制作个人简历说课稿5篇

第一篇：制作个人简历说课稿

尊敬的评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《制作个人简历》。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、教学反思五个方面对本课进行说明，敬请批评指正！

一．教材分析 1.教材地位

我选用的教材是江苏教育出版社马成荣老师主编的《计算机应用基础》，本教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材。

在教学体系中是一门操作性、实践性较强的公共基础必修课程。

本课程分为6大领域，37个项目，实现了对《大纲》内容的全面覆盖和对学生学习、生活、职业生涯的多维关照。

2.教学内容

6大领域按照信息的获取、加工、交流架构体系，学习领域三笔随人意的好秘书是“信息加工体系”的重要组成部分。

《制作个人简历》是学习领域三的第4个学习项目。通过本项目的学习和活动，学生能使用Word表格的强大功能，制作、编辑和使用各种表格，灵活应用于日常学习、生活和工作中。

依据教学大纲的要求，本项目活动计划使用4个课时完成。

在教学内容安排上，将基本任务与拓展任务有机结合在一起，要求学生完成基本任务制作个人简历，还增加了与所学专业和工作相关的拓展任务，使学生适应社会的需求。

3.教学目标

针对教学内容，我确定了三个维度的教学目标，这三个维度互相联系，融为一体。

知识与技能：（要求学生会做）了解简历的元素，掌握制作个人简历的方法。过程与方法：（要求学生会用）引导学生灵活运用所学知识与技能进行创作，通过分组协作、多元评价等方法，充分挖掘学生的潜力。

情感态度与价值观：（要求学生会评）逐步培养学生审美素养，增进沟通，提升人文素养。

4.教学重点和难点

从教材特点看：学生只有掌握表格的创建、编辑和美化的方法，才能按照步骤，制作完成个人简历。因此设为教学重点。

从教学实践看：表格结构调整和边框底纹设置有点复杂，容易出错，直接影响着作品的创造性和艺术性，因此设为教学难点。

二．教法设计 1.学情分析

我授课的对象是财经类专业12级学生，学生思维活跃、活泼好动，人际关系和谐，且已掌握了word基本操作和文档排版，这为开展自主学习、探究学习、合作学习奠定了良好的基础。

然而学生普遍重实践轻理论，学习主动性不强，缺乏克服困难的毅力，控制力弱，教师在教学中要适当引导，控制课堂秩序。

2.教学理念

依据学情，坚持“以学生为发展中心”，引导学生在做中学，在学中做，在主动解决问题中建构知识、提升能力。同时凸显“以能力为本位，以就业为导向”的课程理念。

简而言之，我的教学理念是：以生为本、学以致用、行动导向 3.教法指导

所以我们遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想 在师生认识活动中通过对比导入新课，激发学生学习兴趣；

在师生交往活动中通过任务驱动法，学生围绕真实任务探究建构展开学习，获取新知；

师生实践活动时通过学生分层，任务分层，让学生在体验中学习，在分层中拓展，完成实训任务；

师生评鉴活动时采用多元评价法，主体多元、内容多维、方法多样，促进学生发展。

问题探究、对比贯穿任务始终，教师通过是何、由何、为何、如何、若何设置过程性问题以及对比比较，引导学生探究问题、分析问题、解决问题。

三．学法指导

基于对学情和教法的分析，本课教学过程中，我巧妙设计，让学生带着一个个问题，采用自主探究、分组协作、小组竞赛、展示汇报等学习方法解决问题。

探——自主探究：做学习的主人 帮——分组协作：培养团队精神 赛——小组竞赛：增强竞争意识 评——展示汇报：体验学习快乐 使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四．教学过程

1.教学准备

为了达到教学目标，在实施教学前，师生做好充分准备工作是相当必要的。如准备好多媒体机房，广播教学软件。整合教学课件，制作视频，技能加油积累卡等设备、环境、资料、媒体及其他资源。

根据学生层次合理分组，4人1组，每组设立一名组长，负责组内协调和任务指导等工作。

2.教学环节

本课教学设计我采用“组织教学——创设情境——引入任务——探索任务——任务评估——任务拓展——作品展示——课堂总结——布置作业——6S整理”十个环节开展教学。十个环节层层相扣，循序渐进。

3.教学流程（1）组织教学

上课开始，用一分钟组织教学，师生相互问候，师生齐念“勤学好思、知行合一、修德习技、职场精英”，振奋士气，调节上课气氛。

（2）创设情境

在创设情境这一环节中，广播教学展示文字版个人简历和表格版个人简历，看看两种简历呈现形式上的优缺点。

再通过生活中表格的应用实例，引出本课课题。（3）引入任务 根据项目总任务，我们分析简历信息和排版技术，将总任务细化为三个子任务：创建表格、编辑表格、美化表格。

（4）探索任务

①在创建表格子任务中，学生根据教师设问，通过网络自主学习，师生共同归纳创建表格的方法。

②再通过小组探究，看看遇到不同的情况采用哪种方法创建表格更加合适。

③在编辑表格子任务中，通过“找不同”游戏，寓教于乐。突破重点。④同时我采用了分组竞赛的方式，培养学生竞争意识，检验学生编辑表格这一任务完成的效果。

小组PK赛采用擂台赛的形式，攻擂小组抢答成功，可以向守擂小组挑战一题，守擂小组必须回答，回答正确，守擂成功，否则攻擂小组取代守擂小组的位置。整个过程，学生组内相互帮助，组间相互竞争，充分体现了以生为本的教学理念。

⑤在美化表格子任务中学生通过扮演“小教师”角色，增强自信心，提高解决问题的能力。

⑥通过对比展示化解表格边框与底纹设置这一难点，学生小组讨论，演示汇报解决问题。

（5）任务评估

学生制作完成个人简历后，要对作品进行评估，修正。比如这样一张“个人简历”，看看有没有完成教师设置的观察点，还存在哪些问题，该怎样进行修正完善。学生对作品再进行优化，并选择优秀作品打印。

（6）任务拓展

在教学中要增加一些源于生活，并具有实际应用的任务，将所学知识进行拓展应用。学生根据自身学习情况，选择任务。

制作课程表，同学们可以精心设计自己的课程表。制作学生基本情况登记表，看看同学们以后是否能帮助班主任对整理班级学生档案。

制作员工通讯录，走上社会，为公司企业制作一张精美的通讯录也很必要。制作生产月报表，完成报表的同时也是对专业知识的渗透。（7）作品展示

同学把制作好的表格上传到主机上，进行展示。

学生通过“评一评”进行自评，再通过“说一说”进行互评，取他人之长补己之短。

教师针对学生的不同情况，根据多元评价表，给予奖励性、或赞赏性或鼓励性评价，让学生体会成功的喜悦。

（8）课堂总结 在课堂总结时，体现以生为本的思想。教师引导学生对所学知识进行简明扼要的总结，并制作各式各样的技能加油积累卡，随机发放给学生填写。并在实践日志中总结、记录创作过程的体验。

（9）作业布置

作业布置与所学专业有一定联系，制作客户信息登记表，制作仓库出库单。这是学生的作业，我鼓励学生将作品发布在博客上，与他人交流学习。（10）6s整理

在本课结束时，我设计了6s整理这个环节，整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，力求学生养成遵守规定、自觉维护机房环境，以及文明礼貌的习惯。

4.教学板书：

为了突出重点、难点以及知识点之间的联系，这是我的板书，力求简洁，条理清晰。

五．教学反思

本课我放手让学生自主探索学习，主动参与到知识形成的整个思维过程中，在积极愉快的课堂氛围中掌握知识技能，达到了预期的效果。

成功之处：

1.本课以项目为载体，以问题为纽带，以小组探究的方法构建整体课堂。2.通过小组讨论、交流、合作，重视学生参与过程的学习。不足：

1.交流和回答问题时不大胆，问题的归纳以及语言表达能力需要加强。2.学生在小组讨论、交流、合作过程中积极性、主动性需要进一步加强。改进：

在今后的教学中，我们要营造轻松愉悦的氛围，教师通过示范、引导补充，让学生想说、敢说、爱说，小组合作要有制度，建立合作规则，制定奖惩措施，成员之间有效沟通，找出原因，满足个体需求。让每位学生绽放光彩！六．结束语

各位评委、各位老师，以上是我从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思说明了“教什么”、“怎么教”，“为什么这么教”，希望各位领导专家提出宝贵意见，谢谢！

第二篇：制作个人简历说课稿

《制作个人简历表》说课稿

尊敬的各位老师：

你们好！今天我将和大家一起探讨《制作个人简历表》第一课时的教学构想。

一、说教材（首先我谈谈对教材的理解）

《制作个人简历表》是七年级上册活动八的教学内容，教材给这个活动安排了两个课时，我今天说课的是第一课时。它是小学Word表格制作知识的提高和应用，虽说在小学阶段已经学习过表格制作，但受条件限制，很多小学生都没有亲手制作过自己的表格文档，因此本节课我要尽可能创造条件，满足学生的好奇心和求知欲望。

基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。

二、教学目标：

知识目标

1、掌握创建表格的3种方法

2、初步掌握编辑、修饰表格的方法

能力目标：通过学生自己动手设计和制作个人简历表，激发学生的发散思维，增强学习能力

情感目标：在学习中培养学生团结协作、互助的精神。教学重点：表格的编辑、修饰 教学难点：利用表格解决实际问题

三、说教法

结合教学内容和学生实际，我校是农村初中校，学生基础薄弱，本节课我拟采用演示讲解法、任务驱动法、学生自主探讨、交流法进行教学，遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。

四、说学法

小组合作交流法：课前将学生5—6人为一组，让学习较强的人担任小组长

自主探究法：通过任务驱动，促使学生去探究、去合作 小组比赛学习法：离下课前几分钟，评出最佳学习小组，表扬鼓励

五、说教学过程

1、展示作品、引入新课（4分钟）

在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的表格，如学生上机记录表、课程表、简历表。依次出示已制作好的表格，再有学生说说自己身边看到的表格。（让学生思考1分钟）

Word软件具有强大的表格处理功能，本节课我们将学习用Word制作学生个人简历表。（出示课题）制作个人简历表

2、布置并完成任务一（9分钟）任务一：体验表格建立的过程

学生阅读教材P86—P87，先自主探究再小组讨论完成以下两个问题

（1）有几种建立表格的方法？

（2）尝试利用方法一创建13行6列的表格。先有二个学生回答，再师生一起小结 小结：三种建立表格的方法 方法一：利用“表格”菜单建立 方法二：利用“表格自动套用格式”命令 方法三：利用工具栏中的“插入表格”按钮

3、布置并完成任务二（22分钟）任务二：编辑、修饰表格

完成任务一后，表格的框架我们就搭建好了，接下来我们要对表格进行美化，才能制作出和老师一样漂亮的表格

学生阅读教材P88—P92，先自主探究再小组讨论

教师幻灯片演示“学生个人简历表”要求学生进行对照，并完成以下问题

（1）怎样合并与拆分单元格？（2）怎样插入和删除表格的行、列？（3）怎样调整表格的行高和列宽？（4）怎样制作表格线与底纹？

教师巡视指导，及时发现学习中的问题，心要时手把手指导，并提示学生注意学会使用右键菜单。

4、教师针对学习过程中出现问题进行重点演示讲解（6分钟）教师讲解结束，再请2－3个学生操作，以检验学习效果

5、活动总结、评比（4分钟）

（1）教师将完成较好的作品展示给其它学生欣赏（2）同学们互相交流学习心得体会。

（3）评比出在课堂中团结协作表现优秀和有创意的小组，并表扬鼓励。

第三篇：个人简历制作

个人简历制作

时间是箭，去来迅疾，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，现在这个时候，写好一份简历就十分有必要了！那么优秀的简历都是怎么写的呢？以下是小编整理的个人简历制作，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

姓名：xxx

国籍：中国

目前住地：茂名民族：汉族

户籍地：茂名身材：158 cm　42 kg

婚姻状况：未婚年龄：21

教育背景：

毕业院校：广东邮电职业技术学院

最高学历：大专毕业日期：20xx—06—01

所学专业：计算机应用技术

自我介绍：

虽然我刚从学校毕业，工作经验有限。但是，在这次应征之前，我就对自己别以了评估，我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神，实践经历，我相信自己适合助理、协调员、管理等服务性相关工作。请您相信我，给我一个发展的机会，我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：行政专员/助理、文秘/文员、计算机硬件：

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：20xx——3500希望工作地区：不限

工作经历：

公司名称：技术公司

起止年月：20xx—12～20xx—04

公司性质：股份制企业所属行业：通信/电信/网络设备

担任职务：设备管理与维护

工作描述：管理计算机机房里的电脑设备、音频设备、投影设备，并负责网络故障处理、设备运行故障处理等等故障处理，整理归档课表等工作。

姓名：xxx

国籍：中国

目前住地：揭阳民族：汉族

户籍地：揭阳身材：168 cm　 kg

婚姻状况：未婚年龄：23

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：软件工程师

求职类型：全职可到职日期：一个星期

月薪要求：20xx——3500希望工作地区：揭阳

教育背景

毕业院校：广东技术师范学院

最高学历：大专毕业日期：20xx—07—01

所学专业：计算机应用

语言能力：

外语：英语良好

国语水平：良好粤语水平：良好

自我评价

1、做人本分，做事踏实，尊重规律，注重细节；

2、热衷于IT行业，有较强的`沟通、学习和抗压能力；

3、性格乐观开朗，喜欢团队合作

姓名：xxx

婚姻状况：未婚

现居住地：福建

联系方式：

求职意向：

期望工作性质：全职

期望工作地点：福建

期望从事行业：媒体/出版/文化传播，教育/培训/科研/院校

期望从事职业：教学/教务管理人员，教师，助教，家教，讲师

到岗时间：1周以内

期望月薪：面谈

教育经历：

毕业学校：福建师范大学

时间：20xx至20xx

专业：音乐，舞蹈，作曲

学历：本科

专业描述：本人就读的是音乐学专业，“二胡艺术及其教育”方向，该专业注重二胡演奏、二胡教学，同时接触民族器乐概论、世界民族音乐、音乐分析等专业理论知识。

工作经验：

公司名称：xx职业学院

起止年月：20xx.9——

性质：事业单位所属行业：教育事业

担任职务：音乐基础课教师、合唱团排练

工作描述：负责学院合唱排练，并获合唱比赛金奖第二名。

自我评价：

在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以后的教学打下了坚实的理论基础。

在学习之余，我参加了大量教学一线的社会实践活动，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。与此同时，我积极参加省、市、学校组织的大中型文艺演出，积累了一定的舞台经验。

第四篇：个人简历制作

即将面临就业，对每个毕业生而言，最当务之急的事情恐怕就是制做一份个人简历了。那么，怎样制做个人简历呢？简历的内容、式样设计方案，仁者见仁，智者见智，然而最关键的是你要记住：任何一个你好单位，他们收到的求职简历都会堆积如山。和你的预想正好相反，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读（read）简历，而是用以一种scan的方式匆匆而过，每一份

简历所花费的时间一般都不超过二分钟。无法吸引他们注意的简历很可能被忽略而过，永久地沉睡在纸堆里。因此，“突出个性、与众不同”便是你设计个人简历成功的法宝。

一般来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素。

“本人基本情况”

包括：姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。

“个人履历”

主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。

“本人的学习经历”

主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到（如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西），要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。

“本人的实践、工作经历”

主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。

“本人的能力、性格评价”

这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。

“求职意向”

简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。

“联系方式与备注”

同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、E-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、E-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。

在2000年毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：

在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。

“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。

“个人简历制作”版权归作者所有；转载请注明出处!

第五篇：如何制作个人简历

Make your 个人简 历

教您如何制作简历以及制作简历过程中的注意事项及要点 简历制作及要点分析

对于不同的职位，准备不同方向的简历。由于不同职位对应聘者的要求是不一样的，因此要在简历中突出与职位符合的“亮点”。随着求职经验的积累，不断的修改完善简历。

简历通常是求职的第一张名片，很大程度上决定了成功的可能性。简历的制作要精益求精，这里的精是指内容的精，而不是封面或装帧的精致。

下面是准备简历应注意的一些问题。

1． 简历要简短

简历切不可做得花里胡哨，使用A4规格的纸打印就可以了。也可以不要封面，这样还可以降低简历的厚度。面对众多的简历，招聘主管人员通常会快速扫视。一份沉甸甸的简历，谁会有时间去细细浏览呢？因此，一份简历通常应控制在2页以内为佳。

记住，简历不是你的个人自传，与你申请职位无关的事情可尽量不写，而对你申请职位有意义的实践或实习经历绝不能漏掉。

2． 真实客观

简历的内容必须是真实客观的，切不可写上虚假的内容。即使你得到了面试机会，也容易在面试中露出马脚！这样一来，你就没有任何希望进入招聘单位了。试想一下，如果你是招聘主管人员，你会录用一个不诚实的应聘者吗？弄不好，还会影响招聘主管人员对你所在学校的印象。

忽悠别人，就是忽悠自己的未来！

3．突出重点、投其所好

面对成千上万的简历，招聘主管人员通常会快速扫视。在这短短的扫视过程中，必须突出重点，让自己的优势吸引住招聘主管人员。

简历提供信息的重点应该是与你应聘的职位紧密相连，也就是说要“重点突出、投其所好”。应聘的职位要求什么，你就应该在简历中突出与之关联的内容。也就是说，简历应针对相应的应聘岗位而定，不能千篇一律，特别忌讳只是在应聘职位栏手写上不同的岗位名称，其他则为打印文本。也就是说，简历也应该“用情专一”。

既然简历要求简洁，那么简历的显要位置和最大篇幅应该是自己的“亮点”。

“亮点”的确定，要根据企业特点和应聘职位要求来决定，而且不要泛泛而谈，用数据和事实说话。例如，应聘软件工程师，就可以列出自己在校期间所开发的软件项目，例如：

1)就业信息网项目：采用Java+Hibernate+MySQL，主要模块有新闻管理、就业指导、简历展示、后台管理等，负责系统分析、设计，并开发简历展示模块。

2)高校经费测算系统：采用Java＋SQL Server技术，主要模块有基础数据、测算数据、系统管理等，负责开发基础数据、系统管理模块

3)教师工作量测算系统：采用PowerBuilder＋SQL Server，主要模块有数据录入、工作量测算、报表输出等，负责系统分析、设计，并开发报表输出模块。

当然，上面的内容也可以采用表格的方式，简洁明了。

4． 注意细节

不要在文字、排版、格式上出现错误，哪怕是一个标点符号！可以请别的同学或朋友认真审查一下你的简历，有时候正应了那句“当局者迷，旁观者清”。招聘单位最不能容忍的就是简历上出现错别字，或者格式、排版上有问题。

简历的字体尽量不要用艺术字体和彩色字，除非你应聘的是广告等方面的职位。排版也力求简洁明快，不需要去标新立异。

保持简历的干净整洁。不要将简历弄得皱皱巴巴的，也别弄上污点。求职过程中，一定要买一个手提包，而不是将一摞简历拿在手上。一份皱皱巴巴的简历，肯定不会获得招聘人员的好感。

根据应聘单位性质的不同，个人信息可以进行不同处理。如果是应聘外企，则不需要将个人资料写得非常详细。姓名、电话、Email自然是必需的，政治面貌则可以不写。不过，如果应聘国家机关、事业单位等，则应该写政治面貌。

5． 提供重要的证明资料

简历必须要有适量的支撑材料，如项目经验、课程设计或实习经验等等。没有任何证明材料的简历，显然不同意引起招聘人员的注意。证明材料应提供大学期间所获奖励、荣誉等方面的复印件，中学时代一般不需要提供，除非是特殊成就，例如申请了专利、国家级奖励等。如果将所有的证明资料都复印上去，则简历可能会是厚厚一叠。因此，可以只提供重要的证明资料，例如四六级英语证书、软考证书、与应聘职位有关的证明材料等等，其他的在简历中说明就可以了。

6． 附上求职信

在简历中附上一封简短的求职信，会使公司增加对你的好感。因此，不妨花

些时间写一封求职信与简历附在一起。关于求职信的写法，请参见“写好求职信”一文。.