《珍贵的一分钟》班会教学设计

第一篇：《珍贵的一分钟》班会教学设计

《珍贵的一分钟》班会教学设计

临近期末，不少孩子出现了“考前综合症”，急躁、不细心、莫名的兴奋等。为了让孩子安心下来复习，我们特召开了人《珍贵一分钟》的班会。

班会流程

一、聆听故事《班杰明的一分钟》

二、用心感受一分钟

第一：鼓掌

第二：查脉搏 第三：查数

第四：读书

三、各行业的能手在一分钟能干多少活？

1.电信局话务员一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途。

2、工程师一分钟能画两个零件图，能编１０个程序。

3、工人一分钟可以磨出80多个小滚珠。

4、设计师用电脑一分钟可以算230多个数据。

5、银行出纳一分钟能点钞10万多元。

6．一条彩电生产线一分钟可以组装一台半彩电； 7．汽车厂一分钟可以生产一辆汽车； 8．激光一分钟可以走一千八百万公里，等于绕地球４５０圈； 9．最快的电子计算机一分钟能运算九十亿次，等于６０个人不停地计算一年；

10．人造地球卫星一分钟可以飞行４７７．６公里，可以为生产、科研收集各种信息，还可以将地球各地发生的事情及时地通过电视转播给大家看。四、一分钟记忆比赛

1、两组各出两个人，一分钟记数字，看看哪组记得多。

2、两组各出两人，一分钟记忆单词，比比哪组记得多。

五、名人谈时间。

[歌德] 只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。

[海伦·凯勒] 有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。

[列夫·托尔斯泰] 记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在!它所以重要，就是因为它是我们惟一有所作为的时间。

[席勒] 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。

[鲁迅]我是把别人喝咖啡的时间都用来学习和工作。

[高尔基]世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。[西方谚语] 碌碌无为的人磨时间，没有理想的人混时间，懒惰的人熬时间，勤奋的人挤时间。

六、个人定位。

愚蠢者等待时间，聪明者利用时间； 懒惰者丧失时间，勤奋者争取时间； 无为者放弃时间，有志者赢得时间； 闲聊者消磨时间，求知者抓紧时间； 糊涂者糟蹋时间，好学者创造时间； 自满者蔑视时间，劳动者积累时间。

通过本次班会，孩子们认识到了时间的珍贵，为下阶段的期末复习，以及端正今后的学习态度的大有裨益。

第二篇：班会主持稿(珍贵的一分钟)

主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）

主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。

时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间”主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。）

主持甲：你们感觉一分钟怎样？

生（齐答）：好长啊！

主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？

生（齐答）：没有！

主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个 分分秒秒从我们身边溜走！

主持甲：对于我们学生来说，时间就意味着什么？

生：时间就是知识。

时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。

主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时间里干了多少事情吗？

a：我一分钟可以读 90 多个音节。

b：我一分钟可以朗读近200 字的短文。

c：我一分钟跳绳 126 次，做仰卧起坐30 多个。

主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。

接下来让我们来玩一个游戏吧。

主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是如何珍惜时间的。

1、讲《聚萤读书》的故事。

车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落。可是，他在逆境中仍能珍惜时间、自强不息。

车胤吃苦耐劳，白天要帮别人干活儿，他就利用晚上的时间多读些书。然而，他家很穷，根本没有钱买油点灯，车胤想了很多办法，希望可以解决这个问题，但是都没有成功。

一个夏天的晚上，车胤看见几只萤火虫在夜空里飞舞，点点萤光在黑暗中闪动。他灵机一动，捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白布缝制的小袋子里，然后他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯”。车胤就是靠着这盏“照明灯”在晚上勤奋苦读，最后成为著名的学者。

主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。

2、讲《鲁迅的故事》

鲁讯12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁讯不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。有一天，鲁讯在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严历的老师狠狠地责备了鲁讯一顿。鲁讯挨训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳地接受

了批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了，于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻了一个“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。鲁讯对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间，他一生虽然只活了55岁，但给后人留下了大量的文学著作。

主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？

3、《爱迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，做出了重大的贡献。

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”

助手立刻读出了数字

爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”

助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!主持乙：我们感谢这两位同学带给我们的精彩的《时光老人的礼物》！通过今天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。珍惜时间，从今天做起。珍惜时间，最重要的是着眼于“今天”。

主持甲：因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间，做时间的主人。

主持乙：同学们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步。

(四)辅导员讲话

针对同学们平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，召开 “珍贵的一分钟”主题班会，是想通过这个机会，教育我们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使我们从实际的活动中得到真切的体会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

第三篇：珍贵的一分钟主题班会

“珍贵的一分钟”主题班会

七〔16〕班主任:王荣芹

一、班会目的：

针对部分学生平时上课迟到，做事缓慢，作业拖拉，时间观念淡薄等不良现象，召开主题班会珍贵的一分钟，通过这个班会教育同学们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并让他们从实际的竞赛活动中得到真切的体会，从而加强时间观念，提高做事的效率，克服拖拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

二、班会准备

1、全体同学搜集有关时间的名人、名言。

2、调查你身边的人，一分钟能做多少事情。

3、讲故事的同学先练习做好准备。

4、练唱班歌《真心英雄》。

5、准备参赛题、卡片、纸张等。

6、培训评委，购买奖品。

三、班会内容

1、班主任讲话：（从一个身边的实例引入）同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，学会管理时间，克服上学迟到，作业拖拉等不良习惯，预祝班会圆满成功。

2、主持人：同学们“珍贵的一分钟”主题班会现在开始，为了烘托气氛，让我们齐唱我们的班歌《真心英雄》。

主持人：正象歌声中唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，如果我要问一分钟时间长吗？大多数同学会回答：不长，不就是60秒吗。一分钟能干点儿什么？什么也干不了。真的是这样吗？有几个同学调查了自己的父母和亲人在一分钟内能干多少事情，让我们听一下他们的调查结果。

甲同学：„„

乙同学：„„

丙同学：„„

∶

3、主持人：同学们调查的很详细、很全面。这使我们知道了原来大人们在这短短的一分钟里能干这么多的事情，我们可不能小看这一分钟。另外在珍惜时间方面还有许多伟人给我们做出了榜样，让我们听一听同学们收集的有关这些伟人是怎样看待时间在人生中的价值的：甲同学：鲁迅说：“时间就象海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”

乙同学：鲁迅还说：“节省时间，也就是使一个人有限的生命

更加有效。”

丙同学：高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”

丁同学：华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时

间的人，才会做出更大的成绩来。”

∶

主持人问：教育家说：时间就是知识。

医学家说：时间就是生命。

工人说：时间就是财富。

农民说：时间就是粮食，就是丰收成果。

4、主持人：有关时间的名言、警句，同学们还能说出许多许多，我希望课下同学们互赠这些名言。另外，在珍惜时间方面的故事也不少，让我们听一听故事中的人物是怎样利用时间的吧。谁愿意讲给大家听。

甲同学：

乙同学：

∶

5、主持人：通过上面的谈论，我们了解了伟人是怎样看待时间在人生中的价值的，可以说抓住了时间，就等于成功了一半，因为时间是最公平的，最无私的，它给予我们每个人是完全相等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。同学们请看：（主持人出示卡片，同学们抢答。）

愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间 无为者——放弃时间有志者——赢得时间闲聊者——消磨时间 求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间 好学者——创造时间 自满者——蔑视时间劳动者——积累时间 主持人：因为抓住了时间，就抓住了成功的一半，所以我们要做聪明者、勤奋者、有志者、求知者、好学者、劳动者，而不要做愚蠢者、懒惰者、无为者、闲聊者、糊涂者、自满者。

6、主持人：同学们到底一分钟时间有多长，在这一分钟时间里我们又能做多少事情呢？我们要不要珍惜这一分钟呢？让我们亲身感受一下这一分钟时间的长短。

主持人：下面进行1分钟即兴比赛。（主持人宣布比赛规则，对获胜者发奖品。）1分钟写字比赛、1分钟记单词比赛、1分钟读书比赛、1分钟折纸比赛。

7、主持人：通过以上的比赛，我们不禁惊讶，原来一分钟的时间里我们也能做那么多的事情，看来我们不能小看这一分钟，60个1分钟是1小时，24个小时是1天，7个1天是1周，4个1周是1月，12个1月是1年。时间匆匆，时间不等人，时间一去不复返，让我们珍惜时间，学会管理时间，为了更好的管理时间，让我们请出时间管理小博士，让她向同学们传授建议：

（1）要随时按自己的情况制订时间计划表

（2）根据不同科目的特点安排不同的时间学习。

（3）要善于利用零碎时间。

（4）要留几分钟思考时间。

（5）立即行动。

主持人：让我们合理规划自己的时间，提高学习效率，做时间的主人，下面请班主任谈一下今天的感受，8、班主任总结：

富兰克林曾经说过：一个人的一生只有三天，昨天，今天和明

天，昨天属于历史，明天属于未来，只有今天的1440分钟能够把握。通过今天的班会，让我们学会珍惜时间，利用时间，管理时间，我们要做时间的主人，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。

9、主持人：让我们从今天起珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的主人，让我们再一次共同唱响我们的班歌《真心英雄》。

班会到此结束，谢谢大家！

七（16）王荣芹08、01、09.

第四篇：四年级珍贵的一分钟教学案例

少队活动课案例--珍贵的一分钟

大新寨学区北寨小学 王颖杰

【活动目的】

1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。

2、使队员们了解“凡事拖拉”的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。

【活动准备】

（1）每位队员收集有关时间的格言、谚语。（2）调查一分钟可做哪些事情。

（3）讲故事、表演节目的队员事先练习，做好准备。

（4）通过预赛选定队会上参加竞赛的队员。

【活动方法】

1、找两名学生做主持人。

2、采用讨论、交流的方式进行。【活动实施过程】

一、伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：

是呀，我们的时间都去哪儿了？大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水，一去不复返。可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。请两位小主持人来为我们主持这次队会。

二、珍惜时间小品表演

主持人A：朋友们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题队会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭、拖拉的坏习惯。

主持人AB：预祝队会圆满成功！

主持人B：队员们，“珍贵的一分钟”主题队会现在开始。

主持人A：我知道队员们为这次活动做了很多准备，首先请看第一小组的小品“明日何其多，作业也明儿再说” 主持人B：在观看过幽默的小品后，我想队员们肯定有很多感触，请大家积极说一下自己的想法吧！

队员1：我们不应该学习小品里把作业明日写的做法； 队员2：我们不应该总玩电脑游戏；

队员3：今日的事情今日做，应该和时间赛跑； 队员4：每天回家应该先完成作业，在放松自己；

队员5：我们应该珍惜每一分钟，不能拖拖拉拉，把作业总往后拖。

三、说说一分钟。

主持人A：是啊，要珍惜每一分钟，那一分钟倒底有多长呢？请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。请老师为我们计时。

（全体队员闭目。待钟铃响睁开眼。）

主持人B：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道在这一分钟时间里能干了多少活？

主持人A：请每一组队员把你们查到的资料和大家分享一下，先请第一组开始。

一组队员：我们组查到了4条信息：

1、一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

2、一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

3、一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200米。

4、一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

一组队员：我的汇报完毕。

主持人B：一组的队员查找的很仔细，我们再来听听二组的准备。二组队员：我们组没有一组多，一共收集到3条信息：

1、一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。

2、一分钟，大炮能发射80发炮弹。

3、一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。二组队员：我的汇报完毕。

主持人A：也非常的不错，我们听听三组的信息有哪些。三组队员：我们一共收集到4条信息：

1、一分钟，一台折页机能叠书页80张。

2、一分钟，一台装订机能订书35页。

3、一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤。

4、一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。三组队员：我的汇报完毕。

主持人B：下面请四组队员和我们分享信息。四组队员：我们一共收集到3条信息：

1、一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。

2、一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。

3、一名普通的电信局工人，他一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途。

四组队员：我的汇报完毕。

主持人A：非常好，我们最后一组请上来和大家说说你们收集到了哪些信息。五组队员：我们一共收集到4条信息：

1、一名普通程序设计员，一分钟能画两个图，能编１０个程序。

2、：一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。

3、一位会计，用电脑一分钟可以算230多个数据。

4、银行的工作人员，一分钟能点钞10万多元。五组队员：我的汇报完毕。

主持人B：不仅一分钟极为宝贵，就连一秒钟也是很奇妙的，不信让我们来看看下面这样一组数据。

1、一秒，美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能拍摄12000张照片。

2、一秒，世界上第一架飞机飞行4.4米，导弹飞行7千米，美国的航天飞机“挑战者”号飞行8千米，未来的核动力飞机飞行200千米。

3、一秒，世界上第一台电子计算机（1946年）运算5000次，第四代电子集成计算机达到4亿次，集成光路电脑达百亿至千亿次。

主持人A：说到这里，想“大家能说出自己一分钟都能干些什么吗？

甲：我一分钟可以读60多个音节。乙：我一分钟可以朗读近250字的短文。

丙：我一分钟跳绳100次，做仰卧起坐30个。

四、节目表演。

主持人A：听了大家的介绍，我们更加懂得了时间的宝贵。

主持人B：让我们也来感知一下：一分钟到底有多长？我们必须抓紧每一分，每一秒，别让时间从我们的身边溜走啊。下面请欣赏三组带来的节目----三句半。

主持人A：观看完节目，我想大家都不想学习里面的人物，应该以他为耻。主持人B：是的，时间是多么的宝贵，怎么能就这么荒废了呢？

主持人A：在我们的周围，在书本上，我们知道的，珍惜时间的古今中外的名人非常多。

主持人B：晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；

主持人A：孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

主持人B：下面由二组队员给我们讲讲《爱迪生的故事》。

主持人A：郭沫若说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量，时间就是胜利。”请大家再来听一听四组队员讲讲《鲁迅的故事》。

主持人B：大家知道的真多。既然这样，我还想考考大家，你们还能说出一些关于珍惜时间、努力读书的名言警句吗？

1：鲁迅说：“节省时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的 生命。”

2：鲁迅还说：“时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”

3：高尔基说：“世界是最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”

4：高尔基还说：“时间最公平合理，它老少无欺，从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留出串串的果实，懒惰者，时间给予他们一头白发，两手空空。”

5：华罗康说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的的成绩来。”

6：莎士比亚说：“放弃时间的人，时间也放弃他。” ……

队员们积极发言。

主持人A：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。我们请五组队员表演朗诵。

队员Ａ：愚蠢者—一等待时间 队员B ：聪明者——利用时间

队员Ｃ：懒惰者—一丧失时间 队员Ｄ：勤奋者——珍惜时间

队员Ｅ：无为者——放弃时间 队员Ｆ：有志着—一赢得时间

队员Ｇ：闲聊着——消磨时间 队员Ｈ：求知者——抓紧时间

队员I：糊涂者——糟蹋时间 队员Ｊ：好学者——创造时间

队员Ｋ：自满者——蔑视时间 队员Ｌ： 劳动者——积累时间

主持人B：既然队员们知道的那么多，那我们就来辨析一下下面几个问题，请大家发表自己的观点。

1.下课了，队员们都去活动了，只有小军坐在教室做作业，队员们叫他去参加活动，他说：“我要争取时间做作业。”

2.老师要求队员们做作业前先复习一遍再动笔。小红说：“这是浪费时间，多此一举。”

3.王明在医院留医，班长带领同学去看望他，直到下午5点才回家。有人说：“班长真傻，浪费了时间。”

4.张琳每天做完作业都抽出5—10分钟摘录优美的句子，现在已经摘录优美句子700多句了。

主持人A：对，我们应该劳逸结合，还应该把我们每个人多余的精力和时间拿出来，去奉献他人，让我们的生命开花结果。

主持人B:这节课我们到这里就结束了，希望大家以后珍惜每一分钟，每一秒。谢谢大家！

辅导员：老师为你们完美的完成这节课感到骄傲，为自己，为别人鼓掌吧！时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。【活动预期效果和评价】

本次活动主要想让队员们在准备过程和队会活动中能够亲身体会时间的重要性，能够在以后的学习和生活当中珍惜一分钟。

这堂课外活动课学生在参加过程中积极努力参与。让我看到了不一样的他们，希望以后他们不光是体会一分钟的重要性，在以后的学习中也能更加的积极，展现不一样的风采。

第五篇：一分钟教学设计[范文模版]

《一分钟》是语文第三册中的一篇课文，讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟的故事。下面是小编收集整理的一分钟教学设计，欢迎阅读参考！

一、复习巩固，导入新课

1．课件出示词语。

闹钟 迟到 公共汽车 决定 后悔 已经 叹了口气

(1)指名开火车领读词语。

(2)齐读。

(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。

2．回顾：说说课文写了一件什么事。

3．导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。

设计意图：通过复习帮助学生巩固所学内容，夯实基础，为新知的学习做好铺垫。

二、阅读感悟，探究迟到原因

(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。

1．指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。

2．自由朗读第5、6自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。(投影显示句子：元元非常后悔。)

(1)理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？

(2)元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。

(二)学习第2～4自然段，探究元元迟到的原因。

1．过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第2～4自然段。

2．自由读课文第2～4自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。

3．组织学生交流：

(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

出示生字卡片“叹”，指导学生再次认读。

元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)

元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？

指导朗读，读出元元着急的心情。

(2)出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

从“一会儿”“才”中你体会到了什么？(元元等了很长时间。)红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？(因为他心里着急。)

指导学生朗读第一句话，读出着急的语气。

这段话中还有哪个字也能体现出元元心里很着急？(跑。)尽管如此，车子还是开走了，这意味着什么？

元元又叹了口气，他心里是怎么想的？

指导朗读这段话，读出人物的内心。

(3)出示句段三：他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。

从“等啊等”“一直不见”中你知道了什么？(时间一分一秒地过去了。)

4．教师引读：

(1)师：是啊，时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了——

生：元元非常后悔。

(2)师：时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了——

生：元元非常后悔。

(3)师：时间就这样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了——

生：元元非常后悔。

(4)师：就因为这一分钟，他迟到了整整20分钟；就因为这一分钟，他耽误了学习——

生：元元非常后悔。

设计意图：“为什么晚起了一分钟却迟到了20分钟”对于一年级的学生来说是内容理解上的一个难点，要让学生通过阅读，感受时间是在等红绿灯、等公共汽车中一点点流失的，有了这样的真切理解，学生才会真正对一分钟的重要性有较为深刻的认识。

三、展开讨论，体会“一分钟”的重要

1．教师引导学生自由说一说：你们有没有和元元类似的经历？

2．你们想对元元说些什么呢？(在交流中懂得要珍惜时间。)

3．故事想象：题目“第二天的元元”。

经历了这一次迟到，元元第二天会怎么做呢？你们能想象一下吗？自己先想一想、说一说，然后同桌之间互相交流一下。

设计意图：“知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间”是本课教学的一个目标，但是这样的目标不能通过说教的方式来实现，只能通过“问答”的方式来实现。第一个问题是引导学生联系自己的生活实际，加深对一分钟的重要性的认识；第二个问题是通过学生的自我表述，达成对文本的进一步领悟；第三个问题是通过想象续编，借助阅读情境，提高学生的语言表现力。