最 大 的 麦 穗 练习与测试答案

第一篇：最 大 的 麦 穗 练习与测试答案

最 大 的 麦 穗 练习与测试答案

基础练习。

一、给加点字选择正确的声母。n l l l s s sh sh

二、在括号里填上合适的关联词。1.肯定 但 即使 也 因此 2.如果 就 即使 也 只有 才。

三、写几句连贯的话，用上如梦初醒和错失良机两个词语。

弟子门在麦地里挑挑拣拣，两手空空，走到了头才如梦初醒。经过了老师的教育，他们明白了不能错失良机。

四、按要求完成练习。1（1）.恍然大悟

（2）.他们在偌大的麦地中，竟找不到最大的麦穗，而且连一棵最小的麦穗也没有。2.人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。联系生活实际的： 我得到的启示是：人应该要学会抓住眼前的机会，正如有的人毕业后找工作。摆在眼前的工作机会不要，总认为自己应该要有更好的工作，自己应该做更好的工作，最终什么工作都找不到，留下的是无限的自责与懊悔。

发展练习

一、如果弟子们走进麦地寻找最大的麦穗，他们会怎么做呢？

3.弄饭放盐。少了没味道，多了不能吃。做人也是这样，过了和少了都不行。

第二篇：《最大的麦穗》阅读练习

《最大的麦穗》阅读练习

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、“最大的追求”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“眼前的一穗”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、写出对最后一句话的理解：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、写一句关于“机遇”的名人名言。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、最大的麦穗

1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

2、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

3、苏格拉底平静地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”

苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的;二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。

4、苏格拉底 失望地 对弟子们说：“你们已经到头了。”

“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。

5、苏格拉底 意味深长 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”

“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗

6、给加点字注音：

罗甸 沉甸甸

7、课文练习2和3(书84页)

(一)苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇。“最大的追求”指的是远大的理想和报负;“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即出现在眼前的机遇。

2、写出对最后一句话的理解：一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。

3、写一句关于“机遇”的名人名言。

__________________________(见课课通144页)

(二)地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

1、这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过。

从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的;

从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔;

从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断。

从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。

2.说一说他们为什么没有摘到最大的一穗? 答：因为弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。

24、《最大的麦穗》阅读习题

一、词解： 定夺：

嘲笑：

苍老：

错失良机：

二、课文可分几段，写出每段讲了什么？

三、阅读第一段

A面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底对弟子的要求是：____________ ___________________________________________________________ B“只许进不许退”是什么意思？

四、阅读第二段

A、这时，两手空空弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（1）理解“两手空空”、“如梦初醒”。

（2）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？

B、苏格拉底对弟子们说：“_____________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________”

“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？

五、阅读第三段

A、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你对这句话理解是：

B、你希望一生中找到最大的麦穗吗？为了找到这最大的麦穗，你会怎么做？

六、积累名言：

1、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文

2、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

3、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思 莫尔 A、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你对这句话理解是：

B、你希望一生中找到最大的麦穗吗？为了找到这最大的麦穗，你会怎么做？

第三篇：最大麦穗教案

《最大的麦穗》教学设计

一、教学目标

1、理解课文内容及文中重点词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生个性化阅读中感悟的能力和初步的自主、合作、探究能力。

4、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。

二、教学重点、难点

凭借课文语言材料，领悟必须善于抓主机遇，不能东张西望、错失良机的道理。并能联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解与感悟。

三、教学时间 两课时

四、教学过程

一、故事导入，揭示课题。

1、同学们，我想问你们你们最佩服哪位老师2、、、、好，我也给大家介绍一位老师，一位我非常非常佩服的老师——苏格拉底

3、有谁认识他吗？简介苏格拉底———（西方著名的哲学家，教育家，苏格拉底是和孔子齐名的，被并称为全人类的导师！他从不给学生现成的答案，善于启发学生独立思考，特别强调教学方法不拘一格，他教书的时候，总是用反问反驳的方式，教授学生们接受他思想的影响！举例——有人问他什么是善，什么是恶？偷盗、说谎，你看，他从来不告诉他们答案，却让他们学会自己思考

4、我佩服他的原因，正在于他是一名出色的老师，善于结合身边的事物来启发学生，他很少像我们一样，坐在一起在课堂里上课，他经常带着他的弟子们周游世界，一个广场，一片田野，甚至是一条河流都可能成为他和弟子们的课堂，可以说他的课堂，是在太阳底下的，不像我们在天花板地下，话说呀，有一天他带着他的弟子们出去了，来到一块麦地边，于是这块麦地就成了他和弟子们的课堂了，我们一起来看看这是一块怎样的麦地呢！我们来读一读：、、、、、二、品读交流，体验哲理。要求：

1、读准字音，读通句子。

2、边读边想，争取弄清上面的问题。

3、遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。

●品读第一句话。

“那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。”

这就是读书的乐趣，就这么短短的一句话，好多同学抓住了那几个词儿，眼前就仿佛看到了一片金黄，看到了丰收，看到了农民伯伯的笑容和汗水！读书就要这样，语言文字能够让我们产生更多的想象。●品读第二句话。

“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 1．谁想读第一句话。2．指导朗读，评价朗读。

3．你从这句话中读懂了什么。苏格拉底向弟子们提出了两点要求：一是摘一个最大的；二是只许进不许退。突出分析“只许进，不许退。”（要求弟子们一直往前走，没有回头重新选择的机会）

4．那让我们一起来把这句话读一下。●品读第三句话。

1．谁愿意来读一读苏格拉底说的第二句话呢？“你们已经到头了。”

2．指导朗读。（1）苏格拉底是怎么说这句话的呢？（2）你能试着说一下吗？ 3．他的弟子是怎么走到尽头的呢？请同学们用心地朗读第三、四自然段，动脑去思考，动手划出写弟子们摘麦穗时表现的词句，4．那你们觉得他们的表现如何呢？从哪可以看出？

（“看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。”“虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。”——态度犹豫，不能当机立断。同时也失去了很多的机会。）

（“弟子们问你埋头向前走”“„„一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣。”——摘麦穗很认真，但眼光不够开阔。）

（“总认为„„总以为„„”——总把希望寄托在未来，不能立足眼前，把握住现在，在不知不觉中一再错失良机。）

5．有了刚才的理解，相信同学们一定能在脑海里想象出弟子们摘麦穗的情景，让我们将弟子们的表现朗读出来。（指名读）

6．当你刚刚还在寻找麦穗时，突然听到“你们已经到头了”你们的心里是怎么想的呢？

7．齐读第5自然段，来感受一下弟子们的这种心情。（弟子们失去良机、一事无成，无比惋惜。）

8．弟子们如梦初醒，他们醒悟了什么呢？

过渡：面对两手空空的弟子，苏格拉底进行了开导，说了这样一段话（出示）●品读第四句话。

“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 1．愿意读的同学站起来一起读。

2．请同学们自己再来认真地读一读这一句话，看看能读懂什么？

3．苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？师引说：他是在用麦地比作——（人生）麦穗比作——（机会）

4．那同学们能不能具体说说对这句话的理解呢？

5．那这里“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗呢？

（第一个“最大的”指的是整个麦地里确实存在着一粒最大的麦穗，它是客观存在的，是绝对而言的；第二个“最大的”指的是弟子们在麦田里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗，它是主观感觉，在人们的头脑里，心里，是相对而言的）6．指导朗读。这段话含义深刻，那么苏格拉底在说这段话时语气怎样呢？读一读体会一下，看看“说”字前可以加什么词？ 7．齐读这一段话。

三、循循善诱，赏析文本

A“只许进不许退”——没有重新选择的机会。

B“看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。”“虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。”——态度犹豫，不能当机立断。

C“„„一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣。”——摘麦穗很认真，但眼光不够开阔。

其中：辨析“拣”和“捡”的区别

D“总认为„„总以为„„”——总把希望寄托在未来，不能立足眼前，首先抓住“现在”。

E“这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。”——（读好这句话）弟子们失去良机、一事无成，无比惋惜。

F“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。” „„

生：

1虽然弟子们两手空空，但从师傅的话中弟子们一定受到了教育。在人生路上，即使错失了良机，我们也不应叹息。

2虽然麦地里有一穗是最大的，我们也应该追求，但未必马上能碰到它。3追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。” 4“最大的”指远大的理想，我们应该追求。5“眼前的一穗”指摆在眼前的机遇或任务。

6“实实在在”就是抓住眼前的机遇，完成当前的任务，才能不会错失良机。7人的一生应该有远大的理想，当遇到机遇时就必须实实在在地抓住眼前这次机会，如果东张西望，就会错失良机。

重点讨论：

结合生活实际谈谈对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解与体会。

师：是的，你很会概括!苏格拉底虽然只讲了三次话，但他讲得少、引得巧、点得妙，效果好。他不愧为一位大学者!请你们自由交流各自的读书体会，好吗?

生：我从中体会出一个道理：时间一去不回头，机会失去难挽留。我们要好好地把握每一次机会。

生：课文启示我们，机不可失，时不再来，把握住现在，就掌握了未来。

师：你朴实的话语中蕴涵着深刻的道理。

生：人的一生仿佛是在麦地中行走，人人都在追求一个最高的理想，犹如在麦地中寻找那一株最大的麦穗。如果好高骛远，不能脚踏实地，到头来只会落得两手空空。

师：你的感受很深刻，语言很流畅!

生：我认为，人的追求应该是最大的，但抓住面前的每一次机会却是最重要的。因为，通向理想的道路是眼前的每一次机会铺成的。

师：理想是需要的，现实是客观的，理想和现实的完美结合才是重要的„„

„„

四、总结课文，喜谈收获。

师：

1、学习本课后，你有什么收获？

2、在座的各位同学肯定也有远大的目标，能把你们的目标告诉大家吗？

3、假如未能如你所愿，你该如何抉择呢？

4、齐读最后一句话。

5、人的生活态度决定了他的人生，相信同学们学完这篇课文，听了苏格拉底的话一定会有收获，让我们再来读一下这段话，„„

师：（小结）今天这节课，我们走进了最大的麦穗这座精神殿堂，聆听了哲学家苏格拉底的谆谆教诲，懂得了机不可失，时不再来，把握住现在，也就掌握了未来。人人都收获了一株“最大的麦穗”，咱们不虚此行！同学们，老师希望你们好好利用它，记住，机会不会来敲第二次门。在此，老师送给大家两句名言，让我们共勉：（1）机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。（达尔文）

（2）机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。（巴尔扎克）（3）许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马斯·莫尔

五、选择练习，拓展思维。

1、把文中最喜欢的语段摘抄下来。

2、完成课后练习，背诵最后一段。

板书：

最大的麦穗 追求理想 把握机遇

第四篇：最大的麦穗阅读训练及答案

希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。

突然()大家听到了苏格拉底苍老的()如同洪钟一般的声音()你们已经到头了()这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说“:这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

1.“定夺”的意思是(①)。

①决定取舍;②决定夺取;③一定夺取。

2.为短文中的词语找意思相近的成语。

两手空空—— 东张西望——

不失时机—— 如梦初醒——

3.在第五自然段的()里填上恰当的标点符号。突然，大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时两手空空的弟子们才如梦初醒。

4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空? 总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。6.苏格拉底为什么提出“只许进不许退”的要求？ 人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路。7.苏格拉底让学生到麦地里摘最大麦穗的用意是什么？ 做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就像：做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会等等。一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住眼前出现的机遇.实实在在完成当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。8.你怎么评价苏格拉底这位老师？ 是一个睿智的老者。9.用“——”画出文中的比喻句，用“~~~”画出文中表示联想的句子。比喻句：大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音 表示联想：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

第五篇：最大的麦穗读后感

最大的麦穗读后感

（一）人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。

古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子们总认为机会还很多，不许过早定夺。结果，到了麦地尽头时，他们每个人都两手空空。

文章最后一句话说：追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。读着读着，我联想到我的表哥。

我表哥读完大学，考取了本科生。他那时二十多岁，正是志高气昂的时候，他准备以他寒窗苦读十多年学来的东西在社会上打拼出一片新天地。他积极地找工作、面试、他认为他是一个工程师，这门技巧可是很多人没有的，建筑公司抢着要呢！他总嫌人家待遇差，一连找了两年工作，面试了几十家公司，姨妈经常劝他说，找一份好一点的工作就算了，从低层开始，后来表哥终于开窍接受意见了，四年后的今天，他的年薪已是六位之数。

做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就象做作业，做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会„„

我们不能好高骛远，要懂得把握住眼前的机会，人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路，路上的机会每个人均等，懂得珍惜机会的人才能大展鸿图。相反，那些不懂得把握时机的人只能在他没有珍惜的机会面前抱怨自己不幸运，没有机会。

最大的麦穗读后感

（二）《最大的麦穗》读后感“快乐的微笑是保持生命健康的唯一良药，它的价值是千百万，但却不要花一分钱。”——奈思比特。

今天我读了一篇文章，《最大的麦穗》。故事讲了，一位老师带领自己的弟子来到一片麦地里，他对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）只许进不许退，我在麦地尽头等你们。”弟子们在麦地里开始寻找最大的麦穗，他们找了又找，看一个都不觉得这是最大的麦穗，就丢掉了。已经过了很长时间了，到了尽头，弟子们还没有找到最大的麦穗，都惭愧的低下了头。

人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那一棵最大的麦穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再错过良机。

当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

最大的麦穗读后感

（三）这篇课文主要讲述了苏格拉底要求弟子们到麦地里摘一穗最大的麦穗。弟子们认真地在麦垄中认真地挑挑拣拣，但左看右看每一个称心的，一次次地错失良机，以至于到达终点时，每个人都是两手空空。苏格拉底谆谆教导弟子们应抓住眼前的一穗，当机立断，早做定夺。弟子们也从苏格拉底的教导中悟出了要抓住眼前的机遇，不要错失良机的人生道理。如今的社会中，许多人也是不懂得抓住眼前“颗粒饱满的麦穗”，总是犹豫不定，一再错失良机。

而这一道理也让我想起了自己。我从幼儿园开始，就不敢在别人面前展示自己，包括自己的家人。而从一年级开始，每学期老师给我的评语都是：“上课不敢于发言，希望今后能多听到你的见解。”我也不是不想发言，每次都是怕自己理解错误，刚到嘴边的答案就硬生生咽了回去。学完这篇课文后，我意识到自己错过了许多能够表现自我，锻炼胆量的机会。其实，在家人面前表演才艺没什么大不了，也能锻炼我的胆量，而我总是一再地推脱；上课举手发言，可以多与同学们交流自己的理解、见解，对自己的学习也有很大帮助，可我总是话在嘴边说不出口；每次在生人面前都放不开，错过锻炼社交的机会„„现在回想起这些事来，我觉得我也像文中的弟子一样，一次次地错失良机，不懂得把握住眼前的机遇。正式这点，直到现在，我在别人面前也经常放不开。

只有把握住眼前的机遇，不再错失良机，脚踏实地地利用好每一个机会，才可能获得一定的收获；若干个收获聚集在一起，才能取得成功。一个人需要拥有远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，因为通向理想的道路是由眼前的每一个机会铺成的，如果好高骛远，不能脚踏实地，就会错失良机，到头来两手空空，一事无成。

一个人不管理想是否远大，只有抓住眼前“颗粒饱满的麦穗”，才有可能实现理想，取得成功。而一再地错失良机，到头来只能两手空空，一事无成。