宝宝早教教案

第一篇：宝宝早教教案

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中尚宝宝亲子学堂授课教案

（一）【教学内容】日常生活训练中的基本运动训练 【教学目标】让小朋友学会正确的爬、走、坐姿势

【教学重点】通过运动展开游戏和文化学习，使小朋友们在运动中学到故事传导的道理，并通过运动将学习内容扩展到文化。

【内容拓展】

小朋友们我们要开始上课了。

在上课之前，我们要互相做自我介绍。

我，是你们的早教老师，小朋友们可以叫我王老师。老师代表中尚宝宝亲子学堂欢迎各位小朋友的到来。好，那老师现在要向小朋友们问好，老师说：小朋友们好！那小朋友们要对老师说：老师好！嗯，小朋友们都很有礼貌。

好啦，那刚刚老师向小朋友们做了自我介绍，那现在应该由小朋友们做自我介绍了，对不对？

好，那就从老师的左手边开始，依次向右，由小朋友们做自我介绍。

来，这位小朋友，老师请问，你叫什么名字啊？今年几岁了？你是男孩还是女孩啊？

啊，这位小朋友告诉大家，他的名字叫XX,今年X岁了，他是男孩。好啦，刚刚我们的小朋友都向大家做了自我介绍。那从现在开始

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啊，我们就互相熟悉了，从今以后，我们就会经常在一起学习，老师希望大家能够成为好朋友，一起努力，一同进步。

那为了庆祝我们成为好朋友，我们一起来跳支舞吧！舞蹈《可爱的小朋友》。

哎呀，舞蹈结束了，这回啊，我们真的要上课喽！

今天是我们的第一课，第一课的内容是日常生活训练当中的基本运动训练。也就是说我们今天要来做运动。

第一项运动是爬。小朋友们告诉老师，怎样爬啊？哦，对，是这样爬，其实我们很小的时候就会爬了是不是？好，那今天啊，我们从新温习一次爬这项运动。

待会，老师会和小朋友一起做一个游戏，游戏的名字叫做《小牛犊钻山洞》。不过呢，在做游戏之前，老师请小朋友们做回爸爸妈妈怀里，先听一个小故事。因为这个小故事和我们的游戏有关。

好，小朋友请坐好！我们要开始讲故事啦！放录音《小牛犊钻山洞》。

哎呀，故事讲完了，小朋友有没有认真听啊？

我们刚才这个故事告诉我们小朋友一个什么道理呢？快和爸爸妈妈商量一下，然后举手告诉老师。

刚才啊，我们的小朋友回答的都很好，这个故事啊告诉我们做事一定要亲身体验，不能盲目的听从别人的意见。

好，那从现在开始啊，我们的小朋友来扮演故事当中的小牛犊，爸爸妈妈呢，扮演山洞，一会啊，小牛犊就要像刚才故事讲的那样，从爸爸妈妈排列成的山洞下边爬行着钻过山洞。好不好啊？

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爸爸妈妈辛苦了啊！

好，那听老师口令，老师说预备开始，小朋友们就一个一个的钻过山洞，好不好？

来，预备—开始！

小牛犊要加油啊！好，小牛犊们都钻过山洞了！好，老师采访一下小牛犊，小牛怎么叫啊？ 小牛有几只犄角啊？ 小牛有几条退？ 小牛喜欢吃什么啊？

真棒！来鼓励一下自己，伸出我们的小胳膊，竖起我们的大拇指，跟着老师说，你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错！

好，休息5分钟。家长给孩子喝水啊，还有，小朋友有没有要去卫生间的啊？

小朋友都休息好了吗？休息好了我们继续做游戏。老师知道小朋友们最喜欢做游戏了。我们这个游戏的名字啊，叫拯救小鱼尼莫。

小鱼尼莫和鱼爸爸生活在浩瀚的大海里，可是啊，日子久了，小鱼尼莫觉得大海里的生活太没乐趣了，于是，小鱼尼莫就背着爸爸偷偷的游出海面，可是，当它刚刚游出海面的时候，就被一艘捕鱼的船把它带走了。小鱼尼莫的爸爸发现小鱼不见了，心里十分着急。于是鱼爸爸历尽千辛万苦去寻找小鱼尼莫。小朋友们，老师告诉你们，千万不能向小鱼尼莫那样，一个人偷偷的跑出去，离开爸爸妈妈是一件

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非常危险的事情，而且爸爸妈妈会非常着急的。

你看小鱼尼莫就没有听爸爸的话，遇到危险了。那现在我们赶快帮小鱼爸爸把小鱼尼莫救回来吧！

老师问小朋友们，你们愿不愿意帮助鱼爸爸去救小鱼尼莫啊？ 愿意，老师知道小朋友们最善良了，对不对？我们要乐于助人。电视上经常说，帮助别人，快乐自己。对不对？

好，那我们现在就去拯救小鱼尼莫吧！

小朋友们看到小鱼尼莫了吗？在这呢，待会啊，小朋友从老师这里出发，爬着到达小鱼那里，然后，拿一条鱼，转身爬回老师这里，之后，再出发，再拿一条鱼，再爬回到老师这里好吗？老师给小朋友们做个示范。

小朋友看明白了吗？好，游戏开始！

好，小朋友真棒！在小朋友的帮助下啊，小鱼尼莫终于回到了爸爸的身边。

嗯，那老师问，小鱼生活在大海里，那小鱼是不是一定会游泳啊？ 那小朋友告诉老师，我们身边还有那些小动物会在水里游泳啊？ 鸭子、鹅。

嗯，很好！这些小动物啊，都会在水里游泳。小朋友会不会游泳啊？

哦，等小朋友长大了要找专业的游泳教练教你游泳就会了，现在啊，我们还小，必须在爸爸妈妈的保护下，才能在水里玩，但自己一个人的时候千万不能下水，那样是很危险的。

好啦，刚才我们说鹅也会游泳。那老师就教小朋友们一首关于鹅

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中尚文化教育培训中心 的古诗。好不好？

这首古诗的名字叫《咏鹅》 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

好，再跟老师读一遍啊。

啊，小朋友表现很不错。来，我们鼓励自己一下，伸出我们的小胳膊，竖起我们的大拇指，和老师一起说，你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错。

好，休息5分钟。

小朋友们是不是都休息好了？休息好了，我们就再接再厉学习下一项运动。走。小朋友们现在已经能够自己独立行走了，是不是？那以后啊，我们要坚持自己走路，不能让妈妈抱，因为走路可以让我们的小身体更健康。

那小朋友们看，老师手里拿着一条小绳子，待会啊，我们要来做一个好玩的游戏。游戏的名字叫《二人三足》

那跟谁一起做游戏啊？当然是爸爸妈妈了。

一会老师将小朋友的右腿和爸爸妈妈的左腿用绳子轻轻绑住，然后听老师口令，和爸爸妈妈一同走到老师这里来。

（换腿在走一次）

小朋友们好棒，爸爸妈妈配合的也非常好。小朋友们给爸爸妈妈鼓掌鼓励他们一下吧！

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小朋友累不累啊？那我们都坐下来，让身体休息一下。休息的时候，我们来唱首歌《好妈妈》。

嗯，很不错啊！妈妈每天上班很辛苦的，所以，小朋友们一定要体谅我们的妈妈，做一个孝顺的乖孩子。

看，老师拿来一把小椅子。是给小朋友坐的。妈妈常告诉我们，坐要有坐相，不能东倒西歪，那样不好看。

好，小朋友在椅子上做好了啊。小腰板挺直，双腿并拢，将小手放到膝盖上。好，很不错。等将来，小朋友们上幼儿园了，幼儿园的老师会要求小朋友把小手背到后面去，那小朋友一定要听幼儿园老师的话，把小手放到后面。但在老师这不用，咱还得做游戏呢。

好，小朋友坐好啊，咱们做一个给儿歌配动作的游戏。看老师先给大家演示一遍，然后小朋友再跟老师一起做。

小白小白上楼梯，打开电视机，拔出小天线，电视节目不好看，关掉电视机，小白下楼梯，去吃肯德基。汉堡啊汉堡，薯条啊薯条，小朋友们吃饱饱，快把小手来放好。

好，咱们一起做一遍啊。嗯，很好！保持正确的坐姿啊！

今天啊，我们在一起跳舞，做游戏，听故事，学古诗，唱儿歌，还学习了好多做事的道理，那小朋友们的收获多不多啊？多，但是得记住，不能忘的。这节课啊，我们的小朋友们表现都很好，所以老师要对每一个小朋友都提出表扬。

好了，我们今天的课程啊，到这就结束了，下节课我们将会学习辨别颜色，所以小朋友不可以缺席哦！下课！

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第二篇：第一个月宝宝早教教案

红黄蓝1个月早教启蒙课程教案

教学内容：第一个月宝宝智能发育及相应游戏 教学重点：相应游戏 教学难点：游戏的实施过程 教学手段：电脑、音乐 课时安排：25分钟 教学过程：

一、导言：我先请大家欣赏一段音乐。（放音乐《妈咪的爱》）在这优美的音乐中，我们似乎看到小宝宝依偎在妈妈的怀中，露出安详甜美的笑容。这是一段胎教音乐，早在胎儿阶段，重视教育的家长们就开始培养宝宝的各项智能了。离开妈妈的温暖的子宫，进入到一个全新的世界，宝宝开始了对世界的学习和探索。早教，是对宝宝最初的启蒙，为以后宝宝的学习打下良好基础。下面我们就来一起学习对一个月龄的宝宝如何施行早教。

二、我们先了解一下一个月的宝宝智能发育情况。智能发育： 刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力

三、适合一个月的宝宝有哪些早教游戏呢？

早教游戏：

1、竖抱观景物

锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。

（注意竖抱姿势和时间）（放幻灯片4）演示法：请学员演示抱宝宝姿势

2、交谈

让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

（语调轻柔、眼神柔和）演示法：请学员演示和宝宝说话

3、抓握

用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。（妈妈的手指，易抓握的玩具）

4、听音 音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。

（柔和的音乐）

5、口嘴游戏

面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。

发声应和

宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。（放幻灯片8）

6、逗笑

生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。

（较为欢快的语调，轻柔的动作）讨论法：逗笑和交谈有什么不同

7、抚触

洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。（讲到此处时可放 被动操、抚触视频）

结语：也许有的人会说，这也叫早教啊，我在平时也是这样做的，没什么高深的。是的，早教，并不是教给孩子多么高深的知识，它就是在我们的生活基础上，根据宝宝的发育情况，用游戏的方式，使宝宝一天一天成长起来，为今后的学习打下坚实基础。

教学反思：由于运用了胎教音乐《妈咪的爱》课堂较生动，演示抱宝宝让大家清楚抱宝宝的注意事项，多一些互动会让教学效果更佳。

第三篇：第一个月宝宝早教教案

第一个月宝宝早教

教学内容：第一个月宝宝智能发育及相应游戏 教学重点：相应游戏 教学难点：游戏的实施过程 教学手段：电脑、投影仪 课时安排：1课时

教学过程：

一、导言：我先请大家欣赏一段音乐。（放音乐《妈咪的爱》）在这优美的音乐中，我们似乎看到小宝宝依偎在妈妈的怀中，露出安详甜美的笑容。这是一段胎教音乐，早在胎儿阶段，重视教育的家长们就开始培养宝宝的各项智能了。离开妈妈的温暖的子宫，进入到一个全新的世界，宝宝开始了对世界的学习和探索。早教，是对宝宝最初的启蒙，为以后宝宝的学习打下良好基础。下面我们就来一起学习对一个月龄的宝宝如何施行早教。

二、（放幻灯片2）我们先了解一下一个月的宝宝智能发育情况。智能发育： 刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力

三、适合一个月的宝宝有哪些早教游戏呢？（放幻灯片3）

早教游戏：

1、竖抱观景物

锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。

（注意竖抱姿势和时间）（放幻灯片4）演示法：请学员演示抱宝宝姿势

2、交谈

让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

（语调轻柔、眼神柔和）（放幻灯片5）演示法：请学员演示和宝宝说话

3、抓握

用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。（妈妈的手指，易抓握的玩具）（放幻灯片6）

4、听音

音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。

（柔和的音乐）（放幻灯片7）

5、口嘴游戏

面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。

发声应和

宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。（放幻灯片8）

6、逗笑

生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。

（较为欢快的语调，轻柔的动作）（放幻灯片9）讨论法：逗笑和交谈有什么不同

7、抚触

洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。（放幻灯片10）（讲到此处时可放 被动操、抚触视频）

结语：也许有的人会说，这也叫早教啊，我在平时也是这样做的，没什么高深的。是的，早教，并不是教给孩子多么高深的知识，它就是在我们的生活基础上，根据宝宝的发育情况，用游戏的方式，使宝宝一天一天成长起来，为今后的学习打下坚实基础。

教学反思：由于运用了徐佳的ppt和胎教音乐《妈咪的爱》课堂较生动，演示抱宝宝让大家清楚抱宝宝的注意事项，多一些互动会让教学效果更佳。孙姐提示最好用举例子的方法让学员明白一些道理。

第四篇：宝宝早教感言

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。下面是小编为大家整理的宝宝早教感言，接下来我们一起来看看吧！宝宝早教感言（一）

今天带10个月的宝宝参加了一次早教课的体验互动，虽然只有短短的半小时课程，2个宝宝参加，我能感觉到宝宝跟另外一个宝宝一比较，优缺点就出来了。

我家宝宝比较爱动，喜欢自己玩。遇到同龄宝宝的家长都说，自己家孩子在家很爱动，出去就比较安静。可是我家宝宝在家和在外面一个样，都是静不下来。到处要看到处要摸，好奇宝宝一个。

10个月的宝宝很多都学会了一些小手势，比如再见，谢谢，欢迎之类的。我家宝宝教她她都要把小手缩回去，不肯学，就要玩自己的。现在会的抓挠，叫妈妈爸爸之类的都是她愿意自己会说会做的。

她对音乐很有感觉。一听见儿歌就会身体跟着摇摆。比较有主见，自己想要的就会拼命表达出来。

今天上课的时候，旁边的小朋友安静地听老师说话，配合老师做游戏，还会再见。跟她一比我家宝宝这些都没怎么做到。作为家长我感到很没面子。本来说好不回去听早教中心的广告宣传，上完课之后也有点心动了。希望宝宝能学到更多的东西，出去能跟其他宝宝有的比。

可是走出早教中心，我的内心不断问自己。宝宝现在不上早教课会差很多吗？不会学再见以后就学不会了吗？不会把小“饼干”扔到小猪里，就一定比其他宝宝差吗？不能跟别的宝宝一样坐得住就一定比别的宝宝差吗？答案其实是否定的。

上上周参加了一个宝宝爬行比赛，因为潜意识里觉得宝宝应该拿个第一来，这样才有面子。结果比赛那天人山人海，宝宝五人一组凑满就开始。宝宝还没有熟悉场地，场地是挤挤的每个“跑道”还竖了两个小门洞。以前从来没有见过这样的东西，宝宝好陌生。站在那里的时候还能看到在终点的我，趴在那里的时候，人声鼎沸的环境下，既看不到我也听不到我的呼唤。结果原地一步没爬，倒数第一了。

我之前一直认为没必要带宝宝上早教，总觉得只要多带宝宝出去和别的小朋友一起玩就可以了。后来带宝宝上了一节积木宝贝早教体验课后，发现宝宝很喜欢，玩得很开心，所以就报了名。

很多家长都问上早教到底能学到什么。我个人觉得早教的效果没法立杆见影，是个长期的过程。

很多人戏谑的说：“结了婚，变化最大的不是老公，是老人。”撇开狗血剧情、心灵鸡汤，其实老人和年轻人在带孩子方面本质最大的相同都是关心孩子，而最大的不同，是教育理念不同。

记得第一次参加积木宝贝父母课堂，心理学老师跟我们分享了不要给孩子贴标签的育儿理念，并通过卷入式的实验，在大人后背上贴上一些“小讨厌”、“美丽的”便签纸，使大人体会到，如果大人带着有色眼镜来看孩子，会对他的成长产生诸多影响。

那天，是孩子奶奶和我一起听的课，听完课，她的感触特别深，知道如果养出个“小皇帝”，以后会给孩子带来很多不好的影响。从那以后，她再不“惯着”孩子了。说真的，我家隔代教养的问题就是在积木宝贝课堂里解决的。

第一次试听课时，安安大哭赖在门口不愿进教室；因为家人不支持我送安安上早教，我因为生气而争辩，伤心流泪；初期上课时安安的不适应、不配合，让我抓狂愤怒……这些都还历历在目，但安安却在不经意间长大了，改变了。

我发现：曾经害怕不敢钻的圆筒，已经能够熟练地钻来钻去了；曾经一定要我扶着才可以走的独木桥，已经能够稳稳地自己走了；曾经连看到都会怕到大哭的毛绒玩具，已经能够和别的孩子一样抱着玩了……那一瞬间，感动已经不能用言语来形容。

曾经我也一遍遍地问自己，这么辛苦，还和家人闹的不开心，值得吗？我该坚持吗？也曾迷茫，疑惑，退缩。但是，最终，我庆幸我坚持了下来。上早教的初衷不是希望安安比别的孩子聪明多少，优秀多少，而是希望她的天地可以更大些，把这朵温室的小花扔出去，多经点事，多受点打击和挫折。

在上课的过程中，我确实从安安的课堂表现和与其他小朋友的相处中发现了她的一些不足，但也有很多闪光点。我觉得，孩子是需要去发现的，早教给了我发现孩子的更多可能的途径，这是在家庭教育中无法获得的。同时，我自己也在成长着，从老师和其他妈妈那里，我学习吸收如何更好地处理孩子的情绪和行为，这是从育儿书中无法获得的，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现在我已经能更好地转移和安抚安安的情绪，从而达到双方的平衡，而不是以硬碰硬，搞到两败俱伤。

孩子的世界很简单也很神秘，需要探索和发现，在这段旅途中，我和孩子一同成长。

第五篇：宝宝早教课程

宝宝早教课程

（五）交往能力训练一：逗宝宝笑

一、【课程名称】：逗宝宝笑

二、【课程目标】：感觉到快乐，看懂了大人的表情，感到身体的痒痒

三、【课程准备】：无

四、【课程课时】：15-20分钟

五、【课程内容】：

从出生第一天起，大人就可以用手挠挠宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝、小脚丫等身体部位，并冲着他笑。宝宝首先感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体的痒痒，综合这些条件，渐渐宝宝的目光柔和，口角向上而出现笑容。这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引出，与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松出现的笑是无意识的动作。而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄，引起宝宝快乐的情绪，而出现的动作是有意识的。宝宝被逗笑即是能够成立条件反射，说明宝宝能够学习了，所以越早被逗笑的宝宝就越聪明。「美」伊林沃恩观察一例出生后第三天被逗笑的宝宝，6岁时智商为180。我曾看到出生第5天被逗笑的宝宝，4岁时智商128，后来发现他有良好的数学能力。

六、【课程建议】：

逗宝宝笑，观察宝宝何时被逗笑，是第二个智力测试的方法。大多数宝宝是在出生后2～3周才会出现笑容，如果前10天能被逗笑，宝宝能较早建立条件反射，有了学习能力，智能会发展得快些。42天复查时如果宝宝还不会被逗笑，就进入了临界状态，„美‟伊林沃思提出警告，出生后56天仍不会被逗笑的宝宝应诊断为智能落后。大多数先天愚型的宝宝都是很迟才学会逗笑，有时在两个月之后。但是逗笑是由双方原因决定的，如果没有大人逗，宝宝也会很迟才被逗笑，例如孤儿院的宝宝。另外有些妈妈会忙于别的事，让亲属照料，亲属不会如同妈妈那样发自内心的想同宝宝逗乐，所以不是母亲亲自哺育的宝宝，建立条件反射的时间会推迟。

注意：每天都要定时逗宝宝笑，方法大致相同，才容易成功。当宝宝被逗笑时，马上拍下照片，写上时间和经过作留念。

交往能力训练二：觉醒时间

一、【课程名称】：觉醒时间

二、【课程目标】：可以客观地推断宝宝大脑成熟程度

三、【课程准备】：无

四、【课程课时】：无

五、【课程内容】：

出生第一周宝宝每天几乎睡18～20小时，觉醒时间甚短，几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用吃饱之后的打嗝时间练习竖抱，洗澡之前抚触宝宝；换尿布时观察宝宝手位，同他说话，并做“嘴巴模仿”游戏。如果宝宝哭，可以抱起来看周围的景物，或者做俯卧抬头。画一张简单表格，每做一项打一个钩。有的项目一天做了几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第三周，宝宝的睡眠和觉醒有了规律，一般睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后就可以安排比较固定的时间做固定的项目。

六、【课程建议】：

觉醒时间，可以客观地推断宝宝大脑成熟程度。如果宝宝大脑成熟的部位较多，能接受较多的外界刺激，觉醒时间相对长些。如果宝宝大脑成熟的部位相对少些，遇到过多的刺激会发生保护性抑制，当抑制扩散开来，宝宝就会睡着了。这种情况常见于未成熟儿和早产儿或者患黄疸和肺炎等体弱儿，所以不能要求所有的宝宝都用相同的办法照料，体弱的宝宝需要较长时间睡眠，每次睡眠周期短些。喂哺次数增加，护理时间较多，只能在照料时同他说话，用最短时间让宝宝得到视觉、听觉和触觉的刺激。白天尽量多做一些护理和活动，晚上除了喂哺外尽量少做其他活动，尽量把宝宝的睡眠时间延长，使宝宝适应昼夜规律，让父母得到休息。

注意：如果宝宝白天睡眠太多，夜间哭闹。可以在白天宝宝该吃奶时，用凉水湿小毛巾替宝宝擦脸，使他醒来吃奶，吃饱后竖抱打膈，如果精神好，让他到处看看。夜里尽量不打扰他，即使哭几声也不要抱起，替他翻身或者换尿布后，如果没有吸吮动作就可以不喂奶，用手轻拍背后，使宝宝入睡。渐渐让宝宝晚上多睡，白天少睡。记录宝宝的睡眠时间，以确定觉醒时间。