机械设计制造及其自动化专业综合实践环节教学实施方案（最终定稿）

第一篇：机械设计制造及其自动化专业综合实践环节教学实施方案

广西广播电视大学开放教育本科

机械设计制造及其自动化专业综合实践环节教学实施方案

广西广播电视大学工学科机械类机械设计制造及其自动化专业（本科）综合实践环节教学，由广西电大根据中央电大的综合实践环节教学大纲制定教学实施方案。本专业学生必须参加毕业实习(2周)，并完成下表规定的其他实践性教学环节的学分。中央电大将对实践性教学环节(包括实验、综合实践环节)进行必要的检查，以确保教学质量。综合实践环节不得免修。

本专业安排毕业设计 8～10周，目的在于培养学生综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力，题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与实际任务相联系的题目。中央电大将对毕业设计答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。

一.综合实践环节教学计划： 序名称

号

机电控制与可编程序1 控制器技术课程设计 控制系统 液压气动技术课程设2 计

传感器与测试技术课3 程设计

数控原理与应用课程4 设计

机械制造工艺学课程5 设计

机电接口技术课程设6 计

设计典型的机械装置接口电路

选修

设计一典型零件的工艺规程

选修

一零件的加工程序 测试电路

设计一种数控机床的控制系统，编制某

选修

制系统

设计一典型加工过程的机械量传感器

选修

设计一典型加工装置的流体传动与控

选修

设计使用PLC控制技术的典型专用电气

选修

主要内容与要求

周数 学分 备注

结合对口工厂的生产情况，了解典型生7 生产实习

产过程、数控设备构造、电气控制系统1.5 等

了解典型机电一体化产品的结构及制8 毕业实习

造过程

完成一典型机电一体化产品的设计或9 毕业设计

完成某设备的技术改造设计

合计

二、机械设计制造及其自动化专业（本科）课程设计教学要求

（一）、课程设计的目的：

课程设计是本专业综合实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备。

（二）、对学生要求：

1．学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。

2．学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。

3．课程设计的计算说明书不低于3000字。

要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。

要求图纸正确清晰，符合制图标准及有关规定。

（三）、课程设计的课题：

每个课程设计为2学分。课程设计课题如下：

1．机电一体化系统、机械制造过程自动化方向（6学分）

可从以下六个课题中任选三个课题：

（1）机电控制与可编程序控制器技术

设计使用可编程序控制器技术的典型电气控制系统。必修 2 必修 8 必修

19.5 17

（2）液压气动技术

设计典型加工装置的流体传动与控制系统。

（3）传感器与测试技术

设计典型加工过程的机械量传感器测试电路。

（4）数控原理与应用

设计一种数控机床的控制系统，编制某一零件的加工程序。

（5）机械制造工艺学

设计典型零件的工艺规程。

（6）机电接口技术

设计典型机电装置接口电路。

2.机电系统智能控制方向（2学分）

要求完成机电系统智能控制技术课程设计。

课题：机电设备智能控制系统的设计与分析。

（四）、教师

课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担任。

指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排7～10人，选定一课题。每一教师指导1～2组。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。

（五）、成绩考核及时间安排：

教师根据学生的设计资料、计算书、图纸及质疑进行评定。

课程设计成绩按五级分制评定，即：优、良、中、及格、不及格。

时间安排：课程设计应在相关课程学完后进行，一般可安排在第三学期以后，时间安排四周时间

三、生产（毕业）实习教学要求

（一）、实习目的

生产（毕业）实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，本专业生产（毕业）实习一共2学分。生产（毕业）实习的目的：

1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。

2．通过生产（毕业）实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。

3．通过生产（毕业）实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

（二）、实习要求

1．实习工厂的选择

（1）本专业生产（毕业）实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。

（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。

（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。

2．对指导教师的要求

（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。

（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。

（3）实习结束后，及时向教务部门提交学生实习成绩单。

3．对学生的要求

（1）明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。

（2）认真完成实习内容，按规定记实习笔记，收集相关资料，撰写实习报告。

（3）虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人，甘当小学生。及时整理实习笔记、报告等。

（4）自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师的领导，培养良好的风气。

（5）实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。

（三）、实习内容

1．认识机电一体化设备（数控机床、自动线、加工中心等）。

（1）了解数控机床及机电设备的结构、组成及工作原理。

（2）了解典型零件的加工过程与工艺要求。

（3）了解控制系统原理和数控编程方法。

（4）结合图纸、资料，熟悉设备的结构。

（5）深入分析典型零件的工艺过程，做好记录，为撰写实习报告收集资料。

2．收集相关资料

（1）有关机械结构、传动系统方面的资料。

（2）微机控制系统框图、接口、驱动电路。

（3）驱动系统、传动结构、装置形式等。

（4）工艺卡片及其它相关资料。

3．相关工厂参观

在实习期间，可安排学生参观其它工厂的机电一体化设备，较先进的生产线，自动线，装配线等。

（四）、实习方式

生产（毕业）实习由各地方电大组织进行，应立足本地。要求指导教师认真负责，保证实习质量。

在集中实习时，可采用以下方式：

1．指导教师讲课

针对学生实习中的问题，讲解较集中的与实习相关的专业课内容，组织教学活动。

2．请工程技术人员讲课

结合工厂实际，请有实际经验的工程技术人员，讲解机电一体化设备的相关技术问题，和行业发展状况等。

3．现场实习

学生带着问题到车间，生产一线。了解生产中的设备、工艺等。通过观察、记录、查阅资料、现场请教等，使问题得到解决。

（五）、实习笔记、实习报告

1．实习笔记

（1）学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。包括加工设备、工艺过程、检测方法、质量保证等。

（2）记录工程技术人员讲课的内容、工人师傅的讲解、对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等，实习笔记中应有必要的零件草图、工艺流程等。

2．实习报告

实习结束后，参照实习笔记，学生撰写实习报告，实习报告中应包括以下内容：

（1）实习单位的基本情况：工厂概况、车间概况、主要产品、人员组成等。

（2）典型零件（可以由指导教师指定，也可由学生自定）的加工工艺过程，画出草图，标明主要尺寸、工序、工装、加工设备、检测方法等。

（3）对于数控设备，说明其编程方法。

（4）本人在实习中的收获、体会，及对工厂（车间）的合理化建议。

（六）、考核

实习结束，由指导教师根据学生的实习笔记、实习报告，及学生实习过程中的表现综合评定成绩。

实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。不参加实习或累计缺席三分之一时间的学生，不予评定成绩，凡不及格者不能取得实习学分。对实习中严重违反纪律的学生，视情节降低成绩。

四、毕业设计（论文）教学要求

毕业设计是机械设计制造及其自动化专业教学计划的一个重要组成部分，是各教学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，通过毕业设计使学生获得综合训练，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作用。

学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程，并取得规定的学分。毕业设计（论文）工作由省级电大统一安排。

（一）、毕业设计（论文）的目的

1．培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析解决实际问题的能力。

2．接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。

3．检验学生综合素质与实践能力，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。

（二）、毕业设计（论文）的基本要求

1．学生应在教师指导下按时完成所规定的内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制机械、电气与液压等工程图纸或独立撰写一份毕业论文并绘制其图表。

2．学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。

3．学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。

4．毕业设计论文应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合本科生毕业论文规范。正文不低于5000字。

5．毕业设计图纸能较好的表达设计意图，符合制图国家标准，提倡计算机绘图。

（三）、指导教师

1．由各教学点安排从事本专业的具有中级以上职务的教师，或聘请高等学校、科研单位等具有相应职称的教师担任指导教师。

2．指导教师应变写毕业设计任务书，指导过程中，根据学生完成工作情况填写。

3．指导教师应认真负责，注意启发学生的创造精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作。

4．毕业设计完成后，指导教师应将所指导学生的工作能力、设计质量、工作态度的评语，填入毕业设计（论文）说明书的有关栏目内。

5．每位指导教师指导的学生人数以不超过8人为宜。

（四）、毕业设计（论文）的选题

1．毕业设计（论文）选题的原则要根据教学计划中所制定的培养目标要求，能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。

2．应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。可根据电视大学学生的特点，结合个人的实际工作选择题目。

3．鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。

4．所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，难度和份量要适当，以便学生在规定时间内完成。

5．多人同作一个题目，应在保证相同基本内容之外，各有侧重，防止雷同或抄袭。

6．本专业毕业设计（论文）选题可包含以下几个方面：

1)工程设计类题目

2)工程技术研究类题目

（五）、毕业设计（论文）答辩

1．毕业设计（论文）结束后，必须进行答辩。答辩委员会由本专业中级职称以上（3人及以上单数）组成，必须由中央电大认可的答辩主持人主持并签名。答辩委员会成员报广西电大、市级电大备案。

2．学生答辩时，需提交论文、及相关资料。每名学生答辩时间为15分钟左右，包括设计介绍和回答提问等。

3．学生论文答辩工作，应由各分校电大统一安排，报广西电大理工教学部审批后集中进行，并报中央电大备案，以便监督检查。

（六）、成绩评定

1．毕业设计（论文）的成绩采取五级记分和评语相结合的办法。根据学生毕业设计（论文）的优缺点、数据和结论的精确程度、说明书与图纸的质量、答辩情况等写出评语。经答辩委员会通过，将成绩和评语填入毕业设计（论文）的有关栏目内，并由答辩委员会主任签字。

2．评分标准（五级分制）

优：毕业设计(论文)的内容正确、有独立见解或取得有价值的成果；有很强的独立工作能力；提交的论文（说明书）及附件完整、清晰、答辩正确。

良：毕业设计(论文)的内容正确、有较强的独立工作能力；提交的论文（说明书）及附件完整；答辩时回答基本正确，无概念性错误。

中：毕业设计(论文)的内容正确、独立工作能力一般；提交的论文（说明书）及附件完整；答辩时回答问题基本正确，主要概念清楚。

及格：毕业设计(论文)的内容无原则性错误；独立工作能力差；提交的论文（说明书）及附件完整；答辩时回答问题不完全准确，有个别概念性错误。

不及格：毕业设计（论文）未完成规定的任务和要求或有原则性错误；提交的论文（说明书）及附件不完整；答辩时概念性错误较多。无故不参加答辩者，以不及格论。

（七）、其它

1．学生毕业设计（论文）在答辩结束后，必须经分校初审后以分校为单位一次性报总校理工教学部进行复审。

2．在答辩结束后，进行总结，写出书面材料，报广西电大理工教学部存档。

3．毕业设计（论文）书写、打印、装订请参阅附件一。

附件

一、中央广播电视大学开放教育试点 机械设计制造及其自动化专业

毕业论文规范

一、撰写内容，格式

1．论文字数

毕业设计论文正文不少于5000字。

2．前置部分

前置部分包括封面、扉页、任务书、指导教师评语及成绩评定、摘要、关键词、目录。

封面包括论文题目、作者姓名、指导教师姓名职称、专业名称等。论文题目要恰当，准确反映本论文的研究内容。

摘要是论文内容的简述，应包括本论文的成果及理论实际意义。

3．主体部分

论文主体部分包括：绪论（引言）、正文、结论、参考文献、致谢。

绪论（引言）要简要说明毕业设计工作的目的、意义、设计要求、技术指标、主要内容等。

正文包括总体方案设计、数据分析处理、试验效果、理论分析等。

结论应明确本题目研究的成果、社会经济价值及研究方向的前景。结论应准确、完整、精炼。

4．附录部分

附录是论文主体部分的补充项目，视论文需要决定是否使用，包括不便于在正文中撰写的资料、公式推导、附加数据等。

二、书写打印

1．打印要求

毕业论文要求用计算机打印。论文裁剪后统一为16开纸（184㎜×260㎜）规格。页边距：上20㎜、下20㎜、左25㎜、右20㎜。正文每页字数30×30个汉字，左侧装订。

2．排版要求

·各章题序及标题

小2号黑体

·各节的一级标题

4号黑体

·各节的二级标题

小4号黑体

·各节的三级标题

小4号黑体

·款、项

小4号黑体

·正文

小4号宋体

·摘要、结论、参考文献标题

小2号黑体

·摘要、结论、参考文献内容

小4号宋体

·目录标题

小2号黑体

·目录内容中章的标题

小4号黑体

·目录中其它内容

小4号宋体

·论文页码页低端居中，阿拉伯数字

·页眉与页脚5号宋体居中

注：论文前置部分不编排页码，页码从第一章首页开始，论文不加页脚，封面、扉页不加页眉，其余均加页眉，页眉内容为：“中央电大毕业论文”，页眉下划线要为双线，上细下粗，细线0.5㎜，粗线0.8㎜，线间距0.3㎜。

三、参考文献

按以下格式：

[序号] 作者姓名 期刊 名称 卷号 期数 页码（年份）

[序号] 作者姓名 书名 出版单位 页码（年份）

例：

[1] 黄克智.板壳理论.北京:清华大学出版社, 25—56页（1987）

[2] 于立彪, 郑慕侨, 张英.负重轮多体接触问题有限元分析.北京理工大学学报, 22(5):572-575页（2002）

第二篇：机械设计制造及其自动化专业教学实施方案(修订)

湖南广播电视大学机械设计制造及其自动化专业（本科）

教学实施方案

为了落实教育部批准的《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，保证《中央广播电视大学“开放教育试点”机械设计制造及其自动化专业（本科）教学计划》的具体实施，切实搞好湖南电大开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定本实施方案。

一、培养目标

本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。

学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习，获得工程师的基本训练，毕业生达到本科基本要求。

二、入学条件

本专业招收具有国家承认的国民教育系列机电工程专业、机械工程专业、电工电子专业、机械类、仪器仪表类以及相近专业专科以上学历者。

非机电工程类学生需要补修相关课程的教学。机械类：补修电工、电子技术；电工电子类：补修机械设计、制造基础。

三、试点教学点的办学条件

1、在教学与教学管理人员中树立教学改革意识，即：具有电大人才培养模式改革的意识，具有利用现代远程教育手段从事教学与管理的意识，具有与普通高校紧密结合并充分利用社会资源开展实践教学的意识。

2、根据本地区工业发展的现状以及人才培养的需求，长期持续开办机械电子类专科教育，具有相对稳定的生源条件。

3、有较强的本专业专职和兼职师资配备，能够较好地执行中央电大教学管理规定。

4、能通过互联网或VBI接受中央电大和哈尔滨工程大学的教学信息。

5、应具备专用的自学辅导教室、专业图书资料室、视听教室（观看课程录像）、多媒体教室（演示课件）等硬件设施。

6、具备完成教学计划和教学大纲所要求的实践性教学环节的条件（允许借助当地可切实开展实践性教学的社会资源）。实践性教学环节是本专业教学计划的重要的组成部分，教学点应具备完成教学计划和教学大纲所要求的实践性教学环节的条件。由教学点组织教师或与当地高等学校联合完成实践性教学环节。生产实习、毕业实习应结合当地实际选定对口的工厂组织实施。毕业设计应选配有指导经验的教师参加指导，并严格考核。

四、教学组织形式

传统的教学模式是以教师“教”为中心的灌输式教学形式，难以培养学生自主学习的能力。机械设计制造及其自动化专业本科教育试点将实行“以学生自主化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。这种教学模式的特点是不按传统教学班组织教学，一般按课程成立相对固定的学习小组展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动。这种“教”与“学”模式的转变，是远程开放教育的必然需要。

教学组织中要以学生自主学习为中心来进行，一切教学活动都围绕帮助、指导和促进学生自主学习而进行。要帮助、指导和促进学生根据自身条件和要求自主选择时间、地点、方式。可个别学习、集中学习、小组学习，参加实践学习。督促学生在自主学习中抓住五个环节：自学文字教材，上网学习，参加面授辅导，完成作业练习，完成实践环节教学。教师要进行三种方式的导学服务即引导：方法引导，实践引导，认知引导；辅导：网上

网下结合，解难释难；督导：监控过程，检测效果，评价质量。教师要了解学生，掌握学生的成分构成，学习需求，学习条件等，尤其要因地制宜。

教学方式分以下几种：

1、学生自主学习

学生在教师的指导下，利用学校提供的多种媒体教学材料资源，以个别化自主学习为主。新生入学后，根据教师的要求和个人的实际情况，制定出第一学年及每周的自主学习计划，选择适合自己的学习方法，进行自我管理和自我测评。

2、授课

由哈尔滨工程大学机电工程学院本专业教授担任必修课和限选课的主讲教师。讲授以录像及卫星直播的方式为主，辅以VBI、CAI课件、VCD光盘等。

学生可利用学校的视听教室、视听阅览室组织收看，或自行借阅录相带、VCD光盘等媒体进行学习。条件具备的学生亦可购买课程VCD光盘在家中学习。

3、教学班集中面授辅导

各试点单位的辅导教师不再进行课程面授，而是负责日常的课程辅导（不宜过多）、答疑、组织讨论等。每门课程最多每周集中辅导一次，但至少每个月集中辅导一次，每次2.5～4学时。形式可以是面授、录像加辅导。

面授辅导的主要内容有：检查学生的自学及作业完成情况；针对教学中的重点、难点适量进行讲解与答疑；组织学生进行课堂讨论；布置下一阶段学习任务。

开放教育的面授辅导课与传统的面授课不同，不是满堂灌，教师主要起指导作用，课堂以学生为中心，采取答疑、小组讨论、集体讨论等灵活多样的形式，以激发学生学习本专业的兴趣。活跃、开发学生的思维能力，开拓其视野，提高其实务操作能力和理论研究能力，弥补远距离教学的缺憾。

每次辅导均应有记录，以备教学检查。

4、建立学习小组

各试点单位可以将学生按工作单位和居住地并结合自愿进行编组，5～7人成立相对固定的学习小组，选出组长，定期进行学习活动：展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动。时间灵活，力求高效率。

学习小组一般按课程组织，学期初成立，期末解散，定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加课程实验、教师辅导答疑等活动。

5、作业及实验

根据中央电大本专业教学计划和课程教学大纲的要求，在有效利用本地区普通高校实验设施和其他开展实践教学的社会资源的前提下，对各类实践性教学环节进行组织落实，并严格考核。

课程实验是培养、训练学生实际动手能力的重要环节，学生必须按规定完成，并提交实验报告。由教学点单位的辅导教师负责审阅，评定成绩。由于本专业基础知识和基本技能的掌握很大程度上取决于平时作业和实验的积累，根据各门课程教学大纲的规定，课程作业及实验占该课程总成绩的20%。

6、命题与考试

必修课程的命题及评分标准由哈尔滨工程大学提供，省级电大试点组织评卷，中央电大抽查。考试分笔试和实验考核（含平时作业）两部分，前者占课程总成绩的80%，后者占20%,实验考核成绩由教学点单位辅导教师评定。

7、毕业答辩

学生必须完成本专业的毕业设计。毕业设计重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与工程实际相联系的题目。中央电大对毕业设计答辩

和毕业设计说明书进行抽查。

五、学习支持服务

远程开放教育必须提供完善的教学支持服务，应利用一切可利用的传媒实现教师与学生之间的全方位交流，形成一个强大的学生自主学习系统，以消除教与学的时空障碍，促进教与学之间的信息沟通与反馈，确保学生自主高效的学习。

省电大和教学点要完善和提供两大基础进行教学服务：要有配套的网络环境体系；要有配套的多媒体教学资源体系。

1、教学资源与信息

提供文字教材、音像教材、VCD光盘、VBI、直播课堂、CAI课件，利用网络资源等，配发学生自学所需的各种信息，包括教学计划进度表、教学大纲、复习大纲、考试辅导、自测题等。

利用VBI接收技术，使不具备上网条件的教学点，利用CETV-1电视频道接收中央电大制作的各种教学信息。

中央电大每学期组织必修课和限选课的电视直播课堂，主要内容包括阶段小结、重点内容讲解、期末复习等，办学点必须收视并提供录像阅览条件。

2、答疑

1）各试点单位辅导教师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。辅导教师不能解决的问题，通过书信、电话、E-mail、网上答疑信箱反映至省电大责任教师或中央电大主持教师处。

2）中央电大主持教师和省电大责任教师答疑：通过书信、电话、BBS、E-mail、网上答疑信箱解决辅导教师的提问，共性问题在网页上发布。

信箱地址：湖南省长沙市青园路168号，湖南广播电视大学理工学院机电系

省电大专业责任教师：张导成电话：0731-2821935

电子邮箱地址：zdc@hnrtu.com

3）哈尔滨工程大学主讲教师答疑：哈尔滨工程大学机电工程学院借助本校网络教学平台，设立“CRTVU教学服务”网页上设置网上讨论版面，提供实时与非实时讨论，增强教学的交互性；设置E-mail信箱，汇总学生反馈过来的典型、共性问题，适时解答。学习者的共性、典型问题通过直播课堂进行集中讲解。

3、网上资源服务

中央电大在本校主页设立“机械设计制造及其自动化”专业本科教学网页，及时发布相关文件。内容包括：专业信息（教学计划、教学计划说明、实施方案）、课程信息（课程教学大纲、使用教材、课程设计要求、课程播出安排）、培训信息、考试信息、评估信息、教学辅导、答疑信箱等。

哈尔滨工程大学机电工程学院借助本校网络教学平台，设立“CRTVU教学服务”网页。主要内容有：配备网络版CAI课件，除对文字教材的内容进行必要的充实外，部分课程实验进行模拟演示；设置自检自测版面，强化学生自主学习的意识；设置网上讨论版面，提供实时与非实时讨论，增强教学的交互性；设置E-mail信箱，汇总学生反馈过来的典型、共性问题，适时解答。

省电大在教学平台（）上及时发布本专业的相关文件（教学计划、课程大纲、实施方案）、课程信息（课程说明、参考资料、答疑信箱等）、教学辅导、教学重点和难点、典型例题及习题的讲解、考试信息、培训信息、检查评估信息等，方便办学点教师和学习者查阅、安排教学。

此外，各试点学校组织参与中央电大、省电大网上BBS的讨论，并将中央电大电视直播课堂的节目录制下来，以供误课的学生观看。

4、教学辅导

远程辅导：哈尔滨工程大学课程主讲教师提供课程的集中辅导，以直播课堂或录像方式播出，其时间根据课程教学情况而定。

网络辅导：省电大根据教学需要进行网上直播，开发“机械设计制造及其自动化”（专升本）专业课程网页，根据教学进度定期在网上进行各门课程的重点难点辅导。

面授辅导：由各试点电大的专职或兼职辅导教师担任，选择学生方便的时间安排学习小组到校集中讲解、答疑。要求在集中面授辅导之前，学生已经通过自主学习或小组讨论解决了一些疑难问题。集中辅导的次数不宜过多，一般每月进行1-4次。每次辅导均应有记录，以备教学检查。

5、阅览室

各试点电大学校图书馆阅览室每周定期向学生开放。

六、教学质量保证体系

1、师资队伍建设

为落实中央电大《实施意见》与《实施方案》中的规定，省电大对试点学校教师的素质条件提出了以下要求：

专业责任教师、课程责任教师、主讲教师和辅导教师应具备中央电大《实施意见》中所明确的学历程度及专业水平条件。每个试点单位应保证有2名以上机械设计制造及其自动化专业本科以上毕业的专职教师，起码应有机械专业和电类专业本科以上毕业的专职教师各一名。外聘兼职教师需讲师以上（含讲师）职称。

专兼职教师与辅导教师均应参加对所负责课程的师资培训。省校及各试点学校应组织专兼职教师收看中央电大理工部编制的师资培训录像带，并组织讨论。省校的师资培训可采取网络、召开培训会或下发培训资料等方式进行，主要对课程特点、教学要求、各种媒体的使用、远程教学的辅导方法和以学生为中心的教学模式等方面进行培训。

所有辅导教师均应具有使用现代教育技术进行多种媒体配套教学的能力，具有编制和使用 CAI 课件的能力，具有网上查询和交流信息的能力。

2、教学过程的监控

1）各责任教师必须就所负责的课程制定详尽的教学方案，包括教学媒体形式、集中面授的时间及教案、网上辅导的时间安排、平时作业的形式要求。

2）检查自学过程

首先根据《入学指南》的要求，结合任课教师的意见，让学生在每学期初制定一个该学期的自学计划和每周的自学计划，以便学生自我检查。

3）沟通教学信息

可通过信函、电话、留言、走访、电子邮件、上网等方式进行省校与分校、学校与学生及学生与学生之间的联系。

专职教师要经常在网上与中央电大理工部、省电大理工学院机电系进行教学研究与信息沟通。

4）加强实践性教学环节

本实施方案强调对教学过程的监控，强调对学生实际应用能力的培养、训练。规定每门课程的作业要占一定的成绩，由试点电大的辅导教师负责批改，给定成绩。

规定课程有实验或课程设计的，学生必须按规定完成，并提交实验报告和课程设计作业及图纸。由试点单位的辅导教师负责批改并给定成绩。

课程作业、实验及课程设计的具体要求由省校该门课程的责任教师负责布置和安排。课程实验及作业占该课程总学分的20%，以确保教学过程质量的提高。

每门课程的平时作业、实验报告和课程设计作业务必妥善保管，以备教学检查。

毕业设计及答辩学生必须完成本专业的毕业设计，并撰写好毕业论文。毕业设计应重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。

毕业设计指导老师必须是机电专业本科以上毕业的具有讲师以上职称的老师，各试点单位的指导老师的资格必须报省电大审查批准（上报资料包括指导老师的毕业证书及职称证书）。

中央电大、哈尔滨工程大学和省电大组成检查组到试点单位参与毕业答辩，并抽查学生的答辩。

5）建立学生学习档案

教学班要为每个学生建立学习档案，包括学生自然情况，学习进展情况、到课情况、平时作业成绩、形成性考核成绩、期末考试成绩等，由班主任负责管理。

6）定期进行巡教

积极配合中央电大、省电大组织巡教工作。省校将对下属教学单位进行定期巡教，进行听课、学生问卷调查及召开教学座谈会等。发现问题及时纠正，以保证教学顺利进行。

3、考核

1）形成性考核

形成性考核成绩应根据学生的自学情况、课堂表现和平时作业在教学期间由任课教师综合给出，占每门课程期末总成绩的20%。具体实施办法参见省校关于每门课程形成性考核的内容要求。

2）期末考试

统设必修课程的命题由中央电大组织、哈尔滨工程大学的教师提供，省管课由省电大责任教师组织命题，自开课由各试点单位自行组织命题。考试分笔试和形成性考核两部分，其中笔试部分占课程总成绩的80%，形成性考核占20%（含课程平时作业）。

笔试考试按100分计，60分及格。根据教学计划规定，学生未完成实验和实验不及格者，不能参加该课程的考试，也不能取得该门课程的学分。笔试和实验均合格者，按各自的比例一并折算为该课程的成绩。省电大组织进行统一评卷，其中20%的课程作业和实验成绩由试点单位辅导教师给出。

七、毕业资格的确认

实行学分制，学生注册后 8年内取得的学分均为有效。

本专业最低毕业总学分为 71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

湖南广播电视大学理工学院

执笔人：张导成

第三篇：浅析机械设计制造及其自动化专业

浅析机械设计制造及其自动化

听了武文革老师的专业课教育使我明白了本专业的一些情况。下面我结合自己的额外学习浅析一下我对本专业的看法。

本专业是以机械工程学科与电工电子学科的理论为基础，以机电结合、机电一体化理念为指 导，以机械设计技术、机械制造技术、机电控制技术、机电一体化技术为主要技术内涵，以学科 的交叉和渗透为特点的现代高技术复合型专业。中国的机械工程技术不但历史悠久，而且成就十分辉煌，不仅对中国的物质文化和社会经济的发展起到了重要的促 进作用，而且对世界技术文明的进步做出了重大贡献。明朝的宋应星编著和出版了《天工开物》，记录了许多先进的工艺技术和科学创见。它反映 出当时的农业和手工业的生产技术水平。记载了不少有关机械制造和产品性能的情况。内容涉及 泥型铸釜、失蜡法铸造以及铸钱等铸造技术，还记述了千钧锚和软硬绣花针的制造方法、提花机 和其他纺织机械以及车船等各种交通工具的性能和规格等。《天工开物》被称为中国17 世纪的 工艺百科全书。西方文艺复兴时期西方各国先后发生了资产阶级文化运动，科学技术迅速发展，机械行业得 到极大提高，机械制造方式、制造技术也得到了革新，手工艺操作变成了电气化和半自动化操作，特别是汽车业的发展，更是带动了机械行业的发展，新技术、新工艺、新材料层出不穷，使机械 行业变得更加综合性，模糊性。各种学科的交叉，促使学科的分化，机械行业已成为学科专业众 多、专业分工精细、门类齐全的学科，随着经济的发展以及研究的深入机械设计制造及自动化专 业也就应运而生。面对日趋严峻的资源和环境约束，环保材料、绿色制造成为机械工业科技 发展的必由之路。

生活中几乎所有产品都是靠机械设备来加工制造的,产品质量的高低、性能好坏以至于价格的高低都取决于生产他们的机械设备的性能。机械制造业是为国民经济各部门提供技术装备的工业部门,是制造业的重要组成部分,是国家工业体系的重要基础和国民经济各部门的装备部。没有机械制造业的提高和发展,我国其他产业也不可能良性发展,就业问题就更为尖锐,人民生活水平难以普遍提高,可以说没有机械制造业的发展就没有今天人类的现代物质文明。机械制造技术水平的提高与进步对整个国民经济的发展,以及科技、国防实力的提高有着直接的重要影响,是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志之一。机械制造技术水平、劳动者的教育水平和技能水准的提高是高等教育义不容辞的责任。所以机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践显得尤为重要。

实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到航天飞机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。而且，机械类专业还具有通用性的优势：学建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。另外，并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以成长为工程师，也能胜任管理岗位。大。所以我们在校期间一定要学好我们的专业教育，为我国的机械事业做出自己的贡献。

————————张新

第四篇：机械设计制造及其自动化专业实践教学大纲

机械设计制造及其自动化专业实践教学大纲

实践项目：生产实习Production Practice 本大纲主笔人：沈中华

一． 实习时间、学分

时间：3周；学分3.0学分

二． 实习目的

生产实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，其目的是使学生了解和掌握基本生产知识，验证、巩固和丰富已学过的专业课程内容，培养学生理论联系实际，提高其在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法，为后续专业课程的学习打下基础。通过生产实习，还应使学生了解现代化生产方式和先进制造技术，培养热爱专业、致力于祖国社会主义建设的思想。通过生产实习，还可以使学生进一步接触社会、认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的良好专业素质,为今后从事工程设计工作打好基础。

三． 实习内容

为了达到上述实习目的，实习主要内容应包括：

1.了解实习工厂整体情况，学习企业生产、组织、管理的程序。通过参观，了解全厂的设备布局、人员配置、以及各个车间的生产加工过程，初步了解实习厂的组织管理系统：包括原料和成品的出入，车行、人行路线，各车间的联系，环境污染等；了解零件的材料、毛坯制造过程及毛坯在机械加工前的热处理等 2.掌握和分析机构的工作原理及典型部件的装配工艺过程。3.掌握和分析典型机械零件的结构和机械加工工艺过程（重点）。4.掌握典型零件加工的工艺装备；所用机床（车、铣、刨、磨、镗、钻等）性能、特点和典型机构；尺寸的调整方法；常用切削刀具的结构特点和几何参数；典型夹具类型、特点；量具的类型和测量方法等（重点）。5.了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况。6.了解先进制造技术和现代化生产方式。7.了解典型零件的毛坯制造工艺及热处理工艺。8.了解技术文档资料的编写和管理规范。

四． 实习地点

根据学生所学方向不同，共分两大组学习进行生产实习。装备方向的学生主要在下列单位实习，桂林广陆数字测控股份有限公司、桂林海威科技有限公司、桂林瑞特实验机有限公司、桂林橡胶机械厂、桂林福达股份有限公司以及柳州工程机械股份有限公司实习，在桂林期间为使学生多一步了解企业的生产，采取分组轮换形式，尽量使每一小组的学生都能在不同单位进行实习。模具方向的学生集中在深圳市东方亮彩精密技术有限公司进行生产实习。

五． 实习方式

1． 实习动员

由专业生产实习负责人进行实习动员，简要介绍实习计划和实习要求。2． 入厂教育报告

在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位情况及进行安全保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员做技术报告，介绍：

(1)该单位产品的结构及特点；

(2)该单位机械加工及装配工艺的特点、存在的问题及解决的途径；(3)夹具及专用机床设计、刀具设计和使用等问题；(4)生产中的技术革新成就；

(5)生产组织及管理方面的经验及问题。3． 组织参观

在实习开始时，组织对实习单位的参观，以了解其概况。在实习期间，还应组织学生到其它有关车间去进行专业性的参观，以获得更广泛的生产实践知识。参观中应着重了解先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的生产组织管理形式等。4． 车间实习（重点）

学生在车间实习是生产实习的主要方式。学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部件进行实习，通过观察分析以及向车间工人和技术人员请教，完成规定的实习内容。学生实习的车间主要是机械加工车间和装配车间。5． 实习日记

在实习中，学生应将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等记入实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记 6． 实习报告（重点）

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的内容主要有：(1)简答实习思考题中的各种机床、工艺夹具、量具和刀具等方面的问题。(2)写明所实习典型零件的机械加工工艺过程。并在实习的基础上对现行加工工艺和工装设备提出自己的见解和改进意见。

(3)对企业生产问题的扼要分析和说明以及对生产技术问题、组织管理问题提3 出改进建议。

(4)总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。实习指导教师评阅实习报告并给出实习成绩。7． 其它活动

在主要完成好实习业务内容的同时，利用机会，开展向社会、向工人和工程技术人员学习的活动，譬如：请模范人物作报告，开座谈会，同实习单位的党团组织交流经验、体会，适当地组织联欢、球赛，进行帮厨和打扫卫生等公益劳动以及参观外厂、外校或有关单位等，对学生进行政治思想教育。开展活动时，注意让学生自己组织，并强调注重实效。

实习结束时，也应要求学生写出书面的政治思想专题报告或思想小结，以提高学生的思想水平和道德素质。

六． 实习的考核

指导实习的教师应对每个学生的实习情况进行考查，考查以口试和笔试的形式进行。根据学生在实习期间的实习态度、实习日记和实习报告的质量以及考查时回答问题的情况，确定考查成绩（按优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定成绩）。无实习日记及实习报告者，不允许参加考查，成绩按不及格计。

第五篇：机械设计制造及其自动化专业个人简历

机械设计制造及其自动化专业个人简历

北极星电力英才网发布日期：(阅3050次)

关键词:个人简历自动化机械设计

基本信息

姓名：xxx性别：男

出生日期：1984/10/26民族：汉

身份证：432503****身高：169CM

户口所在：湖南涟源目前所在：湖南衡阳

毕业院校：湖南科技大学政治面貌：团员

最高学历：大学本科所修专业：机械设计制造及其自动化

人才类型：普通求职毕业日期：2007/6/25

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：机械类相关工作

希望地点：全国

希望工资：面议

自我评价

[技能总结:]

本人对自己在大学的四年生活中的一些技能和能力做了以下总结：

1.熟悉Pro/ENGINEERWildfire2.0、AutoCAD等专业制图软件和Office、Photoshop、Dreamweaver等办公软件。

在大学期间自学了Pro/E和AutoCAD，并且获得了AutoCAD2004中级证书，熟悉Pro/E的实体与曲面设计、零件组装、二维图制作，并对钣金设计、模具设计等具有一定程度的了解。并担任学校网站的管理员之一。

2.有较强的组织协调能力、活动策划能力和优秀的团队合作精神。

在学生会工作期间。担任了系学生会学习部部长，策划并组织了第二届创新杯辩论赛、英语四级模拟考试等各项活动，同时，多次协助其他各部门成功举办了一系列活动，如欢送毕业生晚会、系篮球比赛、英语演讲比赛等。

3.具有较强的动手能力、逻辑能力和创新能力。

在大学期间，单独完成了油泵测绘、钢板卷扎机构的原理图设计、二级展开式圆柱斜齿轮减速器的课程设计。

4.社会实践经验丰富

利用暑假和工厂实习期间在衡阳博尔贝林木地板市场营销、衡阳博辉信息广告公司业务员、桂林正菱第二

机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装、广州（佛山）中技圆有限公司实习，积累了丰富的工作经验。

5.能够吃苦耐劳，可以加班，工作主动性强。坚持原则，工作仔细负责，诚实守信。

[自我评价:]

专业知识扎实，学习成绩优异；有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力；具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作；社会实践能力强，对新事物接受能力快；具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信；有较好的语言表达能力，思维敏捷；工作主动性高,做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。教育背景

2003-9至2007-7湖南科技大学机械设计制造及其自动化

2006-10-01至2006-12-01AutoCAD2004湖南科技大学培训点AutoCADAutoCAD中级证获得AutoCAD2004中级证.熟悉AutoCAD软件的各种操作

实践经历

2003-11至2003-12

衡阳冶金厂

见习生

主要是在衡阳冶金厂见习,认识各种加工设备和各种零件的加工工艺流程

2004-7至2004-9

衡阳博尔贝林木地板代理商

业务员

利用暑假期间在衡阳博尔贝林木地板做市场营销,社交能力和团队合作精神都有很大程度的提高

2005-7至2005-9

衡阳博辉信息广告公司

业务员

暑假期间在衡阳博辉信息广告公司工作,主要是负责帮公司拉广告,很好的锻炼了自己的综合能力 2006-4至2006-5

桂林正菱第二机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装厂等公司

实习生

在机械工程技术类在桂林正菱第二机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装厂等公司实习.实习钳工、焊工、铸造、车、铣、刨、钻、镗等工种的操作和技术要求

2006-7至2006-9

广州（佛山）中技圆有限公司

实习生

暑假期间在广州（佛山）中技圆有限公司作实习生,对于公司的管理体系有了一定了解 所获奖励

AUTOCAD2004中级证

2004优秀学生干部

第二届“创新杯‘辩论赛最佳领队

语言能力

国家英语四级

计算机能力

湖南省计算机二级

熟悉计算机的各种基本操作，熟练办公软件的操作和电子商务。

联系方式

联系电话：***

联系地址：湖南省涟源市石马山镇团结村(邮编：417100)

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