“小女孩说法：只要做到小李姐姐的说的那句话就满足了”，大讲榜样的力量。

审题是要整体把握，第一段是写丛飞于人无私的帮助，受助者却以冷漠待之；第二段，是写华南农大学生小李帮助社会，引领社会新风。这个材料包含了两个信息：一是帮助他人的品质，二是如何看待帮助。综合起来就是都在围绕“帮助”这个话题，如果文章没有写帮助他人的品质或对帮助之风的社会态度，都算是没有整体把握材料，如此立意的文章，就会偏离材料意义，偏离命题意愿。

我们可从受助者角度来写，我们更应学会感恩，学会回报，或写期待社会给帮助者以希望以温暖。也可从施助者角度写，写爱心温暖人间，或写一个爱心，能引领社会奉献爱心，或写一个助人，更期待社会都有助人为乐的热心肠。

★特别提醒：新材料作文，颇受专家老师青睐，审题应审视材料全文，整体把握；不要抓住材料的片言短语来立意。

2011年高考作文题型范围分析

文胜教育通过对2010年全国高考作文的总结，我们有理由认为2011年高考作文也不会超出2010年的题型范围。为此，对2011年的作文作一些分析，希望对考生有所裨益。

2010年全国高考作文共20道题目，大致可分为4类：全命题作文8道、材料作文10道、话题作文1道、漫画作文1道。其中材料作文占居2010年全国高考作文的半壁江山，而全命题作文紧随其后。与去年相比，今年的全国高考作文题缺少了半命题作文，明年是否会延续这样的状况，现在还不能够确定，但半命题作文以其自身的优势——命题人与考生共同完成命题，既有一定的规定性，又不失应具备的灵活性，应该有它的一席之地。

全命题作文。这类作文考生平时写得最多，不存在拟题问题，主要应该在审题与题材的新鲜度上考虑，平日加强审题练习，注重事例、名人名言等的积累、记忆，还可以借鉴课本与报刊上优秀、知名人士的文章，做到取长补短、扬长避短。

材料作文。材料作文重点培养阅读、归纳能力，能够准确、快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作的视角：包括立意、写作素材的占有、文章形式与内容的统一等，以下几点要牢记：

抓住材料的关键词句。一般来说，关键词句常常是命题者观点、思想、感情、态度的体现和折射。所以，考生可以通过抓关键语句来把握命题者的意图。找准材料的主体对象。一则材料可能涉及许多对象，但如果能够找准其中的陈述主体，也就把握住了材料的重点。而主体对象，一般是材料中出现频率较多、或是概述的句子，因此，找准材料的主体对象，对写好作文起着至关重要的作用。理清材料的逻辑关系。对所给材料，要辨析关键语句所包含的特定关系和语义联系，如转折关系、因果关系、假设关系、条件关系、目的关系等偏正关系。因为这类关系句子其表意重心往往在正句上。

联系社会现实。命题者的意图总是希望借助所提供的材料来反映当下的社会、人物、事件、现象等。所以，考生在审题立意时，一定要结合社会背景，理解命题者的真实命题意图。

话题作文。对于话题作文而言，尽可能地做到：(1)做生活的有心人。话题作文限而不死，选材范围很大，从现实生活落笔，既得心应手，又内容鲜活。要做到这些，考生就必须做生活的有心人，关注时事，了解国计民生。(2)兼收并蓄。除了学好课文以外，还应博览群书，开阔视野与思路，使文章新颖别致，富有个性。因此，读文学名著，读中外精品，为我所用。(3)付诸实践。就是要有针对性地开展写作训练，以此来培养考生的作文能力。话题作文是考查考生思辨、创新等能力的，通过对问题的辩证思考，写出有深度、有说服力的文章，才能获得理想的分数，而这些，当然离不开实践训练。